Comunicaci贸n con Enfoque de Derechos
Roles de los Medios de Comunicación Socialización y Desarrollo Familia – Escuela - Medios
Libertad y Participación Libertad de expresión – participación ciudadana
Promoción de Derechos Información e Interacción Comunicar –intercambiar significados
ÂżQuĂŠ significa Comunicar con enfoque de derechos?
Significa
abordar los temas de una forma respetuosa de los derechos de las personas privacidad/ participación/ libertad de expresión/ igualdad/ interés superior del niño, etc.
Concibe
a la Comunicación como un Derecho Humano
Apunta A SEGUIR ciertas pautas o buenas
prácticas. Se vincula con la responsabilidad social y
ética profesional del periodista / comunicador/a Promueve una información imparcial,
precisa e integral
Busca sensibilizar a la población y
promover ciudadanía Incidir en programas y políticas
pública
Periodismo de CALIDAD
¿Cómo Comunicar con enfoque de derechos? Investigar: causas y consecuencias, el qué?, el por qué?
Contextualizo: Tiempos/Circunstancias/ antecedentes/ espacio/grupos sociales…
Citar Legislación Pertinente para el caso
Políticas Públicas/Programas Programas que existan que sumen a la cobertura
¿Cómo
Comunicar con enfoque de derechos? Diversidad de Fuentes Oficiales/no oficiales/ OSC/ Academia / Técnicos / Familia / NNA
Utilizar términos Adecuados Evitar estereotipos y estigmatizaciones
Dar seguimiento al tema Trascender el hecho en si mismo
Postura Crítica
NIÑO / NIÑA / ADOLESCENTE
NO OBJETO INFORMATIVO
Ni単os/Ni単as/ Adolescentes
SUJETOS DE DERECHO
Para REVISAR… Determinar
si la nota está enunciando la vulneración de un derecho
¿De
qué derecho se está hablando?
¿Qué
causas y consecuencias acompañan a la vulneración de ese derecho o derechos?
Enuncia
responsable – Victimario
Establece
la Responsabilidad del ESTADO/FAMILIA/SOCIEDAD
Para REVISAR… La
cobertura Victimiza al NNA? Muestra una postura asistencialista? Legitima acciones que vulneran derechos? Qué papel toma la Niñez y adolescencia en mi nota?
Principios éticos y técnicos El interés superior de niño: prevalece por encima de la noticia y de la denuncia
Consultar a los adultos del entorno
No publicar textos o imágenes que puedan poner en riesgo la integridad de los niños, aunque se oculten rostros, nombres y domicilios
Especial protección de la identidad, el honor y dignidad cuando el niño/a sea víctima de maltrato o explotación sexual, si se le imputa o es condenado por delito
Respetar la privacidad y la intimidad de niños y adolescentes IDENTIFICACIÓN
Respetar el principio de presunción de inocencia cuando un niño esté acusado de ser autor o haya participado de una infracción No discriminar niños y adolescentes en razón de color, sexo, origen geográfico o cultural, condición familiar, social, económica, física y/o mental, opiniones y credos
Tener presente siempre cómo afecta la noticia en cuestiones de género: ¿la información que voy a dar impacta igual a una niña que a un niño?
No usar calificativos que refuercen estereotipos, estigmatizaciones, generalizaciones o presunciones erróneas
Evitar abordajes sensacionalistas y melodramáticas
Buscar cumplir con el pedido del niño o adolescente de identificar su rostro y/o nombre para ejercer derecho libertad de expresión, respetando los demás elementos
El Periodista debe:
conocer los convenios, acuerdos internacionales y leyes nacionales que promueven los derechos de NNA
En una entrevista: los periodistas deberán asegurarse que el NNA y su tutor, sepan que están hablando con un periodista. Es necesario explicar el objetivo de la entrevista y el uso que se pretende darle.
evitará la formulación de preguntas, actitudes o comentarios que puedan representar un juicio hacia los NNA, o que reaviven el dolor y el duelo que sufren a causa de acontecimientos traumáticos.
El Periodista debe:
Evitar identificar visualmente o de cualquier otra manera a NNA en conflicto con la ley o que estén en situación vulnerable. –nombre/imagen/apodo/
divulgar imágenes vinculadas a NNA, que supongan identificar a un niño o un grupo de ellos en particular, los periodistas deberán obtener antes el consentimiento de los menores de edad y la persona adulta responsable
prestar atención al derecho de cada NNA, a su privacidad, a que se escuchen sus opiniones, a participar en las decisiones que les afectan y a recibir protección contra cualquier daño.
Los
periodistas no deberán estigmatizar al niño, niña o adolescente y tendrán especial cuidado al respetar el principio de inocencia de aquellos que se encuentren en conflicto con la ley
Siempre Cuestionarme… ¿Qué pasará mañana cuando el niño o adolescente NO sea noticia?
¿Cómo lo haría si fuera una persona cercana y querida? ¿El Interés Superior…? ¿Qué parte del problema muestro?
¿A qué fuentes acudo?
Términos Inadecuados Menor Menor Infractor
Delincuente
Adecuados Niña-NiñoAdolescente Niña-NiñoAdolescente en conflicto con la ley Niña-NiñoAdolescente en conflicto con la ley
Términos Inadecuados
Adecuados
Prostitución Infantil
Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas, Adolescentes
Cliente
Explotador
Niña/Adolescente Prostituta
Niña/Adolescente explotada sexualmente
Intermediario
Proxeneta
Jovencita
Niña/Adolescente
Términos Inadecuados Niño de la Calle
Discapacitado/a
Adecuados Niña-NiñoAdolescente en Situación de Calle Niña-NiñoAdolescente con discapacidad
ENTREVISTAS
Es importante entrevistar a niños niñas y adolescentes?
Se puede entrevistar a los NNA?
Cómo lo hago?
Su testimonio enriquecerá el contenido de la nota?
Qué criterios debo considerar?
¿Cómo entrevistar a niños/as y adolescentes? Se puede entrevistar a niños, niñas y adolescentes Los NNA tienen algo que decir respecto a los episodios y los temas que los involucran. Derecho pleno a la libertad de expresión por cualquier medio que ellos elijan (artículo 13 CDN). Las perspectivas de los niños tienen el valor de ofrecer sus propias experiencias y enriquecen la comprensión de los temas.
¿Cómo entrevistar a un niño/a o adolescente? Siempre explicar el objetivo de la entrevista y
dónde se publicará No transformar su lenguaje en lenguaje adulto
pero tampoco banalizar opiniones No preguntar cosas sin importancia . No interrumpir y no obligar a hablar.
¿Cómo entrevistar a un niño/a o adolescente?
NO preguntarles cosas obvias, y menos, entrevistarlos en forma condescendiente o subestimándolos. Es preferible centrarse en los hechos, que buscar que hablen de las sensaciones que experimentan ante determinado acontecimiento traumático cuidando el testimonio.
Preparar con anticipación y cuidado la entrevista con un niño, y recurrir en lo posible a la presencia de un referente adulto que apoye en el clima de confianza sin que intervenga en las respuestas.
¿Cómo entrevistar a un niño/a o adolescente?
Es necesario hacer ingresar a los niños y niñas naturalmente al clima de la entrevista, dándoles tiempo para adaptarse al uso de grabadores, cámaras o luces, en el caso de la televisión.
Es bueno preguntarse si al reflejar la opinión de los niños concurro a centros educativos o lugares de distinto contexto, o solo entrevistos a niños que viven en determinados barrios.
¿Cómo entrevistar a un niño/a o adolescente?
Las preguntas deben dirigirse al niño o adolescente, y no al adulto que lo acompaña; deben realizarse en forma clara y no buscar guiarlo hacia una respuesta determinada. Realizar preguntas claras, abiertas, no guiadas
Al igual que cuando se entrevista a un adulto, el periodista debe guardar la neutralidad.
Resumiendo… Espacio/ crear clima Presentación
•Tiempo Trabajo en grupo •Visita preparatoria Establecer contacto •Confidencialidad •Uso de lenguaje Autorización •No discriminar •Ponerse a la altura del niño/a
IMÁGENES
Cuidar tomas o efectos que muestren a la víctima como culpable o induzcan a juicios
“Revictimización”. Evaluar riesgos
Evitar estigmatizar
Noticias de ni帽os/as y adolescentes en conflicto con la ley: no mostrar rostros, ni dar datos que le identifiquen,respetar presunci贸n inocencia (art. 40 CDN, art. 96 CNA)
Evitar mostrar lugares o familiares que lo identifiquen en caso de ser noticias sobre vulneraci贸n de derechos (discriminaci贸n)
ď ľ Consentimiento previo. Mostrar material
antes de publicarlo. Derecho a la intimidad. ď ľ Mostrar imĂĄgenes positivas, agentes activos
RECOMENDACIONES
Si se trata de una información neutra o positiva, las imágenes pueden publicarse sin pixelar, pero en ese caso se requiere el permiso de los padres.
Debe pixelarse el rostro de los niños cuando la información en la que se incluyen pueda causarles algún daño o perjuicio en caso de ser reconocidos. Eso rige para todo tipo de sucesos o noticias negativas.
Es recomendable que se tomen fotos de actividades en general sin enfocarse en alguien en particular. Hacer planos generales. Planos de espalda
o planos “picados�
No se ha considerado necesario pixelar el rostro, aunque la imagen sea negativa si ha sido tomada en un lugar remoto, porque se entiende que dif铆cilmente ser谩n reconocidos. Sin embargo, la existencia de ediciones digitales ha cambiado, la situaci贸n y ya no es tan seguro que no vaya a causarles un perjuicio, pues la circulaci贸n de los medios es ahora global.
No te olvides de que
tus palabras construyen‌
ยกGRACIAS!