Gobierno de la ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación Escuela de Maestros – Innovación y práctica para el aprendizaje. Curso 237 “taller de producción de actividades de aprendizaje utilizando entornos digitales”. Facilitador Gustavo Cucuzza. Cursante: Silvia Ivonne Ayala Roca Primer cuatrimestre del 2015 http://curso237edem1c2015.blogspot.com.ar
Ficha de análisis sobre la utilización de recursos educativos digitales Docente: Escuela:
Silvia Ivonne Ayala Roca Esc. 24 d.e 13, Esc. 4 d.e 20
Asignatura: Curso:
Medios audiovisuales 6to y 7mo
Recurso: Google formularios
Breve descripción de la actividad: Luego del análisis de los géneros periodísticos en los medios, realizar un formulario para clasificar que géneros se usan más en un diario específico, o canal de tv o emisora de radio; encuestas entre los compañeros
Contenidos que se trabajan: Introducción a la prensa gráfica Noticias Géneros periodísticos tanto en radio como en prensa y televisión Encuestas
Duración de la actividad: ¿Puede implementarla este año con alumnos? ¿En la escuela o como complemento?
Un bimestre si Como complemento
Ficha de análisis sobre la utilización de recursos educativos digitales Docente: Escuela:
Silvia Ivonne Ayala Roca Esc. 24 d.e 13, Esc. 4 d.e 20
Asignatura: Curso:
Medios audiovisuales 7mo
Recurso: Google drive, presentaciones
Breve descripción de la actividad: Los alumnos se reúnen en grupo de tres y analizan un capítulo de un cuento, después de leerlo y dialogar con el equipo realizarán con imágenes buscadas en internet, el story board de ese cuento con este recurso
Contenidos que se trabajan: Imagen fija y en movimiento, introducción al lenguaje audiovisual Narración con imágenes
Duración de la actividad: ¿Puede implementarla este año con alumnos? ¿En la escuela o como complemento?
Tres clases si Como complemento
Ficha de análisis sobre la utilización de recursos educativos digitales Docente: Escuela:
Silvia Ivonne Ayala Roca 24 D.E 13, 4 D.E 20
Asignatura: Curso:
Medios audiovisuales 6to y 7mo
Recurso: SLIDESHARE
Breve descripción de la actividad: Después de hacer una explicación del recurso, los alumnos lo utilizarán para crear una historia con imágenes fijas que tengan un inicio, un conflicto o nudo y un desenlace o final
Contenidos que se trabajan: Introducción al lenguaje audiovisual Imagen en movimiento Creación de historias, narración con imágenes
Duración de la actividad: ¿Puede implementarla este año? ¿En la escuela o como complemento?
Tres clases si Como complemento para la clase y como tarea para el hogar
Ficha de análisis sobre la utilización de recursos educativos digitales Docente: Escuela:
Silvia Ivonne Ayala Roca Esc. 24 d.e 13, Esc. 4 d.e 20
Asignatura: Curso:
Medios audiovisuales
Recurso: Blogs grupales
Breve descripción de la actividad: Introducción a las nuevas herramientas de la comunicación utilizando una presentación con slideshare explicación del recurso, observamos distintos blogs, y luego entre toda la clase creamos uno. Cabe destacar que en mi caso específico los alumnos necesitarían la autorización de los padres para crearse una cuenta en Gmail.
Contenidos que se trabajan: Comunicación, proceso y nuevas herramientas Nuevas tecnologías
Duración de la actividad: Un bimestre ¿Puede implementarla este año con alumnos? ¿En la escuela o como complemento?
no En la escuela y como complemento
Ficha de análisis sobre la utilización de recursos educativos digitales Docente: Escuela:
Silvia Ivonne Ayala Roca Esc. 24 d.e 13, Esc. 4 d.e 20
Asignatura: Curso:
Medios audiovisuales
Recurso: Movie maker
Breve descripción de la actividad: Los alumnos se reúnen en grupo de tres y a partir de una idea propia crean una historia para ser contada en un minuto, la guionan utilizando google drive para el trabajo en equipo, realizan el story board con slide chare; superada esta etapa de preproducción continúan con el rodaje del mismo y al final en la etapa de postproducción editan con movie maker.
Contenidos que se trabajan: Imagen en movimiento, Narración con imágenes en movimiento Proceso del producto audiovisual, guión , story board Etapas de la narración audiovisual Creación de un cortometraje
Duración de la actividad: Un cuatrimestre ¿Puede implementarla este año con alumnos? ¿En la escuela o como complemento?
si Como complemento y en la escuela
Ficha de análisis sobre la utilización de recursos educativos digitales Docente: Escuela:
Silvia Ivonne Ayala Roca Escuela N°24 d.e 13, esc. 4 d.e 20
Asignatura: Curso:
Medios audiovisuales 6to y 7mo
Recurso: Educaplay
Breve descripción de la actividad: Al terminar el bimestre los alumnos realizarán o una sopa de letras o un crucigrama utilizando todo lo visto en clase de acuerdo al tema abajo adjunto y lo presentarán al resto de compañeros como evaluación.
Contenidos que se trabajan: La comunicación Proceso de comunicación Lenguaje de los medios audiovisuales
Duración de la actividad: ¿Puede implementarla este año con alumnos? ¿En la escuela o como complemento?
1 hora Sí. Como complemento de las actividades dentro la planificación de mi materia
Autor: Silvia Ivonne Ayala Roca
Ficha de análisis sobre la utilización de recursos educativos digitales Docente: Escuela:
Silvia Ivonne Ayala Roca Escuela N°24 d.e 13, esc. 4 d.e 20
Asignatura: Curso:
Medios audiovisuales 6to
Recurso: Revista on line issuu
Breve descripción de la actividad: Al terminar el bimestre los alumnos utilizarán este recurso para juntar todas las entrevistas, crónicas, reportajes, noticias, notas atemporales, editoriales, publicidades y propagandas que hicieron para observarlo como una revista del grado y lo presentarán al resto de compañeros como evaluación.
Contenidos que se trabajan: La comunicación Proceso de comunicación Lenguaje de los medios audiovisuales Introducción a los medios gráficos, géneros periodísticos
Duración de la actividad: ¿Puede implementarla este año con alumnos? ¿En la escuela o como complemento?
Un cuatrimestre Sí. Como complemento de las actividades dentro la planificación de mi materia
Autor: Silvia Ivonne Ayala Roca