TIPOS DE COMUNICACIÓN EN LA NUBE
Software como servicio SaaS. •Es el de mayor interés en la educación. Los datos son almacenados en la nuebe solo necesita un navegador web. Ejemplo: Google Apps for Educa on y Microso Live @ edu, aplicaciones de comunicación en línea: correos electrónicos y hojas de cálculo. Plan Orm o servicio PaaS •Los clientes instalan sus propias aplicaciones utilizando un plan específico dado por el proveedor del servicio. Ejemplo: Google Apps, desarrolladores pueden escribir e instalar aplicaciones en lenguaje Python. Infraestructura o servicio IaaS •Los clientes pueden alquilar recursos básicos de computación, como procesadores y almacenamiento, se pueden usar para ejecutar servidores Linux en máquinas virtuales y escalar el uso según sea necesario.
Fuente: División de categorías de inferior a superior Johnson, Levine y Smith, 2009) LA DIFERENCIA ENTRE CLOUD COMPUTING Y WEB 2.0 Existe la errónea idea de que la computación en la nube se refiere a un servicio por internet que no está alojado por su información. La diferencia radica en lo siguiente: a) La computación en la nube es un método a través del cual las aplicaciones y datos se alojan y se entregan. b) La Web 2.0 está compuesta de aplicaciones como los blogs, wikis y marcadores sociales. c) Permiten a los usuarios modificar el contenido de páginas web o tener una interactuación con otros usuarios. d) Es posible proporcionarse desde la nube con características especiales el pago por uso, así como lo mencionado anteriormente.
¿CÓMO SE APLICA LA NUBE DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN?
Instituciones educativas desarrollan nuevos portales o nubes
El espacio de almacenamiento para documentos de todo tipo, permite al usuario dejar la información necesaria y continuar agregando cosas a esa información.
Ciertas aplicaciones tienen herramientas como mensajería intstanánea junto con la gestión de contactos y software de calendario.
El correo electrónico es un servicio básico, estandarizado, proporcionar a traves de terceros , no es nucle o de la misión educativa.
Google y Microsoft, tienen servicio en muchos países de forma gratuita para la información. Tienen aplicaciones disponibles así como el correo electrónico.
¿Por qué se proporcionan los servicios de forma gratuita a los educa? El software siempre se ha proporcionado con un descuento especial a todo el sector educativo. El estudiante puede promover el uso de nubes, puesto que las instalaciones educativas ya están comenzando a tomar conciencia de su importancia, en las nubes pueden almacenar datos, los recursos educativos, hospedaje de sistemas de gestión de aprendizaje interno o LMS en la nube.
BENEFICIOS DE LA COMPUTACIÓN EN NUBE PARA INSTITUCIONES Y ESTUDIANTES
Económica • Muchas inscripciones es económica • Mas viable cuando los servicios externos se ofrecen de forma gratuita. • Hardware puede ser redistribuido o eliminado, liberando propiedades inmobiliarias valiosas. • Reducción de costos de personal o resdistribución del personal.
Elasticidad • Las inscripciones comienzan con servicios de pequeña escala. • No se invierte de forma significativa al inicio. • Escala rápida de demanda en los momentos fuertes, como inicio académico, o en períodos de examen.
Disponibilidad Mejorada • La disponibilidad puede ser alta. • El departamento de formación universitaria aspira a un 99.5% de disponibilidad. • En servicios como Google ofrece un 99.9% de disponibilidad para sus aplicaciones educativas. • Los estudiantes deben recibir la mejor disponibilidad posible.
BENEFICIOS DE LA COMPUTACIÓN EN LA NUBE PARA INSTITUCIONES Y ESTUDIANTES
BENEFICIOS
Menor impacto ambiental Optimizar y reducir el uso de energía eléctrica
Concentración En la educación e investigación Economía de escala
Satisfacción del usuario Disponibilidad Uso de aplicaciones de forma gratuita Gran capacidad de almacenamiento de forma segura en la nube Accesibilidad desde cualquier ubicación y con cualquier dispositivo.
RIESGOS DE LA COMPUTACIÓN EN LA NUBE Se vuelve un desafío al personal; puede ocurrir que gerentes o personal se sientan incómodos con la transferencia de datos y servicios. Por lo tanto, algunos riesgos pueden tener más que ver con la percepción que con la realidad
Seguridad de datos La transferencia de datos a un tercero, representa un riesgo. Algunos proveedores de la nube ofrecen garantías en sus contratos donde los datos personales solo se almacenarán en países específicos. El principal riesgo
es
que
exista
una
infracción
a
la
confidencialidad que involucre a un estudiante o personal demandando la información, lo que conlleva altos costos y publicidad adversa. Se ha sugerido que la provisión de servicios en la nube a través de un solo proveedor es un punto
único de falla y que sería mejor contratar a más de un proveedor en la nube para minimizar el riesgo. Publicidad no solicitada Los proveedores de la nube inscribirán a los usuarios con correo electrónico no solicitado o anuncios publicitarios. La acumulación de datos de uso por parte de los proveedores puede ser valiosa para la venta a terceros, aunque puede ser anónima. Compañías de bloqueo Es posible que exista un riesgo al asociar una empresa con compañías cuya popularidad varía con los usuarios. Hay costos significativos en la migración de cualquier sistema ampliamente utilizado. Si bien algunos proveedores hacen afirmaciones sobre la interoperabilidad de sus productos, rara vez es fácil transferir el contenido de un sistema a otro.
DIRECTRICES PARA LA SELECCIÓN Y DESPLIEGUE DE SERVICIOS DE NUBE Las inscripciones que deseen obtener servicios en la nube encontrarán útil desarrollar una lista de criterios de selección y presentarlos a los proveedores de la competencia para su respuesta.
Funcionalidad •Correo electrónico: Software basado en la web o mensajes fuera de la oficina para mostrarlos cuando está de vacaciones. •Para el almacenamiento de documentos. •Para las aplicaciones de la oficina. •Para evaluar el nivel de integración entre las aplicaciones.
Plataforma •El software debe funcionar de la misma manera en todos los dispositivos, sistemas operativos y navegadores web. •El acceso desde dispositivos móviles es cada vez más importante para muchos estudiantes.
Cuestiones técnicas •Los usuarios tienen que automatizar la creación de cuentas de usuario en el sistema de nube. •Monitorear el uso, eliminar cuentas o realizar otras actividades de administración de sistemas.
Tipo de Servicio
Función Su utilidad es la posibilidad de
De colaboración
Herramienta o Recurso Editor
de Texto, hojas de
trabajar e interactuar con otras
cálculo, presentadores de ideas.
personas en proyectos de
Google Docs
interés común y de forma
Wikis
compartida y colaborativa.
Portafolios
Digitales
Mensajería
Instantánea
Blogs
Útiles para compartir ideas e Audio/Video
Blogs
información de forma textual, Podcast
De comunicación en audio o video. Y de forma
Audio/Video
conferencia
sincrónica o asincrónica. Redes
Sociales
Correo electrónico Mapas
Mentales/Conceptuales
Útiles para recolectar o Blogs
De documentación presentar evidencias de Audio/Video
Blogs
experiencias, producciones. Portafolios
De creación
Digitales
Útiles para la creación y
Mapas
representación de las ideas y
Blogs
conceptos.
Audio/Video
mentales/Conceptuales
Blogs
Repositorios
Digitales de
Objetos de Aprendizaje Simuladores
Permiten el intercambio de De interacción
Redes
Sociales
Aulas
Virtuales
información, ideas, recursos o materiales en multiformato Bibliotecas
Digitales
Comunidades Mundos
virtuales
Virtuales (Second Life)
DIRECTRICES PARA LA SELECCIÓN Y DESPLIEGUE DE SERVICIOS EN LA NUBE
Experiencia de usuario y accesibilidad
La facilidad de uso
• Algunos sistemas pueden proporcionar una mejor experiencia de usuario en general que otros.
• Es importante para conseguir una adaptación oportuna a la plataforma
Contrato
El soporte
• Algunas plataformas son pagadas lo que supone una desventaja porque no todos los usuarios están familiarizados con el sistema de pago vía internet
• Para servicios baratos o gratuitos, es probable que una institución tenga que proporcionar el soporte directo al usuario en sí mismo, aumentando los problemas al proveedor solo a través de un grupo limitado de personal interno.
Costos • Mientras que los costos de los servicios en la nube pueden parecer mínimos o Incluso inexistentes, los costos reales de las insciones pueden ser considerables.
ESCENARIOS FUTUROS A medida que aumenta el ancho de banda a nivel mundial y cada vez más estudiantes tienen acceso adecuado a Internet, muchos a través de dispositivos móviles, se sentirán más cómodos con el uso de aplicaciones basadas en web de rápida evolución y el almacenamiento de sus datos en línea en lugar de en sus propios dispositivos de almacenamiento.
ASPECTOS, HABILIDADES Y COMPETENCIAS NECESARIAS EN LA FORMACIÓN DEL SIGLO XXI Aspectos a considerar: Las habilidades que el estudiante debe desarrollar para lograr la educación en la nube son:
Adaptarse a un ambiente que se modifica rápidamente
Trabajar en equipo de forma colaborativa
Aplicar creatividad a la resolución de problemas
Cooperar y colaborar dentro de trabajos en equipo
Aprender nuevos conocimientos y asimilar nuevas ideas rápidamente
Tomar iniciativas
Reunir y organizar hechos
Trabajar con fuetes en distintos tipos de códigos y con diferentes fuentes de conocimientos
Comunicarse con diferentes tipos de herramientas
Capacidad e control y dirección de los procesos formativos
ASPECTOS A CONSIDERAR POR PARTE DEL PROFESOR DE LA EDUCACIÓN EN LA NUBE El modelo educativo del siglo XXI aporta el aprendizaje activo y colaborativo y que se dispone de un conjunto de herramientas tecnológicas para gestionar, organizar buscar información lo cual hace que el concepto sea relevante para optimizar el tiempo, la educación en la nube es un escenario en el que de conocimientos existentes se pueden generar nuevos conocimientos, el profesor se ve en el reto de clasificar entre tatas herramientas y plataformas las más importantes y de fácil compresión. Todo esto requiere que los equipos de profesores sean capaces de trabajar y manejar los materiales con habilidad como: Identificar los repositorios y bibliotecas digitales con buen material educaivo
Habilidad para identificar los mejores recursos dentro de la nube para los estudiantes
Dominio de las herramientas
Haiblidades para crear guias de aprendizaje para la interaccion con los recursos y las herramientas
Capacidad para crear estrategias de instrucciones