RECREANDO HÁBITAT URBANO TALLERES EDUCATIVOS DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y SOSTENIBILIDAD PARA NIÑOS Hacia un hábitat socioeconómico y cultural más equitativo
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INDICE
- 1. MEMORIA TASLLERES “RECREANDO HÁBITAT URBANO” * Objetivo General * Desarrollo * Talleres A. “El Hábitat Urbano como Zona de Juego” _ Tema conductor. Objetivos. Participantes. Desarrollo. Medios materiales y técnicos. Conclusiones. Calendario _ Taller A1. “Hagamos un Hábitat Urbano nuevo” _ Taller A2. “La Urbe de los Niños”
- 2. DOCUMENTACIÓN ANEXA - Anexo 1. Memoria proyectos y actividades en el ámbito cultural desarrollados en los últimos 12 meses - Anexo 2. Misión y valores de SINERGIA SOSTENIBLE. Tríptico informativo Sinergia Sostenible Currículum vitae miembros activos de Sinergia Sostenible. - Anexo 3. Ejemplos Trípticos informativos proyectos realizados por Sinergia Sostenible. -Congreso EQUIciuDAD 2011. - Taller de arquitectura y niños: ¿Cómo ves la ciudad? Sala Arquerías de Nuevos Ministerios. Madrid ASA - Anexo 4. Documentación fotográgica Talleres educativos de aquitectura, urbanismo y sostenibilidad con niños realizados por Sinergia Sostenible..
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RECREANDO Hﾃ。ITAT URBANO
1. MEMORIA TALLERES SINERGIA SOSTENIBLE Tfno. 948546751
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TALLERES 1. DENOMINACION
RECREANDO HÁBITAT URBANO TALLERES EDUCATIVOS DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y SOSTENIBILIDAD PARA NIÑOS Hacia un hábitat socioeconómico y cultural más equitativo
2. OBJETIVOS - 2.1. Sensibilizar y concienciar a los participantes sobre la importancia de su entorno tanto a nivel del hábitat urbano (espacios verdes, movilidad, etc.) como a nivel del potencial cultural, educativo, sanitario, et.. público de la urbe. -
2.2. Dotarles de los conocimientos más amplios posibles sobre la urbe y su responsabilidad y beneficio como ciudadanos, mediante una adecuada adaptación curricular al nivel cognitivo de los diferentes grupos de edad
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2.3. Promover el respeto y valorización del entorno urbano, de la actividad cultural existente y la expresión de demandas y necesidades ciudadanas por parte de los participantes.
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2.4. Favorecer la futura participación activa de los niños y jóvenes en la urbe y en su crecimiento coherente, profundizando en la “civitas” las relaciones entre la gente y la “urbis” lo físicamente construido.
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2.5. Alentar la conservación y revitalización del patrimonio cultural y de las infraestructuras urbanas existentes, con el fin de promover el desarrollo sostenible y continuado del área de intervención
3. DESARROLLO 3.1. Enfoque Creemos que una buena manera de invitar a las personas (tanto los niños como los adultos) a reflexionar sobre cómo habitan su casa, barrio, pueblo o ciudad y sus servicios socio-culturales, es a través del acto de pensar y construir. El enfoque de estas actividades lo hacemos desde una perspectiva aparentemente lúdica y, de esta manera, introducimos los conceptos que vemos necesarios poner en evidencia. Así, ayudamos a los participantes de las actividades desarrolladas por Sinergia Sostenible a vivir su rol de ciudadano que disfruta y valora su entorno. Aplicamos para ello todos los métodos que permiten estimular la interactividad y horizontalidad en diversos talleres, lluvias de ideas, trabajos manuales o juegos. Todos ellos, a su vez, potencian la capacidad de interactuar y llevar a cabo una tarea planteada por el grupo. Por lo tanto, se producirá una sinergia entre los participantes que les permitirá desarrollar lo mejor de cada uno.
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3.2. Metodología de Talleres Para Sinergia Sostenible cada taller es una ocasión de adaptarse a una nueva situación, grupo de participantes o tema a tratar. Por esta razón, cada actividad que proponemos es diferente. Pero, por otro lado, todos los talleres se apoyan en la misma estructura general. Ésta se compone de tres elementos básicos: _ Introducción: Una etapa que permita romper el hielo pero, a la vez, crear un grupo (si es necesario) e introducir las ideas sobre las que se va a trabajar. Esta parte de la actividad consiste en la proyección de las imágenes ( “el cine”) y debate sobre los temas que ellas representan. Así, van surgiendo primeras ideas que se van a desarrollar posteriormente ( la lluvia de ideas). Una vez visionadas las imágenes, debatidas las experiencias de los niños en su población y la expresión de posibles ideas para su entorno urbano, se realiza un pequeño descanso con aperito de productos naturales incluido, para que cojan fuerzas en la construcción de la propuesta de su nuevo Hábitat Urbano. _ El trabajo creativo manual. Consiste en la aplicación de una o varias técnicas de manualidades para plasmar las ideas comentadas durante la primera parte. Ésta depende de la edad de los participantes y del tema que trata el taller. _ Conclusión Es un espacio de reflexión sobre el trabajo desarrollado. Permite comentar y fijar todas las ideas y conceptos en los que se ha trabajado. En el caso de los talleres infantiles, también es el momento de presentar a los padres, a través de una exposición, los resultados obtenidos. 3.3. Temas conductores Los talleres de Sinergia Sostenible giran en torno a temas que permitan lograr un hábitat en equilibrio con el planeta que lo sustenta, un hábitat sostenible que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer el futuro de sus descendientes. Englobando elementos sociales, culturales y éticos. Desarrollando desde la conciencia, las necesidades que tiene cada uno de los habitantes del planeta respecto al concepto de habitar. 3.4. Propuesta talleres Teniendo en cuenta los elementos anteriormente comentados, proponemos los siguientes talleres a celebrar en un Espacio adecuado: Estos Talleres son realizables en un programa en conjunto y están lo suficientemente estructurados en particular para realizarse también a modo de talleres individuales. - RECREANDO CIUDAD Duración
Edad(años)
Nº paricip
Taller
Títtulo
Talleres A
“EL HÁBITAT URBANO COMO ZONA DE JUEGO”
3h
de 4 a 8
8 a-20
Taller A1
“HAGAMOS UN HÁBITAT URBANO NUEVO”
3h
de 9 a 12
8 a 20
Taller A2
“LA URBE DE LOS NIÑOS”
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4. Talleres A: “EL HÁBITAT URBANO COMO ZONA DE JUEGO”
4.1. Tema conductor: El hábitat urbano como zona de juego 4.2. Objetivos: D1. Estimular la imaginación del niño, así como su visión espacial, mediante un recorrido a través de la re-creación de la urbe, desde lo territorial a lo doméstico, pasando por los espacios públicos, equipamientos y recorridos internos. D2. Estimular el interés del niño en los planteamientos de lo urbano, haciéndoles partícipes de las grandes decisiones de desarrollo de la misma. Redes de comunicación, servicios públicos, sociales, sanitarios, culturales, deportivos, etc. D3. Recoger sus impresiones acerca de cómo es y cómo les gustaría que fuese su ciudad. 4.3. Participantes: Entre 8 y 20 niños en cada taller TALLER A1: Niños/as de entre 4 y 8 años. TALLER A2.: Niños/as entre 9 y 12 años. Cada taller se realiza con dos componentes como mínimo de sinergia sostenible 4.4. Desarrollo de los Talleres: 4.4.1. TALLER A1:
“HAGAMOS UN HÁBITAT URBANO NUEVO”
El Hábitat urbano sobre el territorio, trazas generales: 4.4.1.1. EL CINE (LLUVIA DE IDEAS): Se proyectarán una serie de imágenes que ilustren conceptos sobre la ubicación de la población donde viven en el territorio. Estas imágenes serán comentadas en grupo incentivando la participación de los niños 4.4.1.2. LA IDEA: Sobre un gran soporte de papel que nos servirá de base de trabajo para el taller, discutiremos cuál es la mejor forma de recrear una urbe. Una vez definido el lugar, se irán implementando las vías de comunicación, espacios públicos así como diferentes elementos generales de la ciudad. 4.4.1.3. EL PROYECTO: Los niños irán dibujando, coloreando y recortando los diferentes elementos que constituyen una nueva urbe inspirada en la propia, para situarlos sobre el soporte, intentando aplicar los conceptos recogidos en las imágenes que se mostraron previamente.
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4.4.2. TALLER A2:
“LA CIUDAD DE LOS NIÑOS”
La Hábitat Urbano en tres dimensiones: 4.4.2.1. EL CINE (LLUVIA DE IDEAS): Se proyectarán y comentarán imágenes que muestren espacios importantes de su población, tanto de épocas pasadas como presentes, para provocar el debate sobre los pros y contras de unos y otros. 4.4.2.2. LA IDEA: Se comentará el trabajo realizado el día anterior por sus compañeros, para llegar a un acuerdo sobre el que seguir construyendo esta nueva urbe que nos traemos entre manos. 4.4.2.3. EL PROYECTO: Con cajas recicladas, se comenzarán plantear los espacios públicos y sus servicios, a levantar los edificios, tanto públicos como viviendas.
4.5. Medios Materiales y Técnicos. A1,A2: Soporte de papel, cartulinas, pinturas, material de manualidades, cajas recicladas, proyector y pantalla. Para la realización de los talleres se necesita una sala con las condiciones mínimas de espacio, confort y dotado de baños, y que la entidad que cediera la sala a su vez proporcionara proyector, pantalla, mesas y sillas, para el aforo de los participantes 4.6. Conclusiones A1,A2 Se mostrará el trabajo realizado por los diferentes grupos de niños, explicando las conclusiones más importantes obtenidas en las diferentes fases del taller. Se facilitará un pequeño coloquio con los padres e interesados que lo deseen, animamos a todos los participantes a asistir a este evento, será muy interesante comprobar la sinergia producida por un trabajo en equipo
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2. DOCUMENTACIÓN ANEXA
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Anexo 1 Memoria proyectos y actividades en el ﾃ｡mbito cultural desarrollados en los ﾃｺltimos 12 meses
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MEMORIA PROYECTOS Y ACTIVIDADES EN EL ÁMBITO CULTURAL DESARROLLADOS EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES Memoria de las actividades y proyectos en el ámbito cultural desarrollados a lo largo de los 12 últimos meses. -
18 Enero 2012. Sinergia Sostenible en la radio Eguzki irradia (Pamplona). Crónica de EQUIciuDAD 2011. http://bit.ly/yG3dqe
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14-15 Diciembre 2011. Comisariado del Congreso EQUIciuDAD 2011 en la UPV / EHU (San Sebastián) http://bit.ly/xII52T
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15 de Diciembre. Sinergia sostenible en Eitb radio con motivo del comisariado de EQUIciuDAD 2011.
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23 Noviembre 2011. Sinergia Sostenible participa en el Glosario Re:u http://bit.ly/w4znDH
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12 Noviembre 2011. Taller de arquitectura y niños: ¿Cómo ves la ciudad? (Sala Arquerías de Nuevos Ministerios. Madrid) http://bit.ly/zO9eyc
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7 Noviembre 2011. Taller de arquitectura y niños: El barrio como espacio de aprendizaje. Colegio Miribilla, Bilbao). http://bit.ly/thuHhC
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18 Mayo 2011. Sinergia Sostenible entrevista a José Martínez en la radio Eguzki irradia (Pamplona). http://bit.ly/AlK4xW
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15 Febrero 2011. Sinergia Sostenible invitada en la radio Eguzki irradia (Pamplona) para hablar de nuestra presencia en la red. http://bit.ly/zNmDL0
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Febrero 2011. Propuesta de talleres educativos de arquitectura, urbanismo y sostenibilidad.para Vitoria-Gasteiz. http://bit.ly/ym8lY1
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Anexo 2 Misiﾃｳn y valores de SINERGIA SOSTENIBLE. Currﾃｭculum vitae miembros activos de Sinergia Sostenible.
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¿Quiénes somos? Sinergia Sostenible pone nombre al lugar de encuentro donde se fusionan las ganas de saber y de dar a conocer qué es la sostenibilidad, para buscar el mejor camino de llegar a ella. Este lugar está habitado por Amaya González, Lorenzo Barnó, Agnieszka Stepien, Conrado Muñoz, Uxua Domblás y Arantxa Díez, y quiere ser un punto de referencia para nuestra práctica como profesionales de la arquitectura.
¿Qué hacemos? Nuestra actividad se sustenta en tres pilares básicos: 1. La realización de talleres de arquitectura y sostenibilidad con los más pequeños. 2. La publicación (comunicación y difusión) de arquitectura y sostenibilidad. 3. Actividades que difundan la arquitectura sostenible, como pueden ser la realización de charlas o comisariado de eventos y congresos.
Filosofía de Sinergia Sostenible Creemos que una de las labores más importantes que hoy en día tenemos los técnicos y arquitectos es la de emplear nuestras energías en diseñar los mecanismos que permitan lograr un hábitat en equilibrio con el planeta que lo sustenta, un hábitat sostenible que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer el futuro de sus descendientes. Pero la sostenibilidad engloba también los elementos sociales y éticos. La entendemos como una actitud global que refleja el respeto por nuestro entorno y por los demás. Precisamente desde este respeto y conciencia surge lo que entendemos como la base de cualquier tipo de acción educativa. Por lo tanto, intentamos enfocar las actividades que desarrollamos desde la conciencia de las necesidades que tiene cada uno de los habitantes del planeta respecto al concepto de habitar. Aquí, nos podemos remitir a la definición del hecho de habitar que nos proporciona el filósofo alemán Heidegger. Para él los conceptos de construir, habitar y pensar son inseparables. Creemos que en este campo, como en otros, es muy importante crear una sinergia multidisciplinar en esa dirección, una multiplicación de las fuerzas.
Contacto Paseo Inmaculada 24 1ºA, 31200 Estella / Navarra tel.948546751 asociación@sinergiasostenible.org twitter: @SINERGIASOSTEN |síguenos en facebook
CURRÍCULUM VITAE MIEMBROS ACTIVOS DE SINERGIA SOSTENIBLE Amaya González, Nacida el 8 de Mayo de 1978 en Santander, es arquitecta titulada por la UPV/EHU (Universidad del País Vasco). Actualmente está redactando la tesina del Master Oficial Universitario en Restauración y Gestión Integral del Patrimonio en la UPV-EHU, sobre rehabilitación del Patrimponio Industrial para el desarrollo de actividades escénicas. Ha trabajado para varias empresas vinculadas al mundo de la arquitectura (20032007), como el estudio de arquitectura de Julio Gómez Perretta, en Valencia, el estudio OM ARQ en Pamplona y en el Departamento de Puerto-Ciudad del Puerto de Santander. Desde el año 2004 también desarrolla una experiencia laboral propia, con la ejecución de viviendas unifamiliares, reformas de locales, rehabilitaciones de bloques de viviendas, etc como arquitecta autónoma. Para ver algunas de sus obras visitar la web de A+A ARQUITECTURA, (www.aaarquitectura.com). Paralelamente a su labor de arquitecta realiza una formación de Terapia Gestalt en el instituo Ananda, en Pamplona, formación reconocida y avalada por la A.E.T.G (Asociación Española de Terapia Gestalt) Socia cofundadora de la asociación sin ánimo de lucro SINERGIA SOSTENIBLE. Agnieszka Stepien, Es arquitecta titulada por la Universidad del País Vasco y, a su vez, Ingeniera Civil. En la actualidad desarrolla su proyecto de investigación a través de su tesis doctoral, investigando en temas relacionados con la identidad, la memoria o el sentimiento de pertenecía en el ámbito urbano. Ha sido invitada tanto a dar conferencias en distintas universidades, como a llevar el curso de verano de la Universidad de Jaén (2010). Sus proyectos de arquitectura (2004-2011) han obtenido diversos premios y menciones, a lo cual hay que añadir que desde el 2008, es socia cofundadora de la asociación sin ánimo de lucro SINERGIA SOSTENIBLE (con publicación digital propia), desde donde apuestan por sistemas innovadores de educación (edupunk, educación expandida, etc). Por otro lado, desde hace cuatro años es corresponsal de la revista polaca de arquitectura A&B, actividad que combina con su publicación digital de arquitectura STEPIENYBARNO. A su vez, en el 2009 gana el concurso para ser redactora de LA CIUDAD VIVA y, desde entonces, publica regularmente con esta plataforma Lorenzo Barnó, Es arquitecto titulado por la Universidad del País Vasco y, a su vez, aparejador. En la actualidad desarrolla su proyecto de investigación a través de su tesis doctoral, investigando en temas relacionados con la identidad digital, las nuevas tecnologías y las redes sociales dentro del ámbito de la arquitectura. Ha sido invitado tanto a dar conferencias en distintas universidades, como a llevar el curso de verano de la Universidad de Jaén (2010). Sus proyectos de arquitectura (2004-2011) han obtenido diversos premios y menciones, a lo cual hay que añadir que desde el 2008, es socio cofundador de la asociación sin ánimo de lucro SINERGIA SOSTENIBLE (con publicación digital propia), desde donde apuestan por sistemas innovadores de educación (edupunk, educación expandida, etc.). Por otro lado, desde hace dos años es corresponsal de la revista polaca de arquitectura A&B, actividad que combina con su publicación digital de arquitectura STEPIENYBARNO. A su vez, en el 2009 gana el concurso para ser redactor de LA CIUDAD VIVA y, desde entonces, publica regularmente con esta plataforma
Uxua Domblás Ibáñez Nacida el 6 de abril de 1983 en Estella (Navarra), es arquitecta titulada por la UPV/EHU (Universidad del País Vasco). Actualmente ccombina su trabajo de arquitecta con tareas más relacionadas con el diseño propiamente dicho, intentando fusionar todo ello con las nuevas tecnologías. Colabora en STEPIENYBARNO realizando proyectos de Identidad Digital para todo el ámbito de la arquitectura. Es cofundadora y CM del colectivo ARKITIRITEROS, grupo multidisciplinar con el que lleva a cabo una publicación digital sobre diseño y arquitectura. También desarrollan acciones físicas que favorezcan la participación ciudadana en el ámbito urbanístico. Fundadora de la línea TTANTTAKAN, con la que además de realizar pequeños complementos, diseña y lleva a cabo arreglos florales que pretenden ser vistos desde una perspectiva moderna, actual y con un toque arquitectónico. Miembro de SINERGIA SOSTENIBLE, asociación sin ánimo de lucro que pone nombre al lugar de encuentro donde se fusionan las ganas de saber y de dar a conocer qué es la sostenibilidad, para buscar el mejor camino de llegar a ella. Desde 2006 ha realizado prácticas en los estudios de Mercedes Juániz y Arquilor, ambos en Estella (Navarra). También ha realizado trabajos puntuales para diversas empresas del mundo de la arquitectura y ha desarrollado proyectos de diseño interior en Pamplona. Conrado Muñoz Catalán Es arquitecto técnico titulado por la Universidad del Navarra. Master en medio ambiente y arquitectura bioclimática. en la Universidad Politécnica de Madrid.. Especialista en cooperación para el desarrollo de asentamientos humanos en el tercer mundo. formado en el Instituto Juan de Herrera. Universidad Politécnica de Madrid. Así como técnico en prevención de riesgos laborales. Nivel superior (Especialista en Seguridad). Desde 1998 a 2012 viene compaginando la labor profesional en edificación con actividades de índole mas social, como colaborador actividades Ludoteca gestionada por CRUZ ROJA de hospital virgen del Camino de Pamplona para niños ingresados y convalecientes; Técnico de seguimiento de proyectos de cooperación al desarrollo en ARQUITECTOS SIN FRONTERAS , profesor en la Escuela Taller de construcción del Ayuntamiento de Pamplona para jóvenes con riesgo de exclusión social Miembro de SINERGIA SOSTENIBLE, asociación sin ánimo de lucro que pone nombre al lugar de encuentro donde se fusionan las ganas de saber y de dar a conocer qué es la sostenibilidad, para buscar el mejor camino de llegar a ella.
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Anexo 3 Ejemplos Trípticos informativos proyectos realizados por Sinergia Sostenible. - Congreso EQUIciuDAD 2011. - Taller de arquitectura y niños: ¿Cómo es mi ciuad? Sala Arquerías de Nuevos Ministerios. Madrid ASA
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Hﾃ。ITAT URBANO
Anexo 4 Documentaciﾃｳn fotogrﾃ｡gica. Talleres educativos de aquitectura, urbanismo y sostenibilidad con niﾃｱos.
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DOCUMENTACIﾃ哲 FOTOGRﾃ：ICA TALLERES EDUCATIVOS DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y SOSTENIBILIDAD CON NIﾃ前S REALIZADOS POR SINERGIA SOSTENIBLE
TALLER DE ARQUITECTURA Y NIﾃ前S: EL BARRIO COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE Colegio Miribilla, Bilbao. 7 Noviembre 2011. http://bit.ly/thuHhC
TALLER DE ARQUITECTURA Y NIÑOS: ¿CÓMO VES LA CIUDAD? Sala Arquerías de Nuevos Ministerios. Madrid. 12 Noviembre 2011. http://bit.ly/zO9eyc