B. ANEXO 2 – AVALIAÇÕES ANTERIORES DA GRADUAÇÃO

Engenharia Mecânica-Aeronáutica:

B.2. Resultados do ENADE 2005

Considerando os resultados dos concluintes do Curso, os resultados obtidos são similares (dentro do desvio estatístico observável) aos do antigo Exame Nacional de Cursos (ENC), ou Provão. . Os cursos do ITA compõem o seleto grupo de cursos com conceito 5. Em resumo, o ITA foi o primeiro colocado no ENADE em todos os seus cursos, quando comparado aos cursos com conceito.

O ITA foi superado pelo IME nas áreas de Eletrotécnica, Civil e Mecânica, mas o IME ficou sem conceito (SC) no ENADE nesses cursos, devido ao fato de não poderem ser identificados os ingressantes por curso (no IME, não há opção pela especialidade de engenharia quando do ingresso).

É de se destacar que foram poucas as escolas com conceito 5 no ENADE:

• em Engenharia Civil (área em que o ITA participou com o seu Curso de Engenharia de Infraestrutura

Aeronáutica, hoje Civil-Aeronáutica), 4 Cursos; • em Engenharia de Computação, 3; • em Engenharia Eletrotécnica (área em que o ITA participou com o seu Curso de Engenharia Eletrônica), 2; • em Engenharia-Industrial Mecânica, Mecânica, Aeroespacial, Aeronáutica, Automotiva, Naval: 1 (área em que o ITA participou com os seus Cursos de Engenharia Mecânica-Aeronáutica e Engenharia Aeronáutica). Portanto, o ITA foi o único curso com Conceito 5 na área de Mecânica.

O Curso de Engenharia de Computação do ITA obteve a maior nota do país. Mesmo considerando em conjunto as cinco grandes áreas da Engenharia Elétrica (Eletrônica, Eletrotécnica, Controle e Automação, Computação e Telecomunicações), como acontecia no ENC (Exame Nacional de Cursos), ou Provão, o Curso de Engenharia de Computação ainda tem a maior nota dentre 316 cursos do país.

O concluinte com maior nota no país na grande área de Engenharia Elétrica (Eletrônica, Eletrotécnica, Controle e Automação, Computação e Telecomunicações) foi do ITA, Daniel Massaki Yamamoto, apesar de ter prestado exame na sub-área de Eletrotécnica (o curso do ITA é de Eletrônica).

Um novo indicador foi introduzido no ENADE, o IDD (Indicador de Diferenças entre o Esperado e o Observado), com conceitos variando de 1 a 5. Nesse indicador, o ITA obteve 3 em seus cursos.

No Relatório de Curso (grifo meu), é apresentado o significado desse indicador: “o IDD é a diferença entre o desempenho médio do concluinte de um curso e o desempenho médio estimado para os concluintes desse mesmo curso e representa, portanto, quanto cada curso se destaca da média, podendo ficar acima ou abaixo do que seria esperado para ele, considerando o perfil de seus estudantes.” Em outras palavras, espera-se que cursos que atraem bons candidatos (média dos resultados dos ingressantes alta) formem bons

engenheiros (média dos resultados dos concluintes alta). O IDD maior que 3 significa que o curso avaliado supera o resultado médio que se espera dele e o IDD menor que 3, que os resultados estão aquém dos que se esperavam daquele curso. Uma forma alternativa de se interpretar o IDD seria dizer que um curso com Conceito IDD 3 é tão bom (ou ruim) quanto se espera dele (o que deve ser refletido pelo Conceito ENADE); conceitos 4 e 5 significam que o curso é melhor do que se espera e conceitos IDD 1 ou 2, pior.

Como o ITA obteve IDD 3 em todos os cursos no ENADE de 2005, significando que a escola atendeu às expectativas de formação dos ingressantes, porém não as excedeu significativamente.

A título de ilustração, reproduz-se a seguir um gráfico, constante do Relatório do Curso de Engenharia de Computação do ITA:

Esse gráfico mostra o resultado face aos das demais instituições cujos perfis de seus estudantes ingressantes são semelhantes. O ponto colorido (laranja) sinaliza o ITA. Os gráficos para todos os cursos do ITA são similares.

Cursos cujos resultados se situam significativamente acima da linha diagonal branca são cursos com conceito superior a 3. Os que se situam em torno da linha branca recebem conceito 3. Cursos, cujos ingressantes têm média baixa e os concluintes, média maior do que o esperado daquele curso recebem conceitos 4 ou 5. Assim, pode-se ter um curso com nota média dos concluintes baixa, por exemplo, 39 (Conceito ENADE = 2) e tem no IDD conceito 5, pois os ingressantes obtiveram média baixa (no caso do exemplo, real – da área de Engenharia Eletrotécnica, 24,2). O ITA, na mesma área, obteve notas 64,3 (concluintes) e 48,3 (ingressantes), com conceitos ENADE = 5 e IDD = 3.

Assim, é necessário muito cuidado ao se analisar os resultados do ENADE e do IDD. O “Conceito ENADE” reflete uma combinação dos resultados dos ingressantes e dos concluintes, com peso maior para os concluintes (com resultados, portanto, próximos ao do antigo Provão). O “Conceito IDD” só tem significado considerando-se, também, a nota dos ingressantes, pois reflete apenas a EXPECTATIVA de formação.