Modalidades textuales 4ยบ ESO (Unidad 1) Apuntes para clase Sara Gonzรกlez Barbรณn IES Los Montes
Primera tarea
Trabajamos la definición
Performance Mirad…
Ejemplo
Representación escénica. Arte conceptual. Improvisación + Guión Provocar o sorprender.
Modalidades textuales
Actividades. Leed el texto de la pág.10 y RESPONDED A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. Vocabulario: identificad el léxico diferente o con significado distinto en España. 2.¿Qué modalidades textuales conocéis? Identificadlas en el texto. 3. Observad los verbos: distinguid los tiempos verbales que predominan. 4. Reflexionad sobre el predominio de los diferentes tiempos verbales según cada parte del fragmento. 5. ¿Cómo definiríais este texto según los tipos de modalidad textual? 6. ¿Existen textos con una modalidad textual pura? Justificad vuestra respuesta. 7. Realizad un esquema sobre las modalidades textuales, con breve descripción y características. 8. Preparad un guión para una pequeña exposición sobre las modalidades textuales. Incluid ejemplos.
Tipos de narrador
Actividades: página 232-233 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Diseñad 2 preguntas de V/F y 2 preguntas de selección múltiple. Diseñad un esquema básico de las técnicas narrativas. Incorporad ese esquema al anteriormente realizado de las páginas 10-11. Buscad otros ejemplos de diferentes tipos de narrador. Preparad un guión para una pequeña exposición sobre las técnicas narrativas. Incluid ejemplos. TAREA FINAL: exposición de las modalidades textuales y las técnicas narrativas. Fecha: 28/09. Enviad vuestras 4 preguntas (V/F y opción múltiple) a saragonzalez@ieslosmontes.es: - Indicad en el asunto: “preguntas textos unidad 1”. - Escribid un saludo adecuado a la profesora antes de incluir las preguntas. - Añadid la respuesta correcta.
Exposición sobre las modalidades textuales
1. 2. 3.
4. 5. 6.
¿Qué vamos a valorar?
Contenido: está adecuadamente elaborado y no falta nada. Vocabulario: es apropiado y rico. Sintaxis: uso correcto de oraciones bien construidas y completas. Volumen: La audiencia puede oír adecuadamente. Apoyo: uso de herramientas durante la exposición (pizarra, PDI…) Entusiasmo: la expresión facial y corporal general interés y entusiasmo sobre el tema en la audiencia. Se nota que lo ha preparado bien. ¡Ánimo, podéis hacerlo muy bien!
Variedades de la lengua
¿Qué añadiríais en el siguiente esquema…? ● ● ●
GEOGRÁFICAS. Relacionadas con… ○ ... SOCIOCULTURAL. Relacionadas con... ○ ... ESTILÍSTICAS. Relacionadas con… ○ Estilo: ■ Formal. ■ Informal. ○ Registro.
¿Habéis conseguido algo parecido a esto…?
Variedades de la lengua ●
GEOGRÁFICAS. hablante. ○
●
con
la
procedencia
geográfica
del
Dialectos.
SOCIOCULTURAL. Relacionadas con el nivel cultural del hablante. ○ ○
●
Relacionadas
Niveles (sociolectos): Alto o culto (vulgarismos). Otras diferencias según el sexo o la edad.
(norma)/medio/bajo
ESTILÍSTICAS O DE SITUACIÓN. Relacionadas situación comunicativa. Lengua oral/escrita. ○
○
con
o
contexto
vulgar
y
la
Estilo: según el contexto. ■ Formal: expresión elaborada, coherencia y cohesión, ■ Informal (coloquial): falta de precisión léxica, repeticiones, uso de frases hechas, oraciones inacabadas, expresión despreocupada (pero evitando errores)... Registro: según la situación comunicativa entre emisor y receptor. ■ Tipos: Culto/Estándar/Coloquial o familiar/Vulgar/Poético… ■ Factores: Relación entre interlocutores, canal, finalidad, usos y costumbres sociales. ■ Objetivo: Adecuación (el texto se adapta al contexto)= éxito de la comunicación.
Versión definitiva del esquema‌ ;)
Variedades de la lengua ●
●
●
GEOGRÁFICAS. Relacionadas con la procedencia geográfica del hablante. ○ Dialectos. SOCIOCULTURAL. Relacionadas con el nivel cultural del hablante. ○ Niveles (sociolectos): Alto o culto (norma)/medio/bajo o vulgar (vulgarismos). ○ Otras diferencias según el sexo o la edad. ESTILÍSTICAS. Relacionadas con el contexto. Lengua oral/escrita. ○ Registro: ■ Tipos: Culto/ Coloquial o familiar/Vulgar. ■ Factores: Relación entre interlocutores, canal, finalidad, costumbres sociales. ■ Objetivo: Adecuación (el texto se adapta al contexto)= éxito de la comunicación.
Actividades: P.14: 1, 2. P.15: 4 y 5. P.16: 7. P.17: 11 (interesante), 12.
Conceptos bรกsicos
Definimos Entre todos
a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
Texto puro. Lexema. Desinencia. Afijo. Lengua estándar. Jerga. Argot. Dialecto. Registro (lingüístico). Adecuación.
El andaluz‌ o hablas andaluzas
Tarea para casa Lectura comprensiva páginas 18-21
1. Leemos y comprendemos! 2. Tendremos que afrontar dos tareas: a. b.
Preguntas. Diseño y exposición de un mapa de las hablas andaluzas.
Historia del andaluz 1. ¿Cuál es el origen del andaluz? 2. ¿Por qué no hay un andaluz único en toda la región? 3. ¿Cuándo se documentan los primeros rasgos fónicos de las hablas andaluzas? 4. ¿Cuándo se consolida el dialecto andaluz? 5. ¿Cómo fue posible la influencia del andaluz en el español de América? 6. ¿Qué fenómenos característicos del español de América coinciden con las hablas andaluzas?
Mural de las hablas andaluzas Los compañeros evalúan (rúbrica)
a. Preparad un mapa político de Andalucía en una cartulina. b. Señalad los diferentes rasgos según las zonas, no olvidéis incluir la leyenda. c. Añadid los rasgos generalizados con otros recursos.
Actividades: - pรกgina 20: 18. - pรกgina 21: 21.