Portafolio de informatica silvia t (autoguardado) by silvia tuquerres

INFORMATICA

UNIDAD EDUCATIVA “ABELARDO MONCAYO” 2

PORTADA DE INFORMÁTICA APLICADA EN LA EDUCACIÓN AMPARO CERPA ALUMNO: SILVIA TÚQUERRES CURSO: PRIMERO “F”

AÑO LECTIVO

2014-2015 ATUNTAQUI

ENFOQUE DE LA INFORMÁTICA APLICADA ALA EDUCACIÓN La sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera. El objetivo de este curso es utilizar distintas herramientas TIC dentro del desarrollo curricular de todas las áreas de estudio del Bachillerato. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo; en la construcción de un blog, wikis y, en general, en un manejo eficiente y correcto de la web 2.0. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas. La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena ya las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje. El aprendizaje en esta asignatura tiene que proyectarse hacia los siguientes años de Bachillerato; se debe procurar, por tanto, convertir al estudiante en un aprendiz permanente. Esto último implica un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas en función de la velocidad de cambio de la Informática y de la Tecnología. Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.

Contenido

Página

Portada………....................................................................................1 Índice…………………………………………………………………………………....2 Currículo Vitae……………………………………………………………………..3 Biografía………………………………………………………………………………..4

BLOQUE Nº 1 Herramientas Ofimáticas Aplicadas a tareas concretas……….5 TEMA: Procesador de texto (WORD2010)………………………………..6 Compartiendo criterios y experiencias…………………………………..7 Concepto de ensayo académico……………………………………………….8 El medio ambiente y la contaminación……………………………………..9 Reporte de matemática…………………………………………………………….10 Herramientas de programa para presentaciones…….……………..11 1.1 POWER 1.2 POINT 1.3 PREZI

Emprendimiento y su entorno……………………………………………..……12 Hoja de cálculos y sus elementos……………………………………..………13 1.1 PROGRAME EXCEL 1.2 Operadores asimétricos

1.3 Operadores de comparación de referencia Tabulación de la encuesta sobre uso de celulares de Instituciones Educativas 2014…………………………………………………………………………………………..…..14

BLOQUE Nº 2 Uso del internet 2.1 Navegar y buscador en internet………………………………………………15 2.2 El internet como herramienta de trabajo…………………………….…16 2.3 Búsqueda avanzada de google…………………………………………………17 Examen de primer quimestre año lectivo (2014-2015)…………………18 2.1 Ámbito cognitivo 2.2 Ámbito procedimental 2.3 Ámbito actitudinal

BLOQUE Nº 3 Resumen de la lata, el rio y el aire…………………………………………………19 Exposiciones grupales……………………………………………………………………20 3.1 Redes Sociales 3.2 Correo electrónico 3.3 Red social twitter 3.4 Tipos de correo electrónico 3.5 Funciones del correo electrónico 3.6 El hashtag twitter 3.7 Facebook

BLOQUE Nº 4 Valores a tomar en cuenta en una comunicación electrónica……….21 Computación en nubes………………………………………………………………………22 Servicios o herramientas que brinda computación en nubes…………23 Tipos de nubes…………………………………………………………………………………….24 4.1 Nubes públicas 4.2 Nubes privadas 4.3 Nubes Hibridas Redes Sociales……………………………………………………………………………………25 Buscando y compartiendo información………………………………………………..26

BLOQUE CURRICULAR Nº 5 Bitácora electrónica………………………………………………………………………………27 5.1 Blog

CURRÍCULO VITAE

Nombre:

Silvia Mireya

Apellido:

Túquerres Tabango

Lugar de Nacimiento:

En Ibarra

Provincia:

Imbabura

Fecha de Nacimiento:

22-05-1998

Cedula de Ciudadanía:

100456805-9

Dirección de Residencia: Teléfonos:

Teléfono

Correo Electrónico: Parroquia:

San José de Chaltura

ESTUDIOS PRIMARIOS:

Escuela “Bartolomé Ruiz” Escuela “FRANCISCO JAVIER SALAZAR”

SECUNDARIOS:

UNIDAD EDUCATIVA “ABELARDO MONCAYO”

Me llamo Silvia Túquerres, nací en una comunidad de Yuracuz alto, Imbabura. nací un miércoles 22 de mayo de 1998, a las 2:46 de la tarde, mi familia muy orgullosa de que yo llegara al mundo para ser un miembro más de la familia, porque era la tercera hija que venía al mundo cuando tenía 5 años mi madre me mando a la guardería que se llamaba “dulces de angelitos”, después mi mama tubo otro hijo , ya tenía 7 años estaba en primero año de educación básica “Bartolomé Ruiz”, y otro hijo más que se sumaba a la familia, en esa escuela estudie hasta 6to año de básica. Ahí entonces nació otra hermanita, Porque mis padres decidieron cambiar de domicilio, era un domingo a las 16:58 de la tarde cuando nos trasladamos a vivir en Chaltura, ahí fue que termine el 7mo año, en la escuela “francisco Javier Salazar”. Cuando ya termine el 7mo año mi madre decidió buscar otra Institución para que siguiera estudiando, estudie en el colegio nacional “Abelardo Moncayo” octavo, noveno, decimo y sigo estudiando en primero bachillerato con muchos logro de legar a tener un título para que mi familia este orgullosa de mi.

HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS APLICADAS A TAREAS CONCRETAS TEMA: PROCESADOR DE TEXTO (WORD2010) Objetivo: Analizar conocer y definir la importancia del programa Word a partir de la escritura, efusión y publicación de textos para diferentes asignaturas. TALLER N° 1 DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

PRIMER QUIMESTRE PRIMERA PARCIAL Nombre:……………………………………….. Curso:………………… FECHA:……………….. TIEMPO: 4 períodos clases y tarea para la casa SESIÓN 2: PROCESADOR DE TEXTOS: HERRAMIENTAS DE WORD

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: ACERCÁNDOME AL PROCESADOR DE TEXTOS.

1.- Observe el video “QUIEN MOVIÓ MI QUESO” luego realice un comentario por escrito. 2.-Tome apuntes de las ideas más importantes del video. 3.- Previo el estudio del tema, comente sus dudas, e inquietudes o problemas.

ACTIVIDAD EN PAREJAS: COMPARTIENDO CRITERIOS Y EXPERIENCIAS 1.- Desarrolle con su compañero: a) ¿Cuál sería la utilidad del empleo del programa mencionado en sus actividades académicas? b) Piensen en cinco actividades de las asignaturas que reciben y escriba las acciones que pueden realizar utilizando este programa.

c) Cuáles creen que podrían ser las dificultades que encuentre sobre este programa. ACTIVIDAD PARA LA CASA (TAREA) 1.- Escriba una definición del programa Word en su cuaderno de apuntes. 2.- Escriba una carta dirigida al Rector del plantel solicitándole autorización para rendir un examen atrasado. (Ponga en práctica los conocimientos de la asignatura Lengua y literatura) 3.- Escribir un ensayo de investigación e incluir pie de página, citas, y bibliografía. Recuerde: La referencia bibliográfica que va en el pie de la página donde se consigna la cita debe tener la siguiente estructura: -Libros: # Nombre (s) Apellido (s) del autor o autores: Título de la obra en cursiva, p. #. -Documentos de Internet: # Nombre (s) Apellido (s) del autor o autores: Título del documento de Internet en cursiva, dirección donde se ubica al documento (http://…). Según Humberto Eco, una referencia bibliográfica es errónea cuando “solamente da la inicial del nombre del autor. La inicial no es suficiente, más que nada porque siempre quiero saber nombre y apellido de las personas; además, puede haber dos autores de idéntico apellido y con la misma inicial”1. 1

Humberto Eco: Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura, 89.

El ensayo académico es un tipo de texto que se puede definir como el conjunto de párrafos destinado a sustentar un asunto bastante específico. “El ensayo académico de cinco párrafos desarrolla un asunto con tres ideas de apoyo planteado a través de la llamada oración principal. La extensión del ensayo para consideraciones de orden escolar va, por lo general, de 500 a 1 000 palabras. El ensayo académico de cinco párrafos contiene el punto de vista del escritor sobre un asunto determinado y está conformado por un párrafo de introducción, tres párrafos del cuerpo (o desarrollo) del ensayo y un párrafo de conclusión (o cierre). En el siguiente organizador gráfico se presenta la estructura de este tipo de ensayo. 3.- Elaborar gráficos de procesos o relación al explicar el proceso para resolver un problema o las similitudes y diferencias entre dos conceptos de Química. Ejemplo: Personaje PERSONAJE

Concepto

Diferencia Similitudes

Concepto

Diferencia Similitudes

4.- Elaborar un reporte de Matemáticas, Física, o Ciencias Sociales, en el que se incluyan datos en una tabla, ecuaciones u otros ejemplos 5.Elaborar una hoja volante mediante la utilización de opciones como column as, saltos, tabulaciones, además de incluir imágenes alineadas en diferentes áreas de la columna.

ACTIVIDAD PARA LA CASA 1: Microsoft Word es un software destinado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite ofimática Microsoft Office. Originalmente fue desarrollado por Richard Bodrio para el computador de IBM bajo operativos en 1983.Versiones subsecuentes fueron programadas para muchas otras plataformas, incluyendo, las computadoras IBM que corrían en MS-DOS (1983). Es un componente de la suite ofimática Microsoft Office. 12

TRABAJO EN CLASES “QUIEN MOVIÓ MI QUESO” En un país muy lejano vivían cuatro personas que corrieran atrás de un laberinto buscando queso para que se puedan alimentar y ser felices. Se llamaban, Esnif, kelvin, Haw, Ken.

De ser diferentes los ratones y las dos personitas compartían una cosa en común, corrían laberinto a buscar su queso preferido. Kan, tenían reservado su complejos con creencias y emociones para que su vida fuera más diferente. Se sentían seguros con el laberinto “C” por eso se quitaron las zapatillas pensando que ya no iban a necesitar hasta que decoro la pared con un dicho,

“TENER QUESO TE HACE FELIZ”. Un día llegaron a la estación y descubrieron que ya no había queso. Dijo CUANDO MÁS IMPORTANTE SEA EL QUESO PARA, TÚ MÁS DESEAS AFERRARTE A ÉL. Ken pensaron encontrar el queso en el mismo lugar, en cambio que ellos comenzaron a buscar queso y encontraron otra estación más grande de queso “N”. Escribió ¿QUÉ ARIAS SI NO TUVIERAS MIEDO? fue escribiendo frases en la pared HUELE EL QUESO CON FRECUENCIA PARA QUE SEPAS CUANDO SE ESTA PONIENDO VIEJO. ¡CUANDO SUPERAS TU TEMOR, TE SIENTES LIBRE!, ¡CUANDO TÚ CAMBIAS LO QUE TÚ CREES, TÚ CAMBIAS LO QUE TÚ HACES! Para que Ken le pudiera seguir, y tenía la esperanza de que llegara su amigo al queso nuevo y disfrutarlo.

REFLEXIÓN

Que no bebemos tener miedo a probar nuevas cosas ya que nos ayuda a desarrollar nuestra vida para ir perdiendo el miedo y seguir adelante sin que el miedo nos importe, debemos vencer el miedo para poder seguir con nuestras vidas adelante.

ACTIVIDAD EN PAREJAS: COMPARTIENDO CRITERIOS Y EXPERIENCIAS

1.- Desarrolle con su compañero: a) ¿Cuál sería la utilidad del empleo del programa mencionado en sus actividades académicas? Un programa académico es el conjunto de cursos básicos, profesionales y complementarios, y actividades teóricas, prácticas y teórico prácticas integradas armónicamente mediante la interrelación de profesores, alumnos y recursos instrumentales tendientes a lograr una formación en determinadas áreas del conocimiento y a la obtención de un título académico. El Consejo Superior, a propuesta del Consejo Académico, podrá autorizar por especiales razones de índole institucional la concesión del título Honoris Causa a las personas que hayan sobresalido en el ámbito nacional por sus múltiples y relevantes aportes a la ciencia, las artes y la técnica. Para calcular las definidas por las normas legales para la obtención de los diferentes títulos de la educación superior, se multiplicará por el factor dieciséis (16) las semana acumuladas por el estudiante al finalizar cada período académico.

b) Piensen en cinco actividades de las asignaturas que reciben y escriba las acciones que pueden realizar utilizando este Programa.

1º TEORÍA DEL CONOCIMIENTO: se utiliza para realizar una aplicación, el encabezado t pie de página.

2º CAS: Puede realizar una creatividad como utilizando cuadro o para realizar una tabla.

3º DIBUJO: se puede utilizar líneas, formas básicas, diagrama de flujo, citas y estrellas.

4º MATEMÁTICA: se puede utilizar barras, cuadro combinado, áreas o líneas.

5º INFORMÁTICA: se puede realizar el portafolio estudiantil, utilizando letras de todo tamaño, números, colores, márgenes, ilustraciones. c) Cuáles creen que podrían ser las dificultades que encuentre sobre este programa.

1.- Escriba una definición del programa Word en su cuaderno de apuntes. Es un programa de textos que nos permite a los usuarios crear documentos sencillos y profesionales como currículum, cartas, hojas de cubiertas de fax, folletos y manuales. También se puede crear tablas, encabezado también se puede realizar dibujos, preguntas Microsoft Word tiene herramientas para formatear las fuentes, añadir imágenes prediseñadas, números a las páginas y crear tablas y encabezados. Incluso tiene una caricatura "asistente de oficina" que se puede colocar en el de fondo para ayudarte a través de la creación de tu documento o responder cualquier pregunta que pudieras tener.

2.- Escriba una carta dirigida al Rector del plantel solicitándole autorización para rendir un examen atrasado. (Ponga en práctica los conocimientos de la asignatura Lengua y literatura)

Atuntaqui, 1 de Octubre del 2014 Magister

Marco Arciniega RECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA “ABELARDO MONCAYO” Presente.16

De mi consideración: Estimado magister Marco Arciniega por medio del presente me dirigía a usted con mucho respeto, me place saludarle a usted y a su familia. Con el motivo de que necesito su ayuda para realizar una carta de solicitud para que pueda rendir un examen de lengua y literatura. Le agradezco la atención a este escrito y espero y espero de su valiosa respuesta me despido deseándole que tenga un lindo fin de semana y una buena salud y que sea muy feliz en su vida Atentamente

Silvia Túquerres

CONCEPTO DE ENSAYO ACADÉMICO

Un ensayo academice es un tipo de texto que se puede definir como el conjunto de párrafos destinado a sustentar especifico. El ensayo académico consta de cinco párrafos desarrollado con 3 ideas de apoyo atreves de la oración principal la extinción del ensayo es de quinientas a mil palabras. El primer párrafo es la introducción los tres párrafos restantes es el cuerpo o el desarrollo y el quinto párrafo es la conclusión.

EL MEDIO AMBIENTE Y LA CONTAMINACIÓN Autor Silvia Túquerres, Nelly Yamberla, Evelyn Tabango

INTRODUCCIÓN: El medio ambiente es todo lo que nos rodea plantas, animales, etc. sin exceptuar elementos como el oxígeno, nitrógeno, hidrógeno. Los problemas ambientales siempre han existido, Sin embargo en la actualidad nos encontramos con muchos factores determinantes, que perjudican a todo el planeta; uno de los más importantes es la contaminación que es cuando se altera el estado físico y químico de la naturaleza. CUERPO: Los tipos de contaminación que afectan nuestro medio ambiente son: la contaminación del agua al utilizar detergentes y residuos industriales, contaminación del aire por medio de emisiones de gases, y la contaminación del suelo al utilizar fertilizantes no aptos para algunas tierras.

Los ya mencionados son solo algunos agentes contaminantes, sin embargo existen ciertos productos que al parecer son inofensivos pero al final de un proceso repercuten gravemente en la calidad de nuestro planeta; también se mencionaran algunos de los estragos que más que verse a un futuro de la contaminación, ya forman parte del presente como pueden ser los cambios climáticos, adentrándonos en el calentamiento global, y algunas enfermedades que se han generado , además de mencionar algunas propuestas, como medidas para conservar el medioambiente y evitar deteriorarlo más ya que todavía se está un poco a tiempo de tomar las medidas necesarias, para no seguir contaminando, ya que si este problema se ignora pronto estaremos acabando con todo lo que nos rodea, y todo lo que la humanidad ha ido creando sea el motivo de la extinción de todo ser vivo sobre la tierra, entre ellos está el propio ser humano: Ya que ningún gobierno en el mundo ha sido capaz de tomar medidas drásticas que sean verdaderamente aplicadas al cuidado del medio ambiente, tomando en cuenta primeramente su economía y sus intereses políticos. CONCLUSIÓN: El medio ambiente se desarrolló hace cientos de miles de años, y básicamente se puede decir que es todo lo que nos rodea, como lo son las plantas, animales, árboles, aire, nubes, suelo, etc., sin embargo a lo largo de la historia, la humanidad se ha encargado de tener el poder de cambiar el estado del ambiente por medio de alteraciones que cada vez repercuten en mayor escala no solo el desarrollo delos seres humanos, sino de todos los seres vivos existentes en el planeta.

DEBER

FÍSICA

Es la ciencia que estudia tanto la composición, estructura y propiedades de la materia experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía.

La química moderna se fue formulando a partir de la alquimia, una práctica protocientífica de carácter filosófico.

Se relaciona

Física.- Propiedades de los compuestos y elementos Matemáticas análisis de estequiometria y cálculos Termodinámica.cálculo de calores Biología, estudio de materiales bioquímicos.

MANTENER NUEETRO COLEGIO LIMPIO BUENOS MODALES

CUIDA Y PROTEGE TU COLEGIO NO BOTANDO BASURAS Y DESECHOS PARA PODER TENER UN AMBIENTE SANO Y SALUDABLE.

REPORTE DE MATEMÁTICA

HERRAMIENTAS DEL PROGRAMA PARA PRESENTACIONES (POWER POINT) Objetivo: es reconocer las diferentes herramientas de POWER POINT para presentaciones su función y posibilidades de uso. Definición de POWER POINT: es un programa que se utiliza para crear presentaciones electrónicas, integra textos, imágenes audio videos animaciones para ser presentado a través de diapositivas mediante un proyector.

ELEMENTOS DE LA VENTANA DE POWER POINT

Archivo nos permite guardar un nuevo documento e imprimir Inicio: permite dar formato al texto insertar nueva diapositiva Insertar: permite insertar gráficos videos hipervínculo guardar imágenes entre otros Diseño: permite dar formato a nuestras diapositivas aplicando varios estilos de fondo Transiciones: permite dar efectos de animación Animación: permite dar animación al texto cuadro e imágenes. Presentación con diapositivas: permite presentar diapositivas seleccionando el modo de presentación.

nuestras,

Revisar: nos permite revisar y corregir faltas de ort贸grafos. Vista: nos permite clasificar las diapositivas poner macros y organizarles.

Construir una diapositiva en la se帽ale las diferencias y semejanza entre el programa Word y POWER POINT use todas las herramientas necesarias para que su proyecto resulte creativamente.

HERRAMIENTAS DE PROGRAMAS PARA PRESENTACIONES (PREZI)

OBJETIVO: construir y crear presentaciones básicas con el uso de las herramientas del software para presentaciones (presi) Definiciones de PREZI: Crear presentaciones dinámicos con zoom con movimiento y animación de los sujetos se Libertad y creatividad usted decide a donde quiere mover y dar los elementos dentro de un gran lienzo se pude insertar en dos objetos como imágenes videos , textos, dar formato, sonido Estos textos se pueden personalizar con tamaño orientación colores y estilos.

PASOS PARA INGRESAR Y REGISTRAR EN PREZI 1.- Prezi.com 2.- Registrarnos 3.- Publico 4.- completar formulario con nombre apellido correo electrónico contraseña 5.- aceptar las condiciones 6.- indicar sesión poner contraseña y el correo electrónico 7.- cambiar idioma en español.

TEMA: EMPRENDIMIENTO Y SU ENTORNO QUE ES ECONOMÍA POPULAR SOLIDARIA

HOJA DE CÁLCULOS Y SUS ELEMENTOS (PROGRAMA EXCEL) Objetivo.- identificar las características y aplicaciones de la hoja de cálculo

Definición de Excel: Excel es un programa que permite la manipulación de libros y hojas de cálculo. En Excel, un libro es el archivo en que se trabaja y donde se almacenan los datos. Como cada libro puede contener varias hojas, pueden organizarse varios tipos de información relacionada en un único archivo. Utilice hojas de cálculo para mostrar y analizar datos. Pueden introducirse y modificarse los datos simultáneamente en varias hojas de cálculo y pueden ejecutarse los cálculos basándose en los datos de varias hojas de cálculo. Si se crea un gráfico, éste puede colocarse en la hoja de cálculo con sus datos correspondientes o en una hoja de gráfico.

¿QUÉ ES EXCEL?

Excel es una aplicación o programa que ha sido desarrollado por Microsoft, y lo encuentras como parte de un paquete de programas para la oficina llamado Microsoft Office. Excel, cuyo nombre completo sería Microsoft Excel (o MS Excel como lo verás escrito por aquí), presenta una interfaz que resulta fácil de comprender y de aprender a utilizar. También pone a tu disposición archivos de ayuda que seguro te sacarán de más de un apuro. Sin embargo, las características de las que dispone MS Excel son tantas, que muchas veces necesitamos una orientación para no perdernos en este extenso territorio por el cual deambulamos en nuestro día a día laboral. En estos casos, yo estaré presto a darte una mano para que encuentres el norte nuevamente ¿Para qué sirve? El rol que desempeña MS Excel, es el de una hoja de cálculo que te permite crear y manipular tablas de datos, gráficos, bases de datos, etc. Lo interesante de MS Excel es que, si sacas provecho de sus características, puedes desarrollar verdaderas mini-aplicaciones avanzadas que se convertirán en potentes herramientas de trabajo. Excel puede automatizar gran parte de tu trabajo.

ELEMENTOS DE LA PANTALLA

BARRA DE DESPLAZAMIENTO EN EXCEL La barra de desplazamiento en Excel es un control ActiveX que nos permite desplazarnos a trav茅s de un rango de valores al hacer clic sobre los botones de avance o retroceso o al mover la caja de desplazamiento a lo largo de la barra. Insertar una barra de desplazamiento en Excel Para insertar este control ActiveX debemos ir a la ficha Programador y pulsar el bot贸n Insertar y elegir la opci贸n Barra de desplazamiento (control ActiveX).

Una vez seleccionada esta opción podrás dibujar el control en una hoja de Excel. Propiedades de la barra de desplazamiento. Ahora revisemos algunas de las propiedades más importantes de la barra de desplazamiento:

Link Ed: Es la celda que estará vinculada a la barra de desplazamiento y por lo tanto desplegará su valor actual.

Max:

El máximo valor al que llegaremos al final de la barra de desplazamiento.

Min: El mínimo valor con el que iniciará la barra de desplazamiento. Small: La cantidad de valores que la barra avanzará al hacer clic sobre los botones de avance o retroceso (flecha).

Largué: La cantidad de valores que la barra de desplazamiento se moverá cuando el usuario haga clic en el área que se encuentre entre la caja de desplazamiento y cualquier de las flechas de desplazamiento.

OPERADORES ARITMÉTICOS DE EXCEL Los operadores especifican el tipo de cálculo que desea ejecutar en los elementos de un formula. Existe un orden predeterminado en el que tienen lugar los cálculos, pero puede cambiar este orden utilizando paréntesis. Sirven para hacer operaciones matemáticas básicas en

Excel. Los operadores son los enlaces entre varios argumentos. El resultado es un valor numérico.

OPERADORES ARITMÉTICOS 29

Para ejecutar las operaciones matemáticas básicas como suma, resta multiplicación, combinar números y generar resultados numéricos, utilice los siguientes operadores aritméticos.

OPERADORES DE COMPARACIÓN DE REFERENCIA Es común que en los análisis que se debe realizar en Excel sobre todo en el ámbito empresarial, se hace necesario dar respuestas a preguntas de nivel competitivo. Es decir, si el resultado de mi empresa es mayor que las demás o el resultado puedo estar por debajo o estamos en los mismos niveles. Los operadores de Comparación son:

OPERADORES DE TEXTO Las f贸rmulas de Excel tambi茅n pueden manipular texto y pueden hacer uso del operador de concatenaci贸n para unir el valor de dos cadenas de texto.

OPERADORES DE REFERENCIA

Los operadores de referencia nos ayudan a combinar dos o mรกs referencias de celda para crear una sola referencia.

FUENTE: Empresa libros Elaborado por: Silvia TĂşquerres

TABULACIÓN DE LA ENCUESTA SOBRE EL USO DEL CELULAR A ESTUDIANTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2014 PREGUNTA 1 ¿Usted tiene celular? Si

No 4

Total 1

1.-¿Usted tiene celular? 20%

80%

Fuente: encuesta a estudiantes de unidades educativas. Elaborado por: Silvia Túquerres

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATO Según el análisis los jóvenes afirmaron que el 80% de jóvenes si tiene celular y el 20% no.

PREGUNTA 2 ¿Para qué utiliza el celular?

Variantes Comunicarme Consultar Chatear Escuchar música Jugar TOTAL

Frecuencia Porcentaje 3 33,33 1 11,11 3 33,33 1 11,11 1 11,11 $9

Jugar 11%

2.-¿Para qué utiliza el celular? Escuchar música 11%

Comunica rme 34% Chatear 33% Consultar 11%

Fuente: encuesta a estudiantes de unidades educativas. Elaborado por: Silvia Túquerres

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

Según el análisis el 34% para comunicarse, el 33% para chatear, el 11% lo usa para jugar ,11%para escuchar música, 11%para las consultas.

PREGUNTA 3 ¿Qué tiempo dedica el uso del celular? Alternativas f% De 1 a 2 horas De 3 a 4 horas De 5 a 6 horas Todo el tiempo

2 2

3.-¿Qué tiempo usted dedica el uso del celular? De 1 a 2 horas

De 3 a 4 horas

De 5 a 6 horas

Todo el tiempo

50%

Fuente: encuesta a estudiantes de unidades educativas. Elaborado por: Silvia Túquerres

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

Según el análisis el 50% de jóvenes dedican el tiempo ha el celular de 1 a 2 horas y el otro 50%de 3 a 4 horas.

PREGUNTA 4 ¿Dentro de su institución usa el celular? Si

No 4

Total 0

4.-¿Dentro de su institución 2 usa el celular? 0%

1 100%

Fuente: encuesta a estudiantes de unidades educativas. Elaborado por: Silvia Túquerres

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS Según el análisis el 100% de jóvenes si utilizan el celular dentro de la institución y el 0% no lo utilizan.

PREGUNTA 5 ¿Cree que el celular es distractor en sus actividades académicas? Si

No 4

total 1

5.-¿Cree que el celular es un distractor en sus actividades académicas? 20% Si

80%

Fuente: encuesta a estudiantes de unidades educativas. Elaborado por: Silvia Túquerres

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS Según los análisis el 80% de jóvenes dicen que el celular si es un distractor para las actividades académicas y el 20% no es un distractor.

38 NAVEGAR Y BUSCADOR DE INTERNET Objetivo.- identificar los ordenadores y buscadores de información vía internet para utilizarlos como fuente de investigación y ayuda en el desarrollo de sus tareas. TALLER N° 2 DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN PRIMER QUIMESTRE: TERCERA PARCIAL

Nombre:……………………………………….. Curso:…………………………………………… FECHA:………………………………………… OBJETIVO: UTILIZAR CORRECTAMENTE LAS HERRAMIENTAS QUE PROVEE EL INTERNET; BUSCAR INFORMACIÓN ÚTIL PARA SU APRENDIZAJE; COMUNICARSE CON PERSONAS USANDO DIFERENTES MEDIOS ELECTRÓNICOS DE COMUNICACIÓN Y LOGRAR UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS PROYECTOS QUE UTILICEN EN INTERNET.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: ACERCÁNDOME AL USO DE INTERNET 1. Responda las siguientes preguntas, desde su experiencia y observación en el cuaderno de apuntes de Informática o en el libro digital. a. Escriba una reflexión sobre la motivación “EL VIRTUALISMO” _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________

b. ¿Qué es el Internet, para qué sirve y cuando se utiliza? _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

c. ¿Qué se debe tener en cuenta para utilizar el Internet?

_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

d. ¿Cuál sería el uso que le daría dentro de sus labores estudiantiles? _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

2. Guarde sus respuestas para que cuando se integre al grupo que le asigne su profesor, comparta sus respuestas.

3. Realice lo siguiente: Encienda su computador a. Abra el programa Navegador FIREFOX® b. Identifique dónde están ubicados y cuáles son los elementos básicos del navegador en su computadora (controles o botones que le permitan navegar). c. Use el navegador y abra la siguiente dirección: www.educación.gob.ec d. Explore la página web del Ministerio de Educación, haga uso de los controles o botones que identificó en el punto b. Haga clic sobre títulos en los que el cursor cambia su apariencia y se convierte en una “manito”, esto le permitirá acceder a otra información del sitio web, Siga explorando y no olvide utilizar los controles de navegación.

ACTIVIDAD EN GRUPO: COMPARTIENDO CRITERIOS SOBRE EL USO DE INTERNET 1. Formen grupos de tres y cuatro personas y lleguen a un acuerdo acerca de las respuestas de las preguntas que respondieron en la actividad individual.

2. Enlisten en una hoja las ventajas de tener una página web, como estudiantes y guarden en su portafolio individual.

ACTIVIDAD PLENARIA Presenten los resultados de la actividad grupal y junto en el profesor y los compañeros, lleguen a conclusiones y escriba en la misma hoja de respuestas.

1. Repase lo aprendido, y visite, por su cuenta, la http://es,wikipedia.org/wiki/wikipedia: Portada. 2. Responda las siguientes preguntas: a. ¿Qué contiene esta página web? b. ¿Pará que le puede ayudar a usted en su labor estudiantil?

página

c. ¿cuál puede ser el uso que los estudiantes hagan de esta página web?.

3. En la página http://www.educarecuador.ec busque la sección “Sitios Educativos”*. Explore esta página y escoja un texto o recurso relacionado con alguna materia que usted recibe. 4. http://www.eduteka.org

5. Apunte sus respuestas para ser compartidas en la próxima sesión. 6. Lea el texto: el Internet, generalidades.

LECTURA: EL INTERNET COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO La búsqueda de información En Internet existe mucha información disponible, más información de la que puede encontrar en una biblioteca, claro que existe esta información para quien pueda encontrarla. Al no existir fichas bibliográficas, índices o alguna especie de guía de direcciones de Internet, se ha producido la creación de diferentes métodos de búsqueda de información.

Los motores de búsqueda son herramientas disponibles en la Web, para buscar información. A continuación una lista de los más conocidos y la dirección que debemos escribir para usarlos. Técnicas de búsqueda Por frases Al usar términos de búsqueda que contengan más de una palabra en orden específico, si encierra las palabras entre comillas, el motor sólo mostrará los documentos que contengan todas las palabras y en ese orden específico. Ejemplo: Al buscar información sobre visita a escuelas, usar “visita a escuelas” eliminará aquellos documentos que podrían contener las palabras visita y escuelas, pero no en ese orden, posiblemente en párrafos distintos y sin ninguna relación con la visita a escuelas. Por palabras Si quiere realizar una búsqueda de un documento que contenga todas las palabras que ingresa, sin importar el orden de dichas palabras; cada palabra debe ir precedida del signo “+” “palabra”. Por ejemplo, si quiero buscar un documento que contenga todas las palabras siguientes: Internet, manual, básico; debo colocar en el campo de búsqueda lo siguiente: +Internet + manual +básico.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: ACERCÁNDOME AL USO DE INTERNET a. Escriba una reflexión sobre la motivación “EL VIRTUALISMO” Es algo que imaginamos, aolg que no podemos tocar, apeñar, pegar.. ahí soñamos con un monton de cosas, que nos gustaria hacer. Creamos nuestras fantasias, transformamos el mundo en casi como quisieramos que fuera. b. ¿Qué es el Internet, para qué sirve y cuando se utiliza? Internet es una red que conecta a otras redes y dispositivos. También es un lugar en el ordenador, donde podemos ver, oír muchas cosas, noticias, música conocer personas, leer, escribir, soñar, trabajar y aprender. Tiene de todo del mundo virtual.

c. ¿Qué se debe tener en cuenta para utilizar el Internet? Debemos tener cuidado con el internet es nuestra información queda expuesta fácilmente en la red. Por lo que los usuarios deben tener cuidado y tomar medidas preventivas para evitar problemas posteriores. d. ¿Cuál sería el uso que le daría dentro de sus labores estudiantiles? Conforme la tecnología ha avanzado, el número de personas que necesitan un ordenador se hace cada vez más mayor debido que se ha convertido en un objeto básico para el uso y operaciones de empresas ya que sobre esto gira el desarrollo de este trabajo.

3. Realice lo siguiente: Encienda su computador a) Abra el programa Navegador FIREFOX®

b) Identifique dónde están ubicados y cuáles son los elementos básicos del navegador en su computadora (controles o botones que le permitan navegar).

 Tiene en la parte superior la opción pestaña para abrir nuevas pestañas  Tiene barra de navegación  Barra de búsqueda  Herramientas En la parte inferior tiene una flecha para descargar, estrella llamado marcador, historial, complementos y configuración. c) Use el navegador y abra la siguiente dirección: www.educación.gob.ec.

d) Explore la página web del Ministerio de Educación, haga uso de

los controles o botones que identificó en el punto b. Haga clic sobre títulos en los que el cursor cambia su apariencia y se convierte en una “manito”, esto le permitirá acceder a otra información del sitio web, Siga explorando y no olvide utilizar los controles de navegación.  En la parte inferior esta la pestaña que dice: Ministerio Educación.  Tiene la barra de búsqueda.  Tiene la herramienta de página de regreso al inicio.  Tiene inicio, ministerio, transparencia, oferta educativa, programas, comunicamos, documentos, enlaces y contacto.  Asignación de instituto educativo, desarrollo profesional, atención ciudadana, infraestructura escolar, estadística educativa_ geo portal, titulación, educar ecuador, educa, UNA. ACTIVIDAD EN GRUPO: COMPARTIENDO CRITERIOS SOBRE EL USO DE INTERNET

3. Formen grupos de tres y cuatro personas y lleguen a un acuerdo acerca de las respuestas de las preguntas que respondieron en la actividad individual.

a. Escriba una reflexión sobre la motivación “EL VIRTUALISMO” Es algo que imaginamos, aolg que no podemos tocar, apeñar, pegar.. ahí soñamos con un monton de cosas, que nos gustaria hacer. Creamos nuestras fantasias, transformamos el mundo en casi como quisieramos que fuera. b. ¿Qué es el Internet, para qué sirve y cuando se utiliza? Internet es una red que conecta a otras redes y dispositivos. También es un lugar en el ordenador, donde podemos ver, oír muchas cosas, noticias, música conocer personas, leer, escribir, soñar, trabajar y aprender. Tiene de todo del mundo virtual.

1. Información de tu empresa Podrás tener la información de tu empresa, a que se dedican, los productos y servicios que ofrecen, quienes confía en su empresa, etc. Y todo esto visible a todos tus potenciales clientes, dando una imagen mucho más profesional y confiable. 2. Tus clientes asumen que tienes una página web En la actualidad es muy común que cuando alguien necesita algún servicio, lo busque en internet, por tanto es necesario tener una página web, para cuando nuestros clientes potenciales busquen algo relacionado con nuestra empresa, puedan ver la información

necesaria, para decidirse por contactarnos, y transformarlo en una venta. 3. Vender en internet En el mundo que vivimos actualmente, todo se está tornando cada vez más fácil de realizar, y el internet ha venido a impulsar todo esto, con lo que ahora podemos realizar compras en línea, etc. Por lo tanto es una buena oportunidad para poder vender nuestros servicios a través de una página web. 4. Información de tus visitantes Con las herramientas existentes hoy en día podemos saber, de qué país nos visitan, cual es el número de visitas diarias que tenemos, las fuentes de tráfico, etc. Con esto obtenemos información fundamental acerca de los posibles clientes, y con esto realizar estrategias de venta, y lograr vender más todo esto a través de internet. 5. Fácil de actualizar La gran ventaja de internet, es que no es como los métodos ordinarios de publicidad con los cuales, si queremos lanzar un nuevo producto u oferta, tendremos que volver a imprimir, los volantes, mantas, afiches, etc. Con una página web basta con unos clics para tener la información lista para que nuestros clientes la vean

Enlisten en una hoja las ventajas de tener una página web, como estudiantes y guarden en su portafolio individual.

1. Si la competencia de tu empresa tiene un sitio web, y tú no, estás perdiendo oportunidades de negocio, y si todavía no la tienen, que mejor que adelantarnos a la competencia. 2. Con tu sitio web estarás presente las 24 horas del día, los siete días de la semana, los 365 días del año, cualquier persona tendrá acceso a la información de tu empresa, a la hora que lo necesite. 3. Tu página web podrá ser visitada por gente de todo el mundo, así podrás tener clientes alrededor del mundo, y no limitarte a los clientes que tienes en forma local. 4. Si nos ponemos a pensar en la página web, como un local que alquilamos para nuestro negocio, la página web es mucho más económica, ya que una página web es como una oficina donde tus clientes pueden, pedir cotizaciones, ver tu información y saber a qué se dedica tu empresa, contactarte, etc. 5. Imagen más profesional de tu empresa Tu empresa tendrá una imagen más seria y profesional a los ojos de tus clientes, permitiendo que tus clientes tengan una buena impresión acerca de tu negocio.

Es el motor de búsqueda más usado actualmente, por su facilidad de uso para encontrar información precisa en forma rápida y sencilla.

Cuando realizar una búsqueda avanzada:

Sensibilidad.- Esla capacidad de un buscador encontrar la mayoría cantidad de información relacionado al tema que se está buscando. Es decir que se obtiene muchos resultados pero quizás no tan relevantes.

Especificidad.- es la capacidad de un buscador de obtener la menor cantidad de información pero muy relevante. 48

se nos presenta un paciente en un consultorio de atencion primaria con neuralgia del trigemino de larga data, refractaria al tratamiento combencional , y queremos saber si existe alguna actualizacion sobre el tratamiento de esta afeccion.

Un médico joven inicia su actividad asistencial en un centro de atención ambulatoria para pacientes adultos, si quiere saber cuál es el mejor tratamiento para hipertensión arterial esencial, sin complicaciones en pacientes no ancianos. La hipertensión arterial es una enfermedad muy prevalente en la población general, y diariamente se publica mucha información sobre su tratamiento. Por ello, en éste caso nuestra estrategia de búsqueda debe estar

orientada a obtener resultados más específicos, es decir pocos pero muy relevantes.

UNIDAD EDUCATIVA “ABELARDO MONCAYO” EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE AÑO LECTIVO 2014-2015

ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA ALA EDUCACIÓN NOMBRE: Silva Túquerres FECHA: 30/01/2015 CURSO: PRIMERO “F”

OBJETIVO: Lograr que los estudiantes respondan el cuestionario planteado, según los conocimientos alcanzados durante PRIMER QUEMESTRE, de manera responsable.

ÁMBITO COGNITIVO (SE REFIERE A LOS CONOCIMIENTOS) Seleccione lo Correcto: 1.- ¿Qué es software?

(O,5pts)

a) Es la parte intangible de la computadora. b) Es la parte tangible de la computadora. c) Es la parte intangible (Se puede tocar) de la computadora. 2.- ¿Qué es Hardware? a) b)

(O,5pts)

Es la parte tangible de la computadora No Es la parte tangible de la computadora. Es la parte intangible de la computadora.

c) Es la parte tangible (No se puede tocar) de la computa dora.

3.- ¿Qué es internet?

(O, 5pts)

a) Es un conjunto de redes de comunicación interconectadas que utilizan todas las personas. b) Es un conjunto de Personas que se comunican con las computadoras que utilizan todas las personas. a) Es una red de comunicación interconectada que utilizan las computadoras. 4.- Que es una matriz:

(O, 5pts)

Conjunto de columnas y filas. a) Conjunto de muchos datos. b) Conjunto de campos con filas y columnas. 5.- ¿Qué es un Formato?

(O, 5pts)

a) Es el modo de presentación de los archivos. b) Es su altura, peso, fecha y longitud. c) Es la presentación de los archivos en Word. 6.- Con sus propias palabras defina el concepto de Word (O, 5pts)

Es un programa que me permite la creación de documentos, también posee una gran tendencia gráfica y esto nos da en el diseño de las pantallas, hay cuadros de diálogos y también diferentes formas de elegir una actividad determinada dentro de las mismas utilizando los iconos, también es un procesador de textos, es un programa que nos permite escribir y, luego podemos realizar todas las modificaciones necesarias para poderlo imprimir.

7.- Ordenar: Pasos para insertar una tabla de dimensiones 50x80 en Word. (O, 5pts)

a. Escoger la Opción Insertar Tabla b. Digitar en columnas 50 y en filas 80 c. Del menú de Word seleccionar la pestaña INSERTAR  Del menú de Word seleccionar la pestaña INSERTAR  Escoger la Opción Insertar Tabla

 Digitar en columnas 50 y en filas 80 8.- Ponga V (Verdadero), F (falso). ¿Qué es una celda?

(O, 5pts)

ES LA INTERCESIÓN DE UNA FILA CON UNA COLUMNA. (V) ES LAS CELDAS DONDE INTRODUCEN DATOS. (F) ES UN CUADRO DONDE ESCRIBO. (V)

9.- Cuál es la diferencia entre software y hardware?

(O, 5pts)

Que software es la parte intangible de computador y el hardware es la parte tangible del computador. (V) Que software es la parte interna de computador y el hardware es la parte tangible del computador. (F)

10.- Unir con línea: a. b. c. d.

Word Power Point Excel Prezy

(O, 5pts) a. b. c.

Hoja de cálculos y formulas Procesador De Textos Software De Presentaciones

11.- ¿Con sus propias palabras defina Prezy?

(O,

5pts)

Es un software donde me permite realizar mis presentaciones más creativas y presentaciones realmente vistosas, también con la cual podemos crear innovadoras presentaciones con una excelente calidad en comparación con

otros programas, donde se le puede hacer la presentación como la días positivas es una aplicación multimedia donde se puede buscar imagen.

12.- Enumere 2 Funciones (Cargos) de Presi:

(O, 5pts)

ÁMBITO PROCEDIMENTAL (SE REFIERE A LOS PROCESOS DE LAS ACTIVIDADES DE LA CLASE)

Encienda la computadora y realice las siguientes acciones en el procesador de texto Word 13.- Realizar esta Ecuación:

(1pts) 23 (25𝑥 ) 𝑥 + 25𝑥𝑦 23 + ( 15 ) 67 𝑦 𝑥𝑦2 𝟐𝟑 𝒙 𝒙 + 𝟐𝟓𝒙𝒚 (𝟐𝟓 ) + ( 𝟏𝟓 ) 𝟔𝟕 𝒚 𝟐𝟑 𝒙𝒚𝟐

14.- Crear una tabla con 5 parámetros (con estos campos: Nombre, Apellido, N1, N2, Total) en Excel y luego pegar en Word. (1pts)

Nombre

Apellido

Total

1 Nombre 1

Apellido 1

2 Nombre 2

Apellido 2

3 Nombre 3

Apellido 3

4 Nombre 4

Apellido 4

5 Nombre 5

Apellido 5

1.- Solo debemos entrar a EXEL.

15.- Realizar el siguiente dise単o de diagrama con la herramienta (1pts) Presidente

Asesor

Vice Presidente

2.1

President e Acesor Vice President e

2 2.1

ÁMBITO ACTITUDINAL (SE REFIERE A LAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO) 16.- ANALICE LO SIGUIENTE Y EMITA SU COMENTARIO:

(1pts)

¿Cuál es mi compromiso y actitud frente al uso de los equipos de computación de mi laboratorio? Disciplina y madures en el laboratorio porque es un lugar donde debemos tener mucho cuidada, no debo jugar, ni correr, respetar el laboratorio MSc Amparo Cerpa PROFESORA

Abg. Eduardo Ruiz VICERRECTOR

RESUMEN DE LA LATA, EL RIO Y EL AIRE

Recuerdo cuando nací, fue tan hermoso. Yo vine al mundo en este lugar, esta es la química, es decir la bella fábrica donde me dieron la vida; conmigo vinieron al mundo muchas hermanas más ¡fue muy divertido!, primero nos dieron forma redonda, desde el principio supimos que íbamos a ser gorditas,

cada una va detrás de la otra y yo me sentía tan acompañada corriendo de un lugar a otro, para allá y para acá, entre toboganes y montañas rusas, ¡que rico, bueno por sí no me conocen todavía, soy la lata, ah pero no una lata cualquiera, una lata con un vestido preciosísimo y un pescadito de adorno. A mis amigas y a mí nos hospedaron en un distinguido supermercado, pero muy cerca había otras latas con diferentes vestidos, desde entonces jamás hablamos con ellas.

Yo esperaba y esperaba súper ansiosa que alguien me comprara, hasta que al fin, una mañana tempranito ocurrió y mi alegría llegó al colmo cuando me di cuenta que iba de paseo con una familia lindísima. Me sentía tan pero tan feliz, ah pero no fue todo, los hermanitos se pusieron a jugar conmigo y yo estaba jugando de aquí para allá y entonces… bueno la verdad fue espantoso, al principio pensé que era un error y que los niños regresarían por mí pero ¡no!, soy yo-. ¡Ay, que horrible!, me di cuenta que de aquí en adelante todo iba a ser diferente tenía que compartir con otras amigas como las bolsas plásticas, las cajas, ¡sí! me había convertido en una basura.

En ese momento se escuchó una voz pero no se veía a nadie: -desde antes que ustedes nacieran, yo el aire ya existía, antes de las montañas, desde el principio de la Tierra aquí he estado, le di vida a las plantas, y las plantas me cambiaron a mí, me transformaron en una atmosfera con mucho oxígeno. Soy libre y viajo por todo el mundo, he visto que cada día hay más jóvenes que quieren cuidar el agua, los ríos y quieren dejar de ensuciar el planeta, me quieren cambiar a mí también-. -¿Pero cuando me van a limpiar, que ya no soporto esta suciedad?- dijo el río; -¿Cuándo será?- también preguntaba la lata. -Quizás más pronto de lo que se imaginan, cada día hay más personas que aprecian más un pozo de agua fresca

Que un pozo de petróleo, el aire limpio que el humo de los carros y un relleno sanitario organizado, que un basurero lleno de zopilotes- dijo el aire. -Yo lo sé, porque soy el aire, sí las personas ayudaran a no contaminar el planeta, nuestro paisaje sería lindísimo, podrías respirar un aire verdaderamente puro, ir a los ríos y sus aguas estarían limpias, solo con su ayuda podemos lograr que esto cambie, que nuestro bello planeta cambie, ya sabes.

MENSAJE Debemos poner la basura en su lugar, no debemos provocar incendios forestales, no botar basura en los ríos y para todo ¡Cuidemos el medio ambiente, cuidemos nuestra Tierra!

OBSERVA EL VIDEO SOBRE EL CORREO ELECTRONICO a) ¿Es necesario hoy en día tener un correo electrónico? Si porque hoy en día es una realidad. Todos los usuarios de la red, disponen de una dirección de correo electrónico y lo utiliza diariamente. En el ámbito escolar, se suelen enviar trabajos, archivos, ejercicios… hechos en clase o en casa, al profesor, para que el profesor corrija y ponga nota de dicho trabajo, ya que es más cómodo que imprimirlo al papel. b) ¿Cree usted que tener un correo electrónico le abre las puertas para un trabajo? Si porque con el correo electrónico podemos buscar fácilmente trabajo y es para mucho mejor. c) ¿Que desventajas encuentra usted en el video? Por no tener el correo electrónico no le dio el trabajo

VALORES A TOMAR EN CUENTA EN UNA COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA

Objetivo: utilizar los recursos del correo electronico9 de manera ética y conocer las leyes que involucran al uso de este recurso de convivencia social.

ACTIVIDAD DE TRABAJO COLABORATIVO SOBRE EL USO DEL CORREO ELECTRÓNICO 1.- Organizarse en parejas. 2.- Encontrar fuente de información sobre el uso de herramienta “computación e nube”. 3.- Leer y analizar la información. 4.- Organizar una definición sobre computación en nube. 5.- Encontrar os suévicos o herramientas que brinda computación en nube. 6.- Establecer ventajas y desventajas del uso de esta herramienta.

7.- Producir un documento en Word para compartirlo con sus compañeros y editarlo de manera colaborativamente. 8.- Socializar los resultados con el profesor y los compañeros del aula.

BIBLIOGRAFÍA (ORDEN ALFABÉTICO) www.librosenred.com Autor, nombre del libro, ciudad, editorial, año. Linografía Autor, tipo de documento, fecha, enlace, acceso. Revista Artículo científico

copiar y pegar

2015-04-15

la dirección

Archive: point, word, power point web

VALORES A TOMAR EN CUENTA EN UNA COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA OBJETIVOS

OBJETIVO: Utilizar los recursos del correo electrónico de manera ética y conocer las leyes q involucran al uso de este recurso de convivencia social.

ACTIVIDAD DE TRABAJO COLABORATIVO SOBRE EL USO DEL CORREO ELECTRÓNICO

1.- Organizarse en parejas 2.-Encontrar fuentes de información sobre el uso de la herramienta computación en nube. 3.-Leer y analizar la información 4.-Organizar una definición sobre computación en nube. 5.-Encontrar los servicios o herramientas que brinda computación en nube 6.-Establecer ventajas y desventajas del uso de esta herramienta. 7.-Producir un documento en Word para compartirlo con sus compañeros y editarlo de manera colaborativa. 8.-Socializar los resultados con el profesor y los compañeros de aula.

COMPUTACIÓN EN NUBES

DEFINICIÓN: La computación en nube es un sistema informático basado en Internet y centros de datos remotos para gestionar servicios de información y aplicaciones.

La computación en la nube es un modelo para la prestación y consumo de servicios de TI por ello ha ganado aceptación considerable como manera eficaz de comprar y utilizar servicios de TI con un costo predecible.

Sus servicios son una alternativa para no poseer y operar algunos de sus servicios de TI. Hay varias nubes disponibles, ofreciendo diferentes tipos de servicios.

74 La los consumidores y las empresas pueden gestionar archivos y utilizar aplicaciones sin necesidad de instalarlas, esta tecnología ofrece un uso mucho más eficiente de recursos, nos sirve como almacenamiento, memoria, procesamiento y ancho de banda. Su aplicación es muy útil, para el servicio de bomberos cuando repentinamente necesitan más poder computacional para predecir movimientos de incendios forestales durante el verano. La computación en nube se sustenta en tres pilares para su correcto funcionamiento: software, plataforma, e infraestructura. Software: Ejecutando el software mediante servidores centralizados en Internet en lugar de servidores locales, los costes se reducen enormemente

La plataforma: Permite a los usuarios acceder a aplicaciones en servidores centralizados, sustentándose en la infraestructura de la nube. La infraestructura: La infraestructura es la que permite a los usuarios crear y usar el software y las aplicaciones.

Ventajas de la Nube: 

Rápida: Para servicios de software y base de datos más complejos, la computación en nube permite saltarse la fase de adquisición de hardware.



Actual: La mayoría de los proveedores actualizan constantemente su software, agregando nuevas funciones tan pronto como están disponibles.



Elástica: Adaptable rápidamente a negocios en crecimiento o de picos estacionales, ya que el sistema en nube está diseñado para hacer frente a fuertes aumentos en la carga de trabajo. Esto incrementa la agilidad de

respuesta, disminuye los riesgos y los costos operacionales, porque sólo escala lo que crece y paga sólo lo que usa. 

Móvil: El sistema en nube está diseñado para ser utilizado a distancia, así que el personal de la empresa tendrá acceso a la mayoría de los sistemas en cualquier lugar donde se encuentre.



Económica: El proveedor ofrece servicios a múltiples empresas, las cuales se benefician de compartir una moderna y compleja infraestructura, pagando solamente por lo que realmente utilizan, eliminando así gastos en infraestructura innecesaria.

Desventajas: 

La centralización de las aplicaciones y el almacenamiento de los datos origina una interdependencia de los proveedores de servicios.



La disponibilidad de las aplicaciones están desatadas a la disponibilidad de acceso a internet.



Los datos "sensibles" del negocio no residen en las instalaciones de las empresas por lo que podría generar un contexto de alta vulnerabilidad para la sustracción o robo de información.



La confiabilidad de los servicios depende de la "salud" tecnológica y financiera de los proveedores de servicios en nube. Empresas emergentes o alianzas entre empresas podrían crear un ambiente propicio para el monopolio y el crecimiento exagerado en los servicios.



La disponibilidad de servicios altamente especializados podría tardar meses o incluso años para que sean factibles de ser desplegados en la red.



La madurez funcional de las aplicaciones hace que continuamente estén modificando sus interfaces por lo cual la curva de aprendizaje en empresas de orientación no tecnológica tenga unas pendientes pequeñas.



Seguridad. La información de la empresa debe recorrer diferentes nodos para llegar a su destino, cada uno de ellos ( y sus canales) son un foco de inseguridad. Si se utilizan protocolos seguros, HTTPS por ejemplo, la velocidad total disminuye debido a la sobrecarga que requieren estos protocolos.



Escalabilidad a largo plazo. A medida que más usuarios empiecen a compartir la infraestructura de la nube, la sobrecarga en los servidores de los proveedores aumentará, si la empresa no posee un esquema de crecimiento óptimo puede llevar a degradaciones en el servicio o altos.

Tipos de Nube: Existen diversos tipos de nube dependiendo de las necesidades de cada empresa, el modelo de servicio ofrecido y la implementación de la misma, pero básicamente existen tres grandes grupos:

Nubes Públicas 76 Las nubes públicas se refieren al modelo estándar de computación en nube, donde los servicios que se ofrecen se encuentran en servidores externos al usuario, pudiendo tener acceso a las aplicaciones de forma gratuita o de pago.

Nubes Privadas En las nubes privadas la plataforma se encuentra dentro de las instalaciones de la empresa y no suele ofrecer servicios a terceros. En general, una nube privada es una plataforma para la obtención solamente de hardware, es decir, máquinas, almacenamiento e infraestructura de red pero también se puede tener una nube privada que permita desplegar aplicaciones e incluso aplicaciones. Las nubes privadas son una buena opción para las compañías que necesitan alta protección de datos y ediciones a nivel de servicio. En las nubes privadas el cliente controla qué aplicaciones usa y cómo. La empresa es la propietaria de la infraestructura y puede decidir qué usuarios están autorizados a utilizarla.

Nubes Híbridas Las nubes híbridas combinan recursos locales de una nube privada con la nube pública. La infraestructura privada se ve aumentada con los servicios de computación en nube de la infraestructura pública. Esto permite a una empresa mantener el control de sus principales aplicaciones y aprovechar la computación en nube publica solamente cuando resulte necesario

BibliografĂa: http://www.computacionennube.org/37/la-practica/ http://www.computacionennube.org/ https://docs.google.com/document/d/1yB7ILGaZnVOL1rOcftV0YO8YNYSaM_S7yTVzScghAWw/edi t?pli=1

http://es.slideshare.net/fernandayepes/ventajas-y-desventajas-de-la-computacinen-nubes

http://www.la.logicalis.com/soluciones-servicios/usted-la-nube-ylogicalis/conceptos-basicos/ https://sites.google.com/site/computacionnube/desventajas

LINOGRAFÍA: AUTORES: RESUMEN DE HOJA DE VIDA DE LOS AUTORES

TIPO DE DOCUMENTO: Archivo Word FECHA: 2012 ENLACE: https://docs.google.com/document/d/1yB7ILGaZnVOL1rOcftV0YO8YNYSaM_ S7yTVzScghAWw/edit?pli=1 ACCESO: 2015-04-15

ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO COLABORATIVO POR MEDIO DE LAS REDES SOCIALES OBJETIVO: comprender analizar y aplicar el uso de redes sociales a

partir de la identificación y dominio de sus elementos. Fase de diagnóstico: observar el video el adivino comentar a sus compañeros y su profesor. DEFINICIÓN DE LAS REDES SOCIALES Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relación tales como familiares conocidos por interese comunes y otros mas TALLER DE EXPLORACIÓN SOBRE REDES SOCIALES Las redes sociales como herramientas sociales Analice las redes sociales los siguientes literales a) cómo funciona b) Para qué sirven Las redes sociales nos sirven para poder comunicarnos con personas o familiares que este en otro país. c) Cuantos tipos de redes sociales existe Existen 74 redes sociales d) Que ventajas y desventajas tendrían éstos uso Conocemos a más personas Rencuentros con conocidos e) Como utilizarlas

Requiere una conexión a internet, un correo electrónico y en algunos casos, ser invitado por un amigo o conocido. La dificultad está en saber usar todos los recursos y posibilidades que las redes ofrecen. Es decir, saber cómo buscar a una persona con la que nos interese contactar, cómo enviar información a otros usuarios o cómo mostrar fotos y contenidos propios. a) ¿Para qué sirven? Las redes sociales sirven para comunicarnos de largas distancias, y también para enviar y recibir archivos. b) ¿Cuántos tipos de redes sociales existen? Existen 74 redes sociales las más conocidas son el Facebook, TWITTER NIGH entre otras. c) ¿Qué ventajas y desventajas tendrán el uso de las redes sociales? Rencuentro con conocidos. Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro. Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas. Diluyen fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia. Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional. Tener información actualizada acerca de temas de interés, además permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias. La comunicación puede ser en tiempo real. Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis. Bastantes dinámicas para producir contenido en Internet.

DESVENTAJAS Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada. Pueden darse casos de suplantación de personalidad. Falta en el control de datos.

Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio. Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos. Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, tráfico de personas, etc.

Actividad Unas ves que hemos tomado en cuenta las recomendaciones vamos a mencionar ejemplos del uso de Facebook en actividades. a) Se puede crear un grupo, lo interesante de esta actividad seque podemos escoger a los parcipantes, se debe registrase el ingreso solo a estudiantes para poder controlar y organizar el grupo. b) Se puede editar la configuración para recibir notificaciones al correo electrónico. c) Es necesario establecer reglas y patrones de conducta. d) Una vez creado el grupo podrán interactuar mediante publicaciones de textos, enlaces, foto grafías, eventos y otros más.

Buscando compartiendo información 1.- Y compartan las respuestas de la actividad individual 2.- elaboren una presentación en Power Pont en la que se incluya una opinión del grupo 3.- comenten sobré la importancia y la utilidad de las redes sociales dentro de aula e inclúyale en las dispositivas 4.- Guarden el archivo envié al correo del profesor para su calificación

Bitácora electrónica (blog) OBJETIVÓ:

Elaborar una bitácora electrónica asociada a los contenidos

académicos de una asignatura actualizar permanentemente y cuidar su presentación.

TEMA: Blog ¿Qué es un blog? Es una página web cuyo contenido se actualiza con regularidad. Su nombre previene del termino en ingles web log (log significa bitácora en español), también se puede llamar (blogs) Es una herramienta gratuita para su creación no se requiere tener cocimientos de HTML o diseño web cualquier persona con acceso a internet puede crear un blog y compartir sus ideas con el resto del mundo. Herramientas gratuitas para crear blogs 1)www.blogger.com.- esta página funciona con google puede utilizar un cuenta electrónico de email para crear un blog o añadir servicio. 2)www.wordpress.com.- esta página cuenta con grandes cantidad de opciones para mejorar sus presentaciones y ofrecen más ventajas. 3)www.cdublogs.org.- es una versión educativa que permite crear fácilmente y gestionar blogs tanto a estudiantes como a profesores, se puede personalizar rápidamente todo los diseños e incluir videos y fotos. Su característica principal de esta herramienta es la seguridad para agregar contenidos de acuerdo a la edad, tiene la limitación de que su página esta en ingles

TALLER N° 5 INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO “F “ NOMBRE: Silvia Túquerres FECHA: 10-06-2015 TIEMPO: 2 períodos La evaluación serán tres aportes: tarea individual, participación por lo menos 2 veces con la plataforma compartiendo criterios con los compañeros y profesor y grupal, las notas serán sobre 10/10 cada uno.

BLOQUE CURRICULAR 5: CRACIÓN DE BLOGS OBJETIVO: Elaborar una bitácora académica de una de sus asignaturas que recibe y mantenerle actualizada.

ACTIVIDAD INICIAL: 1.- Observe con atención los enlaces sobre los “blog”.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: USANDO LA PLATAFORMA EDMODO 2.- Ingrese a la plataforma Ed modo y realice las siguientes actividades: 3.- Previo el estudio del tema, comente sus dudas, e inquietudes con sus compañeros y el profesor 4.- Observe los siguientes enlaces sobre el uso de los blog: https://www.youtube.com/watch?v=GzLqUrTu2j4

https://www.youtube.com/watch?v=BLf3tlsCYmo 5.- Tome apuntes de las ideas más importantes de los videos y conteste: a) ¿Para qué sirve un blog? Un blog nos sirve para que a través de nuestro contenido conseguir esa retroalimentación necesaria para mejorar día a día la experiencia para el usuario, también encontrar información de nuestro interés. Adicionalmente sirve para nuestro fin, ganar dinero a través de internet. b) ¿Qué es un blog? Es un sitio web donde el usuario comparte información de interés de temas determinados como artículos, notas, llamadas entrantes etc. c) Una característica del blog Que se pueden encontrar las entradas en orden cronológico desde la más reciente a la más antigua, y cuenta con un archivo anual mensual o semanal por si alguien quiere ver blogs antiguos, y se pueden crear conversaciones con los que siguen el blog. a) ¿Qué es un post? Es para archivar los blogs y facilitar el trabajo. b) ¿Qué es indexar? Es una forma de buscador que se relaciona con el lector para encontrar tu blog. c) ¿Qué hacemos con un blog? Compartimos información de interés para los lectores a para otros blogueros que tengan el mismo interés. Y también podemos ganar dinero dependiendo para en fin que lo usemos.

d) Busque en internet las herramientas gratuitas para crear un blog

h) Pasos para crear un blog Paso 1: Elegir un programa y plataforma gratuita de blogs. Paso 2: Registra una cuenta y crear tu blog Las dos plataformas gratuitas de blogs mรกs populares son Blogger.com y WORDPRESS .com. Paso 3: Seleccione su dominio, tema y otras opciones. Durante el proceso de inscripciรณn para la nueva cuenta del blog, tendrรกs que elegir un nombre de dominio y el tema del blog. Paso 4: Comienza a bloguear. Una vez que haya completado los pasos 1-3, estรก listo para unirse a la blogรณsfera y empezar a publicar contenido.

REFLEXIÓN No debemos tener miedo al participar pero a veces no se quiere participar porque se tiene la intuición de que digas la respuesta incorrecta, por eso es que no se quiere participar. Esta asignatura me sirve de mucho para mi futuro porque aprendí muchas cosas nuevas que yo nunca eh escuchado mencionar y para mí fue un gusto aprender de esta asignatura.