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1.3. Organização do trabalho escrito
Introdução
tempo que estimula o desenvolvimento de competências cognitivas e sociais.
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1.3. Organização do trabalho escrito
O presente trabalho está organizado em cinco capítulos, que apresentam os seus aspetos mais relevantes. No Capítulo I, Introdução, é feita uma apresentação global 19 do estudo e destaca-se as potenciais necessidades e vantagens da utilização da aprendizagem cooperativa na sala de aula. Definem-se os objetivos e as questões que orientam a investigação e realça-se a pertinência de estudo. No Capítulo II, Enquadramento teórico e contexto, é apresentado e discutido o suporte teórico que baseou a elaboração do presente estudo. Para tal, faz-se uma abordagem à teoria socioconstrutivista de Vygotsky e reforça-se a importância da aprendizagem cooperativa no processo de ensino e aprendizagem da matemática. O Capítulo III, Metodologia de investigação, referencia os principais aspetos ligados à metodologia utilizada para atingir os objetivos propostos. Começa-se por fazer uma caracterização dos participantes, indicam-se os instrumentos utilizados na recolha de dados e, posteriormente, faz-se a descrição das técnicas e procedimentos do estudo. Preview
Aplicação da estratégia cooperativa no ensino e na aprendizagem da matemática
O Capítulo IV, Apresentação e discussão dos resultados, apresenta, analisa e discute os principais resultados obtidos com o desenvolvimento do estudo durante a intervenção pedagógica.
O Capítulo V, Conclusões do estudo, apresenta as conclusões do estudo e possíveis contributos que podem ser importantes para o sucesso educativo dos alunos e para a valorização profissional dos professores, assim como algumas sugestões para posteriores investigações.
