МОУ Октябрьский сельский лицей
НАША НОВАЯ ШКОЛА Кем быть и что делать?
У матросов нет вопросов! Кем быть? что делать?такие вопросы уже не возникают у ребят, побывавших в этом году на НПП «МедИнж» (г. Пенза). Основной целью предприятия является разработка и производство высокотехнологичных и высококачественных медицинских изделий, в частности, искусственного клапана сердца. Ребята так были поражены тем, что увидели, что всем им сразу захотелось заниматься медицинской инженерией. Сердечные клапаны, которые создают на предприятии, спасли жизни многих людей, это лучшие в мире клапаны, им нет аналогов, и самое главное - больным людям они имплантируются бесплатно! Люди, работающие в «МедИнж», - настоящие инженеры-исследователи,
инженеры-ученые. Они так увлекательно говорили о своей работе, что сомнений ни у кого не было: работать надо только здесь! А еще наши лицеисты посетили микробиологи-
ческую лабораторию в Ульяновской государственной сельскохозяйственной академии.
самые каверзные вопросы. Они “внедрились” даже в «святая святых» лаборатории—опасные боксы. Ученикам в настоящее время предоставлены широкие возможности для углубленного изучения наноструктур. Они, участвуя в конкурсах, с головой окунаются в этот «карликовый» мир. Многие из них заканчивают школу, и для них вопрос: «где учиться мне тогда и чем заниматься?» - является решенным.
Что же такое нанотехнологии? Каково их значение? Эти вопросы интересуют многих. Побеседовав с заведующим кафедрой, посетив лабораторию, ребята нашли ответы на
Школьный нестандарт
ЛИТЕРАТУРА + МАТЕМАТИКА = ФРАКТАЛЫ Недавно в 9 классе прошел весьма нестандартный интегрированный урок «Фракталы в литературе». Похоже, что весь окружающий мир, представляет собою фракталы. Оказывается, есть они и в литературе. Вот один из самых известных литературных фракталов: «Вот дом, который построил Джек. Вот пшеница, которая в темном подвале хранится в доме, который построил Джек...» Все это было ужасно интересно, но это тема не для крошечной заметки, а для большой статьи. Над выпуском работали: И.Дронов, А. Шленкин, А. Шустерова, Ю. Мустякимова, Р. Нуруллов, Н. Игонин.
19 декабря 2011 Наша Нобелевская премия
Знакомьтесь, будущее российской науки—
Даниил Горшков
За исследования в области школьных наук и возможностей человеческого мозга, заключающиеся в том, что один отдельно взятый ученик может стать победителем всех олимпиад по естественнонаучным дисциплинам.
Наш корр.: Что ты считаешь своими наиболее выдающимися достижениями? Даниил: Я считаю своим выдающимся достижением то, что третий год подряд я занимаю призовые места в районных, областных и дистанционных всероссийских олимпиадах. Корр.: Хотел бы ты получить настоящую Нобелевскую премию? Если да, то в какой области? Д.: Очень бы хотелось! В области термоядерных технологий. Корр.: Как ты считаешь, какие открытия в будущем будут самыми значимыми? Д.: Наверное, в области информационных и термоядерных технологий. Корр.: Как ты думаешь, чего не хватает человечеству для полного счастья? Д.: Буду краток: неисчерпаемых источников энергии и ресурсов.
Генералом –хорошо, а директором лицея - лучше!
Что бы вы сделали, став директором школы?-главный вопрос который интересовал нас, и не только нас... Константин Александрович(1класс) Я, конечно, хочу быть полицейским, но можно и директором немножко. Я бы поклеил обои в классе, покрасил парты в желтый цвет! Купил бы большую доску и новые столы учителям! Всем ученикам выдал бы личные ноутбуки вместо молока. Приобрел бы новые учебники для первоклассников, в которых задачки были бы посложнее, чем сейчас. Полина(5 класс Б) А если бы я была директором, то мой день начинался бы с того, что я встречала учеников своей школы, желая им отличного дня. Интерьер школы изменила бы: перекрасила стены в более яркий цвет, завезла бы пальмы с бананами и кокосами.. А еще, было бы здорово сделать живой уголок, где ребята сами могли заботиться о братьях своих меньших. Е.М.(учитель физики) Конечно, сложно быть директором. Мне сейчас все нравится. Я бы сохранила все традиции и в дальнейшем их преумножала. Тетя Лена(техничка) Я не хотела бы быть директором, но если была бы, приобрела моющие пылесосы и наношвабры для уборки наномусора.
Поведаем мы вам сейчас сей удивительный рассказ...
ление, в я е о н н а р т с ь Мы очен ления. о к о п о н а н о г о особ го оно состоит? С Что такое нано? Из че ? Все ответы на чем его вообще едят просы мы получаинтересующие нас во ми встал вопрос: ем в школе. Перед на кая она? Разуменаша новая школа, ка можно отвечать ется, на этот вопрос ответит что-то очень долго, каждый крыли для себя свое. Сегодня мы от нынешней школе: нечто новое в нашей ями, учениками, пообщались с учител нты и даже устраивали экспериме стопку книг и составили огромную ержали ее. Но все общими усилиями уд канчивается, как хорошее когда-то за годняшний день. закончился и наш се цей, последнее, о Когда мы закончим ли вать—это его чём придётся пережи ребят, которые лько замечательных сто тся не та ос дь ве будущее, каждый день здать живой уголок, со , ми ки йс це ли по хотят стать м видеть нашу ками. Какой мы хоти ыб ул с ов ик ен уч ь встречат ть ее такой, как жалуй, мы хотим виде будущую школу? По были не 10-9 а чувства и люди там об чт ое вн гла е мо сейчас, са на все 100=) ☺
А мы такие разные…
Получив задание, мы незамедлительно приступили к действиям, нам пришлось потрудиться. К сожалению, всех опрошенных вместить невозможно, поэтому описываем в общих чертах… Интервью с красавицей, комсомолкой и просто спортсменкой… В: Правда ли, что ты заняла 1 место в районной олимпиаде по химии? Как удалось добиться такого высокого результата? Куда собираешься поступать после школы? О: Да, это так. К сожалению, в школе меня обошли, но я показала себя на районе(гордо) Как удалось добиться таких результатов? Очень легко, я много времени провожу дополнительно занимаясь химией с сенсеем, чье имя я вам сказать не могу. А поступать я собираюсь в СамГМУ, если получится, разумеется… Репортаж из спортзала. Каратист по жизни, романтик в душе…В:Здравствуйте! Можно вам задать парочку вопросов? Принимали ли вы участие в каких-либо естественно- научных конференциях, конкурсах? И если нет, хотелось бы? О:Здравствуйте. Конечно, можно, я к вашим услугам. К сожалению, не доводилось, слишком мало времени, но желание непременно есть. Например, мне очень нравится физика, не отказался бы даже поучаствовать в каких-либо конкурсах… Классный разговор или тяжелый случай…В:Женька, ты мой одноклассник и я знаю, что ты не проявляешь интереса к школьной жизни. Почему? Это ведь довольно интересно? О: (задумался) прошло 3 минуты…я просто вспоминаю, где я мог участвовать…А вообще, я целыми сутками играю в onlineигры. Это так увлекательно. В: Трудный случай…Но значит у тебя есть возможность участвовать в олимпиадах по Интернету, не так ли? Я уверена, что ты попробуешь.
Ê ãàðìîíèè, áàëàíñó âåçäå è âî âñåì!
Специальный выпуск в рамках проекта «Школьная лига РОСНАНО»
МБОУ «ЛИЦЕЙ» Г. ЛЕСНОЙ
НАША НОВАЯ ШКОЛА ДЕНЬ ЛИЦЕЯ
Страсти по ТРИБОМЕТРУ Данил! Принеси ТРИБОМЕТР!
ЭТО?
Данил! Это ЭЛЕКТРОМЕТР!
М ? ТО
Э ет ож
НЕТ! Это ДИНАМОМЕТР!
19 октября… В лицее необычно, празднично, шумно, гирлянды ярких шаров в фойе, нарядные, радостные лицеисты, газеты с видами Царского Села и стихотворными строчками Пушкина. В Это день публике была представлена литературно-музыкальная композиция «Да здравствует Лицей». Под аплодисменты вошли в зал и выстроились пятиклассники: именно такими, 11-12-летними мальчишками, стояли на торжественном открытии 19 октября 1811 года юные лицеисты…А за ними появляются юноши 9-10 классов, гордо называя имена выпускников 1817 года, составивших историческую славу Лицея С особым интересом слушал зал историю создания первого в России лицея. На экране появляются портреты первых директоров Царскосельского лицея, и зал с особым любопытством слушает рассказ восьмиклассниц о взаимоотношениях преподавателей и лицеистов, о ярких личностях наставников, многие из которых имели блестящее образование. Чтение стихов А.С.Пушкина, исполнение сцен из жизни лицеистов, классическая музыка, просмотр слайдов – всё это делало праздник живым, зрелищным и запоминающимся. Звучание классической музыки и исполнение романсов создавали изящную, трогательную атмосферу 19-го столетия.. Юноши 9-10 классов выходили на сцену с небольшим рассказом о каждом лицеисте. Один монолог… и целая роль, исполненная с особым лиризмом и чувством гордости. И объединили все выступления знаменитые строки Пушкина: Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен – Неколебим, свободен и беспечен, Срастался он под сенью дружных муз… Финальным аккордом литературного праздника стало выступление директора общеобразовательного лицея А.П.Парамонова, в котором он поздравил лицеистов и педагогов с юбилейной датой Царскосельского лицея и с 20-летним юбилеем нашего учебного заведения, который тоже отмечается в этом году. В заключение он пожелал своим лицеистам такой же дружбы, крепнущей с годами, такого же трудолюбия и горения, стремления раскрыть способности и найти своё призвание в жизни, чтобы так же служить на благо родине и с гордостью пронести звание лицеиста. Учитель русского языка и литературы Марина Ивановна Сабурова Урок в 12 «А»
А, может надо ТЕРМОМЕТР!!!
Данил! ВОТ ЭТО ТРИБОМЕТР!
Часто ли у вас в школе день самоуправления? И кем же становятся ученики? Конечно, самой престижной должностью является директор, кто ж не хочет посидеть в кресле главы школы? А у нас в «Лицее» не менее важной является профессия учителя, ребята сами готовятся к уроку и преподают ученикам более младших классов! Но самые необычные учителя – это педагоги 12 «А». Да-да. В России, конечно, одиннадцатилетнее образование, но раз в год у нас внезапно или закономерно появляется 12 «А». Это не совсем обычный класс, мало того, что тут учителями являются дети, у нас и учениками являются педагоги! И вы даже не представляете, каково это вести уроки у своего любимого учителя. Волнуешься даже больше, чем перед выходом на сцену! А нужно еще и заранее продумать план урока, подготовить задания, зарядку, приготовить презентацию. Зато на самом уроке все будет по-настоящему! И за опоздание ругали учителей, «строгий» директор заглядывал в класс и говорил что 12 «А» снова не продежурил в столовой! И задачки про настроение учеников решали и стихи писали, правда задом наперед, но ведь урок то – необычный! За правильные ответы у доски и просто особо отличившимся давали шарик. Так получилось, что после 45 минут учебы ни один человек из 12 «А» не вышел без шарика! А о чем это говорит? У нас – самые классные ученики-педагоги! Так что, хоть в нашей стране обычные люди учатся в школе с первого по 11 класс, наши учителя ежегодно оказываются на самом необычном уроке в их и нашей жизни, в 12 «А» классе!
Завьялова Юлия Вот какой он ТРИБОМЕТР...!
Экспресс-интервью «Вот если бы я был директором лицея!...» Я бы организовала дистанционное обучение , дома по веб-камере . Назначила бы стипендию всем хорошистам и отличникам. Еще я бы хотела настоящие физические и химические лаборатории прямо в школе. (Оля, 10 класс). Я бы сделал факультатив по игре в КВН, свободное посещение спортзала и кабинета информатики в любое время ( Саша, 9 класс) Я бы пиццу раздавал бесплатно, чтобы физкультура шла подольше, а с утра всем по шоколадке(Дима, 6 класс). Я бы отчислила детей которые не умеют слушать учителей и получают одни двойки (Лера, 2 класс). Я бы организовала еще больше мероприятий, расширила границы поездок детей не только для учебы, но и для творчества Организовала чтобы один годы мы выезжали учиться в другие страны(Настя, 11 класс) Я бы в субботу сделал выходной. И построил бассейн и тенистый корт.А летом всей школой в поход!( Максим , 10 класс)
«Вот если бы я был директором школы…» В роль директора попытались войти ученики и учителя, повара и о хранники нашей гимназии. Оказывается, есть несколько основны х проблем в нашей шко ле, которые нужно решить! Резу льтаты этого опроса – перед вами! Тяжёлые вопросы. Почему-то не всем оказалось легко представить себя директором нашей гимназии. Многие ребята надолго задумывались, прежде чем ответить. Но практически все по желали что-то изменить и улучшить! Конечно, были и ребята, ко торых в нашей школе все устраивало. «Наверное, они не хо тели задумываться о проблемах» - скажете Вы. Неправда, ученики честно и долго думали, прежде чем дать такой о твет!
занимались физку льтурой на улице зимой, о тменить вторую смену, придумать интересные занятия и кружки… Конечно, выпо лнить все эти пожелания не так просто, как написать на бумаге, и по требует много затрат. Но как приятно думать, ч то у детей есть хорошие идеи, и они знают, что можно хорошего сделать для их шко лы!
Летим на Л уну! Над многими забавными и наивными ответами мы долго и о т души смеялись: «Построить космолёт… всеми командовать… купить машину… хвалить ребят и учителей… отмени ть экзамены и задания на дом…» Были и самые необычные предложения от старшеклассников: «сделать живой и геологический уголки, всей школой полететь на Луну…» Повод задуматься. Многие ученики хо тят улучшить внешний вид школы, добавить новые возможности: «Чтобы был бассейн… чтобы было больше кабинетов… смотровая площадка на крыше… продажа канцтоваров… большой актовый зал…» Были и серьёзные о тветы, над ко торыми, несомненно, и наш директор мог бы задуматься. Например, придумать так, ч тобы ученики не
Муд рые советы. Спрашивали мы и учителей. И тут были очень правильные, умные высказывания. «Сделать так, чтобы дети, покупая еду в столовой, не брали одной рукой и деньги, и булочки… чтобы была только первая смена, и она начиналась попозже». Конечно, всё э ти идеи сложно вопло тить в жизнь – нужно не то лько желание… Но, тем не менее, приятно помечтать о своей школе, где ты – директор!
Мы читали… Самая популярная книга о естественных науках в нашей шко ле: Красная книга Н.С.О.
Выпуск подготовили ученики 7 класса: Власова Мария, Гелетин Владислав, Наумов Александр,
Катмаков Антон, Новиков Захар, Фаддеенкова Татьяна. (рук.: Король Е. Е.)
Оказалось, самая популярная естественно-научная книга – Красная книга нашей области! Скорее всего, она так востребована изза того, что ребятам необходимо делать доклады и сообщения о природе. Мы с удовольствием полистали эту красочную книгу. Многие животные оказались нам неизвестны… А когда-то сибирскую природу невозможно было без них представить…
ɌɨɊ ÉŚÉ&#x;ÉŤÉŹ
3
É?ÉžÉ&#x; ÉŠÉŞÉ¨ÉšÉœÉ˘ÉĽÉŤÉš ɧÉ&#x; ´ɧɚɧɨ´ ɢɧɏÉ&#x;ÉŞÉ&#x;ÉŤ ɤ ɧɚÉɤÉ&#x; ÉŒÉ&#x;ɤɍɏ
3
ȺɧɞɪÉ&#x;Éš É ÉĽÉ¨É›É˘É§Éš
ɂɧɍɏɢɏÉÉŹ É?ɢɏɨɼɨÉ?ɢɢ ɢ Č˝É&#x;ɧÉ&#x;ɏɢɤɢ ɋɈ ɊȺɇ 30 ɧɨɚɛɪɚ 2011 É?ɨɞɚ ɧɚɲ É&#x;ÉŤÉŹÉ&#x;ÉŤÉŹÉœÉ&#x;ɧɧɨɧɚÉɹɧɾɣ ɤɼɚɍɍ ÉœÉľÉžÉœÉ˘É§ÉÉĽÉŤÉš Éœ É‚É?ɢȽ. Ɉ ɧÉ&#x;ÉŚ É É§ÉšÉŤ ɯɨɞɢɼɨ ÉŚÉ§É¨É É&#x;ÉŤÉŹÉœÉ¨ ɧÉ&#x;ÉĽÉ&#x;Ɋɾɯ ÉĽÉ&#x;É?É&#x;ɧɞ. ɗɤɍɤÉɪɍɢɚ Éœ ÉĄÉšÉ?ɚɞɨɹɧɾɣ ɢɧɍɏɢɏÉÉŹ ɨɛÉ&#x;ɳɚɼɚ ÉŠÉ¨ÉžÉŹÉœÉ&#x;ɪɞɢɏɜ ɢɼɢ É¨ÉŠÉŞÉ¨ÉœÉ&#x;ÉŞÉ?ɧÉÉŹÉś ÉœÉŤÉ&#x; ÉŤÉÉłÉ&#x;ÉŤÉŹÉœÉɸɳɢÉ&#x; ɌɢɎɾ ȟɧɚɹɚɼÉ&#x; ɧɚɍ ÉŠÉŞÉ¨ÉœÉ&#x;ɼɢ Ɋɨ ÉŹÉ&#x;ɊɼɢɹɧɾɌ ÉŻÉ¨ÉĄÉšÉŁÉŤÉŹÉœÉšÉŚ ɢɧɍɏɢɏÉÉŹÉš, É?ÉžÉ&#x; ɪɚɍɍɤɚɥɚɼɢ ɨ ɊɪɨɛɼÉ&#x;Ɍɚɯ ÉœÉľÉŞÉšÉłÉ˘ÉœÉšÉ§É˘Éš ÉĄÉ&#x;ÉŞÉ§É¨ÉœÉľÉŻ ɤÉɼɜɏÉÉŞ Éœ ɋɢɛɢɪɢ É ÉšÉŹÉ&#x;ÉŚ ɧɚɌ Ɋɨɤɚɥɚɼɢ ɼɚɛɨɪɚɏɨɪɢɢ Ɉɞɧɚɤɨ ÉŹÉɞɚ ɧɚɍ ɧÉ&#x; ɜɊÉɍɏɢɼɢ ÉŠÉ¨ÉˇÉŹÉ¨ÉŚÉ ÉŠÉŞÉ˘É˛ÉĽÉ¨ÉŤÉś ɍɌɨɏɪÉ&#x;ÉŹÉś É˛É¨É ÂŠÉĄÉš ÉŤÉŹÉ&#x;ɤɼɨɌª ɇɨ ÉœÉŤÉ&#x; É É&#x; ɊɨÉ?ɼɚɞÉ&#x;ÉŹÉś ɧɚ ɨɛɨɪÉÉžÉ¨ÉœÉšÉ§É˘É&#x; ÉœÉ›ÉĽÉ˘ÉĄÉ˘ ɢ ɊɨɏɪɨÉ?ɚɏɜ É&#x;É?ɨ ÉŤÉœÉ¨É˘ÉŚÉ˘ ÉŞÉɤɚɌɢ ÉŚÉľ ɍɌɨÉ?ɼɢ ɇɚɍ ɜɊÉɍɏɢɼɢ Éœ É¨ÉžÉ§É É˘ÉĄ ŠɍÉ&#x;ɤɪÉ&#x;ɏɧɾɯª ɤɨɌɧɚɏ, É?ÉžÉ&#x; ɍɏɨɚɼ ɨÉ?ɪɨɌɧɾɣ É°É&#x;ɼɚɚ ɤɨɌɧɚɏɚ ɡɼÉ&#x;ɤɏɪɨɧɧɾɣ ɌɢɤɪɨɍɤɨɊ Čź ɞɪÉÉ?ɨɌ ɊɨɌÉ&#x;ÉłÉ&#x;ɧɢɢ ɧɚɌ Ɋɨɤɚɥɚɼɢ ɞɪÉÉ?ɢÉ&#x; Ɋɪɢɛɨɪɾ Éœ É¨ÉŤÉ§É¨ÉœÉ§É¨ÉŚ É°É&#x;ɧɏɪɢɎÉÉ?ɢ ɢ ÉŞÉšÉŤÉŤÉ¤ÉšÉĄÉľÉœÉšÉĽÉ˘ ɨ ɢɯ ÉŽÉɧɤɰɢɚɯ ɇɚ ɡ ɏɨɌ ɧ Éš ɲ ɢ ÉŠ É¨ÉŻÉ¨É Éž É&#x; ɧ ɢ Éš ÉŠ ɨ ɢ ɧ ÉŤ ÉŹ ɢ ÉŹÉ ÉŹÉ ÉĄÉšÉ¤É¨É§ÉąÉ˘ÉĽÉ˘ÉŤÉś ɇɚɞÉ&#x;ɸɍɜ ɧɚ É&#x;ÉłÉ&#x; É¨ÉžÉ§É ÉˇÉ¤ÉŤÉ¤Éɪɍɢɸ ÉœÉ&#x;ɞɜ ɏɚɤ ɌɧɨÉ?ɨ ÉŚÉ˘ÉŽÉ¨Éœ ɨɍɏɚɼɨɍɜ ɧÉ&#x;ɪɚɍɤɪɾɏɾɌɢ
2
ȝɨɏɚɧɢɹÉ&#x;ɍɤɢɣ ɍɚɞ
23 ÉŤÉ&#x;ɧɏɚɛɪɚ 2011 É?ɨɞɚ 9 ŠȺª ÉœÉľÉžÉœÉ˘É§ÉÉĽÉŤÉš Éœ ɼɸɛɢɌɾɣ ȝɨɏɋɚɞ. ɄɨɧÉ&#x;É° ÉŠÉ&#x;ÉŞÉœÉ¨É?ɨ ɨɍÉ&#x;ɧɧÉ&#x;É?ɨ ÉŚÉ&#x;ɍɚɰɚ É&#x;ÉłÉ&#x; ÉŞÉšÉžÉ¨ÉœÉšÉĽ ÉŹÉ&#x;ɊɼɾɌɢ ɞɧɚɌɢ ɢ Ɋɚɼɢɏɪɨɣ É°ÉœÉ&#x;ÉŹÉ¨Éœ Ʉɚɤ ɏɨɼɜɤɨ ÉŚÉľ Ɋɪɢɛɾɼɢ ɧɚ ÉŚÉ&#x;ɍɏɨ ɧɚɥɧɚɹÉ&#x;ɧɢɚ ɧɚɍ ÉŹÉÉŹ É É&#x; ÉŠÉŞÉ¨ÉœÉ&#x;ɼɢ Ɋɨ ɍɚɌɾɌ ɢɧɏÉ&#x;ÉŞÉ&#x;ɍɧɾɌ ÉŚÉ&#x;ɍɏɚɌ ȝɨɧɍɚɣ ɍɚɞ ɧɚɊɪɢɌÉ&#x;ÉŞ ɪɚɍɍɤɚɥɚɼɢ ɨ ɪɚɛɨɏÉ&#x; ɍɨɏɪÉÉžÉ§É˘É¤É¨Éœ ɧɚɊɨɌɧɢɼɢ ɧÉ&#x;ɍɤɨɼɜɤɨ ÉŽÉšÉ¤ÉŹÉ¨Éœ ɢɥ ɛɨɏɚɧɢɤɢ ɇɚɤɨɧÉ&#x;É° ÉœÉŤÉ&#x;ÉŻ ÉŠÉŞÉ˘ÉœÉ&#x;ɼɢ ɤ ÉŚÉ&#x;ÉŤÉŹÉ É§ÉšÉąÉšÉĽÉš ɢÉ?ÉŞÉľ. É ÉšÉŞÉšÉ§É&#x;É&#x; ɪɚɥɞÉ&#x;ÉĽÉ˘ÉœÉ˛É˘ÉŤÉś ɧɚ ɌɚɼÉ&#x;ɧɜɤɢÉ&#x; É?ÉŞÉÉŠÉŠÉľ (3 4 ÉąÉ&#x;ÉĽÉ¨ÉœÉ&#x;ɤɚ , ÉŚÉľ ɊɨɼÉɹɢɼɢ ɥɚɞɚɧɢɚ. ÉˆÉžÉ§É˘ÉŚ ÉŹÉŞÉ&#x;É›É¨ÉœÉšÉĽÉ¨ÉŤÉś ɢɥɌÉ&#x;ɪɢɏɜ ÉŹÉ&#x;ÉŚÉŠÉ&#x;ɪɚɏÉÉŞÉ É˘ ÉœÉĽÉšÉ É§É¨ÉŤÉŹÉś ÉœÉ¨ÉĄÉžÉÉŻÉš, ÉœÉŹÉ¨ÉŞÉľÉ&#x; ɢɍɤɚɼɢ É?ɪɢɛɾ, ÉŹÉŞÉ&#x;ɏɜɢ ɨɊɪÉ&#x;ÉžÉ&#x;ɼɚɼɢ ɚɧɏɪɨɊɨÉ?É&#x;ɧɧɾÉ&#x; Ɏɚɤɏɨɪɾ ɢ ÉŹ Éž Čź ÉĄÉšÉœÉ&#x;ɪɲÉ&#x;ɧɢÉ&#x; ɢÉ?ÉŞÉľ É¤ÉšÉ ÉžÉšÉš ɤɨɌɚɧɞɚ ÉžÉ¨É¤ÉĽÉšÉžÉľÉœÉšÉĽÉš ɨ ÉŤÉœÉ¨É˘ÉŻ ÉÉŤÉŠÉ&#x;ɯɚɯ ɂɧɏÉ&#x;ÉŞÉ&#x;ɍɧɾɣ Éɪɨɤ ɛɢɨɼɨÉ?ɢɢ ɢ Ɏɢɥɢɤɢ ɧÉ&#x; ÉŠÉŞÉšÉœÉžÉš ɼɢ"
1
ɇɚɧɨÉ?ɪɚɞ
ɎɨɏɨÉ?ɪɚɎɢɚ ÉŤ schoolnano.ru Čş Éš É?ÉĽÉšÉœÉ§ÉľÉŁ ÉŞÉ&#x;ɞɚɤɏɨɪ É?ɚɥÉ&#x;ÉŹÉľ ɤɨɏɨɪÉɸ ÉœÉľ ÉŤÉ&#x;ɣɹɚɍ ɹɢɏɚÉ&#x;ÉŹÉ&#x; ɊɨɍɼÉ&#x; ɨɤɨɧɹɚɧɢɚ 8 ɤɼɚɍɍɚ ɨɪɢÉ?ɢɧɚɼɜɧɨ ÉŠÉŞÉ¨ÉœÉ&#x;ÉĽ ÉĽÉ&#x;ɏɧɢÉ&#x; ɤɚɧɢɤÉÉĽÉľ Éš ÉŞÉ&#x;ɲɢɼ Éɹɢɏɜɍɚ ɞɚɼɜɲÉ&#x; ɢ ɊɪɢɹÉ&#x;ÉŚ ɧÉ&#x; É?ÉžÉ&#x; ɧɢɛÉɞɜ Éš ɢɌÉ&#x;ɧɧɨ Éœ É…É&#x;ɏɧÉ&#x;ÉŁ ɒɤɨɼÉ&#x; ÉŠÉˆÉ‹É‡ČşÉ‡Éˆ ÉŒÉ&#x; ɡɌɨɰɢɢ ɹɏɨ Éš ɏɚɌ ÉŠ ɨ Éą É&#x; ÉŞ ÉŠ ɧ ÉÉĽ , ÉŹ ɨ ÉŹ ɨ ÉŠ Éľ ÉŹ, ÉŞ Éš ÉŤ ɤ ÉŞ Éľ Éœ ɲ ɢ É&#x; ÉŤ Éš ÉœÉ¨ÉĄÉŚÉ¨É É§É¨ÉŤÉŹÉ˘ – ÉœÉŤÉ&#x; ɡɏɨ ɛɾɼɨ É›É&#x;ÉŤÉ°É&#x;ɧɧɨ É Éš ɧÉ&#x;ɍɤɨɼɜɤɨ ɞɧÉ&#x;ÉŁ ɧɚɲɚ ɤɨɌɚɧɞɚ ɍɊɼɨɏɢɼɚɍɜ ɨɹÉ&#x;ɧɜ ɍɢɼɜɧɨ ɌɚɤɨÉ?ɨ ÉąÉ&#x;ɍɏɧɨ É?É¨ÉœÉ¨ÉŞÉš Éš É&#x;ÉłÉ&#x; ɧɢɤɨÉ?ɞɚ ɧÉ&#x; ÉœÉ˘ÉžÉ&#x;ÉĽ É„ÉšÉ ÉžÉľÉŁ ÉžÉ&#x;ɧɜ ɛɾɼ ɧɚɍɾɳÉ&#x;ɧ ɍɨɛɾɏɢɚɌɢ ɪɚɥɪɚɛɨɏɤɚ ɊɪɨÉ&#x;É¤ÉŹÉ¨Éœ, ɊɨÉ&#x;ɥɞɤɚ Éœ É?ɨɪɨɞ ɧɚ ÉŠÉŞÉ&#x;ɞɊɪɢɚɏɢɚ ɥɚɏÉ&#x;ÉŚ ÉŞÉšÉŤÉ¤ÉŞÉšÉ˛É˘ÉœÉšÉ§É˘É&#x; ÉšÉœÉŹÉ¨É›ÉÉŤÉ¨Éœ (ɎɢɪɌÉ&#x;ɧɧɾɌɢ ɥɧɚɤɚɌɢ ɼɢÉ?ɢ , ɞɢɍɤɨɏÉ&#x;ɤɢ, Ɋɪɨ ɍɌɨɏ ÉŞ ÉŽÉ˘ÉĽÉśÉŚÉ¨Éœ, ÉĽÉ&#x;ɤɰɢɢ, ɨÉ?ɪɨɌɧɨ É&#x; ɤɨɼɢɹÉ&#x;ÉŤÉŹÉœÉ¨ ɌɚɍɏÉ&#x;ɪɍɤɢɯ ɉÉ&#x;ÉŞÉ&#x;ɹɢɍɼɚɏɜ ÉŚÉ¨É É§É¨ ɨɹÉ&#x;ɧɜ ɞɨɼÉ?ɨ ɉÉÉŤÉŹÉś ÉžÉšÉ É&#x; ɧɚ ÉĽÉ&#x;ɤɰɢɚɯ ɧÉ&#x;ɤɨɏɨɪɾÉ&#x; ɼɸɞɢ ɥɚɍɾɊɚɼɢ ÉŠÉÉŤÉŹÉś ÉžÉšÉ É&#x; ɧÉ&#x; ÉœÉŤÉ&#x; ɍɌɨÉ?ɼɢ ɪɚɍɤɪɚɍɢɏɜ ÉšÉœÉŹÉ¨É›ÉÉŤÉľ ɢɥ É›ÉšÉĽÉĽÉ¨É§ÉąÉ˘É¤É¨Éœ Éš ÉžÉɌɚɸ ɹɏɨ É¤ÉšÉ ÉžÉľÉŁ ɢɥ É É˘ÉŹÉ&#x;ÉĽÉ&#x;ÉŁ ɇɚɧɨÉ?ɪɚɞɚ ɊɨɼÉɹɢɼ ɧÉ&#x;ÉĄÉšÉ›ÉľÉœÉšÉ&#x;ÉŚÉľÉ&#x; ɡɌɨɰɢɢ ɢ É?ÉĽÉšÉœÉ§É¨É&#x; – ɨÉ?ɪɨɌɧɾɣ ɥɚɪɚɞ ɞɼɚ ɞɚɼɜɧÉ&#x;ɣɲÉ&#x;ÉŁ ɪɚɛɨɏɾ É™ ɧɚɞÉ&#x;ɸɍɜ ɹɏɨ ÉœÉšÉŚ ɢ ɌɧÉ&#x; É&#x;ÉłÉ&#x; ɪɚɥ ɊɨɜÉ&#x;ÉĄÉ&#x;ÉŹ ɊɨɊɚɍɏɜ ɢ Éɹɢɏɜɍɚ Éœ ɏɚɤɨɣ É…É&#x;ɏɧÉ&#x;ÉŁ ɲɤɨɼÉ&#x;
ÇšÇ?Č…Ç ÇšÇ›ÇŻÇČŒ ȅǡǝǸÇ
É’ÉšÉ? ɧɚɥɚɞ ɞɜɚ ɜɊÉ&#x;ÉŞÉ&#x;Éž
É‰É¨ÉŚÉ¨É É&#x;ÉŹ ɼɢ ɊɨÉ?ÉŞÉÉ É&#x;ɧɢÉ&#x; Éœ ɢɍɏɨɪɢɸ ɧɚɌ Ɋɨɍɏɪɨɢɏɜ É›ÉÉžÉÉłÉ&#x;É&#x;" ÉŒÉ&#x;ɤɍɏ Č˝É&#x;ɨɪÉ?ɢɚ É„ÉɧÉ?ÉÉŞÉ°É&#x;ɜɚ ČżÉ É&#x;É?ɨɞɧɨ Éœ ɧɚɹɚɼÉ&#x; ɨɍÉ&#x;ɧɢ Éœ ɧɚɲÉ&#x;ÉŁ É?ɢɌɧɚɥɢɢ ÉŠÉŞÉ¨ÉœÉ¨ÉžÉ˘ÉŹÉŤÉš ɇÉ&#x;ÉžÉ&#x;ÉĽÉš É?ÉɌɚɧɢɏɚɪɧɾɯ ɧɚÉɤ ȟɨɏ ÉÉ É&#x; 9 ÉĽÉ&#x;ÉŹ ÂłÉŠÉĽÉšÉ§É¨ÉœÉ¨É&#x; ÉŚÉ&#x;ɪɨɊɪɢɚɏɢÉ&#x;´ ÉŠÉŞÉ&#x;ÉœÉŞÉšÉłÉšÉ&#x;ÉŹÉŤÉš Éœ ɧÉ&#x;É¨É›ÉľÉ¤É§É¨ÉœÉ&#x;ɧɧɾɣ Ɋɪɚɥɞɧɢɤ “ɉɨÉ?ÉŞÉÉ É&#x;ɧɢÉ&#x; Éœ ɢɍɏɨɪɢɹÉ&#x;ɍɤÉɸ ɡɊɨɯÉ´ Ɇɾ ÉÉ É&#x; ³ɊɨÉ?ÉŞÉÉ ÉšÉĽÉ˘ÉŤÉśÂ´ Éœ ɞɨɊÉ&#x;ÉŹÉŞÉ¨ÉœÉŤÉ¤Éɸ ÉŠÉÉŤÉś Éœ ÉˇÉŠÉ¨ÉŻÉ É‰É&#x;ÉŹÉŞÉš I, ȿɤɚɏÉ&#x;ɪɢɧɾ II, ȺɼÉ&#x;ɤɍɚɧɞɪɚ I ɢ ÉˆÉŹÉ&#x;ÉąÉ&#x;ÉŤÉŹÉœÉ&#x;ɧɧɨɣ ÉœÉ¨ÉŁÉ§Éľ 1812 É?ɨɞɚ ɜɨ ÉœÉŞÉ&#x;ÉŚÉ&#x;ɧɚ ÂłÉ É¨ÉĽÉ¨ÉŹÉ¨É?ɨ ÉœÉ&#x;ɤɚ´ ÉŞÉɍɍɤɨɣ Ɋɨɡɥɢɢ Éœ ÉˇÉŠÉ¨ÉŻÉ ÂłÉ†É&#x;É ÉžÉ É É¨ÉĽÉ¨ÉŹÉľÉŚ ɢ É‹É&#x;ÉŞÉ&#x;ɛɪɚɧɾɌ ÉœÉ&#x;ɤɨɌ´ Éœ ɧɚɹɚɼɨ XX ÉœÉ&#x;ɤɚ Éœ ÉˇÉŠÉ¨ÉŻÉ ÉŞÉ&#x;ÉœÉ¨ÉĽÉ¸É°É˘ÉŁ Éœ Ɋɨɍɍɢɢ ɢ Č˝ÉŞÉšÉ ÉžÉšÉ§ÉŤÉ¤É¨ÉŁ ÉœÉ¨ÉŁÉ§Éľ Čş Éœ ɡɏɨɌ É?É¨ÉžÉ É É§ÉšÉŤ ɛɾɼɨ ɧÉ&#x;ɊɪɨɍɏɨÉ&#x; ÉœÉŞÉ&#x;ÉŚÉš – É?ɨɞɚ ɊɪɨɲɼɨÉ?ɨ ÉœÉ&#x;ɤɚ
ÉŚÉɥɾɤɚɼɜɧɨ ɼɢɏÉ&#x;ɪɚɏÉɪɧɾɣ ÉœÉ&#x;ÉąÉ&#x;ÉŞ ŠȞɨɍɏɨɚɧɢÉ&#x; ÉŠÉ&#x;ÉŤÉŠÉɛɼɢɤɢª ÉŒÉ&#x;Ɍɨɣ ÉœÉ&#x;ÉąÉ&#x;ÉŞÉš ɍɏɚɼɢ ÉŠÉ&#x;ɍɧɢ ɢɥ É¤É˘É§É¨ÉŽÉ˘ÉĽÉśÉŚÉ¨Éœ 30 ÉŻ 0 ÉŻ É?ɨɞɨɜ. əɪɤɢÉ&#x;, ɡɌɨɰɢɨɧɚɼɜɧɾÉ&#x; ÉžÉɲÉ&#x;ÉœÉ§ÉľÉ&#x; ɧɨɏɤɢ ɍɼɾɲɚɼɢɍɜ Ɋɪɢ ɢɍɊɨɼɧÉ&#x;ɧɢɢ ɥɧɚɤɨɌɾɯ ÉœÉŤÉ&#x;ÉŚ ÉŠÉ&#x;ÉŤÉ&#x;ɧ ÉŹÉ&#x;ÉŻ ɞɚɼɺɤɢɯ ɨɏ ɧɚɍ ÉĽÉ&#x;ÉŹ.
ȟɍɸ ɧÉ&#x;ÉžÉ&#x;ɼɸ ÉɹɚɳɢÉ&#x;ÉŤÉš Ɋɪɨɯɨɞɢɼɢ Ɋɨ ɤɨɪɢɞɨɪɚɌ ɢ ÉœÉ˘ÉžÉ&#x;ɼɢ ɚɪɤɢÉ&#x; ɨɪɢÉ?ɢɧɚɼɜɧɾÉ&#x; É˘É§ÉŽÉ¨ÉŞÉŚÉšÉŹÉ˘ÉœÉ§ÉľÉ&#x; ÉŤÉŹÉ&#x;ɧÉ?ɚɥÉ&#x;ÉŹÉľ ɢ ɚɎɢɲɢ, ÉŠÉ¨ÉŤÉœÉšÉłÉ&#x;ɧɧɾɌɢ ÉŹÉ¨ÉŚÉ ÉœÉŞÉ&#x;ÉŚÉ&#x;ɧɢ Éž ÉŞ É É? ɢ ÉŻ Éš ÉœÉŹ ɨ ÉŞ ɨ Éœ , ɨ ÉŠ ɢ ÉŤ Éľ Éœ Éš Éœ ɲ ɢ ÉŻ ÉŤ Éš ÉŚ É É¸ ɌɚɍɲɏɚɛɧÉɸ É›É˘ÉŹÉœÉ É§ÉšÉŞÉ¨ÉžÉ¨Éœ ÉĄÉš ÉœÉŤÉ¸ ɢɍɏɨɪɢɸ É„ÉšÉ ÉžÉľÉŁ ÉžÉ&#x;ɧɜ É¤ÉšÉ ÉžÉľÉŁ Éɪɨɤ ɡɏɨɣ ɧÉ&#x;ÉžÉ&#x;ɼɢ ɛɾɼ ÉąÉ&#x;ÉĽÉ¨ÉœÉ&#x;ÉąÉ&#x;ÉŤÉŹÉœÉš, ɢɥÉɹɚɼɢ ɛɢɨÉ?ɪɚɎɢɢ ÉœÉ˘ÉžÉ§ÉľÉŻ ÉŤÉœÉšÉĄÉšÉ§ ÉŤ ɡɊɨɯɨɣ É?ÉąÉ&#x;ɧɢɤɚɌ ÉŞÉšÉŤÉŤÉ¤ÉšÉĄÉľÉœÉšÉĽÉ˘ ɨ ɜɨÉ&#x;É§ÉšÉąÉšÉĽÉśÉ§É˘É¤É¨Éœ É?ɨɍÉÉžÉšÉŞÉŤÉŹÉœÉ&#x;ɧɧɾɯ ÉžÉ&#x;ɚɏÉ&#x;ÉĽÉ&#x;ÉŁ ɢ ÉŤ ÉŠ ɨ ÉŞ ÉŹ ɢ Éœ ɧ Éľ ÉŻ Éž ɨ ÉŤ ÉŹ ɢ É É&#x; ɧ ɢ Éš ÉŻ , ÉŤ ÉŚ ɨ ÉŹ ÉŞ É&#x; ÉĽ ɢ Éɹɺɧɾɯ, ɢɍɏɨɪɢɢ É É˘ÉĄÉ§É˘ Ɋɪɨɍɏɾɯ ɼɸɞÉ&#x;ÉŁ, ɧÉ&#x;É¨É›ÉľÉ¤É§É¨ÉœÉ&#x;ɧɧɾÉ&#x; ɹɺɪɧɨ É›É&#x;ÉĽÉľÉ&#x; ɎɢɼɜɌɾ ɹɢɏɚɼɢ ɨɊɚɼɺɧɧɾɯ ÉœÉ¨ÉŁÉ§É¨ÉŁ. Ƚɨɪɞɢɼɢɍɜ ɞɨɜɨÉ&#x;ɧɧɾɌɢ ÉŠÉŞÉ¨É˘ÉĄÉœÉ&#x;ÉžÉ&#x;ɧɢɚ Ɇ Čş É’É¨ÉĽÉ¨ÉŻÉ¨ÉœÉš Čť É… ȟɚɍɢɼɜÉ&#x;ɜɚ É ÉŤ ÉŠ É&#x;ÉŻÉš ÉŚ ɢ ÉŤ ɨ Éœ É&#x; ÉŹ ÉŤ ɤɨ É?ɨ ɧ Éš ÉŞ ɨɞ Éš Éœ ɧ ÉšÉ É¤É&#x; , ɢɧɞÉɍɏɪɢɚɼɢɥɚɰɢɢ, ɊɨɛÉ&#x;ɞɨɣ Éœ ČźÉ&#x;ɼɢɤɨɣ Ɉ ÉŹ É&#x;Éą É&#x; ÉŤ ÉŹ Éœ É&#x; ɧ ɧ ɨ ÉŁ ɜɨ ÉŁ ɧ É&#x; , ɜɨ ÉŤ ÉŤ ÉŹ Éš ɧ ɨ ÉœÉĽ É&#x; ɧ ɢ É&#x; ɧɚɪɨɞɧɨÉ?ɨ ÉŻÉ¨ÉĄÉšÉŁÉŤÉŹÉœÉš
É ÉšÉ¤ÉĽÉ¸ÉąÉ˘ÉŹÉ&#x;ɼɜɧɾɌ ɡɏɚɊɨɌ ɞɼɚ Éɹɚɳɢɯɍɚ 8 É¤ÉĽÉšÉŤÉŤÉ¨Éœ ɛɾɼɨ ɎɢɧɚɼɜɧɨÉ&#x; ɍɨɍɏɚɥɚɧɢÉ&#x; É„ÉšÉ ÉžÉľÉŁ ɤɼɚɍɍ ɊɨɼÉɹɚÉ&#x;ÉŹ ɌɚɪɲɪÉɏɧɾɣ ɼɢɍɏ ɢ É¨ÉŹÉŠÉŞÉšÉœÉĽÉšÉĽÉŤÉš Éœ ɢɧɏÉ&#x;ÉĽÉĽÉ&#x;ɤɏÉɚɼɜɧɨÉ&#x; ÉŠÉÉŹÉ&#x;ɲÉ&#x;ÉŤÉŹÉœÉ˘É&#x;. ɒɤɨɼɚ ÉŠÉŞÉ&#x;ÉœÉŞÉšÉŹÉ˘ÉĽÉšÉŤÉś Éœ ɧɚɍɏɨɚɳÉ&#x;É&#x; ɊɨɼÉ&#x; ɛɨɚ ɄɚɛɢɧÉ&#x;ÉŹÉľ ÉŠÉŞÉ&#x;ÉžÉŤÉŹÉšÉœÉĽÉšÉĽÉ˘ ɍɨɛɨɣ ɍɏɚɧɰɢɢ ɧɚ É¤ÉšÉ ÉžÉɸ ɢɥ ɤɨɏɨɪɾɯ ÉœÉŤÉ&#x; ɤɨɌɚɧɞɾ ɊɨɊɚɞɚɼɢ Éœ ÉŤÉœÉ¨É&#x; ÉœÉŞÉ&#x;ÉŚÉš ɉɨɧɚɏɧɨ, ɹɏɨ ÉžÉ&#x;ɏɜɌɢ ÉĄÉžÉ&#x; ÉŤÉś ÉžÉœÉ˘É?ɚɼɨ ÉĽÉ¸É›É¨ÉŠÉľÉŹÉŤÉŹÉœÉ¨, ɤÉÉŞÉšÉ , É É&#x;ɼɚɧɢÉ&#x; ÉŠÉŞÉ¨É˘ÉĄÉœÉ&#x;ɍɏɢ ɜɊÉ&#x;ɹɚɏɼÉ&#x;ɧɢÉ&#x; ɧɚ ɞɪÉÉ?ɢɯ ÉŞÉ&#x;ɛɚɏ, ɢ ɚɥɚɪɏ Éœ ɞɨ ÉŤÉŹÉ˘É É&#x;ɧɢɢ ɊɨɛÉ&#x;ɞɾ. Č˝ÉĽÉšÉœÉ§É¨É&#x;, ɹɏɨ ÉœÉŤÉ&#x; ÉœÉ¨ÉŤÉŠÉŞÉ˘É§É˘ÉŚÉšÉĽÉ˘ ɊɪɨɢɍɯɨɞɚɳÉ&#x;É&#x; ɧÉ&#x; ɤɚɤ Éɪɨɤ Ȟɼɚ ɧɢɯ ɡɏɨ ɛɾɼɚ ɢÉ?ÉŞÉš Čş ɊɨɼÉÉąÉ&#x;ɧɧɾÉ&#x; ÉĄÉžÉ&#x;ÉŤÉś ɥɧɚɧɢɚ ɧÉ&#x;ÉŠÉŞÉ&#x;ÉŚÉ&#x;ɧɧɨ É&#x;ÉłÉ&#x; ɊɪɢÉ?ɨɞɚɏɍɚ Éœ É É˘ÉĄÉ§É˘
ɋɏɚɪɲÉ&#x;ɤɼɚɍɍɧɢɤɢ É É&#x; ɏɪɚɞɢɰɢɨɧɧɨ ÉœÉľÉŤÉŹÉɊɚɼɢ ɧɚ ÉŤÉ°É&#x;ɧÉ&#x; ÉŽÉ&#x;ÉŤÉŹÉ˘ÉœÉšÉĽÉš ÂŠÉ€É˘ÉœÉšÉš ɡɊɨɯɚª É„ÉšÉ ÉžÉľÉŁ ɤɼɚɍɍ ɨɹÉ&#x;ɧɜ ɏɨɹɧɨ ɚɪɤɨ ɢɧɏÉ&#x;ÉŞÉ&#x;ɍɧɨ ɧɚ ɨɞɧɨɌ ɞɾɯɚɧɢɢ ÉŠÉŞÉ&#x;ÉžÉŤÉŹÉšÉœÉĽÉšÉĽ ɨɪɢÉ?ɢɧɚɼɜɧÉɸ ÉŹÉ&#x;ÉŚÉ, ÉŠÉ¨ÉŤÉœÉšÉłÉşÉ§É§Éɸ ɡɊɨɯÉ&#x; É?ɨɞɨɜ ÉŒÉ&#x;ÉŚ ɍɚɌɾɌ ÉŚÉľ ɊɨɹÉÉœÉŤÉŹÉœÉ¨ÉœÉšÉĽÉ˘ Ɉ Éą É&#x; ɧ Éś ÉŠ ɨ ÉŞ Éš ÉĄ ɢ ÉĽ Éš ÉŤ Éœ ɨ ɢ ÉŚ ÉŚ Éš ÉŤ ɲ ÉŹ Éš É› ɨ ÉŚ ɢ ÉŤÉ&#x;ɛɚ ÉɹɚɍɏɧɢɤɚɌɢ ÉŹÉ&#x;ÉŻ ɞɚɼɺɤɢɯ ɍɨɛɾɏɢɣ ÉĄÉŞÉ&#x;ɼɢɳɧɨɍɏɜɸ ɢÉ?ÉŞÉš ɄɨɼÉ&#x;ɍɨ ɢɍɏɨɪɢɢª ɞɼɚ Éɹɚɳɢɯɍɚ É¤ÉĽÉšÉŤÉŤÉ¨Éœ ɗɏɨ ɛɾɼɨ ɧɚɍɏɨɚɳÉ&#x;É&#x; ȟɍÉ&#x;ÉŚ ÉɹɚɍɏɧɢɤɚɌ ɍɊɚɍɢɛɨ ÉĄÉš Ɋɪɚɥɞɧɢɤ ÉĄÉš ɏɨ ɹɏɨ ÉŹÉ&#x;ÉšÉŹÉŞÉšÉĽÉ˘ÉĄÉ¨ÉœÉšÉ§É§É¨É&#x; ÉŠÉŞÉ&#x;ÉžÉŤÉŹÉšÉœÉĽÉ&#x;ɧɢÉ&#x; ɧɚ ÉŹÉ&#x;ÉŚÉ É˘ÉĄ ɌɚɼɨÉ?ɨ ÉŞÉ¨É ÉžÉšÉ&#x;ÉŹÉŤÉš ÉœÉ&#x;ɼɢɤɨÉ&#x; ɊɨɥɧɚɧɢÉ&#x; ɧÉ&#x; ɏɨɼɜɤɨ ɨɤɪÉÉ ÉšÉ¸ÉłÉ&#x;É?ɨ Ɍɢɪɚ ɧɨ ɢ ÉŤÉœÉ¨É˘ÉŻ ÉœÉ¨ÉĄÉŚÉ¨É É§É¨ÉŤÉŹÉ&#x;ÉŁ ŠɂɞÉ&#x;ɨɼɨÉ?ɢɚ ɢ ɤÉɼɜɏÉɪɚª ɊɨɥɧɚɧɢÉ&#x; ɍɚɌɨÉ?ɨ ÉŤÉ&#x;ɛɚ ɒɤɨɼɜɧɢɤɢ É¤ÉĽÉšÉŤÉŤÉ¨Éœ Ɋɨɤɚɥɚɼɢ ɛɼÉ&#x;ɍɏɚɳɢÉ&#x; Ƚɼ É É› ɨ ɤ ɢ ÉŁ ɡ ɤ ÉŤ ɤ É ÉŞ ÉŤ Éœ ɥɧɚɧɢɚ Éœ ɢɧɏÉ&#x;ÉĽÉĽÉ&#x;ɤɏÉɚɼɜɧɾɯ ɢÉ?ɪɚɯ ɧɚ ɥɧɚɧɢÉ&#x; ɢɍɏɨɪɢɸ, É?ɚɪɌɨɧɢɚ Éœ ɍɨɛɾɏɢɣ ɢ É É˘ÉĄÉ§É˘ ɧɚɲÉ&#x;ÉŁ Ɋɨɞɢɧɾ ɍɏɚɼɢɧɍɤɨɣ ɊɨɼÉÉąÉ&#x;ɧɧɾɯ É?ɢɌɧɚɥɢɍɏɚɌɢ ɥɧɚɧɢɣ Ɋɼɸɍ ɨɛɳÉ&#x;É&#x; ÉžÉ&#x;ɼɨ ɡɊɨɯɢ ÉœÉĄÉŞÉ¨ÉŤÉĽÉľÉŻ ɢ ÉžÉ&#x;ÉŹÉ&#x;ÉŁ – ɡɏɨ ÉŒÉšÉ¤É É&#x; Éœ ɪɚɌɤɚɯ ɉɨÉ?ÉŞÉÉ É&#x;ɧɢɚ Ɋɪɨɲɺɼ ɧÉ&#x;ɨɛɾɹɧɾɣ ɛɨɼɜɲɨɣ ɥɚɞÉ&#x;ÉĽ ɧɚ É›ÉÉžÉÉłÉ&#x;É&#x;
ɇȺɲɚ ɇɈɛÉ&#x;ÉĽÉ&#x;ÉœÉŤÉ¤ÉšÉš ÉŠÉŞÉ&#x;Ɍɢɚ
Šǜ ČœČ?ČŠČ Č&#x;ČŠČ› ČœČŚČ–Č?ČœČ˜ Č ČžČĄČ’Č›ČŠČŁ Č– ȑȓțȖȗ Č?ČŽČžČŽČ’ČœČ˜Č&#x;ČœČ? ȒȞȥȑª ÇŽ Çż Ç˝ČĄČŚČ˜Č–Č› ɆɧɨÉ?ɢÉ&#x; ÉɹɺɧɾÉ&#x; ɧÉ&#x; ɊɨɧɚɍɼɾɲɤÉ&#x; ɥɧɚɸɏ ɨɛ ɡɏɨɌ É?ÉąÉ&#x;ɧɢɤɢ ɧɚɲÉ&#x;É?ɨ ɤɼɚɍɍɚ ÉŹÉ¨É É&#x; ÉŤÉŹÉŞÉ&#x;Ɍɚɏɍɚ ɊɨɹÉÉœÉŤÉŹÉœÉ¨ÉœÉšÉŹÉś ɪɚɞɨɍɏɜ É§É¨ÉœÉľÉŻ ɨɏɤɪɾɏɢɣ ÉŒÉ&#x;ɤɍɏ ȺɼÉ&#x;ɧɾ É„É¨ÉĽÉ¨É›É¨ÉœÉ¨ÉŁ
É Éš ɢɍɍɼÉ&#x;ÉžÉ¨ÉœÉšÉ§É˘É&#x; Éœ ɨɛɼɚɍɏɢ ÂŤÉ?ɢɌɢɚ ɢ ÉŒÉ&#x;ɯɧɨɼɨÉ?ɢɚª ÉĄÉšÉ¤ÉĽÉ¸ÉąÉšÉœÉ˛É&#x;É&#x;ÉŤÉš Éœ ɊɨɼÉÉąÉ&#x;ɧɢɢ ÉŽÉ&#x;ɪɪɨɌɚÉ?ɧɢɏɧɨɣ É É˘ÉžÉ¤É¨ÉŤÉŹÉ˘ ÉœÉľÉžÉœÉ˘É§ÉÉŹÉľ ɤɚɧɞɢɞɚɏɾ ɋɊɢɰɾɧɚ Ⱥɧɧɚ ɢ ÉŽÉ&#x;ÉžÉ¨ÉŞÉ¨ÉœÉš É˜ÉĽÉ˘Éš. Č˝ÉĽÉšÉœÉ§É¨ÉŁ ɥɚɞɚɹÉ&#x;ÉŁ ɢɯ ɪɚɛɨɏɾ ɛɾɼɨ ɊɨɼÉÉąÉ&#x;ɧɢÉ&#x; ÉŽÉ&#x;ɪɪɨɌɚÉ?ɧɢɏɧɨɣ É É˘ÉžÉ¤É¨ÉŤÉŹÉ˘ ɧɚ É¨ÉŤÉ§É¨ÉœÉ&#x; ɪɚɥɼɢɹɧɾɯ ɊɨɜÉ&#x;ɪɯɧɨɍɏɧɨ ÉšÉ¤ÉŹÉ˘ÉœÉ§ÉľÉŻ Éœ É&#x; Éł É&#x; ÉŤ ÉŹ Éœ . ɇ Éš ÉŞ Éš ÉŁ ɨ ɧ ɧ ɨ ÉŁ ɧ ÉšÉ Éą ɧ ɨ ɊɪɚɤɏɢɹÉ&#x;ɍɤɨɣ ɤɨɧɎÉ&#x;ÉŞÉ&#x;ɧɰɢɢ Ɋɨ ɯɢɌɢɢ É?ÉžÉ&#x; ɤɚɧɞɢɞɚɏɤɢ ɍɏɚɼɢ ÉĽÉšÉÉŞÉ&#x;ɚɏɚɌɢ, ɨɧɢ ÉŠÉŞÉ&#x;ÉžÉŤÉŹÉšÉœÉ˘ÉĽÉ˘ É É¸ÉŞÉ˘ É É˘ÉžÉ¤É¨ÉŤÉŹÉś, ɤɨɏɨɪÉɸ ɊɨɼÉɹɢɼɢ Éœ ɯɨɞÉ&#x; ɪɚɛɨɏɾ ɋɨÉ?ɼɚɍɧɨ ÉŹÉ&#x;ɨɪɢɢ ɨɧɚ ÉžÉ¨ÉĽÉ É§Éš ɨɛɼɚɞɚɏɜ ÉŚÉšÉ?ɧÉ&#x;ɏɢɹÉ&#x;ɍɤɢɌɢ ÉŤÉœÉ¨ÉŁÉŤÉŹÉœÉšÉŚÉ˘ ɉɨɼÉÉąÉ&#x;ɧɧɚɚ É É˘ÉžÉ¤É¨ÉŤÉŹÉś ɢɌÉ&#x;ÉĽÉš ÉŹÉ&#x; É É&#x; ÉŤÉœÉ¨ÉŁÉŤÉŹÉœÉš ɹɏɨ ɢ ɨɊɢɍɚɧɾ Éœ ÉŹÉ&#x;ɨɪɢɢ
É Éš ɢɍɍɼÉ&#x;ÉžÉ¨ÉœÉšÉ§É˘É&#x; Éœ ɨɛɼɚɍɏɢ ȝɢɨɼɨÉ?ɢɚª, ÉĄÉšÉ¤ÉĽÉ¸ÉąÉšÉœÉ˛É&#x;É&#x;ÉŤÉš Éœ ɢɥÉÉąÉ&#x;ɧɢɢ ÉŤÉ¨ÉŞÉŹÉ¨Éœ ɢ ɨɏɛɨɪɧɾɯ ɎɨɪɌ Lonicera ÉŤaerulea L, ÉŠÉ&#x;ÉŞÉŤÉŠÉ&#x;É¤ÉŹÉ˘ÉœÉ§ÉľÉŻ ɞɼɚ ÉœÉľÉŞÉšÉłÉ˘ÉœÉšÉ§É˘Éš Éœ ÉÉŤÉĽÉ¨ÉœÉ˘ÉšÉŻ É‡É¨ÉœÉ¨ÉŤÉ˘É›É˘ÉŞÉŤÉ¤Éš ÉœÉľÉžÉœÉ˘É§ÉÉŹ ɤ Éš ɧ Éž ɢ Éž ɚɏ Čť ɨ Éš ÉŞ ÉŤ ɤ ɢ ÉŻ Čş ɧ Éš ÉŤ ÉŹ Éš ÉŤ ɢ Éš . ɉ É&#x; ÉŞ É&#x; Éž ɤɚɧɞɢɞɚɏɤɨɣ ɛɾɼɢ ÉŠÉ¨ÉŤÉŹÉšÉœÉĽÉ&#x;ɧɾ ɏɪɢ ɥɚɞɚɹɢ ÉŠÉŞÉ¨É˘ÉĄÉœÉ&#x;ɍɏɢ ɍɛɨɪ É›ÉÉŹÉ¨É§É¨Éœ ɢ ÉœÉľÉžÉ&#x;ÉĽÉ&#x;ɧɢÉ&#x; Ɋɾɼɜɰɾ É ÉŤÉ¨ÉŞÉŹÉ¨Éœ ɢ ɨɏɛɨɪɧɾɯ ɎɨɪɌ É É˘ÉŚÉ¨ÉĽÉ¨ÉŤÉŹÉ˘ ɪɚɥɧɨÉ?ɨ ɡɤɨɼɨÉ?ɨ É?É&#x;ɨÉ?ɪɚɎɢɹÉ&#x;ɍɤɨÉ?ɨ ÉŠÉŞÉ¨É˘ÉŤÉŻÉ¨É ÉžÉ&#x;ɧɢɚ ɧɚ ɡɤɍɊÉ&#x;ɪɢɌÉ&#x;ɧɏɚɼɜɧɨɌ ÉɹɚɍɏɤÉ&#x; É?ɋȝɋ ɊɪɢÉ?É¨ÉŹÉ¨ÉœÉ˘ÉŹÉś ÉŠÉŞÉ&#x;Ɋɚɪɚɏɾ ɞɼɚ ɨɰÉ&#x;ɧɤɢ ɤɚɹÉ&#x;ÉŤÉŹÉœÉš Ɋɾɼɜɰɾ É É˘ÉŚÉ¨ÉĽÉ¨ÉŤÉŹÉ˘ ɢ ɢɍɍɼÉ&#x;ÉžÉ¨ÉœÉšÉŹÉś ÉŽÉ&#x;ɪɏɢɼɜɧɨɍɏɜ ɊɾɼɜɰÉ&#x;ÉœÉľÉŻ ÉĄÉ&#x;ÉŞÉ&#x;ɧ ÉŠÉ&#x;ÉĄÉɼɜɏɚɏɾ ÉŤÉœÉ¨É˘ÉŻ ɧɚÉɹɧɾɯ ɢɍɍɼÉ&#x;ÉžÉ¨ÉœÉšÉ§É˘ÉŁ Ⱥɧɚɍɏɚɍɢɚ ÉŠÉŞÉ&#x;ÉžÉŤÉŹÉšÉœÉ˘ÉĽÉš ɧɚ ÉŤÉÉž É É¸ÉŞÉ˘ ɧɚ ɧɚÉɹɧɨ ɊɪɚɤɏɢɹÉ&#x;ɍɤɨɣ ɤɨɧɎÉ&#x;ÉŞÉ&#x;ɧɰɢɢ Ɋɨ ɛɢɨɼɨÉ?ɢɢ
É Éš ɢɍɍɼÉ&#x;ÉžÉ¨ÉœÉšÉ§É˘É&#x; Éœ ɨɛɼɚɍɏɢ ÂŤÉ É¨É¨ÉĽÉ¨É?ɢɚª ÉĄÉšÉ¤ÉĽÉ¸ÉąÉšÉœÉ˛É&#x;É&#x;ÉŤÉš Éœ ɢɥÉÉąÉ&#x;ɧɢɢ ɌɢɪɌÉ&#x;ɤɨɎɚÉɧɾ ɊɪɢɛɪÉ&#x;É É§É¨ÉŁ ɥɨɧɾ ÉŞÉ&#x;ɤɢ ČťÉ&#x;ɪɞɜ ÉœÉľÉžÉœÉ˘É§ÉÉŹ ɤɚɧɞɢɞɚɏ É Éš ɢɍɍɼÉ&#x;ÉžÉ¨ÉœÉšÉ§É˘É&#x; Éœ ɨɛɼɚɍɏɚɯ ɗɤɨɼɨÉ?ɢɚª ɢ ÂŤÉ„ÉŞÉšÉ&#x;ÉœÉ&#x;ÉžÉ&#x;ɧɢÉ&#x; ɢ É„ÉɧÉ?ÉÉŞÉ°É&#x;Éœ Č˝É&#x;ɨɪÉ?ɢɣ. É ÉšÉžÉšÉąÉ˘ É&#x;É?ɨ ɢɍɍɼÉ&#x;ÉžÉ¨ÉœÉšÉ§É˘Éš – ɨɊɪÉ&#x;ÉžÉ&#x;ɼɢɏɜ ÉœÉ˘ÉžÉ¨ÉœÉ¨ÉŁ ÉŚÉÉĄÉ&#x;ɨɼɨÉ?ɢɚª ÉĄÉšÉ¤ÉĽÉ¸ÉąÉšÉœÉ˛É&#x;É&#x;ÉŤÉš Éœ ɍɨɥɞɚɧɢɢ ɊɪɨÉ&#x;ɤɏɚ Ɋɨ ɍɨɰɢɚɼɜɧɨ ÉŤÉ¨ÉŤÉŹÉšÉœ ɌɢɪɌÉ&#x;ɤɨɎɚÉɧɾ ɢ ɪɚɍɊɪÉ&#x;ÉžÉ&#x;ÉĽÉ&#x;ɧɢÉ&#x; ÉŚÉÉŞÉšÉœÉśÉ&#x;Éœ Ɋɨ ɛɢɨɏɨɊɚɌ ɨɰÉ&#x;ɧɢɏɜ ɡɤɨɼɨÉ?ɢɹÉ&#x;ÉŤÉ¤É¨ÉŚÉ É˘ ɢɍɏɨɪɢɤɨ ɡɤɨɼɨÉ?ɢɹÉ&#x;ÉŤÉ¤É¨ÉŚÉ ÉŠÉŞÉ&#x;É¨É›ÉŞÉšÉĄÉ¨ÉœÉšÉ§É˘É¸ ÉĽÉšÉ?É&#x;ÉŞÉš ɹɢɍɼÉ&#x;ɧɧɨɍɏɜ ÉŚÉÉŞÉšÉœÉ&#x;ÉŁÉ§É˘É¤É¨Éœ Éœ ɪɚɥɼɢɹɧɾɯ ɛɢɨɏɨɊɚɯ ɢ ÉŤÉŞÉšÉœÉ§É˘ÉŹÉś ÉœÉ˘ÉžÉ¨ÉœÉ¨ÉŁ ČžÉˆÉˆÉ… É„Čž ÂŤÉ‹É¨ÉĄÉœÉ&#x;ɥɞɢÉ&#x; É˜É§É˘É¨ÉŞÂŞ, ÉœÉľÉžÉœÉ˘É§ÉÉŹÉľ ɤɚɧɞɢɞɚɏɾ ÉŤÉ¨ÉŤÉŹÉšÉœ ɌɢɪɌÉ&#x;ɤɨɎɚÉɧɾ Éœ ɪɚɥɼɢɹɧɾɯ ɛɢɨɏɨɊɚɯ Ɋɨ ɤɨɡɎɎɢɰɢÉ&#x;É§ÉŹÉ É‰ÉĽÉšÉŹÉ¨É˛É&#x;ɹɤɢɧɚ ɉɨɼɢɧɚ ɢ ȝɚɧɞÉÉŞÉš əɧɚ. ÉˆÉ§É˘ ÉœÉľÉžÉœÉ˘É§Éɼɢ É?ɢɊɨɏÉ&#x;ÉĄÉ, ɀɚɤɤɚɪɚ ɉɨɼÉÉąÉ&#x;ɧɧɾÉ&#x; ɞɚɧɧɾÉ&#x; ɤɚɧɞɢɞɚɏ ÉŠÉŞÉ&#x;ÉžÉŤÉŹÉšÉœÉ˘ÉĽ ɧɚ ɧɚÉɹɧɨ ɹɏɨ ÉœÉ¨ÉĄÉŚÉ¨É É§É¨ ÉœÉ¨ÉŤÉŤÉŹÉšÉ§É¨ÉœÉ˘ÉŹÉś ɛɾɼÉɸ ɊɨɊÉɼɚɪɧɨɍɏɜ ÉĽÉšÉ?É&#x;ÉŞÉš ɧɚ É§É¨ÉœÉ¨ÉŁ ɊɪɚɤɏɢɹÉ&#x;ɍɤɨɣ ɤɨɧɎÉ&#x;ÉŞÉ&#x;ɧɰɢɢ Éœ ɋɘɇÉ&#x; ÉŤÉ¨ÉœÉŞÉ&#x;ÉŚÉ&#x;ɧɧɨɣ É¨ÉŤÉ§É¨ÉœÉ&#x; ÉŤ ÉÉąÉ&#x;ɏɨɌ ɌɧɨÉ?ɢɯ ÉŤÉĽÉ¨É É˘ÉœÉ˛É˘ÉŻÉŤÉš ɪɚɧÉ&#x;É&#x; ɏɪɚɞɢɰɢɣ ɉÉ&#x;ÉŞÉ&#x;Éž ɍɨɛɨɣ ɤɚɧɞɢɞɚɏɤɢ ÉŠÉ¨ÉŤÉŹÉšÉœÉ˘ÉĽÉ˘ ɥɚɞɚɹɢ ÉŠÉŞÉ¨ÉœÉ&#x;ɍɏɢ ɪɚɛɨɏɾ Ɋɨ ɢɥÉÉąÉ&#x;ɧɢɸ ɊɪɨɲɼɨÉ?ɨ ÉĽÉšÉ?É&#x;ÉŞÉš ÉŹÉ&#x;ɪɪɢɏɨɪɢɢ É¨É›ÉŤÉŹÉšÉ§É¨ÉœÉ¤É˘ ɼɸɞÉ&#x;ÉŁ É É˘ÉĄÉ§É˘ Éœ ÉĽÉšÉ?É&#x;ÉŞÉ&#x; , ɨɛɍɼÉ&#x;ÉžÉ¨ÉœÉšÉŹÉś ÉĽÉšÉ?É&#x;ÉŞÉś Éœ ɧɚɍɏɨɚɳÉ&#x;É&#x; ÉœÉŞÉ&#x;ÉŚÉš. ɇɚ ɧɚÉɹɧɨ ɊɪɚɤɏɢɹÉ&#x;ɍɤɨɣ ɤɨɧɎÉ&#x;ÉŞÉ&#x;ɧɰɢɢ Éœ ɞɚɧɧɾɯ ɨɛɼɚɍɏɚɯ ɉɨɼɢɧɚ ɢ əɧɚ ɍɏɚɼɢ ÉĽÉšÉÉŞÉ&#x;ɚɏɚɌɢ
ɇɚɞ ÉœÉľÉŠÉɍɤɨɌ ɪɚɛɨɏɚɼɢ ȺɧɞɪÉ&#x;ÉŁ É ÉĽÉ¨É›É˘É§ ÉŞÉ&#x;ɞɚɤɏɨɪ ÉœÉ&#x;ɪɍɏɤɚ ȺɼÉ&#x;ɧɚ É„É¨ÉĽÉ¨É›É¨ÉœÉš ÉŹÉ&#x;ɤɍɏ Č˝É&#x;ɨɪÉ?ɢɣ É„ÉɧÉ?ÉÉŞÉ°É&#x;Éœ ÉŹÉ&#x;ɤɍɏ ɤɼɚɍɍɧɾɣ ÉŞÉÉ¤É¨ÉœÉ¨ÉžÉ˘ÉŹÉ&#x;ÉĽÉś É‹ÉœÉ&#x;ɏɼɚɧɚ ȺɧɚɏɨɼɜÉ&#x;ɜɧɚ É„É¨ÉŞÉšÉ É¤É˘É§Éš ɨɪÉ?ɚɧɢɥɚɰɢɚ ɪɚɛɨɏɾ É†ČťÉˆÉ? ȽɢɌɧɚɥɢɚ Ę‹ Éœ ȺɤɚɞÉ&#x;ÉŚÉ?ɨɪɨɞɤÉ&#x; É? É‡É¨ÉœÉ¨ÉŤÉ˘É›É˘ÉŞÉŤÉ¤Éš
Наша Новая Школа «Мнения» Школа- это место, где дети могут раскрыть свои таланты. Но далеко не все активно участвуют в школьных мероприятиях, конкурсах , олимпиадах, предпочитая оставаться в стороне. Нам представилась возможность поговорить с несколькими ребятами, которые совершенно по-разному относятся к организации своей деятельности: Панков Максим, 11«А»: «Я активно участвую в жизни школы. Олимпиады и научно-практические конференции не только помогают более углублённо изучать школьную программу, но и вдохновляют на дальнейшие подвиги» Данилова Лиана, 8 «Б»: «Я не принимаю участие в школьных мероприятиях, но очень хотела бы этим заниматься. Надеюсь, в будущем я смогу попробовать свои силы. Также я интересуюсь химией и биологией. Было бы здорово, если бы в школе появилась современная аппаратура или даже мини-лаборатория» Анисимова Настя, 10 «А»: «Мне не нравятся конкурсы и проекты, проводимые в нашей школе. Думаю, нет такого предмета, который был бы мне действительно интересен. Эту неопределённость удалось бы избежать, если бы с самого детства меня направили по профильному предме ту». (Мосякова А.)
Сам себе директор Ежегодно у нас в школе проводится день самоуправления, и я решила взять интервью, у побывавшего в роли директора, ученика 11 класса Никитина Евгения: «Если бы я был директором, то обязал бы старшеклассников брать шефство над начальными классами. Старшие товарищи на современном сленге объяснили бы школьную программу». (Гаршина А.)
Мы читаем А вам никогда не хотелось узнать, что читают ваши одноклассники и учителя? Мы решили узнать у нашего библиотекаря, какие же книги по естественным наукам пользуются большей популярностью. И вот что мы узнали: I место по читаемости занимает серия книг «Я познаю мир» II место – книга, в которой можно найти ответ на любой вопрос «Что такое? Кто такой». III место – занимает «Большая Советская Энциклопедия». (Крылова Д., Арсланова М .)
Комикс: Савченко Д., Николаева Е.
Команда №2 гимназия №5 г. Давлеканово
Рубрика «Мнения» Мы взяли интервью у наших школьников об их деятельности в школе. Мосякова Анастасия – одна из лучших учеников нашей школы, победительница 6-ти районных олимпиад. Мы задали ей пару вопросов: Привет, Настя. Ты блестяще выступила на районных олимпиад ах. Что д ало тебе это участие? МА: Привет. Я думаю, что участие в олимпиадах – это проверка собственных сил. Это некоторы е испытания, которые в итоге помогают определиться в жизни. А изменилось ли твое отношение к школе, к учебному проце ссу? МА: Да. К примеру, я стала проявлять больший интерес на уроках. И последний вопрос: будешь ли ты продолж ать участие в олимпиад ах? МА: Конечно! Мне это доставляет удовольствие, тем самым я тренирую себя, проверяю свои знания. Следующая «жертва» интервью – Исламов Радик, ученик 9 А класса. Привет, Радик. Я знаю, что ты сильно болел во время проведения районных олимпиад . Хотел бы ты участвовать в них? Р: О, я бы с удовольствием принял участие. Мне жаль, что так все сложилось. Не обойтись в школе и без людей, которым совершенно безразличны олимпиады. Мы задали пару вопросов одной ученице. Привет. Почему ты не принимала участия в олимпиад ах? У: Привет. А зачем? По-моему они вообще ничего не дают. Участвуешь в них, получа ешь грамоты и все на этом. И разве от них есть какая-то польза? Я её не
вижу. Есть масса полезных мероприятий, которые можно проводить вместо них. О каких мероприятиях ты говоришь? У: Да взять хотя бы КВН. Участвуя в нем, любой человек расширяет свой кругозор, улучшает логику, вдобавок останется массу хороших впечатлений! Также я очень хотела бы по больше спортивных состязаний между школами, такие как волейбол, баскетбол, футбол и др. Это ведь так классно! Гарифулин Т.
Рубрика “Мы читали…” В нашей школ е самый читаемой книгой из естественных наук оказалась книга “Животный мир нашей Родины”. Автор В.И.Герасимов. А также книги серии “Я познаю мир”. Мансурова Э.
Рубрика “Если бы я был директором школы…” Здравствуйте, Альфия Марсовна. Что бы вы сделали если бы были на ме сте директора? АМ:Здравствуйте. Я бы ввела бы дополнительный спортзал, поменяла бы мебель в столовой. Добрый день, Зухра Закировна. Что бы вы сделали, е сли бы вам представилась возможность стать директором школы? ЗЗ:Здравствуйте. Я бы сократила перемены до 15 минут, школа бы приобрела новейшее оборудование для кабинетов. Привет Аделина. Что бы ты сделала, если бы ты стала директором нашей школы? А:Я бы увеличила количество спецкурсов, ввела бы в меню в столовой абсолютно новый рацион питания. Гайсин А.
Коллаж Пташко И.
Рубрика “Кем быть?” В 2011 году в рамках мероприятий летней школы ”Роснано” мы посетили Пензинский государственный университет. Там нам рассказали о новейших методах плавки металлов, разработанных в этом университете. После этого мы поняли, что для того чтобы стать ученым или инженером , необязательно знать множество формул и прочитать тонны литературы. Нужно научиться находить неординарные решения и быть целеустремл енным! Мы обладаем такими качествами, думаю, что многие из нас войдут в число молодых ученых, в которых нуждается наша страна. Минигулов А.
Рубрика “Нобелевская премия” За исследование в области химии, заключающееся в создании красок из органических компонентов в школьных условиях, выдвигается в кандидаты на получение премии Нурисламова Лилия Магафуровна. За исследование в области физики наноматериалов, заключающееся в создании новой системы передачи электроэнергии без потерь в теории и изучении свойств углеродных нанотрубок, в качестве материала, выдвигается в кандидаты на получение премии Минигулов Айдар Ирекович. За исследование в области химии, заключающееся в изучении свойств неньютоновских жидкостей в кандидаты на получение премии выдвигается Шафиков Радик Радикович. Елисеев М.
Группа №1 гимназия№5 г.Давлеканово, Республика Башкортостан
«В нашем стиле»
В нашей гимназии очень много одаренных, активных ребят, которые участвуют в различных мероприятиях, конкурсах, олимпиадах, проектах… Многие из них становятся победителями и призерами. Мы взяли интервью у призеров недавно прошедшего второго (городского) этапа Всероссийской олимпиады школьников. Интересно, а что же чувствуют сами ребята, каково их отношение к подготовке?! Хайров Тимур, 9 «А» 3-е место по математике, 1-е – по физике: Теперь хотелось бы пройти областной этап и поучаствовать уже на Всероссийском уровне, постараться занять призовоеместо. Его позицию поддержали практически все. Кроме того, ребята рассказали о своих эмоциях.
декабрь, 2011 г. Артамонова Анастасия, 3-е место по физике: К городскому этапу долго готовились, переживали, хотя участвуем уже не первый год. Было неожиданно, что всем трем ребятам из нашего класса удалось войти в тройку. ( Палювина Анна – 1-е место, Строганов Антон – 2-е место) Самое интересное, что не для всех из нас физика является профильным в будущем предметом, что говорит о разносторонности развития гимназии. Назаркина Ксения, 3-е место по литературе: Для достойного выступления на олимпиаде и достижения больших результатов требовалась серьезная подготовка. Узнав о 3-ем месте, чувствовала радость, восторг, гордость за себя и благодарность учителю. Теперь нужно и дальше готовиться - к области. Ребята нашей гимназии представляют свои проекты и на конференциях. Так, например, Козлов Никита, ученик 7 класса, занял 2-е место в Нижнем Новгороде во Всероссийском конкурсе проектов среди 10х11х.
1. Как это всегда бывает, не сошлись во мнении два гениальных ученых: Эйнштин и Физштайн. Они по- 2.У Эйнштина появилась гениальная идея усовершенспорили, кто же из них изобретет самый универсаль- ствовать электрофорную машину. Он начал демонстрировать свой проект коллеге. Но Физштайн не наный прибор шел в изобретении Эйнштина ничего нового.
4. Началась драка, но вдруг Эйнштину пришла новая идея – создать супер-ученика-физика, и ученые вме6.Теперь осталось решить, кто внес больший вклад в сте начали выводить формулы. науку… Впрочем, в спорах рождается истина … и новые проекты.
Вот если бы я был директором школы… Мы предложили ученикам нашей гимназии № 44 с первых по одиннадцатые классы ответить на вопрос: «Что бы вы сделали, оказавшись на месте директора?» Все ребята отнеслись творчески к этому предложению. В рейтинг самых желаемых изменений вошли: фруктовый сад на территории школы; оборудованная спортивная площадка; особая школьная форма, украшенная эмблемой гимназии и др. Некоторые даже готовы вводить новые законы в Устав гимназии, например, правило «Никого не обижать». А старшеклассники, которым каждый день приходиться сталкивать с проблемой огромного количества учебников, предложили использовать электронные планшеты, с внедрённой учебной программой. Это позволило бы облегчить вес сумок учеников.
Ученики начальной школы мечтают о мороженом и шоколаде в меню столовой, ведь все дети обожают сладкое, и без него им…некомфортно. Но самым популярным предложением оказалось введение школьных шкафчиков для хранения учебников. Такие шкафчики ребята увидели в иностранных сериалах, и очень хотели бы, чтобы такие учебники были и у нас. Но в целом, практически все ребята довольны тем, что есть и осуществляется в нашей гимназии для улучшения школьной жизни. Хотя у них и есть предложения по модернизации НАшей НОвой ШКОЛЫ. Результаты этого опроса оказались очень важным для администрации школы и гимназического самоуправления. Некоторые из предложенных вариантов, вполне могут быть осуществимы в гимназии № 44! Екатерина Велякина
Никита Козлов: Мне нравится участвовать в подобных конкурсах, и нисколько не смущает, что я самый младший участник. Теперь моей целью является выход на более серьезный уровень, победы уже в международных конкурсах. Такие стремления похвальны. Что ж, пожелаем дальнейших успехов и новых побед! Также недавно ученическое самоуправление гимназии представило на конкурс проектовразработок, объявленном по Пензенской области, предложения по улучшению экологии воды в нашей местности. Работа прошла во второй тур. Успехов! Но у нас есть и такие ребята, которые вообще не хотят ни в чем участвовать. В чем же причины? Спросив, мы узнали, что для них это не интересно и не имеет значения. Что ж, надеемся, что это не окончательное их мнение, настанет время и…! В общем же в нашей гимназии «живут» активисты, каждый вносящий свой вклад в жизнь и развитие нашей гимназии.
3. Физштайн же продемонстрировал свои ультраточные весы, а Эйнштин решил проверить их точность, и она подверглась сомнениям. Однако никто не признал своих ошибок
5. В своего ученика вложили они много усилий и терпения. Получился у них победитель городской олимпиады по физике – самый универсальный физический прибор
Символ Нашей Новой Школы
Перед вами герб гимназии № 44. Основной его цвет – зеленый (надежда и изобилие), он ассоциируется со знаниями, получаемыми в гимназии и стремлением школы, ее педагогов и учеников в будущее. Голубь – символ духовного роста, радостный вестник перемен к лучшему Раскрытая книга символизирует накопленные за годы знания и мудрость. Глобус - планета знаний, возможность познать весь мир.
Учебная газета МБОУ гимназии №44
Журналист: Наша Новая школа Лицей № 1511 при НИЯУ МИФИ
«Символ Нашей Новой школы». Кисточка :)
Наш лицей многим отличается от других школ. Не во всяком учебном заведении существуют такие давние традиции, как турслёты, Дни открытых дверей, День Мам, поточные контрольные работы. Но самой тёплой традицией является День Лицеиста. В нём принимают участие не только ученики, но и выпускники. Только у нас в один день объединяются такие традиции, как прохождение тропы, склеивание эмблемы лицея и, пожалуй, самое запоминающиеся событие вечера - обмен ниточками. Лицеисты завязывают их своим друзьям, учителям – всем, кому они хотят выразить свои чувства. К концу вечера у каждого участника получается «ожерелье» из ниточек – не менее сотни: 100 друзей, 100 объятий, тысячи хороших слов!!! Кисточка – воплощение любви, дружбы, лицейского братства.
Школьный нестандарт
После учебного дня необходимо отвлечься от уроков, поэтому в лицее имеются разнообразные кружки и секции, в частности, эстетический центр, в котором можно заниматься резьбой по дереву, выжиганием, росписью тарелок, а также бумагокручением. Работы участвуют в конкурсах и занимают лидирующие места. Семь часов вечера. Вы думаете, здесь пусто? Ошибаетесь. В студии приятная творческая атмосфера, позволяющая отвлечься от занятий, свои традиции. Вам всегда рады! Все творческие работы хранятся там же, и при желании вам их покажут, расскажут о работах, об учениках, которые их делали.
Кем быть?..
Вопрос насущный даже для десятиклассников. Мы обратились к нашим товарищам с этим вопросом.
Галина: Поступать буду в МИФИ, в будущем планирую заниматься прикладной математикой и математическим моделированием. Сейчас с интересом участвую в различных олимпиадах и конкурсах. Владимир: Хочу поступать в МИФИ на факультет Т (Экспериментальной и теоретической физики). Специальность пока не выбрал, там представлено много интересных направлений, есть, из чего выбирать. Маша: Хочу стать врачом. Каким? Конечно детским. Это так здорово - помогать детям! Павел: Буду поступать в МИФИ, на К факультет (Кибернетики и информационной безопасности). Меня интересуют информационные технологии и программирование. Сейчас я участвую в проекте по информатике, мне нравится. Марина: Поступать, конечно, собираюсь в МИФИ. Потому что хочу получить хорошее образование, которое котируется не только в России, но и за рубежом. Во время учебы и после планирую заниматься исследовательской деятельностью. Данила: Хочу стать энергетиком. Поэтому буду поступать в Московский энергетический институт. Лера: Еще не определилась, но, думаю, моя специальность будет связана с техникой.
Мнения
Многие наши ученики участвуют в общественной жизни лицея, а кроме этого во многих конкурсах, олимпиадах. Полина: Я участвовала в конференции “Мы и биосфера”. Моя работа была посвящена одной из областей химии. Я пыталась синтезировать магнитную жидкость несколькими различными способами. Моим руководителем была Сорока Ирина Владимировна. Я была очень рада, когда узнала, что заняла первое место. Павел: Я участвую в соревнованиях по волейболу. У нас дружная команда, и мы все вместе много тренируемся, пытаемся выкроить время для спорта в нашей жизни. Анна: Я участвовала в прошлом году в командной игре “Компьютерный Биатлон”, организованной Антивирусной школой лаборатории Касперского. Нам было предложено решить много нестандартных задач: создание визитки команды, решение социальных и компьютерных проблем. Мне очень понравилось принимать участие в этой игре, хотя в команде была я одна. Галина: Я стараюсь как можно активнее участвовать в жизни лицея, но, к сожалению, у меня не всегда на это хватает времени. Я принимала участие во многих праздниках: Дне Лицеиста, Дне Мам, в новогоднем празднике. Так же я участвовала в олимпиадах по физике, математике и английскому языку, и я добилась некоторых успехов, например, в прошлом году я стала победителем окружного тура по физике, а в этом - призером.
Редколлегия: Мацукатова Анна, Смирнова Надежда, Залужная Галина, Петросян Лиана. Координатор проекта Яшкина Е.В.
Журналист: Наша Новая школа.
Лицей № 1511 при НИЯУ МИФИ
Символ «Нашей Новой школы»
…«Я помню чудное мгновение, передо мной явилась ты»
Эта фотография - эмблема лицея, сделанная на турслете, который является главным событием в жизни каждого лицеиста. Именно на этом слете будущие лицеисты участвуют в интеллектуальных, спортивных, творческих испытаниях. Пройдя их, обычный школьник, поступивший в лицей, становится обладателем гордого звания «Лицеист». А главное, воспоминания о турслете сохраняются на всю жизнь. В этом году наш турслет отметил свой тридцатый юбилей!
Мнения
…«Сколько людей, столько и мнений»
Для ранней подготовки к научной деятельности в лицее создано "Научное Общество Учащихся" (НОУ) с разными направлениями. Из года в год ребята представляют замечательные проекты на конференции «Юниор», где постоянно становятся победителями и призерами. Мы обратились с вопросами к лицеистам.
- Вы планируете заниматься учебно-исследовательской деятельностью в этом году?
Виктор, учащийся 11 класса: К сожалению, на летнюю практику в МИФИ я попал не на ту кафедру, на которую хотел, и не нашел интересную для себя тему, поэтому проектом я не занимаюсь.
Команда лицея «Юниор» 2011
- Вы собираетесь заниматься проектной деятельностью и откуда вы про нее узнали?
Эммануил, учащийся 10 класса: Когда я пришел в лицей, то узнал, что ученики делают различные проекты по химии, физике, математике, информатике. И сразу загорелся этой идей. В настоящее время я делаю научную работу по информатике, с которой планирую выступать в следующем году на конференциях. Я создаю электронный лабораторный журнал «Визуализация лабораторных работ по физике».
- Вы занимаетесь учебно-исследовательской работой?
Марина, учащаяся 11 класса: Я уже третий год занимаюсь такой работой. Были и победы, и поражения, но несмотря ни на что, это очень интересно и увлекательно, я получила огромный опыт как составления проектов по различным дисциплинам, так и общения с публикой. Сейчас я снова работаю над новым проектом, и с нетерпением жду своей первой в этом году конференции.
Вот если бы я был директором школы!..
…со стороны виднее?..
Кто не хочет стать директором… Оказалось, желающих не так много. Наверное, понимают ответственность. Проведя опрос среди учащихся и учителей, мы услышали много и поучительного и веселого. Все высказывания разделили на две группы: мнения об учебном процессе и мнения о досуге.
В плане учебной деятельности:
- Проведение при поступлении в лицей более обстоятельного собеседования для выявления общего уровня мотивации к учебе, эрудиции, трудоспособности и умения выражать свои мысли, чтобы на ранних стадиях обратить внимание на индивидуальные качества и особенности характера отдельного ученика. -Предоставление большей информации о работе Совета Лицея, перспективных планах развития лицея, учебной и финансовой деятельности. -Своевременное обновление оборудования в физических и химических лабораториях.
В плане внеурочной деятельности: -Создание кружков и секций на основании пожеланий учеников,
предварительно проведя опрос среди них. -Организация большего количества культурно-массовых мероприятий, таких как походы, посещение музеев, галерей, театров.
Наша Нобелевская премия
…Ньютон, Шарль, Бор, Каташкин…..
За исследования в области физики присуждаем нашу Нобелевскую премию ученику 11 класса Каташкину Михаилу за особый вклад в численное моделирование неравновесной прыжковой диффузии в неупорядоченных органических материалах. В 10 классе Михаил занял первое место на конкурсе-конференции «Юниор 2011», а также призовые места на других конференциях. Наш лицей очень гордится им. Из беседы, проведенной с Михаилом, мы узнали, что он не только очень умный, но и очень скромный человек, поскольку не считает себя талантливее своих одноклассников.
Редколлегия: Лобов Михаил, Мельник Марина, Смирнова Елена. Координатор проекта Яшкина Е.В.
выпуск №1 19.12.11
ʜ˃˛˃ ːˑ˅˃ˢ ˛ˍˑˎ˃
1
Наша школа была основана с 1953 году как средняя школа №40. Но уже в 2002 году мы стали МОУ «Лицей физики, математики, информатики №40» при УлГУ. Лицей является областным научно-методическим центром. Приняты и реализуются «Программа развития лицея на 2010-2015 годы», «Одаренные дети», «Программа информатизации лицея» и др . Предпрофильная подготовка – в 8-х и 9-х классах. Профильное обучение в 10-х и 11-х классах. Профили: физико-математический, гуманитарный.
Мнение Сегодня в рубрике «Мнения» наша редакция проведет беседу с одиннадцатикласницей нашего лицея Любовью Федоровой которая является президентом Совета лицея, членом Совета старшеклассников Железнодорожного района, членом Городской ученической коллегии, членом Общественного совета по вопросам образования министерства образования Ульяновской области. Разговор пойдет о наболевших темах, которые актуальны в наше время: Корреспондент: Здравствуйте Любовь. Начнем пожалуй с такого вопроса: Нужны ли в школах органы самоуправления? Любовь Федорова: Безусловно, в любой школе должны присутствовать органы самоуправления, поскольку они позволяют ученикам развивать в себе многие качества и способности, которые во многом помогут учащимся в будущем. Именно школьное самоуправление помогает подросткам в реализации собственных интересов и способностей, в поиске своего места в обществе, в утверждении своей жизненной позиции. Корреспондент: В чем ты видишь проблему нынешнего образования? Со стороны тех кто получает это образование то есть учеников. Любовь Федорова: Думаю, для того, чтобы современным школьникам добиться успеха в той или иной деятельности (будь то учебная, творческая или общественная), родители, администрация школы и учителя должны ставить перед ними определенный стимул, к которому они могли бы стремиться. Иначе учащиеся не видят смысла добиваться тои или иной цели. На мой взгляд, сейчас это является проблемой нынешнего образования. Корреспондент: Ну и на десерт поговорим о политике, но только о молодежной политике. Как ты знаешь, недавно в городе прошли выборы в Молодежную думу. Как ты можешь прокомментировать выборы как избиратель. Любовь Федорова: В пятницу, 16 декабря, прошли выборы в молодежный городской парламент. Подобное мероприятие проводится у нас в городе впервые. Конкуренция в избирательных округах была достаточно высокой, но только самые активные ребята смогли занять должность депутата молодежной Думы. По словам моих друзей, которые выдвигали свои кандидатуры на этот пост, было очень интересно проводить предвыборную агитацию и участвовать в самом процессе выборов. В пятницу я тоже принимала участие в голосовании - на избирательном участке в лицее №11 я отдала голос за моего очень хорошего друга, члена Городской Ученической Коллегии Мишу Шевалдова (МОУ СОШ №45). Корреспондент: Спасибо за интересную беседу. Гурбанов Эльвин
Репортаж Необычный урок на тему «Счастье».
Конкурс для молодых специалистов «Педагогический дебют» проходил этой осенью у нас, в 40 лицее. Одна из задач для учителей была: провести открытый урок. На следующий день конкурсанты должены былы проводить уроки. В нашем классе должы были проводить урок Русского языка. Наступил тот самый день. Утром, одевшись в парадную форму, я быстренько повторила темы и была готова. Когда я вошла в кабинет, я увидела высокого мужчину, с тёмными волосами, который был одет в строгий костюм. И я узнала в нём своего воспитателя из лагеря «Волжанка», Владимира
Николаевича! Я была, крайне удивлена увидев его. Он так же меня узнал, мы обговорили с ним о планах на лето Вот и прозвенел звонокурок начался. В классе стояла полная тишина. Сзади всех сидело строгое жюри, которое внимательно следило за конкурсантом. И как сказал нам Владимир Николаевич, урок будет на тему «Счастье, и в чём оно заключается». Сначала он спросил у всего класса «А что для вас счастье?». Каждый отвечал по-разному. Для кого-то счастье это когда твои близкие рядом и с ними все хорошо, для другого - это понимание со стороны общества. Время очень быстро пролетело! Этот урок стал для меня необычен тем, что тема счастья для меня очень близка и интересна мне. Так же я поняла, что счастье - сложная вещь, и у каждого разное представление о нём. Василина Крайнова
Вот если бы... Сегодня под рубрикой «Вот если бы…» скрыт вопрос «Вот если бы я был директором лицея» Мы попытались задать этот вопрос ученикам, а так же учителям нашего лицея. Каждый подошел к ответу по разному, кто-то серьезно и ответственно, кто-то шутливо. Но были и ответы, которые особенно нам понравились. Одним из таких, например «Построить в школе бассейн и комнаты релаксации». Эта идея направлена как на учеников, так и на учителей которые смогут расслабиться, и избавится от стресса. Создать WI-FI зону для учеников, в которой они могут подготовиться к тому или иному предмету, контрольной, и просто поискать интересную информацию. А самым интересным ответом стал «Проводить более тщательный отбор детей,которые могут носить гордое звание «Лицеист”». Над этим вопросом стоит задуматься… Альшакова Юлия и Абанина Екатерина
Над номером работали: Гурбанов Эльвин, Абанина Екатерина, Альшакова Юлия, Василина Крайнова,Каткова Александра
− − − −
−
CDEF
(
Где мысль сильна, Там дело полно силы В.Шекспир Мнения
Несколько дней назад подвели итоги муниципального этапа всероссийской олимпиады. В нашем лицее 36 победителей и призеров. Среди них - Благодатный Андрей, ученик 9 «А» класса, который участвовал в нескольких олимпиадах. - Стало ли для тебя неожиданностью то, что ты стал победителем и призером в нескольких олимпиадах? Причем интересно, что олимпиады эти по несовместимым ,на наш взгляд, предметам : математике, литературе, биологии. -Сложно сказать. С одной стороны нет, потому что меня готовили замечательные преподаватели и во многом помогали родители. А с другой стороны - да, потому что я не думал, что у меня получится осилить столь объемный материал. -Что тебе помогло при подготовке к олимпиадам? - Я принимал участие в различных конкурсах, занимался исследовательской работой. Это, конечно, помогло. - Многие ученики жалуются на нехватку времени. Как ты все успеваешь? -Времени на подготовку всегда не хватает. Но если все спланировать и не тратить зря ни минуты, то все получится. Некоторые ребята ие принимают участия ни в каких проектах. -Скажи, Семен , почему ты не занимаешься исследовательской работой? -Исследовательская работа – это не для меня! Я предпочитаю заниматься спортом . Например, больше всего я люблю кататься на лыжах, играть в баскетбол и кататься на скейт-борде.
Самая читаемая книга Самая читаемая книга в нашей библиотеке- «Нанотехнологии . Азбука для всех.», авторами которой являются сотрудники, аспиранты и студенты факультета наук о материалах и Химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. В этой книге юные исследователи изучают много нового и интересного о нанотехнологиях. Внимательно читая книгу , читатель может пронаблюдать историю развития нанонауки. Эта книга знакомит нас с различными законами, аксиомами и формулами. В ней представлены все выдающиеся ученые мира. А графики и интересные рисунки являются блестящим дополнением. ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЛАСТИКА Фотокомикс
Ластик лежал спокойно в магазине на полке , пока не приобрел его ученик Сёма. Стал ластик любимым экспериментальным прибором Семы и не только его...
Жил-был ластик
Наша Нобелевская премия
Многие лицеисты занимались исследовательской работой и достигли определенных успехов. Это Лопатьева Е. и Николаева М.. Темы их исследования: «Графы» и «Золотое сечение». Малашенко Ксения анализировала особенности языка произведений члена Союза писателей Ларковича Г.С. Анализом загрязнения воздушного бассейна на основе исследования коры березы методами сканирования зондовой микроскопии занимался Сиделев Сергей. Работы юных исследователей были отмечены на научных конференциях разного уровня. За исследование в области биологии, заключающееся в изучении влияния препарата «Престиж» на защиту картофеля от колорадского жука и экологическое состояние поймы реки Оскол в черте города Баркаловой Анастасии и Самко Кристине присуждается межшкольная Нобелевская премия.
Сёма использовал его в не всегда чистых делах
Ластик заменял волокордин, будильник, служил средством изучения траектории полета. Во время одного из опытов ластик вылетел в окно и обрел свободу...
Редактор Баркалова Анастасия Корреспонденты Самко Кристина, Переходов Стас Фотокорреспондент Жаворонкова Анна
Осколково
Символ нашей новой школы МНЕНИЯ
В нашем Лицее прошел семинар по нанотехнологиям. Юные журналисты выпустили за 4 часа газету, в которой ШКОЛЬНЫЙ НЕСТАНДАРТ
В нашем лицее прошел необычный урок. Пять педагогов стали учениками, а учили их дети из 6 «В» класса. Суть урока - «учителям» найти индивидуальный подход и научить «школьников» вычислять. Дети основательно подготовились: выбрали капитана, распределили теорию для изложения «подопечным». На уроке работа кипела. Но через 5 минут неожиданно для всех «ученица» Ирина
рассказали о городке будущего с нанопляжем и светодиодами, об очистке водоёмов. 1.Интервью с участниками (их 7 человек):Наша команда совершила настоящее погружение в профессию журналист. За время работы мы спорили, ругались, дело чуть не доходило до драки, но, несмотря на это, нам удалось выпустить нашу первую газету. Мы получили бурю эмоций и колоссальное удовольствие. 2. Интервью с человеком, который хотел, но не смог: К сожалению, я не смогла
принять активное участие в создании газеты по причине болезни. Жаль... Но все-таки я помогла в написании статьи. А ребята - молодцы, постарались на славу! 3. Интервью с отказавшимся. Мы предложили поучаствовать в создании газеты Олегу Красильникову, но он отказался: По-моему, данный семинар-полный бред. Кому вообще нужны эти нанотехнологии? Пустая трата времени.
Дмитриевна попросила освободить ее от зачета «по причине профнепригодности», так как она «по складу ума не математик». Но горе-ученик был поражен старанием детей, которые
объясняли материал, и у нее возникла непростая мысль, что все дети знают математику на «пять». «Учителя» отозвались об Ирине Дмитриевне с пониманием: «Боролась с арифметикой, но бой был проигран. Без калькулятора ей не обойтись!», а также поняли, что «учить легко тех, кто хочет учиться». В итоге все «ученики» сдали зачет на «отлично». Побольше бы таких уроков!
Урок наоборот
ВОТ ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ ДИРЕКТОРОМ ШКОЛЫ!... Отвечали анонимно на вопрос не только ученики разного возраста, но и учителя: -то были бы обязательно дни не только ярких улыбок, но и разноцветных вещей: например, необычный шарф, кеды или шнурки, завязанные друг с другом. -за хорошие поступки награждала бы конфетами или маленькими зефиринками из общего фонда РОСНАНО. -кресла вместо стульев! - создал бы кружок саксофона и панкрок на перемене! -шоколадки на входе, электронные учебники и библиотека! Сколько интересных идей мы услышали! Многие из них, несомненно, будут реализованы в нашей Новой школе! Над газетой работали: Доронин Р.редактор, Митькина Е., Кукшинова М., Черникова Л. Фотокомикс «Лабораторная по химии».
Корреспонденты лицея №179 решили провести небольшое исследование. Целью было узнать, какая книга по естественным наукам стала наиболее популярной за последний год. Результат оказался весьма занимательным: примерно одинаковую популярность имели три книги. Удивитесь? Учебник «Экология России» был более всего востребован именно как учебное пособие. Авторы учебника: Миркин Б.М. и Наумова Л.Г. Этот хорошо иллюстрированный учебник содержит в себе сведения о важнейших понятиях экологии, таких как экосистемы, экологическое равновесие и т.п. Колоссальным авторитетом у учащихся медицинских классов и у ребят, увлекающихся биологией и экологией пользуется учебное пособие «Экология Человека» - о влиянии на человека антропогенных и природных факторов среды обитания и адаптации человека к ним. Ребята преклоняются перед авторами пособия Ивановым В.П., Обуховской А.С., Романюк В.П. А ещё мы гордимся: Обуховская Анна Соломоновна – наш замечательный Учитель. Наши ребята углубленно изучают химию. А первый их помощник - учебник «Органическая Химия». Авторы: Габриелян О.С., Остроумов И.Г. и Карцова А.А. Поздравляем победителей научной конференции “Высокие технологии” Сутюшева Рината, Болотова Кирилла, Фёдорова Игната! На наши вопросы отвечает ученик 10 А класса Сутюшев Ринат -Ринат, назовите тему вашего исследования. - «Экспериментальное исследование топливного элемента». - Что было предметом исследования? - Из чего состоит топливный элемент и какую функцию он выполняет. -Вы научились делать чтонибудь новое? -Да, работать с топливным элементом: наносить катализатор на мембрану методом аэрографии. -Почему вы выбрали эту тему? -Хотим создать бестопливное топливо. -Если бы предложили темы научных работ по разным предметам, какой бы выбрали? -Хм, наверное, экологию, физику, биологию и химию.
Павел 10б -Вы занимаетесь научной работой? -Нет. -Почему? -К сожалению, не имею времени для занятия научной работой. -А если бы имели время, занимались бы? -Нет, научная деятельность - это не моё. -Что хотите пожелать нашим ребятам? -Удачи и гениальных открытий.
Команда 10 класса лицея №179: Балашов Павел, Болотов Кирилл, Михеева Екатерина, Николаева Александра, Овчинникова Анна, Павлюц Никита.
Школа будущего в настоящем Мы учимся в современном, развитом лицее № 179. Лицей постоянно обновляется и совершенствуется. Одна из основных задач - это сбережение здоровья. А каким хотят видеть лицей наши ученики и учителя?
Если б я был директор… Мы спросили у ребят и взрослых, какие нововведения они хотели бы видеть в нашей школе. Ученики предлагают ввести новый предмет «Радиоэлектроник», обеспечить кабинеты более современным оборудованием, закупить планшеты или электронные книги на всех учеников вместо учебников, бесплатный WiFi, вручать награды за хорошую учебу, ноутбуки- вместо тетрадей и учебников. Также ребята хотели бы оборудовать вход в школу пропускными пунктами, которые пропускают по отпечаткам пальцев – ведь палец дома не забудешь!
Я – журналист! Наноконкурс в Наношколе(соревнования по знаниям нанотехнологий) Необычная Фотография
Мнения: Учитель информатики говорит: «Вы тут не только учитесь, но и проводите большую часть времени. Вам нужно учиться еще и культуре: дискотеки или балы – не важно. В Новой школе вы должны научиться проявлять себя в любом обществе. А давайте проведем конкурс «Мы ищем таланты», который поможет выявить способных, неординарных ребят?!»
Наноюмор… =) Я грызу гранит Науки!!!
Надо не грызть а понимать!!!
Ученики младшей школы мечтают, чтобы наша новая школа представляла собой благоухающий оазис со множеством чудесных цветов и растений, а рекреации были бы украшены разнообразными скульптурами.
Я хочу участвовать!!! Мы гордимся, что ребята нашей школы участвуют во многих конкурсах и олимпиадах и не раз становились призерами, победителями, лауреатами. Они считают, что участие в олимпиадах помогает им учиться, повышает мотивацию. Это также морально готовит их к экзаменам, и они гораздо меньше волнуются и могут моментально сосредоточиться. А у победителей есть шанс поступить в престижные высшие учебные заведения - в те, которые они захотят- без экзаменов.
Беее!! Зануда(
Еще ребята предложили несколько новых олимпиад: Самый лучший компьютерщик Над газетой работали : Григорьева Ольга, Игнатьева Полина, Летуновская Ольга, Мацкина Маргарита, Соболева Анна. 9 «А» класс, лицей №179