Mi escuela, una gran escuela Yatintañ utanha, jach’a yatintañ uta
3º Básico | Alumnos SENDA Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol.
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Layriri Lurawi Yatintañ utanha, jach’a yatintañ uta
Liyt’amaya sum chuymanti kunati utjki uka, ukata masinajamanti aruskipamaya: Jisk’a Iskuyla Chile walja jan walir puriñatay wakt’ayaraya Kunaymampin lurasaray, ukan wawanajpiniy sumpin lurapxarakixa, Jisk’a Iskuyla Chile uksana mayo ukhamaray junio phaxsina, ukan sumpin yatintaña amuyt’añataki. Jamuqaña saminchaña lurataray ukhamaray sum uñjasiñataki qilqatanajas lurasitaray, suma samaña, jan alkulan uma luraña ukhamaraki siklitata sarnaxaña anataña waityataray. Aka SENDA sarayairi uksatuxita sarakiy, akhama kurawinajasti wali askipiniray, pachpa yatintañ utanajan luratapapsti supaniy, “ukhamay yatintirinajas amayaray waki askiy sarnaxañas qamañasa jan alkulani jan yaqha qullañanaj mukhiñas maq’añasa, ukhamarus sarakiy, jach’a amtassti ukham kulijiyun yatintir wawanajanti, qallta yatintir wawanajantis, jisk’a wawanajantis waynanajantis kikipia irnaxaña ukarakiy jach’a amtasa sarakiy”. Ukhamaray yatintañ utan yatintirinajar yanapiri, siy “akham irnaxawi lurañasti askipinirakiy, ch’amanchistu ukhamaray amtayisti juk’anti irnaxaskañakiy, ukhamay aka amuyu lurawinajasti suma chacha suma warmi yatichatakiy amayt’ayarakistu.
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TERCERO BÁSICO ALUMNO
Kunanajas sumapacha yatintañ utan utjañ amayt’aytama. Jamuqamay qilqamay kunanajas yatintañ uta manqhina sumapin jumatay uksatuxita:
Jamuqamay qilqamay kunanajas yatintañ uta patiyuna sumapini jumatay uksatuxita:
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1iri Lurawi Markanha k’umara sarnaxasiña 1
Liyt’amaya uka sarnaxawi:
Yatintañ uta pampana mä yatintiri qutthaptatay mä phalatanti khiwisa thuqtasipkaarakina, ukan Camila may laktasa tinkurakiya. Jupasti jacharakiy, yatintañ utan patiyuna yanapairi jink’apiniray iripir yatichir irpiriru thaqhir sararakiy. Ukañkama Dinilo anchapiy larusiray ukham uñjasa, Camilan masinajapati tiptasirakiy, ukat sapxiy “¡ukham tintkuña usuwa, janiw walikiti masisata larusiñaxa!” sarakiy. Ukat Camilaru jach’a mamapay utapar irpaxañatay puriray. Tinkutapakiy usuraki, ¡janiw kuna ch’akhas pakitarisa!
Juma jank’ankiri masinajamanti arusimaya ukata amtanajamsa qilqarakimay: Kunamasa aka kuyñtuna jaqinajan wawanajan luratapaxa.
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TERCERO BÁSICO ALUMNO
Kunamasa jumatay aka kuyñtuna ukham yatintirinajan sanxatapaxa.
Kunsa mayja lurataspa juma ukankasman ukjasti.
Aka kuytuna, kawkiri suma lurawi aka yatitañ utana, kawkirirakis jan wali.
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Camilata sipana yaqha kuyñtuy kuyñt’asimaya, yaqha wawar jan wali puripana, ukana juma kunamay yanapsta ukarjamarakiy. Akar qilqamaya jamuqamay kunamas uka jumax lurta uksatuxita:
Masinhajamaru yatiyanaya kunamasa.
Arxayamaya kunajamay jan walir purita sum sarantayta.
Aruskipapxamaya, kunamas yanapt’aña wakitaspanaya. Akar qilqamaya:
Akham sarnaxawin kawkiririnajas wali aski lurawi suma k’umara sarnaxasiñatay, kawkirinarajis jan wali.
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2iri Lurawi Naya amtta 1
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Sumapacha taxpacha jamutanaj uñjamaya Sixintam mä ✗ nti jan wali lurawinaja, ukata kawkitinajati waliji uksti ✔ qilqantarakimay:
TERCERO BÁSICO ALUMNO
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Masinajamanti amayt’amay kawkirinajas wakita. Arusimaya kunatsa jan walikri ✗ sixintatanajaxa.
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Uta masimana Kunamas mä uruna yatintañ utan maq’aña ukax amatataray, sapa aramati qhipur maq’a wakiyaña, jan ukaxa, qulqcha churtam alasiñatay, kuna lurawinajas walispa suma k’umar maq’asiñamaray: Chukuri masinajamanti arustamay kunamas sapa mayni sapuru maq’añatay yatintañ utan amtapxaraya.
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Wakiyamay qilqasa kuna maq’anajas wakitaspa yatitañ uta apasiñatay. Masinajamanti chikapach uñjamaya.
Kawkiris suma maq’a:
Kunapapchati utar purinta uka arusimaya, ukhamarus mä jach’a jaqir suma maq’a lurañtay yanap mayimaya. 7
3iri Lurawi Nayapachapiniw amtta 1
Amuykipt’añaniya kunamas jiwasan lurawisa, waliti janich wali suma k’umara sarnaxasiñatay. Kunamas luraña yatintañ uta manqhin lurañaxa ukhamaray patiyunsa jan wali lurawinaja mayt’ayaña sum sarnaxasiñasatay.
Qilqamay kunjamas juma lurta ukata kunamas wakitaspa: Nayan sarnaxawinha yatitañ uta manqhina jan wali k’umar sarnaxasiñatay:
Nayan sarnaxawinha yatintañ patiyuna jan wali k’umar sarnaxasiñatay:
Jak’a masinhanti amuyt’amaya kunamas sapa mayni qilqaray. Mä amtar puripxamaya, kawkiri lurawi amtas jan wali, wakichañaspa.
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TERCERO BÁSICO ALUMNO
Qilqantamaya wakitat jan walitaru suma uñjatañpatay: Yatintañ uta manqhin kawkiri jan lurawinajas askichaña:
Yatintañ uta patiyuna kawkiri jan lurawinajas askichaña:
a.
a.
b.
b.
c.
c.
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Kuna yaqha lurawinaja yanapi sumankañataki.
Kimsa amta qilqamaya:
a. b. c. 3
Tukuyañatay, jamuqamay kunamas wakitaspa yatintañ uta manqhina patiyuna sum sarnaxasiña.
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4iri Lurawi Nayax markanha chipiniy taqi lunsa lurta 1
Kimsa amta qilqamaya, kunajanas yatintañ utamana walispa uksatuxita, walinkañatay: a.
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TERCERO BÁSICO ALUMNO
b.
c.
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Amuyanajam jumanti chukuri chikapacha aruskipamaya. Ajllimay panpachinir kunapinis wakisirispa ukham sumpacha amtasa qilqantapxamay.
Lurasin sutipa: Kunamas qulla単tuxita u単jarakisma. Khistinajas uk lurarakispa.
Kunanajas wakisirirakispa. Khistinajaru yanapa mayirakispa. Kunapacha uka aski lurawi wakitarakispa. 11
Sit’antantañatay Lurawi Yatintata amuykipasa Kunanajsa yatinta a yatintawina. Juman aski amtamay suma sarnaxasiñtuxit qilqantamaya: Taqinin sumankañatay aka yatintaña uta manqhina, nayax arsurakttwa:
Khistinajati juma chika chukki jupanajanti suma amuyu aruskipamaya.
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TERCERO BÁSICO ALUMNO
Sumapacha ajlltasa yatintañ masinajmar apayañatay suma qamasiñtay yatintañ uta manqhinsa ukhamaray patiyu pampansa.
Jach’a jamuqanaja wakiyamaya qiltantasa taxpachanir uñjayañatay suma sarnaxasiña utjañpatay.
Jach’a iripirinti arustapxamaya jay sañpatay kunati jach’a jamuqanaja mä chiqaru sum uskuñatay.
3潞 B谩sico | Alumnos SENDA Servicio Nacional para la Prevenci贸n y Rehabilitaci贸n del Consumo de Drogas y Alcohol.
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Sesión Preliminar Mi escuela, una gran escuela
Lee con atención la noticia que aparece en el recuadro, coméntala con tu curso:
Escuela Básica de Chile Chico desarrolló diversas actividades de prevención Con una serie de actividades en las que los protagonistas fueron los niños, la Escuela Básica de Chile Chico trabajó el tema de la prevención durante los meses de mayo y junio, con la finalidad de educar y poner sobre el tapete este tópico. Se llevaron a cabo concursos de pintura, charlas de prevención y autocuidado, el diseño de trípticos y folletos, un modelo de la mecánica respiratoria, la creación de textos instructivos para la preparación de bebidas sin alcohol y paseos en bicicleta. De acuerdo a la coordinadora regional del SENDA, este tipo de actividades y acciones lideradas por los propios establecimientos educacionales son de gran importancia, «porque así los estudiantes viven intensamente la experiencia de entender que es posible disfrutar de la vida sin drogas y alcohol», y agregó «nuestra intención es continuar trabajando con los colegios y jardines infantiles, los niños y jóvenes son nuestro principal público objetivo». En tanto, la orientadora del colegio, indicó que «ha sido un grato placer llevar a cabo estas actividades y nos da la fortaleza y nos insta a continuar trabajando por esta senda que seguro nos dará la oportunidad de formar más y mejores hombres y mujeres».
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TERCERO BÁSICO ALUMNO
¿Cuáles son las cosas que te hacen sentir bien en la escuela? Dibuja o anota las cosas que te hacen sentir bien cuando estás en tu sala de clases:
Dibuja o anota las cosas que te hacen sentir bien cuando estás en el patio:
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Sesión 1 La comunidad y mi salud 1
Lee la siguiente historia:
En el patio de la escuela estaba jugando un grupo de compañeros a saltar la cuerda, cuando Camila se tropezó y cayó al suelo. Ella se puso a llorar y el auxiliar del patio fue corriendo a buscar a la profesora jefe. Danilo se reía mucho de lo que sucedía, las amigas de Camila se enojaron y le dijeron: ‘¡eso duele mucho y no es bueno burlarse de las personas!’ A Camila la vino a buscar su abuelita y se la llevó a su casa. Por suerte, solo dolió el porrazo, ¡ella no tiene ningún hueso roto!
Conversa con tus compañeros más cercanos y anoten sus acuerdos: ¿Cuáles son las actitudes de las distintas personas que participan de esta historia?
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TERCERO BÁSICO ALUMNO
¿Qué les parece el comportamiento de los estudiantes de la historia?
¿Qué cosa distinta habrían hecho ustedes en esta situación?
En esta historia ¿cuáles son las buenas conductas que colaboran con un clima de bienestar en la escuela y cuáles no?
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Cuenta una experiencia distinta a la de Camila que hayas vivido con otras personas y que haya colaborado con una vida sana. Dibuja aquí la experiencia que hayas vivido:
Cuéntale la experiencia a tu compañero.
Explícale cómo resolviste los problemas que se te presentaron.
Compartan ideas y vean si se les ocurren otras maneras de haber resuelto sus problemas. Anótalas aquí:
¿En esta experiencia cuáles son las buenas conductas que colaboran con una vida sana y cuáles no?
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Sesión 2 Yo elijo 1
Observa con atención las diferentes escenas Marca con una 7 las que no te parezcan saludables y con un 3 las que te parecen saludables:
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TERCERO BÁSICO ALUMNO
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Con tu compañero comparen sus elecciones.
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En tu familia
Explica por qué no son saludables las que marcaste con una 7.
¿Cómo deciden lo que comerás durante un día de escuela? ¿Todas las noches preparan la colación? o ¿te dan plata para comprarte algo? ¿Qué decisiones serían más saludables en tu alimentación? Conversa con tu compañero de banco cómo lo hace cada uno para decidir lo que comen durante un día de escuela.
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Prepara un menú de una colación saludable para llevar a la escuela. Compártelo con tus compañeros.
Menú:
Cuando llegues a tu casa coméntalo y pídele a un adulto que te ayude a prepararlo. 7
Sesión 3 Yo me comprometo 1
Hagamos una evaluación de nuestros comportamientos que faciliten o dificulten tener un ambiente favorable a la salud: ¿Cuáles son las acciones que realizamos en nuestras salas y en el patio que no favorecen un ambiente saludable y que deberíamos cambiar?
Individualmente escribe lo que tú haces y lo que habría que cambiar: Mis comportamientos en la sala que no aportan a un ambiente saludable:
Mis comportamientos en el patio que no aportan a un ambiente saludable:
Comparte con tus compañeros más cercanos lo que cada uno escribió. Pónganse de acuerdo sobre ¿qué actitudes o comportamientos les parecen más necesarios modificar?
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TERCERO BÁSICO ALUMNO
Anoten en orden de importancia los comportamientos que deberían modificar: En la sala de clase deberíamos cambiar los siguientes comportamientos:
En el patio de la escuela deberíamos cambiar los siguientes comportamientos:
a.
a.
b.
b.
c.
c.
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¿Qué necesitan para practicar comportamientos saludables en tu sala y patio?
Escribe tres cosas que necesitas mejorar:
a. b. c. 3
Para terminar, dibuja aquí cómo sería el patio o tu sala de clases saludable:
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Sesión 4 Yo actúo junto a mi comunidad 1
Escribe las tres cosas que creas se necesitan hacer en tu escuela para sentirse bien: a.
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TERCERO BÁSICO ALUMNO
b.
c.
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Comparte tus ideas con tu compañero de banco. Seleccionen la idea que más les guste a los dos y planifiquen cómo podrían llevarla a cabo.
Nombre de la acción:
¿Cómo cuidaría la salud esa acción?
¿Quiénes realizarían la acción?
¿Qué materiales necesitarían? ¿A quién le pedirían ayuda? ¿Cuándo realizarían la acción? 11
Sesión de cierre Evaluando lo aprendido ¿Qué cosas aprendiste de este módulo? Escribe tu compromiso personal con un entorno saludable: Para que todos nos sintamos bien en nuestra sala de clases, yo me comprometo a:
Comparte tus intenciones con tus compañeros de asiento más cercanos.
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TERCERO BÁSICO ALUMNO
Seleccionen algunos mensajes para invitar a tus compañeros de escuela a mejorar el clima de bienestar en la sala de clases y en el patio.
Diseña carteles con dibujos y frases para motivarlos a poner en práctica estos comportamientos que mejoran el clima de bienestar en la escuela.
Hablen con el director o directora para que les dé autorización para pegar sus carteles en un lugar visible.