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Investigar con Historias de Vida Metodología biográfico—narrativa
Anabel Mariña
NARCEA, S. A. DEEDICION"ES MADRID
BIBLIOTECFI BUHPILEB — UCR
“ ¡“H“ M “N l GP3348
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© NARCEA, S.A. DE EDJ'LC10NES, 2017 Pase0 Imperial, 53-55¡ 28005 Madrid. España www.narceaediciunes.es
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Índice
PRÓLOGO.) Antonio Bolívar Betis ........................................................................
INTRODUCCIÓN ..............................................................................................
13
1. Señas de identidad de la investigación biográfico—narrativa
17
El derecho a ser oídos… Grupos oprimidos y vulnerables a los que se tes da voz .. La subjetividad reconocida y valorada .................................................................. Las relaciones en la investigación. ¿Cambiamos el juego o cambiamos las re gias de] juego? ........................................................................................................... La investigación de la incomodidad. ¿Pianteamientos emancipaciores en los métodos narrativ05? ...........................................................................................
17 19 21 22
2. Alcance y usos de las historias de vida ........ . ...........................................
25—
Formas de hacer investigación narrativa ..............................................................
25
nomotéticos? .......
...............................................
30
3. Problematizando las historias de vida. Hacer preguntas para encontrar respuestas ...................................................................................
33
Sobre la historia y“ usos de las historias de vida. ¿Propósitos ideográñcos o
¿Cuántas historias de vida? Acerca de la muestra .............................................. El consentimiento ¿es-reaimente informado? La dialéctica de lo relacional ................................................................................ Cómo transcribimos. ¿Textos literales o editados? ...................................... ¿Sujetos 0 participantes? ...........................................
47
4… Diferentes técnicas de recogida de datos. Cómo hacemos oír la voces
49
La entreVista biográfica La entrevista a otros informantes © narrea, 5. a. de ediciones
.......................................... .....................................
35
50 51
8
5.
6.
Investigar con | listorias de Vida
El aiitwinfurnw………… ..................................................................................... ...... Un Llít1t'll Invici.1do ................................................................................................. La línva llL' vida .........................
54 56 56
La Fotografia. Si! uso en las historias de vida ..................................................
59
El análisis t'I—u los datos. Enfoque paradigmático versus narrativo
71
Análisis paradigmático de datos .................................... Análisis narrativo de datos .......................................................................................
72 76
Modalidades de escritura en las historias de vida. De la palabra al texto
7.
................. ¡ ............................................................
83
Escribir historias de Vida. ¿Comentadas o neutrales? ........................... ! .............. ¿Relatos de dominación () relatos de oposición? ......... , ........................................ Acerca de la voz. Estilos en función de la voz ............................................... Estructura delas historias de vida. Modelos de escritura .................................. ¿Cómo se utiliza la información recogida? Sobre el uso de los verbatims .......
84 85 85 86 87
Cuestiones éticas en la investigación con historias de vida“ El antes,
el durante y el después ! ..............................................................................
93
QI¡gr ¡1 Lil la LliCc1 (le la investigación .......................................................... ….............
94
Il|¡_.1llU|.iiou_soyótiia en la práctica ...........................
95
.....................................-
Al:".'->Iu_¡_,ii el lema ¿qué derecho tengo a iniciar la investigacion? ¿A quién beneficia el esluclio? ...................................................................................................... La negociación del estudio, ¿es suficiente con el consentimiento informado?.. SobreDrevelar o no la identidad, ¿anonimato revisado? .......................................
98 99 99
No es lo mismo confidencialidad que anonimato .............. Ser honesto pero no cruel ................................................. Etica de la representación y ética relacional ..................... y, ....... De quiénes son propiedad las historias de vida y ia investigacron ...................
10] 101 102 103
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIQAS ...............................................................
105
© martes, 5. a. de ediciones
ANABEL mnmiin
INVESTIGAR GUN HISTORIAS DE VIDA Metodología biográjfco-narmtiva
Todas las personas tienen una historia que contar sobre su vida. Una historia de vida o cualquier acontecimiento personal constituye una representación de una vida en un momento dado¡ antes que la vida en si misma. Este libro se centra en un modo narrativo
de conocimiento que se caracteriza por presentar la experiencia de las personas, mediante una secuencia de eventos en tiempos y lugares, donde los relatos biográfico-narrativos son los medios privilegiados de conocimiento e investigación. Opta por la historia de vida como metodología cualitativa de investigación.
La obra comienza contextualizandc la historia de vida en su paradigma más inmediato, el cualitativo, y, dentro de éste, la investigación crítica o emancipadora, a través de la
metodología biográfico-narrativa. Posteriormente, describe las formas de hacer investigación narrativa, su alcance y uso. Gira, exclusivamente, en torno a historias de vida (life history). Para ello, dedica un apartado a distintas cuestiones que preocupan a la hora de investigar con narrativas: ¿Cuántas historias de vida? ¿Es el consentimiento realmente informado? ¿La dialéctica de lo relacional? ¿Cómo transcribimos? ¿Sujetos 0 participantes? A continuación, describe diferentes instrumentos que pueden utilizarse para recogerla información narrada en las historias (entrevista biográfica, entrevista a otros informantes; auto-informe, un día en
la vida de, la linea de vida y la fotografía), siguiendo un enfoque paradigmático y narrativo. Finaliza con un apartado sobre ética de la investigación en el que se abordan planteamientos referidos a cuestiones éticas a tener en cuenta antes, durante y después de investigar con historias de vida.
Una obra, con enfoque teórico-práctico, escrita pensando en responder a cuestiones que las personas interesadas en este tipo de metodología puedan hacerse o haberse hecho a la hora de investigar con historias de vida. Será de gran ayuda a la hora de emprender nuevos estudios de estas características.
Anabel Mariña es profesora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Su trayectoria profesional está vinculada a proyectos sobre educación inclusiva, en especial en los ámbitos de la Discapacidad y Enseñanza Superior. La metodología de investigación que guía sus trabajos es la cualitativa y¡ en concreto, la biográfico-narrativa. Es autora de diversos trabajos científicos sobre historias de vida y su uso en las Ciencias Sociales. ISBN: 978-84277-2234-7
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