Vrije basisschool Sint-Carolus oefent noodsituatie

Even geleden stond Vrije basisschool Sint-Carolus uit Ruisbroek in lichterlaaie. Of toch: zogezégd. Want het was een oefening om het evacuatieplan van de school te testen. Directrice Annick Mees (56) moest tussen de rookeffecten haar koelte bewaren. “Een leerrijke ervaring”, zo vertelt ze.

Begeleiding voor álle scholen

Deze oefening kaderde binnen het project ‘Noodplanning in scholen’. Samen met de gemeente Bornem hielpen we alle scholen in Klein-Brabant om een goed noodplan te hebben. Er was een start- en slotdag boordevol tips en tricks. En tijdens het project konden scholen ook algemene workshops volgen en individuele begeleiding aanvragen.

Het scenario van de oefening

Hoe was de oefening opgesteld?

Er waren zogezegd werken aan de ICT-infrastructuur van de school. Daarbij liep iets mis en brak er brand uit – met grote rookontwikkeling tot gevolg. Alle 180 leerlingen moesten zo snel mogelijk geëvacueerd worden naar een veilige omgeving. Maar … één leerkracht en enkele leerlingen zaten vast in een klasje op de eerste verdieping …

Jullie wonnen de oefening, vertel!

“De gemeente organiseerde het project ‘Noodplanning in scholen’. Wij waren aanwezig op de startdag en stelden ons kandidaat om een oefening te winnen. Tot mijn verbazing werd onze naam geloot uit alle deelnemers. In eerste instantie was ik natuurlijk blij, maar kort daarop volgde stress. Wat stond ons te wachten en hoe zouden we het ervanaf brengen?”

Hadden jullie al een noodplan? Of maakten jullie het naar aanleiding van de oefening?

“Dat hadden we al jaren klaarliggen, opgemaakt door onze preventieadviseur Ingrid. Het telt draaiboeken voor allerlei types rampen: een brand, busongeval, kidnapping, … Het bevat ook ruimtelijke plannen van de school, bijvoorbeeld met de locaties van onze elektriciteitskasten. En het somt op welke rollen onze personeelsleden moeten opnemen in een noodsituatie.”

Wisten jullie wat de oefening inhield en wanneer ze zou doorgaan?

“Alleen mijn collega-directeur Wim was op de hoogte. Ik en de leerkrachten wisten dat er íets op til was, maar niet wat en wanneer. En onze leerlingen wisten helemaal van niets. Alleen de kinderen die moesten doen alsof ze niet konden ontsnappen, werden vlak voor de oefening ingelicht.”

Hoe is de oefening verlopen?

“Heel goed. Nadat het brandalarm afging, belde ik de hulpdiensten. Ondertussen begonnen we de leerlingen te evacueren. Op minder dan drie minuten stonden ze in de nabijgelegen zaal Familieheem. Dat ging dus snel, wellicht te danken aan het feit dat ze dat gewoon zijn. Want we doen twee keer per jaar zo’n evacuatieoefening.”

GAAN IN DE SCHOOL.

Ging alles dan perfect of bracht de oefening toch nog verbeterpunten aan het licht?

“We hebben zeker bijgeleerd. Zo droegen onze personeelsleden blauwe hesjes. Blijkbaar moeten dat toch gele zijn. Sommige leerkrachten moesten ook té veel rollen tegelijk opnemen. Die rollen zijn nu herverdeeld binnen onze volledige scholengemeenschap. In de toekomst krijgen we dus versterking van andere scholen, én omgekeerd schieten wij hen te hulp indien nodig. Verder was het ook een uitdaging om de leerlingen bezig te houden in de evacuatiezaal. We bekijken hoe dat beter kan, bijvoorbeeld door een film af te spelen.”

Hoe blik je terug op dit avontuur?

“Vooraf was ik heel zenuwachtig, maar achteraf ben ik zó blij dat wij deze unieke kans kregen. Het was heel leerrijk en werkte ook als een soort teambuilding. We zijn nu met z’n allen veel zekerder van ons stuk voor moest het écht eens fout gaan in de school.”

Test voor school, hulpdiensten en crisiscommunicatieteam

Niet alleen de school had baat bij deze test. Ook alle hulpdiensten (brandweer, politie en ambulance) oefenden mee. Net als het psychosociaal hulpverleningsnetwerk. En wist je dat onze gemeente ook een crisiscommunicatieteam heeft?

Bij een incident moeten zij inwoners informeren en indien nodig een callcenter oprichten. Ook dit werd allemaal getest. In totaal deden tweehonderdvijftig deelnemers mee met de oefening.