1 minute read
Want het woord is
Door Yvonne Kleinendorst
Waarom krijgen we ‘Euritmie’?
Na het afronden van het euritmie blok deden de leerlingen mee aan een evaluatie waarin werd verzocht om over bovenstaande vraag minimaal 3 ervaringen uit de les op te schrijven. Hier volgen enkele die vaak genoemd werden: • Ik word er rustig van in mijn hoofd • Het is multi tasken • Rechts en links even goed leren gebruiken • Ik kom beter in mijn lijf • Je wordt socialer • Je moet heel wakker zijn voor het geheel • Het is even wat anders dan alleen met je hoofd bezig zijn • Een bredere opvoeding/leerweg, waardoor je andere delen van je hoofd en lijf gebruikt dan bij andere lessen • Van sommige vormen word ik heel blij
Al deze beschrijvingen komen letterlijk van de leerlingen zelf! (Soms was een derde ervaring lastiger te vinden, dan stond er bijvoorbeeld ‘ Omdat het van de school moet of, omdat het Vrijeschools is).
Wat de euritmie beoogt te bevorderen in het vrije schoolonderwijs is als je het kort samenvat: door middel van kunstzinnige taal (poëzie) of muziek de fysieke beweging bezielen (met lichtkracht) als ondersteuning voor het incarnatieproces, wat betekent: in het vlees komen oftewel je goed en gezond met je lichamelijkheid verbinden. Je ziet de enorme groei die de leerlingen doormaken. Om in deze leeftijdsfasen van binnenuit exact je voeten te laten doen wat de opdracht is, je armen klankgebaren laten maken die gevormd en gevuld de inhoud van de taal (gedicht) of de muziek weergeven en daarbij je in het geheel van de groep voegen is een uitdagende opgave.
Eurythmie (het schone ritme) is zichtbaar spreken of zichtbaar zingen, het onderstand gedicht, van Bert Schierbeek, verwoordt het prachtig
Omdat de mens ademt.
Omdat de mens ademt Omdat hij ademt kent hij ritme Omdat hij snikt en schreeuwt Omdat de adem in zijn keel kan stokken
Bewegen wij ons in de gestalten der stem, De bewegende vormen van het woord. Want de taal is de gehele mens en al zijn mogelijkheden.
