“BULLETIN BOARD” Proyecto INSPEDEMA-UNINORTE Por English Community 2014
CONTENIDO 1.
Objetivos
2.
Justificaci贸n
3.
Marco Te贸rico
4.
Metodolog铆a
5.
Cronograma de actividades
6.
Bibliograf铆a
7.
Anexos
Objetivos Objetivo General:
•
Diseñar e implementar un periódico mural en inglés por los estudiantes del Instituto Pedagógico de Maicao.
Objetivos específicos: •
Promover la participación activa y organizada de los estudiantes de la Institución en el contenido a publicar en el periódico mural.
•
Promover la información de actualidad de cada mes a toda la comunidad educativa durante el año escolar.
•
Involucrar a toda la comunidad educativa desde Pre-escolar hasta la Media Académica en el proceso de adquisición de una segunda lengua (inglés).
JUSTIFICACIÓN El Instituto Pedagógico de Maicao pretende a 2015 ser reconocido como uno de los colegios más importantes en el Departamento y la región Caribe por el compromiso, formación y calidad educativa que ofrece a sus estudiantes; es por ello, que se ve en la necesidad de ajustarse a las exigencias que el Ministerio de Educación plantea, dentro de las cuales se puede mencionar el inglés como lengua extranjera. Sin embargo, no es secreto que la mayoría de los estudiantes de los colegios en Colombia se ven reacios a hacer del inglés su segunda lengua, mostrando desinterés a realizar las actividades propuestas por los respectivos docentes del área. Así, se ha buscado diferentes estrategias que motiven a los estudiantes a ser partícipes de esta “Revolución Educativa”, dentro de las cuales se puede mencionar la implementación del Periódico Mural. Por tanto, éste juega un rol importante en la construcción de estudiantes interesados en la lectura y por ende críticos en los temas que demandan gran interés para la sociedad; con un valor agregado que es contar con temas totalmente en inglés y que puede llegar a ser suficientemente atractivo para los estudiantes por su colorido y creatividad.
MARCO TEÓRICO El periódico mural es un cuadro donde se colocan escritos, recortes, fotografías etc., para informar sobre asuntos de actualidad o de interés común. El periódico es una fuente para estimular la cooperación y las relaciones humanas en un grado escolar. Satisface esencialmente la necesidad de expresión del alumno y en forma específica contribuye a formar el hábito de la correcta expresión escrita. Es un medio de comunicación alternativo ante otros medios de comunicación que al ser elaborado por profesores, alumnos y trabajadores de la propia comunidad escolar, sintetiza los logros e intereses tanto comunes como específicos. El periódico mural es un elemento valioso de bajo costo, que consta de varias secciones y se asemeja a un periódico, como los diarios impresos. Es un medio de comunicación que regularmente se elabora por los propios alumnos con la guía del maestro y emplea una temática variada. Aunque por lo general, se utiliza para dar a conocer efemérides, las potencialidades del mismo abarcan otros tópicos, como la promoción de tradiciones y costumbres, del arte, la cultura y los valores, entre otros. Por otra parte el periódico mural permite que el alumno pueda conocer la realidad diaria y además que sea desde la Escuela donde se comience a formar
lectores
críticos,
especialmente
frente
a
los
medios
de
comunicación.1 Permite además que el estudiante participe con sus propias creaciones,
ideas, deseos y sentimientos; observando otros puntos de vista y analizando diferentes situaciones a través de reflexiones, confrontaciones que propicien en los maestros, generar de esa manera la construcción de sus propios conocimientos. 1.
(2010,
02).
Periódico
Mural.
BuenasTareas.com.
Recuperado
02,
2010,
de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Periodico-Mural/127624.html
En materia de educación los periódicos murales son auxiliares para la información de un curso, plantel o institución educativa y sirven más que todo para motivar a los alumnos a leer y enterarlos de las noticias, del día a día de la institución o del mundo en general, dependiendo de la temática del Periódico Mural. El periódico mural se diseña con base a fotografías y gráficos vistosos. La tipografía es atractiva y se distribuye armónicamente, y el contenido debe ser claro para lograr el impacto deseado. Algunos de los errores más comunes cuando se elabora, es el amontonar la información, el usar tipografía muy pequeña, la falta de análisis del contenido y la carencia de unidad en cuanto al diseño.
METODOLOGÍA Todos los estudiantes sin importar el nivel de inglés en el que se encuentren podrán participar en la ejecución del periódico mural, el cual comenzará a funcionar a partir del 3 de Febrero de 2014 y estará a cargo, en su primera semana, de algunos de los estudiantes de grado undécimo. Semanalmente, un grado será responsable de elaborar y/o redactar los textos para el periódico mural. Los estudiantes tendrán la libertad publicar el tema que sea de su interés siempre y cuando no haya cruce con algún evento/fecha importante en dicha semana. Por ejemplo, en la semana del 10 al 14 de Febrero el tema a publicar en el periódico tiene que ser acerca del día de San Valentín que es fecha muy importante en un país de habla inglesa como los Estados Unidos. Se pretende fomentar la creatividad de los estudiantes y la co-relación con el uso de las TICs, para ello el diseño del periódico tendrá modelos semejantes a páginas webs, redes sociales, blogs, entre otros. Por tanto, para el primer mes, el diseño del periódico se asemejará al muro de la página de Facebook en colores azul y blanco, y estará guiado por los docentes de la siguiente manera:
Semana 1: Samir
Semana 4: Adriel
Semana 2: Adriel
Semana 5: Samir
Semana 3: Samir
Semana 6: Adriel
Semana 7: Ligia
Semana 24: MarĂa Fernanda
Semana 8: Maria Fernanda
Semana 25: Samir
Semana 9: Ligia
Semana 26: Adriel
Semana 10: Maria Fernanda
Semana 27: Ligia
Semana 11: Ligia
Semana 28: Maria Fernanda
Semana 12: Maria Fernanda
Semana 29: Samir
Semana 13: Samir
Semana 30: Adriel
Semana 14: Adriel
Semana 31: Ligia
Semana 15: Ligia
Semana 32: Maria Fernanda
Semana 16: Maria Fernanda
Semana 33: Samir
Semana 17: Samir
Semana 34: Adriel
Semana 18: Adriel
Semana 35: Ligia
Semana 19: Ligia
Semana 36: Maria Fernanda
Semana 20: Maria Fernanda
Semana 37: Samir
Semana 21: Samir
Semana 38: Adriel
Semana 22: Adriel
Semana 39: Ligia
Semana 23: Ligia
Semana 40: Maria Fernanda
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FEB
MAR
APR
3a7
3a7
31 a 4 Free Topic
MAY
JUN
JUL
AUG
SEP
OCT
NOV
28 a 2
26 a 1
14 a 18
4a8
1a5
29 a 3
27 a 1
Free
Free topic
Batalla de
Free topic
Free topic
Free topic
Worker’s
Welcomi
Women’s
ng
Day
10 a 14
10 a 14
7 a 11
5a9
day
Topic
Boyacá
2a6
21 a 25
11 a 15
8 a 12
6 a 10
3a7
Free topic
Día del amor
Free topic
Día de los
Saint
Saint
Easter and
Mother’s
Medio
Independe
Valentine’
patrick’s
holyweek
Day
Ambient
nce’s day
s Day
Day
17 a 21
17 a 21
14 a 18
12 a 16
9 a 13
28 a 1
18 a 22
15 a 19
13 a 17
10 a 14
Free topic
Free topic
Easter
Teacher’s
Father´s
Free topic
Free topic
English Day
Día de la raza
Día de los
Day
Day.
y la amistad.
angelitos
08/03.
01/ 03.
veteranos 11/13.
24 a 28
24 a 28
21 a 25
19 a 23
16 a 20
25 a 29
22 a 26
20 a 24
Free topic
Theater’s
Día del
Free
Vacation
Free topic
Día
Free topic
Day
idioma
Topic
internacional de la paz.
BIBLIOGRAFÍA 1.
http://iedalpumamesitasdesantaines.bligoo.com.co/proyectoprograma-de-formacion-de-docentes-competentes-en-tic
2. (2010, 02). Periódico Mural. BuenasTareas.com. Recuperado 02, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Periodico-Mural/127624.html.
ANEXOS