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Elabore un mapa conceptual acerca de los principales fundamentos teóricos del nuevo paradigma pedagógico.
LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL NUEVO PARADIGMA PEDAGÓGICO
Daniel Goleman y la inteligencia emocional
Las Teorías de la Inteligencia
Jean Piaget y la teoría constructivist a
Jerome Bruner y el aprendizaje por descubrimiento
Lev Vygotsky y la zona de desarrollo próximo David Ausubel y el aprendizaje significativo
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Joseph Novak y D.A. Norman y la teoría de las jerarquías conceptuales
Elabore un cuadro comparativo de las diversas teorías, teniendo en cuenta su importancia en el proceso enseñanza-aprendizaje.
LAS TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
JEAN PIAGET Y LA TEORÍA CONSTRUCTIVISTA
LEV VYGOTSKY Y LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
Los procesos mediadores entre el estímulo y la respuesta e intervienen los mecanismos de la memoria a corto plazo y de largo plazo. El desarrollo y aprendizaje se produce a partir de la secuencia: equilibriodesequilibrio-reequilibrio (que supone una adaptación y construcción de nuevos esquemas de conocimiento). Aprender no significa ni reemplazar un punto de vista (el incorrecto) por otro (el correcto), ni simplemente acumular nuevo conocimiento sobre el viejo, sino más bien transformar el conocimiento. La extensión de conocimiento y habilidades que los alumnos todavía no están listos para aprender por su cuenta se pueden aprender con ayuda de los profesores.
DAVID AUSUBEL Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El proceso de reestructuración hace la consecución de aprendizajes significativos hace posible el logro de otros, como si se tratase de una escalera que hay que ir subiendo.
JOSEPH NOVAK Y D.A. NORMAN Y LA TEORÍA DE LAS JERARQUÍAS CONCEPTUALES
La construcción de redes semánticas, esquemas conceptuales y mapas conceptuales facilita el aprendizaje significativo.
JEROME BRUNER Y EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
El alumno o alumna ha de descubrir por sí mismo la estructura de aquello que va aprender. La inteligencia emocional permite tomar conciencia de las emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que se soportan en la vida diaria, acentuar la capacidad para trabajar en equipo y adoptar una actitud social brindará más posibilidades de desarrollo personal.
DANIEL GOLEMAN Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
. Desarrolle dos ejemplos de la utilidad de las teorías en el proceso de aprendizaje. •
En el desarrollo de un tema al hacerlo activo participativo con una lluvia de ideas (Daniel Goleman y la inteligencia emocional).
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Al exponer un tema el docente llega al alumno valiéndose de sus conocimientos y de estrategias para que se logro el aprendizaje del mismo. (Lev Vygotsky y la zona de desarrollo próximo)