03 INVESTIGACIÓN

ESCUELAS DE BELLAS ARTES COMO PATRIMONIO EDIFICADO EN EL PERÚ

Análisis de los valores patrimoniales de la sede principal de ENSABAP Taller de Inv. de Historia - Arq. Guzman Garcia Carlos 2020_I

Una de las mayores problematicas que se dan entorno a la conservacion del patrimonio, es que se considera patrimonio y que no y cuales son los valores patrimoniales que se le a otorgado. En base a estas interogantes se puede evaluar una edificacion respecto si es compatible con los requerimientos arquitectónicos y/o sociales del uso que actualmente este desarrollando.

La ENSABAP, siendo la primera y única alternativa de educación artística pública en Lima, toma relevancia como objeto arquitectónico y como un elemento histórico y dinámico dentro de la sociedad. Pero actualmente presenta problemas de conservación respecto a su infraestructura y la capacidad que tiene para albergar la actual demanda de estudiantes.

Dentro de esta problemática, el objetivo de esta investigacion es explicar y determinar los valores patrimoniales de la sede central de ENSABAP como expresión arquitectónica e histórico-social en el distrito de Barrios Altos, a traves una evaluacion tanto del objeto patrimonial como de los actores involucrados (sujetos patrimoniales) con lo cual se podria evaluar su compativilidad con los requerimientos arquitectónicos y/o sociales de actuales centros de formacion artistica.

PALABRAS CLAVE

Valores Patrimoniales; ENSABAP; Patrimonio edificado; Educacion Artistica

Sede central de la ENSABAP, contexto urbano

Categorías, Variables e Indicadores

Se clasificó y selecciono las categorías, variables e indicadores identificados en la literatura consultada presentado en el siguiente cuadro:

TABLA SINTESIS DE VALORES PATRIMONIALES IDENTIFICADOS POR LOS USUARIOS DE LA SEDE CENTRAL DE ENSABAP

PROYECTO DE PAISAJISMO - PARQUE MONSERRAT