Educación Virtual NÚM. 01·MAYO-JUNIO, 2014
LA NUEVA FORMA DE ESTUDIAR
Modalidad B-Learning en el diplomado de docencia universitaria UPEL.
El aula virtual. Comunicándonos en Moodle.
Universidades venezolanas con estudios a distancia.
“No podemos encerrarnos exclusivamente en el recinto mágico de las aulas y de los establecimientos escolares, aun reconociendo todo su inmenso valor. Entramos en la sociedad de la información y la formación. Tenemos que conjugar las enseñanzas presenciales y a distancia, que no son rivales, sino las dos vertientes de un noble esfuerzo común, irrenunciable, de la educación para todos” (García Aretio y Marín, en UNESCO, 1998).
Educación Virtual… Elaborado por: Ing. Shara Siplenko Gestión, redacción, diseño y edición final. Abg. Reina Rosales Redacción. T.S.U. Jorge Castañeda Redacción. T.S.U. Hernán Mujica Redacción. Lcda. Yermalay Arroyo Redacción. Prof. Juana Jiménez Asesora de redacción y diseño. Participación especial en redacción de: Lcdo. Greymar Rea.
Sé parte de ella y
vive la experiencia.
Contenido 05 El aula virtual. 06 Comunicándonos en Moodle. 07 Modalidad B-Learning en el diplomado de docencia universitaria.
09 Universidades venezolanas con estudios a distancia.
10 Experiencias de estudiantes de la UPEL.
11 Errores del tutor en el entorno virtual de aprendizaje.
13 Paradigmas Psicopedagógicos.
Editorial La educación es la base fundamental para el desarrollo de la sociedad, un país que implemente estrategias para el avance educativo, entonces estará realizando una inversión incalculable de progreso para el mismo. El avance tecnológico va de la mano con la educación. Es por esto, que el programa de extensión del Diplomado en Docencia Universitaria de la UPEL-IPB en el módulo de Medios y Recursos Instruccionales ha aplicado como parte de su método la educación en la modalidad Blearning, es decir, clases presenciales y virtuales, lo que ha implicado un desarrollo integral en cada uno de los participantes, demostrando que esta forma de estudiar y de aprender tiene éxito indiscutible, formando profesionales con aptitudes y perfiles destacables. Por ello nace la iniciativa de esta primera edición de una revista digital “Educación Virtual, la nueva forma de estudiar” donde se publica información referente a la educación en la modalidad presencial y online, de manera que el lector conozca las ventajas de la misma y se incluya en la propuesta de la nueva era educativa. En la revista se abordan temas como: el aula virtual, comunicándonos con Moodle, modalidad B-learning en el diplomado de docencia universitaria, universidades venezolanas con estudios a distancia, experiencias de estudiantes de la UPEL, errores del tutor en el entorno virtual de aprendizaje. Quien estudia aprende, y quien aprende crece. Ing. Shara Siplenko. sh.siplenko@gmail.com
El Aula Virtual Moodle es una plataforma para el manejo, producción y administración de cursos vía web, fácil de utilizar, creada por docentes para docentes, con código fuente abierto y con una comunidad entera dedicada a mejorarlo, gracias a las bondades que tiene como un sistema de distribución libre de gestión de cursos que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. En la actualidad un sistema generalizado para el aprendizaje on-line se basa en el esquema de una red de alumnos interconectados que reciben enseñanza a distancia con un profesor mediante
el
uso
de
una
computadora
conectada a internet. Esta metodología es utilizada a nivel internacional de forma normal en las Instituciones y Organizaciones donde utilizan en base a sus necesidades los módulos. En nuestro país, es utilizado a nivel nacional en distintas universidades mediante cursos semi-presenciales como en el caso del módulo de medios y recursos instruccionales en el diplomado de docencia universitaria de la UPEL.
El Aula Virtual es una de las modalidades de enseñanza-aprendizaje adoptadas en su mayoría por instituciones de educación superior, postgrado, cursos, y por dependencias gubernamentales para capacitar a sus trabajadores, profesionales de las diversas carreras universitarias, técnicas y la población en general, para así dar respuesta a la exigencia científica
y
tecnológica del nuevo
milenio. El aula virtual se puede situar dentro de las clases presenciales o de manera autónoma, donde el estudiante es capaz de manipular su tiempo y el lugar en donde se desarrolla donde el proceso de aprendizaje está guiado por un docente. Con lo cual se desea desarrollar un ambiente presencial y virtual de aprendizaje constructivista que satisfaga las necesidades educativas del TIC, es decir, estimular a que el alumno sea protagonista y responsable de la construcción de su propio conocimiento.
En
el
procedimiento
hay
la
participación directa presencial y se alterna con el trabajo en línea, en modalidades simultáneas y de divergencia. Sea cual sea el nivel de integración de las TIC en los centros educativos, el profesorado necesita también una "alfabetización digital" y una actualización didáctica que le ayude a conocer, dominar e integrar los instrumentos tecnológicos y los nuevos elementos culturales en general en su práctica docente.
Abg. Reina Rosales.
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Comunicándonos en Moodle Durante decenas de años, por no decir miles, la comunicación es un tema que se ha discutido en diferentes asignaturas, campos y espacios educativos, donde se llega siempre a la conclusión que es un proceso de interacción entre dos o más personas y que incorpora ciertos elementos como el emisor, receptor, canal, mensaje, código para que ésta pueda ser exitosa. El efecto sine qua non era la oralidad de la misma para transmitir los mensajes. Posteriormente, la humanidad se sorprende como pasa ésta de ser oral a escrita a través de la teoría de la gran línea divisoria que explicó el salto cualitativo que dio la escritura desarrollar las capacidades cognitivas.
Ahora, ¿cómo ha beneficiado la evolución de la era tecnológica, virtualidad y robótica? La oralidad ha quedado en pañales. Puede que nos preguntemos ¿cómo haremos para comunicarnos? y digamos: Albert Einstein tenía razón cuando predijo: “Temo el día en que la tecnología sobrepase nuestra humanidad. El mundo solo tendrá una generación de perdidos/desconectados”. Sin embargo, el avance de éstas no buscan erradicar el sentir humano, ni mucho menos acabar con los elementos comunicaciones antes descritos, sino más bien cambiarlo y evolucionarlos, que traspasen los límites de la presencialidad, y en este aspecto Moodle es más que una aplicación web, ya que ofrece una estructura, forma, textura, un mensaje visual (que incentiva a la creatividad, el desarrollo cognoscitivo) y brinda una información que le permite generar conocimientos al que esté sumergido en ella. Asimismo, permite la interacción con gran cantidad de personas, flexibilidad y coherencia con la ayuda de los mediadores.
Pero sobre todo, logra crear funciones emotivas expresiva, función conativas
(persuasión), función referencial o informativa, función estética o poética, función fática (llamar la atención), función metalingüística y finalmente una función descriptiva.
Finalmente, a través de este modelo, gracias a sus alcances, contenidos, interacciones, imágenes y generación de conocimiento hace transcender las fronteras del aula. El llamado va dirigido hacia los docentes en todos sus niveles, es hora de entrar a la virtualidad, hora de bajarse del tren y subirse en el avión. Se debe mediar a esta generación de nativos digitales (los nacidos en la era tecnológica) para que generen, produzca conocimientos y realicen aportes sociales. Es el momento de ser edificadores… O acaso ¿queremos solo una sociedad de perdidos desconectados? Lcdo. Greymar Rea.
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Modalidad B-Learning en el diplomado de docencia universitaria. Blended
Learning
(B-Learning)
no
es
un
concepto nuevo. Durante años se le conoce como la combinación de diferentes estrategias y actividades de enseñanza. Lo novedoso de su utilización en el campo educativo proviene de su vinculación con las diferentes modalidades de formación, presencial y online. También se le atribuyen términos como “educación flexible”, “aprendizaje mezclado” y “formación mixta”. Esta modalidad implica el aprovechamiento del uso del internet para dar a cada estudiante una experiencia de aprendizaje más personalizada, lo que significa un mayor control del estudiante sobre el tiempo, el lugar, y el ritmo de su aprendizaje. Esto implica múltiples ventajas como reducción estrategias
de de
costos
que
aprendizaje,
acarrean tales
otras
como
Permite
estudiar
una
asignatura
sin
la
necesidad de ir a clase, lo cual abre puertas a aquellos que por cualquier motivo no pueden asistir.
el
Los alumnos son más activos y participativos,
transporte, la ubicación, la alimentación, además,
de modo que se involucran mejor en la labor
esta estrategia elimina las barreras espacio
educativa y obtienen mejor rendimiento y
temporales, haciendo de la educación un sistema
resultados, a la vez que se motivan para seguir
más flexible en el que no hay limitaciones
aprendiendo.
temporales y espaciales para aprender. Así pues, hay
más
oportunidades
de
acceder
a
la
educación, facilitando las tutorías al permitir que los alumnos contacten con los profesores sin tener que ir al centro educativo, en un momento determinado y garantizando el rápido y eficiente acceso a la red para solventar dudas o realizar cualquier tipo de consultas.
Por otro lado, el B-learning también desarrolla la capacidad para tomar decisiones en función de
informaciones
contrastadas.
Además,
dichas decisiones se pueden tomar en grupo o individualmente, dependiendo del trabajo que realicen,
lo
cual,
implica
reflexión
y la
posibilidad de hacerlo física y virtualmente.
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Finalmente, el aprendizaje combinado nos facilita el acceso a los apuntes, ejercicios y exámenes a cualquier momento, además permite descargar material de estudio sin salir de casa o consultar sobre la asignatura que se desee. De esta manera no cabe duda que la educación ha pasado fronteras y ha roto paradigmas permitiendo una educación de calidad indiscutible, con múltiples ventajas, donde además también se plantea como una solución al problema del rechazo o dificultad de uso de las nuevas tecnologías. En el diplomado de docencia universitaria de la UPEL se ha implementado ésta modalidad en el módulo de medios y recursos instruccionales,
demostrando ser un éxito donde todos los
participantes han desempeñado un trabajo impecable, cooperativo, participativo logrando con los objetivos propuestos. Esta forma de educación a distancia permite que estudiantes que viven en un medio rural tengan el mismo nivel que los que viven en zonas urbanas; permite que estudiantes que viven en zonas prósperas de una ciudad se relacionen con otros que tienen menos; permite que alumnos diferentes participen juntos en proyectos multiculturales, por consiguiente la educación a distancia sí está cambiando las cosas. En la medida en que la tecnología por redes se está consolidando, este tipo de interacciones se convertirán en algo normal, en la regla y no la excepción. Por tales razones es necesario que las instituciones desarrollen una mayor capacitación de los docentes, en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y en estrategias pedagógicas y diseñen estrategias para vencer la resistencia al cambio por parte de los mismos. Desarrollar alianzas estratégicas con otras instituciones educativas y con el sector empresarial,
¿Sabías Que?
promoviendo e incentivando esta modalidad educativa que año tras año trasciende los intereses de los estudiantes.
Actualmente,
en Venezuela se ofrecen diversas
oportunidades para la educación a distancia nacional e internacional. Algunas instituciones educativas mantienen
convenios con
organismos
y otras
instancias académicas en el exterior que les permiten aumentar la gama de opciones para la preparación de profesionales en el país. Ing. Shara Siplenko
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Universidades venezolanas con estudios a distancia Entre los mayores y más importantes avances en la historia de la humanidad figura la tecnología, ya que ha tenido gran influencia en las actividades que realizamos en la vida cotidiana, desde la forma de comunicarnos hasta como estudiamos. Desde que el mundo tuvo acceso a internet, éste ha sido la herramienta más completa para realizar investigaciones en diversas áreas de estudio, proporcionando fuentes incalculables de información en todo el mundo, dando un paso importante a una nueva forma de estudiar, mucho más práctica, rápida, interactiva y de fácil acceso en espacio y tiempo. Con el paso del tiempo ya no solo es usada para indagar e investigar sino también como parte del sistema educativo, es decir, estudios realizados de manera virtual, donde la explicación de clases, presentación de asignaciones, evaluaciones, investigaciones, consultas y asesorías están dadas en un medio virtual. En Venezuela esta modalidad de estudio no es la excepción, la cual ha demostrado ser de calidad tan igual a la modalidad únicamente presencial, sumando ventajas sobre esta última. En nuestro país distintas universidades aplican este tipo de sistema ofreciendo estudio a distancia, entre ellas se encuentran:
Públicas: Escuela de Estudios Tácticos Navales (ETNAV). Universidad Nacional Abierta (UNA). Universidad del Zulia (LUZ).
Privadas: Estudios a Distancia de la Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE). Universidad Yacambú (UNY). Universidad Católica Andrés Bello (UCAB). Universidad Católica Cecilio Acosta (UNICA). Universidad Fermín Toro (UFT).
T.S.U. Jorge Castañeda
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Experiencias de estudiantes de la UPEL Estudiantes del diplomado de docencia universitaria en la UPEL han utilizado la modalidad B-learning en el módulo de medios y recursos instruccionales y entre sus opiniones y experiencias se destacan:
Greymar Rea “Me pareció excelente, tenía la experiencia de la plataforma de la UFT y me ayudó bastante, muchos compañeros me pidieron ayuda y se las brindé, me parece muy interesante poder compartir con otros por esa vía y que dieran su aporte en las actividades asignadas”. Yvan Barrios “La mayor experiencia que tuvimos como equipo va más allá de la plataforma moodle porque lo mágico de utilizar esta herramienta es que incorpora otras que no tienen que ver directamente con dicha plataforma, por ejemplo, para construir la propuesta de la asignación se usa toda una serie de recursos virtuales de forma integral”. Jennyfher Rodriguez “Las ventajas de este modo de estudio permite que tengamos tiempo para hacer nuestras actividades, cumplir en el trabajo, y estudiar en el momento que se desee de manera innovadora”. Yndiana León “No me llevo bien con la tecnología, pedí ayuda, me orientaron y me esforzaré por intervenir más. La experiencia fue buena, de esta manera aprendo”.
Jorge Castañeda “La experiencia ha sido innovadora, aprendí mucho, me permitió conocer un poco más de todo, para mí fue algo nuevo, siento la emoción de estar involucrado en este sistema educativo”.
“Excelente muy productivo, dinámico este espacio virtual”.
Ing. Shara Siplenko
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Errores del tutor en el entorno virtual de aprendizaje El tutor como figura clave en este nuevo modelo de estudio dentro de la tecnología y por supuesto del proceso formativo y de aprendizaje. Es el responsable del grupo y la persona que debe guiar a los estudiantes en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Cosa que muchas veces falla debido a la falta de relación y comunicación con los alumnos y las funciones que deben desempeñar como: Ser de guía durante todo el proceso, facilitador desde el punto de vista crítico, contribuir en el aprendizaje del alumno, utilice la investigación e innovación con disciplina y pedagogía, tener plenos conocimientos teóricos-prácticos sobre la enseñanza de la materia y tecnología. Va más allá de lo que lo caracteriza en cuanto a la enseñanza habitual, planificación y preparación de actividades, Es de suma importancia el diseño apoyo y creación de un clima agradable, no olvidando la parte integral y humana. Enseñar estratégicamente contenidos y habilidades de dominio y sobre todo Saber evaluar. Hoy día muchos docentes han perdido el valor de lo que significa realmente enseñar, dejándose llevar por los paradigmas, cultura, conductas muy personalizadas en cuanto a sus experiencias y aprendizajes, inclusive muchas veces cerrándose a la posibilidad de aprender e impartir nuevos conocimientos, cosa que realmente lo vemos dentro de la educación virtual ya que el docente y alumnos no pierden la comunicación o interacción.
Lcda. Yermalay Arroyo
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Perfil del estudiante virtual Aquel que estudie bajo este sistema deberá contar con una serie de requisitos y habilidades para saber si su perfil es el apto en este modelo educativo como: • Es una persona auto-motivada. • Posee un espíritu independiente. • Adopta rápidamente las herramientas tecnológicas necesarias para completar el curso. • Sabe comunicarse mediante la escritura, que es el principal medio de comunicación interactiva. • Se compromete a empeñar tiempo, ya que el trabajo puede ser igual de pesado que asistir a la escuela presencial. • El éxito depende de su propio esfuerzo y dedicación, ya que el proceso de aprendizaje se da fuera del aula. • Está dispuesto a crear grupos de trabajo. • Asumen seriedad en los foros y realizan tareas. • Comunica necesidades y preocupaciones. • No debe ser egoísta, ya que tiene que compartir y aportar. • Interactúa no sólo con el tutor, incluso lo hace con los compañeros. • Se adapta a nuevos estilos de aprendizaje. Estas características marcan un enfoque del desarrollo de las competencias del individuo, que debe ser integral a fin de que el mismo, tenga las bases puras para construir comunidades de aprendizaje que coadyuven al desarrollo sostenible de la sociedad del conocimiento. Por lo tanto, estas competencias ayudan al individuo a formarse como una persona libre y autónoma y un actor ético y constructivo en la sociedad del conocimiento, consciente de sus derechos y obligaciones y capaz de asumir las consecuencias de sus decisiones; con base en lo anterior, es importante mencionar que la educación virtual puede ayudar a la construcción y evolución de la sociedad de conocimiento a través del desarrollo de competencias de las personas.
T.S.U Hernán Mujica
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Paradigmas Psicopedag贸gicos
Ing. Shara Siplenko
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