Diagnostico Urbano del Sector Jiròn Lampa y Av. Nicolás Piérola, 2018 by SINEA UPeU

DIAGNÓSTICO

UPeU UNIVERSIDAD

URBANO

PERUANA UNIÓN

D I S E Ñ O A R Q U I T E C T Ó N I C O VII

MG. ARQ. E D WA R D M E D I N A

S E C TO R JIRÓN L A M P A

AV. N I C O L Á S D E PIEROLA

E N E R O 2018

ASPECTOS URBANISTICOS INDICE 1 Generalidades

6. Calidad deAire 7. Contaminación Sonora 8. Matriz DAFO

1.1 Evolución Historica Urbana

2 Aspecto Historíco 1. Reseña Histórica 1. Evolución Histórica del Terreno 2. Evoluvión Histórica Urbana 1. Evolución Histórica del Entrorno Inmediato 3. Ediﬁcaciones y espacios Relevantes del Entorno Inmediato 4. Análisis ArquitectónicoEstilístico 5. Elementos Relevantes del Espacio Urbano 6. Matriz DAFO

3 Aspecto Físico Medio Ambiental 1. Topografía y Relieve 1. Plano Topográﬁco 2. Suelos 1. Tipos de Suelos 3. Sismos 4. Clima 1. Asoleamiento yVientos 2. Análisis Climático 3. Temperatura 4. AmplitudTérmica 5. Humedad 6. Horas del Sol 7. Precipitaciones 8. Vientos 5. Flora y Fauna 1. Vegetación

4 Aspecto Urbanistico 1. Accesibilidad 2. Morfología Urbana 1. Trazado Vario y Tejido Urbano 2. Parcelación y Subdivición de Manzanas 3. Llenos yVacios 1. Perﬁl Urbano 2. Usos de Suelo 3. Vialidad 1. Vias y Flujos Vehiculares 2. Transporte 3. Estacionamiento 4. Matriz DAFO

5 Socio Economico 1. POBLACIÓN 1. Población por edad del Centro Histórico 2. Población por edad del Sector 5.1.2. Población por género del Centro Histórico 5.1.2. Población por género del Sector 2. DENSIDAD POBLACIONAL 3. EDUCACIÓN 1.Nivel educativo por género del Centro Histórico 2. Nivel educativo por género del Sector 3. Instituciones Educativas en el Sector 4. SERVICIOS BÁSICOS

1. Servicios Básicos del Centro Histórico 2. Servicios Básicos del Sector 5. NIVELES SOCIOECONÓMICOS 1.Niveles Socioeconómicos del Centro Histórico 2. Niveles Socioeconómicos del Sector 6. GASTOS FIJOS MENSUALES 1.Gastos Fijos Mensuales del Centro Histórico 2.Gastos Fijos Mensuales del Sector 5.7.ACTIVIDADES ECONÓMICAS -PRODUCTIVAS 3. Actividades culturales, educativas y recreativas 1. Centro Histórico 5.7.1.1. Sector 2. Tipo de comercio 1. Comercio formal 5.7.2.1. Comercio informal 3.Aumento de ﬂujo de actividades por celebraciones 1. Centro Histórico 5.7.3.1. Sector 4. Evolución del comercio 1. Evolución del comercio del Centro Histórico 2. Evolución del comercio del Sector 8. USO DE SUELO 9. RELIGIÓN Y ACTIVIDADESCÍVICAS 1.Religión y Actividades Cívicas del Centro Histórico 2. Religión y Actividades Cívicas del Sector 10. SEGURIDAD CIUDADANA

1. Principales riesgos del Sector 2. Control policial 5.11. Matriz DAFO

BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

I14. Parque de la Democracia, que esta situado en el sector de estudio. Imagen: Ronesto Pineda, 2018. ESCUELA:

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ARQUITECTURA

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DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNOS:

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CAHUANA MONTOYA, JUAN PINEDA, RONESTO JARDIEL

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

10/01/2018

LÁMINA:

DA - 02

ASPECTOS HISTÓRICOS 1. EVOLUCIÓN HISTORICA URBANA - CENTRO HISTÓRICO r.

a d

L n

d k

q k

u r

y l

t m

n h

1535

200

1624

1613 1821

200

1685

1858

1871

2017

200

1534 PLAZAN SANMARTIN

1 2 4

9 PARQUE UNIVERSITARIO

200

MINISTERIO PUBLICO

200 0

200

Fuente: Lima y Callao,Guía de Arquitectura y paisaje, Enrique Bonilla DiTolla, 2009.

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DISEÑO ARQUITECTÒNICO

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DA-03

ASPECTOS HISTÓRICOS

PLAZAN SAN MARTIN

El Perú es un país localizado en la parte occidental

Lima

del América del Sur. Actualmente cuenta con 24

conformada por la gran conurbación integrada por

Metropolitana

área

metropolitana

departamentos y una provincia constitucional, entre

los centros urbanos de las provincias de Lima y

ellas Lima Metropolitana; donde se encuentra el

Callao y es el área metropolitana más grande,

proyecto de investigación.

extensa y poblada del Perú. El área urbana es una

9 MINISTERIO

PARQUE

de las mayores a nivel latinoamericano; con

PUBLICO

UNIVERSITARIO

9.903.935 habitantes (2015), lo que equivale a alrededor del 32% del total nacional. Teniendo 43 distrito dentro del mismo.

El área de intervención se ubica entre la avenida Nicolás de Piérola y jirón Lampa, con número de lote 1124. Con vista al parque de la Democracia y frente de la sede del edificio del Jurado Nacional de Elecciones( JNE).

Es también llamado Centro de Lima por contener el casco antiguo de la ciudad desde donde se expandió la ciudad de Lima. Estuvo cercada por una muralla hasta el siglo XIX, es por eso que adquiere el nombre de Cercado.

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DA-04

ASPECTOS HISTÓRICOS 2.1. RESEÑA HISTORICA 2.1.1 EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL TERRENO N

I4 Trazado de la Av. Nicolas de Piérola 1685. FUENTE: Barbagelata, J & Bromley.

I5 Trazado de la Av. Nicolas de Piérola 1924. FUENTE: Barbagelata, J & Bromley

I1Crecimiento de Cercado de Lima 1983. FUENTE: Lima y Callao,Enrique Bonilla 2009 I6 Ensanchamiento de la Av. Nicolas de Piérola 1945. FUENTE: Barbagelata, J & BroIm7 lVeiysta al Terreno, 1998 FUENTE: Jorge Dastua

I2 N o existe la Plaza San Martín ni la Av. ColmenIa3 Existencia de la Plaza San Martín y trazado de la Av. Co lmena FUENTE: Barbagelata, J & Bromley. FUENTE: Barbagelata, J& Bromley. I8 Vista al Terreno, 2013 FUENTE: Google Maps

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Al crecer el Centro Histórico de Lima, se trazaron nuevas avenidas y jirones para poder conectar espacios importantes entre sí. Durante el proceso de cronstrucción de la Plaza San Martín ( ex-Hospital San Juan de Dios) se trazó la avenidad Colmena la misma que unía el parque Universitario , la Plaza San Martín y la Plaza Dos de Mayo. Al crearce esta importante avenida se generó la separación de las manzanas creando así nuevos lotes. El terreno escogido con el paso de los años ha tenido varios usos; si bien es cierto por el entorno inmediato se podría decir que quizá en algún m o m e n t o este haya sido una construcción importante. Pero según las fuentes de 1998 se puede observar que el terreno solo contaba con uso de aparcamiento de vehículos y una construcción de un solo nivel que se dedicaba a la venta de Luminarias. Con el paso del tiempo esta

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ASPECTOS HISTÓRICOS 2.2. EVOLUCIÓN HISTORICAURBANA 2.2.1 EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL ENTORNO INMEDIATO

Parque de la Democracia - Ex Banco de la Nación - Esquina del jirón Lampa y Av. Nicolás de Piérola

PLAZAN SAN MARTIN

I2 Viista de la Construcción del Edificio Ex-Banco de la Nación, y el Incendio de este mismo en el año 2000. 6

En las imágenes se puede apreciar el devastador incendio del Banco de la Nación, el local originalmente ubicado en la esquina de Nicolás de Piérola y el Jirón Lampa fue un hermoso proyecto de Enrique Seoane que le hacía justicia al lugar y a la arquitectura peruana. En el año 2012 el presidente Alejandro Toledo inauguró la Plaza de la Democracia, honrando también a las víctimas de aquel incendio y para recordar aquel siniestro se hizo un hito ubicado en el centro del parque con una placa de una imagen do nde se aprecia una persona dentro de una llama de fuego y do nde dice“ Aquí se violaron los derechos humanos”. A inicios el“Parque de la Democracia” estaba enrejado, incluso existían señalizaciones referentes a lo ocurrido. Con el paso de los años fue abierto c o m o espacio público para todos los ciuda-

MINISTERIO

PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO

Av. Nicolás de Piérola (ColAntiguamente las calles que ahora conforman la Av. Nicolás de Piérola, tenían otros nombres, tales como,“Calle de Serrano”, que actualmente está ubicada en el cruce de Jr. Camaná con la Av. Nicolás de Piérola. Antiguamente La Colmena (Av. Nicolás de Piérola) era una avenida m u y concurrida por los limeños, ya que en está habían diferentes cines I1. Vista de la Av. Nicolas de Piérola. ESCUELA:

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I3. Imagenes del antes y después del Parque de la Democracia. GRUPO:

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ASPECTOS HISTÓRICOS 2.2. EVOLUCIÓN HISTORICAURBANA N

PLAZAN SAN MARTIN

I1. I m á g e n d e l a E s t a c i ó n d e M e t r o p o l i t a n o , e l a n t e s . I 2 I m a g e n a c t u a l d e l M e t r o p o l i t a n o

ESTACIÓN DEL METROPOLITANO Años atrás frente al parque de la democracia n o existía más que la avenida Lampa. Actualmente el sistema de trasporte METROPOLITANO tiene una estación (de la línea A_ centro histórico) en el cruce de Nicolás de Piérola con Jr. Lampa, de aproximadamente 60m; el cual es u n o de los puntos de gran fluidez tanto peatonal c o m o vehicular. En la imagen I1 se puede observar que para el año 2004 n o existía el sistema de transporte Metropolitano pero a la fecha este sector cuenta con tal c o m o muestra la imagen I2.

9 MINISTERIO

PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO

PARQUE UNIVERSITARIO

I3. Imagen de la Plaza San Martín, antes y depues.

El parque Universitario el parque era una extensión de los claustros universitarios, por encontrarse al frente de la Casona de San Marcos. Era el lugar perfecto para el debate de las nuevas corrientes políticas y sociales. egún las autoridades volvería a interpretar el him no patrio al mediodía y a la medianoche. Para entonces ya lucía enrejado, era la única

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PLAZA SAN MARTÍN En el lugar en el que actualmente se encuentra la plaza había funcionado el antiguo hospital de San Juan de Dios y, desde 1850, una estación ferroviaria. Esta última fue demolida en 1910 para iniciar las obras de lo que se convertiría en u n o de los más importantes espaciosconmemorativos de nuestra independencia: la plaza San Martín.

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ASPECTOS HISTÓRICOS 2.2. EVOLUCIÓN HISTORICAURBANA CAPILLA DE LOS PRÓCERES La capilla de los Próceres evoca mas de tres siglos de historia. La portada actual de la iglesia sobre sale respecto al muro de los pies de las torres gemelas. La fachada de la edificación se caracteriza por tener tres calles y dos cuerpos, las calles estas divididas por las pilastras y posee una cúpula en el crucero. La espacialidad que posee es impresionante debido a sus luces grandes y los materiales elegidos.

calle

PLAZAN SAN MARTIN

cuerpo

cuerpo 6

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PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO

Fuente: Elaboración propia - 2018 Según el libro de Evaristo San Cristóbal (Lima 1894-1968) en la plazuela de San Carlos se puso una base de piedra para colocar un m o n u m e n t o que recordase a los sanmarquinos caidos en la guerra del pacífico (1881) pero nunca se termino y sin razón alguna la retiraron y trasladaron a Chorrillos.

LA CASONA SAN MARCOS Fue construida en 1605. conjunto arquitectónico se integra a la visión de un Centro Cultural absolutamente contemporáneo que sin embargo rescata y dignifica toda la complejidad de los muchos pasados inscritos en los brillos y en las ruinas de la antigua Casona

Fuente: centrocultural.unmsm.edu.pe

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El corte A-A muestra la riqueza espacial de los patios internos (claustros) y de c o m o se c o m po ne en su totalidad. TEMA:

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ASPECTOS HISTÓRICOS 2.3 EDIFICACIONES RELEVANTES DEL ENTORNO INMEDIATO N

PLAZAN SAN MARTIN

1 I2 Teatro Colon, 2013 FUENTE: Google Maps

El Teatro Colón era uno de los principales teatros de Lima. Fue fundado en 1914, y estuvo en desuso a inicios del 2000. Fue diseñado por el Arquitecto Frances Claude Sahut.

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PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO

I3 Vista al Ex- Mnisterio de Educación FUENTE: Lima la única

Entre 1953 y 1956, se construyó u n o de los edificios contemporáneos más emblemáticos de Lima.La antigua sede del Ministerio de Educación, ubicada en el cruce de las avenidas Nicolás de Piérola y Abancay. Asombró a los limeños por su diseño cur vo y por ser u n o de los primeros rascacielos de la ciudad. Hoy, este edificio de casi 86 metros de altura alberga a la Corte Superior de

I. Vista de la Plaza San Martín y la Av. Nicolas de Piérola con Jron. Lampa

I4 Club Nacional, 2013 FUENTE: Google Maps

El Club Nacional es una asociación civil peruana ubicada dentro del centro histórico de la ciudad de Lima. Fundado el 19 de octubre de 1855, fue el centro de reunión de la aristocracia peruana y por familias más distinguidas y acaudaladas del país. Fue Diseñado por el arquitecto polaco D o n Ricardo de Jaxa

I1. Vista Panorámica de la Plaza San Martín y entorno. FUENTE: Elaboración propia -2017

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I5 Hotel Bolivar, 2013 FUENTE: Google Maps

El Gran Hotel Bolívar es un hotel de tres estrellas que está ubicado en el Centro Histórico de Lima,. Fue el primer edificio hotelero m o de r no de gran envergadura que se construyó en Lima con la finalidad de alojar a los invitados para las celebraciones del primer centenario de la batalla de Ayacucho en 1924. Fue diseñado por el FECHA:

12/01/2018

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DA-09

ASPECTOS HISTÓRICOS 2.3 ESPACIOS PÚBLICOS RELEVANTES DEL ENTORNO INMEDIATO N

PLAZAN SAN MARTIN

1 I5 Plza San Martín.2015 FUENTE: Lima La única

La Plaza San Martín es una plaza ubicada en centro histórico de Lima. En 1988 fue declarada Patrimonio de la Humanida d por la UNESCO ya que está considerada c o m o u n o de los espacios públicos más representativos de la ciudad de Lima, Perú. Sufrió diversos cambios con el paso de los años .

I6 Vista al Parque de la Democracia,2016 FUENTE: Lima la Únic

Parque inagurado por el presidente Alejandro Toledo Manrique. En años anteriores este parque era un edificio que fue incendiad o en el gobierno del presidente Alberto Fujimori. Esta plaza conmemora las victimas que sucedió en dicho incendio..

MINISTERIO

PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO

I1 Vista de la Plaza San Martín y la Av. Nicolas de Piérola con Jron. Lampa

I7. Vista del Parque Universitario, 2015 FUENTE: Google Maps

El Parque Universitario es un parque ubicado en el centro histórico de la ciudad de Lima. Recibe su nombre por encontrarse ahí la histórica sede de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos -considerada la más antigua de América. La construcción del parque se realizó a inicios de la década de 1920. Durante las décadas de 1980 y 1990, tras muchos años de deterioro, el Parque Universitario fue renovado, construyéndose en él un par de piletas ornamentales así c o m o un cerco perimetral.

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DA-10

ASPECTOS HISTÓRICOS 2.4. ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO ESTILÍSTICO 2.2.1 EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL ENTORNO INMEDIATO

Lt. 1125-1138

PLAZAN SAN MARTIN

Lt. 1171-1186 Lt. 1139-1170

Lt. 1187-1196

Lt. 929

LA C OLM ENA

6 9

AV. NICOLÁS DE PIÉRO-

MINISTERIO

PARQUE UNIVERSITARIO

PUBLICO

Lt. 929:Edificio de estilo Moderno Contemporáneo. Se caracteriza por el uso de la fachada con muro cortina y un marco de concreto. Cuenta con un mezanine que se puede observar desde la parte exterior. Lt. 1125-1138: Edifico de estilo moderno. Se evidencia en la fachada vidriada resaltando asi el alero de cada nivel enmarcando cada piso. La terraza de techo curvo recoge los principios de la arquitectura moderna. Cuenta con diez pisos incluida la terraza, con uso de comercio y alquiler de oficinas. Lt. 1139-1179. Estilo contemporáneo.Cuenta con dos niveles, de material de concreto y Acero. Su uso es de centro cLot.m11e7rc1i-a1l.186:De estilo Neoclásico. Se caracteriza por la simetria en la fachada, y cuenta con una portada do nde se encuentra el ingreso principal con puertas de arco de medio punto. Lt. 1187-1196: Estilo Neoclásico, se caracteriza por tener rasgos de estilo barroco. Emplea vanos con arcos de medio punto y una portada en la esquina que enmarca sus dos frentes

I1 Vista de la Plaza San Martín y la Av. Nicolas de Piérola con Jron. Lampa

Jron LAMPA Cdra 9

Lt. 921-915

Lt. 929: Edificio de estilo m o de r no que encierra su fachada con muro cortina y concreto armado. Lt. 925. Estilo Moderno, de tres niveles que incluyen terrazas con pasadizos y vanos corridos que dan vista al jiron Lampa. Lt.921-915: Estilo m o de r no con fachada vidreada, con uso de líneas verticales y horizontales que conforman un cuerpo rectangular a partir del segundo nivel. Lt. 905: Vivienda de dos niveles que son cercadas por una fachada de concreto

Lt. 929 Lt. 925

Lt. 905

Jron. AZANGARO Cdra

Jron LAMPA Cdra 9 Lt. 827-839

Lt. 827-839 Parte posterior de estilo Neoclásico. Con tres niveles el primero con puertas de arco de medio punto, el segundo vanos rectangulares y el tercero vanos Lt. 826-816: Vivienda de tres niveles, de fachada simétrica.

Lt.826-816 Lt. 815-800

Lt. 815-800: Vivienda de un solo nivel, con material de adobe y quincha.

Jron. AZANGARO Cdra ESCUELA:

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ASPECTOS HISTÓRICOS 2.4. ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO ESTILÍSTICO 2.2.1 EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL ENTORNO INMEDIATO

Lt. 1125-1138

PLAZAN SAN MARTIN

Lt. 1171-1186 Lt. 1139-1170

Lt. 1187-1196

Lt. 929

LA C OLM ENA

6 9

AV. NICOLÁS DE PIÉRO-

MINISTERIO

PARQUE UNIVERSITARIO

PUBLICO

I1 Vista de la Plaza San Martín y la Av. Nicolas de Piérola con Jron. Lampa

Jron LAMPA Cdra 9

Lt. 921-915

Lt. 929 Lt. 925

Lt. 905

Jron. AZANGARO Cdra

Jron LAMPA Cdra 9 Lt. 827-839

Lt.826-816 Lt. 815-800

Lt. 815-800: Vivienda de un solo nivel, con material de adobe y quincha.

Jron. AZANGARO Cdra ESCUELA:

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ASPECTOS HISTÓRICOS 2.4 ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO ESTILÍSTICO N Av. NICOLAS DE LT. 1025 El edificio del Jurado Nacional de Elecciones (JNE) , fue un inmueble do nde funcionó el Banco de la Nación. Resalta por su arquitectura moderna. Consta de 6 pisos con fachada vidriada. Tiene un primer cuerpo a m o d o de zócalo que cubre los dos primeros pisos, con acabado de mármol rosa. Lt. 1044-1002: De estilo clásico con tres porticos verticales que resaltan por tener mayor altura. Los vanos son rectangulares y en el segundo nivel tiene balcones. PLAZAN SAN MARTIN

Lt. 1044-1002

Lt. 1025 JURADO NACIONAL DE ELECCIONES

Av. NICOLÁS DE PIÉRO-

9 PARQUE UNIVERSITARIO

Jron LAMPA

MINISTERIO PUBLICO

Lt. 946-959 Parte del Jurado Nacional de Elecciones (JNE). Con un zócalo de mármol rosa. La entrada se caracteriza por tener rejas en la parte superior con diseño de rombos. Lt 960-963: Vivienda de un solo nivel con un gran portico de entrada. Lt. 964-970: Estilo Neoclásico, resaltan sus dos balcones que se desprenden de sus puertas y tiene cornizas con arcos de medio punto.

Lt. 964-970

Lt. 946-959

Lt. 971-990

Lt. 960-963

Jron LAMPA

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ASPECTOS HISTÓRICOS 2.4. ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO ESTILÍSTICO Lt. 1160-1164

Lt. 1144-1150

Lt. 1170-1194

Lt. 1128-1140

PLAZAN SAN MARTIN

Lt. 1124 1

Av. NICOLAS DE Av. NICOLAS DE

6 9

PARQUE UNIVERSITARIO

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Lt. 1124 Estacionamiento. Área de inter vención (propuesta) Lt 1140-1128 Edificio de estilo Art Decó. Se caracteriza por el uso de línea recta vertical de concreto. Este edificio tiene c o m o uso vivienda comercio. Lt. 1144-1150 De fachada vidriada con lineas verticales.. Lt 1160-1164 Edificio de estilo Barroco, resalta por su balcón de cajón. Cuenta con cuatro niveles siendo el primer nivel con puertas de arcos tipo mojinete. Lt 1170 - 1194 Edificio de estilo afrancesado de caracter elegante y refinado. Tiene avitolado en los niveles y mansardas en el techo.

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ASPECTOS HISTÓRICOS 2.5 ELEMENTOS RELEVANTES DEL ESPACIO URBANO N En el“parque de la democracia” existe el m o n u m e n t o dedicado al suceso ocurrido en el año 2000 durante el gobierno del presidente Alberto Fujimori, do nde se encuentra una placa que tiene c o m o imagen una persona dentro de una llama de fuego. También tenemos la estación del metropolitan o ubicado en el Jr. Lampa y la Av. Nicolás de Piérola

PLAZAN SAN MARTIN

Estación metropolitana Fuente: sribd.com

Hito del“ Parque de la Demo-

9 MINISTERIO

PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO

M o n u m e n t o a Hipólito Unanue en el parque Universitario

La torre del parque Universitario (gran reloj)

La casona de San Marcos

En el parque Universitario encontramos el m o n u m e n t o a Hipólito Unanue y la torre del reloj m u y visualizado por muchas personas, pero esta se encuentra enrejada. Por aquel entonces, el parque era una extensión de los claustros universitarios. El complejo de la "Casona de la Universidad de San Marcos" —que incluye el famoso "Parque Universitario" en su exterior, de importancia histórica y cultural innegable, forma parte del área y de la lista de edificaciones del En la plaza San Martin encontramos el monum e nto a d o n José de San Martín esculpida por Mariano Benlliure, erigida en el primer Centenario de la Independencia de la Nación Peruana durante el gobierno del presidente Augusto Leguía, sabemos también que es un espacio público m u y concurrido y do nde se efectúan

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TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO-CENTROHISTORICO

ALUMNOS:

CURSO:

C R U Z Z E V A L L O S C EL I A PRUDENCIO P O M A G A D Y

DISEÑO ARQUITECTÒNICO

FECHA:

12/01/2018

LÁMINA:

DA-15

ASPECTOS HISTÓRICOS 2.6. MATRIZ DAFO AMENAZAS

DEBILIDADES -Alteración de las edificaciones de valor histórico a causa de las especulaciones inmobiliarias y también debido al crecimiento de la ciudad que atemoriza a to do país que n o cuenta con un bue n Plan estratégico. -Falta de espacios de infraestructura cultural de primer nivel en las edificaciones que aun conservan su valor monumental. -Poca inversión destinada al mejoramiento y conservación del Centro Histórico y condiciones de las edificaciones con valor histórico. -Pérdida de competitividad c o m o centro histórico a nivel internacional, ya que muchos países tienen un mejor cuidado de conservación de sus patrimonios culturales por lo que albergan un gran número de turistas visitantes que generan ingresos a tales países.

-Centros comerciales nuevos que n o respetan el valor histórico y monumenta l del entorno. -Poco interés por parte de las autoridades en la conservación del patrimonio cultural e histórico. -Pérdida de identidad social, cultural y arquitectónica en el entorno. -Esquema de arrendamiento costoso e inflexible, poco adecuado a la fuerte estacionalidad turística en la zona.

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS -Gran variedad de estilos en las edificaciones que enriquecen el valor del sector de estudio en el Centro Histórico de Lima. -Posicionamiento de la marca Centro Histórico en el destino turístico reforzando el imaginario del ciudadano Peruano y turista en general. -Encuentro cultural entre visitante y residentes en el Centro Histórico, c o m o por ejemplo en la plaza San Martín que es m u y visitado por su valor monumenta l y conocido por las distintas marchas y debates que se dan ahí, también tenemos los museos y catedrales cercanos al lugar de estudio. -La importancia de que aún n o se pierde el sentido de identidad que lo caracteriza como“Centro Histórico”, lo cual se evidencia con la cantidad de inmuebles con valor monumental.

ESCUELA:

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

CATEDRÁTICO:

EDWARDMEDINA FRISANCHO

GRUPO:

-Presencia de Turismo fluido colíndate a la zona de estudio, esto se puede observar en la plaza San Martín, la Casona San Marcos, también en los museos y catedrales del entorno. -Mejoramiento en edificaciones detonadores turístico, culturales, recreativos y de entretenimiento, c o m o la Casona San Marcos que brinda una serie de información histórica, cultural y educacional en sus distintos espacios internos; también esta el museo del Mali que brindan una serie de actividades artísticas culturales. -Instituciones público - privadas de investigación y aplicación con intervención en el desarrollo territorial del centro histórico, c o m o por ejemplo Arte express una empresa española-peruana que se dedica a la recuperación de edificios en el Centro Histórico de Lima.

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO-CENTROHISTORICO

ALUMNOS:

CURSO:

C R U Z Z E V A L L O S C EL I A PRUDENCIO P O M A G A D Y

DISEÑO ARQUITECTÒNICO

FECHA:

12/01/2018

LÁMINA:

DA-16

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.1. TOPOGRAFÍA Y RELIEVE 3.2.1. Plano topográfico

A 160 m

Figura 2: Mapa del terreno. (Fuente: Elaboración Propia)

El terreno se encuentra ubicado en u n relieve casi llano. La pendiente en el corte A-A tiene u n 0.0%, ubicada aproxim a dam e nte en la cota 155 m. En el corte B-B se tiene una pendiente de 1% ubicada aproximadamente de la cota 152 m.

CORTE A - A 156 m 155 m

150 m 0m

0.5 m

10 m

15 m

20 m

25 m

30 m

35 m

40 m

45 m

50 m

Figura 3: Corte transversal del área a tratar. (Fuente: Elaboración Propia)

CORTE B - B 157 m 152 m

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

C IC L O:

VII

10 m

15 m

20 m

25 m

30 m

35 m

40 m

45 m

50 m

55 m

60 m

65 m

Figura 4: Corte longitudinal del área a tratar. (Fuente: Elaboración Propia)

Figura 1: Mapa topografico del cercado de Lima. (Fuente: Elaboración Propia)

E S C U E LA :

0.5 m

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARGARET

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

12/01/2018

LÁMINA:

DA- 17

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.1. TOPOGRAFÍA Y RELIEVE 3.2.1. Plano topográfico

CORTE B - B 159 m 155 m

75 m

150 m

225 m

300 m

375 m

450 m

525 m

574 m

Figura 5: Perfil topográfico del Sitio de Estudio. (Fuente: Elaboración Propia)

CORTE B - B (RELIEVE) JR. CARABAYA

PLAZA SAN MARTÍN

JR. DE LA UNIÓN

JR. LAMPA

TERRENO

JR. AZÁNGARO

PARQUE UNIVERSITARIO

Figura 6: Perfil topográfico II del Sitio de Estudio. (Fuente: Elaboración Propia)

E S C U E LA :

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

C IC L O:

VII

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARGARET

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

12/01/2018

LÁMINA:

DA-18

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 2. SUELOS 1.

Tipo de suelo N

PLAZAN SAN MARTIN

MINISTERIO

PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO

Fuente:http://sinia.minam.gob.pe

Figura 7: Plano general del Sitio de Estudio. (Fuente: Elaboración Propia)

El tipo de suelo de nuestro sector de estudio según la N o r m a E.030 Diseño Sismorresistente es Perfil tipo S1: Roca o suelos m u y rígidos, los cuales son macizos h o m o g é n e o s y con velocidades de pro pa gac ió n de o n d a de corte, entre 500 m/s y 1500 m/s; d e pe n d i e n d o los casos en los q u e se cimienta sobre: Roca fracturada, con u na resistencia a la compresión n o confinada mayor, Arena m u y densa o grava arenosa densa, Arcilla m u y compacta (de espesor m e no r q u e 20 m), con una resistencia al corte en condición n o drenada.

E S C U E LA :

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

C IC L O:

VII

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARGARET

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

12/01/2018

LÁMINA:

DA-19

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.3. SISMOS 3.3.1. N

PLAZAN SAN MARTIN

PARQUE UNIVERSITARIO

MINISTERIO PUBLICO

Figura 9: Mapeo de vulnerabilidad sísmica. (Fuente: Elaboración Propia)

Según la INDECI (Instituto Nacional de Defensa Civil) nuestro sector se encuentra en la zona de peligro bajo, po r lo tanto es factible realizar nuestro proyecto allí, po r ello se debe tener en cuenta los criterios de la N o r m a E-030 diseño sismo rresistente.

E S C U E LA :

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

C IC L O:

VII

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARGARET

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 20

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.4. CLIMA 3.4.1. Asoleamiento y Vientos Respecto a las velocidades del viento q u e estos alcanzan velocidades moderadas denominadas según la escala de beaufort, entre brisa suave (1.63.3 m/s y brisa leve (3.4-5.4 m/s), la dirección predomina nte para el día es de Sur al Oeste y en las noches de Sur al Este.

6:00 am

8:00 am

PLAZAN SAN MARTIN

12:00 am

4:00 pm

MINISTERIO

PARQUE UNIVERSITARIO

PUBLICO

8:00 pm

VIENTO DE NOCHE

VIENTO DE DÍA Figura 11: Mapeo de Asoleamiento y Vientos. Fuente propia

Figura 12: Google Earth E S C U E LA :

UPeU

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ARQUITECTURA

C IC L O:

VII

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARGARET

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 21

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.4. CLIMA 3.4.2. Análisis Climático

LIMA Latitud: Longitud: Altitud (m.s.n.m.):

12º 05' S 77º 02' W 110 Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Setiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

27.7 25.4 22.3 20.0 18.5 5.4

27.7 26.1 22.9 20.4 19.2 5.7

28.7 26.1 22.7 20.2 19.0 5.9

27.5 24.6 21.3 18.9 17.1 5.7

24.3 22.3 19.4 17.2 15.6 5.1

22.7 20.4 18.2 16.5 14.6 3.9

21.5 19.0 16.9 15.3 13.7 3.7

20.7 18.4 16.4 14.8 13.5 3.6

21.0 18.6 16.3 14.7 13.8 3.9

22.2 19.9 17.3 15.4 14.2 4.5

23.7 21.6 18.9 16.9 15.4 4.7

26.3 24.0 21.0 18.7 17.0 5.3

Humedad Relativa (%) Máxima media Media Mínima media

93 82 67

93 83 69

92 82 63

93 83 64

93 84 68

93 84 69

91 84 72

93 85 72

94 86 69

93 84 72

88 82 71

90 82 68

Horas de sol (horas)2

6.7

6.5

6.8

7.7

5.1

2.4

1.5

1.6

2.7

3.8

5.5

Precipitaciones (mm.) 3

0.6

0.5

0.6

0.5

0.8

1.6

2.9

2.1

1.0

0.9

0.5

C -0 SW - 2 SE - 2

C -0 SW - 2 SE - 1

C -0 SW - 1 SE - 1

C -0 SW - 2 SE - 1

Temperaturas (ºC) Máxima Absoluta Máxima media Media Mínima media Mínima Absoluta Amplitud u oscilación térmica

Vientos más frecuentes (m/s)

07:00 hrs. 13:00 hrs. 19:00 hrs.

Figura 13: Cuadro de Análisis Climático.

E S C U E LA :

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

C IC L O:

VII

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARGARET

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 22

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.4. CLIMA 3.4.3. Temperatura TEMPERATURA °C 40

-2

-4

-6

-8

-10

DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC

MUY FRIO

CONGELAMIENTO

FRIO

FRIO MODERADO

TEMPLADO CONFORT

LONG

ALTITUDMSNM

CALIDO MODERADO

CALIDO

Los meses de Enero, Febrero, Marzo y Abril son los q u e tienen m a yo r confort además de encontrarse en verano. Los meses de Julio, Agosto y Setiembre son q u e se encuentran en el límite entre frío m o de r a do y frío.

MUY CALIDO

Figura 15: Gráfico de Temperatura de Lima. Fuente propia

CIUDAD

E S C U E LA :

UPeU

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ARQUITECTURA

LATITUD

C IC L O:

VII

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARGARET

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 23

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL

3.4. CLIMA 3.4.4. Amplitud Térmica AMPLITUD TERMICA 25

DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC

5. 5. 5. 5. 5. 3. 3.

3. 3. 4. 4. 5.

MURO DELGADO

MURO MEDIANO

MURO GRUESO

Durante t o d o el a ño la amplitud térmica de Lima permite tener muros ( entre 15 cm a 20 cm), solo po r los meses de marzo y abril en los q u e la amplitud térmica es m a yo r y entra en categoría de muros medianos.

MURO GRUESO O MIXTO

Figura 16: Gráfico de la Amplitud Térmica de Lima. Fuente propia

CIUDAD

E S C U E LA :

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

LATITUD

C IC L O:

VII

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

LONG

ALTITUDMSNM

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARGARET

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 24

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.4. CLIMA 3.4.5. Humedad HUMEDAD % 100

DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC

MUY SECO

SECO

CONFORT

HÚMEDO

Lima es una ciudad m u y húmeda, su rango de h u m e d a d varia del confortable al m u y húm e do , siendo Marzo el mes con m a yo r confort del a ño y Setiembre el mes con m a yo r humedad.

MUY HÚMEDO

Figura 17: Gráfico de Humeda d de Lima. Fuente propia

CIUDAD

E S C U E LA :

UPeU

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ARQUITECTURA

LATITUD

C IC L O:

VII

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

LONG

ALTITUDMSNM

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARGARET

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 25

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.4. CLIMA 3.4.6. Horas del sol HORAS DE SOL 12.5

12.0

11.5

11.0

10.5

10.0

9.5

9.0

8.5

8.0

7.5

7.0

6.5

6.0

5.5

5.0

4.5

4.0

3.5

3.0

2.5

2.0

1.5

1.0

0.5

DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC

MUY NUBLADO

SEMI NUBLADO

NUBLADO

SEMI DESPEJADO

DESPEJADO

Lima tiene la m a yo r parte del a ño pocas horas del sol al n o estar po r completo despejado, los meses del a ño en el q u e se encuentra más despejado es Abril y los más nubla dos son Junio, Julio y Agosto en los q u e Lima tiene su invierno.

MUY DESPEJADO

Figura 18: Gráfico de Horas del sol de Lima. Fuente propia

CIUDAD

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ARQUITECTURA

LATITUD

C IC L O:

VII

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

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LONG

ALTITUDMSNM

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

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DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 26

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.4. CLIMA 3.4.7. Precipitaciones PRECIPITACIONES mm 375

360

345

330

315

300

285

270

255

240

225

210

195

180

165

150

135

120

105

DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN

Las precipitaciones en Lima son m u y pocas, en el a ño se tienen más de estas garuas en los meses de Julio y Agosto en los q u e Lima tiene el invierno.

JUL AGO SET OCT NOV DIC

POCAS LLUVIAS GARUAS

MUY LLUVIOSO

LLUVIOSO

LLUVIAS INTENSAS

Figura 19: Gráfico de Precipitaciones de Lima. Fuente propia

CIUDAD

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ARQUITECTURA

LATITUD

C IC L O:

VII

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

LONG

ALTITUDMSNM

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

CURSO:

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DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 27

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.4. CLIMA 3.4.2. Vientos m/s VIENTOS M/SEG.

13.00 HS

7.00 HS

19.00 HS 1 2. 5

1 2. 0

1 1. 5

1 1. 0

1 0. 5

1 0. 0

9. 5

9. 0

8. 5

8. 0

7. 5

7. 0

6. 5

6 . 0

5 . 5

5 . 0

4 . 5

DI C EN E FE B MA R AB R MA Y JU N

Los vientos en Lima pasan de ser a flojos a suaves dura nte t o d o el a ño y su velocida d máxima es de 2m/s.

JU L AG O SE T OC T NO V DI C

CALMA

FLOJO

DE FLOJO A SUAVE

VIENTO MODERADO

VIENTO SUAVE

VIENTO FUERTE

VIENTO FRESCO

Figura 14: Gráfico de Humeda d de Lima. Fuente propia

CIUDAD

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ARQUITECTURA

LATITUD

C IC L O:

VII

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

LONG

ALTITUDMSNM

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARGARET

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 28

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.5. FLORA Y FAUNA 3.5.1 Vegetación N

Nuestro Sitio de Estudio presenta la siguiente flora y fauna, son: FA U N A

paloma de Castilla PLAZAN SAN MARTIN

FLORA

flores hortensias

PARQUE UNIVERSITARIO

MINISTERIO PUBLICO

Nombre científico: Hydrangea Macrophylla Nombre común: Hortensia Altura: De 1 a 1’5 metros de altura. Características 1. Sus hojas son de gran ta m a ño y cuentan con u n color verde m u y intenso. Éstas son ovaladas y su terminación es en punta. 2. Se caen cada o to ño . 3. Las hortensias necesitan u n suelo con bue na acidez, nutrientes y humedad. Los riegos deben ser realizados frecuentemente y también con cantidades abundantes.

Figura 20: Mapeo de la vegetación. Fuente: D e la cruz, 2018.

E S C U E LA :

UPeU

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ARQUITECTURA

C IC L O:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARAGARET

CURSO:

DISEÑO ARQUITECTÓNICO

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 29

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.5. FLORA Y FAUNA

Arbol Ceibo

Arbol Tipa

Arbol Ficus

Arbol Palmera

Nombre científico: Tipuana tipu Nombre común: Tipa Altura: De gran porte, llegando hasta 40 m de altura y diámetro de 1,50 m.

Características

Nombre científico: Arecáceas Nombre común: Palmera Altura: D e pe nd ie n do de la especie

Nombre común: Ficus Altura: Puede alcanzar los 15 a 20 metros

Características

En las zonas urbanas es frecuente en calles anchas, avenidas, paseos y también en jardines po r su magnífica floración amarilla y su m u y bue na sombra.

Se acomoda a to do s los suelos, siempre q u e sean sanos. Resiste la caliza. Admite bastante bien la poda. Hay q u e formarle la cruz bastante alta para evitar q u e sus largas ramas cuelguen hasta el suelo.

Sus raíces son robustas y extensas, po r lo q u e n o se aconseja su plantación cerca de edificaciones.

E S C U E LA :

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

Características

Sus raíces son robustas y extensas, po r lo q u e n o se aconseja su plantación cerca de edificaciones.

C IC L O:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

Las palmeras poseen u n a bunda n te haz de raíces delgadas y alargadas q u e les nacen directamente de la base del tronco. Crecen continuamente y pue de n llegar a los dos metros de profundida d y a varios metros de largo. Se diferencian en q u e n o existe una raíz principal q u e va a um e nta n do de ta m a ño to do s los años y de la q u e nacen otras, sino q u e forman u n grueso haz de raíces m u y similares en lo ng it u d y grosor, lo q u e les sirve para anclarse m u y bien al terreno y evitar los arrancamientos po r la acción de los fuerte temporales de viento q u e a veces tienen q u e

TEMA:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARAGARET

Son plantas m u y bonitas y m u y ornamentales, ideales para dar sombra. Pero cuando se plantan en sitos reducidos sus raíces en su búsque da de agua pue de n llegar a levantar el suelo en pocos años.

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

Los ficus son arboles q u e pue de n alcanzar dimensiones m u y grandes, tanto en altura c o m o en anchura, y sus raíces son especialmente agresivas.

CURSO:

DISEÑO ARQUITECTÓNICO

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 30

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.6. CALIDAD DEL AIRE N

PLAZAN SANMARTIN

MINISTERIO

PARQUE UNIVERSITARIO

PUBLICO

ESTADO DE LA CALIDAD DE AIRE

BUENA

Figura 21: Mapeo de para determinar el estado de la calidad del aire. (Fuente: Elaboración Propia)

CLASIFICACIÓN

BUENA

MODERADA

TABLA 3. INDICE DE CALIDAD DEL AIRE PARA PM 10

RIESG OS La calidad del aire es satisfactorio y n o representa un riesgo para la salud.

Las personas d e los g r u p os sensibles (niños,terceraedad,embarazadas,personas o n enfermedades respiratorias y cardiovasculares cronicas), podrian expermientar alfgunos sistomasrespiratorios.

El índice de calidad ambiental del aire se diseña en función del ECA y clasifica la calidad del aire en cuatro categorías: bueno, moderado, malo y umbral de cuidado. En la zona centro, hay u n contraste, en San Borja se presentaron más días buenos, de bido a la poca congestión de vehículos automotores y a la presencia de áreas verdes q u e actúan c o m o receptores de partículas.

Fuente: Resolución Ministerial 112 - 2015 - M I N A M

TABLA 4. INDICE DE CALIDAD DEL AIRE PARA PM 2.5

MALA

Las personas d e los g r u p os sensibles podrían experimentar daños a la salud. La población en general podrían sentirse afectada.

CUIDADO

Toda la población puede verse afectada gravemente e n la salud. Fuente: Resolución Ministerial 112 - 2015 - M I N A M

E S C U E LA :

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ARQUITECTURA

C IC L O:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARAGARET

CURSO:

DISEÑO ARQUITECTÓNICO

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 31

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.7. CONTAMINACIÓN SONORA La intensidad de los distintos ruidos se mide en decibeles (dB). Los decibeles son las unidades en las q u e habitualme nte se expresa el nivel de presión sonora; es decir, la potencia o intensidad de los ruidos; además, son la variación sonora más peque ña perceptible para el o í d o humano.

Según el programa preventivo – Evaluación global del contaminante ruido en la metrópoli de lima.- se estableció el nivel de ruido ambiental produc ido en las diferentes zonas de lima

La principal actividad generadora de ruido ambiental en el Jr. lampa con Av. Nicolas de Piérola es provocada po r los vehículos del metropolita no y el transporte privado q u e hacen mal uso de las bocinas,la falta de mantenim ie nto de las unidades también contribuye a esto los locales comerciales de la zona. Siendo el ruido considerado dentro del parámetro establecido po r los estandares nacionales de calidad ambiental para ruido.

Fuente: Reglamento de los Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido

E S C U E LA :

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

C IC L O:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARGARET

CURSO:

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 32

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.8. MATRIZ DAFO

DEBILIDADES

AMENAZAS

1. Alta intensidad de la presión del sol en el Sitio de Estudio, el cual no cuenta con edificaciones adyacentes que puedan brindar sombra al terreno, contribuyendo a esto la orientación solar.

1. Hacinamiento y contaminación de residuos sólidos en las zonas comerciales aledañas como la Av. Abancay. 2. Alto contaminación sonora entre la Av. Abancay y el Jr. Cusco sobrepasando la cifra estándar de 70 dB con 92.2 dB en el horario diurno y en el horario nocturno de 60 dB con 80 dB.

2. La Contaminación sonora provocada por los eventos realizados en el Parque Democracia y los autos que transitan el lugar, incluyendo el metroplitano.

3. Contaminación de residuos sólidos

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

1. El clima favorece la flora del lugar, tales como la gran variedad de tipos de árboles y flores que enriquecen y embellecen el sector.

1. Bajo riesgo ante movimientos telúricos en el Sitio de Estudio. 2. Existencia de parques y plazas que funcionan como atractivo en el distrito.

2. La calidad de aire se encuentra dentro de los parámetros establecidos, por lo tanto no afecta la salud.

3.- Como distrito tener mayor área de metros cuadrados de área verde. 4. Gestión de la municipalidad para el manejo de residuos sólidos.

E S C U E LA :

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

C IC L O:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARAGARET

CURSO:

DISEÑO ARQUITECTÓNICO

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 33

ASPECTOS URBANISTICOS 4.1. ACCESIBILIDAD 4.1.1 Accesibilidad al Centro Historico Se presentan las vías en la cuales se ven vinculadas con los distritos más cercanos. De esta manera vemos como el Centro Histórico se articula con los distritos aledaños.h

4.1.1. Accesibilidad distrital SE APRECIA COMO EL SECTOR UBICADO EN EL DISTRITO DE CERCADO DE LIMA , SE ARTICULA CON LOS SIGUIENTES DISTRITOS :RIMÁC , BREÑA , CALLAO , SAN MIGUEL , PUEBLO LIBRE , JESUS MARIA , MIRAFLORES Y LA VICTORIA , POR MEDIO DE LAS SIGUIENTES VIAS .

SIGUIENDO LA AV. NICOLAS DE PIEROLA Y SIGUIENDOA LA AV . MARINA , SECONECTA CON EL OVALO DE INGRESO AL DISTRITODE

AV. BRASIL

AV. GUZMÁN BLANCO

AV. ARICA

AV. A .UGARTE

AV.WILSON

AV. TACNA

AV.ABANCAY

AV. N . PIEROLA

JR . CUZCO

JR. QUILCA AV.IQUITOS

VIA . EX . REPUBLICA

VIA.EX. GRAU

AV . BOLIVIA

SECTOR

ESCUELA:

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

LA AV . WILSON NOS CONECTA CON EL DISTRITO DE RIMAC POR UN EXTREMO Y POR EL OTRO MIRAFLORES.

LA AV . BRASIL NOS CONECTA CON TODO EL BORDE ENTRE LOS DISTRITOS DE PUEBLO LIBRE Y JESUS MARIA.

TEMA:

LA AV . ABANCAY NOS CONECTA CON EL DISTRITO DE LA VICTORIA.

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

CAHUANA MONTOYA JUAN PINEDA RONESTO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

03/01/2018

LÁMINA:

DA - 34

ASPECTOS URBANISTICOS 4.1. Accesibilidad al Sector de estudio Se presentan las vías entre avenidas y jirones que faciliten el acceso a el area de estudio ‘Jiron Lampa / Nicolas de Pierola

Se presenta un area de estudio con una amplia variedad de conecciones vehiculares que la favorecen para un facil acceso , cuanta con avenidas tanto publicas como privadas , calles peatonales , etc . Frente a la congestion vehicular dentro del sector de estudio aun es controlada por medio de el bueno uso implementado de cemaforos y señalizaciones .

AV.TACNA

AV.WILSON

JR. QUILCA

AV.ABANCAY

AV. N . PIEROLA

JR . LAMPA

AV. CAMANA

ESCUELA:

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

SECTOR

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

CAHUANA MONTOYA JUAN PINEDA RONESTO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

10/01/2018

LÁMINA:

DA - 35

ASPECTOS URBANISTICOS 2.

MORFOLOGIA URBANA

MANZANEO

4.2.2. TRAZADO VARIADO Y TEJIDO URBANO N



 

PLAZAN SAN MARTIN



PLAZAN SAN MARTIN

 



 







 MINISTERIO

PARQUE UNIVERSITARIO

PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO



MINISTERIO PUBLICO

 2



EL SU MAYORIA LAS MANZANAS DEL SECTOR CORRESPONDEN A UNA FORMA ORTOGONAL , LA AREA DE LA MANZANA MAXIMA CORRESPONDE A 19225m2 Y EL AREA MINIMA 4217m2 , TIENEN UN NUMERO PROMEDIO DE 20 LOTES .

EL TRAZADO DEL TEJIDO URBANO , COMO LAS CALLES , MANZANAS Y ESPACIOS LIBRES POSEE UN FORMA ORTONAL Y CON UN PUNTO O NODO DE ESPACIO PUBLICO COMO REMATE ( PLAZA SAN MARTIN) .

ESQUEMA DE REPRESENTACIÓN





Mz Maxima ( Area19225m2)

ESCUELA:

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN



Mz Promedio( Area 17100m2)

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

Mz Minima( Area 4217m2)

PLAZA SAN MARTIN CALLES

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

CAHUANA MONTOYA JUAN PINEDA RONESTO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

10/01/2018

LÁMINA:

DA - 36

ASPECTO URBANISTICO 4. Aspectos Urbanisticos 4.2. Morfología Urbana 4.2.3 Llenos y Vacios

PLAZAN SAN MARTIN

MINISTERIO

PARQUE UNIVERSITARIO

PUBLICO

TERRENO ESCOJIDO LLENO VACIO

I14. Mapeo de los llenos y vacios en el sector Fuente: Pineda, 2018.

ESCUELA:

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

I14. Ejemplo de un area de ‘vacio’ en el Centro Historico de Lima Fuente: Pineda, 2018.

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNOS:

CURSO:

CAHUANA MONTOYA, JUAN PINEDA, RONESTO JARDIEL

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

10/01/2018

LÁMINA:

DA - 37

ASPECTO URBANISTICO 4. ASPECTO URBANISTICO 4.3. Perﬁl Urbano

I14. Perﬁl Urbano a la parte frontal del terreno escojido en el Jiròn Lampa Fuente: Pineda, 2018.

I14. 3D de Perﬁl Urbano Fuente: Pineda, 2018. I14. Perﬁl Urbano frontal del terreno escojido en la Avenida Nicolas de Pierola Fuente: Pineda, 2018.

LA COLMENA

I14. Perﬁl Urbano a la mirada del terreno escojido en la Avenida Nicolas de Pierola Fuente: Pineda, 2018.

PLAZAN SAN MARTIN

PARQUE UNIVERSITARIO

MINISTERIO PUBLICO

I14. Perﬁl Urbano a la mirada del terreno escojido en el Jiròn Lampa Fuente: Pineda, 2018.

ESCUELA:

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNOS:

CURSO:

CAHUANA MONTOYA, JUAN PINEDA, RONESTO JARDIEL

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

10/01/2018

LLÁÁMMININA:A:

DA - 38

ASPECTOS URBANISTICOS 4.3.2. Mz 1501 - 1502

JURADO NACIONAL DE ELECCIONES

I14. Perﬁl Urbano a la parte frontal de la Av . Nicolas de Pierola : Cahuana (2018)

Dentro la Mz05073 se encuentra unagran variedad de estilos arquitectonico entre comtenporaneosy coloneales , se acuerdo al punto en el quese situan son denominadosen su mayoriaen un estado de valor monumentaly entorno , su grado de conservación es intermendio por el frente del Jr Apurimac y Muybuenopor el frente de la Av Nicolas dePierola.

PLAZAN SAN MARTIN

I14. Perﬁl Urbano frontal del Jr Lampa :Cahuana (2018) ARTIN

PARQUE UNIVERSITARIO

ESCUELA:

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

CAHUANA MONTOYA JUAN PINEDA RONESTO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

MINISTERIO PUBLICO

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 39

ASPECTOS URBANISTICOS 4. ASPECTOS URBANISTICOS 4.5 Viabilidad N

PLAZAN SAN MARTIN

LEYENDA 0)

TERRENO ESCOJIDO TRANSPORTE PUBLICO PARQUE UNIVERSITARIO

MINISTERIO JR. TAM

AMBOSTRANSPORTE PUBLCIO YPRIVADO

MINISTERIO

PARQUE

TRANSPORTE PRIVADO PUBLICO

PUBLICO

UNIVERSITARIO

BOD EB E

PEATONAL FLUJOMAYOR FLUJO MEDIO FLUJO MENOR ESTACIONAMIENTOS

I14. Mapeo de viabilidad. Fuente: Pineda, 2018.

4.5.1 Vias y Flujos Vehiclares

ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

LÁMINA: TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNOS:

CURSO:

CAHUANA MONTOYA, JUAN PINEDA, RONESTO JARDIEL

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

10/01/2018

DA - 40

ASPECTO URBANISTICO 4.5. Viabilidad N

4.5.2 Traﬁco

6 PLAZAN SAN MARTIN

4 1

4.5.3 Estacionamiento

PARQUE UNIVERSITARIO

MINISTERIO PUBLICO

LEYENDA

INDICACIÓN DE IMAGEN DIRECCIÓN DE FLUJO FLUJO MENOR ESTACIONAMIENTOS

I14. Mapeo de Estacionamiento y dirrección de ﬂujo Vehicular. Fuente: Pineda, 2018.

1 Metropolitano

2 Taxis

3 Carros Privados

5 Camionestas

4 Peatones

6 Camiones Pequeños

7 Peatones en la Av. Nicolas de Pierola

I15. Fotografìas. Fuente: Pineda, 2018. ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNOS:

CAHUANA MONTOYA, JUAN PINEDA, RONESTO JARDIEL

CURSO:

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

10/01/2018

LÁMINA:

DA - 41

ASPECTO URBANISTICO 4.4. Uso de Suelo N

PLAZAN SAN MARTIN

PARQUE UNIVERSITARIO

MINISTERIO PUBLICO

LEYENDA USO GOBERMENTAL RECREACIÓN PUBLICA OTROS USOS

EDUCACIÓN PARQUE

INDUSTRIA JR.T AM

UNIVERSITARIO

BOD E

MINISTERIO PUBLICO

COMERCIO

RESIDENCIALES

I14. Uso de suelo para el sector. Elaboración Propia, Fuente: Google, 2017.

I14. Zoniﬁcacion del sector en acuerdo con la municipalidad de Lima. Elaboración Propia, Fuente: Municipalidad Metropolitana de Lima,

1 Comercios quienes estan en la Av. Nicolas de Pierola ESCUELA:

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

7 Comercios (Derecho) y entrada de estacionamiento (medio) y Terreno (izquierda) desde el Jiron Lampa. GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

10/01/2018

LÁMINA:

DA - 42

ASPECTOS URBANISTICOS 4.7.PARAMETROS URBANISTICOS DEL CENTRO HISTORICO DE LIMA

4.6. DENOMINACIÓN DE VALOR HISTORICO EDIFICADO N

De aplicación para todo el lote

Usos Permitidos: Usos Compatible:

Vivienda, Comercio y Talleres Artesanales Sólo los señalados en el Índice de Usos para la Ubicación de Actividades Urbanas, aprobado por la Ordenanza Nº 893-MML que aprueba el Reajuste Integral de la Zonificación de los Usos de Suelo publicado en el Diario Oficial El Peruano de fecha 27 de Diciembre del 2005. Según ubicación del inmueble Según ubicación del inmueble Según ubicación del inmueble (con respecto al eje de vía)

Retiros: Jardín de Aislamiento: Alineamiento de fachada:

PLAZAN SAN MARTIN

ZONA

LOTE MÍNIM O (m2)

USO PERMITIDO

RETIRO

ÁREA LIBRE MÍNIMA

ALTURA DE EDIFICACIÓN(1)

DOTACIÓNESTACIONAMIENTOS

ZONA DE TRATAMIENT O ESPECIAL 3

ZTE-3 MINISTERIO PUBLICO

OtrosParticulares: (1)LasAlturas de edificación indicadas correspondena a las aprobadasmediante Ord. Nº 062-MML Estas serán vigentes hasta quese apruebenlas nuevas Alturas deEdificaciones quedeberándeserelaboradas por la ComisiónEspecialaqueserefierela segundadisposiciónTransitoriadela Ord.Nº893-MML. (2)La Compatibilidad de los Usos del suelo del Centro Histórico de Lima esta establecida en el Índice de Usos para la aprobación de las Actividades Urbanasdel CentroHistórico y CercadodeLimaqueseapruebanenelArt. 8dela Ord.Nº893-MML. a) La línea dela edificación debecoincidir conla línea depropiedad,alineándose los frentes dela edificación entoda sulongitud b) Se permitirá retiro en el fondo del lote.

Dentro del area de estudio existen 4 denominaciones de valor en cuanto al patrimonio edificado y ambiente urbano , presenta 39 edificaciones con denominación de entorno , 17 edificaciones con denominación de Valor monumental , 4 edificaciones con deominación de Monumento y 1 Ambiente urbano monumental (Plaza san martin)

   1190



Altura Existente Altura Propuesta

1194

1178

1186

1176

1182

1170

1164

1174

1148

1146

1150 1160



854









S/N

1140 1144

1124

1128

Nr . Lotes 1132

UNIVERSITARIO

1136

PARQUE

858



971

866

 

   

 

868

Valor monumental

S/N 979

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

890 892



 



 

896 898A

291

289

287

285

273

S/N 271

265

259

257

253

251

898

247

229

225

239



  207-215

S/N 999

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN



888

894

223

993 995

ARQUITECTURA

886



989

 

  

876

882

983

997

ESCUELA:





S/N

872 874 874A

  

975

Ambiente Urbano monumental Monumento Entorno

UPeU





293

973

 

S/N 870

        

     

        

LÁMINA: TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

CAHUANA MONTOYA JUAN PINEDA RONESTO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

10/01/2018

DA - 43

ASPECTOS URBANISTICOS FODA FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

-El sector de estudio es muyvisitado por gran parte de la población tanto local comoextranjera ya que presenta un fácil acceso al mismo. -La formaque presenta el sector de estudio ayuda a facilitar la fácil ubicación dentro del mismoy poder transitar rápidamenteyaqueposeepuntoso nodos,puntosdeencuentro. -La diversidad de tipologías arquitectónicas , llaman muchola atención a toda ciudadano que pase por el mismo ya que se encuentran tipologías coloniales esto genera unriqueza visual y ayudaa que el mismosea unpunto Turístico. -Los grandes tumultos de personas visitan el sector de estudio, ya que en este punto se sitúa grande cadenas comerciales y muchos stand de venta.

DIAGNOSTICO

AMENAZAS -Una de las mayores y másgrandes amenazasque se puede denominarseria que en unfuturo no se controle la congestión vehicular,esto se debe a que cada año hay unaumento de vehículos por los ciudadanos,ciertamente los vehículos aumentan , la población aumenta , pero las vías de comunicación y parte de centro en el cual se sitúa el sector no . -Otra amenazamuyimportante en la conservación del patrimonio ediﬁcado , ya que hoy en día hay muchos casos en cuales estos mismos están siendo destruidas ilícitamente , son construidos nuevosediﬁcios , los cuales pocoa pocohacenperderesecarácter históricoquetendría quetener realmenteel sector .

ESCUELA:

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

-Este sector cuanta con ya muchoapoyo en cuanto a visitas turísticas dentro y fuera del país, ya que su fácil accesoencuantoamuchodistritos vuelvenunpuntodeencuentro. -Siempre la ediﬁcación de nuevosCentros comerciales o ediﬁcios en los cuales los ciudadanos asistan constantemente,genera ungran impacto también de visitantes al sector.Este mismoes el caso de centros comerciales como : El Hueco , Mercado Central , Polvos Azules , etc.

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

-Se puede ver claramente que el sector de estudio se encuentra en unpunto estratégico dentro del Centro Histórico de Lima y de la Ciudad,cuenta con másde 10 distritos colindantes que pueden acceder con facilidad mediante el uso de Avenidasy Jirones. -En cuanto a la Forma que presenta el sector de estudio, es una tramamuyregular se podría decir casi perfectamente ortogonal, posee un punto de remate que sería la Plaza San Martin. -El sector también cuenta con una denominaciónde Valor Histórico Ediﬁcado,En su gran mayoría presenta con másdel 60%con denominaciónde Entorno,30 %Valor monumental,25%denominado como‘Monumento’’y 5% Ambienteurbano Monumental. -Encuantoalos perﬁlesquepresentael sector,cuantaconunagranvariedaddetipologíasdeDiseño,tanto contemporáneascomo coloniales. Esto genera un buen aspecto alsector. -El sector de Estudio presenta una gran demanda en cuando a la ubicación de muchos centros de abasto,tiendas y comercio.

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

CAHUANA MONTOYA JUAN PINEDA RONESTO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

10/01/2018

LÁMINA:

DA - 44

SOCIO ECONÓMICO 1.POBLACIÓN 1. Población por edad del Centro Histórico

1.2. Población por edad del Sector

Cantidad de Población por Edad

Cantidad de Población por Edad menores (0-14)

menores (0-14)

El Centro Histórico de Lima cuenta con una población total de 174 824 hab, de los cuales el 68% dehab son Jóvenes.

22.36%

El sector de estudio cuenta con una población aproximada de 1200 hab, de los cuales el 51% de hab son Adultos.

12%

Jovenes (15-30)

37%

67.58%

Adultos (30 a más)

10.06%

51%

100 G1: Porcentaje de Población por edades

Fuente: Estadísticas Recolectadas, INEI,2014.

menores (0-14) jovenes (15-30) adultos (30 a más)

G2: Porcentaje de Población por edades

39 090 hab 118 146 hab 17 587 hab

menores (0-14) jovenes (15-30) adultos (30 a más)

A pesar de ser una zona de patrimonio monumental,el Centro Histórico tiene una gran cantidad de habitantes, entre los cuales hay una mayor cantidad de personas que tie nen entre 15 - 30 años.

ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

Fuente: Fuente Propia,2018.

12 hab 37 hab 48 hab

El sector cuenta con más poblacion adulta a comparación del Centro Histórico, debido al alto- uso comercial que existe en la zona ya que la mayor parte de la población del sector se dedican netamente al trabajo ya sea en sus tiendas, galerias u oﬁcinas.

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 45

SOCIO ECONÓMICO 1.POBLACIÓN 1.3. Población por género del Centro Histórico

1.4. Población por género del Sector

Cantidad de Población por género

Habitantes Mujeres

58 %

Habitantes Hombres

57 %

Habitantes Hombres

42 %

43 %

290 G3: Porcentaje de Población por género

Fuente: Estadísticas Recolectadas.

G4: Porcentaje de Población por género

Fuente: Fuente Propia,2018.

Mujeres

101 398 hab

Mujeres

165 hab

Hombres

73 426 hab

Hombres

125 hab

El 58 % de la población pertenece al género femenino, mientras un 42 % pertenece al género masculino, habiendo una mayor presencia de mujeres en el Centro Histórico.

ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

El 57 % de la población pertenece al género femenino, mientras un 43 % pertenece al género masculino, habiendo una mayor presencia de mujeres en el sector de estudio.

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 46

SOCIO ECONÓMICO 2.DENSIDAD POBLACIONAL LEYENDA 0 1 - 100

/ DENSIDAD BAJA

101 - 200 / DENSIDAD MEDIA 201 - 500 / DENSIDAD ALTA

El sector presenta una Densidad poblacional

Media

por la presencia de Comercio y Áreas Recreativas

PLAZAN SAN MARTIN

Los estudios nos muestran que la población sigue aumentando ya que además de los pobladores que viven en el lugar, tambien se toma en cuenta los visitantes y trabadores que se encuentran en el sector de estudio. La densidad poblacional promedio del sector es de Densidad Media, variando según la ubicación en el sector. En el plano se observa que tres de las manzanas ubicadan en la Av. Nicolás de Pierola y Jr. Lampa presenta una densidad media, mayor a las manzanas de su entorno debido a la presencia de usos predominantes como Oficinas, estacionamiento, Institución Educativa y Galerías o Tiendas Comerciales. En las manzanas entorno a la Plaza San Martín existe una densidad Media llegado algunas manzanas a Densidad Alta por el mayor flujo de personas en el lugar por la plaza y los distintos centros comerciales con uso mixto en oficinas de edificios públicos. El sector posee más flujo de personas visitantes que las que residen en el lugar ya que esta ubicado en una zona céntrica donde abunda mucho el comercio, además se encuentra el metropolitano en todo Jr. Lampa que también provoca un alto flujo de personas, también existen 3 zonas de recreación que en este caso no se toma cuenta ya que su densidad es variante.

MINISTERIO

PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO

1 - 100

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

101 - 200

100m

201 - 500

40% 5%

G5: Porcentaje de Densidad Poblacional en el Sector Fuente: Fuente Propia,2018.

I1. Mapeo de Densidad Poblacional por manzanas. Fuente: INEI,2014.

ESCUELA:

55%

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 47

SOCIO ECONÓMICO 3.EDUCACIÓN 1. Nivel educativo por género del Centro Histórico Niveles Educativos del Género Masculino

Niveles Educativos del Género Femenino

Sin nivel

4 274 hab

Eduación primaria

Primaria incompleta

9 403 hab

Primaria completa

5 129 hab

Secundaria incompleta

11 112 hab

Secundaria completa

24 789 hab

Superior técnica incompleta

3 419 hab 4 %

Superior técnica completa

6 838 hab

11 % 6% 13 % 29 %

7% 15 %

12 822 hab

2 % 1 786 hab

Primaria incompleta

9 827 hab

Primaria completa

8 040 hab

Secundaria incompleta

11 614 hab

Secundaria completa

25 016 hab

Superior técnica incompleta 8%

Superior universitaria incompleta 5 984 hab Superior universitaria completa

Eduación primaria

1 710 hab

5 360 hab

11 % 9% 13 % 28 %

3 573 hab 4 %

Superior técnica completa

8 042 hab

Superior universitaria incompleta

4 467 hab 5 %

Superior universitaria completa

11 615 hab

G6: Porcentaje de Niveles de Educación de Género Masculino Fuente: Estadísticas Recolectadas del Ministerio de Educación, Biblioteca Municipal de Lima , 2016.

G7: Porcentaje de Niveles de Educación de Género Femenino Fuente: Fuente Propia,2018.

El 29% de los habitantes de género masculino solo cuentan con secundaria completa, y solo un 15% con estudios univer sitarios completo.

El 28% de los habitantes de género femeníno solo cuentan con secundaria completa, y solo un 13% con estudios universitarios completo.

El 29% de los

Hombres en el Centro Histórico de Lima cuentan con secundaria completa.

Por otro lado el 5% presenta un nivel de analfabetismo, lo cual no se deberia pasar por alto, cabe resaltar que dentro de este porcentaje se encuentra la población de extrema pobre za, que en su mayoría esta ubicada en Barrios Altos.

ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

13 %

El 28% de las

Mujeres en el Centro Histórico de Lima cuentan con secundaria completa.

Por otro lado el 6% presenta un nivel de analfabetismo, lo cual no se deberia pasar por alto, cabe resaltar que dentro de este porcentaje se encuentra la población de extrema pobreza, que en su mayoría esta ubicada en Barrios Altos.

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 48

SOCIO ECONÓMICO 3.2. Nivel educativo por género del Sector

3.3. Instituciones Educativas en el Sector

Niveles Educativos del Género Masculino Secundaria completa

15 hab

Superior técnica incompleta

4 hab

Superior técnica completa

9 hab

Superior universitaria incompleta

9 hab

I.E. N° 1040 “REPÚBLICA DE HAITÍ” 41 %

11 % 24 % 24 % 37

G8: Porcentaje de Población por género

El 41% de los

Fuente: Fuente Propia,2018.

El 41% de los habitantes de género masculino solo cuentan con secundaria completa, y el 24% con estudios superiores técnico. No existe analfabetismo en el sector de estudios ya que no se encuentra en una zona de extrema pobreza ya que la poblaciòn del sector pertenece a un nivel socioeconòmico medio.

Hombres

34 hab

Superior técnica incompleta

11 hab

Superior técnica completa

6 hab

67 % 21% 12 %

El 67% de las

Fuente: Fuente Propia,2018.

El 67% de los habitante de gènero femenino solo cuentan con secundaria completa, el 12% con estudios superior tècnico completo. 7 Del mismo modo que el gènero masculino no existe analfabetismo en el sector de estudio.

ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

100m

I2: Ubicación de Institución educativa pública de nivel primario República de Haití. Fuente: Fuente Propia, 2018.

Superior universitaria incompleta 0 %

G9: Porcentaje de Población por género

UNIVERSITARIO

Niveles Educativos del Género Femenino Secundaria completa

PARQUE

en el Sector de estudio cuentan con secundaria completa.

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

Mujeres en el Sector de estudio cuentan con secundaria completa.

El Centro Histórico de Lima presenta 4 colegios en toda su delimitación con los tres niveles educativos que requiere y una institución educativa con nivel primario, siendo la única que se encuentra ubicada dentro del sector: La Institución educativa pública de nivel primario República de Haití. La institución además de brindar sus servicios de educación presenta talleres deportivos de lunes a sábado y cuenta con los implementos necesarios para los niños. Por la escasa población de niños en el sector, solo existe una institución educativa, ya que el sector de estudio es una zona más comercial con un bajo porcentaje de uso residencial . GENERALIDADES Género: Mixto Nivel: Primario Dirección: Jr. Azangaro 876 Número Aproximado de Alumnos: 162 Número Aproximado de Docentes: 9 Número Aproximado de Secciones: 6

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

I3: Institución educativa pública de nivel primario República de Haití. Fuente: Fuente Propia, 2018. FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 49

SOCIO ECONÓMICO 4.SERVICIOS BÁSICOS 1. Servicios Básicos del Centro Històrico

4.2. Servicios Básicos del Sector

Establecimientos con Servicios Públicos

Luz eléctrica

95 %

Agua

90 %

Telefonía móvil

Agua

100% 95 %

Telefonía ﬁja

35 %

Internet en casa

100 %

Telefonía móvil

75 %

Telefonía ﬁja

Luz eléctrica

Internet en casa

25 %

40% 15 % 100

G10: Porcentaje de Servicios Bàsicos en el Centro Històrico Fuente: Estadísticas Recolectadas , Registro de Plan Maestro Lima 2035 , 2014.

G11: Porcentaje de Servicios Bàsicos en el Sector Fuente: Fuente Propia,2018.

El Centro Histórico cuenta con los Servicios Básicos necesarios en la mayoría de sus establecimientos. No todos cuentan con Luz Eléctrica y Agua debido a las zonas de bajos Recursos como por ejemplo Barrios Altos. Los Servicios Básicos secundarios: telefonía móvil, telefonía ﬁja e Internet en casa, presenta en una cantidad mínima en los establecimientos ya que estosservicios son más para uso residencial. Se sabe que el Centro Histórico tiene un bajoporcentaje de uso residencial porque los pobladores aprovechan la centralidadque tiene el Centro Histórico ya que atrae un alto ﬂujo de personas y esto hace que la zona se convierta en un lugar netamente comercial.

El Sector se encuentra en una zona de nivel socioeconómico medio, por lo tanto todos los establecimientos cuentan con Servicios Básicos ya que es necesario por el uso de suelo que presenta el sector. Todos cuentan con Luz Eléctrica y agua que son los dos servicios más importante que requiere un establecimiento. Como servicios Básicos Secundarios se tiene telefoníamóvil, telefonía ﬁja e Internet en casa. En estos tres rangos el porcentaje es menor ya que no es de suma necesidad porque la zona es más de un uso comercial con muy poco uso residencial por lo tanto no necesita de telefonía ﬁja, internet y mucho menos cable.

Luz eléctrica Agua Telefonía móvil

ESCUELA:

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

Agua y Luz Eléctrica.

11 105 establecimientos 2 592 establecimientos 776 establecimientos 218 establecimientos 147 establecimientos

Internet en casa

UPeU

El 93% de los establecimientos del Centro Histórico poseen

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

El 100% de los establecimientos del Sector poseen

Agua y Luz Eléctrica.

Luz eléctrica Agua Telefonía móvil

100 establecimientos 100 establecimientos 95 establecimientos 40 establecimientos 15 establecimientos

Internet en casa

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 50

SOCIO ECONÓMICO 5.NIVELES SOCIOECONÓMICOS 1. Niveles Socioeconómicos del Centro Històrico

5.2. Niveles Socioeconómicos del Sector

MedioAlto /Alto

5 944 hab 3.4 %

MedioAlto /Alto

8 hab

Medio

25 524 hab

Medio

12 hab

Bajo

55 419 hab

Bajo

49 hab

Bajo Inferior

56 468 hab

Bajo Inferior

31 hab

14.6% 31.7 % 32.3%

Bajo Extremo 31 469 hab

8% 12% 49% 31 %

Bajo Extremo 0%

18%

100 G12: Porcentaje de Niveles Socio económicos en el Centro Històrico de Lima Fuente: Estadísticas Recolectadas del Ministerio de Educación, Archivo Central de Lima , 2016.

Existen 5 niveles socioeconómicos, estos se desarrollan dentro de la superﬁcie del Centro Histórico. El 82% de la población presenta niveles socioeconómicos bajos mayormente por la presencia de tugurios en un 40% aproximadamente de la superﬁcie del C.H., que se encuentran ubicados en las calles de Monserrate y Barrios Altos. También esto impulsa el comercio ambulatorio y la delicuencia en la zona. Los niveles socioeconómicos también nos muestran el índice de los ingresos mensuales que se generan, de acuerdo al sector en el que ubiquen.

El Centro Histórico de Lima se encuentra en un nivel socioecónomico

Bajo Inferior

con una ganancia de

s/400 mensuales

G14: Porcentaje de Niveles Socio económicos en el Sector de estudio Fuente: Fuente Propia,2018.

El nivel socioeconómico del Sector a diferencia del nivel socioeconómico del Centro Histórico, presenta un nivel más en ganancias mensuales posicionandolo en un nivel Bajo. Esto se debe al alto uso comercial que tiene el sector ya que las personas se dedican a ofrecer distintos tipos de productos en una zona centrica otorgandoles un buen salario mensualmente. Lo pobladores que se encuentran en un nivel socioeconómico Medio Alto/ Alto son mayormente los dueños de los locales comerciales y algunos abogados o contadores que trabajan en las oﬁcinas ubicadas en distintos puntos del sector.

El Sector de se encuentra en un nivel socioecónomico

Bajo

con una ganancia de

s/850 mensuales

Ganancias según nivel Socioeconómico Medio Alto / Alto

s/. 2 800 a más

LEYENDA s/. 1 800

Medio Bajo

MedioAlto

PLAZAN SANMARTIN

s/. 850

Bajo Inferior

Medio

s/. 400

Bajo PARQUE

Bajo Extremo

MINISTERIO PUBLICO

UNIVERSITARIO

s/. 30

Bajo Inferior

G13: Porcentaje de Niveles Socio económicos Fuente: Estadísticas Recolectadas del Ministerio de Educación, Archivo Central de Lima , 2016.

100m

I5. Mapeo de Nivel socioeconómico por manzanas. Fuente:INEI,2014. ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 51

SOCIO ECONÓMICO 6.GASTOS FIJOS MENSUALES 1. Gasto Fijos Mensuales del Centro Histórico

6.2. Gasto Fijos Mensuales del Sector

Gastos con Ingresos menores a los 1000 soles.

Alimentación

s/.320

El Centro Histórico de Lima presenta más gastos ﬁjos mensuales en

s/.130

Educación Transporte

s/.45

Luz eléctrica

s/.20

s/.130

Transporte

Alimentación y Educación

s/.28

Agua

Educación

s/.320

s/.45

Luz eléctrica Agua

s/.10

El Sector presenta más gastos ﬁjos mensuales en

Alimentación y Transporte

s/.28 s/.20 s/.10

G17: Gastos con Sueldo mayor a s/. 1 000soles Fuente: Fuente Propia,2018.

G15: Gastos con Sueldo mayor a s/. 1 000soles Fuente: Estadísticas Recolectadas, Plan Maestro Lima 2035 ,2014.

Gastos con ingresos mayores a los 1000 soles.

Alimentación

s/.450

Educación

s/.900 a más

Transporte

Luz eléctrica

s/.110

Agua

s/.100 s/.250

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

s/.340 s/.110

s/.100 s/.250

G18: Gastos con Sueldo mayor a s/. 1 000soles Fuente: Fuente Propia,2018.

G16: Gastos con Sueldo mayor a s/. 1 000soles Fuente: Estadísticas Recolectadas, Plan Maestro Lima 2035 ,2014.

ESCUELA:

s/.900 a más

Transporte

s/.340

Luz eléctrica

s/.450

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 52

SOCIO ECONÓMICO 7. ACTIVIDADES ECONÓMICAS-PRODUCTIVAS 1. Actividades culturales, educativas y recreativos 1.

7.2.1. Sector

Centro Histórico

Preferencias de actividades

86 %

Paseo en parques Paseo en parques

80.9 % Deportes

Salidas al cine

66.3 %

Visitas gastronómicas

45.9 %

Bailes

45.6 %

57 %

Salidas al cine

60.7 %

Salidas a la playa

59 %

Salidas a la playa

43 %

Visitas gastronómicas

29 %

Visitas a ferias artesanales

25 %

Zoologicos Zoologicos

40.7 %

Deportes

Bailes

38.7 %

Procesiones

Visitas a ferias de libros Visitas a monumentos

36.3 %

Eventos musicales

12 % 10 % 5%

* Las encuestas realizadas fueron tomadas a 100 personas. G21: Porcentaje de Actividades Realizadas

31.2 %

Visitas al circo

El 86% de las personas preﬁeren pasear en los Parques que visitar los monumentos.

14 %

Eventos musicales

37.7 %

Eventos culturales

24 %

28.8 %

Visitas a museos

27.8 %

PLAZAN SAN MARTIN

26.6 %

Visitas a ferias artesanales

LEYENDA Parques

24.4 %

Visitas a ferias de libros

Ferias Artesanales Salidas al teatro

22.2 %

Visitas a monumentos

PARQUE UNIVERSITARIO

MINISTERIO PUBLICO

Ferias de Libros Monumentos

19.2 %

* Las encuestas realizadas fueron tomadas a 500 personas.

G19: Porcentaje de Actividades Realizadas ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

I5: Mapeo de Actividades en el Sector. Fuente: Propia,2018. CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 53

SOCIO ECONÓMICO 7. ACTIVIDADES ECONÓMICAS-PRODUCTIVAS 2. Tipo de comercio 1.

Comercio Formal N

7.2.1.1.COMERCIO MINORISTA El comercio que se desarrolla en el sector es el Comercio Minorista, porque se da el contacto directo con el consumidor. A.PEQUEÑO COMERCIO BIENES

Alimentación

Aparatos electrónicos

Vestimenta y Calzado

2 PLAZAN SAN MARTIN

1 8

3 4

2 Restaurante

1 Pollería

4 Fotocopiadoras

6 Lámparas

2 Zapatería

3 Galerías

SERVICIOS 11

Bancas y Finanzas

Educación

Salud

Servicios Públicos

1 2 5

PARQUE

MINISTERIO PUBLICO

UNIVERSITARIO

12 Banco

GNB

13 Banco GNB

5 Consultorios

14 JNE

15 Estudios

B.COMERCIO CALLEJERO I6. Mapeo de del tipo de Comercio . Fuente: Propia, 2018.

ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

El comercio en este sector se desarrolla de manera minoristas con dos tipos de minoreos como el Comercio Pequeño y el Comercio Callejero. Los comercios de bienes son mas consumidos por las personas que laboran en el Sector, que las personas externas que vienen al sector mas por los Servicios. El comercio del sector depende mucho de las personas que laboran ahi, mas que de las que van a hacer un tours o a pasear, ya que las personas que laboran son constantes y su consumismo siempre esta presente. La gran mayoría de los lotes se dedican al comercio en los primeros niveles, a partir de los segundos niveles el uso es unicamente de Oﬁcinas, consultorias de servicios y salud. El comercio Callejero cuanta con permisos municipales para laborar ubicados en esquinas y centro de la calle con puestos verdes

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 54

SOCIO ECONÓMICO 7. ACTIVIDADES ECONÓMICAS-PRODUCTIVAS 2. Tipo de comercio 1.

Comercio Informal N

CAUSAS DEL COMERCIO CALLEJEUno de los motivos porque los cuales la gente decide trabaja de forma callejera son las siguientes: Una causa es que las personas ebido a su edad ya no encuentran trabajo, las empresas o negocios preﬁeren contratar personas mas jovenes activas y creativas.

Para las personas se les hace mas fácil trabajar de manera informal.

PLAZAN SAN MARTIN

Por estar en una zona céntrica, los comerciantes saben que hay movimiento peatonal alto entonces para ellos es un lugar estratégico donde ofrecen sus productos.

5 6 7

Porque el nivel de costo de piso es mucho menor a tener un local propio. No existe una estratégia de parte de la municipalidad que beneﬁcie a todos los comeciantes informales, existe si una estrategia pero es para muy pocos puestos.

13 MINISTERIO

PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO

Algunos comerciantes no son constantes en un lugar, siempre estan rotando de lugar, ellos buscan sitios siempre donde hay mas personas, puntos estratégicos.

* Esta información esta en base a 100 encuestas y 10 entrevistas. * Las encuestas realizadas fueron tomadas a 100 personas.

I7. Mapeo de puntos de los puestos del comercio callejero. Fuente:De La Cruz, 2018

1 Puestode Golosinas

Horario: 6:00am-7:00pm ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

3 Puesto de Refrescos Horario: 5:00am-7:00pm

ARQUITECTURA

6 Puesto de Desayunos Horario: 5:00am-11:00pm CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

9 Puesto de Desayunos

7 Puesto de Desayunos Horario: 5:00am-11:00pm

Horario: 5:00am-11:00pm

11 Puesto de Refrescos Horario: 6:00am-7:00pm

12 Puesto de Desayunos Horario: 5:00am-11:00pm

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

13 Puesto de Accesorios

Horario: 6:00am-7:00pm FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 55

SOCIO ECONÓMICO 7. ACTIVIDADES ECONÓMICAS-PRODUCTIVAS 3. Aumento de ﬂujo de actividades por celebracioes 1.

Centro Histórico

7.3.2. Sector

Gastronómicas

76 %

Comerciales

55 %

Administrativas

95 %

Administrativas

24 %

Recreativas

10 %

Comerciales

45 %

Culturales

Gastronómicas

Culturales

18 %

25 %

10 %

Recreativas

50 %

El Centro Histórica de Lima, se caracteriza por ser altamente ﬁel a las actividades religiosas. Octubre es un mes que marca mucha tendencia en le sector, ya que aumenta el ﬂujo de personas, generando así una alza en el comercio un 95%. Ademas la presencia de ferias enel parque de la esatción de la Colmena y Parque Universitario

Propio por su ubicación e historia , el centro histórico de Lima presenta los establecimiento gastronómicos llegan a aumentar sus visitas hasta en un 76%, mientras que el comercio de manera formal e informal tam bien lo hace en un 55 % de sus actividades regulares.

G31: Porcentaje de Flujos de Aumentos por Actividades Fuente: Estadísticas Recolectadas , Biblioteca Municipal de Lima , 2017.

1 Ferias artesanales

ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

2 Procesiones

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 56

SOCIO ECONÓMICO 7. ACTIVIDADES ECONÓMICAS-PRODUCTIVAS 3. Evolución del Comercio 1.

Evolución del Comercio en el Centro Histórico

Mapa de Comercio - Año 1990

Mapa de Comercio - Año 2010

Mapa de Comercio - Año 2000

1000m

N 1000m

1000m

I8: Mapa de evolución dentro del centro histórico de Lima.

I9: Mapa de evolución dentro del centro histórico de Lima.

I10: Mapa de evolución dentro del centro histórico de Lima.

Fuente: Comercio, Archivo Central de la Municipalidad de Lima , 2016.

Mapa de Comercio - Año 2016

Mapa de Comercio - Año 2005

Mapa de Comercio - Año 1995

. .

1000m

I11: Mapa de evolución dentro del centro histórico de Lima. Fuente: Comercio, Archivo Central de la Municipalidad de Lima , 2016.

Presencia de comercio ALTO

ESCUELA:

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

Presencia de comercio MEDIO

ARQUITECTURA

CICLO:

N 0m

1000m

I12: Mapa de evolución dentro del centro histórico de Lima. Fuente: Comercio, Archivo Central de la Municipalidad de Lima , 2016.

1000m

I13: Mapa de evolución dentro del centro histórico de Lima. Fuente: Comercio, Archivo Central de la Municipalidad de Lima , 2016.

Presencia de comercio BAJO

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 57

SOCIO ECONÓMICO 7. ACTIVIDADES ECONÓMICAS-PRODUCTIVAS 3. Evolución del Comercio 1.

Evolución del Comercio del Sector Mapa de Comercio - Año 1990

Mapa de Comercio - Año 2010

Mapa de Comercio - Año 2000

PLAZAN SANMARTIN

PARQUE UNIVERSITARIO

PLAZAN SANMARTIN

MINISTERIO

PARQUE

PUBLICO

PLAZAN SANMARTIN

ESCUELA:

MINISTERIO

PARQUE

PUBLICO

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

PUBLICO

UNIVERSITARIO

200m

CICLO:

MINISTERIO

PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO

Presencia de comercio MEDIO

ARQUITECTURA

200m

PLAZAN SANMARTIN

Presencia de comercio ALTO

Mapa de Comercio - Año 2016

PLAZAN SANMARTIN

200m

Mapa de Comercio - Año 2005

Mapa de Comercio - Año 1995

UNIVERSITARIO

PUBLICO

UNIVERSITARIO

200m

PARQUE

MINISTERIO

PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO

200m

Presencia de comercio BAJO

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 58

SOCIO ECONÓMICO 8.USO DE SUELO LEYENDA Residencial Comercial

El sector presenta un Uso

Residencial - Comercial Mixto

Mixto

en un 51% en diversos tipos de Comercio y Oﬁcinas

Educación Recreacional Otros Usos Desocupado PLAZAN SAN MARTIN

Delimitación de la zona de estudio El 16.4 % de encuestados manifestó interés por comprar o alquilar una vivienda en el úlitmo año. El 16.4 % de encuestados manifestó interés por comprar o alquilar una vivienda en el úlitmo año. Dentro de este grupo, el 74.7 % indicó que la oferta actual de vivienda no le permitía adquirir o alquilar una por su alto costo. Dado su valor histórico el precio de las propiedades dentro del centro histórico de Lima se eleva y a la vez se hace difícil su adquisición, por decreto del ministerio de cultura es imposible demoler dichas propiedades por su valor monumental, creando asi un desinteres en las propiedades.Se presenta un mayor interés de alquilar los establecimientos para uso comercial. Por tal razón el uso de suelo comercial ocupa mayor porcentaje en el Centro Històrico y tambièn en el Sector. El uso de suelo mayor que presenta el Sector de estudio en su superﬁcie es en un 51% para uso exclusivo mixto, abarca todo tipo de comercio y oﬁcinas,y en un 23% para uso de comercio.

MINISTERIO

PARQUE

PUBLICO

UNIVERSITARIO

Res

Com

23%

Res - Com Mix

Edu

51%

Recre

O -U 0m

100m

Desocupado

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

G23: Porcentaje de Uso de suelo en el Sector,2018 Fuente: Fuente Propia,2018.

I8. Mapeo de Uso de Suelo. Fuente:Propia

ESCUELA:

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 59

SOCIO ECONÓMICO 9. RELIGIÓN Y ACTIVIDADES CÍVICAS 1. Religión y actividades cívicas del Centro Histórico Católico

9.2. Religión y actividades cívicas del Sector LEYENDA

61 %

Cristiano Evangélico

Convento de las Nazarenas Recorrido 1

34 %

Salida:Convento de las Nazarenas Llegada: Parroquia Nuestra Señora de las Victorias.

Ningúno

Otros

* Los porcentajes fueron tomados de encuestas realizadas a 500 personas.

Recorrido 2

G29: Caracter religioso de habitantes Fuente: Estadísticas recolectadas para el estudio requerido, Biblioteca Municipal de Lima , 2017.

Salida: Parroquia Nuestra Señora de las Victorias. Llegada:Convento de las Nazarenas

Participación de principales actividades cívicas Proclamación de la Independencia del Perú Otros

Recorrido 3 Salida:Convento de las Nazarenas Llegada:Convento de las Nazarenas

32 % 24 %

Fundación de Lima

17 %

Batalla deAyacucho

Recorrido 4 Salida:Convento de las Nazarenas Llegada:Convento de las Nazarenas

12%

* Los porcentajes fueron tomados de encuestas realizadas a 500 personas. G30: Porcentajes de Principales Actividades Cívicas Fuente: Estadísticas recolectadas para el estudio requerido, Biblioteca Municipal de Lima , 2017.

I9. Mapeo del recorrido del Señor de los Milagros en el Centro Histórico. Fuente: Propia, 2018. N

PLAZAN SAN MARTIN

I8. Procesión del Señor de losMilagros

I8. Fieles del Señor de losMilagros

Otro tipo de actividad por la que se caracteriza el Centro Histórico de Lima, son las festividades de caráter cívico, mencionadas actividades hacen que los ﬂujos transitorios de personas en el área monumental aumente.

PARQUE UNIVERSITARIO

I8. Desﬁle Cívico ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

PUBLICO

I10. Mapeo del recorrido del Señor de los Milagros en el Sector. Fuente: Propia, 2018.

I8. Parada Militar CICLO:

MINISTERIO

La mas ﬁel procesiòn de los ciudanos es la del Señor de Milagros, cuando su recorrido empieza en la iglesia de las Nazarenas pasa por nuestro sector de estudio llegando por la Avenida Abancay, tomandola calle del lado derecho la Avenida Nicolas de Pierola por cinco cuadras, luego pasa por el Jirón Carabaya girando a al izquierda toma el Jirón Ocona, luego termiando en Jiron de la Unión.

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 60

SOCIO ECONÓMICO 10.SEGURIDAD CIUDADANA 1.2. Control Policial

1. Principales riesgos del sector Roboscallejeros

48.9 %

Drogadicción o venta de drogas

15 %

Robos en las viviendas

14.2 %

Presencia de pandillas

10.3 %

Alcoholismo

2.3 %

Robos de automóviles o de autopartes

1.7 %

Acosoo falta de respeto a las mujeres

1.5 %

Extorsiones

1.5 %

No sabe / Noresponde

1.4 %

Vandalismo

1.1 %

Otro

1.1 %

Prostitución

0.8 %

Secuestros

0.5 %

I1. Asaltos dentro del Centro Histórico de Lima (Barrios Altos Fuente: Pestana ,2017.

ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

En el sector de estudio si existe control policial debido al alto nivel de inseguridad ciudadana. El robo callejero es muy común en la zona por ello existe presencia de serenazgo, de la policía y también inspectores municipales para el control del transporte.

ARQUITECTURA

Existe inseguridad ciudadana en el Sector. El 48.9% en

Robos callejeros

I2. Secuestros dentro BarriosAltos. Fuente: Pestana ,2017.

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

I2. Inspectores municipales de transporte. Fuente: Fuente Propia, 2018.

I2. Policía Nacional del Perú. Fuente: Fuente Propia, 2018.

I2. Serenazgo. Fuente: Fuente Propia, 2018.

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 61

SOCIO ECONÓMICO 11.DAFO DEBILIDADES

AMENAZAS

- El uso Residencial a ido reduciendo con el pasar del tiempo en el Centro Histórico. Hoy en día el Sector cuenta con un 4% de su superﬁcie total en uso Residencial. - Presencia de mujeres dedicadas al trabajo de la prostitución en la Plaza San Martín. - Los trabajadores del Sector ganan alrededor de s/400 a s/850, invirtiendose en su mayoría en Alimentación y Transporte en un 80% y en 20% para contar con los Servicios Básicos de Luz y Agua en sus viviendas. - Las personas del Sector invierten muy poco en educación.

- Inseguridad ciudadana en la Plaza San Martín a causa de la delicuencia, presencia de pandillas y venta de drogas. - Delicuencia en Jr. Azángaro y Jr. Contumaza en altas horas de la noche a causa de las calles estrechas con poco aﬂuencia de personas.

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

- El comercio gira entorno a los trabadores de las oficinas en servicios de copias e impresiones, venta de papelería y maquinaria para oficinas. - El Sector posee una alto flujo de personas que ayuda en el movimiento del comercio. - No existe analfabetismo en el Sector ya que todos los pobladores del sector por lo menos cuentan con secundaria completa. - Todos los establecimientos del sector cuentan con los Servicios Básicos importantes, Agua y Luz. -La mayor preferencia de actividades esta dentro del Sector, porque dentro del Sector estan 3 Parques que el 86% de las personas lo prefiere.

- Ofrece un buen desempeño en los puestos de trabajo, ya que al estar ubicado en una zona extratégica donde el ﬂujo de personas es alto y constante genera consumo. - Promueve la lectura a través de la venta de libros para todas las edades en distintos establecimientos del Sector.-Fomentar actividades en los Espacios Públicos.

ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 62

ASPECTOS HISTÓRICOS

2.7 BIBLIOGRAFÍA Scribdcom. (2018, no-date). IT1-1. [Weblog]. Retrieved 8 January 2018, from https://es.scribd.com/presentation/88502069/IT1-1 Blogspotcom. (2018). Blogspotcom. Retrieved 8 January, 2018, from http://aquiseviolaronderechoshumanos.blogspot.com/2014/10/intervencion-12-esquina-del-jiron-lampa.html Limalaunicape. (2018). Limalaunicape. Retrieved 8 January, 2018, from http://www.limalaunica.pe/2012/07/el-panteon-de-los-proceres.html Wordpresscom. (2018). Wordpresscom. Retrieved 8 January, 2018, from https://grisperu.wordpress.com/tag/grisperu/

Googlecompe, . (2018). PERÚ. Retrieved 8 January, 2018, from http://www.perutouristguide.com/translator/14li/14li/translator_14li_panteon_de_los_proceres.html Blogspotcom. (2018). Blogspotcom. Retrieved 8 January, 2018, from http://parquedelademocraciadelima.blogspot.com/ Blogspotcom. (2018). Blogspotcom. Retrieved 10 January, 2018, from http://aquiseviolaronderechoshumanos.blogspot.com/2013/04/intervencion-02-parque-de-la-democracia.html Nextstopperucom. (2018). Nextstopperucom. Retrieved 10 January, 2018, from http://www.nextstopperu.com/cercado-de-lima . (, ). . [Weblog]. Retrieved 10 January 2018, from Larepublicape. (2018, no-date). Parque de la Democracia. [Weblog]. Retrieved 10 January 2018, from http://larepublica.pe/politica/284985-toledo-inauguro-plaza-de-la-democracia Slidesharenet. (2018). Slidesharenet. Retrieved 10 January, 2018, from https://www.slideshare.net/10301632/diagnostico-urbano-de-un-sector-del-centro-de-lima

ESCUELA:

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

CATEDRÁTICO:

EDWARDMEDINA FRISANCHO

GRUPO:

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO-CENTROHISTORICO

ALUMNOS:

CURSO:

C R U Z Z E V A L L O S C EL I A PRUDENCIO P O M A G A D Y

DISEÑO ARQUITECTÒNICO

FECHA:

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 63

FÍSICO MEDIOAMBIENTAL 3.9. BIBLIOGRAFÍA - Slidesharenet. (2018). Slidesharenet. Retrieved 10 January, 2018, from https://es.slideshare.net/anterovasquez/ruido-en-lima-14405413 In-text citation: (Slidesharenet, 2018) -Oefagobpe. (2018). Oefagobpe. Retrieved 10 January, 2018, from https://www.oefa.gob.pe/?wpfb_dl=19087 In-text citation: (Oefagobpe, 2018) -Ccaporg. (2018). Ccaporg. Retrieved 10 January, 2018, from http://ccap.org/assets/06.-Hernan-Roberto-Perez-Velez-Stage-I-Presentation-from-Lima-Peru.pdf In-text citation: (Ccaporg, 2018) -Florespediacom. (2018). Flores Pedia. Retrieved 10 January, 2018, from http://www.florespedia.com/hortensias In-text citation: (Florespediacom, 2018) -Researchgatenet. (2018). ResearchGate. Retrieved 10 January, 2018, from https://www.researchgate.net/figure/Figura-410-Mapa-de-zonificacion-sismica-a-nivel-de-Lima-Metropolitana-y-el-Callao-y-tipo_262413403_fig15 In-text citation: (Researchgatenet, 2018) -Minamgobpe. (2018). SINIA | Sistema Nacional de Información Ambiental. Retrieved 10 January, 2018, from http://sinia.minam.gob.pe/mapas/mapa-suelos-distritos-lima In-text citation: (Minamgobpe, 2018)

E S C U E LA :

UPeU

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

C IC L O:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD M E D I N A FRISANCHO

TEMA:

FECHA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN ELCENTRO ALUMNAS:

DE LA CRUZ POMA,CINDY TITO,MARAGARET

CURSO:

DISEÑO ARQUITECTÓNICO

12/01/2018

LÁMINA:

DA - 64

SOCIO ECONÓMICO 12.BIBLIOGRAFÍA - Ministerio de Educación, Biblioteca Municipal de Lima , 2016. - Plan Maestro Lima 2035 , 2014. - INEI, 2014

ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 65

SOCIO ECONÓMICO 13. ANEXOS Universidad Peruana Unión Facultad de lngenierfa y Arquitectura Escuela Académico Profesional de Arquitectura CURSO: DISEÑO ARQUITECTÒNICO VII

ENCUESTA DE DIAGNÓSTICO SOCIOECONÓMICO Enero,2018

1.Provincia de Origen: 2.Años de vivir en el sector: 3.Cuantas personas viven en su casa: 4.Grado de educación:

Sin nivel Primaria Primaria incompleta Secundaria Secundaria incompleta

Sexo: F

Edad:

Superior técnico Superior técnico incompleto Superior universitario Superior universitario incompleto

5.Servicios públicos:

11. ¿Para usted que problemas sociales, ambientales o económicos ocurren en el sector?

Telefonía fija Internet Cable

Agua Luz eléctrica Telefonía móvil Telefonía fija

12. ¿Cuáles son las causas de ese problema?

6.Gastos mensuales menores a1000: Alimentación Educación Transporte Luz eléctricaAgua Telefono Vestimenta Cultura

13. ¿Qué ventajas y desventajas tiene al vivir en el sector?

7.Gastos mensuales mayores a 1000: Alimentación Educación Transporte Luz eléctrica Agua Vestimenta Telefono Cultura8. Preferencia de actividades:

ESCUELA:

UPeU UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

ARQUITECTURA

CICLO:

Paseo a parques Eventos culturales Salidas al cine Eventos musicales Salida a laplaya Visitas al circo Visitas Gastronimicas Visitas al museo Bailes Visitas a ferias artesanales Visita a ferias de Libros Zoologicos Deportes Salidas de teatro Procesiones Visitas a monumentos 10. ¿Para usted que causa la pobreza en el sector?

14. ¿Por qué cree que el comercio callejero está presente en el sector?

GRUPO:

CATEDRÁTICO:

ARQ.EDWARD MEDINA FRISANCHO

TEMA:

DIAGNÒSTICO URBANO DE LA ZONA DE ESTUDIO EN EL CENTRO HISTÓRICO ALUMNAS:

CURSO:

DE LA CRUZ HUAMANI,LUCÌA OBLITAS CORONEL,GABRIELA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

FECHA:

LÁMINA:

10/01/2018

DA - 66