DIVIÉRTETE SINTIENDO EL CALOR Y LA TEMPERATURA YYYYYYUUYYMILAHSJSJQPDJWEKPF
DOCENTE :
DIVIÉRTETE CONOCIENDO EL MUNDO DEL CALOR Y LA TEMPERATURA
Shirley Sadith Córdova.
ASIGNATURA : Física elemental.
TEMA: Calor y Temperatura
COLABORADORAS: Wendy Liza Bustamante Miluzca Malca Sánchez Milagros Martínez cruz Fiorella Medina Carhuatanta Libany Mestanza Fuentes
¡CONOCERAS TODO SOBRE EL APRENDEREMOS POR MUNDO DEL MEDIO DE JUEGOS CALORY Y LA EXPERIENCIAS SOBRE TEMPERATURA! NUEVOS TERMINOS DE :
El presente trabajo que pertenece al grupo de experiencias de “CALOR Y TEMPERATURA” realizado por las estudiantes de secundaria del 5To “E” del colegio “Nuestra señora del Rosario” Queremos dar conocer, entender sobre calor y temperatura, también para que puedan diferenciar estos temas , por medio de experimentos con materiales caseros , pequeñas definiciones del tema y divertidos juegos . Este trabajo tiene como finalidad de orientar y afianzar conocimientos y esperando que sea de su agrado. GRACIAS LAS AUTORAS.
Calor y temperatura se explica: como el aumento o disminución del calor permite que los cuerpos varíen su estado físico y la temperatura que es una propiedad intensiva de la materia, mide cuanto calor o energía posee y cuantos cambios produce en la materia. Es por eso en el universo se producen fenómenos que los científicos y tratar de llegara a descubrir los nuevos cambios. Los conceptos de frio y de calor son ignatos pues, cuando tocamos algo sentimos si esta frio o caliente pero de una forma subjetiva y poco precisa. La física y la química son la ciencias que estudien el calor y la temperatura .Hasta finales del siglo XVIII se pensaba que el calor esta como un fluido interviene en las trasformaciones.
Y Y CONCEPTOS FÓRMULAS CALOR DE TEMPERATURA
CONCEPTO: Es aquella
forma de energía que se trasfiere desde los cuerpos que se encuentran a mayor temperatura hacia los cuerpos que se encuentran a menor temperatura.
CALOR
El calor es una forma de energía no almacenable y se puede transferir por conducción, por convección y por radiación
Para que el Para que el calor se calor se transfiera de transfiera de un cuerpo a un cuerpo a otro, éstos otro, éstos deben tener deben tener diferentes diferentes temperaturas temperaturas
Al calor también se le conoce como ENERGÍA TÉRMICA
UNIDADES DE CALOR
Sistema SistemaInternacional Internacionalde deUnidades Unidades(SI)Joule(J) (SI)Joule(J)
SISTEMA TÉRMICOS PARTICULARES
CGSCaloría (Cal)MKSKilocaloría(Kcal)
LEY DEL EQUILIBRIO TÉRMICO Si dos cuerpos a diferentes temperaturas son puestos en contacto, entre esos existirá transferencia de calor, la cual culminará cuando ambos cuerpos alcancen la misma temperatura y consigan por lo tanto el equilibrio térmico
capacidad calorífica
CALORÍMETRO CALOR ESPECÍFICO
La capacidad calorífica © de un cuerpo es una magnitud escalar que expresa la cantidad de calor requerido para variar su temperatura en un grado.
Es un Es recipiente una magnitud que térmicamente aislado caracteriza térmicamente conformado a una sustancia y nos esencialmente por dos indica la cantidad de calor vasos paredes porde unidad de masa y plantadas y separados temperatura que se porrequiere una capapara de aire variara su
C=
temperatura en una unidad
d
EsEs la la forma dede transmisión deldel calor que se efectúa Es laforma forma de transmisión del calor que transmisión calor en lase cual una por medio de las ondas electromagnéticas conocidas manifiesta como flujos y molécula trasmite a otraascendientes contígua su energía como la radiación infrarroja. descendientes fluidos.como resultado de la cinética .Esto sede produce
PROPAGACIÓN DEL CALOR
POR CONDUCCIÓN RADIACIÓN CONVECCIÓN
actividad molecular en donde las partículas con En este caso se produce un movimiento de la mayor energía cinetica chocan con aquellas que sustancia caliente con la cual se transfiere el calr poseen menos energía cinética,detal forma que el de un lugar a otro calor se trasfiere a través de un cuerpo
Mide la concentración de energía y es aquella propiedad física que permite asegurar si dos o más sistemas están o no en equilibrio térmico (cuando dos cuerpos están a la misma temperatura), esto quiere decir que la temperatura es la magnitud física que mide cuan caliente o cuan frío se encuentra un objeto.
EsEs lala forma dede transmisión del calor que efectúa forma transmisión del calor que ense lase cual una Es la forma de transmisión del calor por medio de las ondas electromagnéticas conocidas manifiesta como flujos ascendientes molécula trasmite a otra contígua su yenergía como la radiación descendientes deinfrarroja. fluidos. como resultado de la cinética .Esto se produce
POR POR actividad molecular en donde las partículas con PROPAGACIÓN En este caso seDEL produce un movimiento de la RADIACIÓN CONVECCIÓN CONDUCCIÓN mayor energía cinetica chocan con aquellas que sustancia caliente con la cual se transfiere el calr
CALOR poseen menos energía cinética,detal forma que el de un lugar a otro calor se trasfiere a través de un cuerpo
TEMPERAT URA
la concentración Temperatura LaMide temperatura se mide de en energía y es aquella es el promedio unidades llamadas grados, propiedad física de energía por medio de loslaque permite asegurar o cinética de las termómetros, esto sisedos más sistemas están o no moléculas refiere que para medir ladeen equilibrio térmico (cuando un cuerpo. temperatura utilizamos una dos cuerpos están a la de las magnitudes que misma temperatura), esto sufre variaciones quiere deciraque la que linealmente medida es la setemperatura altera la temperatura. magnitud física que mide cuan caliente o cuan frío se encuentra un objeto.
Un termómetro es un instrumento que I.E”NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” CTA-FÍSICA mide la temperatura de unAREA: sistema en CHICLAYO QUINTO “E” DOCENTE: SHIRLEY forma cuantitativa. Una forma fácilCORDOVA de hacerlo es encontrando una sustancia que tenga una propiedad que cambie
¿QUÉ ES UN TERMÓMETRO de manera regular con la temperatura. ?
TEMA: Aprendiendo sobre propagación del calor la Convección
GUIA DE TRABAJO
I.E”NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” CHICLAYO
AREA: CTA-FÍSICA QUINTO “E” DOCENTE: SHIRLEY CORDOVA
Estudiante:_________________________________________________________________ N° DE ORDEN:____________________ Grado: Quinto
Sección :___________________
TEMA: Aprendiendo sobre propagación del calor la Convección APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar cómo se propaga el calor por convección FOCALIZACION: ¿Qué entiendes por convección? ¿Cómo se origina la convección? ¿Qué entiendes por calor y por clima? ¿Qué entiendes por ebullición? ¿Por qué crees que el clima cambia constantemente? ¿Sabes para que suele usarse el carbón? ¿Por qué crees que silban las teteras cuando hierve el agua? Aplicación ¿Qué entiendes por centrifuga? HIPOTESIS: La convección, medio por el cual los cuerpos tienden a
aumentar su volumen y densidad EXPLORACION: EXPERIENCIA 1:”El calor y el clima”
Materiales: •
Un cubo de agua.
•
Un cubo de tierra vegetal.
•
Dos termómetros.
•
Luz solar.
Procedimiento: •
Introducir un termómetro en la tierra y otro en el agua , y colocar los recipientes , bajo el sol .Observar que la tierra absorbe el calor más rápidamente que el agua , como lo indica el ascenso más rápido de su temperatura. La tierra también pierde calor más deprisa si los recipientes se ponen en un lugar frío.
EXPERIENCIA 2:”Corrientes de Convección” Materiales: •
Un vaso refractario.
•
Agua.
•
Arroz.
Procedimiento: •
Colocar descentrado el vaso con agua sobre el quemador y calentar el agua. Echar unos granos de arroz y subirán por el lado del recipiente que está sobre el calor, bajando por el lado frío.
EXPERIENCIA 3:”Hervir agua con hielo” Materiales: •
Un cazuela (recipiente de aluminio)
•
Sal
•
Un frasco
•
Una cocina
•
Cubos de hielo
Procedimiento: •
Llenar un frasco hasta la mitad con agua , Colocarlo dentro de la Cazuela y llenarla con agua hasta que cubra el frasco . Tapar éste sin apretar. Poner al fuego y hervir añadiendo sal hasta que no se disuelva más. Después de que hierva cinco minutos, sacar el fresco del agua salada, apretar la tapa rápidamente y colocar un hielo sobre ella. Pasar otro hielo por los lados del frasco .Se verá que le agua del frasco hierve lentamente.
EXPERIENCIA 4:”Las cerillas contra el carbón” Materiales:
•
Cerillas de madera
•
Trozos de carbón vegetal
Procedimiento: •
Prender una cerilla y soplar la llama .Encender los trozos de carbón e intentar apagarlos soplando. Cuando se sopla sobre la llama de una cerilla se apaga. Si se sopla sobre carbón encendido, se aviva el fuego.
EXPERIENCIA 5:”El misterio del agua caliente” Materiales: •
Un frasco o botella con una tapa
•
Agua caliente
Procedimiento: Poner un poco de agua caliente en el recipiente , cerrar bien y agitar. Aflojar la tapa y se escuchará un sonido silbante. EXPERIENCIA 6:”El efecto invernadero” Materiales: Un frasco grande. 2 termómetros. 2 cartulinas. Luz solar Procedimiento: •
Fabricar atriles con las cartulinas para aguantar verticalmente a los termómetros. Colocar los termómetros al sol, uno dentro del frasco y otro fuera. Intentar que el sol no dé directamente sobre los termómetros.
EXPERIENCIA 7:”Fuente mágica” Materiales: •
Tarro de cristal
•
Una cañita
•
Pegamento
•
Un recipiente con agua
•
Colorante(tinta)
Procedimiento: En primer lugar hacemos un agujero en la tapadera del tarro de cristal del tamaño de la cañita .Metemos la cañita en el agujero, dejando unos 5 cm en cada lado de la tapadera, y fijamos la cañita a la tapadera con pegamento .Si es posible, es mejor que el extremo de la cañita que está dentro del tarro termine en punta .Por último llenamos un recipiente con agua coloreada. Llenamos el tarro de cristal con un poco de agua caliente y agitamos. Pasados unos segundos tiramos el agua caliente y cerramos el tarro con alta padera . Luego colocamos el tarro boca a bajo sobre el recipiente con agua coloreada sale por el extremo superior de la cañita. Poco a poco el líquido sube por la cañita . Si se moja el tarro con agua fría el proceso es mucho más rápido y en unos segundos el líquido coloreado sale por el extremo superior de la cañita. EXPERIENCIA 8:”Fuerza centrifuga” Materiales: •
Una vela
•
Una lata vacía sin tapa.
•
Un pedazo rectangular de cordel
•
Pita gruesa.
Procedimiento: Amarre el cordel alrededor del borde de la lata vacía , enseguida , enciende la vela y fíjala en el centro , del fondo de la lata con cera caliente .Inmediatamente fija el extremo de la cuerda en una tabla u otro objeto que se encuentre fijo , de modo que la cuerda quede en forma perpendicular al punto que la sujeta .Estando quieta la lata , hazla girar , vera que la llama de la vela encendida apuntara siempre hacia el punto céntrico que sujeta la cuerda. EXPERIENCIA 9:”Volatilidad del Alcohol” Materiales: •
Una bolsa de plástico
•
Alcohol
•
Una bandeja
•
Agua caliente
Procedimiento: Ponemos un poco de alcohol en la bolsa de plástico. Cerramos la bolsa procurando que no quede aire atrapado en el interior. Colocamos la bolsa de plástico en una bandeja y añadimos, con mucho cuidado, agua muy caliente
EXPERIENCIA 10:”El ave fénix” Materiales: •
una bolsita de te
•
un mechero.
Procedimiento: En primer lugar retiramos el hilo de la bolsita y sacamos el contenido de la misma. Luego estiramos la bolsita con los dedos y le damos forma de tubo. Por último colocamos la bolsita verticalmente sobre una mesa y pegamos fuego en la parte superior. I.E”NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” CHICLAYO
EXPERIENCIA 11:”Arreglar una pelota de Ping Pong” Materiales: •
Una pelota de ping pong.
•
Taza con agua caliente.
AREA: CTA-FÍSICA QUINTO “E” DOCENTE: SHIRLEY CORDOVA
TEMA :Aprendiendo sobre la Radiación
Procedimiento Primero presionamos con los dedos la pelota para deformarla un poco (no apretar mucho o se romperá). Luego metemos la pelota abollada en un recipiente con agua caliente y movemos la pelota con una cuchara de madera
EXPERIENCIA 12:” Nuestro cuerpo y la materia” Materiales: •
Una pequeña bolsa de plástico
•
Gomas elásticas
•
Agua
Procedimiento Poner una mano dentro de una bolsa y atar a la muñeca con una goma para que no entre aire Pronto la mano empezara a sudar y se volverá húmeda. Mojar la otra con agua a la temperatura de la piel. Ahora ambas manos estarán mojadas, pero una estará fresca y otra incomoda. EXPERIENCIA 13:”El calor de la bomba” Materiales: •
Una bomba de inflar
•
Dos personas
Procedimiento Alguien debe manejar la bomba mientras la otra persona coloca el dedo de una mano en la salida de la manguera y con la otra mano aguanta la parte inferior de la bomba. Puedes percibir el calor y el frio. EXPERIENCIA14 :”No lo deja caer “ Materiales: •
Un vaso de cristal
•
Un recipiente con agua
•
Una vela
•
Un globo
Procedimiento En primer lugar llenamos el globo de aire, encendemos la vela Luego colocamos el vaso boca abajo sobre la llama de la vela. Pasado un
minuto apartamos el vaso de la vela, Le damos la vuelta y colocamos encima el globo. Apretamos ligeramente el globo sobre el vaso y luego metemos el vaso en el recipiente con agua. Al soltar el vaso y levantar el globo vemos que el globo se quedo pegado al vaso. EXPERIENCIA N°15:”Copos de nieve hechos de cera Materiales •
Una vela encendida
•
Agua fría.
Procedimiento Dejar caer cera de la vela en el agua. La cera flotará sobre la superficie y recordará los copos de nieve
COMPARACIÓN: En la experiencia 1 ¿Cuál es mejor conductor del calor: la tierra o el agua?¿Por qué? En la experiencia 2 ¿Qué factor influye en la elevación del arroz por qué se eleva el arroz? En la experiencia 3¿Por qué el agua es una corriente de convección? En la experiencia 4 ¿Por qué cuando soplamos sobre la llama de la cerilla se apaga y cuando soplamos sobre el carbón se aviva el fuego? De acuerdo a tu respuesta respecto al calor ¿Crees que el calor es una energía? ¿Ahora crees que el alcohol es denso? ¿Por qué cuando abrimos un recipiente con agua caliente emite un sonido? Explica a que se debe esto.
APLICACIÓN: Investiga sobre los tipos de convección para que son importantes?
De acuerdo a la experiencia 9, explica ¿por qué en las calles cuando vemos humo, este asciende? Investiga sobre los factores de clima Investiga sobre de que esta hecho el alcohol y ¿cuáles son sus tipos? ¿Porque transpiramos cuando estamos en grados de temperatura muy altas? REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 201 EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS: Experimentos con materiales caseros EXPERIMENTOS CASEROS.NET: Disponible en http://experimentoscaseros.net/ JUGANDO CON LAS CIENCIAS EDITORIAL BRUÑO.
I.E”NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” CHICLAYO
AREA: CTA-FÍSICA QUINTO “E” DOCENTE: SHIRLEY CORDOVA
I.E”NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” CHICLAYO
AREA: CTA-FÍSICA TEMA :Aprendiendo sobre la Radiación QUINTO “E” DOCENTE: SHIRLEY CORDOVA
TEMA: Aprendiendo sobre la Conducción
APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar como se propaga el calor por radiación a través de las siguientes experiencias. FOCALIZACION:
¿Qué entiendes por radiación?
¿El calor puede propagarse por radiación? ¿La radiación está relacionada con el medio ambiente? ¿Qué es para ti la luz del sol? ¿Qué pasaría en el planeta si el sol dejara de brindarnos su calor? HIPOTESIS: La radiación es el medio por el cual, los cuerpos se
calientan porque absorben estos rayos. Sin realizar contacto directo EXPERIENCIA 1: Transmisión por Radiación Materiales: •
Dos latas (como las de leche en polvo).
•
Dos termómetros.
•
Dos tapones de corcho.
•
Pintura blanca y pintura negra.
•
Pinceles y herramientas.
Procedimiento: Agujerear cada corcho de modo que pueda pasar un termómetro por el orificio Agujerar cada lata en cualquiera de sus bases. El diámetro de los orificios debe corresponderse con el tamaño del corcho con el termómetro Una vez secas, tapar ambas latas mediante el corcho con el termómetro y colocarlas al sol, tratando de que queden en condiciones semejantes Registrar la temperatura inicial de cada termómetro. Luego de media hora, se vuelve a registrar la temperatura de cada termómetro EXPERIENCIA 2: Luz y calor Materiales: •
2 platos hondos pequeños
•
Trapo blanco
•
Trapo negro
•
4 cubos de hielo
Procedimiento Coloca dos cubos de hielo en cada plato. Cubre un plato con el trapo blanco y el otro con el negro. Déjalo al sol 15 minutos. COMPARACION En la experiencia 1: En que se diferencia la temperatura en los dos casos (latas) y a que se debe? ¿Crees ahora que la luz del sol es fuente de vida? ¿Por qué la radiación no necesita un medio para propagarse? APLICACIÓN -Investiga los tipos de radiación. Después de haber investigado los tipos ¿Son radiaciones ionizantes los rayos X?.Escribe ejemplos de radiaciones ionizantes. -Observa estos videos: http://www.youtube.com/watch?v=g_IJkHaC4MA&feature=related Responde: Según el video ¿Que descubrió Paul Villard? Define una vez más que es la radiación pero con tus propias palabras según el video observado. -¿Tú crees que la radiación es un problema? ¿Por qué? *http://www.youtube.com/watch?v=dNoCbYPc8ME -Responde: Según el video ¿La radiación se clasifica en tres grupos o tipos? Define -¿A qué se debe que la radiación UV, afecta a la superficie? -A partir de los resultados obtenidos ¿Puede proponerse el diseño de un dispositivo que aproveche la absorción de radiación para calentar agua? -¿Los artefactos eléctricos que tienes en casa funcionan por medio de la radiación? - ¿Con que otro nombre se le conoce a la radiación? - ¿Qué relación tiene la energía radiante y el calor?
REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS: EDUCAR Disponible en: http://www.educ.ar/educar/la-conduccion-del-calor.html http://www.youtube.com/watch?v=g_IJkHaC4MA&feature=related 201 EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS editorial creativa. CIENCIA Y AMBIENTE CUARTO GRADO FISICA EXPERIMENTAL PARA TODOS LINKOGRAFIA: http://es.wikipedia.org/wiki/Radiaci%C3%B3n
I.E”NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” CHICLAYO
AREA: CTA-FÍSICA QUINTO “E” DOCENTE: SHIRLEY CORDOVA
TEMA: Aprendiendo sobre la Conducción APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar la capacidad de conducción del calor de distintos materiales
FOCALIZACION: ¿Qué entiendes por conducción? ¿Cuál es el mejor conductor del calor el metal o el aire? ¿Por qué? ¿Qué entiendes por conductividad térmica? HIPOTESIS:
La conducción es la forma de calor por la cual existe contacto directo entre dos sólidos. Por lo cual también decimos que los metales son buenos conductores de calor. EXPLORACION EXPERIENCIA N°1: La bandeja de hielo que se pega MATERIALES •
Una bandeja de hielo, recién sacada del congelador.
Procedimiento Observar que la bandeja se pega a los dedos. Si se saca un cubo de hielo inmediatamente se pegara a nuestros dedos.
EXPERIENCIA N°2:¿Qué podemos hacer para que un globo no explote” Materiales •
Fósforos
•
Una vela
•
Un par de globos
Procedimiento Llenamos dos globos, uno con aire y otro con agua Encendemos la vela con el fosforo Y acercamos el globo lleno de aire a la llama EXPERIENCIA N°3: Dilatación de metales Materiales •
1 clavo grande
•
1 clip
•
Pinza
Procedimiento Endereza uno de los extremos del clip. Con una pinza tomá el extremo y hace un bucle de dos o tres vueltas alrededor del clavo El clavo tiene que pasar exactamente por el bucle. Luego tomá la cabeza del clavo con la pinza y acercá la punta a la llama de una hornilla. Cuando el clavo este al rojo, trata de hacer pasar la punta por el bucle.
EXPERIENCIA N°4:“Papel que no arde” Materiales •
Un molde de papel de los que se usan en los quequitos.
•
Alambre.
•
Mechero
Procedimiento Primero se prepara una base-soporte para el molde con el alambre Luego colocamos el molde en el alambre y añadimos un poco de agua. Finalmente encendemos el mechero y acercamos la llama a la base del molde. Podremos observar que el papel no arde. EXPERIENCIA N°5: Percepcion térmica de las manos Material •
3 tazas para té.
•
Agua caliente, tibia y fría.
•
2 cubos de hielo.
Procedimiento
En una de las tazas, pon agua caliente, en la otra, agua tibia y en la tercera, agua fría, y algunos trozos de hielo. Las tazas deben tener la misma cantidad de aguay estar dispuestas en el orden: fría, tibia y caliente. Introduce, simultáneamente, dos dedos de una mano a la taza con agua caliente y dos dedos de la otra mano a la que contiene agua fría. Ahora introduce los mismos cuatro dedos a la taza con agua tibia, rápida y simultáneamente. Repita las operaciones de los puntos dos y tres, pero secándote los dedos antes de introducirlos al agua tibia. EXPERIENCIA N°6: Es posible hacer arder el azúcar Materiales •
Un poco de azúcar.
•
Una cuchara.
•
Ceniza.
•
Una vela
Procedimiento Primero coger un poco de azúcar con la cuchara Llevarla hacia la vela e intentar hacer que arda. Como no arde colocamos un poco de ceniza encima; ahora si se enciende la llama.
EXPERIENCIA N°7: Temperatura de fusión del hielo Materiales •
Un vaso pequeño
•
Un termómetro de frigorífico
•
Un frigorífico
Procedimiento Basta con introducir el vasito con agua y el termómetro en el interior del congelador durante una o dos horas, hasta que el agua quede totalmente congelada.
Vuelve a leer la temperatura cada 5 minutos y observa como varia. Observa la temperatura inicial que marca el termómetro (-20 o -25 0C, dependiendo de cómo este graduado el frigorífico). EXPERIENCIA N°8:El calor de las mantas Materiales • Dos mantas • Dos termómetros • Una persona Procedimiento
Envolver un termómetro en una manta La temperatura no cambia Envolver con la manta , a la persona y el segundo termómetro La temperatura sube
EXPERIENCIA N°9:Energia para derretir un hielo Materiales •
Una cocina.
•
Cazuelas.
•
I.E”NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” Cubitos de hielo. CHICLAYO
•
Termómetros.
AREA: CTA-FÍSICA QUINTO “E” DOCENTE: SHIRLEY CORDOVA
TEMA: Aprendiendo sobre la variación de Poner los cubitos en aguay dejar que la temperatura del agua baje hasta temperatura
Procedimiento
que casi se hiele. Usar la misma cantidad de agua helada en una cazuela y una mezcla de cubitos y agua helada en la otra. Colocar las cazuelas sobre un fuego mediano. Introduciendo y observando los cambios de temperatura.
EXPERIENCIA N°10:El punto de rocio Materiales •
Una lata brillante.
•
Agua.
•
Pequeños trozos de hielo.
•
Termómetro
Procedimiento Poner agua en la lata e introducir el termómetro. Después añadir hielo poco a poco, removiendo constantemente. Observar con atención para ver cuando el metal brillante se empaña y comprobar la temperatura de ese momento EXPERIENCIA N°11: Conducción de calor Materiales: •
Agua caliente
•
Cuchara de madera
•
Cuchara de plástico
•
Cuchara de metal
•
Cuchara de cerámica
•
Tazas de café
Procedimiento: Ponga a hervir agua en una tetera. Vierta el agua hervida en la taza con café. Coloque todas las cucharas en la taza, a la vez. Agarre cada una de las cucharas, de una a la vez para sentir la diferencia de temperatura de cada uno. EXPERIENCIA N°12: Fuerza centrifuga con dos bolas Materiales: •
Dos bolitas de plástico
•
Un tapón de corcho
•
Un trozo de hilo
•
Una aguja metálica
•
Un trozo de alambre circular
Procedimiento:
Clavamos las dos bolitas de plástico en el alambre circular. Unimos los dos extremos del alambre con un tapón de corcho, para completar el círculo. Clavamos la aguja metálica en el tapón de corcho Y unimos el otro extremo de la aguja al aro metálico con un trozo de hilo. Sujetamos la aguja con las manos de manera que el aro queda en posición vertical, con el tapón de corcho en la parte inferior y una bolita de plástico a cada lado del tapón central. Vamos a girar el alambre en torno a la aguja. Y notaremos que las dos bolitas ascienden por el alambre. COMPARACIÓN/REFLEXION En la experiencia N°2”La bandeja de hielo que se pega”¿Por qué la bandeja se queda pegado en los dedos? En la experiencia 3”La adivinanza del hielo “Cuando se derritan los hielos... ¿Tú qué crees subirá o bajara el nivel de agua? ¿Porque? De acuerdo a las observaciones en cada una de las experiencias explica :¿Porqué los metales son muy buenos conductores del calor mientras que los tejidos con los que nos vestimos o con los que nos hacemos las mantas son malos conductores? ¿Explica de cuantas diferentes formas se transmite el calor ? ¿Porque hay materiales que son malos conductores del calor? ¿Por qué el agua es conductor de energía? 3.- Si sabemos que los metales son de mejor conducción del calor: Entonces menciona ejemplos de estos metales APLICACIÓN: En tu casa puedes identificar objetos de conducción de calor u otro. Que propiedades tienen los metales -Realiza 3 ejemplos de Energía Calorífica. Explicar porque en el interior de un auto negro la temperatura es mucho mayor que en el interior de uno blanco. -Sujetar una barra de hierro con la mano y al otro extremo ponerlo en fuego ¿Qué sucede?
Sujetar una cuchara y luego soltarla en un recipiente con agua caliente, luego sacarla del recipiente ¡que sucede? ¿Qué ocurre cuando un fluido sede calor? ¿Cuáles son los llamados no-conductores del calor? y ¿por qué se llaman así? Menciona ejemplos de cuerpos que pasen del estado sólido al gaseoso sin pasar por el líquido
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA EL RINCÓN DE LA CIENCIA (noviembre 1999) :Disponible en http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Practica/PR-2.htm - www.netmexico.com
-JUGANDO CON LAS CIENCIAS –EDITORIAL BRUÑO
201 EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS: Experimentos con materiales caseros FISICA EXPERIMENTAL PARA TODOS
I.E”NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” CHICLAYO
AREA: CTA-FÍSICA QUINTO “E” DOCENTE: SHIRLEY CORDOVA
TEMA: Aprendiendo sobre la variación de temperatura APRENDIZAJE ESPERADO: En que se diferencia la temperatura del calor
FOCALIZACION: ¿Qué entiendes por temperatura? ¿Cómo medimos la temperatura? ¿Qué instrumento utilizamos para medir la temperatura? ¿Que sabes acerca del estado sólido?
¿Sabes de que esta hecho un termómetro? ¿Qué entiendes por equilibrio térmico? ¿Será igual la temperatura del hombre con la de los animales? ¿Por qué se convulsiona cuando se tiene una fiebre de más de 40º grados? HIPOTESIS: Como la temperatura cambia en el ambiente en el que vivimos EXPERIENCIA N°1:El efecto de la presión atmosférica Materiales •
Una vela.
•
Una botella de vidrio de cuello ancho.
•
Un plato hondo con agua
Procedimiento Poner suficiente agua en el plato. Colocar la velita sobre el agua, Encenderla con cuidado. Cuando se vea estable la llama, taparla con la botella.
EXPERIENCIA N°2: Materiales •
Vaso de vidrio
•
Caja de CD o DVD
Procedimiento Primero debemos colocar agua en el vaso, casi hasta llenarlo, pero déjalo con aproximadamente un centímetro menos del nivel superior. Ahora toma la caja del CD o DVD y la desarmas. Necesitarás la tapa.
Toma esta última y la colocas sobre la parte superior del vaso. Presiona con tus dedos y giras todo, hasta dejar el vaso en posición vertical pero con su fondo totalmente hacia arriba. Con cuidado, saca tus dedos de la tapa, y observa que sucede.
EXPERIENCIA N°3 :Difusión de tinta en agua Materiales: • 2 vasos •
agua fría
•
agua caliente
• Tinta (violeta de genciana) Procedimiento: Llenamos los vasos con agua fría y con agua caliente respectivamente. Colocamos una gota de tinta en cada vaso. Observamos que en el vaso con agua fría, la tinta se difunde lentamente. Y observamos el vaso con agua caliente y vemos que la tinta se difunde rápidamente. EXPERIENCIA N°4:La temperatura no cambia Materiales: • Un recipiente metálico • Cubitos de hielo
Procedimiento: Introducimos unos cuantos cubitos de hielo en el recipiente metálico. Lo colocamos al fuego por unos minutos. Retiramos el recipiente metálico
Y vamos a colocar la mano debajo de el recipiente metálico Sentiremos que el recipiente esta frio. EXPERIENCIA N°5:Hervir agua utilizando hielo Materiales: • Un bote de mermelada con su tapa metálica. • Cubitos de hielo • Agua hervida tibia Procedimiento: Vertemos el agua tibia en el bote de mermelada, lo llenamos hasta laDEL mitad. I.E”NUESTRA SEÑORA ROSARIO” AREA: CTA-FÍSICA CHICLAYO
QUINTO “E” CORDOVA
Lo dejamos enfriar unos cuantos segundos. DOCENTE: SHIRLEY Cerramos el bote con su tapa metálica.
TEMA: Aprendiendo y Colocamos unos cuantossobre cubitos la de dilatación hielo en la tapa. térmicos Desde eseaislantes momento el agua del interior empezara a hervir. EXPERIENCIA N°6 :Agua congelada Materiales: • Agua • Congelador • Pequeño recipiente de plástico con su tapa
Procedimiento: Llene el recipiente de plástico con agua. Coloque la tapa firmemente al recipiente de plástico.
Coloque el recipiente en el congelador, dándole tiempo para congelar(toda una noche) Retiramos el recipiente del congelador EXPERIENCIA N°7: Adivina lo que encuentras en el hielo Materiales •
Una botella transparente de leche
•
Hielo picado
•
Agua.
Procedimiento Llenar la botella hasta la mitad con hielo, completándola con agua. Empujar bajo el agua los trozos de hielo Hacer una marca del nivel de esta EXPERIENCIA N°8:¿Qué café se enfría antes? Materiales •
Dos tazas con café caliente
•
Leche.
Procedimiento Poner una cantidad determinada de leche en una taza con café humeante. Esperar 15min Añadir la misma cantidad de leche a la otra tasa. EXPERIENCIA N°9:: Equilibrio de las Temperaturas Materiales •
Dos recipientes de vidrio
•
Agua caliente y agua fría
•
Dos termómetros
Procedimiento
En primer lugar vamos a calentar agua en un recipiente grande, hasta unos 50ºC o 600C aproximadamente. Después vamos a medir esa temperatura con el termómetro. En segundo lugar vamos a preparar un matraz con agua o temperatura ambiente. Mide la temperatura con otro termómetro. Ahora comienza la experiencia. Introduce el matraz en el interior de agua caliente, con un termómetro en cada recipiente.
EXPERIENCIA N°10: Helar con los dedos Materiales •
Dos cubitos de hielo
Procedimiento Apretar los dos cubos , manteniéndolos en contacto por una de sus caras
REFLEXION /COMPARACION Cuando un cuerpo recibe calor ¿Aumenta la velocidad con que se mueven las moléculas?¿Por qué? En la experiencia 2¿Cómo demuestras los efectos que puede causar la presión de un gas Ahora que piensas de la temperatura ¿qué es? ¿Por qué la temperatura no cambia cuando calentamos los cubitos de hielo en un recipiente metálico y ocurre lo contrario en un recipiente de plástico? Explicar En la experiencia N°2”La bandeja de hielo que se pega”¿Por qué la bandeja se queda pegado en los dedos?
APLICACIÓN: En la experiencia 9: Anota en una tabla en la que representes tres columnas (tiempo, temperatura 1 y temperatura 2). Realiza tres ejemplos de CAPACIDAD CALORÍFICA Y CALOR ESPECÍFICO Investiga acerca de los glaciares que tenemos en el país y ¿cómo se mantienen en estado sólido tanto tiempo? ¿Como se adaptan los seres vivos a las diferentes temperaturas? ¿Existe una proporcionalidad entre el flujo de energía y la temperatura?
¿Cuáles son los tipos de escala que se usan para medir la temperatura? ¿Qué es termodinámica? ¿Qué relación tiene con la temperatura? ¿Qué es equilibrio térmico?
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA EXPERIMENTOS CASEROS.NET: Disponible en http://experimentoscaseros.net/
CIENCIA INFINITA: Disponible en : http://rinconinfinito.lacoctelera.net/post/2007/04/10/el-efecto-la-presion-atmosferica
CURIOSIDADES CIENCIA http://ciencia net .com/friocalor.html I.E”NUESTRA DEL ROSARIO” Dilatación en sólidos SEÑORADilatación en líquidos CHICLAYO
Dilatación en AREA: gasesCTA-FÍSICA
QUINTO “E” DOCENTE: SHIRLEY CORDOVA
TEMA: Aprendiendo sobre la dilatación y aislantes térmicos APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar la variación de la temperatura en los cuerpos. FOCALIZACION: •
¿Qué entiendes por dilatación?
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¿Crees que se dilatan los cuerpos sólidos, líquidos o gaseosos? ¿Por qué?
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¿Cuándo quemamos papeles el humo sube o baja?
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¿Qué entiendes por aislantes térmicos?
HIPOTESIS:La dilatación es causada por el aumento de las vibraciones
termicas dentro del cuerpo.
EXPERIENCIA1:”¿El humo sube o baja?” Materiales: •
Botella de plástico de 1.5 litros
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Una hoja de papel y unas cerillas
Procedimiento: •
En primer lugar hacemos un par de agujeros en la botella de plástico , uno en la parte superior y otro cerca de la base de la botella.
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Luego cogemos la hoja papel y recortamos un rectángulo de 10x 15 cm . Enrollamos el papel para obtener un pequeño cilindro de unos 15 cm de longitud . Por último se introduce el tubito de papel por el agujero superior de la botella. Al encender el tubito de papel con una cerilla se forma una llama y se observa que por el otro extremo del tubito sale una columna de humo muy denso que cae dentro de la botella. En el exterior apenas hay humo.
EXPERIENCIA N°2 :El martillo y el calor Materiales •
Clavo
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Martillo
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Una pinza rígida de hierro
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Una madera de base
Procedimiento Tocar con el clavo la mejilla y se notara frio. Colocarlo sobre la pieza de hierro, martillear hasta aplastarlo un poco, acercarlo a la mejilla y se sentirá que esta caliente.
EXPERIENCIA N°3: Aislantes Térmicos Materiales •
Cubitos de hielo (Procuremos que sean todo iguales, del mismo tamaño).
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Platos pequeños
EXPERIMENTOS DE CALOR EXPERIMENTO 1: Materiales: Una base de madera Un taco de madera Un pedazo de triplay Un foco Un pedazo de manguera delgada Pegamento Un pedazo de alambre delgado Procedimiento Sobre un lado de la base de madera clava el taco de madera Clava el triplay sobre el taco de madera Haga cuatro pequeños agujeros en los extremos del triplay, en ellos se fijara la manguera mediante pedazos de alambre Quita parte del culote del foco. Luego quita todo el interior de éste Fija un tapon agujerado sobre la parte del culote del foco.
EXPERIMENTO 2: Materiales: 3 tazas para té Agua caliente, tibia y fría. 2 cubos de hielo Procedimiento En una de las tazas, pon agua caliente, como la que usas en invierno para bañarte; en la otra, agua tibia y en la tercera, agua fría, tal como sale de la llave y algunos trozos de hielo. Las tazas deben contener la misma cantidad de agua y estar dispuestas en el orden fría, tibia y caliente. Introduce, simultáneamente, dos dedos de una mano a la taza con agua caliente y dos dedos de la otra mano a la que contiene agua fría. Ahora introduce los mismos cuatro dedos a la traza con agua tibia, rápida y simultáneamente. Repite las operaciones de los puntos dos y tres, pero secándote los dedos ante de introducirlos al agua tibia.
EXPERIMENTOS DE TEMPERATURA EXPERIMENTO 1 Materiales: 1 vaso 1 tubo exterior de bolígrafo transparente 1 botella de bebida individual desechable, de vidrio, sin su etiqueta. 1 tapón de goma para la botella Una caja de cartón Pasta para sellar Agua y tinta (o bebida gaseosa de color) Procedimiento Perfora el tapón, de tal modo que el tubo plástico del lápiz penetre ajustado en él. Sella con la pasta el tubo del lápiz al tapón, y el orificio pequeño lateral del tubo plástico. El tapón debe cerrar herméticamente la botella. Arma un soporte con la caja de cartón Vierte con el vaso agua y gotas de tinta bebida hasta unos dos tercios de la capacidad Antes de instalar la botella en el soporte cúbrela totalmente con tus manos durante un par de minutos Coloca la botella sobre el soporte sumegiendo el extremo del tubo en el vaso