O que é? É uma proposta pedagógica que: Une à escola o que é humano; une à PEDAGOGIA o AFETO. Melhora a visão do educador para ver melhor o estudante, ampliando seu repertório de ações. Prepara o aluno de maneira integral para a vida. Prioriza VALORES e princípios na busca de tornar a vida social cada vez mais agradável!
A Pedagogia Afetiva A Pedagogia Afetiva Surge da necessidade de uma Educação queque tenha qualidade cognitiva e científica também qualidade social Surge da necessidade de uma Educação tenha qualidade cognitiva e científieca e também qualidade e afetiva, o desenvolvimento humano ocorre por vários nosestágios, quais a inteligência a afetividade social pois e afetiva, pois o desenvolvimento humano ocorreestágios, por vários nos quais a einteligência e avão se alternando de importância e sedecompletando de necessidade. afetividadeem vãotermos se alternando em termos importância em e setermos completando em termos de necessidade.
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O que é? Para entender a composição da Pedagogia Afetiva do Sistema Maxi de Ensino Ela está localizada na intersecção das seguintes áreas:
Pedagogia Pedagogia NasceNasce da necessidade que o ser tem de da necessidade quehumano o ser humano continuar descendência. tem sua de continuar sua descendência. Por sua com o ocientífico, Por preocupação sua preocupação com científico, com enfoque no aspecto cognitivo, a Pedagogia foi enfoque no aspecto cognitivo, a Pedagogia caracterizada como Ciência. foi caracterizada como Ciência.
Afetividade Afetividade
Valores e Princípios Valores e Princípios
Evidenciada na necessidade humana de viver em grupo, a afetividade é uma forma de saúde que está vinculada à ação de cuidar e receber cuidado, considerando também que os seres precisam de limites que lhes assegurem o equilíbrio essencial, precisam de uma educação voltada para a afetividade!
Conhecimento, Transformação, Conhecimento, Transformação, Autonomia, Responsabilidade, Solidariedade, Responsabilidade, Solidariedade, Respeito, Direitos e deveres, Direitos e deveres,Democraria, Democraria, Cidadania, Criticidade, Sensibilidade e Criatividade. Criticidade, Sensibilidade e Criatividade.
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Características Quais as características do Professor conectado à Pedagogia Afetiva?
Veja 10 comportamentos desse educador que traz em si nova sensibilidade, mentalidade e habilidades.
1o Tem segurança, constância e coerência entre discurso e atitudes. atitudes. As novas gerações estão imersas no mundo da informação, isso desenvolve o senso crítico, assim, na necessidade de o educador dizer um “não”, diz de forma embasada e convincente. Essa firmeza é ferramenta eficiente da Afetividade. Professor precisa ser exemplo a ser seguido!
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2o É atento ao contexto do aluno. Conhece seus alunos, chama-os pelo nome, olha-os nos olhos, escuta-os..
3o Estabelece metas para alunos a fim de que busquem conquistas pelo esforço próprio. Conquista com mérito e esforço gera satisfação e contribui para formação de pessoas que lidam bem com problemas e frustrações, e aprendem a saborear a boa conquista com mais alegria e nobreza.
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Características 4o Faz da frustração uma lição. É evidente que não se devem provocar frustrações, mas quando ocorrem aproveita o evento para uma necessária conversa, destacando, por exemplo, que “não há time imbatível”, e que “todo caminhante pode cair”. Sabe que é possível ensinar coragem, retomadas de propósitos, confiança em si e inúmeros outros valores.
5o Deixa estudantes viverem consequências de suas ações. Por exemplo, se um aluno não levou o material para a escola, deixa que vivencie as dificuldades e até as sanções da escola. A escola não pode se adaptar às inadequações do aluno. As normas, as regras escolares e as consequências em caso de descumprimento delas precisam ser de conhecimento de pais e alunos.
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6o Mantém postura confi confiante desafios ante em relação aos desafi os com conteúdos escolares. conteúdos escolares. Evita frases como “é muito difícil mesmo!”. Vence preconceitos com conteúdos, esquecendo-se de dificuldades que possa ter experimentado quando estudou.
7o É motivador, reconhece e fortalece as boas condutas de seus alunos com elogios. Prestigia os eventos que os alunos organizam, incentiva-os a persistir e celebrar os resultados.
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8o É um educador para o coletivo. Trabalha o respeito à estrutura física da escola, aos colaboradores, valoriza o trabalho em equipe. É colaborativo.
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Características 9o Prepara um ambiente que agrega valores. Por exemplo, em atividades de exposição oral, dispõe carteiras e cadeiras de modo que todos se vejam e a comunicação fique facilitada. Assim a qualidade das relações interpessoais melhora.
10o Conquista seus alunos, constrói uma relação bem-sucedida com eles. Oferece aos alunos sua atenção especial. Tem cuidado com estereótipos que podem prejudicar a relação com os estudantes. Sabe que os alunos não terão, com ele, as mesmas ações, reações e atitudes que têm com outras pessoas. Assim, não aceita rótulos, tem sua própria percepção sobre cada estudante.
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Visão Geral Pedagogia Afetiva Visão Geral da Pedagogia Afetiva Melhora a visão do educador para ver Melhora a visão melhor o estudante do educador para ver melhor o estudante
Amplia o repertório Amplia o de ações repertório do de educador ações do
Melhora resultados Melhora escolares resultados escolares
educador
Promove relação Promove relação bem-sucedida entre bem-sucedida entre professor/aluno professor/aluno ee aluno/aluno aluno/aluno
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Materiais A Pedagogia Afetiva e os materiais didáticos A Pedagogia Afetiva está presente nas apostilas, orienta as ações dos autores e editores, na escolha dos recursos para as páginas, páginas eena nição dos nadefi definição dosencaminhamentos encaminhamentosdidático-pedagógicos. didático-pedagógicos.
Ensino Médio Ensino Médio Ensino Fundamental Ensino Fundamental Educação Infantil Educação Infantil
Intensidade IntensidadedadaPresença PresençadadaPedagogia PedagogiaAfetiva Afetiva nos nosmateriais materiaisdidáticos didáticos
Como as apostilas apostilascontemplam contemplama aPedagogia Pedagogia Afetiva? alguns exemplos: Como as Afetiva? VejaVeja alguns exemplos:
Na Educação Infantil infantil trabalho com os clássicos infantis, com valorização dos sentimentos da criança; trabalho com valores, virtudes e autoestima; aprendizado com alegria e prazer; trabalho com movimento, ação, jogo da imaginação e imitação; propostas de atividades com valorização das relações humanas.
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Materiais No ensino Fundamental e no ensino Médio textos e ilustrações queque cumprem seuseu papel cognitivo, estético e estimulam textos e ilustrações cumprem papel cognitivo, estético e estimulamoorespeito respeitomútuo mútuoeeao meio ambiente, a responsabilidade, a criatividade, a cidadania, o gosto pela pela vida,vida, a alegria, o entusiasmo... ambiente, a responsabilidade, a criatividade, a cidadania, o gosto a alegria, o entusiasmo... atividades didático-pedagógicas que que resgatam e valorizam o conhecimento prévio alunos; atividades didático-pedagógicas resgatam e valorizam o conhecimento dosdos alunos; propostas de ações significativas e conteúdos contextualizados; propostas de ações significativas e conteúdos contextualizados; desenvolvimento de competências cognitivas, como pensamento crítico, capacidade de resolver desenvolvimento de competências cognitivas, como pensamento crítico, capacidade de resolver problemas, poder de decisão, interesse intelectual; problemas, poder de decisão, interesse intelectual; desenvolvimento de competências não cognitivas, como habilidade de escutar o outro, o cuidado com o outro,desenvolvimento a cooperação, a solidariedade; de competências não cognitivas, como habilidade de escutar o outro, o cuidado com o ampliação visão de mundo do aluno e melhora de sua atuação na sociedade. outro, adacooperação, a solidariedade; ampliação da visão de mundo do aluno e melhora de sua atuação na sociedade.
Selo da Pedagogia Afetiva Sempre que aparecer, é momento de refletir sobre aspectos para viver com equilíbrio e felicidade, o que é necessário para o sucesso na aprendizagem.
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Perguntas frequentes Perguntas frequentes A Pedagogia Afetiva é uma proposta pedagógica para todos os segmentos? A afetividade existe em todos os seres humanos, de todas as idades. O desenvolvimento humano ocorre por vários estágios nos quais a inteligência e a afetividade vão se alternando em termos de importância. E o ensino e a aprendizagem se dão por meio das relações entre os sujeitos — professor e aluno. Dessa forma, podemos afirmar que os benefícios da Pedagogia Afetiva podem ser vivenciados em todos os segmentos da Educação, pois em todos eles há interação e há necessidade de qualidade cognitiva e socioemocional da Educação.
Para trabalhar com a Pedagogia Afetiva, preciso sempre dizer “sim” para meu aluno? A Pedagogia Afetiva propõe o uso de limites na educação do ser humano para o convívio sadio e benéfico em sociedade. Com equilíbrio entre razão e emoção.
A Pedagogia Afetiva é aplicada apenas na relação entre professor e aluno? Uma vez que a afetividade existe em todos os seres humanos, a Pedagogia Afetiva pode ser experimentada em todas as áreas das escolas parceiras.
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História Experiência e Convicção História, Experiência e Convicção
hháá io íc vvee in te io o íc ã ç in a c u d te E o a ã n ç a o c aaxxii ddee EEnnsi sinno na Edu M a m te is ddee 445500 S a M o rc a d e c m te m is e S a te o rc n d e se c re m p e A titivvaa eest fe A A stáá presente ia g o g a fe d aa e A P im ia a g ss , o je g o a H d e vvaalilioosí s. P a o im a n su ss , a sí a je 6 o 2 m H a e v s. d a o ro is n p su a a a m m 6 o 2 c m a e mais d ltltaaddooss qquuee comprov su re o d n a ç n su a re lc o a d s, n a a ir ç e n a rc eesc lass ppaarceiras, alc ucação. scoola ra aa EEdducação. ccoonntr içããoo ppaara ibuuiç trib
história
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Depoimentos Depoimentos de professores
“Ficamos pesquisando os sistemas existentes no País durante um ano e só depois nos decidimos pelo Sistema Maxi porque foi o único que se identificou com a nossa filosofia de trabalho baseada na afetividade. O Sistema Maxi veio para somar, trazendo mais estrutura para a nossa escola“Ficamos com a implantação da Pedagogia Afetiva. Os encontros realizados pesquisando os sistemas existentes no País durante um periodicamente pelodecidimos Sistema são muito importantes porque ano e só depois nos pelo Sistema Maxi porque foi onos único que permitem sair do ambiente dafilosofia escola, encontrar outrasbaseada escolas ena discutir se identificou com a nossa de trabalho afetividade. comSistema elas problemas e soluções O Maxi veio paracomuns. somar,” trazendo mais estrutura para a
nossa escola com a implantação da Pedagogia Afetiva. Os encontros Carlos Augusto Maciel, diretor da Educativa, em Osasco/SP realizados periodicamente pelo Sistema são muito importantes porque nos permitem sair do ambiente da escola, encontrar outras escolas e discutir com elas problemas e soluções comuns.” Carlos Augusto Maciel, diretor da Educativa, em Osasco/SP
“A linha de ação do Sistema Maxi de trabalhar a afetividade motivou e fortaleceu a nossa sintonia de trabalho. A parceria é total. O Sistema Maxi “A linha de ação do Sistema Maxi de trabalhar a afetividade nos acaricia a cada momento com a disposição em nos atender, praticando motivou e fortaleceu a nossa sintonia de trabalho. A parceria é total. a Pedagogia Afetiva também no relacionamento com os conveniados. No O Sistema Maxi nos acaricia a cada momento com a disposição dia a dia, o Sistema nos antecipa soluções para problemas futuros para que em nos atender, praticando a Pedagogia Afetiva também no possamos evitá-los ou minimizá-los. Em três anos de trabalho em conjunto, relacionamento com os conveniados. No dia a dia, o Sistema nos saímos de 350 alunos para 702. Os materiais e o atendimento do Sistema Maxi antecipa soluções para problemas futuros para que possamos evitácontribuíram de forma significativa para esse crescimento.”
los ou minimizá-los. Em três anos de trabalho em conjunto, saímos Moema Angeiras Santana, diretora do Colégio Curso Desafio, em Recife/PE de 350 alunos para de 702. Os materiais e o eatendimento do Sistema Maxi contribuíram de forma significativa para esse crescimento.” Moema Angeiras de Santana, diretor do Colégio e Curso Desafio, em Recife/PE
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Publicações Saiba mais! Livros para formação de professores Em nosso portfólio, há publicações que Em nosso portfólio, há publicações quetratam tratam especificamente da Pedagogia Afetiva: especificamente da Pedagogia Afetiva:
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Publicações Revista Maxi in Educação e Jornal Maxi in Família Em todas as edições, você encontra artigos com reflexões sobre a Pedagogia Em todas as edições, você encontra artigos com reflexões sobre a Pedagogia Afetiva relacionada a Afetiva relacionada a temas relevantes do contexto educacional, muitaso temas relevantes do contexto educacional, entre muitas outras informações essenciaisentre para capacitar educador a ações mais conscientes! outras informações essenciais para capacitar o educador a ações mais conscientes!
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