Lenguaje formal ANALISIS LINGÜISTICO
Israel Scheffler
Obras: “Bases y condiciones del conocimiento” “El lenguaje de la educación”
(1923 - vive ?) Lenguaje informal
Significado de las Palabras: Si Descubrir las convenciones que gobiernan su uso. No Las relaciones entre las palabras y los hechos que las designan.
estudia
Objetivo
Lenguaje cotidiano
Que se utilice con propiedad el lenguaje en educación
El lenguaje educacional se desarrolla en distintos contextos desde donde recibe una variedad de sentidos, incluso en nociones corrientes. Tarea fundamental
Analizar los contextos en los que se discute y razona la educación. Concretar la formación de un lenguaje para la educación que haga posible la educación no ambigua.
Análisis lingüístico de las siguientes afirmaciones
Definiciones
Definiciones Científicas Definiciones Generales: Estipulativas (Descriptiva. Comunicación). Explicativas. Programáticas (práctico – moral). Contextos amplios y no siempre formales. No están vinculadas a un sistema riguroso de normas prácticas. Es fundamental considerar el contexto en su formulación.
Metáforas
Significados paralelos, alegorías, analogías Organizan la reflexión y explicación en contextos científicos y filosóficos Metáfora en educación encierran concepciones pedagógicas. Respetar el contexto en que se realizan para evitar consecuencias negativas en el orden práctico.
Lemas
Operan como símbolos: reúnen las ideas y actitudes claves en distintos movimientos educacionales. Asistemáticos. Deben evaluarse desde su Expresión literal Influencia práctica Doctrina desde la que se origina Conocimiento del contexto educacional en el que se formulan para comprender la pertinencia de su énfasis .
Saber que (sentidos fuerte y débil). Saber cómo. Aprender que (f y d). Saber y enseñar. Enseñanza: arte práctico, intencionalidad y éxito. Educación es la formación de disposiciones y rasgos y desarrollo de comprensión y apreciación. Relación del concepto de educación respecto del concepto de naturaleza humana. Procedimiento ilegítimo respecto del punto de vista lógico.