V
P
O
R
T
F
O
L
I
O
SILJA IKKELÄ-KOSKI Selected works from 2016-2019
Hello there! I’m soon to graduate architecture masters student with strong experience in the work in architectural offices since 2016. I have participated in number of different projects, including public buildings e.g. daycare centers and museums, office buildings, housing and land use design, without forgetting competitions.
SILJA ILONA IKKELÄ-KOSKI 09.05.1993 silja.ikkela-koski@outlook.com +358 (0)50 590 1135
People often describe me as visual, cheerful and quick to adapt into new situations. I’m open minded and often tend ponder the relations of things from many perspectives. The current topics of interest I have, mainly due to the contents of my master thesis, are poetics of architecture, how the relationship with nature might be perceived from a citizens point of view and how it might manifest in architecture now and in the future. Aside the phenomenological and theoritical view, I’m also highly interested in LCA in building. The most favourite freetime activities I like to engage in are reading, exercising, drawing for the enjoyment of myself and others, sometimes also making billable commissions. I also often treat my friends with dinners at my place. On top of that, I study japanese on a daily basis. My goal is to be able to communicate professionally in the future, to arrange or to take part in co-operative projects.
ii
EDUCATION
PROGRAM SKILLS
MASTER OF ARCHITECTURE
ArchiCAD
due to graduate:
fall 2020
Tampere University of Technology, 2013program bachelors degree: M.Sc. in Architcture:
Architecture 2017 90/120cr
UPPER SECONDARY SCHOOL Cygnaeus-lukio, 2009-2013
Proficient, BIM modeling experience total of 3 years.
Revit Good, BIM modeling 1yrs PhotoShop Indesign Illustrator
Excellent Excellent Very good
SketchUp Rhinoceros AutoCAD
Good Good Average
STIPEND ON ART 2013 ; For great success in art. Recognition given by the Headmaster Ari Pokka.
EXCHANGE STUDENT JÅ«monji High School, Tokyo, Japan 3/2010 - 1/2011
LANGUAGE SKILLS Finnish English Japanese Swedish German
native proficient fluent (JLPT N3-N2) moderate moderate
iii
CONTENTS
SCHOOL WORK
1-4
5-8
9-12
13-16
Open Competition for Itäkeskus 2019 Urban Design, specialisation studies
Adaptation Design, Condition Assesment Arch History 2019, specialisation studies
Library Design, Public Building Design Professional Course 2018
Railroad Apartments, 2016 Housing Desing, Bachelor thesis
PROFESSIONAL Moona WORK
TEKNIIKAN KUTSU
MISCELLANOUS
TUUSULAN MOONA Tuusulan Moona on Hyrylän keskustaan muodostuva, alueen toimintoja täydentävä, kuntalaisten kokoontumispaikka ja oppimiskeskus. Saman katon alla yhdistyvät alueen kansalaisopiston palvelut, lukio sekä julkiset ravintola- ja kahvilapalvelut kaikkien käyttöön. Ollessaan enemmän kuin pelkkä koulu, Moona tarjoaa aktiviteetteja aamusta iltaan, vuoden ympäri. Moonan ydin on kaikki rakennuksen tilat kokoava aukea, joka toimii kohtaamispaikkana sekä arkeen että juhlaan. Myös kesäkäyttö on huomioitu suunnittelussa, ja rakennus pystytään valjastamaan leirikeskukseksi, jolloin kaikki sen toiminnot mm. taiteen, musiikin ja liikunnan osalta ovat hyödynnettävissä aina.
17-18
ARKKITEHTUURI
Arkkitehtuurin kulmakivinä Moonan suunnittelussa ovat olleet ekologisuus, rakennuksen liittyminen ympäristöön sekä tilojen säilyttäminen mahdollisimman avoimina, mikä helpottaa rakennuksessa orientoitumista. Rakennuksen nivelkohdassa, sen ytimessä, on Moonan sydän, joka luo synergiaa rakennuksessa toimivien osapuolten välille. Keskusaukea sijoittuu kahteen kerrokseen ja on luonteeltaan rakennuksen avoimin tila, jossa alakerta on kaikkien julkinen olohuone, kohtaamispaikka ravintoloineen ja kahvioineen. Alakerta käsittää työskentelytilaa kaikille, oppilaille, opettajille, kelle tahansa. Alakertaan sijoittuu myös kaksi auditoriota. Erillinen BlackBox aivan ruokasalin tuntumassa, sekä ylös toiseen kerrokseen johtavat portaat osana ruokalaa ja aulaa. Auditorioportaat voidaan tarvittaessa rajata erilliseksi ympäristöstään tilaisuuksia varten. Niiden yhteyteen on kahvilasta tai ravintolasta helppo järjestää vieraille tarjoilu. Yläkerta on luonteeltaan yksityisempi. Yläkerta on suurimmaksi osaksi kengätöntä oppimistilaa, jolloin alakerrasta johtavat portaat vaatesäilytystiloihin. Täysin kengättömät oppimistilat rakennuksen länsi- ja kaakkoissiivessä sijoittuvat molemmissa kerroksissa keskusaukean rajapintaan, ja ovat suljettavissa erillisiksi tiloiksi, mikä mahdollistaa rakennuksen sisäisen kulunvalvonnan. Ne sisältävät sekä lukion että kansalaisopiston tilat. Tilat ovat luonteeltaan laajoja raakatiloja, jotka antavat paljon mahdollisuuksia käyttäjälle muokata ja uudelleen järjestää niitä tarpeen mukaisesti. Yläkerrassa keskusaukean yllä olevat tilat voidaan järjestää myös juhlakäyttöön. Yläkerrasta on aitionäkymät liikuntasaliin mm. vanhojentanssin seuraamisen mahdollistamiseksi.
Housing Design Competition to Pirkkala, 2017 (1st Place)
Moona on pyritty yhdistämään ympäristöönsä hillityllä mittakaavalla, joka keskustelee ympärillä sijaitsevien rakennusten kanssa. Moona luo yhdessä 150 vuotiaan "kympin" kanssa pienimittakaavaisen basaarimaisen miljöön, joka
toimii taidepolkuna rykmentinpuistosta. Moonalle tyypillistä on tilan levittäytyminen ympäristöönsä, ja esimerkiksi ”taidebasaarin” voi valjastaa oppimistilaksi, esimerkiksi valutöihin, joita ei voida tehdä sisätiloissa. Kymppi on toiminut yhtenä lähtökohtana julkisivumateriaalin valinnalle. Moonan julkisivu on kauttaaltaan maalattua puuta, joka materiaalina toimii ikään kuin yhdistävänä linkkinä kympin ja rykmentinaukion tiiliarkkitehtuurin välillä. Näin Moona myös erottuu ympäröivästä tiilimaisemasta lämpimänä, kutsuvana ja erilaisena. Leveä julkisivu avaa näkymiä Rykmentinaukiolle maantasokerroksen kahvilasta ja liikuntahallista. Kyseiset tilat ovat myös avattavissa tapahtumia varten aukiolle päin, jolloin ulko- ja sisätilan välinen rajapinta häviää. Pääsisäänkäynnit sekä taidekujalta että aukiolta aukeavat suoraan rakennuksen sydämeen, ravintolan ja kahvilan sisäistävään julkiseen tilaan, joka toivottaa tervetulleeksi kenet tahansa. Sisäänkäyntejä on näiden lisäksi joka puolella rakennusta. Kaakkoisessa päädyssä on mm. lukioon, musiikin- ja liikunnan tiloihin, sekä eritoten pukuhuoneisiin johtava sisäänkäynti. Näin aktiivisimmat työ- tai koulumatkansa lenkkeillen tai pyöräillen taittavat voivat käydä suihkussa ja vaihtamassa vaatteensa ennen työ- tai koulupäivänsä alkua. Etelästä pääsee sisään suoraan rakennuksen keskusaukiolle ja ravintolaan, ja läntisestä sisäänkäynnistä lukioon ja taideluokkiin. Läntinen sisäänkäynti on myös toiminnassa erilaisella kulunvalvonnalla silloin, kun kyseisen siiven oppimistilat ovat esimerkiksi vuokrattu leirikäyttöön lukiosesongin ulkopuolella. Sisäänkäynnin edustalla sijaitseva vanha tiilirakennus voidaan ottaa käyttöön esimerkiksi saunana, ja sen viereen voidaan sijoittaa grillikatos, jossa leiriläiset voivat kokoontua nuotion ääreen kesäiltoina.
19-20
Housing Design to Tikkurila, 2019at OOPEAA
PEDAGOGINEN KONSEPTI
Moonan tilakonsepti perustuu tilojen selkeään hahmotettavuuteen, orientaation vaivattomuuteen, sekä kohtaamispaikkaan, keskusaukioon, joka toimii kuin kaupunkikeskusta ympäröivine tiloineen. Sisään tullessa kävijä kohtaa ensin julkiseksi luokitellut palvelut, kahvilan, lehtienlukusalin ja ravintolan, sekä infotiskin. Tilojen sijainnista tietämätönkin navigoi vaivatta oppimistiloihin, jotka sijaitsevat loogisesti aukion ja tilojen muodostaman kahden käytävän varrella kahdessa siivessä, kahdessa kerroksessa. Taideaineet sijoittuvat toiseen siipeen, liikunta- ja musiikkitilat toiseen. Lukion päätoiminnot kattavat yläkerran tilat, joista keskusaukion yhteydessä alakerran kahvilan yläpuolella oleva alue on raakatilamaista, helposti muokattavaa tilaa. Tila soveltuu siis ulkopuolistenkin toimijoiden käyttöön, ei pelkästään lukion tai kansalaisopiston toimintoihin. Kaikkiin eriluonteisiin tiloihin on kummassakin siivessä oma sisäänkäynti, jolloin niiden kulunvalvottu käyttö on mahdollista myös Moonan vahtimestarin työaikojen ulkopuolisella ajalla. Keskusaukion käyttö näinä aikoina on mahdollista, jos yksityinen kahvilanpitäjä pitää kiinni myöhäisemmistä aukioloajoista ja toimii tällöin alueen valvojana.
Oppimistilat tukevat uuden opetussuunnitelman mukaista oppimista. Perinteisistä luokkahuoneista on pyritty eroon ja tilat ovat avoimia, laajoja, raakatilan tyyppisiä tiloja, jotka muuntuvat tarpeen mukaan. Poikkeuksena tästä ovat tiedeaineiden luokat, joiden käyttö on ennalta määrättyä. Oppimistila laajentuu keskusaukiolle sijoitettuina itseopiskelu- ja ryhmätyöpisteinä ja alueina. Tällaisen käytön mahdollistamiseksi täytyy akustiikkaan kiinnittää erityishuomiota ja mm alaslaskut ja seinät päällystetään akustiikkaa parantavilla materiaaleilla. Lukion tilat ovat kauttaaltaan kengätöntä tilaa, jolloin mukavuutta ja akustiikkaa parantamaan voidaan valita helposti ylläpidettävä kokolattiamatto. Esteettömyys koko rakennuksessa tukee tasa-arvoa ja luo viihtyisän ympäristön kaikenlaisille käyttäjille. Oppimisen tilojen yhteydessä olevat kohtaamispaikat on sijoitettu sisäisen liikenteen solmukohtiin, jotta kohtaamisia syntyy paljon päivän aikana. Oppimisen tilat ovat sopivasti toisiinsa lomittuneita, jottei muodostu tiettyjen käyttäjäryhmien omia lokeroita ja sopukoita, vaan tila on yhteistä kaikille ja kaikkien käytössä.
21-22
23-26
RAKENNUS
Rakennus muodostuu luonteeltaan yksinkertaisista suorakaiteen muotoisista tilakokonaisuuksista, joiden välille muodostuu tilat yhdistävä keskusaukio. Massa on luonteeltaan mahdollisimman yksinkertainen, jotta vältytään lämpöhäviöitä aiheuttavilta ylimääräisiltä kulmilta. Alapohja on maanvarainen, välipohja sekä yläpohja ovat puurakenteisia. Viilupuupalkisto mahdollistaa pitkät jännevälit vähillä pilareilla. Myös seinämateriaaleissa pyritään käyttämään puuta kantavana materiaalina. Päärakennusaineena käytetään kohteen ekologisuuden saavuttamiseksi paikallisesti tuotettua puuta ja CLT- tai viilupuuelementtejä. Poikkeuksena keittiön ja liikuntasalin ensimmäisen kerroksen osalta betonirakenteinen siipi, joka toimii myös väestönsuojana ja jäykistävänä osana rakennuksessa. Korkea kerroskorkeus mahdollistaa puurakenteiden käytön, sekä helposti toteutettavat tekniikan vedot alakattoihin. Korkea huonekorkeus mahdollistaa myös luonnonvalon hajautumisen syvälle rakennukseen. Luonnon valoa saadaan myös epäsuorasti kattoikkunoista, jotka on sijoitettu runkosyvyydeltään paksujen osien kohdalle aukiomaisiin tiloihin. Energiatehokkuuden tehostamiseksi eteläiset julkisivut ovat varustettu kaksoisjulkisivulla, jossa puinen julkisivu on saanut eteensä vielä lasisen parvekemaisen verhoilun. Kaksoisjulkisivu suojaa rakennusta lämpö- ja UV-säteilyltä. Kesällä, kun kaksoisjulkisivun ontelot ovat avattuina, seinien väliseen tilaan muodostuu luonnollinen konvektio, joka viilentää rakennusta. Talvella ontelot suljettuina se pitää julkisivun lämpimänä ja energiatehokkuuden parantamiseksi entisestään IV-kone ottaa tästä tilasta esilämmitettyä korvausilmaa. Kaksoisjulkisivun silkkipainatuksessa tuodaan ilmi Tuusulalaista taidetta.
Monio School Design Competition, 2018
Laajennus
Tekniikan Kutsu Magazine, 2017 and Various Paintings
ITĂ„KESKUS COMPETITION FOR NEW URBAN CENTRE Urban Design, 2019 Specialisation Studies The objective of the competition was to find solutions to turn the area dominated by traffic infrastructure, parking lots and malls into a walkable humane environment to function as a city centrum like locus of the eastern Helsinki. Done in co-operation with two exchange students, Anna Kurek and Anna Georgiou, the main objective of our proposal is to change the 8 line highway splitting the area into a green and bustling boulevard. By condensing the traffic it is possible to attach smaller office/commercial building masses to the Itis main mall to downscale the monotonous mass into pedestrian scale. The infill construction consists mainly of mixed function buildings forming four new main areas with their unique identities.
Encouraging the use of public transportation with interconnecting light railway network
Ground parking lifted into multiuse parking houses with public spaces eg. sport facilities
Introducing perestrian scale by building in-between the malls dominating the townscape
New hybrid quarters with mixed purpose use and an active groundfloor
Delivery bot trial to reduce the need of parking in the area
1
| SCHOOL WORK |
FOREST SUBURB
BUSINESS DISTRICT
HYBRID HOUSING WITH GREENERY
SMALL SCALE HOUSING BLOCKS
HOUSING
COMMERCIAL
CULTURAL
PARKING
OFFICES
GASTRONOMY
DAYCARE
EXISTING BUILDINGS
2
Itäväylä before and after the boulevardization and te change of scale in the lived city scape
VV
3
| SCHOOL WORK |
Green Infrastructure connecting to surrounding recreational areas
Intuitive pedestrian path network and cosy town squares
Options for light railway stops on a new boulevard
New main bike lanes and frequent bicycle parking spots
4
AMURIN APUAITTA History of Architecture, 2019 Specialisation Studies In this work I studied thoroughly the building conservation law and ethics regarding adaptive design in historical environments. The design work was done to a handicraft museum quarter in Amuri, Tampere. The museum itself consists of conservated and peasant and merchants houses which were later renovated into set like series following a chronological order, telling a story of the quarter decade by decade. The granary that I chose to renovate, was in a bad shape. I examinated and measured it, wrote a thorough condition assesment consisting the history of the yard building, research about the previous renovations and changes made and current condition. The middle part of the building served as a outhouse till 70’s, and even though it had been cleaned up and sanitized, the structures, load bearing log walls and beams were still completely wet. In my design proposal the facades of the building are left untouched, though the outhouse section is removed replaced by new set of structure, providing flexible half warm space for customer of the cafe, which distinguish from the historical indoors as a clear addition.
5
| SCHOOL WORK |
kahvitila
4.
varasto
käymälän ruuma
2.
POISTETTAVAT RAKENTEET 1. 2. 3. 4.
ruuman välipohja vaurioitunut hirsiseinä portaat vessakopeille betonikaukalon laitojen madaltaminen 5. oviaukon puhkaisu lepotilaan
1. 3.
4.
5.
B
päiväunitila
140"
6"
110"
6"
165"
6"
64"
6"
6"
440"
6"
236"
161"
155"
167"
40"
140"
6"
26"
6"
48"
6"
24"
177"
B
263"
6"
40"
39"
69"
6"
6"
A
155"
A
6
portaat käymälän yläkertaan
alkuperäiset lautaiset huussikopit
opinnäytetyönä toteutettu ovi v. 2017
lattiakoolaus ja lankut v. 2017
portaat ja parvi
v
purettu
vaurioituneet
uudet lisäykset
nykytilanne - leikkaus B-B
Uusi vinolaudoitus Rimaseinä Uudet puurakenteiset portaat Alapohjan ja seinän yhtymäkohdan tiivistäminen listalla Maanpinta viettäväksi ja routaeristys lekasoralla JÄLKEEN - leikkaus B-B,v lisätyt rakenteet 7 GSEduca
| SCHOOL WORK |
Rimakatto mustalla kattohuovalla, uusittu v. 1984
Käymälän seinille nouseva betonikaukalo
nykytilanne - leikkaus B-B laudoituksen purku ja rimaseinän lisäys näköyhteyden sallimiseksi
kamina / tulisija ja piippu lautarankaseinän tiivistäminen ja minimaalinen eristys luonnon materiaalein
istuskeluryhmä
parvelle vievät portaat samassa kohtaa kuin aikaisemmat puretut
silta betonikaukalon yli kahvi- ja päiväunihuoneen välille
Alimpien hirsien paikallinen korjaaminen sekä tiili-/kiviperustuksen ja seinän yhtymäkohdan tiivistäminen tuohella
JÄLKEEN - leikkaus A-A , lisätyt rakenteet 8 GSEduca
HÄRMÄLÄ LIBRARY Architectural design, professional course 2018 The narrow site is located in southern part of Tampere in a town called Härmälä, in the neighbourhood of small idyllic wooden and brick single family houses. The library and community building is divided mainly into two parts, one being active living room with team work or lecture spaces and a gymnastics hall for the towns people to use around the clock, the other being the library itself, including the spaces for staff. The mass of the library building grows upwards and opens views to the northern meadow and forest in every floor, illuminating the reading halls with indirect light all year around.
9
| SCHOOL WORK |
10
11
| SCHOOL WORK |
T I L AO H J E L M A HUONEALAT ala
tila
kerros
kategoria Harrastetilat
kellari
Bändikämppä 1
60
kellari
VAR
22
2. Kerros
SOS
60
2. Kerros
tanssi
76
maantaso sis
infos
43
maantaso sis
kirjaston johtaja
24
maantaso sis
kirjojen lajittelu
51
maantaso sis
käsikirjasto
27
maantaso sis
218 m²
Nuorten osasto 188,7 m2
Hlökunta
lastauskatos
23
maantaso sis
palautus
19
maantaso sis
sos. tilat
33
maantaso sis
toimisto
117
maantaso sis
var. kopio
20
kellari
IV
181
kellari
kirjavarasto
77
kellari
siivous + var.
35
kellari
säh
15
kellari
SÄH
7
maantaso sis
var
8
maantaso sis
var.
11
2. Kerros
var
17
5. krs 1: 200
357 m²
12 14
GSEducationalVersion
13
Huoltotila
11 15 10 16 9 17 8 18 24N(158 mm) 23E(333 mm)
7 19 6 20 5 21 4 22 3 23 2 24 1 YLÖS
ALAS
351 m² Julkinen tila kellari
WC
6
maantaso sis
Info
9
maantaso sis
Inva WC
9
maantaso sis
Keittiö
29
maantaso sis
KLUBI
143
maantaso sis
kokoustilaa
14
maantaso sis
lobby
170
maantaso sis
Lukusali / kahvila 281
maantaso sis
narikka
20
maantaso sis
tk
11
maantaso sis
WC
17
2. Kerros
Maker space
148
2. Kerros
TYÖTILAA
289
2. Kerros
WC
10
maantaso sis
KIRJASTO
127 27
Musiikkiosasto 362,5 m2
4. krs 1: 200
1 156 m²
maantaso sis
tk
2. Kerros
aikuisten nonfiktio 274
2. Kerros
185
2. Kerros
lasten osasto Lukusali / talvipuutarha Multimedia
2. Kerros
referenssikirjasto
27
2. Kerros
tutkijan huoneet
27
3
aikuisten fiktio
402
3
lukuparvi
56
4. Kerros
Musiikkiosasto
363
5. Kerros
Nuorten osasto
189
12 14 11 15
52
10 16 9 17 8 18 6
97
24N(158 mm) 23E(333 mm)
7 19 20 5 21 4 22
2. Kerros
13
Kirjasto
GSEducationalVersion
3 23 2 24 1 YLÖS
ALAS
aikuisten fiktio 402,0 m2 lukuparvi 56,0 m2
1 826 m² 3 908 m²
3. krs 1: 200
GSEducationalVersion
GSEducationalVersion
var 8,5 m2
SOS 30,0 m2
tanssi 75,5 m2 TYÖTILAA 289,0 m2 var 8,5 m2
lasten osasto 184,5 m2
SOS 30,0 m2
aikuisten nonfiktio 273,5 m2
13
Maker space 41,5 m2
12 14 11 15 10 16 9 17 8 18 24N(158 mm) 23E(333 mm)
7 19 6 20 5 21 4 22 3 23 2 24 1 YLÖS
Multimedia 97,0 m2 YLÖS
ALAS
WC 9,8 m2
24N(158 mm) 23E(283 mm)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
10
Maker space 48,0 m2
12 13 14 15 16 17
Lukusali / talvipuutarha 52,0 m2
18 19 20
referenssikirjasto 27,5 m2
21 22
tutkijan huoneet 26,5 m2
23 24 ALAS
Maker space 59,0 m2
2. krs 1: 200
GSEducationalVersion
IV 94,5 m2
VAR 10,8 m2
VAR 10,8 m2
IV 87,1 m2
ALAS
ALAS
24
23
siivous + var. 35,5 m2
22
8
21
Bändikämppä 1 30,0 m2 20
7
19
6
16
18
17
Bändikämppä 1 30,0 m2
15
13
14
8N(563 mm) 7E(800 mm)
24N(188 mm) 23E(267 mm)
14
5
13 12
11
15
10
4
12
11
16 9
10
17 8 18 3
9
7 8
19 20
5
4
21
2
7
6
24N(167 mm) 23E(317 mm)
6
3 22 24 ALAS
SÄH 6,7 m2
1 YLÖS
23
2
1 YLÖS
5
4
3
2
1
11
10
9
YLÖS
16
15
JK AP
14
21
20
19
18
17
24
23
22
ALAS
0. krs KELLARI b 1: 200
13 12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1 YLÖS
ARK-43100
8
a m m at t i k u r s s i
7
R a k e n n u s s u u n n i t t e lu n
6
5
4
3
2
1
WC 6,3 m2
0. krs KELLARI A + VÄ E S TÖ N S U OJ A 1: 200
kirjavarasto 76,9 m2
säh 15,4 m2
AP
13
18
17
16
15
14
22
21
20
19
23
ALAS
YLÖS
12
23N(152 mm) 22E(300 mm)
24N(188 mm) 23E(275 mm)
-
“Härmälän
at e n e u m ”
-
S I l ja
i k k e l ä - ko s k i
GSEducationalVersion
12
R A I L RO A D A PA R T M E N T S Housing Design Course, Bachelor Thesis, 2016 The main objective was to explore ways to design an apartment building in a sustainable manner next to a rail road in Sääksjärvi near Tampere. Main structure consists of aluminum Fixcelcells wich are sturdy and ecological option providing reasonable soundproofing. The narrow mass of the building allows the apartments (made from stackable prefactured cells) to open into both directions. Main facade faces south, so that every apartment opens to the roof top garden. Balconies give shade to each other in summer, preventing overheating, and allowing direct warming light to penetrate the apartments in during winter.
13
| SCHOOL WORK |
14
1.
stucco on Fixcel cells
2. perforated aluminum
with in balcony glazing
3. larch panels improving heat absorption on southern facade
Facades: streed side
15
| SCHOOL WORK |
entry
railroad side
A
A
A
A
A
A
WC
MH
MH
B
B
MH
MH
WC MH
WC
MH MH
MH
B B B B
B B B B
B
B A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
2. A
A
A
A
A
A
A
WC
WC MH
MH
B
B
B
B
7 m²
MH
MH VH
WC
WC MH
+ 19000 WC
UP UP UP
OH + TK
3H+K 79m
MH MH
MH OH+K
B
B
B
B B B B
B B B B
B
B B B B
B B B B
Kerros
45 m²
4H+K 100m
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
basic floor 1, 1st of two floor apartments
basic floor 2, 2nd of two floor apartments 2. A
A
A
A
A
A
1:250
Työkuva 16 WC
VH
WC
B
B
7 m²
SOLJA QUARTER Design-Build Competition At Helamaa & Heiskanen co, 2016 This competition was made in co-operation with building contractor T2H, to desing four block of flats to new housing area in Pirkkala. The four cube like masses, consisting mostly of family apartments, circle around a communal yard, themed with cubical balconies with same color scheme as the facades facing Leipurinkuja.
�
The elegancy of the design is based on the skillfully arranged openings of the facade of the cube-like apartment building mass. The plan consists of a cleaverly designed stairway and and a large entrance which ensures an active connection to the surrounding plaza, which is an essential quality according to the excisting city plan. v Out of all of the proposals, this one has most skillfully taken into account the aspirations for a colourful facade scheme in Leipurinkuja, and has altogether followed the provisions of the detailed plan the best. Red brick facade transforms daringly into shades of rose and orange in Leipurinkuja side of the building.� -Jury
17
| PROFESSIONAL WORK |
(c) Spiral One Studio
18
TIKKURILA HOUSING Housing design OOPEAA Office for Peripheral architecture, 2019-
At OOPEAA Office for Peripheral Architecture I worked on number of competitions and mainly on housing complex part of Tikkurila church. I worked as an assisting architect through the building permission phase after the competition all the way through working drawings making detailed drawings, choosing interior materials in cooperation with the clients.
19
| PROFESSIONAL WORK |
The housing complex total of approximately 8000 gross sqm on left of the church. Picture made by a visualist.
20
MONIO Proposal for a community center for Tuusula, 2017 Made in co-operation with Lauri Kontiainen and Ville-Veikko Vilenius. Proposal was ranked in middle class of the competition. The main concept of our entry was to create atmosphere of a small town inside the community building, The large main hall connecting all the spaces consists of the lunch cafeteria and auditoriumlike stairs leading to the second floor. The
classrooms locate mainly in the western wing of the building, so that the accsesses to different spaces can easily be controlled during recreational classes in the evenings. My part in the proscess was to design the floorplans and usual atmosphere of the building together with Lauri.
Moona
TUUSULAN MOONA Tuusulan Moona on Hyrylän keskustaan muodostuva, alueen toimintoja täydentävä, kuntalaisten kokoontumispaikka ja oppimiskeskus. Saman katon alla yhdistyvät alueen kansalaisopiston palvelut, lukio sekä julkiset ravintola- ja kahvilapalvelut kaikkien käyttöön. Ollessaan enemmän kuin pelkkä koulu, Moona tarjoaa aktiviteetteja aamusta iltaan, vuoden ympäri. Moonan ydin on kaikki rakennuksen tilat kokoava aukea, joka toimii kohtaamispaikkana sekä arkeen että juhlaan. Myös kesäkäyttö on huomioitu suunnittelussa, ja rakennus pystytään valjastamaan leirikeskukseksi, jolloin kaikki sen toiminnot mm. taiteen, musiikin ja liikunnan osalta ovat hyödynnettävissä aina.
21
ARKKITEHTUURI
| MISCELLANEOUS |
Arkkitehtuurin kulmakivinä Moonan suunnittelussa ovat olleet ekologisuus, rakennuksen liittyminen ympäristöön sekä tilojen säilyttäminen mahdollisimman avoimina, mikä helpottaa rakennuksessa orientoitumista. Rakennuksen nivelkohdassa, sen ytimessä, on Moonan sydän, joka luo synergiaa rakennuksessa toimivien osapuolten välille. Keskusaukea sijoittuu kahteen kerrokseen ja on luonteeltaan rakennuksen avoimin tila, jossa alakerta on kaikkien julkinen olohuone, kohtaamispaikka ravintoloineen ja kahvioineen. Alakerta käsittää työskentelytilaa kaikille, oppilaille, opettajille, kelle tahansa. Alakertaan sijoittuu myös kaksi auditoriota. Erillinen BlackBox aivan ruokasalin tuntumassa, sekä ylös toiseen kerrokseen johtavat portaat osana ruokalaa ja aulaa. Auditorioportaat voidaan tarvittaessa rajata erilliseksi ympäristöstään tilaisuuksia varten. Niiden yhteyteen on kahvilasta tai ravintolasta helppo järjestää vieraille tarjoilu. Yläkerta on luonteeltaan yksityisempi. Yläkerta on suurimmaksi osaksi kengätöntä oppimistilaa, jolloin alakerrasta
toimii taidepolkuna rykmentinpuistosta. Moonalle tyypillistä on tilan levittäytyminen ympäristöönsä, ja esimerkiksi ”taidebasaarin” voi valjastaa oppimistilaksi, esimerkiksi valutöihin, joita ei voida tehdä sisätiloissa. Kymppi on toiminut yhtenä lähtökohtana julkisivumateriaalin valinnalle. Moonan julkisivu on kauttaaltaan maalattua puuta, joka materiaalina toimii ikään kuin yhdistävänä linkkinä kympin ja rykmentinaukion tiiliarkkitehtuurin välillä. Näin Moona myös erottuu ympäröivästä tiilimaisemasta lämpimänä, kutsuvana ja erilaisena. Leveä julkisivu avaa näkymiä Rykmentinaukiolle maantasokerroksen kahvilasta ja liikuntahallista. Kyseiset tilat ovat myös avattavissa tapahtumia varten aukiolle päin, jolloin ulko- ja sisätilan välinen rajapinta häviää. Pääsisäänkäynnit sekä taidekujalta että aukiolta aukeavat suoraan rakennuksen sydämeen, ravintolan ja kahvilan sisäistävään julkiseen tilaan, joka toivottaa tervetulleeksi kenet tahansa. Sisäänkäyntejä on näiden lisäksi joka puolella rakennusta. Kaakkoisessa päädyssä on mm. lukioon, musiikin- ja liikunnan tiloihin, sekä eritoten pukuhuoneisiin johtava sisäänkäynti. Näin aktiivisimmat työ- tai koulumatkansa lenkkeillen tai pyöräillen taittavat voivat käydä suihkussa ja vaihtamassa vaatteensa ennen työ- tai koulupäivänsä alkua. Etelästä pääsee sisään suoraan rakennuksen keskusaukiolle ja ravintolaan, ja läntisestä sisäänkäynnistä lukioon ja taideluokkiin. Läntinen sisäänkäynti on myös toiminnassa erilaisella kulunvalvonnalla silloin, kun kyseisen siiven oppimistilat ovat esimerkiksi vuokrattu leirikäyttöön lukiosesongin ulkopuolella. Sisäänkäynnin edustalla sijaitseva vanha tiilirakennus voidaan ottaa käyttöön esimerkiksi saunana, ja sen viereen voidaan sijoittaa grillikatos, jossa leiriläiset voivat kokoontua nuotion ääreen kesäiltoina.
PEDAGOGINEN KONSEPTI
Moonan tilakonsepti perustuu tilojen selkeään hahmotettavuuteen, orientaation vaivattomuuteen, sekä kohtaa-
Oppimistilat tukevat uuden opetussuunnitelman mukaista oppimista. Perinteisistä luokkahuoneista on pyritty eroon ja tilat ovat avoimia, laajoja, raakatilan tyyppisiä tiloja, jotka muuntuvat tarpeen mukaan. Poikkeuksena tästä ovat tiedeaineiden luokat, joiden käyttö on ennalta määrättyä. Oppimistila laajentuu keskusaukiolle sijoitettuina itseopiskelu- ja ryhmätyöpisteinä ja alueina. Tällaisen käytön mahdollistamiseksi täytyy akustiikkaan kiinnittää erityishuomiota ja mm alaslaskut ja seinät päällystetään akustiikkaa parantavilla materiaaleilla. Lukion tilat ovat kauttaaltaan kengätöntä tilaa, jolloin mukavuutta ja akustiikkaa parantamaan voidaan valita helposti ylläpidettävä kokolattiamatto. Esteettömyys koko rakennuksessa tukee tasa-arvoa ja luo viihtyisän ympäristön kaikenlaisille käyttäjille. Oppimisen tilojen yhteydessä olevat kohtaamispaikat on sijoitettu sisäisen liikenteen solmukohtiin, jotta kohtaamisia syntyy paljon päivän aikana. Oppimisen tilat ovat sopivasti toisiinsa lomittuneita, jottei muodostu tiettyjen käyttäjäryhmien omia lokeroita ja sopukoita, vaan tila on yhteistä kaikille ja kaikkien käytössä.
RAKENNUS
Rakennus muodostuu luonteeltaan yksinkertaisista suorakaiteen muotoisista tilakokonaisuuksista, joiden välille muodostuu tilat yhdistävä keskusaukio. Massa on luonteeltaan mahdollisimman yksinkertainen, jotta vältytään lämpöhäviöitä aiheuttavilta ylimääräisiltä kulmilta. Alapohja on maanvarainen, välipohja sekä yläpohja ovat puurakenteisia. Viilupuupalkisto mahdollistaa pitkät jännevälit vähillä pilareilla. Myös seinämateriaaleissa pyritään käyttämään puuta kantavana materiaalina. Päärakennusaineena käytetään kohteen ekologisuuden saavuttamiseksi paikallisesti tuotettua puuta ja CLT- tai viilupuuelementtejä. Poikkeuksena keittiön ja liikuntasalin ensimmäisen kerroksen osalta betonirakenteinen siipi, joka toimii myös väestönsuojana ja jäykistävänä osana rakennuksessa. Korkea kerroskorkeus mahdollistaa puura-
Ääni 8m tarkka 2 am o Ääni 56m er.Opp 2 imis
Ääni 56m er.Opp 2 imis
tila
tila
Ääni 67m er.Opp 2 imis
tila
tila
Siirt Kangokatso aspo mo/ rtaat
Op
Kura atto Koulup ri 15m2 syk.
o
15m2
15m2
Lääk äri
35m2
Halli 320m ntotila t 2 Lepo kulm aus
Neuv 32m ottelu tila 2
Kor ke a til a
Siirr lava ettävä
Muo toim kattava istot a ilaa
Näytt yläos ämön a
Siirtoseinä
inä tose Siir
Avoi 200m n oppi mis 2 tila
Kirja 80m sto / Lu 2 ku
Hallin topo rras
Blac 300m k box 2
tila
Siirtoseinä
Siirtoseinä
Siirtoseinä Vesi pist e& Wc Kolo
Ääni 54m er.Opp 2 imis
Wc Wc
Siirtoseinä Kenk älaat ikko
/ Ke
ittiö
mah
Porta sulje at ttavis sa
Oppim isalue
dolli
Muo ka 300m ttava a op 2 pim istil aa
suus Itseo 54m piskel u/ Ko 2 htaa mis alue
siirre opet ttävä uspo t rtaat
Bi/M 130m a avoi n op 2 pim isal ue
Vaat 64m esäily tys 2 Fy/ Ke Dem 54m 2 onst
isal
ue
roin
Fy/ Ke Dem 60m 2 onst
titila
roin
Fy/K 70m e oppi mis 2
Ääni Tekn tarkka iikka am o/
Siirtoseinä Siirtoseinä
inä tose Siir
Fy/K 60m e oppi m 2
Vara sto
Wc Wc Wc Wc Wc
Neuv 13m ottelu 2
titila
Oppim isalue
IV-ko
nehu
one
alue
120m
2
Teles koop pikat som o
Oppim ispor taat
IV-ko
nehu
one
120m
Parvi avoin juhlasaliin
2
Mus iikki 80m tila 2
Porta sulje at ttavis sa Mus iikki 70m tila 2
B-B
Näytt yläos ämön a
Mus iikki 38m tilan 2 au
la
Mus iikki 19m tila 2 Mus iikki 27m tila 2 Vara 28m sto ja huol 2 totil aa
Satu
nnai
Ilmak
uvau
set
koht
aam
iset
Yhte laajenys mah nuso dollis saan een
e
nan
ympä
rillä
s
entin
puist
osta
Mon
ion
Jättö
isivu
Järv
enpä
Graf iikka
inen
Uu
päris
PIM A 10
nih.
lle
-
Blac k bo x 2
PIM A
2
2
ATK 8m - Palve 2 lin
Arki 63m2 sto
Arki sto +
35m2
Siirt Kangokatso Li aspo mo/ ittym rtaat inen tush
.
Neuv otte lutil at
70m2
83m2
mon
Kahv ion keitt iö
ista
sisä
mo
Urh eilu
tiloi
hin
Graf
iikan
istil
Vara sto
300m
100m
Lasi
20m2
0
Julk in linen en / so sia
utum
at
0m
20m2
1:20
Puke
Hiss i / Te kn
17m2
paja
22m2
Asia kasp alve lutis ki
Kahv io
23m2
Kabi
95m2
30m2
netti
Siirtoseinä
Siirtoseinä
Siirtoseinä
äntie
rros
Taid e
ym
80m2
10m2
en ke
1:20
0 PIM A/
Taito ja ta idea inei den a vara ojaus pienim sto / Op uoto pim isi ispiha lle tapa htum ille
Kä
100m
2
85m si Es 100m työiin1tym islav 2aurin
kosu
Sa Klubuna / italo
Käsi työn
/ Sisä
änkä
paja tilat
Wc
yntik
atos Hu
Wc
/ olto
65m2
Raak a-ai neva rast o
50m2
Käsi työ 1
/ va rast o/
Kios kivar aus
Ääni eris tetty
60m2
Ääni eris tetty
luok ka
Naul
Aula Siirr että vä
60m2
Wc
200m 2
luok ka
Oppim
ispiha
Mus 30m2
/ Hu
.Var
olto
Kiin
tst.
60m2
/ La
ajent
um
isen
Leik
kaus
Leik
kaus
julk
dollis
isivu
isivu
Teleskooppikatsomo
mah
julk
2
A-A
uus
A-A
Iso
sali
600m 2
1:20
0
1:20
0 Siiv ousk 30m2 esku s TVT
ivu lkis isju so Kak Hu
Wc
30m2
Ravi
200m ntolaalue 2
100m
akot
esiin tym isla va
Siirtoseinä
30m2
Taid eaul a
siirre opet ttävä uspo t rtaat
olto
8
ivu lkis isju so Kak
Kato s/
Aurin kosu oja
TV Ääni 8m tarkka 2 am o
10
Vaht im.
10
Keitt
175m 2
iö
Ääni 56m er.Opp 2 imis Vara sto
Urhe
20m2
-opi
skel
Leik
u yl
kaus
eine
n
julk
isivu
B-B
Sos.
ä ytäv tokä as Var Keitt
1:20
olto
Sos.
20m2
15m2
Sos.
15m2
Tila
Siirtoseinä Oh 8m 2
j.Puk
.
Tuol ivar asto
Vara sto
40m2
35m2
tila
Ryhm
äpuk
80m2
uhuo
Vesi pist e& Wc Kolo Kirja 80m sto / Lu 2 ku
VSS neet
Moo
Siirtoseinä
na 3/
5
Oh 8m 2
Ryhm
Ääni 67m er.Opp 2 imis
tila
tila
Siirr lava ettävä
ittiö
suus
uhuo
Bi/M 130m a avoi n op 2 pim isal ue
ennu
sosa
Fy/K 60m e oppi m 2
Vaat 64m esäily tys 2 Fy/ Ke Dem 54m 2 onst
isal
GSEd ucatio nalVe rsion
toim
inta
peria
- Lä
mm
mis alue
ustu
sluon
nos
ensim
Fy/ Ke Dem 60m 2 onst
mäi
nen
kerr
os 1:
200
titila
roin
Fy/K 70m e oppi mis 2
Oppim isalue
titila
alue
ittäv
A-A
ate
ue
roin
apiir
vun
Itseo 54m piskel u/ Ko 2 htaa
siirre opet ttävä uspo t rtaat
inä tose Siir
Laaj
lkisi
Oppim isalue
dolli
.
VSS
oisju
Siirtoseinä Kenk älaat ikko
/ Ke
mah
j.Puk
neet
Kaks
Näytt yläos ämön a
Siirt Kangokatso aspo mo/ rtaat
äpuk
80m2
Pohj
Blac 300m k box 2
tila
Siirtoseinä
Avoi 200m n oppi mis 2 tila
inä tose Siir
Hu
Ääni 54m er.Opp 2 imis
ha
Tila
iö s.
5m 2
0
GSE duca tiona lVers ion
ilupi
tila
Siirtoseinä
B-B
Ulko
Ääni 56m er.Opp 2 imis
tila
Kor ke a til a
Julk
ym
Ke IV-K 80 ram onehm2 iikka uone et 2k pl
toin
Kuva taid e
Liitt
Siirtoseinä
Taid epih a Oppim Avoin istila ta op a / M pim ajoitu isym stu Taide päris tila lei ril töä Tilat tilat / ja ke äisille liitty Käsit skitt / Ko yötil vät ymist kous ympä at / iloja tilaa röivä Yleisop än ulk pim otila istilat an sa /Taide um atto ikkuna mas ti
Rykm
nos
eilu
8m 2
taa
sluon
Urh
töön
tu joh
ustu
A-A
Taid ekuj a
apiir
linen
iikki
potu
Pohj
Sosia
Va ra nha /Workennus ks Taid hop / e
Mus
Wor Kujamkshop/ taide aisen Näytte pihall mitt ly /Ta akaa ideku e van ja taide ka
Wc 8m 2 Siiv . 8m 2
Taid
Moo
IV-k oneh 53m uone 2
Vaat 35m esäily tys 2
Mus iikki 27m tila 2
GSE duca tiona lVers ion
ä ja
viile
ntäv
ä va
ikut
us
Mus iikki 80m tila 2
B-B
GSE duca tiona lVers ion
22
TEKNIIKAN KUTSU MAGAZINE, 2017 Uranaisten Opiskelijaseura The main goal of Uranaisten opiskelijaseura association, based in University of Technology in Tampere, is to promote career in tech to upper secondary level and high school students through publications as magazines, flyers and blog posts and student events. Tekniikan kutsu is a printed magazine introducing career in tech especially from the perspective of female students, who still remain the minority in the field of technological sciences. The publication provides information about the life as a tech student, enrollment info and fun facts. This magazine was the last printed publication and since we’ve upgraded our agency to the 21st century and started a website providing similar posts. You can check it through www.tekniikankutsu.com! We’d like to influence girls to have courage to enroll in technical universities, even though the image of a typical career of a diploma engineer, or even an architect, might seem as a total mystery, or worst case, no fun at all for a 16-year old females. Our work has recieved a lot of praise from students and student councellors all over Finland.
23
| MISCELLANEOUS |
TEKNIIKAN KUTSU
t su tus u. f i ku an k k i i iikan n k n e t t e k agram @ Inst
kilta-aktiivista ammattilaiseksi
Marianne Vikkula on kuudennen vuoden tuotantotalouden opiskelija Aalto-yliopistosta. Hän on valmistunut ylioppilaaksi Haukilahden lukiosta vuonna 2011, ja lähtenyt sen jälkeen Otaniemeen opiskelemaan. Opintojen aikana Vikkula on ollut mukana järjestämässä teknologia- ja kasvuyritystapahtuma Slushia, jossa hän oli viime vuonna uuden haasteen edessä pääjärjestäjänä.
”
He pyysivät minua mukaan sen perusteella, että olin suuren killan rahastonhoitaja ja tosi kokenut, eli en millään tavalla kokenut. En tiennyt lähes mitään siitä, mihin olin lähdössä, mutta se kuulosti mielenkiintoiselta.
Millaista oli jatkaa lukiosta suoraan yliopistoon? ”Tekniikan alalla opiskelu on aivan eri rytmistä ja omaehtoisempaa kuin lukiossa, eikä lukiosta siirtyminen suoraan yliopistoon missään vaiheessa tuntunut rankalta. Itse asiassa olin ihan iliksissä, että pääsin heti jatkamaan opiskelua”, kertoo Vikkula. Lisäksi hän mainitsee opiskelualan ja opiskelijayhteisön olleen mahtavia heti alusta alkaen. Mikä houkutteli tekniikan alalle? Vikkula suuntautui jo yläasteella kauppatieteisiin, joita myös hänen vanhempansa ovat opiskelleet. Kiinnostus luonnontieteitä kohtaan houkutteli kuitenkin hieman teknisemmälle alalle. ”Jossain vaiheessa älysin, että pitkä matikka ja fysiikka menevät ihan hukkaan, jos haen kauppikseen. Sitten löysin tuotantotalouden, joka tuntui tosi omalta, koska pystyin jatkamaan luonnontieteitä, ja kuitenkin opiskelemaan kaupallista alaa. Meitsille täydellinen match”, kertoo Vikkula. Millaisia töitä olet päässyt tekemään ja miten päädyit mukaan Slushiin?
kuva (c) Jussi Virtanen
Opiskeluaikanaan Vikkula halusi oppia ottamaan vastuuta, tutustua teekkarikulttuuriin ja tavata uusia ihmisiä. Niinpä hän lähti tuotantotalouden killan Prodekon hallitukseen rahastonhoitajaksi. Seuraavaksi mukaansa tempaisi yrittäjyysyhteisö AaltoES, jonka kesätyöohjelmaa Vikkula veti. Ohjelman tuotoksena syntyi useita opiskelijoiden kesätöikseen perustamia yrityksiä, joista osa on edelleen pystyssä. Sitten Vikkula päätyi Slushiin. ”Oleskelin kolme vuotta sitten Startup Saunalla. Silloin Slush oli vielä aika
paljon pienempi kokoontuminen. Sen hetkinen Slushin järjestäjätiimi kysyi, tulisinko vetämään Slushin taloutta. He pyysivät minua sen perusteella, että olin killan rahastonhoitaja ja tosi kokenut (eli en millään tavalla kokenut). En tiennyt lähes mitään siitä, mihin olin lähdössä, mutta se kuulosti mielenkiintoiselta. Siitä asti olen ollut mukana.
MIKÄ ON KILTA? Teekkarit kutsuvat killoiksi ainejärjestöjä, jotka kokoavat saman koulutusohjelman opiskelijat yhteen. Kiltaa johtaa vuosittain killan opiskelijoista muodostuva hallitus. Killat järjestävät jäsenilleen tapahtumia ja valvovat jäsentensä etuja ja opintoasioita. Monet teekkarit toimivat kiltansa hallituksessa jossain vaiheessa opiskeluansa. Kiltatoiminta on hyvä tapa verkostoitua oman alan opiskelijoiden kanssa, oppia yhdistyksen pyörittämistä, kokoustekniikkaa sekä johtamis- ja budjetinhallintataitoja.
merkittävästi muuttaneet, ja ennen kaikkea parantaneet asiat, ovat olleet tekniikan mahdollistamia. Jos tavoite olisi tehdä maailmasta parempi paikka niin en tiedä, olisiko parempaa alaa lähteä opiskelemaan, kun tekniikkaa”, pohtii Vikkula. Mitä haluaisit tehdä tulevaisuudessa? Vikkula ei ole tahtonut määrittää seuraavaa askeltansa: ”Elän tosi päivä kerrallaan ja menen sinne, mikä juuri sillä hetkellä tuntuu parhaalta. Uskon, että tulen tulevaisuudessakin tekemään asioita saman tyyppisissä organisaatiossa kuin Slush, eli pienissä tiimeissä, jotka pystyvät nopeasti vaikuttamaan omalla tekemisellään paljon.”
MIKÄ ON SLUSH?
* Teknologiaan
ja kasvuyrityksiin keskittyvä opiskelijavetoinen tapahtuma ja yhteisö * Työllistää 200 vapaaehtoista Vuonna 2016 keräsi 15 000 ihmistä * ja 2000 kasvuyrittäjää TAVOITTEENA
Ensimmäisenä pääsin laittamaan kirjanpidon ja tilikartat Slushin taustalle perustetun osakeyhtiön osalta kuntoon. Kaksi vuotta vedin taloutta, vuoden yhteistyökumppanuuksia ja nyt olen pääjärjestäjänä.” Mikä on mielestäsi hienointa tekniikan alalla?
* Muuttaa kulttuuria yrittäjyyttä kohtaan positiivisemmaksi
* Auttaa kasvuyrityksiä saamaan rahoitusta
* Nostaa suomalaisten yritysten
kunnianhimoa ja osaamisen tasoa globaalisti merkittäväksi
”Olen aika vahvasti sitä mieltä, että lähestulkoon kaikki maailmaa viime aikoina
13
24
VARIOUS PAINTINGS I have always had a passion for painting, ever since I could hold a paintbrush. My favourites are watercolors and ink but I can work with basically any given medium, be it traditional or digital. My dream is to make illustrations for a childrens book sometime.
25
| MISCELLANEOUS |
26
THANK YOU FOR YOUR TIME!
Contact info: Silja Ikkelä-Koski silja.ikkela-koski@outlook.com +358 (0)50 590 1135