TIL DIG DER har knallertundervisning Ekstra materiale til undervisningen
5 dilemmaer
KØRER DU ULOVLIGT BLIVER DU FUNDET
Dine elever står over for de 10 farligste år i trafikken. For de 15-17 årige er det især på knallert, det går galt. Ulovlig kørsel øger risikoen markant for at blive dræbt eller komme alvorligt til skade.
Mange unge tuner knallerten, så den kan køre op mod 90 km/t, de kører hjem fra fest, selv om de har drukket, og de kører uden hjelm. Mange kører ulovligt, fordi risikoen for at blive fanget af politiet er minimal.
Ny lov skal redde liv
Fra 1. juli 2006 skal der nummerplade på nye knallert30 (lille knallert). Den nye lov er vedtaget for at gøre det nemmere for politiet at få fat i dem, der kører ulovligt. Ulovlig kørsel koster liv. Målet med loven er at nedbringe antallet af dræbte og kvæstede 15-17 årige.
Kører du ulovligt, bliver du fundet
Det er overskriften på den indsats, der er sat i værk over for de unge for at informere om de nye regler. Alle landets ungdomsskoler modtager 3 plakater, der fortæller om den nye lov: Om risikoen ved at køre ulovligt, om hvor dyrt det kan blive ved uheld, hvis knallerten er ulovlig og om politiets nye mulighed for at spore ulovlig kørsel, fordi der nu er nummerplade på nye knallerter.
kØrer du ulov
ligt, bliver du
Fundet t, bliver du
Fundet
vlig kØrer du ulo
kØrer
et
u Fund
liver d
b vligt, du ulo
Kommer du ved et uheld til at skad e et andet mennesk ikke, hvis din knal e, dækker ansvarsfo lert er ulovlig. Nye rsikringen knallerter, købt med nummerplad efter 1. juli 2006, e på. Ulovlig kørs er kun lovlige el koster både liv og penge. Kli
k ind på www.d
t kan yder, at politie e på. Det bet kørsel e nummerplad n hjelm. Ulovlig knallerter hav t eller kører ude Nu skal alle nye er din knaller tun fx du finde dig, hvis liv og penge. illet koster både
w.dropdet.nu
Klik ind på ww
og
ropdet.nu og prø
v knallertspille
t
sp prøv knallert
kun r du ikke t en, køre ør t hjelm lerter er indf al ler glem ge øl el ade på nye kn an m r merpl ket fo uk um dr N e. , . ng allerten rlig risiko de liv og pe tunet kn også en alvo bå spillet Har du koster ber t, du lø lovlig kørsel knallert ulovlig .U g prøv o dde liv u re n at t. r fo pde
ww.dro
d på w
Klik in
NY LOV SKAL REDDE LIV
Vigtigt
s fra om optagelse på knallertkursu Når de unge får bekræftelsen e. ren idé at vedlægge brev 1 til foræld ungdomsskolen, er det en god ling til. som forældrene skal tage stil Det indeholder 5 dilemmaer, 1. undervisningsdag. Lad eleven medbringe brevet
5 dilemmaer
Undervisningsforløb
Afsætter du 45 minutter, kan informationen om risiko ved ulovlig kørsel nemt inddrages i det eksisterende undervisningsforløb. Undervisningen kan tage afsæt i filmen ”Nanna og Peter”, der allerede er en del af ”Knallert-sikkert af sted”. 1) Plakater Brug plakaterne til at snakke om årsagen til, at politiet bruger resurser på ulovlig knallertkørsel. Det er vigtigt at snakke med eleverne om, at ulovlig kørsel koster liv – og sammen med dem få defineret, hvad ulovlig kørsel egentlig er. Også de økonomiske konsekvenser ved et uheld på en ulovlig knallert er relevante at behandle. Mange er slet ikke klar over, at de unge af egen lomme skal betale erstatning, hvis de kører ulovligt på knallert og bliver involveret i en ulykke. Læs mere om risiko og ansvarsdækning under fakta. 2) Vis filmen ”Nanna og Peter” Filmen handler om de mange dilemmaer, ganske almindelige unge står over for, og de konsekvenser deres valg kan få. I filmen vælger Sebastian fx at tune sin knallert, og han vælger at låne den ud til Peter, som endnu ikke er gammel nok til at tage knallertbevis. Peter vælger både at køre uden hjelm og køre, selvom han har drukket. Nanna vælger at sætte sig bag på, selvom hun ved, at det er ulovligt og farligt – og hun vælger oven i købet at gøre det, selvom Peter har drukket. I filmen går mange af de ufornuftige valg godt – og sådan er det jo også i virkeligheden. Men slutningen viser, at et forkert valg kan få fatale konsekvenser. 3) Tag udgangspunkt i filmen og tal om de valg, som både Sebastian, Peter og Nanna træffer. Lad eleverne overveje, hvilke konsekvenser valgene kunne have fået. Du kan også tage udgangspunkt i de diskussionsspørgsmål, som findes i lærervejledningen til ”Knallert-sikkert af sted” på side 16.
5 dilemmaer
Ulovlige knallerter kan nu spores 4) I ”Valget er dit” stilles eleverne overfor 5 forskellige dilemmaer fra deres egen verden. Læs et dilemma ad gangen højt og bed eleverne om hver for sig at tage stilling til, hvad der kommer nærmest det, de vil gøre i situationen. Efter hvert dilemma beder du eleverne tænke over problemet, og overveje de mulige konsekvenser af deres valg. Brug bagsidens fakta. Tal med eleverne om det optimale valg, og om hvad der skal til for at træffe det. Måske nævner eleverne andre gode løsninger på problemet, som giver anledning til debat.
M8C><K <
I ;@K
, [`c\ddX
\i Æ _mX[
m`c [l ^µ
i\6
$),%--
!%2
Det er vigtigt at komme ind på, hvem og hvad der har indflydelse på deres valg: Forældre? Kammerater? Transportmuligheder – eller mangel på samme, prisen for en taxa osv. 5) Elevernes forældre stilles over for tilsvarende dilemmaer i brev 1 – set med forældreøjne. Når de er afleveret, gennemgår du sammen med eleverne hvad forældrene har svaret. (Tæl svarene sammen inden undervisningen, så svarene er anonyme). Tal med eleverne om, hvilken betydning forældrenes mening har: At forældre ofte er bekymret, selvom de ikke umiddelbart gør noget, og at de ofte gerne vil hjælpe til med at løse forskellige transportproblemer, osv.
JmX g YX^j`i g [`c\dd X\ie\ [\e f jmXi\e ^ ^`m [`k YX \ d\[ ie (% l
?M<D 9 e[\im`je k`c `e^jk`d\ % ?M@J BE <K8C<I GI@J<E# 8CC<IK<E <I LCFMC @>6
B´i\ ]fi´c[\ i
ii\ =´i[j\cjj
`bb\i_\[ f^
Le^[fdjjbf
c\e
.
B´i\ ]fi´c[\ i =µi [`k YXie fd beXcc\ikb jkXik\[\ d\[ beXcc\ µij\c# i`j`bf f ikle[\ ^ ]fi´c[i\Xe im`je`e^\e# YX[ m` [ jmXi% `^ fd Xk kX^\ @ le[\im `je`e^\ jk`cc`e^ k`c , kX^\ jk`cc`e^ k e \i \c\m\ie\ [`c\ddX\i Yc\m\k gi´j\e Xcbf_fc$g m`i `c# _mX[ [\ m`c ^µi\ ` ] k\i\k ]fi fijb\cc b\k f^ É^c\d , k`cjmXi\ e[\ [`c\dd d\É _a\cd\e `^\ j`klXk`fe\i# ]o ` ]f X\i% ;\ % F^ fd [\ m`c M` _Xi Yil^k j iY`e[\ ^i`Y\ `e[ fm\ cj\ d\[ Xk bµi\ ]fi j jblcc\ f^j k`[`^ _Xi m` j mXi\e\ k`c Xk [`jblk\i i]fi Xe[i\j lc k´ibk# fmc`^\ bµij\c% bµi\ i`^k`^\ mXc^ f k`cc\k ef^c\ dlc`^_\[\# _m`cb\e i`j`bf dXe ^ [\id\[ d`e cµY\i \i fg [jb\ i`j`bf\e ]fi# _mfi[Xe dXe b X]_´e^`^ X] [\ mXc^# dXe k Xe _a´cg\ _`e ]fi Xk bfdd E\[\e]fi bXe \ Xcmfic`^k k`c Xe[\e d\[ Xi´]]\i% JXd$ @ \e [X^ jk i f [l j\# _mfi[Xe [l Y jbX[\% k ki´]]\ [\ c%X% bXe m\i ]fi \k [`c\ ddX# [\i \i j _a´cg\ [`k YXie d\ [ Xk ki´ KXb ]fi _a´cg m´ik Xk ]fi_f \e c[\ j`^ k`c% ]]\ kiXÔbj`bi\ Y\jclk e`e^\i# _m`j D\[ m\ec`^ _ `cj\e Le^[fdjjbf
c\e
C´i\i1
=fi _µa ]Xik# j ijX^ k`c . l[ gi`kbµij\c \cc\i dXe ^c\e[\ X] (' lcpbb\i g beXcc\ik% _a\cd \i d\[m`ib\ e[\ Jb\i [\i \e Yc`m\i bµik l lcpbb\# [´bb\i Xej mXij]fij`bi`e Y\kXc\ \ijkXk cfmc`^k g beXcc\ik\e ^\e `bb\# _m` % ;`k YX e`e^ ]fi jbX[\ j [\i i g d\ee\jb ie jbXc X] \^\e cfdd \i \cc\i k`e^% +' X] \ [\ [i´Yk\ jbX[\i% beXcc\ikbµi\i \ [µi jfd ]µc^\ X] _fm\[$
(6%- "%4
!,%2 02)3%
7) Herefter kan du opfordre eleverne til at klikke ind på hjemmesiden www.dropdet.nu Her er udviklet et sjovt spil, hvor de unge via test på viden kan indsamle point til at udstyre en knallert i cyberspace med fede detaljer. Den kan de sende til deres kammerater med en opfordring til, at de også pimper en knallert.
!,%2 02)3%
!,%2 02)3%
=8BK81
I [\k ]fi Jkµ
6) Giv eleverne forældrebrev 2 med hjem, så de dels kan følge med i, hvad I har talt om, dels får en opfølgning på deres tidligere besvarelser.
(6%- "%4
(6%- "%4
;`e jµe \cc\i [Xkk\i jbXc e c`m d\[ d\i\ l ` ^Xe^ d\[ ]i`_\[# d\i\ Xk kX^\ beXcc ]Xik f^ d\i\ \ikY\m`j g l XejmXi% 9 [\ e^[fdjjbfc\e fm\i ]fi j`^ j\ ^ `bb\ _\ck l] % ;\k Y
;\k \i e\dc`
_a\d ]iX ]\jk c`m\i jkXik\e g cm f^ Xe[i\% Xic`^k Xk bµi\ \e% \k epk beXcc\ik# `j´i ]fi[` dXe^\ k ?m\ik i [µi le\i [\e# bµi fdbi`e^ *' \i l[\e _a\cd ]Xik# jgi`kbµij ` beXcc\iklcpb \cc\i bµi\i ]l \c \cc\i dXe^ b\i f^ ZX% -' c[ c\e[\ _a\cd ' bfdd\i d \i ` . l[ X] (' Lcfmc`^ bµij \i\ \cc\i d`e k`c]´c[\ d\[ \c bfjk\i c`m Æ [i\ Xcmfic`^k =iX (% alc` m`ib\e[\ ijX k`c jbX[\% =fi f^ g\e^\ )''- ^ k`c# Xk [\k ^ _µa d`e[jb\ XekX jbXc Xcc\ ep\ i j ^Xck% cc\k X] l_\c[ beXcc\ik*' _Xm\ i\^`jki\i\j f^ eldd\igcX[ f^ [\id\[ i\ i\kj]fi]µc^\j \ g ]fi [[\ c`m % D\[ [\ ep\ Xk m´i\ % eldd\igcX[ cfmc`^% Cfm\e <i beXcc\ik\e \i `e[]µi \i bXe lcfmc` lcfmc`^# [´b cfdd\ Y\kXc\ ^ bµij\c Y [\ k ]fi Xk b\i XejmXij]f jgfi\j# ij`bi`e^\e `b jb\i [\k * ^Xe \ijkXke`e^# _m`j Xe[ b\# _m`j [\i j i\ d\e ^\ fd l^\e% b\i \k l_\c[% ;\k Y\kp[\i# e\jb\i bfdd\i k`c j ;`k YXie jbX Xk le^\ Xcc\i bX[\ ` <k mXc^ d\cc\ c [\i]fi X] \^ \[\ jfd (-$ \e lcpbb\% @ ]µc^\ =f d c`m f^ [µ[6 \e J`bb\i bµij\c i`^\ bXe _´e ij`bi`e ^\ g \e d`cc` ^jfgcpje`e^\e Y\jclke`e^\i% _Xe[c\i `bb\ ble fd fe^´c[% ;\i]fi Yc`m\ Xk jkp _a´cg\ d\[ X i [`k YXie f^ i\ beXcc\ik\e f^ b\ k _fc[\ ]Xjk ` [ e[\ i\ j le[\im`jk \d% `# _mfi[Xe d ^c\ie\# d\e f^j f d Xk k Xe ki´]]\i [\ ?\i jg`cc\i ]f i´c[i\ jkX[`^ i`^k`^\ mXc^ f i´]]\ kiXÔbj`bi\ [\k d\[ k`c be \e jkfi ifcc\ ^ _m\d# [\i b Xcc\ikle[\im` % ;\i]fi Y\[\ Xe je`e^\e% M` jb i [`^ fd Xk l Xc Yil^\ [\k j G nnn%j`bb\ []pc[\ YX^j`[ fd l[^Xe^jg ikiXÔb%[b bXe \e Xefepdk# lebk ` XiY\a[ [l c´j\ d\i f^ ^`m\ [`k YX \k d\[ É;\k i \ fd le^\ f^ ie D\[ m\ec`^ _ `^k`^\ mXc^É% beXcc\ik\i% `cj\e
.
?M8; B8 E ;
L >¥I<6
Fg[X^\i [l# k`cjkXe[# j ^ Xk [`e jµe&[Xkk\i k`c \e kXo`% i`Y `e[% ;l bXe ]o k`c m`c bµi\ g beXcc\i k ` Y\ilj\ Yp[\ Xk bµi\ \cc\i c e\ g\e k ^\ ?m`j beXcc\ik\ Xk ] beXcc\ik e \i kle\k# j bfeÔj \e ^afik cfmc` b i eµ^c\e f ^ k`cYp[ _a´c ^% g k`c 8k bµi\ l[\e _ jbXc g _m\i ^ a\cd bXe m´i\ c`mj]Xic`^k% Jk Xe^% `c biXm fd# Xk _a\cd\e =fik´c# Xk [l i`j`b\i\# Xk _Xe ^µi# jfd [l ^µi# ]fi [` [l \i Y\bp &_le bfdd\ di\k f^ `bb\ i Xcmfic`^k k`c m`c jbX[\%
.
KØRER DU ULOVLIGT BLIVER DU FUNDET
Nyt til undervisningen Undersøgelser viser, at hvis der er noget, de unge har respekt for, så er det at blive fanget af politiet på en ulovlig knallert. Det er den ”skræk”, informationen er bygget op om. Opmærksomheden fra plakaterne skal bruges til at rette de unges opmærksomhed på 1) risikoen ved ulovlig kørsel 2) prisen for at være indblandet i et uheld på en ulovlig knallert I dette materiale får du ideer til, hvordan du kan bruge denne informationsindsats som et supplement i undervisningen.
Forældrene er vigtige Målet er også at inddrage forældrene, da de stadig fungerer som vigtige rollemodeller for de unge. Materialet skal dermed øge de unge og deres forældres forståelse for sammenhængen mellem ulovlig kørsel og risiko – og fortælle om konsekvenserne, hvis det går galt.
Den samlede undervisningspakke består af • Brev 1 til forældrene, hvor forældrene opfordres til at besvare 5 dilemmaer. Det er en god idé at ungdomsskolen sender brevet til eleven sammen med deltagerbekræftelsen. Eleverne bedes om at medbringe forældrenes besvarelser til første undervisningstime. • 3 plakater, som kan hentes i A3-format på www.knallertzonen.dk. • Filmen ”Nanna og Peter”, som er en del af det eksisterende undervisningsmateriale. • Undervisningsmaterialet ”Valget er dit”. Her stilles de unge over for tilsvarende dilemmaer som forældrene – bare set med deres øjne. Undervisningsmaterialet indeholder også fakta og information om risiko og ansvarlighed. • På hjemmesiden dropdet.nu kan de unge tjekke deres viden gennem et knallertspil. På denne hjemmeside kan du også finde anden information om unge og trafik, som du med fordel kan inddrage i din undervisning. • Brev 2 til forældrene. Dette afleveres til eleverne og er en opfølgning til forældrene på de dilemmaer, de tidligere har svaret på. Brevet kan du hente på www.knallertzonen.dk. • På hjemmesiden www.knallertzonen.dk kan du finde flere oplysninger om unge og knallertkørsel, og du kan hente dette materiale.
NY LOV SKAL REDDE LIV
FAKTA
hvem skal betale • Det er mere end 50 gange farligere at køre knallert30 end at køre i bil, hvis man sammenligner antal dræbte pr. kørte kilometer. Til sammenligning er det ’kun’ 6 gange farligere at køre på cykel end i bil. • Af de dræbte og kvæstede 15-17 årige står knallertulykkerne for næsten 50 %. • Hvert år dør omkring 30 i knallertulykker og ca. 500 kommer alvorligt til skade. For høj fart, spritkørsel eller manglende hjelm er i 7 ud af 10 tilfælde medvirkende årsag til, at det går så galt. • Omkring 1/3 af de dræbte knallertkørere kørte over 50 km/t. • I omkring 1/3 af knallertulykkerne var føreren påvirket af alkohol. • 40 % af de dræbte knallertkørere dør som følge af hovedskader. • Det er de unge mænd som står for 9 ud af 10 knallertulykker. • De sidste 10 år har antallet af dræbte på knallert ligget på omkring 30 hvert år. • Sygehusenes opgørelser fortæller os, at kun 54 % af dem, som bliver involveret i en ulykke på en ulovlig knallert, har brugt hjelm.
Prisen for at køre ulovligt Er knallerten ulovlig dækker ansvarsforsikringen ikke. Det kan koste rigtig mange penge, hvis man bliver indblandet i et uheld. Også selvom man er uden skyld.
Eksempel Søren kommer kørende på en ulovlig knallert. En 31-årig mand træder ud foran ham og blvier ramt. Søren er uden skyld i ulykken, men har alligevel ansvaret. Manden kommer slemt til skade og er sygemeldt i 3 mdr. Hans méngrad efter ulykken er 8 %. I følge Forsikringsoplysningen sker det 3 gange hver eneste uge, at knallertkørere bliver indblandet i uheld, hvor deres ansvarsforsikring ikke dækker. Enten fordi de kører ulovligt, eller fordi de slet ikke har tegnet en forsikring.
Søren skal af egen lomme betale: Tabt arbejdsfortjeneste i 3 mdr. 75.000 kr. Svie og smerte i 3 mdr. 13.500 kr. Tab af erhvervsevne 450.000 kr. Méngrad 53.560 kr. I alt 592.060 kr. * Oveni dette beløb kommer der udgifter til medicin og behandling. * Kilde: Forsikringsoplysningen
Rådet for Større Færdselssikkerhed • Lersø Parkallé 111 • 2100 Kbh Ø • T: 3916 3939 • F: 3916 3940 • E: rfsf@rfsf.dk • www.sikkertrafik.dk