5
Språkresan • Arbetsboken
k å r Sp resan
5
Ann-Britt Grönroos
k å r p S r es a n
Ar
b
k o b s et
Språkresan är en ny läromedelsserie i modersmål och litteratur för årskurserna 1–6 i grundskolan. Serien omfattar en lärobok, en arbetsbok och en lärarhandledning för varje årskurs. www.sets.fi ISBN 978-951-52-2992-2
9 7 8 9 5 1 5 2 2 9 9 22
SCHILDTS & SÖDERSTRÖMS
5
Ann-Britt Grönroos
k å r Sp resan
Arbetsbok
S C H I L DT S & S Ö D E R S T R Ö M S
5
Vi tackar alla lärare som tagit del av manuskriptet och bidragit med värdefulla synpunkter och förslag.
Foto: Futureimagebank s. 53
Första upplagan, andra tryckningen Arbetsgrupp: Ann-Britt Grönroos, Annette Lundström Språkgranskning: Institutet för de inhemska språken Illustrationer: Annika Mannström Layout och ombrytning: Vitale Redaktör: Annika Tallberg © 2012 Ann-Britt Grönroos och Schildts & Söderströms, Helsingfors Kopieringsförbud Det här verket är en arbetsbok. Verket är skyddat av upphovsrättslagen (404/61). Det är förbjudet att fotokopiera, skanna eller på annat sätt digitalt kopiera och ändra det här verket eller delar av det. Kopiostos kopieringslicenser gäller inte arbets- och övningsböcker. Mer information lämnas av Kopiosto rf www.kopiosto.fi. ISBN 978-951-52-2992-2 Arkmedia, 2014
Denna arbetsbok tillhรถr
________________________________
Innehållsförteckning Sommar 7
LÄSHÖRNAN 10 SKRIVVRÅN 32 Litteratur 10
Meningar 32
Realistiska berättelser
12
Kommatecken 35
Spännande böcker
14
Skriva repliker
38
Spökhistorier 19
Dela in i stycken
40
Fabler 20
Beskriva personer
42
Beskriva miljöer
44
Textens disposition
46
Skriva berättelser
48
Skriva sagor
50
Skriva faktatexter
52
Fantasyböcker 16
Poesi 22 Skönlitteratur som lär
24
Facklitteratur 25 Söka fakta på nätet
28
Söka information på biblioteket
30
SPRÅKPUNKTEN 54 MÖTESPLATSEN 103 Vårt ordförråd
54
Talspråk och skriftspråk
103
Lång och kort vokal
56
Lyssna och berätta
105
Å eller o
61
Hålla föredrag
107
Ä eller e
65
Brev och meddelanden
109
Ng-ljudet 69
Mediekunskap 110
J-ljudet 71
Bilder 113
Sj-ljudet 74
Text blir film
Tj-ljudet 77
Dramatisera 116
Substantiv 81
På teatern
Adjektiv 84
114
117
Redovisning 121 Utvärdering 123
Verb 87 Pronomen 91 Räkneord 95 Satsdelar 98 Predikat 99 Subjekt 100 Objekt 102
Litteraturförteckning 124
Symboler
Häftesuppgift
7
Sommar Frågor och svar En del frågor är slutna och dem kan du hitta svar på direkt i texten. Sådana frågor börjar ofta med vad, vem, var eller när. De här frågorna har oftast bara ett rätt svar. Andra frågor är öppna och då kan du inte direkt hitta svaret i texten. Du måste ”läsa mellan raderna”, dra egna slutsatser och på så sätt själv fundera ut ett eget svar. Sådana frågor börjar ofta med varför eller hur och svaret kan vara det du tror. Ibland uppmanas du att ta reda på något. Då kan du behöva en ordlista eller en uppslagsbok.
FORTSÄTTNING PÅ PLOCKA STJÄRNOR
Men det var inte Morsan. Det var Yanis som hade kommit tillbaka. Han såg rufsig och trött ut. Han satte sig på Morsans säng och tittade allvarligt på Tsatsiki i flera minuter, utan att säga något. Tsatsiki låtsades inte om honom. Han fortsatte bara att läsa i tidningen som blev alldeles suddig. Det var som om Stålmannen hade träffats av kryptonit och höll på att försvinna helt. – Det här är inte lätt för nån av oss, sa Yanis till slut. Din mamma har berättat att du kom hit för att träffa mig, och se om jag dög som pappa. Och jag förstår att du inte tycker det. – Nej, sa Tsatsiki, det tycker jag inte. – Jag har aldrig fått en sån chock i hela mitt liv, sa Yanis. Jag skulle ju aldrig ha barn… – Glöm det, sa Tsatsiki och bläddrade. Det var Stålmannen som man borde ha till farsa! – Du måste ge mig tid, sa Yanis. Pappa är inte något man är, det är något man blir med tiden, tror jag. Jag vet inte om jag någonsin kommer att bli det. Barn skrämmer mig. Och ansvaret… Tsatsiki ville inte lyssna, men han kunde inte låta bli. Fast Yanis skulle inte tro att Tsatsiki ville bli sams med honom. – Det är alltid friheten jag har satt högst, fortsatte Yanis. Att ta min båt och sticka när jag vill. Fiska när jag vill. Måla när jag vill. Gå upp i bergen när jag vill. En natt ska jag ta med dig dit, Tsatsiki. Högt upp i bergen där man bara kan sträcka upp handen och plocka stjärnor… – Det kan man väl inte, sa Tsatsiki. Mot sin vilja började han bli lite intresserad. – Jo, sa Yanis, fråga din mamma. Men Tsatsiki, jag svär, jag hade ingen aning om att du fanns. Hon skrev ju aldrig, så hur skulle jag veta… Yanis gömde ansiktet i händerna och brast i gråt. Han grät så att axlarna skakade. Tsatsiki visste inte vad han skulle göra. Han hade aldrig sett en stor kille gråta. Han visste inte ens att de kunde. Det var så hemskt att Tsatsiki själv fick tårar i ögonen. Han reste sig från sängen, satte sig bredvid Yanis och klappade honom försiktigt på ryggen. – Förlåt, snörvlade Yanis till slut och gnuggade sig i ögonen. Du ser, jag är ingen pappa. – Det är okej, sa Tsatsiki. Du behöver inte vara min pappa. – Men det vill jag ju, sa Yanis. Jag vill i alla fall försöka. Men jag vet inte hur. Kan du lära mig? – Jag vet inte, sa Tsatsiki allvarligt. Jag har ju aldrig haft nån. ur Tsatsiki och farsan av Moni Nilsson-Brännström
9 Svara på frågorna till texten Plocka stjärnor. Skriv hela meningar. 1. Varför hade Tsatsiki stängt in sig på rummet? 2. Hur länge hade Yanis varit borta? 3. Varför tror du att tidningen blev suddig? 4. Vad är kryptonit? Ta reda på svaret. 5. Varför skulle inte Yanis ha barn? 6. Vad tyckte Yanis om att göra? 7. Hur tror du att man kan plocka stjärnor? 8. Varför hade inte Yanis vetat att han hade en son? 9. Vad skulle du ha gjort när Yanis började gråta? 10. Varför visste inte Tsatsiki om han kunde lära Yanis att bli pappa?
Vad tror du hände sedan? Skriv en egen fortsättning.
10
LÄSHÖRNAN
Litteratur 1. Gör en lista på olika typer av genrer och bestäm om de hör till
skönlitteraturen S eller facklitteraturen F. Skriv så många olika genrer du kan. Skriv inte boktitlar. Exempel: sagoböcker
S
djurböcker
F
dagböcker
S/F
läroböcker
F
2. Till vilken genre skulle följande titlar kunna höra? Kalas i det gröna
______________________________
Stora boken om Europa
______________________________
Toffe och lådbilen
______________________________
Svarten på rymmen
______________________________
Riktiga ord i svenskan
______________________________
Det är härligt i solen
______________________________
Fakta om magi
______________________________
Skrivbordsmysteriet
______________________________
11 Nyordsboken
______________________________
Örnen flyger igen
______________________________
Växthuseffekten
______________________________
5–0 till Elin
______________________________
Vi reser: Slovakien
______________________________
Söta abborrar, sa morfar
______________________________
3. Välj en typ av böcker, en genre, ur både skön- och facklitteraturen som du är intresserad av. Skriv och förklara varför du vill läsa just de här genrerna. Skönlitteratur: _________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Facklitteratur: _________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
4. Sök reda på en bok ur din favoritgenre och bekanta dig med den. Vad får du reda på? Vad är typiskt för just den här genren? Varför vill du läsa just den här boken?
5. Berätta om boken som du har valt för klasskamraterna.
12
Realistiska berättelser 1. Vad är det som gör att följande text känns realistisk? Stryk under det du tror. De hade legat och snackat tills de var så trötta att pratet gled in i sömnen. Mycket hade handlat om deras äventyr på ön under veckan: var det något skumt på gång på Lövarö? Och hur skulle de i så fall kunna ta reda på vad? De hade avhandlat olika klasskompisar och lärare: var Dessie schysst eller inte? Varför måste Klara C räcka upp handen jämt när hon alltid svarade fel. Och hur var det: hade slöjdfröken fått ihop det med studierektorn? De hade pratat ut om jobbiga småsyskon och någonstans då, när de jämförde syskonen med andra läskiga småkryp som myror och spindlar, föll de i sömn. En lyckad kväll alltså, med mycket skoj och chipssmulor i sovsäcken. ur Kärlek och dynamit av Kajsa Gordan
2. Hitta på egna svar till frågorna. Var tror du att barnen ska sova? _____________________________________________________ Vad kan det skumma som är på gång vara? _____________________________________________________ _____________________________________________________ Vad var det som gjorde kvällen speciellt lyckad? _____________________________________________________ _____________________________________________________ Vad kallas en slöjdfröken i våra skolor? _____________________________________________________
13
3. Hitta på minst tre saker till som kan göra texten mera realistisk. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
4. Välj ett av styckena i texten här ovanför och ändra det så att det blir en fantasitext. Exempel: Myrorna hade stått och skvallrat tills de ...
5. Skriv minst tre synonymer till följande ord. Använd gärna ordlista. snacka
____________________________________________ ____________________________________________
skumt
____________________________________________ ____________________________________________
schysst
____________________________________________ ____________________________________________
jobbig
____________________________________________ ____________________________________________
läskig
____________________________________________ ____________________________________________
skoj
____________________________________________ ____________________________________________
14
Spännande böcker 1. Berätta om en mysteriebok som du tycker om för klassen, men berätta inte hur boken slutar! Börja med att skriva stödord genom att svara på uppgifterna. Boken heter _____________________________________________ _______________________________________________________ Boken är skriven av _______________________________________ _______________________________________________________ Detektiverna är __________________________________________ _______________________________________________________ Mysteriet är _____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Jag minns speciellt _______________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Jag tycker om boken för att ________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Boken får vitsordet________________________________________
15
2. Kan du kombinera de olika deckargängen med rätt beskrivning? Duodeckarna
Fyra vänner och en hund löser mysterier i England.
Pella, Siri och Tyra
Han står i pappas kiosk när han inte undersöker underliga saker tillsammans med Dilsa.
Femgänget
Egentligen är de helt olika, men de går i samma klass och bor nära varandra. Det är inte underligt att de råkar ut för spännande saker.
Kalle Skavank
Två klasskompisar som hjälper polismästaren i Valleby.
Fredde, Zacki och Mimmi
De är mästare på kampsport och på att lösa brott i Asien eller i England.
Tommy och Flisen
Tvillingarna Petra och Peter samt deras kamrat Lucy har en spionklubb som heter ”Hemliga ögat”.
Petrinideckarna
Nadja och Charlie är varken rädda för gamla kvarnar eller hemlighetsfulla borgar.
De fyra Tangshantigrarna
De är inte direkt skolans fiffigaste elever, men de har en förmåga att snubbla på äventyr och att klara sig helskinnade ur dem.
Lasse Maja
Tre tjejer som löser gåtor och mysterier.
16
Fantasyböcker 1. Räkna upp olika kännetecken på fantasy. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
2. Vem är vem? Kombinera beskrivningarna med rätt figur. Jag kan göra livet surt för dig. Om solen når mig förvandlas jag till sten.
Jag kan spruta eld och flyga. Många är rädda för mig, speciellt vackra prinsessor.
Jag är vacker och skör. Jag kan dansa och du kan önska vad du vill.
Jag är stor och ful och stark. Jag kan hjälpa dig, men också stjälpa dig.
Jag bär på min stav, svingar den i luften och inget är sig mera likt.
17
3. Känner du till andra figurer inom fantasyn? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
4. Välj någon av figurerna. Låt dem komma med dig till skolan. Vad händer?
5. Arbeta med ordlistan. Vad betyder följande ord? Skriv egna förklaringar. passage ______________________________________________ tyrann _______________________________________________ brynja _______________________________________________ fruktlös, t.ex. arbetet var fruktlöst _________________________ _____________________________________________________ sträng, t.ex. sträng vinter, sträng lärare _____________________ _____________________________________________________ lojal _________________________________________________ simpel _______________________________________________ ritual ________________________________________________ omen ________________________________________________
18
6. Skriv ord som beskriver Oellas, Herms och pappans känslor vid avskedet. Du kan använda olika färger för olika personer.
Oella
Herm
pappa
19
Spökhistorier 1. Svara på frågorna till Det skrattande spöket i textboken med hela meningar. Använd ordlista om du behöver. Vad är ett mausoleum? Vad är en skepnad? Vad är att skälva? Hur såg benranglets dans ut? Vilket ben av benranglet knyckte Turre? Vem hade hört benranglets skratt förut? Hur märktes det att Nieminen blev rädd? Hur märks det i texten att någon ropar högt? Vad skulle Simo hämta? Vad hade Simo hittat på för att lura de andra? Vem var det egentligen som skrattade? Vad tycker du om spökhistorier?
2. Hitta på egna ord eller beskrivande uttryck som ger en kuslig spökstämning. Orden kan beskriva personer _____________________________________________ plats
_____________________________________________
handling _____________________________________________
2. Har du blivit skrämd eller rädd någon gång? Berätta.
20
Fabler RÄVEN OCH VINDRUVORNA En dag smög en hungrig räv omkring i en vingård för att leta efter mat. Druvorna var tunga och mogna och hängde i purpurfärgade klasar på vinstockarna. De hade bundits högt upp på en spaljé. Trots att räven sträckte sig och tog små skutt kom han inte åt ens den lägsta grenen. Slutligen gav han upp. Alldeles uttröttad vände han sig bort och sa förtretad: – Vem vill ha sådana där druvor förresten. Att de är sura som gröna citroner det kan ju var och en se. Det är surt, sa räven. ur Aisopos fabler
1. Skriv om fabeln så att den handlar om räven och rönnbären. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________