ÍNDICE 3
EDITORIAL: Calentamiento Global
4
Tránsito de Mercurio: la geometría del sistema solar en acción
5
Niños y jóvenes representarán a Guatemala en Torneo de Robótica en Estados Unidos
6
En camino a la creación e implementación del Subsistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación -CTI- en el Sector Salud de Guatemala
7
Reunión de acercamiento entre la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología y Guatevisión
8
Investigaciones enfocadas a la solución de problemas regionales y nacionales
13
Entrevista: M.Sc. María del Carmen Samayoa, Presidente de la Academia de Ciencias Médicas, Físicas y Naturales de Guatemala
15
Investigación de éxito: Escenarios de cambio climático con énfasis en recursos Hídricos en dos cuencas prioritarias del sistema Motagua Polochic, reserva de biosfera sierra de las minas, Guatemala
16
Conociendo el sistema: Fondo Nacional de Ciencia y Tecnología.
17
Próximas actividades
EDITORIAL: Calentamiento Global La sinergia la dio el planeta, las discusiones quedaron atrás, las causas y manifestaciones del calentamiento global son: el efecto de invernadero y el cambio climático.
desde las ciencias de la tierra, del clima, biodiversidad, salud, sociales, económicas, entre otras. Se requiere por ello, generar concordancia en las respuestas a las necesidades básicas como tener agua bebible y seguridad alimentaria; restaurar los ecosistemas que proporcionan los servicios ambientales y desarrollar los corredores bio-culturales como respuesta al acceso, manejo de los escasos y contaminados recursos naturales del país.
Guatemala es uno de los cinco países más vulnerables del mundo, por su posición geográfica, geología, fisiografía, climática, entre otras. En las dos últimas décadas ha sufrido varios eventos hidro- meteorológicos extremos (precipitaciones y sequía), cuyos ciclos de recurrencia son cada vez más cercanos y en los cuales el país no encuentra condiciones de resiliencia.
La investigación aplicada, requiere de interdisciplinaria, la vinculación de los sectores productivos y sociales con la academia (todas las ciencias). Lo anterior permitirá planificar y ejecutar beneficios colectivos en Adaptación (ecosistemas, recursos hídricos, seguridad alimentaria, gestión de riesgo a desastres) Mitigación (reducción de gases de efecto de invernadero, medidas en el sector forestal, energético, empresarial agrícola, industria, transporte, educación y salud) y Resiliencia (individual, social, económica, ambiental) ante el Cambio Climático.
Oportunidades y desafíos se presentan para la investigación: conocer la dinámica y enfrentar las amenazas antes de que lleguen a desastres; el generar conocimiento y desarrollar o fortalecer las capacidades sociales, económicas, técnicas necesarias en las ciudades y en el campo ante la nueva situación climática. Estas tareas son arduas dadas las condiciones precarias de ordenamiento territorial, sobre uso y manejo de los recursos naturales y aplicación de la legislación ambiental. Los conocimientos ancestrales deben contribuir a la ciencia, generando la aceptación y puesta en marcha de las medidas necesarias para la adaptación, mitigación a situaciones de sequías e inundaciones que serán la constante en los años venideros en nuestros territorios y ciudades.
Por último mencionamos algunas áreas de trabajo que deben abordar las investigaciones: tendencias del clima; escenarios futuros; índices climáticos (humedad, precipitación, temperatura); información meteorológica-microclimática; inventarios y reducción GIE (gases de efecto de invernadero); huella de carbono; cambio de la matriz energética; uso de energías renovables; por mencionar algunas.
Uno de los temas de la agenda de investigación de la SENACYT es el Cambio Climático, que tiene muchas aristas de intervención, pues todos los estudios serán parte de la solución integral que van
Dirección Técnica de Programas y Proyectos I+D SENACYT
3
Tránsito de Mercurio:
la geometría del sistema solar en acción Dr. Enrique Pazos
Comisión de Ciencias Básicas ayudó a mejorar el cálculo de dicha distancia, la cual recibe el nombre de unidad astronómica y es equivalente a unos 150 millones de kilómetros.
Este pasado lunes 9 de mayo ocurrió un tránsito de Mercurio: el planeta pasó frente al Sol. Es como un eclipse, pero Mercurio es demasiado pequeño y muy distante para proyectar una sombra sobre nosotros. La observación de los tránsitos planetarios tiene importancia histórica. De hecho, la medición minuciosa de los mismos nos permite llevar nuestra mente a los mismos confines del universo. Veamos cómo. Para fabricar una cinta métrica espacial necesitamos recurrir a los poderes de un antiguo conocimiento. Desarrollado por iluminados, entendido por pocos, objeto del odio de tantos, temido por jóvenes, olvidado por adultos, es la disciplina que doma la intuición de las formas, los tamaños y las distancias. Hablo de esa rama de las matemáticas llamada geometría. Con la geometría podemos construir la escalera que nos lleva al mismo cielo, en sentido metafórico y también real, pues para medir la distancia a las estrellas necesitamos medir primero el tamaño de nuestro propio hogar: la Tierra. Hace más de dos mil años, Eratóstenes se dio cuenta que la sombra de un objeto tiene diferente longitud en dos ubicaciones terrestres a diferente latitud. Conociendo la distancia entre esos dos puntos y la diferencia de los ángulos, por simple geometría se puede calcular el radio de nuestro planeta. Sabiendo el radio de la Tierra se puede medir el ángulo de paralaje en dos puntos diametralmente opuestos y de nuevo, con geometría, calcular la distancia de la Tierra al Sol. La observación del tránsito de Venus desde varios puntos de la Tierra 4
Sabiendo la distancia entre el Sol y la Tierra, se puede medir el ángulo de paralaje de las estrellas cercanas y de nuevo, con geometría, calcular la distancia hacia las estrellas. Distancias más grandes requieren no solo geometría sino física, pues la técnica es comparar los brillos absolutos de las estrellas y calcular su distancia en base a esas mediciones. Esa es la escalera de distancias cósmicas. Para calcular distancias grandes hay que pasar por los peldaños de las distancias pequeñas. Ese lunes vimos un tránsito de Mercurio. En Guatemala empezó a las 5:10 AM y terminó a las 12:44 PM. Durante ese tiempo Mercurio recorrió más de un millón de kilómetros, a una velocidad tal que el viaje de la ciudad capital a Xela tomaría unos cuatro segundos. Los tránsitos planetarios son más que una curiosidad, una fuente de información acerca de nuestro propio vecindario espacial. Extienden nuestra conciencia más allá de nuestro país y planeta. Son prueba de la precisión magnífica de la geometría, esa disciplina para quien no hay diferencia entre un triángulo dibujado en la arena de la playa y un triángulo celeste limitado por planetas o estrellas en sus vértices. Esta es una de la razones para enseñar matemáticas. Nos debemos a nosotros mismos y a las futuras generaciones, enseñarles la única y verdadera magia que ha transportado nuestra imaginación y experiencia limitada, desde la superficie de un planeta rocoso a las verdaderas dimensiones y tamaños del espacio infinito donde habitan las estrellas.
Niños y jóvenes representarán a Guatemala en Torneo de Robótica en Estados Unidos
El 11 de mayo, el Vicepresidente de la República Dr. Jafeth Cabrera Franco, el Secretario Nacional de Ciencia y Tecnología, Ing. Armando Pokus y el CEO de Tecnikids Guatemala, Ing Giovanni Montes, llevaron a cabo el acto de juramentación de los equipos de niños y jóvenes que participaron en el Robotic Science Competition que se realizó en Austin, Texas, Estados Unidos de América. El Vicepresidente exhortó a los niños y jóvenes a conservar el interés por las ciencias duras y buscar la aplicación de las mismas para la solución de los problemas nacionales, manifestando también su interés por que este tipo de enseñanzas puedan llegar a escuelas públicas en todo el país.
América. Guatemala estuvo representada por alrededor de 186 estudiantes distribuidos en equipos compuestos por los siguientes establecimientos educativos: - - - - - - - -
Por su parte, el Ing. Pokus, remarcó la importancia de realizar actividades que fomenten la creatividad, inventiva, intuición científica e interés por las ingenierías en la niñez y juventud de Guatemala e instó a Tecnikids a seguir con el trabajo de enseñanza-aprendizaje que han venido desarrollando para incentivar el talento nacional. El campeonato se llevó cabo el 21 de mayo en Austin, Texas, Estados Unidos de Norte
5
Colegio Suizo de Quetzaltenango Colegio Lincoln CETACH # 2 de Chimaltenango Colegio Inglés-Americano Colegio Hispanoamericano Liceo Bressani Liceo Guatemala Colegio Trozos
En camino a la creación e implementación del Subsistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación -CTI- en el Sector Salud de Guatemala Durante el proceso de formulación de la Política Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico 2015-2032, la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología (SENACYT) recopiló y analizó las dificultades que enfrenta el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología (SINCYT): recursos públicos inestables y restringidos; falta de comunicación efectiva; falta de liderazgo; falta de criterios estratégicos sobre la pertinencia de las investigaciones, entre otras. En el marco de esta problemática, la Comisión Técnica Sectorial de Salud llevó a cabo el 13 de mayo de 2016 en las instalaciones del Instituto para la Investigación Científica y la Educación Acerca de las Enfermedades Genéticas y Metabólicas Humanas (INVEGEM), el I Taller para la creación del Subsistema Nacional de Salud (SNAS). Este es el inicio de una serie de talleres que realizará la Comisión con el objetivo de definir una estrategia intersectorial y de acuerdos que permitan la creación e implementación del SNAS. Este subsistema contribuirá, sin duda, a la instrumentación de la Política, facilitando la participación efectiva de actores e instituciones; la movilización de recursos; así como el desarrollo de investigaciones basadas en la demanda y orientadas a resolver problemas en los ámbitos local, regional y nacional. Esta actividad contó con la participación de 20 profesionales e investigadores miembros de la Comisión Técnica Sectorial de Salud y de instituciones invitadas interesadas en el tema. Los participantes se informaron sobre la experiencia en la creación del Subsistema Nacional de Investigación, Innovación y Transferencia de Tecnología Agropecuaria (SNITA); la visión estratégica de Salud Pública para Guatemala y la Dinámica de la Ciencia y la Investigación en la Sociedad Actual. Estas conferencias sirvieron de insumo para concluir sobre las características generales que debería tener el futuro SNAS. 6
Dinámica de la Ciencia y la Investigación en la Sociedad Actual. Dr. Hugo Figueroa.
Presentación SNITA, Dr. Marco Tulio Cueva.
Visión Estratégica de Salud Pública para Guatemala Dr. Mario Ricardo Calderón Pinzón
Reunión de acercamiento entre la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología y Guatevisión
De izquierda a derecha: M.A. Ing. Armando Pokus Yaquián, Secretario Nacional de Ciencia y Tecnología; Lic. Erick Salazar, Subdirector del Noticiero Guatevisión; Sr. Erick Madriz, Comisión Técnica Intersectorial de Inventores.
El Secretario Nacional de Ciencia y Tecnología, M.A. Ing. Armando Pokus Yaquián, se reunió el día de hoy con el Lic. Erick Salazar, Subdirector del Noticiero Guatevisión, con el objetivo de iniciar un acercamiento con ese medio de comunicación para incentivar el periodismo científico. Para promover la cobertura de actividades científicas y tecnológicas por parte de los medios de comunicación, la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología, pretende con estas reuniones impulsar la preparación y competencias de quienes trabajan
en las secciones dedicadas a ciencia y tecnología, para que puedan desarrollar un periodismo científico como herramienta de socialización del conocimiento. En la misma, se resaltó el papel de los medios de comunicación para la divulgación y popularización de la ciencia, tecnología e innovación a favor del desarrollo social, y su importancia al dar a conocer los avances científicos y tecnológicos que se realizan en Guatemala.
7
Investigaciones enfocadas a la solución de problemas regionales y nacionales
Participantes Taller de investigación aplicada e interdisciplinariedad, Fase I y Fase II. Región Suroccidente, Mazatenango
La Dirección Técnica de Programas y Proyectos I+D de la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología –SENACYT- por medio de la Jefatura de Vinculación Sectorial de Ciencia, Tecnología e Innovación, lleva a cabo una serie de talleres para potencializar el impacto de las investigaciones financiadas por el Fondo Nacional de Ciencia y Tecnología –FONACYT- y orientarlas a la solución de problemas nacionales con la colaboración de profesionales de distintas disciplinas trabajando bajo un mismo objetivo para beneficio del país.
Esta iniciativa se divide en varias fases: Fase I: Taller en el que se imparten todos los fundamentos, la parte teórica de cómo formular un proyecto, importancia del trabajo en equipo y desarrollo integral. Fase II: En este taller se brindan los instrumentos para poder realizar el proyecto para que los investigadores tengan la guía para la presentación de los proyectos en la líneas MULTICYT y FODECYT, asimismo enfocar los proyectos a fin de plantear una visión a futuro de los mismo, objetivo de desarrollo, objetivos estratégicos y objetivos operativos, en especial como establecer impacto, efectos y productos que van a obtener al finalizar el mismo.
Los Talleres de investigación aplicada e interdisciplinariedad, promueven la vinculación de los sectores público, privado y académico con el fin de no sólo investigar sin un objetivo de desarrollo, sino enfocar estas investigaciones a la solución de problemas en áreas específicas, se quieren determinar problemas focales a nivel país y a nivel departamental por lo que se tiene planeado trabajar en todas las regiones para poder lograr estos resultados.
Fase III: Es una fase de seguimiento y acompañamiento. En esta etapa se asesora a los grupos que ya cuenten con la vinculación de los sectores para la formulación y presentación del proyecto en 8
la convocatoria de FONACYT que se encuentre abierta o que esté por iniciar. Fase IV: Taller sobre redacción de artículos científicos para la publicación de los resultados, cumpliendo así el contrato de financiamiento FONACYT que indica la presentación de un artículo sobre el Proyecto para publicarse en medios divulgativos. Fase V: Taller sobre transferencia de tecnología, en dónde se le dará seguimiento a lo planteado en los proyectos, referente a los objetivos de desarrollo (visión a largo plazo), los objetivos estratégicos (estrategias a mediano plazo) para lograr la visión a futuro y los objetivos operativos (actividades a corto plazo) a poner en práctica desde que se inicia el proyecto . La Inga. Dinna Estrada, Jefe de Vinculación Sectorial de Ciencia, Tecnología e Innovación de SENACYT, manifestó que entre los objetivos de estos talleres destaca que los proyectos no se queden solamente en investigación, sino que sus resultados lleguen a la comunidad o a quienes puedan recibir el beneficio de su aplicación, es por ello que estos talleres incentivan el involucramiento de comunidades, COCODES, instituciones privadas que nunca han realizado investigaciones, emprendedores e innovadores.
Participantes de Fase II, Guatemala.
Ciclo de conferencias del Taller en Totonicapán
Para el resto del año se tiene proyectado la realización de talleres en los siguientes Departamentos: • Huehuetenango: Fase I y Fase II • Guatemala: Fase IV (requisito indispensable haber participado en fases I y II) • Fase V: Guatemala, Chiquimula, entre otros
Fase I y Fase II del taller llevados a cabo en el marco del I Congreso Regional de CTI en Izabal
A la fecha se han realizado 7 talleres Fase I en: Guatemala, Izabal, Totonicapán, Quetzaltenango y Mazatenango 5 talleres Fase II en: Guatemala, Izabal, Quetzaltenango, Totonicapán y Mazatenango 9
10
11
Entrevista M.Sc. María del Carmen Samayoa,
Presidente de la Academia de Ciencias Médicas, Físicas y Naturales de Guatemala La Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología se honra en presentar la entrevista con la M.Sc. María del Carmen Samayoa, Presidente de la Academia de Ciencias Médicas, Físicas y Naturales de Guatemala y miembro del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de Guatemala. Muchas gracias por aceptar nuestra invitación para realizar esta entrevista. Nos gustaría enfocarnos primeramente en su trayectoria en el campo de las ciencias y preguntar ¿En qué área se han enfocado sus investigaciones en los últimos años? Me he enfocado mayormente al campo de la biotecnología. ¿Cómo ha dado a conocer los resultados de las investigaciones realizadas? He tenido la oportunidad de ser autor y coautor de más de 80 artículos científicos, los cuales han sido publicados en revistas de corriente principal. ¿Ha enfrentado algunos obstáculos a lo largo de su carrera? Realmente tuve la suerte de desarrollar investigaciones en la División de Investigación Aplicada del Instituto Centroamericano de 12
Investigación y Tecnología Industrial –ICAITI-, durante la época de oro del mismo. En él, siempre tuve acceso a tecnologías de punta. Además, la plataforma que brindaba dicha institución me permitió participar en proyectos apoyados por agencias varias internacionales, lo que me permitió tener un intercambio enriquecedor de experiencias y conocimientos que han sido de utilidad durante toda mi trayectoria. ¿Cómo inició su vinculación con la Academia de Ciencias Médicas, Físicas y Naturales de Guatemala? Fui propuesta para ingresar como académico de Número. ¿Cuál es la función principal de la Academia de Ciencias Médicas, Físicas y Naturales de Guatemala? Su función principal es incidir en el avance del conocimiento y la tecnología, para coadyuvar al desarrollo del país y el bienestar de la sociedad. ¿Cuáles son los programas que tiene actualmente la Academia? Es importante mencionar que La Academia de Ciencias Médicas, Físicas y Naturales de Guatemala pertenece a la Red Interamericana de Academias de Ciencias, conocida como IANAS, en la que las Academias de Ciencias trabajan juntas para
promover la ciencia, la tecnología para el desarrollo, prosperidad y equidad en las Américas. En este sentido, como Academia participamos activamente en los siguientes programas de la Red: 1. Energía: cuyo fin es aplicar los avances de la ciencia e ingeniería en programas de energía sostenible en la región, enfocándolos a las siguientes prioridades: energía renovable, bioenergía, energía eficiente, energía para población no atendida e información y educación. 2. Agua: Programa regional para auxiliar a los gobiernos nacionales a enfrentar su uso inadecuado, perfeccionando programas de conservación y providenciar instrumentos científicos y tecnológicos para asegurar el uso más racional de las reservas de agua. M.Sc. María del Carmen Samayoa en reunión de Consejo Nacional de Ciencia y Técnología
3. Mujer para la Ciencia: que se centra en incrementar la visibilidad de la contribución de las mujeres científicas en la región. 4. Educación en Ciencias: Programa que se orienta a mejorar el nivel y la importancia de la educación en ciencias en el hemisferio con la participación de las Academias de la Red. Para la aplicación de este programa en nuestro país, La Academia suscribió un convenio con el Ministerio de Educación y la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología hace cinco años, el que ha permitido implementar la enseñanza de las ciencias basada en la indagación y está orientado a maestros de educación de primaria y diversificado para
beneficio de la educación en nuestro país. A la fecha se han graduado 5 cohortes de maestros. ¿Por qué es importante apoyar las ciencias en nuestro país? Considero que es muy importante apoyar el avance de las ciencias para fortalecer a la comunidad científica y proporcionar una fuente independiente de asesoría en políticas a los gobiernos sobre temas clave en ciencia, tecnología y salud para contribuir al desarrollo sustentable.
13
20
21
16
17