Ordresan 4 Kråkslottet Aktivitetsbok by Schildts & Söderströms

Schildts & Söderströms www.sets.fi Redaktör: Ida-Lina Nyholm Omslag, illustrationer: Margareta Sandin Illustrationer: Margareta Sandin, Albert Pinilla Corrià Omslag, grafisk formgivning, ombrytning: Pia Pettersson Källförteckning: s. 40 foto: privat, s.55 Wikimedia commons/Steve Jurvetson, s.57, s.55 Wikimedia commons, s.64 foto: Ida-Lina Nyholm, s.82 foto: Juha Törmälä, s.84 omslag: Sami Saramäki, s.88–89 samt s.105 text: Malin Klingenberg, s.125 karta: Shutterstock/Richard Laschon/Asuwan Masae, s.139 samt 145 symboler och logon: Wikimedia commons Första upplagan, 2019 © 2019 Schildts & Söderströms Kopieringsförbud Det här verket är en aktivitetsbok. Verket är skyddat av upphovsrättslagen (404/61). Det är förbjudet att fotokopiera, skanna eller på annat sätt digitalt kopiera och ändra det här verket eller delar av det. Kopiostos kopieringslicenser gäller inte arbetsoch övningsböcker. Mer information ger Kopiosto rf www.kopiosto.fi. ISBN 978-951-52-4780-3

INNEHÅLL Sid. 4 Kommer du ihåg läsexperterna? 5–7 Repetera vokaler och konsonanter 8 Lång och kort vokal 9–10 M efter vokal 11–12 Repetera ordklasser 13–14 Fyrfältare med adjektiv 15 TEMA: kalas 16–19 Läslogg 20 UTVÄRDERING DEL 1 21 INNEHÅLL DEL 1

Sid. INNEHÅLL DEL 5 94

Bo formger 95–96 Ng-ljudet 97–99 Prepositioner 100 Dikter 101–103 Fyrfältare med känsloord 104 TEMA: Mitt rum 105–107 Läslogg 108 UTVÄRDERING DEL 5 109 INNEHÅLL DEL 6 110

22 Viktor planerar 23–25 Skiljetecken 26–30 E eller Ä 31–32 Djurliknelser 33–34 Fyrfältare med substantiv 35 Böja substantiv 36–37 Den / det / de 38–39 TEMA: lekar och spel 40–45 Läslogg 46 UTVÄRDERING DEL 2 47 INNEHÅLL DEL 2

INNEHÅLL DEL 3 48

Alma författar 49–50 O eller Å 51–53 Liknelser 54 Faktatexter 55–58 Källförteckning 59–60 Fyrfältare om verb 61 Böja verb 62–63 TEMA: musik 64–69 Läslogg 70 UTVÄRDERING DEL 3 71 INNEHÅLL DEL 4 72

Ylva granskar 73–75 J-ljudet 76–78 Böja adjektiv 79–80 Synonymer 81 Fyrfältare med spökord 82–86 Böcker och bokrecensioner 87 TEMA: spöken 88–89 Läslogg 92 UTVÄRDERING DEL 4 93

Skrivexperterna 111–112 Sj-ljudet 113–115 Lånord 116–117 Nyheter 118–121 Räkneord 122–123 Fyrfältare med medieord 124 TEMA: Norden 125–127 Läslogg 128 UTVÄRDERING DEL 6 129 INNEHÅLL DEL 7 130

Tj-ljudet 131–133 Slang och talspråk 134–135 Satsdelar 136–137 Fyrfältare med musikalord 138 TEMA: Sociala medier 139–143 Läslogg 144 UTVÄRDERING DEL 7 145 INNEHÅLL DEL 8 146 Ovanliga bokstäver i alfabetet 147–148 Förkortningar 149–150 Fyfältare med fantasiord 151 Ordspråk 152–153 TEMA: sommar 154–156 UTVÄRDERING DEL 8 157

Läsbingo 158 Checklista skrivexperter 159 Arbetsfördelningen i bokcirklarna 160

DEL 4 1

INNEHÅLL I läseboken hör kapitlen 1–4 till del 1. I den här delen får du: – träna alla läsexperter – repetera alfabetet, vokaler och konsonanter – träna stavningsreglerna efter lång och kort vokal – repetera ordklasserna substantiv, adjektiv och verb – skriva olika typer av instruktioner

MÅL I den här delen vill jag lära mig:

KOMMER DU IHÅG LÄSEXPERTERNA? För att förstå en text måste du kunna läsa den på olika sätt. Läsexperterna hjälper dig med att analysera och bearbeta det du läser.

Skriv läsexperternas namn och berätta med egna ord vad de har för uppgifter.

Läs utdraget ur Paulas dagbok. Gör läsexperternas uppgifter!

Kära dagbok! Nu är det bara en natt och en skoldag kvar, och sedan är det äntligen dags. Jag längtar! Mamma och jag har städat och pyntat hela kvällen, och pappa blåste ballonger. Han föreslog att vi skulle läsa dikter som en programpunkt, men jag tycker ju inte om dikter, så jag sa nej. Mamma kom på att vi kan ha karaoke istället. Pappa ringde en kompis och frågade om han fick låna en mikrofon och en högtalare, och det fick han, så nu har vi riktig utrustning. Det känns proffsigt. Jag har skrivit en fin skylt med allt program vi ska ha, och den hänger redan i hallen. Vi har hängt upp girlanger och andra dekorationer, här är fint och prydligt. Jag undrar vad jag kommer få för presenter. Jag har önskat mig pengar och presentkort, men mamma säger att det är “på gränsen till oartigt”. Jag vet inte jag. Det är ju roligare om jag själv kan välja exakt vad jag vill ha istället för att få saker jag bara tycker mellanmycket om. Själv är bäste dräng. Min riktiga födelsedag är på lördag. Den längtar jag inte lika mycket till. Då kommer kusinerna hit, och de är så klåfingriga, de vill bara röra i allt. Katta och Anna säger aldrig åt dem, utan de får göra vad de vill. När jag blir stor ska mina barn alltid lyda mig. De ska alltid ha rena kläder och uppföra sig perfekt. Jag tror jag kommer bli en bättre mamma än min moster och hennes flickvän. De verkar inte veta vad de håller på med. I morgon ska jag skriva om hur det var och vad jag fick för presenter. Jag tror att Ylva kommer ge det finaste kortet, hon brukar pyssla så snyggt. Paula

Ta reda på vad följande ord och uttryck betyder:

girlanger klåfingrig Själv är bäste dräng

Nämn tre saker Paula och hennes föräldrar gjort för att förbereda kalaset:

Rita och färglägg dekorationerna!

Vad har Paula önskat sig? Varför tycker Paula inte att det är så kul att kusinerna kommer?

Vad är viktigt för Paula på kalaset?

Tror du att Paula kommer att bli nöjd med sitt kalas?

REPETERA VOKALER OCH KONSONANTER I vårt alfabet finns det 29 bokstäver. Bokstäverna delas in i vokaler och konsonanter.

Skriv alfabetet med versaler (stora bokstäver).

Skriv alfabetet med gemener (små bokstäver).

Bilda ord genom att sätta in olika vokaler i tomrummet. Skriv på raden. Hur många ord kan du hitta på?

Vilka vokaler har du använt? Skriv alla vokaler i alfabetisk ordning.

Vokalerna kan delas in i två grupper: hårda vokaler AOUÅ mjuka vokaler EIYÄÖ

Skriv de hårda vokalerna i stenen.

Skriv de mjuka vokalerna i molnet.

LÅNG OCH KORT VOKAL Läs orden och lyssna till den första vokalen. Skriv in orden i rätt spalt.

håla hålla flytta flyta lilla lila väggar vägar kalas kallas sura surra mata matta viska sparka kasta mask lång vokal

kort vokal kort vokal + två likadana konsonanter + två likadana konsonanter

Välj rätt ord. Skriv på raden.

I havet simmar en stor

(val - vall)

På gården växer en stor

(lön - lönn)

Kom ihåg att säga

(tak - tack)

I går

vokal + en konsonant

fotbollsmatchen. (van - vann)

Hästen har fått ett litet

(föl - föll)

Rosen har en vass

(tag - tagg)

Kocken kokar

(sopa - soppa)

På

Regel:

hänger en vacker tavla. (vägen - väggen)

vokal + två likadana eller flera olika konsonanter

Välj ett av orden. Skriv en mening med ordet.

gran - grann mäta - mätta gråta - grotta

Skriv rimord till

lysa dricka bur matta

Skriv ordparen. Kom ihåg att två k bli ck! lång vokal

kort vokal

lång vokal

tak tack

kort vokal

bok

baka

nacken

krok

knaka rycka

lok

I de här orden kommer tre konsonanter efter kort vokal. Det beror på att ordet har dubbelteckning (två likadana konsonanter). Lägg till -t i de här orden. Exempel: full - fullt

kall -

snäll -

trygg -

torr -

snabb -

vass -

M EFTER VOKAL Efter kort vokal i slutet av ett ord skrivs bara ett m. Undantag: lamm och damm

Skriv ord till bilderna. Alla ord ska sluta på m.

Mellan två vokaler blir konsonanten dubbel.

Skriv enligt modellen.

hem - hemmet lim -

ström - strömmen

rum rim -

kam

fem - femma

dröm bom -

kom

dum blom -

Ta reda på vad de är orden betyder.

from gom stim

Välj rätt ord ur rutan. Skriv på raden.

Vinter, vår,

och höst är våra årstider.

I fjol

åkte vi till Åland.

Min mormor är I sitt album har hon

fotografier.

Genom fönstret syns en blå På

finns några vita moln.

Du är

på mitt kalas nästa lördag!

Ni är alla

på fest imorgon.

Kom ihåg!

Fyll i M eller MM.

tu strö

sommar somras gammal gamla himmel himlen välkommen välkomna

e strö

ing blo

or fra

Mellan två vokaler blir konsonanten dubbel (två m): sommar

a ry

den långsa

a si

rat he

a ko

stä

pel tö

ning

Då två m möter en annan konsonant flyger ett m bort: himmel - himlen Efter kort vokal i slutet av ett ord skrivs bara ett m: fem, kam

REPETERA ORDKLASSER Substantiv är namn på saker. Adjektiv beskriver sakerna. Verb berättar vad någon gör.

Läs texten och välj ut fyra substantiv. Skriv nya meningar där du använder de här substantiven. Kom ihåg att tänka på hur en mening ska se ut. Fyrornas nya klasslärare, Petrus, är annorlunda än deras gamla lärare Elli. Elli är glad och virrig ibland. Hon tycker om katter och att vila. Petrus är allvarligare och strängare. Han har en smal mustasch och släta skjortor.

Skriv adjektiven och deras motsatsord. adjektiv motsats

ny gammal

Beskriv med verb hur en dag i ditt liv kan se ut. Du får också använda andra ord än verb om det behövs. Ringa i så fall in verbet.

Morgon Dag Jag vaknar Jag räknar Eftermiddag Kväll Jag gör läxor Jag läser en bok

Hitta på roliga meningar där du beskriver en figur (ett substantiv) med ett adjektiv och sedan med ett verb berättar vad figuren gör.

En allvarlig trollkarl leker kurragömma. En virrig noshörning dansar på savannen.

SAM ARBE TA

Motsatsord kan också kallas antonymer. Fundera tillsammans med en kompis på flera adjektiv och på vilka deras antonymer är.

15 SAM ARBE TA

Arbeta i par eller i grupp. Välj ett av orden. Skriv det i mitten av fyrfältaren.

tilltufsad krispig klantig hastig sprallig lustig trång trög sträng dov avslappnad

Vad betyder ordet?

Rita en bild till ordet.

Skriv en mening med ordet.

När används ordet?

Förklara ordet för en klasskamrat. Lyssna när klasskamraten förklarar sitt ord. De här nya orden har jag lärt mig:

TEMA: KALAS När du skriver en inbjudan ska du tänka på följande saker:

Tidpunkt. När hålls festen? Du ska ange både datum och klockslag. Plats. Var hålls festen? Du ska ange adress och eventuellt också vägbeskrivning. Tema. Har festen ett tema och ska gästerna klä sig på ett speciellt sätt? Räcker vanlig festklädsel eller ska man vara utklädd? Praktiska saker. Hurdan servering är det på festen? Är det något annat praktiskt man behöver veta? Illustrera din inbjudan!

Välkommen på mitt kalas

Välkommen på mitt 10-årskalas fredagen 13.9 klockan 17.30-19.30 hemma hos mig på Köksvägen 1 a 3. Klä dig gärna i någonting lila. (Men man får inte klä ut sig.) Meddela min pappa (poetniklaz@gmail. com) om du inte kan komma, eller om du är allergisk för något. Ta med ett glatt humör! hälsningar från Paula

När du gör ett programblad till en fest ska du tänka på följande saker: I vilken ordning sker programnumren? Du kan också ange klockslag om du vill! När äter ni? Berätta gärna vad som serveras på festen. När blir det lekar och vilka lekar har du planerat in? Ska någon hålla tal? Blir det kanske en överraskning på festen? När är festen slut? Illustrera ditt programblad.

Gör antingen ett inbjudningskort eller ett program blad till en fest.

SAM ARBE TA

Arbeta i par. Titta på bilden. Sök ord med lång och kort vokal. Skriv in dem i rätt spalt. lång vokal + en konsonant

kort vokal + två likadana konsonanter

kort vokal + två olika konsonanter

Mormors plättar Du behöver:

1. Ta fram alla ingredienser som behövs.

2 ägg 5 dl mjölk 2,5 dl vetemjöl 1 msk socker 1/2 tsk salt 50 g smör

2. Vispa ihop ägg och mjölk. 3. Fortsätt vispa och tillsätt mjölet, sockret och saltet. 4. Smält smöret i en kastrull på spisen. Var försiktig så det inte blir för varmt! 5. Häll i det smälta smöret i plättsmeten. 6. Låt smeten stå och vila i rumstemperatur ca 30 minuter. 7. Värm en plätt- eller stekpanna och häll i av plättsmeten. Du behöver använda lite matolja när du steker, annars fastnar plättarna i pannan. Stek dem på medelvärme på båda sidorna tills de är gyllenbruna. 8. Servera plättarna med sylt och vispgrädde!

Vad inleds ett recept oftast med?

Känner du igen de olika måttenheterna i receptet? Vad betyder förkortningarna?

dl = tsk =

msk =

g =

Vad ska du göra allra först, innan du börjar tillreda dina plättar?

Varje steg i arbetsordningen börjar med ord ur samma ordklass. Vilken?

I det här receptet föreslås det att du ska servera plättarna med sylt och vispgrädde. Kommer du på flera godsaker som kunde passa till plättar?

Hitta på ett eget recept. Skriv ner receptet enligt modellen på förra sidan dvs. börja med vilka ingredienser som behövs och skriv därefter en numrerad arbetsordning.

Du behöver:

Gör så här:

K A M R AT RE S P O N S

Instruktionerna är tydliga Ingredienserna är bekanta Du har använt din fantasi Jag tror det här är Kamratens underskrift:

gott

ganska gott

inte i min smak

LÄSLOGG Välj en kapitelbok som du ännu inte läst. Titel: Författare: Illustratör: Fyll i rutorna. Gillar - Sådant du tycker om och uppskattar i boken, allt från personer till språk, speciella händelser och miljöbeskrivningar. Ogillar - Sådant du inte tycker om med boken; dess innehåll, upplägg, personer osv. Mönster - Sådant som upprepas och kommer igen, kopplingar till tidigare böcker och återkommande, typiska drag. Frågetecken - Sådant du inte förstår eller undrar över, frågor som du vill ha svar på.

:) gillar

:( ogillar

! mönster

? frågetecken

21 21

U T VÄ RDE RING

Ja Nästan Jag känner till de olika läsexperterna och vet vad de har för uppgifter.

Jag kan vokalerna.

Jag vet när jag ska skriva ett ord med en konsonant eller två likadana eller flera konsonanter.

Jag vet vad ett substantiv, adjektiv och verb är.

Det här borde jag öva mer på:

Skriv ingredienserna som finns i din favoritkaka. Rita en bild.

Gå tillbaka till s.4. Hur lyckades du uppnå ditt mål? Vad gjorde du för att försöka uppnå ditt mål?

Inte ännu

DEL 2

INNEHÅLL I läseboken hör kapitlen 5–9 till del 2. I den här delen får du: – bekanta dig med skrivexperten Viktor – träna dig på att använda skiljetecknen punkt, frågetecken, utropstecken och kommatecken – träna att stava ord med e och ä – veta vad djurliknelser är och skriva en egen fabel – skriva en egen fabel – skriva och läsa om olika hobbyn – förbereda en intervju – hitta på en egen lek och skriva regler till den

MÅL I den här delen vill jag lära mig: