GUÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje
C.E.I.P. Ángel Ganivet Calle Alberca nº 5 29014 Málaga
Blog de la biblioteca bibliotecaangelganivet.blogspot.com.es
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ÍNDICE
Pág.
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La biblioteca: Leer, escribir, investigar.
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Objetivos de la BECREA
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Los usuarios ¿Quiénes pueden utilizarla?
6
4
Plano de la ubicación y distribución de la biblioteca.
5
Los espacios: zonas y secciones
7
6
La organización del fondo.
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7
El rincón de los pequeños.
20
8
Los horarios.
21
9
Responsable y equipo de apoyo.
22
10
Servicios y programas.
23
11
Blogs de la biblioteca.
24
12
Préstamos.
25
13
Normas de funcionamiento.
26
14
La biblioteca virtual.
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1. LA BIBLIOTECA, UN LUGAR PARA LEER, ESCRIBIR, INVESTIGAR Y VIVIR. Durante muchos años, la biblioteca del CEIP Ángel Ganivet ha sido una sala prácticamente abandonada, poco atractiva, frecuentada sólo por los/as alumnos/as
castigados,
que
contaba
con
unos
fondos
obsoletos,
desordenados, poco accesibles y en mal estado, procedentes, en su mayoría, de donaciones.
Sin embargo, hace unos cuatro años, el Equipo Directivo del Centro y el Claustro acordaron convertir esa “sala vertedero” en una verdadera biblioteca. El primer año, tras un exhaustivo estudio del espacio y del presupuesto disponibles, se elaboró un proyecto que, tras su aprobación en el Claustro y en el Consejo Escolar, se llevó a cabo a lo largo del curso. Durante el primer trimestre, se pintaron las paredes, se colocaron vinilos, cortinas y elementos decorativos atractivos, se adecuó la instalación WIFI y eléctrica, se dispuso el mobiliario de forma inteligente, etc. Tras la remodelación estética de la sala, en el segundo trimestre, comenzó la labor de espurgo y descatalogación de los ejemplares descartados. Y en el tercer trimestre, el forrado de los libros salvados y su organización
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siguiendo las pautas establecidas por la CDU. Ver entrada en el blogs de la biblioteca sobre su remodelación: https://bibliotecaangelganivet.blogspot.com/2017/12/biblioteca-ceipangel-ganivet.html En cada una de éstas y otras labores de mejora de la biblioteca, ha participado
toda
la
comunidad
educativa:
Claustro,
AMPA,
Servicios
Operativos, Conserje, Monitor Escolar y alumnos/as, así como otros organismos, asociaciones, Biblioteca Pública Salvador Rueda, etc. Actualmente la biblioteca escolar es algo más que una sala repleta de libros ordenados a la que acudimos para leer o estudiar. Se ha convertido en un gran iceberg, cuya cima se encuentra encerrada en una sala, y cuyo cuerpo hundido, se haya flotando en las aguas digitales de un mundo llamado internet. Una ventana abierta al mundo, a la realidad en la que vivimos, en la que los/as maestros/as somos sus guías. Un recurso indispensable en la escuela actual, tanto para el docente como para el alumno. Hace unas décadas, el término formación de usuarios se utilizaba sólo para referirse a todas aquellas acciones dirigidas a enseñar a utilizar la biblioteca y sus recursos. Sin embargo, actualmente, entendemos la FORMACIÓN DE USUARIOS de forma más global, incluyendo el conocimiento y uso autónomo de los recursos y entornos informativos actualmente disponibles, gracias a internet y la cultura digital. En la biblioteca escolar, por tanto, ya no sólo enseñamos a nuestros/as alumnos/as a utilizarla y a buscar en sus fondos la información que necesitan, sino también a manejar las herramientas digitales más adecuadas para buscar esa información y presentarla (PLE). BIBLIOTECA ESCOLAR C.E.I.P. ÁNGEL GANIVET
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Por otra parte, debemos distinguir entre el espacio físico que ocupa la biblioteca escolar en el centro y el espacio virtual que ocupa ésta en internet en forma de blogs o red social. Como ESPACIO FÍSICO, se ha convertido en un lugar en el que podemos relajarnos leyendo un libro, relacionarnos tranquilamente con nuestros/as compañeros/as mientras investigamos o asistimos a una exposición, terminar nuestra tareas, escuchar un cuento o una poesía, ver una obra de teatro, jugar una partida de ajedrez, pedir ayuda para realizar nuestro trabajo o
simplemente relajarnos ordenando los fondos mientras
charlamos con alguien.
Se trata, pues, de un espacio especial de los/as
alumnos/as, que deben cuidar y organizar si quieren que siga existiendo. Como
ESPACIO
VIRTUAL,
se
ha
convertido
indispensable para toda la comunidad educativa.
en
un
recurso
A través del blogs de la
biblioteca escolar las familias pueden conocer y participar en las actividades que realizan sus hijos/as en la escuela, ayudarles en sus tareas y estar informados de todo lo relacionado con el colegio. Los maestros disponemos de un recurso indispensable y rápido para nuestras clases. Y los/as alumnos/as pueden disponer de ayuda y recursos necesarios para realizar sus tareas en casa. Con esta guía queremos ayudarte a conocer mejor tu biblioteca, a utilizarla de forma inteligente, a obtener de ella todo lo que necesitas y a disfrutarla. Como dice nuestro lema: SI QUIERES AVENTURAS, LÁNZATE A LA LECTURA
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2. OBJETIVOS DE LA BECREA. − Respaldar y realizar los objetivos del proyecto educativo del centro escolar y del plan de estudios. − Inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de la lectura, el aprendizaje y la utilización de las bibliotecas a lo largo de toda su vida. − Ofrecer oportunidades para realizar experiencias de creación y utilización de información a fin de adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse. − Prestar apoyo a todos los alumnos para la adquisición y aplicación de capacidades
que
permitan
evaluar
y
utilizar
la
información,
independientemente de su soporte, formato o medio de difusión, teniendo en cuenta la sensibilidad a las formas de comunicación que existan en la comunidad. − Facilitar el acceso a los recursos y posibilidades locales, regionales, nacionales y mundiales para que los alumnos tengan contacto con ideas, experiencias y opiniones varias. − Organizar actividades que estimulen la concienciación y la sensibilización en el plano cultural y social. − Trabajar con el alumnado, el profesorado, la administración y las familias para realizar el proyecto educativo del centro escolar; proclamar la idea de que la libertad intelectual y el acceso a la información son fundamentales para ejercer la ciudadanía y participar en una democracia con eficiencia y responsabilidad.
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− Fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la biblioteca escolar dentro y fuera del conjunto de la comunidad escolar. − Aprender a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos, valorando su contribución a la mejora de las condiciones de vida de todas las personas.
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3. LOS USUARIOS. ¿QUIÉN PUEDE UTILIZAR LA BIBLIOTECA? La biblioteca está a disposición de toda la Comunidad Educativa: alumnado del Centro, profesorado, monitores, PAS, AMPA. Actualmente disponemos de BIBLIOWEB2, herramienta para la gestión de las bibliotecas escolares, que permite, a todos los usuarios de la misma, desde cualquier ordenador, móvil o Tablet, y con sólo pinchar en el logo inserto en el blogs, consultar sus fondos, así como realizar reservar, desideratas, etc. A lo largo de este curso crearemos nuevos carnets para todos/as los/as usuarios de la biblioteca.
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4. PLANO DE LA UBICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN ESPACIAL DE LA BIBLIOTECA. Nuestra biblioteca se ubica en la planta baja del edificio, justo a la entrada del Centro, con un buen acceso para los alumnos/as, incluidos los que presentan algún problema de movilidad. Cuenta con puerta de salida directa al exterior del centro (Salida de emergencia).
Consta de unos 70 m2 aproximadamente organizados en diferentes zonas: de préstamo (a la entrada), infantil con suelo acorchado, de ordenadores (TIC), mesas de trabajo y lectura, y distintas estanterías con los libros ordenados.
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5. LOS ESPACIOS: ZONAS Y SECCIONES. La biblioteca cuenta con distintas zonas de uso: de lectura (mesas y sillas), lectura informal (corcho), trabajo colaborativo en grupo (mesas grandes), acceso a internet, espacio multimedia, encuentros con familias e intercambio de libros, zonas de información variada (tablón de anuncios, normas de uso de la biblioteca, tablones con información de actividades culturales, buzón de sugerencias) y zona de cuentacuentos, ludoteca, exposiciones, Hospital de Libros, etc. Para la organización de los espacios en el interior de la sala hemos aprovechado el color de las paredes, creando así distintos rincones fáciles de distinguir.
Ver
guía
digital
de
nuestra
biblioteca
en
el
blogs:
https://www.calameo.com/books/005830715f40da17cb709 BIBLIOTECA ESCOLAR C.E.I.P. ÁNGEL GANIVET
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ZONA AMARILLA Zona de gestión de la biblioteca, donde la Responsable y el Monitor Escolar, así como el Equipo de Apoyo, realizan los préstamos y devoluciones. En ella también se colocan las novedades, el libro del mes, las nuevas adquisiciones y las recomendaciones, las normas de la biblioteca, así como la pantalla digital.
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ZONA VERDE En esta zona nos encontramos los ordenadores de sobremesa y portรกtiles con conexiรณn WIFI, los libros de ficciรณn, el corcho para las lecturas tranquilas y los cuentacuentos, el itinerario lector, mesas para lectura y trabajos colaborativo, el hospital de libros, etc.
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ZONA AZUL En las estanterías de la zona azul están situados todos los libros de información y conocimiento, de todas las edades. También se utiliza la zona para exposiciones, trabajo colaborativo, investigación, etc.
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EXTERIOR La zona exterior de la biblioteca se acondicionรณ con colores y vinilos similares al interior de la sala para su uso.
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6. LA ORGANIZACIÓN DEL FONDO.
− Contamos con 5.685 libros, de los cuales, 69 son en lengua extranjera. − Suscripciones a periódicos en papel (SUR) y a 2 revistas digitales (EL GANCHO, MUY INTERESANTE). − 20 documentos en soporte digital. − Documentos producidos por el propio centro: todas las producciones de los alumnos/as realizadas para los Certámenes literarios celebrados en el Centro.
¿QUÉ ES EL TEJUELO? En cada libro verás una pegatina blanca, llamada tejuelo, que te informará de:
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Los libros están ordenados alfabéticamente en las estanterías por autor siguiendo este orden, de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba.
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Hemos utilizado dos métodos para la clasificación de nuestras colecciones, por edad/nivel y por la Clasificación Decimal Universal (CDU).Por edad/nivel.
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En la puerta de cada clase se han colocado los carteles que indican cuรกl es el color de tu nivel en la biblioteca.
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Por la CDU (Clasificación Decimal Universal) En las estanterías de la zona azul están situados todos los libros de información y conocimiento, de todas las edades. Con el fin de conseguir una biblioteca siempre ordenada, y la implicación activa de nuestros/as alumnos/as en esa labor, se idearon unos señalizadores inspirados en los grupos temáticos que establece la CDU. También se han creado señalizadores que indican si el libro es adecuado para un Plan o Proyecto, o para una fiesta o efeméride (Paz, Coeducación, Huerto, Halloween, Navidad, etc).
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7. EL RINCÓN DE LOS PEQUEÑOS
Los libros de la zona de los más pequeños, Educación Infantil, además de llevar BIBLIOTECA ESCOLAR C.E.I.P. ÁNGEL GANIVET
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una pegatina de color azul, que indica su nivel de Primeros lectores, tienen un símbolo que nos habla de su temática o características.
Esta zona también se utiliza para los cuentacuentos y
la lectura
tranquila.
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Esta zona también se utiliza para los cuentacuentos y la lectura tranquila.
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8. LOS HORARIOS. La biblioteca permanecerá abierta de lunes a viernes, en horario escolar, según el cuadrante diseñado por la Responsable de la BECREA. Los préstamos y consultas se llevarán a cabo durante las sesiones semanales de lengua asignadas para cada grupo-clase, en horario lectivo, o bien durante el recreo. Durante las sesiones asignadas a cada clase, será la tutora quien anote en el documento facilitado por la responsable de la biblioteca, el código de los libros solicitados en préstamos por sus alumnos/as, así como el nombre de los niños/as que lo solicitan.
Posteriormente, el monitor o la responsable
formalizarán dicho préstamo o devolución en el ABIES. Durante el recreo, será la Responsable quien mantendrá abierta la biblioteca para cualquier consulta, préstamo, actividad, etc.
Incluimos
cuadrante:
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
4ºA
2ºA
5ºA
1ºA
4ºA
2ºA
VIERNES
09.00 10.00
10.00 11.00
1ºA
6ºA
11.00 12.00
5ºA
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12.00 12.30
R
E
CR
INF-4
INF-3
3ºA
INF-4
INF-3
3ºA
E
O
12.30 13.30
INF-5
13.30 14.00
6ºA
INF-5
Durante el recreo el alumnado podrá acudir a la biblioteca hasta completar aforo.
En este tiempo estará la Responsable de la BECREA
vigilando el buen uso de la misma, así como un maestro del Equipo de Apoyo, en días alternos, y los/as alumnos/as guías. Los/as maestros/as pueden visitar con sus alumnos/as la B.E. a cualquier hora, siempre y cuando esté libre, para realizar actividades de investigación, cuentacuentos, animación a la lectura, exposición de proyectos, etc. Pretendemos que la B.E. se convierta en un lugar de encuentro, investigación y relajación, Un centro generador de proyectos de Centro que invite a todos los miembros de la Comunidad Educativa a trabajar de forma coordinada y en sintonía. La asistencia de los miembros del Equipo de Apoyo de Biblioteca durante el recreo podrá verse modificada a lo largo del curso debido a las diferentes actividades programadas en el centro. BIBLIOTECA ESCOLAR C.E.I.P. ÁNGEL GANIVET
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LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
9.00 10.00
10.00 11.00
RESPONSABL E MONITOR
11.00 12.00
12.00
R
E
CR
E
O
12.30
RESPONSABLE
RESPONSABLE
RESPONSABLE
RESPONSABLE
RESPONSABLE
APOYO
APOYO
APOYO
APOYO
APOYO
12.30 13.30
RESPONSABLE
RESPONSABLE
MONITOR
MONITOR
13.30 14.00
Las tareas a realizar por el equipo de apoyo serán establecidas por la Responsable de la BE, según las necesidades, semanalmente, en un cuadrante. Sin embargo, tendrán como tareas fijas: − Forrado de libros. − Arreglo de libros del “Hospital”. − Ordenar fondos.
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− Implicación en la organización de las distintas actividades en la que participa y/o promueve la Biblioteca.
9. RESPONSABLES, EQUIPO DE APOYO Y ALUMNOS/AS GUÍAS.
− Dña. Silvia López Becerra (Responsable de la B.E., tutora de 1º). − Dña. Susana Castillo Rodríguez (Tutora de 4º). − D. Luis Serrano Tomás (Maestro especialista de Música, tutor de 5º )
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− Dña. Celia Luque Pérez Tutora de 2º y Coordinadora del Plan Escuela de Paz). − Colaboradores: Monitor Escolar , Equipo Directivo, Claustro, AMPA, AAVV, Servicio de Limpieza y Operativo, Conserje. Sus funciones están recogidas en las instrucciones tercera y cuarta de las instrucciones de 22 de Septiembre de 2010. Un grupo voluntario de alumnos/as de 5º y 6º serán los guías de la biblioteca. Podrás reconocerlos por su identificación.
Colabora con ellos a
cuidar nuestra biblioteca. Ejercerán las siguientes funciones: − Informar sobre la organización, horarios y usos de la biblioteca. − Guiar en las búsquedas (fondos o digital) de información a los alumnos que lo necesiten. − Vigilar el buen comportamiento y uso de la biblioteca por parte de los/as alumnos/as. − Mantener la biblioteca ordenada y limpia. − Limitar y organizar el acceso a la biblioteca en horario de patio. − Ayudar en la organización de actividades y exposiciones. − Seleccionar títulos para planes y proyectos, fiestas y efemérides. − Cuidar, plastificar y , si es necesario, arreglar los ejemplares que lo necesiten.
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10. SERVICIOS Y PROGRAMAS.
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Nuestra biblioteca ofrece, entre otros, los siguientes programas y servicios:
Todos ellos recogidos en nuestro blogs de la biblioteca: bibliotecaangelganivet.blogspot.com
a) La biblioteca en el currículum. La biblioteca escolar concebida como centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje, ha de contribuir al desarrollo de las competencias básicas y apoyar a todas las áreas facilitando acciones transversales y transdisciplinares. Para ello, la responsable de la biblioteca escolar coordina su intervención preferentemente con las tareas de tutores, especialistas y responsables de programas y planes del centro, poniendo a su disposición
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− Servicio de préstamos. Se llevará a cabo durante las sesiones semanales de lengua asignadas para cada grupo-clase, en horario lectivo, o bien durante el recreo. − Proyectos de aula-biblioteca − Entornos Informacionales Específicos para cada asignatura, en los cuales se incluyen vídeos explicativos, juegos, fotos, fichas, etc. Cada tutor y maestro especialista tiene acceso al padlet pudiendo completarlo con más información. •
LENGUA https://padlet.com/sylvieviola12/v43ydqx44qqp
•
MATEMÁTICAS https://padlet.com/bibliotecaangelganivet/lh3p0q5fv5xr
•
CIENCIAS NATURALES https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/s9nnut1ynqcc
•
CIENCIAS SOCIALES https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/7ohcgyqkrdf8
•
HISTORIA https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/6kplme9es0wr
•
EDUCACIÓN FÍSICA https://padlet.com/sylvieviola44/uic76of7r98p
•
ARTES PLÁSTICAS https://padlet.com/silvypaco/j7g9grtqiacc
•
INGLÉS https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/536on2wvicfe
•
FRANCÉS https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/jvm5wam8utf1
− Sala de lectura y/o búsqueda de información, en libros u ordenadores. − Secciones Documentales de Aula (SDA).
La biblioteca cede, en
concepto de préstamo al aula, lotes de títulos para su utilización en la
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misma. La configuración del lote dependerá de las necesidades que manifieste el tutor. − Exposición de proyectos, trabajos, pinturas, fotografías, etc, realizados por los/as alumnos/as del Centro de todos los niveles, tanto en la sala como
en
el
blog
de
la
biblioteca.
Ver
https://padlet.com/nitram_ocap/a2xeega3hyeu
− Elaboración de libros cooperativos a partir de certámenes, proyectos de investigación, etc, sobre determinados temas, que posteriormente serán expuestos en la biblioteca y en el blogs (libro digital).
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b). Celebraciones y efemérides. Selección y exposición de recursos existentes en la biblioteca y decoración de la misma según el tema. Adquisición de nuevos títulos que se consideren interesantes y/o necesarios para trabajar el tema.
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-
Cada efeméride o celebración tiene su propio Espacio Informacional Específico en el Blogs de la Biblioteca, en la sección de Proyectos de Centro-Aula-Biblioteca, con entradas, padlet, libros digitales, vídeos, etc. •
HALLOWEEN https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/phdk29us5fwc
•
SAN VALENTÍN https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/49dcsu207sfa
•
DÍA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS https://bibliotecaangelganivet.blogspot.com/2019/12/dia-de-losderechos-de-los-ninosas-20.html
•
DÍA DE LA POESÍA Y DÍA DE LAS LECTURAS EN ANDALUCÍA https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/byc2vpy4gtvc
•
SEMANA DE LAS BIBLIOTECAS https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/gdnms2p0gn4u
•
DÍA DEL LIBRO https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/tnuqmf5c44kc
•
DÍA DE LAS FAMILIAS https://padlet.com/silvypaco/czaf0j48rstk
•
SEMANA
CULTURAL
https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/7jpkjjxqb4hy •
NAVIDADhttps://bibliotecaangelganivet.blogspot.com/2020/01/icertamen-navideno-de-cartas-con.html
-
La biblioteca como centro generador de proyectos de aula-centro.biblioteca:
cuentacuentos,
Certámenes,
lecturas
con
linternas,
gimcanas, lecturas de poesías con susurradores, marcapáginas, bookcrouser, etc.
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c) El fomento de la lectura. La biblioteca escolar ha de coordinar su intervención preferentemente con el trabajo del profesorado de lengua, los especialistas y tutores. Por una parte, debe promover actividades generales de fomento de la lectura y la escritura y, por otra apoyar el desarrollo de la competencia lectora en el tiempo de lectura reglado. − En calidad de préstamo, la biblioteca oferta a todos los niveles de Infantil y Primaria, lotes de libros para su lectura compartida en el aula por trimestre, con los que se trabajará la comprensión y la velocidad lectoras, así como el gusto por la lectura. (Itinerario lector). Cada tutor incluirá los títulos que desee, mínimo tres. Todo está publicado en el blog de la biblioteca en sus respectivos padlets. https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/bibliotecaangelganivet https://padlet.com/luismartinl_mal/sn6rkatiquov https://padlet.com/sylvieviola44/y5lyft8xhwv − Carnets de la biblioteca (en elaboración).
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− Libreta de lecturas (en algunos cursos). − Recomendaciones literarias realizadas por los propios alumnos del Centro en vídeos publicados en Facebook y colgados en el blogs de la biblioteca. Ver https://padlet.com/silvialb1929/ylkqtp8qilbw − Proyecto LAS EMOCIONES. Libro del mes. Confección de murales, cuentacuentos, fichas y actividades a nivel de Centro, a partir de la lectura del libro recomendado por la biblioteca escolar para todos los niveles. Ver https://bibliotecaangelganivet.blogspot.com/2018/04/ https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/49dcsu207sfa
− Certámenes de Creación Literaria. − TOP 6: Exposición mensual de los 6 libros más leídos. − Bookcrossig (liberación de libros). − Cuentacuentos realizados por los alumnos o un familiar del Centro.
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− Visita a la Biblioteca Municipal “Salvador Rueda”, de referencia del Centro, con la cual colaboramos (actividades, préstamos, donaciones, etc). Ver https://bibliotecaangelganivet.blogspot.com/search/label/EXCURSIONES − Diplomas para los mejores lectores y para los guías de la biblioteca. Cada trimestre, colocamos una insignia en la puerta de la clase que más lee y, como premio, una hora más de patio con juegos populares.
− Mercadillos de intercambio de libros usados. − Actividades relacionadas con los libros: Mi libro favorito, gimcana El libro perdido, cuentacuentos, murales, etc.
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-
Actividades de animación bibliotecaria: Gimcanas, “escapes rooms”, alumnos/as guías de la B.E., visitas guiadas, vídeo sobre la organización de la biblioteca en el blog y redes sociales, un color un nivel, inauguraciones, etc.
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-
Clásicos en la escuela. Fomentamos la lectura de autores clásicos españoles con actividades monográficas en ciertas celebraciones, como Aniversarios, Día de la Poesía, Día de la lectura en Andalucía, Día de Andalucía, Día del teatro, etc. Ver https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/byc2vpy4gtvc
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d). Proyectos o planes. La biblioteca escolar es el centro de recursos no sólo para el aprendizaje del alumnado, sino también para la enseñanza (BECREA). En este espacio, entre otras temáticas, se reserva un lugar importante a los fondos destinados a ofrecer información sobre los Planes y Proyectos en los que está inmerso nuestro Centro: Coeducación, Hábitos de vida Saludable, Escuela: Espacio de Paz, el huerto, Escolafonía, etc. La biblioteca provee a los coordinadores de los diferentes planes y proyectos de todos los recursos existentes (librarios y no librarios) que ellos
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soliciten. Además, se tienen en cuenta sus necesidades a la hora de adquirir nuevos fondos. Ante la celebración de alguna actividad general del centro, siempre se hace una selección de recursos relacionados con los planes y proyectos. Los coordinadores de los diferentes planes y proyectos en los que participa el centro siempre presentan a la responsable de la biblioteca sus necesidades para el desarrollo de sus respectivos planes de trabajo: recursos, carteles, actividades, cuentos, publicación de actividades en al redes sociales, etc. Cada Proyecto o Plan tiene su propio Espacio Informacional Específico en el Blogs de la Biblioteca, que contienen carpetas temáticas realizadas con distintos recursos digitales (Padlet, ISUU, vídeos, etc). •
ESCUELA DE PAZ https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/8trwvw290yki
•
PLAN DE IGUALDAD https://padlet.com/lopezbecerrasilvia/awp7smlb80jn
•
ESCOLAFONÍA https://padlet.com/bibliotecaangelganivet/bt8tktyhcvze
•
HUERTO https://padlet.com/luismartinl_mal/ujmvq8tnaeqo
Alrededor de cada Plan o Proyecto, desde la biblioteca, se organizan distintas
actividades,
como
certámenes,
gimcanas,
exposiciones,
cuentacuentos, murales, etc. Los alumnos guías se encargan de la decoración, la selección del material, la realización y organización de actividades, etc.
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− Un cuentacuentos para cada plan o proyecto, eligiendo siempre historias que se relacionen con la temática trabajada y adaptándolos a todos los niveles.
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e). Educación documental y formación informacional y digital de usuarios. La biblioteca escolar ha de garantizar el derecho del alumnado a acceder a la información y a disponer libremente de materiales diversos de calidad en distintos soportes y formatos tanto para su regocijo como para su deseo de aprender a investigar. En este sentido, desde la biblioteca deben articularse programas generales de formación básica de usuarios, habilidades intelectuales, competencia digital, tratamiento y uso de la información que permitan al alumnado el conocimiento para acceder y usar la información, diferentes recursos documentales y la comunicación a través de las distintas tecnologías disponibles. En este ámbito, la responsable de la BE coordina su plan de trabajo preferentemente con las intervenciones de los tutores y con las tareas propias del maestro TIC del centro organizando, a lo largo del curso. Formación de usuarios en la biblioteca escolar (Niveles de formación): − Nivel 1: Información sobre la biblioteca. Supone el conocimiento de la biblioteca como servicio (qué es la biblioteca, qué podemos encontrar en BIBLIOTECA ESCOLAR C.E.I.P. ÁNGEL GANIVET
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ella, para qué nos puede servir) y está más próximo a la información que a la formación − Nivel 2: Formación en el uso de la biblioteca. Incluye conceptos básicos como buscar en la BIBLIOWEB, descodificar un registro bibliográfico, localizar los documentos en la biblioteca, selección de los más pertinentes, etc. − Nivel 3: Formación en el uso de los materiales. En cualquiera de los soportes disponibles: sistemas de consulta y organización de la información, uso de índices y sumarios, acceso y búsqueda en Internet., etc. Apropiación de la tecnología y competencia digital. Ayuda y guía a los alumnos/as en sus investigaciones y en la utilización de las herramientas digitales solicitadas (PLE).
f). Dinamización cultural y compensación de las desigualdades. Además de ofrecer recursos para la lectura, hemos convertido nuestra biblioteca en un foco de dinamización cultural, disponible para la comunidad educativa en su conjunto, para lo cual, hemos organizado exposiciones, encuentros con autores y presentaciones de libros, recitales poéticos, talleres de escritura, cursos, certámenes, cine, audiciones musicales (verdiales), charlas, manualidades (AMPA), etc. Ver ejemplos: • DÍA DE LA CONSTITUCIÓN https://bibliotecaangelganivet.blogspot.com/2019/12/blog-post_30.html • DÍA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
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50
https://bibliotecaangelganivet.blogspot.com/2019/12/dia-de-los-derechosde-los-ninosas-20.html • DÍA
DE
ANDALUCÍA
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Una de las finalidades de mayor interés de la biblioteca escolar es la de paliar las desigualdades en el acceso a los bienes culturales, ofertando a la comunidad educativa el uso de estos recursos. Además de respaldar
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programas destinados a evitar el fracaso escolar o atender a alumnado con necesidades educativas específicas, la biblioteca debe ser un factor de compensación social ofreciendo libros y materiales multimedia, así como el acceso a internet a aquel alumnado que no puede acceder a estos recursos por razones de desigualdad socioeconómica. Entre las funciones de la biblioteca escolar puede contemplarse también la recogida, y posterior difusión, entre la comunidad educativa, de los documentos elaborados (ya sea en soporte impreso o electrónico) como resultado de los trabajos y actividades de los diferentes programas, sean de aula o de centro, que tengan un carácter relevante. Además de contar con una colección equilibrada y adecuada a la comunidad educativa en la que está inmersa, la biblioteca escolar debe esforzarse en dar a conocer el contenido de esa colección, los servicios y oportunidades que ofrece, sus normas de funcionamiento, las actividades que propone, los programas que desarrolla y los apoyos que puede realizar. Esta labor de difusión es importante y la realiza nuestra biblioteca de dos formas: − La biblioteca asume el papel de centro difusor de ideas, poniendo en funcionamiento todos los canales a su alcance para publicitar el proyecto
(Claustro,
Consejo
Escolar,
familias,
Asociaciones,
alumnado, blog, redes sociales), proponiendo actividades para dar a conocer diferentes aspectos del tema elegido y convirtiéndose en el lugar de información y elaboración de los productos finales − Se informa en todos los Equipos de Ciclo, ETCP, Claustros y Consejos Escolares, sobre todo lo trabajado en la Biblioteca, así como de lo proyectado para cada mes. Entregamos, trimestralmente BIBLIOTECA ESCOLAR C.E.I.P. ÁNGEL GANIVET
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Boletín informativo.
A su vez, el Claustro nos propone nuevas
actividades, en apoyo de los distintos Proyectos y Programas que se llevan a cabo en el Centro, así como a las UDIs programadas en las aulas. − A través de Facebook, Instagram, Twiter, Pinterest, You Tube, Blogs, etc, la comunidad educativa puede conocer y participar en las actividades que se organizan en la biblioteca y en el centro, en general, colgando vídeos, fotos, comentarios, eventos, etc. − Las Redes Sociales también son utilizadas para difundir contenidos culturales a la comunidad educativa: literatura infantil, educación, arte, historia, música, danza. − Todo lo trabajado se comparte en la Red BECREA, a través de los Foros de participación de las distintas Líneas. También se han realizado algunas publicaciones en la Revista Bibliotecas Escolares de Málaga. − BIBLIOWEB permite el acceso de los usuarios a los fondos de la biblioteca desde sus casas.
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11. BLOGS DE LA BIBLIOTECA. Todo lo trabajado en nuestra biblioteca, así como toda la información referente a su organización y funcionamiento lo podemos encontrar en el blog de la BECREA. El blogs de la biblioteca está a disposición de toda la comunidad educativa. Para poder acceder a él sólo tienes que teclear en la barra superior de tu buscador: bibliotecaangelganivet.blogspot.com Nuestro blogs se actualiza constantemente con el fin de mantener informada a toda la comunidad educativa del Centro. En él puedes encontrar: •
ENTRADAS que informan de todo lo trabajado en la biblioteca. Ver índice de entradas.
•
BIBLIOWEB.
•
GUÍA DE NUESTRA BIBLIOTECA.
Donde puedes consultar todo lo
relacionado con la organización y usos de la biblioteca, y su blogs. •
WEB DEL COLE. Enlace que nos une con el blogs del colegio.
•
RENOVACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL COLE. Donde podemos ver el proceso de renovación de nuestra biblioteca.
•
BIBLIOTECA PÚBLICA SALVADOR RUEDA. Con este enlace podrás consultar los fondos, y su disponibilidad, de todas las bibliotecas públicas de Málaga y, en concreto, de Salvador Rueda, con la que colaboramos.
•
RECOMENDACIONES LITERARIAS. Vídeos realizados por los alumnos/as en los que recomiendan determinados
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•
ESPACIOS INFORMACIONALES ESPECÍFICOS, un icono para cada Proyecto o Plan (Paz, Igualdad, huerto, etc), asignatura (Lengua, Historia, Matemáticas, Inglés, francés,) taller, curso, blogs, etc.
•
EFEMÉRIDES, PLANES Y PROYECTOS. Un icono para cada proyecto de aula o centro, efeméride, fiesta, certamen, encuentro con autor, etc.
•
COMPETENCIA INFORMACIONAL.
Estarás informado de todo lo
relacionado con las bibliotecas escolares (normativa, páginas oficiales, etc). •
REVISTAS DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL. Te puedes divertir visitando estas páginas dedicadas a la literatura infantil y juvenil. Recomendaciones, comentarios, pasatiempos, etc.
•
LIBRERÍAS INFANTILES Y JUVENILES. Conoce las librerías infantiles y juveniles de nuestra ciudad, sus novedades, etc
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12. PRÉSTAMO − Puedes llevarte en préstamo un libro semanal, el cual será necesario que devuelvas, si quieres coger otro o prorrogarlo. − Cuando devuelvas un libro, no lo coloques tú mismo, entrégaselo al responsable para que lo registre en la BIBLIOWEB2, que gestiona la biblioteca escolar. − Cuando desees realizar lecturas o hacer una consulta de libros o enciclopedias de la biblioteca, podrás acceder directamente a los documentos pidiéndoselos a los responsables. Al finalizar la consulta en la sala, éstos serán devueltos para que queden colocados en su lugar original. − Se prestarán libros a los tutores para su utilización como biblioteca de aula, o bien para realizar algún proyecto, programa, etc. En estos casos, serán los profesores tutores los que actuarán como bibliotecarios con sus alumnos/as, controlando los préstamos y devoluciones. − Puedes seleccionar los libros a partir del catálogo de la BIBLIOWEB o preguntando a los responsables de la biblioteca para que te asesoren. También puedes mirar las recomendaciones del panel informativo o las novedades.
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13. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO. -
La Biblioteca es un lugar de lectura e investigación, en ella no se puede jugar ni comer. Se procurará estar en silencio o mantener un tono de voz bajo para no molestar al resto de los usuarios.
-
Los libros y el mobiliario deben colocarse, una vez terminado su uso, en el mismo lugar en el que estaban ubicados, así como limpiar lo ensuciado.
-
Sólo se prestarán libros ya catalogados con el sistema informático ABIES y que cumplan los requisitos para el préstamo.
-
El préstamo se hará de un ejemplar durante un período de 7 días, renovables por otros siete, previa solicitud.
-
Los diccionarios, enciclopedias y material de consulta se pueden utilizar solamente en la biblioteca.
-
El control de entrada y salida de libros será exclusivo de los responsables de la biblioteca.
-
Cuando devuelvas un libro no lo coloques en su sitio, sino sobre la mesa de préstamos.
-
El deterioro, mutilación o pérdida de los libros, obliga a los beneficiarios del préstamo a la reparación, reposición o pago de los mismos, y perderán el derecho a futuros préstamos temporalmente.
-
Comunicar a los responsables si algún libro se encuentra deteriorado, y colocarlo en el Hospital de Libros.
-
Los/as tutores tienen asignadas dos horas de horario lectivo para hacer uso de la biblioteca. Durante ese tiempo, el tutor será el responsable de sus alumnos/as y ejercerá de responsable de la biblioteca.
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-
En la biblioteca se podrá leer, buscar y consultar información, realizar trabajos y exponerlos, investigar en internet, etc.
-
Los medios audiovisuales sólo serán utilizados por los grupos clase bajo la supervisión del maestro/a.
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USO DE INTERNET EN LA BIBLIOTECA.
En la zona telemática de la biblioteca dispones de ordenadores con conexión a internet, que puedes utilizar para realizar tus consultas a enciclopedias, blogs y programas educativos, para buscar información que te ayude en tus trabajos.
Pero deberás tener en cuenta las siguientes normas:
ACTIVIDADES PERMITIDAS
-
Consulta y descarga de páginas -
ACTIVIDADES NO PERMITIDAS
Uso de programas chat.
web.
-
Acceso a cuentas de correos -
Acceso a páginas o archivos de
electrónicos basados en sitios
programas
web.
pornográficos, o susceptibles de
violentos,
racistas,
contribuir a delitos.
-
Descarga de archivos mediante -
Uso de ningún tipo de juego, que
acceso a servidores FTP.
no
sean
los
instalados
y
autorizados por los responsables.
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-
Uso
de
juegos
y
programas -
educativos.
-
Visitar
y
Instalación
de
programas
y
accesorios.
consultar
blogs -
educativos.
Modificar la configuración de los ordenadores e instalar cualquier tipo de software sin autorización.
RECUERDA: •
Siempre utilizarás internet en presencia de un responsable (maestro o monitor).
•
No debes dar tus datos personales a través de internet. Ni tu dirección o teléfono.
•
No realizaremos actividades de carácter personal, como enviar o recibir correos electrónicos o entrar en un chat o red social.
•
Nunca quedes con personas a las que has conocido a través de internet.
•
Cualquier incidencia o necesidad comunícala a los responsables de la biblioteca.
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Por todo ello, nuestros criterios para la selecciรณn de los recursos que colocamos en nuestra BECREA son:
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14. BIBLIOTECA VIRTUAL. El portal digital que ofrecemos está creado para mostrar los servicios, programas y actuaciones a toda la comunidad educativa. El recurso BIBLIOWEB2 es una herramienta virtual creada por la Consejería de Educación para hacer nuestras bibliotecas accesibles a todos desde cualquier punto de la geografía mundial. Sólo tienes que pinchar en el icono que aparece en nuestro blog. BLOG https://bibliotecaangelganivet.blogspot.com/
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También disponemos de perfil en: FACEBOOK bibliotecaangelganivet INSTAGRAM bibliotecaangelganivetmalaga TWITER bibliotecaangelganivet CORREO bibliotecaangelganivet@gmail.com PNTEREST https://www.pinterest.es/bibliotecaangelganivet/
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