Minihjelm, lærervejledning 7.- 9. klasse Indhold: Mål Forslag til aktiviteter Involvering af forældre Inddrag politiet Mere om cykelhjelm
Minihjelm, lærervejledning 7.- 9. klasse
Mål – At eleverne får en forståelse for sammenhængen mellem valg og konsekvens ved manglende hjelmbrug – At eleverne rustes til at indgå i en holdningsdiskussion i forhold til ansvarlighed i trafikken – At eleverne kan identificere sig med at være rollemodel
Trinmål efter 9. klassetrin – Eleven skal kunne vurdere faktorer, der har betydning for egen og andre trafikanters sikkerhed. – Eleven skal kunne beskrive og vurdere forskellige holdninger til ansvarlighed i trafikken.
Fakta om cykelhjelm – I 2010 blev mere end 3000 cyklister behandlet på skadestue som følge af hovedskader – heraf ca. halvdelen med hjerne- eller kranieskader – Omkring halvdelen af dem ville være sluppet uden skader, hvis de havde brugt cykelhjelm – Af de 1500 alvorlige hovedskader ville halvdelen være sluppet uden skader, hvis de havde brugt cykelhjelm – Hvert år dør 30-40 cyklister i trafikken – halvdelen af dem pga. hovedskader – Vi kan redde ca. 10 cyklister om året, hvis alle cykler med hjelm – Den mest alvorlige cykelulykke er en krydsningsulykke, hvor cyklisten risikerer et sammenstød med andre og hårdere trafikanter – 9 ud af 10 cykelulykker faktisk sker, når cyklisten kører alene og forulykker pga. uopmærksomhed, dårlige veje, påkørsel af kantsten, bagage der går i hjulet, kæde der ryger af eller andet Kilde: Cyklisters brug af cykelhjelm og knallertkøreres brug af styrthjelm i bytrafik 2010, Rådet for Sikker Trafik
19% af elever over 12 år bruger cykelhjelm.
94%
bruger hjelm, når de kører på scooter.
Kilde: Cyklisters brug af cykelhjelm og knallertkøreres brug af styrthjelm i bytrafik 2010, Rådet for Sikker Trafik
Minihjelm, lærervejledning 7.- 9. klasse
Forslag til aktiviteter A: Cykelhjelm eller ej? Fag: Færdselslære / 7.-9. klasse / Varighed: 15 min. / Materialer: 1 æg, minihjelm, plasticpose
I Danmark er ikke ulovligt at køre uden cykelhjelm. Det er det i vores naboland Sverige. Her blev det fra 1. januar 2005 lovpligtigt, at alle under 15 år, der cykler eller er passagerer på cykler, skal køre med hjelm. Drøft i klassen: 1. Hvilke argumenter er der for og imod at køre med cykelhjelm? 2. Hvad bunder disse argumenter i? Er det fakta, fornuft eller følelser/image? 3. Hvad skal der til, for at du vil køre med/fortsat kører med cykelhjelm? Demonstrer minihjelmen for eleverne og underbyg med tallene fra faktaboksen, hvorfor cykelhjelm er sund fornuft.
B: Det kan gå galt Fag: Færdselslære / 7.-9. klasse / Varighed: 15-20 min. / Materialer: Bilag til aktivitet C: ”Braincrash!”
Oplæg til gruppediskussion: Fortæl Rikkes historie og fortæl om den efterfølgende kampagne. Giv eller vis eleverne illustrationen ”Braincrash!”. Hør Rikke fortælle, hvad kampagnen betød for hende: www.sikkertrafik.dk/rikke
BRAINCRASH
!
En brækket arm rapareres. Men kan gro sammen, et sår kan hele og en knækk styrter du på cyklen ikke så enkelt et tand kan uden hjelm og . Hjerneskallen slår hoved er skrøbelig og slår du hovedet, et, er det kan det være:
At du ikke kan smage og forskel på lakrids ans) peberrod (smagss
hvilket At du ikke kan se, dig tøj, der klæder (synssans)
At du ikke kan mærke, når du får et knus (følesans)
At du ikke kan danse eller spille fodbold (motorik)
At du ikke kan kende dig selv i spejlet (hukommelse)
kan At du ikke ikke venner forstå, hvad dine mener, når de siger e) “hej” (sprogforståels
Lad eleverne diskutere: 1) Hvad vil det betyde for dig, hvis du kom ud for en ulykke svarende til den Rikkes søster kom ud for? Brug ”Braincrash!” for at se konsekvenserne ved en alvorlig hovedskade. 2) Hvordan vil du reagere, hvis det var din søster eller bror, der havde fået en alvorlig hovedskade pga. en cykelulykke? 3) Hvad vil du gøre for at forhindre, at en ulykke som denne rammer hende/ham en dag? Husk at udfordre eleverne på, hvorvidt man kan overbevise andre om, at det er en god idé at køre med hjelm, hvis man ikke selv gør det? Hvis I vil mere: Planlæg en kampagne, der skal få eleverne på skolen til at køre med cykelhjelm.
At du ikke kan bevæge dig (motorik)
At du ikke kan synke dit eget spyt (reflekser)
Minihjelm, lærervejledning 7.- 9. klasse
Case: Hvert år får flere tusinde cyklister en alvorlig hovedskade, fordi de kommer galt af sted i trafikken. Halvdelen af dem kunne have klaret sig med små knubs, hvis de havde brugt cykelhjelm. En dag i morgentrafikken gik det galt for Rikke Gravengaards søster. Hun fik en alvorlig hjerneskade, da hun var ude for en voldsom cykelulykke. Søsteren brugte ikke cykelhjelm. Det fik Rikke Gravengaard til at tage initiativet til at sætte folk fra modebranchen sammen med producenterne af cykelhjelme. ”For jo smartere hjelmene er, jo flere kan man få til at køre med dem.” “Andre skal ikke opleve det mareridt, som hele min familie har været ude for. Jeg kørte ikke selv med cykelhjelm, fordi jeg synes de var grimme og kiksede. Derfor kontaktede jeg fire modedesignere, og spurgte om de ikke ville lave deres eget design på en hjelm”, siger Rikke Gravengaard, ”De sagde alle ja.”
Om kampagnen: I 2009 stod Rikke Gravengaard og Rådet for Sikker Trafik bag en kampagne, der hed “Min hjelm”. Kampagnens idé var at få danskerne til at blæse på forfængeligheden og bruge cykelhjelm. Som en del af kampagnen udviklede 4 designere smarte hjelme, som blev solgt i Netto til den nette sum af 199 kr. For hver solgt hjelm blev 50 kr. doneret til Hjernesagen og Hjerneskadeforeningen. Som et led i kampagnen var der en konkurrence, hvor alle kunne designe deres egen cykelhjelm.
Involvering af forældrene 1. Informer forældrene De unges sikkerhed er (også) forældrenes ansvar Unge på 15 år står over for de ti farligste år i trafikken. Hvis vi skal ruste de unge til at blive sikre trafikanter, skal forældrene bakke op. Gad vide om de selv bruger cykelhjelm? Mind forældrene om, at de som rollemodeller spiller en vigtig rolle for deres børns trafiksikkerhed. Henvis dem evt. til www.sikkertrafik.dk/paacykel, hvor de kan finde mere om sikkerhed på cykel. Du kan lade forældrene diskutere til et forældremøde: 1. Hvem har ansvaret for, at børnene bliver sikre trafikanter? 2. Hvilken betydning har de voksnes trafikadfærd for børnene? 3. Hvad vil vi gøre som forældre for at støtte vores børn bedst muligt?
“Andre skal ikke opleve det
mareridt, som hele min familie har været udsat for” Rikke Gravengaard
Minihjelm, lærervejledning 7.- 9. klasse
Inddrag politiet Politiet vil gerne, i det omfang det er muligt deltage i din færdselsundervisning. Inviter politiet med til et forældremøde eller i forbindelse med Den lille cyklistprøve. Måske kan politiet demonstrere minihjelmen på forældremødet. Politiet har et godt kendskab til minihjelmen, og vil kunne bidrage til hjelmsnakken med beretninger fra det virkelige liv. Politiet kan også fortælle om sikkerhed på cykel – både børnenes egen sikkerhed (cykelhjelm, cyklens lovpligtige sikkerhedsudstyr) og om sikker adfærd på cykel (orientering i farlige kryds, vigepligt osv.). Få evt. hjælp af din færdselskontaktlærer til at få kontakt med politiet.
Mere om cykelhjelm Trafikliv-avisen – hvor der ofte er noget om cykelhjelm: www.sikkertrafik.dk/trafikliv Cykelfakta: www.sikkertrafik.dk/paacykel
Se endnu mere her: Alle Børn Cykler – Dansk Cyklistforbunds kampagne: www.abc-abc.dk