SCHOOLGIDS 2010 • 2011
NIEUWLAND C O LLEGE 2010 • 2011
1
VOORWOORD
“IKWERKEN HAD NOOIT GEDACH OP DEZE SC MIJ ZOVEEL ENERGIE “Ik had nooit gedacht dat werken op deze school mij zoveel energie zou geven”
2
SCHOOLGIDS
De Wegwijzer is dé school voor Praktijkonderwijs in de regio Nieuwe waterweg Noord. Het praktijkonderwijs is bedoeld voor leerlingen van 12 t/m 18 jaar die moeite hebben met leren. Hierdoor zijn andere vormen van voorgezet onderwijs niet haalbaar.
HT DAT CHOOL E GAF”
Het praktijkonderwijs richt zich met name op het voorbereiden op de drie belangrijkste thema’s in de toekomst van deze doelgroep. Die thema’s zijn: wonen, werken en vrije tijd. In het praktijkonderwijs is het mogelijk om bij diverse vakgebieden een opleiding op niveau 1 te volgen. Bij Zorg en Economie kunnen leerlingen (16 jaar en ouder) een
In de bovenbouw van de school vormt de stage een belangrijk onderdeel van het leerproces. Het is voor veel leerlingen de opstap naar een reguliere baan. Daarnaast vervolgen enkele leerlingen hun opleiding bij een ROC zoals Zadkine of Albeda. De meeste leerlingen verlaten echter de school met (zicht op) een baan. Daarna kunnen
diploma behalen wat gelijk is aan dat van een regionaal opleidingscentrum (ROC). Ook kunnen er branche-erkende certificaten worden behaald o.a. VCA, lassen en vorkheftruck. Het praktijkonderwijs kent echter geen einddiploma. Daarvoor zijn de individuele verschillen van de leerlingen te groot. Veel van de leerlingen zijn niet gebaat bij “het leren uit boekjes”. Veel kennis wordt verkregen door “leren door doen”. De
ze nog gedurende twee jaar rekenen op nazorg. Dit betekent dat er zeer regelmatig contact is tussen het bedrijf, de school en de betreffende leerling. In deze gids vindt u alle relevante informatie bedoeld voor leerlingen, ouders/verzorgers van leerlingen en belangstellenden. Ieder jaar wordt de inhoud van deze gids geactualiseerd. Toch kan het gebeuren dat de dagelijkse praktijk de beschreven feiten
school kent dan ook vele vaklokalen, twee practicumlokalen, een theater en een eigen leerwerkbedrijf.
reeds heeft achterhaald. Dhr. C.G.M. van Os - directeur -
Dhr. C.G.M. Van Os (directeur)
2010 • 2011
3
INHOUD
piscing elit. Suspendisse vestibulum aliquam enim nec cursus. Donec sagittis fermentum eros non pulvinar. Ut leo enim, fermentum at blandit et, fringilla ac arcu.
“IKWERKEN HAD NOOIT GEDAC OP DEZE S MIJ ZOVEEL ENERG 4
SCHOOLGIDS
5 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
INLEIDING DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS LEERLINGENZORG VEILIGHEID EN GEZONDHEID COMMUNICATIE KLACHTEN EN ZEGGENSCHAP DE TOELATING ZIEKMELDEN SCHOOLTIJDEN EN SCHOOLVAKANTIES BELANGRIJKE DATA DE MEDEWERKERS VAN DE SCHOOL
CHT DAT SCHOOL GIE GAF”
2010 • 2011
SAMENWERKING MET SCHOLEN / ORGANISATIES HET GEBOUW EN OMGEVING
FINANCIËN
BEREIKBAARHEID
Stagegesprekken met leerlingen worden zorgvuldig gevoerd en begeleid ...
5
DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS De school kent 3 fases, te weten de instroom-, doorstroom- en uitstroomfase. De instroomfase bestaat uit de leerjaren 1 en 2, de doorstroomfase uit het leerjaar 3 en de uitstroom uit de leerjaren 4 en 5. Leerlingen zijn gegroepeerd in klassen. Bij elke klas hoort een mentor. Dit is een docent die de meeste lessen van de leerling verzorgt, zoals Nederlandse taal, Engels, rekenen / wiskunde en wereldoriëntatie.
1 De instroomfase wordt met name benut om te kijken over welke specifieke kwaliteiten of competenties de leerling beschikt. Er is veel aandacht voor Nederlands en rekenen. Daarnaast is er ook veel ruimte voor creatieve vakken zoals o.a. handvaardigheid, muziek, tekenen en drama en voor sport, koken, techniek en verzorging.
6
2 In de doorstroomfase starten de leerlingen in het eigen leerwerkbedrijf. Vervolgens gaan de leerlingen met een halve klas voor het vak arbeidstraining de school uit. Zij gaan “werken” oefenen bij echte bedrijven. Bij geschiktheid gaan ze in de loop van het jaar 1 dag per week op oriënterende stage. In de doorstroomfase kiezen zij 3 van de 7 aangeboden vakrichtingen om te kijken op welk vakgebied zij zich het best kunnen ontwikkelen. Deze vakgebieden zijn: economie, metaal, mobiliteit, bouw/ onderhoud, verzorging/schoonmaak, catering en hout.
3 In de uitstroomfase is de keuze beperkt tot 2 van deze vakgebieden. Daarnaast is er de mogelijkheid om schilderen of machinaal houtbewerken te kiezen. De stage wordt nu uitgebreid tot 2 dagen per week. Dit keer niet meer oriënterend maar kwalificerend met als oogmerk: een baan. Tot slot komen de leerlingen terecht in de stagegroep die zich richt op plaatsing.
SCHOOLGIDS
LEERLINGENZORG De school kent een uitgebreid zorgteam. De leden van dit team (ieder vanuit zijn eigen discipline) zijn verantwoordelijk voor het totale zorgsysteem van de school. Het team bestaat uit twee zorgcoördinatoren, één schoolmaatschappelijk werker, één psycholoog/orthopedagoog en twee nazorgcoördinatoren.
Het zorgteam houdt zich vooral bezig met de leerlingen die extra zorg nodig hebben. Dat kan zijn omdat er problemen op school zijn, maar ook door problemen thuis. De mentoren nemen in de eerste vier leerjaren twee keer per jaar een toets af op het gebied van rekenen, begrijpend lezen en spelling. Deze worden besproken met de zorgcoördinatoren. Naar aanleiding van o.a. deze toetsen wordt gekeken of de leerling extra hulp nodig heeft. Twee maal heeft de zorgcoördinator een leerlingenbespreking met de mentor. Tijdens deze bespreking worden de vorderingen en het gedrag besproken. De ouders/ verzorgers ontvangen hiervan een verslag dat ondertekend moet worden.Wanneer er tijdens deze bespreking leer- en/of gedragsproblemen naar voren komen, gaat
2010 • 2011
het zorgteam hiermee aan de slag. Indien de problematiek van een kind zo complex is dat expertise van buiten de school wenselijk is, dan wordt een beroep gedaan op het ZAT (zorgadviesteam). Ouders van de betreffende leerling worden hiervan op de hoogte gesteld.
7
VEILIGHEID EN GEZONDHEID In samenwerking met de regiopolitie en de Gemeente willen de scholen voor voortgezet onderwijs via een lopend project de veiligheid op school in alle opzichten vergroten. Ook de Wegwijzer neemt deel aan dit project. Zo is er ondermeer een afspraak dat de politie ten minste éénmaal per jaar de leerlingenkluisjes inspecteert in het bijzijn van iemand van de schoolleiding.
Ook de Wegwijzer neemt deel aan dit project. Zo is er ondermeer een afspraak dat de politie ten minste éénmaal per jaar de leerlingenkluisjes inspecteert in het bijzijn van iemand van de schoolleiding. Op de Wegwijzer is er een breed draagvlak voor activiteiten op het terrein van gezondheid.
8
De school wil daarom kiezen voor een structurele aanpak. Om een gezondheidsbeleid op school te ontwikkelen en te implementeren, volgens de Gezonde School methode, is er een samenwerkingstraject gestart met de GGD Rotterdam Rijnmond. Dit traject duurt 4 jaar.
Het hoofddoel van de school is om een gezondeschool te worden, en daarmee de gezondheid van de leerlingen en het schoolpersoneel te bevorderen.
SCHOOLGIDS
COMMUNICATIE De school hecht aan een goede communicatie met leerlingen en ouders. Vanuit de school gebeurt dit o.a. via de Takes per leerjaar. De Take wordt periodiek meegegeven aan de leerlingen en bevat actuele informatie. Ook op de website wordt regelmatig bericht over activiteiten. Verder staan alle medewerkers open voor een gesprek. Het verdient echter aanbeveling om hiervoor met de betreffende persoon eerst telefonisch een afspraak te maken.
Tenslotte zal de school u, indien nodig, hetzij schriftelijk, hetzij telefonisch op de hoogte stellen van relevantie informatie met betrekking tot leerlingenzaken of roosterwijzigingen. Het is van groot belang dat de school steeds beschikt over actuele telefoon en adresgegevens! Wilt u daarom wijzigingen altijd doorgeven aan de administratie van de school.
2010 • 2011
Stimulans. In het kader van kwaliteitszorg neemt de school deel aan Stimulans. Wilt ook ù deelnemen aan de jaarlijkse ouderenquête, stuur dan een berichtje per email naar de administratie van school. U zult dan in de loop van het schooljaar worden uitgenodigd om digitaal een enquête in te vullen.
9
DEZE SCHOOL...
10
SCHOOLGIDS
2010 • 2011
11
KLACHTEN EN ZEGGENSCHAP De school kent een klachtenregeling. Deze regeling is verkrijgbaar bij de administratie van de school. Voorts is het bestuur van de school aangesloten bij de landelijke klachtencommissie. In de meeste gevallen is de directeur de aangewezen persoon om eventuele klachten te behandelen. Soms echter vindt men het wenselijk om zich tot een ander te wenden.
De school kent een vertrouwenspersoon, te weten: mevrouw N. Feenstra. Zij kan u met betrekking tot eventuele klachten verwijzen naar de juiste persoon/instantie. De school voorziet in een medezeggenschapsraad (MR). Hierin zijn zowel ouders als personeelsleden vertegenwoordigd. Zij beoordelen onder meer het te voeren beleid binnen de school, zowel op bestuurs- als op directieniveau. Gelet op de omvang van
12
de school (meer dan 250 leerlingen), kent de personeelsgeleding vier leden als ook de ouder/leerlingengeleding. Leerlingen zijn echter niet rechtstreeks vertegenwoordigd in de MR. Jaarlijks worden er voor beide geledingen verkiezingen georganiseerd. Op de website van de school zijn de namen van de MR-leden te vinden. Leerlingen kunnen hun invloed uitoefenen via de leerlingenraad. Middels ‘getrapte’ verkiezingen zijn alle leer-
jaren in deze raad vertegenwoordigd. Twee leerkrachten hebben de taak er op toe te zien dat de leerlingenraad regelmatig bijeen komt. Minimaal tweemaal per jaar vergadert deze raad met de directeur MR van de school.
SCHOOLGIDS
DE TOELATING De Wegwijzer is een openbare school voor praktijkonderwijs. Dit houdt ondermeer in dat in principe alle leerlingen die in aanmerking komen voor deze vorm van onderwijs moeten worden geplaatst. Echter, de school telt momenteel meer dan 300 leerlingen en hiermee is de maximale capaciteit van het gebouw bereikt.
Dit betekent: dat leerlingen uit onze eigen regio (Schiedam, Vlaardingen en Maassluis) altijd worden geplaatst, maar dat leerlingen uit andere regio’s slechts dan worden aangenomen als er nog plaatsen over zijn. Welke leerlingen komen in aanmerking voor praktijkonderwijs? Dat zijn leerlingen die in elk geval voldoen aan de volgende criteria: • een IQ (Intelligentie Quotiënt) tussen de 60 en 80 • een leerachterstand van tenminste 3 jaar op 2 van de vier volgende leergebieden: • technisch lezen • begrijpend lezen • spelling • rekenen niet in combinatie van spellen en technisch lezen Indien de toelatingscommissie van de school (bestaande uit de directeur van de school, een teamleider, een zorgcoördinator, de schoolarts, een psycholoog / orthopedagoog en de directeur van het Steunpunt
2010 • 2011
Onderwijs) een leerling toelaatbaar acht, dan wordt voor deze leerling een ‘Pro-beschikking’ aangevraagd bij de RVC (regionale verwijzingscommissie). Als deze onafhankelijke commissie met plaatsing instemt, wordt de leerling geplaatst. Zodra deze beschikking binnen is volgt er een schriftelijke bevestiging van definitieve plaatsing aan de ouders. Wordt de beschikking geweigerd, dan is er de mogelijkheid van beroep, voor zowel de Wegwijzer als de betreffende ouder/verzorger. Voordat een leerling kan worden besproken in de toelatingscommissie moet deze vanzelfsprekend eerst worden aangemeld. De aanmelding vindt uitsluitend op afspraak plaats. Het intakegesprek kent de volgende deelnemers: de intaker, de leerling en tenminste één van de wettelijke vertegenwoordigers van de leerling. Een intake duurt gemiddeld een klokuur. Leerling en ouder/verzorger ondertekenen de schoolregels. Deze schoolre-
gels zijn een afgeleide van de gedragsregels voor het openbaar onderwijs in de gemeente Schiedam en staan vermeld op de website van de school. Hiernaast verleent de ouder/ verzorger toestemming om de betreffende basisschool waarvan de leerling afkomstig is te raadplegen. Deze school verzorgt tevens een uitgebreid onderwijskundig rapport en
levert dit aan De Wegwijzer aan. Is een leerling eenmaal geplaatst, dan volgt er ter introductie één kennismakingsdag. Het eerste schooljaar begint met een schoolkamp. Tijdens de activiteiten van dit vierdaagse kamp worden de leerlingen geobserveerd, waarna de klassen definitief worden vastgesteld.
13
ZIEKMELDEN Ouders/verzorgers zijn verplicht om de school (en het eventuele stagebedrijf) voor 08.30 uur in kennis te stellen van ziekte van leerlingen. Indien een dergelijke melding achterwege blijft, wordt de afwezigheid van de leerling als ongeoorloofd verzuim* gemeld bij de leerplichtambtenaar.
Leerlingen die stage lopen bij een bedrijf dienen zichzelf af te melden bij de begeleider.
De Wegwijzer:
010 - 470 50 52
Tel. Mentor: Tel. Stagebedrijf:
*ongeoorloofd verzuim: meer dan 3 dagen achtereen of meer dan 1/8 deel van de onderwijstijd per maand.
14
SCHOOLGIDS
SCHOOLTIJDEN EN SCHOOLVAKANTIES LESTIJDEN 08.15 - 09.00 09.00 - 09.45 09.45 - 10.00 10.00 - 10.45 10.45 - 11.30 11.30 - 12.00 12.00 - 12.45 12.45 - 13.30 13.30 - 13.45 13.45 - 14.30 14.30 - 15.15
1ste lesuur 2de lesuur pauze 3de lesuur 4de lesuur pauze 5de lesuur 6de lesuur pauze 7de lesuur 8ste lesuur
Hoewel er op woensdag- en vrijdagmiddag geen reguliere lessen worden gegeven, kan het voorkomen dat leerlingen toch op school moeten zijn voor het verrichten van specifieke taken of het inhalen van gemiste lesuren. Ook geldt de woensdag en vrijdag als volledige stagedag. De stagetijden zijn afhankelijk van de openingsuren van het betreffende stagebedrijf, met in achtneming van het arbeidstijdenbesluit. In verband met excursies, theaterbezoek of projecten kan het voorkomen dat een schooldag een andere eindtijd heeft. Hiervan wordt u vooraf in kennis gesteld.
VAKANTIEROOSTER Aanvang schooljaar Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart 2e Pinksterdag Zomervakantie
2010 • 2011
2009-2010 2009 2009-2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010
31-08-2009 19-10-’09/23-10-’09 18-12-’09/04-01-’10 22-02-’10/26-02-’10 02-04-’10/05-04-’10 30-04-’10/07-05-’10 13-05-’10/14-05-’10 24-05-2010 05-07-’10/23-08-’10
aanvang 10.00 uur aanvang 10.00 uur
In uitzonderlijke gevallen kan extra verlof worden aangevraagd tot een maximum van 10 werkdagen, echter nooit voor de eerste schoolweken van een cursusjaar. Aanvraagformulieren zijn beschikbaar op de schooladministratie. Deze aanvragen dienen ook te worden ingediend voor verlof in verband met erkende religieuze feestdagen, anders dan de christelijke feestdagen die in dit rooster zijn verwerkt.
15
BELANGRIJKE DATA AUGUSTUS
31
SEPTEMBER 1 t/m 4 10 14 15 17 OKTOBER
2 19 t/m 23 27
• Eerste lesdag. Aanvang: 10.00 uur, les tot 11.30 uur • Vertrek leerjaar 1 naar De Hoge Rielen in België, vrijdag 13.00 uur thuiskomst • Aangepast lesrooster klassen 2 t/m 5: tot 11.30 uur, ‘s middags vrij • klassen 4/5: ‘s middags voorstellen op stageplekken • schoolfotograaf • Studiedag docenten • Info-avond klassen 1 en 2. Aanvang: 19.30 uur • Info-avond klassen 3, 4 en 5. Aanvang: 19.30 uur 28 • Vertrek klassen 3. Survival (Ardennen, België) • Thuiskomst Survival klas 3 • Herfstvakantie • Bespreking Individueel Ontwikkelingsplan (IOP) 1
NOVEMBER DECEMBER
16
8 17 18
JANUARI
4
FEBRUARI
9 12
• Voortgangsgesprek middag/avond • Kerstdiner leerlingen 18.00 uur / 19.30 uur • Kerstvakantie • Aanvang eerste les 10.00 uur • Bespreking Individueel Ontwikkelingsplan (IOP) 2 • Valentijnsdisco klassen 1 en 2. (20.00 uur / 23.00 uur)
SCHOOLGIDS
FEBRUARI (vervolg) 16 • Voorlichtingsavond toekomstige leerlingen. Aanvang 19.30 uur 22 t/m 26 • Voorjaarsvakantie MAART 2 • Voorlichtingsavond toekomstige leerlingen. Aanvang 19.30 uur 8 t/m 19 • Inschrijfweken nieuwe leerlingen klas 1 APRIL MEI
2 t/m 5 20 28 24 30 april t/m 7 mei 11 13/14 18 21
JUNI 15 23 24 24 25 28 AUGUSTUS
2010 • 2011
23
• Pasen • Voortgangsgesprek middag/avond • Klassen 1 naar Overloon • 2e Pinksterdag • Meivakantie • Info-avond klas 2 voorlichting keuzevakken • Hemelvaartsdag: vrij • Open avond klassen 1 • Studiedag. Leerlingen vrij. • Kennismakingsdag toekomstige eerste jaars • Schoolverlatersdag • Certificaatuitreiking • Sportdag klassen 3 (en 4) • Sportdag klassen 1 en 2 • Rapport 09.00 uur • Zomervakantie • Eerste schooldag schooljaar 2010 / 2011
17
DE MEDEWERKERS VAN DE SCHOOL DOCENTEN
Dhr. J. Brand Teamleider
Dhr. T. Ersoy Teamleider
18
VAKDOCENTEN
Mevr. I. de Bruijne Teamleider
LEERKRACHTONDERSTEUNERS
Dhr. K. Elbersen Teamleider
Mevr. N. Marrevee Teamleider
Mevr. W.C.B. Meijer Dhr. B. Raaijmakers Teamleider Teamleider
Dhr. K. de Dreu Dhr. A.N.L v.d. Geest Teamleider Teamleider
Dhr. P. Gout Mevr. L. Groenendaal Teamleider Teamleider
Dhr. B. Sprik Teamleider
Mevr. K. Tigchelaar Mevr. L.M.W. Verweij Teamleider Teamleider
Mevr. E. Kemp Teamleider
Dhr. G. Heijdra Teamleider
Dhr. S. Kijne Teamleider
Mevr. M. van Kints Teamleider
Mevr. S.E. Verweij Teamleider
Mevr. P. Verzijden Teamleider
Mevr. W. Koedoot Teamleider
Dhr. F. de Koning Teamleider
Dhr. H. Maas Teamleider
Mevr. M. Wisse Teamleider
Mevr. R. ZwinkelsTeamleider
Dhr. J. Winde Teamleider
Dhr. R. Gunneweg Teamleider
Mevr. M. Blom Teamleider
Mevr. M. Isidora Mevr. J. van Leeuwen Teamleider Teamleider
Dhr. A. Maltha Teamleider
Mevr. C. Roelofs Teamleider
Mevr. L. Moerkerk Teamleider
Dhr. R. Rooth Mevr. M. Venderbos Teamleider Teamleider
Dhr. J. Rovers Teamleider
Dhr. S.A.C.M. Stoop Teamleider
Dhr. P. Veenbrink Teamleider
Dhr. H.A.J. Verspeek Teamleider
Dhr. R. Weers Teamleider
Dhr. M. WiedenhofTeamleider
SCHOOLGIDS
HET ZORGTEAM
OOP
Dhr. W. Bakker Mevr. S. Groeneboom Mevr. G. Pak Zorgcoördinator Schoolmaatschappelijk Zorgcoördinator werker
Mevr. T. Catsburg Mevr. M. Hellingman Nazorgconsulent Nazorgconsulent
Mevr. N.S.Feenstra Intern begeleider
MANAGEMENTTEAM
Mevr. R. van der Toorn
Administratie
Mevr. M. Verhoeckx Dhr. J. van der Meer Administratie Conciërgewerker
Dhr. C.G.M. van Os Directeur
Mevr. A. Brendel Teamleider
Dhr. T.A.H. Gudde Mevr. M. Krabbendam Mevr. C. Krommenhoek Kantine Systeembeheer Receptioniste
Dhr. P. Schwan Leerwerkmeester
2010 • 2011
19
20
SCHOOLGIDS