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EL FENÓMENO MIGRATORIO EN EL CONTEXTO MUNDIAL UNAM ENTS 2017 | ANÁLISIS TRANSNACIONAL
“Las migraciones pueden establecer redes, entendidas estas como entramado de elementos facilitantes del proceso migratorio (…)”
OBJETIVO GENERAL Acompañar la formación de profesionales de las Ciencias Sociales interesados en explicar el fenómeno migratorio internacional a partir del análisis transnacional de diferentes problemas y necesidades sociales del siglo XXI.
A QUIÉN VA DIRIGIDO
de posgrado o Licenciatura de alguna Ciencia Social u universitarios interesados en profundizar su conocimiento de los problemas migratorios a través del análisis transnacional de los problemas y necesidades sociales.
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Herrera Carassou, (2006).
DESCRIPCIÓN GENERAL EL FENÓMENO MIGRTORIO
El interés temático fundamental de los Estudios Demográficos es la población humana. La Demografía, como cualquier Ciencia Social, estudia la estructura, componentes y determinantes de las poblaciones humanas, con objetos de estudio diferenciados, para el caso de la demografía, ésta estudia, para ello: la fecundidad, la mortalidad y la migración. Cada uno de estos tres aspectos de toda población humana resultan determinantes para explicar y contextualizar problemas de diferentes orden como: económicos (como la reducción o incremento del producto, bajos o altos salarios reales etcétera), políticos (como determinantes generacionales del electorado, baja o nula participación en asuntos públicos etcétera); sociológicos (como las diferentes creaciones culturales fronterizos, por ejemplo, así como el surgimiento de pautas de organización social de la vida cotidiana alternativas o francamente disruptivas); antropológicos (como problemas de la pluriculturalidad o la multiculturalidad como los que se pueden encontrar en Ciudad Juárez); así como, prácticamente, cada problema y necesidad social que estudia la Ciencia de Trabajo Social. Este Diplomado estudia el fenómeno migratorio como problemática eje que permite organizar un análisis transnacional buscando renovar y revitalizar viejas explicaciones a ancestrales problemas a la luz de una metodología de análisis que propone vincular el conocimiento, no solamente demográfico, sino de las Ciencias Sociales a la luz de la migración internacional.
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EL FENÓMENO MIGRATORIO EN EL CONTEXTO MUNDIAL EL ANÁLISIS TRANSNACIONAL
METODOLOGÍA
El Diplomado se organizará en 24 sesiones presenciales de carácter semanal distribuidas en seis módulos de trabajo con una duración total de 120 horas. Los ponentes y profesores del Diplomado son Profesores de la UNAM, FCPyS, ENTS, UAEH, así como especialistas en la elaboración de estudios jurídicos (en el área de los Derechos Humanos), demográficos y migratorios.
Este Diplomado pretende profundizar en un enfoque presente —pero no necesariamente reconocido— en las Ciencias Sociales contemporáneas que retoma, ciertamente, el marco teórico —con un interés transdisciplinar— de la Ciencia Política, Economía, Demografía, Estadística, Sociología y Trabajo Social del siglo XX pero que asume un espacio de explicación multidireccional, global, multireferencial y transnacional para explicar los problemas y necesidades sociales del siglo XXI. A través de diferentes estudios de caso —todos relacionados con la migración internacional— se mostrará cómo el análisis independiente, i.e., puramente económico, politológico, sociológico —con base en la idea del Estado-Nación— resulta insuficiente y muchas veces conduce a proposiciones, esencialmente, falsas sobre diferentes problemas y necesidades sociales del siglo XXI.
Hermenútica
EVALUACIÓN Sociología
Será indispensable la asistencia en un 80 por ciento a las sesiones del Diplomado, así como la entrega de cada etapa de elaboración del estudio socioeconómico según el Módulo que se esté cursando lo que incluye la elaboración de actividades dentro del Diplomado o actividades para realizarse en casa.
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Economía
Análisis transnacional Derechos Humanos
Demografía
Trabajo Social
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¿POR QUÉ UN DIPLOMADO EN MIGRACIÓN INTERNACIONAL? MÓDULOS
“Las distancias son tan cortas que vivir fuera del propio país ya no es lo que era veinte años antes, cuando las comunicaciones no existían o eran precarias y entonces uno sí vivía en el exilio, como una especie de inmigrante (...)”
Módulo 1. Contexto mundial de las migraciones: enfoques teóricos sobre migración internacional.
FERNANDO DEL PASO
Módulo 2. Demografía y migración: un acercamiento estadístico a la migración internacional.
Las dinámicas de las poblaciones humanas se han transformado virtual y
transnacionalmente. El Derecho Internacional ha llevado e una nueva corresponsabilidad estatal de forma tal que los problemas y necesidades sociales ha cambiado su direccionalidad y han especificado una complejidad alternativa. Se ha pasado de problemas nacionales a problemas transnacionales en un marco global de mutua co-responsabilidad y, cada vez más, reconocido interés. Lejos han quedado ya las explicaciones puramente locales, regionales e incluso continentales a problemas ambientales (como el cambio climático), la pobreza, desigualdad social e incluso patrones demográficos relacionados con la productividad marginal del salario real y sus efectos en la migración, emigración e inmigración.
Módulo 3. Migración y derechos humanos. Módulo 4. Hermenéutica y migración internacional. Módulo 5. Pluriculturalidad, territorialidad y migración. Módulo 6. Análisis trasnacional de los problemas y las necesidades sociales en el siglo XXI.
Nacional
Transnacional
CONTACTO Centro de Educación Continua (CEC) de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Teléfono 55 5605 1047
Globalización
Mtro. Marcos David Silva Castañeda Coordinador
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Módulo I. Contexto mundial de las migraciones: enfoques teóricos sobre migración. internacional. Duración del Diplomado: 130 horas.
OBJETIVO Presentar un panorama general sobre las categorías básicas, enfoques teóricos fundamentales así como ejercicios prácticos —a través de estudios de caso— sobre los componentes del análisis transnacional en el estudio de las migraciones internacionales.
ACTIVIDADES
Duración del Módulo: 25 horas. Instructor: Mtro. Marcos David Silva Castañeda
CONTENIDO. CONTEXTO MUNDIAL DE LAS MIGRACIONES
El estudio de las Poblaciones Humanas ha encaminado el desarrollo de las Ciencias Sociales en su conjunto. En este primer Módulo se estudia el contexto mundial de las migraciones para construir las bases teóricas conceptuales que animarán todo el Diplomado. Unidad
Tema 1.1. Diferencias entre migración, emigración e inmigración. 1.2. Evidencias históricas y antropológicas de la migración internacional.
Unidad 1.
Se realizarán diferentes actividades de aprendizaje como ejercicios, cuestionarios, trabajos en equipo, así como el uso de diverso material didáctico como documentales, videos, revistas e incluso análisis fotográfico y publicitario en torno de la migración internacional.
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¿Qué es la migración? Unidad 2. Bases demográficas de la migración. Unidad 3. Enfoques teóricos de la migración internacional. Unidad 4. Bases del análisis transnacional en el estudio de las migraciones internacionales.
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2.1. Fecundidad, mortalidad y migración. 2.2. Análisis poblacional y Ciencias Sociales. 3.1. Enfoque inicial de la teoría de la migración. 3.2. Enfoque neoclásico de la migración internacional. 3.3. Enfoques contemporáneos 4.1. Bases del análisis transnacional. 4.2. Aportaciones del Trabajo Social al análisis transnacional. 4.3. Ejercicios aplicados de Análisis transnacional
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Módulo 1. Contexto mundial de las migraciones: enfoques teóricos sobre migración internacional. Septiembre-Octubre 2017
Unidad 1. ¿Qué es la migración?..........................................................................................................20% Reporte de lectura. Modalidad: individual. Plataforma EDMODO. Tiempo de dedicación: 3 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
Unidad II. Bases demográficas de la migración........................................................................................20% Debate. Modalidad: grupal. Plataforma: no aplica. Tiempo de dedicación: 4 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
Unidad III. Enfoques teóricos de la migración internacional.....................................................................30% Borrador de ensayo. Modalidad: grupal. Plataforma: EDMODO. Tiempo de dedicación: 5 horas aproximadamente. Fecha de entrega: Unidad IV. Bases del análisis transnacional en el estudio de las migraciones internacionales...................30% Ensayo. Modalidad: grupal. Plataforma: EDMODO. Tiempo de dedicación: 5 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
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BIBLIOGRAFÍA Módulo 1. Contexto mundial de las migraciones: enfoques teóricos sobre migración internacional.
Arango Joaquín (2007), “Las migraciones internacionales en un mundo globalizado”, en Vanguardia Dossier, págs. 6-15. Anich, Brian y Laczko (2013), "Tendencias de la migración: comparación de las cuatro direcciones", en Informe sobre las migraciones en el mundo 2013: el bienestar de los migrantes y el desarrollo, Organización Internacional para las Migraciones, Suiza, pp. 54-87. Ludger, Pries (1999), “La migración internacional en tiempos de globalización. Varios lugares a la vez". Nueva Sociedad 164, noviembre - diciembre.
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Módulo II. Demografía y migración: un acercamiento estadístico a la migración internacional. Duración del Diplomado: 130 horas. Duración del Módulo: 20 horas.
OBJETIVO
Instructor: Mtro. Rafael Zepeda Barrios
Ofrecer —desde un acercamiento demográfico— procedimientos prácticos para el uso de indicadores estadísticos para medir y estudiar diferentes problemas y necesidades sociales relacionadas con la migración internacional.
ACTIVIDADES
CONTENIDO. DEMOGRAFÍA Y MIGRACIÓN
En este segundo Módulo se estudia la demografía —y su relación con la migración internacional— para hacer uso de diferentes indicadores estadísticos para estudiar la migración internacional. Unidad Unidad 1.
Se realizarán diferentes actividades de aprendizaje como ejercicios, cuestionarios, trabajos en equipo, así como el uso de diverso material didáctico como documentales, videos, revistas e incluso análisis fotográfico y publicitario en torno de la migración internacional.
Conceptos asociados a la migración. Unidad 2. Fuentes de datos para el análisis migratorio. Unidad 3. Principales medidas estadísticas en la migración internacional. Unidad 4. Elementos básicos para medir la migración internacional.
Tema 1.1. Elementos preliminares para el estudio estadístico de la migración. 1.2. Ejercicios prácticos. 2.1. Fuentes para el estudio de problemas del análisis migratorio. 2.2. Ejercicios prácticos. 3.1. Estadísticos y medidas básicas para migración internacional. 3.2. Estudios de caso. 3.3. Ejercicios prácticos 4.1. Elementos básicos para medir la migración internacional. 4.2. Estudios de caso. 4.3. Ejercicios prácticos.
“La tendencia dominante ha sido la de estereotipar a los migrantes: se les define como transgresores de la legislación migratoria, como usurpadores que toman los puestos de trabajo que por derecho pertenecen a los ciudadanos estadounidenses y como responsables directos de muchos males sociales.” RO DOLFO TUIRÁN
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Módulo 2. Demografía y migración: un acercamiento estadístico a la migración internacional. Octubre-Noviembre 2017
Unidad 1. Conceptos asociados a la migración........................................................................................20% Tabla de conceptos (relacionados con la demografía y la estadística). Modalidad: individual. Plataforma EDMODO. Tiempo de dedicación: 3 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
Unidad II. Fuentes de datos para el análisis migratorio............................................................................20% Lista de estadísticos y ejercicios A. Modalidad: grupal. Plataforma: no aplica. Tiempo de dedicación: 4 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
Unidad III. Principales medidas estadísticas en la migración internacional................................................30% Ejercicios B Modalidad: grupal. Plataforma: EDMODO. Tiempo de dedicación: 5 horas aproximadamente. Fecha de entrega: Unidad IV. Elementos básicos para medir la migración internacional......................................................30% Ejercicios C. Modalidad: grupal. Plataforma: EDMODO. Tiempo de dedicación: 5 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
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BIBLIOGRAFÍA Módulo 2. Demografía y migración: un acercamiento estadístico a la migración internacional.
Soto, Gabriel. (2005) Estadística con Excel, México, Trillas. Turán, Rodolfo, Coordinador, (2000), Migración México-Estados Unidos. Presente y futuro. México, CONAPO.
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Módulo III. Migración y derechos humanos. Duración del Diplomado: 130 horas. Duración del Módulo: 20 horas.
OBJETIVO Relacionar las bases teórico conceptuales de los Derechos Humanos con los diferentes contextos en los que la migración internacional se ha desarrollado a través del estudio de casos.
ACTIVIDADES Se realizarán diferentes actividades de aprendizaje como ejercicios, cuestionarios, trabajos en equipo, así como el uso de diverso material didáctico como documentales, videos, revistas e incluso análisis fotográfico y publicitario en torno de la migración internacional.
Instructor: David Esaú Franco Ortiz Abogado
CONTENIDO. MIGRACIÓN Y DERECHOS HUMANOS
Pocos sucesos jurídicos han sido tan determinantes en las relaciones internacionales como el Derecho Internacional. Este tercer Módulo pretende vincular, conceptualmente, las bases jurídicas de los Derechos Humanos para analizar diferentes casos de migración internacional. Unidad Unidad 1. ¿Qué son los Derechos Humanos? Unidad 2. Derecho Internacional y Derechos Humanos.
Unidad 3. Derechos Humanos aplicados a las relaciones internacionales: el caso de la Unión Europea. Unidad 4. Perspectiva y prospectiva de los Derechos Humanos en la migración internacional.
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Tema 1.1 Antecedentes históricos de los Derechos Humanos. 1.2 Libertad, dignidad e igualdad: valores y bienes jurídicos que protegen los Derechos Humanos. 2.1. Organismos internacionales no jurisdiccionales para la defensa de los Derechos Humanos. 2.2. Organismos internacionales jurisdiccionales para la defensa de los Derechos Humanos. 3.1. Condiciones básicas para el ingreso a la Unión Europea: la libre movilidad de las personas como Derecho Humano. 3.2. Estudio de caso: flujos migratorios en Europa a la caída del muro de Berlín. 4.1. ¿Qué podemos esperar de los Derechos Humanos en el siglo XXI? 4.2. ¿La libre movilidad migratoria en el siglo XXI: prospectiva de retos de los Derechos Humanos. 4.3. Estudio de caso: Turquía y la Unión Europea.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Módulo 3. Migración y derechos humanos.
Noviembre-Diciembre 2017
Unidad 1. ¿Qué son los Derechos Humanos?.............................................................................................20% Debate Modalidad: grupal. Plataforma EDMODO. Tiempo de dedicación: 3 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
Unidad II. Derecho Internacional y Derechos Humanos................................................................................20% Análisis comparado. Ejercicios. Modalidad: grupal. Plataforma: no aplica. Tiempo de dedicación: 4 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
Unidad III. Derechos Humanos aplicados a las relaciones internacionales: el caso de la Unión Europea........30% Borrador de ensayo. Modalidad: grupal. Plataforma: EDMODO. Tiempo de dedicación: 5 horas aproximadamente. Fecha de entrega: Unidad IV. Perspectiva y prospectiva de los Derechos Humanos en la migración internacional....................30% Ensayo final. Modalidad: grupal. Plataforma: EDMODO. Tiempo de dedicación: 5 horas aproximadamente.
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Fecha de entrega:
BIBLIOGRAFÍA Módulo 3. Migración y derechos humanos. Consuelo Maqueda Abreu, "Los derechos humanos en los orígenes del Estado constitucional", en Pasado, presente y futuro. Gregorio Peces Barba, Curso de derechos fundamentales, (caps. I, II, V, VI). José Martínez de Pisón, Derechos humanos. Un ensayo sobre su historia, su fundamento y su realidad (cap. 4) Remedio Sánchez Ferriz, "Generaciones de derechos y evolución del Estado" en Pasado, presente y futuro de los derechos humanos (pp. 207-228).
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Módulo IV. Hermenéutica y migración internacional. Duración del Diplomado: 130 horas. Duración del Módulo: 20 horas.
OBJETIVO
Instructor: Dr. Fernando Ayala Blanco
Estudiar la hermenéutica de la migración internacional para comprender la pluriculturalidad, multiculturalidad y la interculturalidad presente en el proceso migratorio — sea de un país origen o desino.
ACTIVIDADES Se realizarán diferentes actividades de aprendizaje como ejercicios, cuestionarios, trabajos en equipo, así como el uso de diverso material didáctico como documentales, videos, revistas e incluso análisis fotográfico y publicitario en torno de la migración internacional.
CONTENIDO. HERMENÚTICA Y MIGRACIÓN INTERNACIONAL
El estudio de la migración internacional —y sus respectivos problemas y necesidades sociales asociados— se organizan, regularmente, como fenómenos con múltiples interpretaciones que no son, necesariamente, unívocas y que requieren, por tanto, del estudio de la interpretación para comprender las diferencias de la pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad asociados al proceso migratorio. Unidad Unidad 1. Hermenéutica e interpretación.
Unidad 2. Hermenéutica de la migración.
Unidad 3. Hermenéutica de la pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad.
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Tema 1.1. ¿Qué es la hermenéutica? 1.2. La migración internacional como problema hermenéutico. 1.3. Política y hermenéutica: discusiones de la teoría política contemporánea en el contexto mundial del siglo XXI. 2.1. Arte y cultura como productos migratorio. 2.2. Diferencias culturales de los países origen y destino en los flujos migratorios como material hermenéutico. 2.3. Indicadores demográficos estudiados desde la hermenéutica de la migración internacional. 3.1. Pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad: diferencias conceptuales. 3.2. Estudio de caso: exposición, teatro y arte España 2016.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Módulo 4. Hermenéutica y migración internacional. Enero-Febrero 2018
Unidad 1 Hermenéutica e interpretación.....................................................................................................30% Resumen. Modalidad: grupal. Plataforma EDMODO. Tiempo de dedicación: 3 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
Unidad II. Hermenéutica de la migración...................................................................................................30% Análisis comparado. Modalidad: grupal. Plataforma: no aplica. Tiempo de dedicación: 4 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
Unidad III. Hermenéutica de la pluriculturalidad, multiculturalidad e intercultural…………………………….40% Borrador de ensayo. Modalidad: grupal. Plataforma: EDMODO. Tiempo de dedicación: 7 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
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BIBLIOGRAFÍA Módulo 4. Hermenéutica y migración internacional.
Agis Villaverde, M. (ed.) Horizontes de la Hermenéutica. Santiago de Compostela, Universidad de Santiago de Compostela, 1998. Aguilar, M., Confrontación, crítica y hermenéutica. Gadamer, Ricoeur, Habermas, México, 1998. Aguilar Rivero, Mariflor, González Valerio, María Antonia (Cood.), Gadamer y las Humanidades. Vol. I Ontología, lenguaje y estética. México, UNAM, 2007, 287 pp. Alamarza, J.M. y otros, El pensamiento alemán contemporáneo, San Esteban, Salamanca, 1985. Beuchot, M., Perfiles esenciales de la Hermenéutica. México, UNAM, 1977. Bubner, R, La filosofía alemana contemporánea, Madrid, Cátedra. 1984. Coreth, E., Cuestiones fundamentales de hermenéutica, Barcelona, Herder, 1972. Duque, Felix, En torno al humanismo: Heidegger, Gadamer, Sloterdijk. Tecnos, Madrid, 2002.
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Módulo V. Pluriculturalidad, territorialidad y migración. Duración del Diplomado: 130 horas. Duración del Módulo: 20 horas.
OBJETIVO
Instructor: Mtro. Gustavo Alberto López
Establecer puentes metodológicos para el estudio de la geografía humana y territorialidad relacionados con diferentes problemas y necesidades sociales presentes en la migración internacional.
ACTIVIDADES Se realizarán diferentes actividades de aprendizaje como ejercicios, cuestionarios, trabajos en equipo, así como el uso de diverso material didáctico como documentales, videos, revistas e incluso análisis fotográfico y publicitario en torno de la migración internacional.
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CONTENIDO. PLURICULTURALIDAD, TERRITORIALIDAD Y MIGRACIÓN
La migración internacional retroalimenta diferentes problemas y necesidades sociales —tanto en los países origen como en los de destino. Este módulo los estudia desde la geografía humana, territorialidad, en el marco de la pluriculturalidad, para establecer puentes metodológicos claves en el análisis transnacional de la migración internacional. Unidad Unidad 1. Geografía humana y migración.
Unidad 2. Territorialidad en el análisis migratorio.
Unidad 3. Pluriculturalidad un marco para organizar el territorio.
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Tema 1.1. Diferencias entre espacio y territorio. 1.2. Geografía humana y migración. 1.3. Problemas y necesidades sociales presentes en el estudio del territorio como variable sociocultural. 2.1. Xenofobia e integración pluricultural: dos formas de entender el territorio. 2.2. Identidades migratorias en el siglo XXI. 3.1. Discriminación y migración. 3.2. Unidad e identidad nacional: dos formas de excluir y segmentar el libre acceso a la idea de espacio y territorio geográfico. 3.3. Pluriculturalidad y uso alternativo del territorio.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Módulo 5. Pluriculturalidad, territorialidad y migración. Febrero-Marzo 2018
Unidad 1. Geografía humana y migración....................................................................................30% Resumen. Modalidad: grupal. Plataforma EDMODO. Tiempo de dedicación: 3 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
Unidad II. Territorialidad en el análisis migratorio......................................................................30% Análisis comparado. Modalidad: grupal. Plataforma: no aplica. Tiempo de dedicación: 7 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
Unidad III. Pluriculturalidad un marco para organizar el territorio.………………………………….40% Borrador de ensayo. Modalidad: grupal. Plataforma: EDMODO. Tiempo de dedicación: 8 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
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BIBLIOGRAFÍA Módulo 5. Pluriculturalidad, territorialidad y migración.
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Módulo VI. Análisis trasnacional de los problemas y las necesidades sociales en el siglo XXI. Duración del Diplomado: 130 horas.
OBJETIVO Aplicar el análisis transnacional de problemas y necesidades sociales de la migración internacional a través del estudio de casos.
ACTIVIDADES Se realizarán diferentes actividades de aprendizaje como ejercicios, cuestionarios, trabajos en equipo, así como el uso de diverso material didáctico como documentales, videos, revistas e incluso análisis fotográfico y publicitario en torno de la migración internacional.
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Duración del Módulo: 25 horas. Instructor: Mtro. Régulo Marín Cortés
CONTENIDO. ANÁLISIS TRANSNACIONAL DE PROBLEMAS Y NECESIDADES SOCIALES
El análisis transnacional es una metodología alternativa para contextualizar y explicar los problemas y necesidades sociales de la migración internacional fuera de la lógica de razonamiento decimonónica que centraba su interés en la figura del Estado-Nación y en el de soberanía para pasar a un análisis transnacional, global y del Derecho Internacional para construir nuevas explicaciones acordes al siglo XXI. Unidad Unidad 1. El análisis nacional y transnacional.
Tema 1.1. Diferencias entre migración, emigración e inmigración. 1.2. Evidencias históricas y antropológicas de la migración internacional.
Unidad 2. Implicaciones del fin del Estado Nación para el estudio de los problemas y necesidades sociales.
2.1. Una nueva forma de entender los problemas y necesidades sociales. 2.2. La migración internacional y el fin del Estado-Nación.
Unidad 3. Aplicaciones del análisis transnacional.
3.1. Estudio de caso A. 3.2. Estudio de caso B. 3.3. Estudio de caso C.
Unidad 4. Ciencias Sociales y el análisis transnacional en el siglo XXI.
4.1. Prospectiva del análisis transnacional. 4.2. Aportaciones del Trabajo Social al análisis transnacional. 4.3. Ejercicios aplicados de Análisis transnacional
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CRITERIOS DE EVALUACIร N Mรณdulo 6. Anรกlisis trasnacional de los problemas y las necesidades sociales en el siglo XXI. Marzo-Abril 2018
Unidad 1. El anรกlisis nacional y transnacional................................................................................................20% Primer borrador del trabajo final. Modalidad: individual. Plataforma EDMODO. Tiempo de dedicaciรณn: 5 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
Unidad II. Implicaciones del fin del Estado Naciรณn para el estudio de los problemas y necesidades sociales 20% Segundo borrador del trabajo final. Modalidad: individual. Plataforma: no aplica. Tiempo de dedicaciรณn: 5 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
Unidad III. Enfoques teรณricos de la migraciรณn internacional.....................................................................20% Tercer borrador del trabajo final. Modalidad: grupal. Plataforma: EDMODO. Tiempo de dedicaciรณn: 15 horas aproximadamente. Fecha de entrega: Unidad IV. Ciencias Sociales y el anรกlisis transnacional en el siglo XXI................................................40% Trabajo Final del Diplomado. Final. Modalidad: grupal. Plataforma: EDMODO. Tiempo de dedicaciรณn: 15 horas aproximadamente. Fecha de entrega:
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BIBLIOGRAFÍA Módulo 6. Análisis trasnacional de los problemas y las necesidades sociales en el siglo XXI. Rivera Vargas, Darío (Coordinador). Migración: una visión multidisciplinaria, México, D.F.: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Acatlán, 2016, Física 347. Aragonés, Ana María (coordinadora). Consecuencias del cambio climático sobre la migración: un análisis para México, México, D. F.: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Económicas, 2015, pág. 199. Roldán Dávila, Genoveva. (Coordinadora). Remesas, migración y comunidades indígenas de México, México, D. F.: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Económicas, 2015, pág. 278 páginas. Vázquez Delgado, Blanca Delia. De pueblo pequeño a ciudad media: la migración en Acuña, Coahuila, Tijuana, Baja California, México: El Colegio de la Frontera Norte, 2015, pág. 245. Sutcliffe, B. (1998). "La historia de las migraciones", en Bon Sutcliffe, Nacido en otra parte: Un ensayo sobre la migración internacional, el desarrollo y la equidad. (pp. 55-64). Bilbao: Hegoa. Organización Internacional para las Migraciones. (s/f). "Migración e historia", en Volumen Uno: Fundamentos de Gestión de la Migración. (pp. 6-23)
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CONFERENCIAS MAGISTRALES
Mtro. Edgar Olguín Guzmán. Sociedad red, tecnologías de la información en un mundo global e interconectado: ¿por qué la tecnología cambiará la forma en la que aprendemos y nos relacionamos en el siglo XXI?
Cursa el Doctorado en Proyectos por la Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI) – Fundación Internacional Iberoamericana (FUNIBER). Maestro en Administración de Tecnologías de Información, por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Especialista en Tecnología Educativa por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo e Ingeniero en Sistemas Computacionales por el Instituto Tecnológico de Pachuca, México. Actualmente se desempeña como Subdirector del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Participa como Asesor en los programas educativos de posgrado modalidad virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Posee alrededor de 16 años de experiencia como docente en modalidad presencial y en modalidad virtual, ha participado en las siguientes instituciones: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo – Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería, así como, Instituto de Ciencias Económico Administrativas, además ha participado en: Universidad Abierta y a Distancia de México, Universidad Interamericana para el Desarrollo Sede Pachuca, Instituto Tecnológico de Pachuca e Instituto Tecnológico Latinoamericano. Ha sido coordinador de la Maestría en Tecnología Educativa y de la Especialidad en Tecnología Educativa, así mismo, fue el responsable del Proyecto de Diseño Curricular de la Maestría en Tecnología Educativa del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Participó en la estructuración del Reglamento del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, actualmente es evaluador del comité editor de la Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, además de participar como miembro de la Comunidad Digital de Aprendizaje para la Educación Superior (CODAES) en el área de Educación.
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