PROVEDBA PROGRAMA MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA OŠ
Julijana Kolundžić, učiteljica RN
Povjerenstvo za pripremu uvođenja Građanskog odgoja i obrazovanja donijelo 27. lipnja 2014. sljedeće zaključke : 1.Građanski odgoj i obrazovanje uvodi se od školske godine 2014./2015. obvezno međupredmetno u sve razrede osnovne i srednje škole. 2. Građanski odgoj i obrazovanje uvodi se kao poseban obvezan predmet u 8. razred osnovne škole te u 1. i 2. razred srednje škole, školske godine 2015./2016., odnosno kad se stvore sve pravne i kurikularne pretpostavke 3. Građanski odgoj i obrazovanje dalje će se eksperimentalno provoditi u zainteresiranim školama kao izborni predmet i srednjim školama kao fakultativni predmet.
Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadrŞaja GOO za osnovne i srednje ťkole objavljena je u Narodnim novinama br. 104 od 28. kolovoza 2014.
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna
kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika-15 sati
Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.-10 sati
• Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte10 sati
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole
• Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.-20 sati
• Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.-5 sati
• Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti.-10 sati
Preporuke za uvođenje programa GOO -dokumentacija-
IMENIK UČENIKA U rubriku bilježaka u imeniku upisuju se samo ona zapažanja koja su učitelju u praćenju napredovanja učenika uočljiva, učeniku i roditelju razumljiva te koja učitelju mogu pomoći u konačnom vrednovanju postignuća učenika u GOO-u
DNEVNIK RADA Navesti nastavnu jedinicu prema planu i programu predmeta. Označiti da je obrađena tema iz GOO -u rubrici bilješke navesti temu GOO koja je obrađena odnosno razvijen ishod na integrirani način u predmetnoj temi
RAZREDNA MAPA GOO • U RAZREDNU MAPU ULAŽE SE: • Izvedbeni školski program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja GOO-a (prema Programu međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine br. 104/14 od 28. kolovoza 2014.) • Godišnji program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja (ishoda) GOO-a za svoj razred ili predmet
• pripreme za izvođenje nastave – crvenom bojom jasno označeni dijelovi GOO-a i što treba učenik napisati u svoju mapu - bilježnicu • najuspješnije uratke učenika, materijale vezano za izvannastavne aktivnosti i projekte i sl.
UČENIČKA MAPA OSOBNOG RAZVOJA
•
Svrha mape je da služi kao podloga za profesionalno usmjeravanje učenika,motivator za otkrivanje vlastitih sposobnosti
• učenik upisuje u kojima je projektima i aktivnostima sudjelovao, što je tijekom godine izradio u vezi GOO – osobna zapažanja, bilješke, osvrti na naučeno, nove ideje i rješenja do kojih je došao, koje su mu vrijednosti važne i s kojim se teškoćama susretao • prilaže priznanja, zahvalnice, potvrde o sudjelovanju u natjecanjima, smotrama, volontiranju, o završenim tečajevima: tečaj pružanja prve pomoći, škola tehničke kulture, škola stranih jezika, škole u području umjetničkog izražavanja itd.
•
Za mapu može poslužiti fascikl ili bilježnica u koje učenik ulaže dokumente i potvrde. Učenik mapu nadograđuje i čuva tijekom cijelog školovanja.
Pretpostavke za provođenje Programa GOO 1)Podijeliti se u stručna vijeća s ciljem izrade Izvedbenog školskog programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja GOO-a za godišnji plan i program rada školske ustanove koji se integrira i u nastavni plan i program i u školski kurikulum na načelu racionalizacije, integracije i korelacije
• 2) Zajednički planirati i programirati ishode i teme Građanskog odgoja i obrazovanja pronalaženjem i usklađivanjem međupredmetnih poveznica u pojedinim predmetima (nastavnim jedinicama) te izvanučioničkim aktivnostima
• 3) Tijekom godine provoditi stručne sastanke u cilju pripreme međupredmetnih planiranja i programiranja ishoda Građanskog odgoja i obrazovanja • 4) Jednom mjesečno na satu razrednika razgovarati s učenicima o njihovim postignućima iz Građanskog odgoja i obrazovanja kroz razne predmete
• 5) međusobna pomoć učitelja, zajedničko planiranje i programiranje, predavanje kolega na školskim stručnim vijećima RN i PN, predstavljanje primjera dobre prakse na sjednicama Učiteljskog vijeća, razmjenjivanje priprema,uključivanje učitelja kao predavača na stručnim skupovima u organizaciji voditelja županijskih stručnih vijeća,predstavljanje aktivnosti u provedbi GOO i aktivnostima učenika na mrežnoj stranici škole
Primjer Izvedbenog plana i programa • Naziv:Zeleni svibanj • Svrha:Učenik će biti aktivan i odgovoran član lokalne zajednice koji poznaje prirodna dobra,izrađuje plan štednje i odgovorno zbrinjava otpad. • Građansko znanje i razumijevanje:određuje razliku između otpada i smeća;navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
• Ciljna grupa: 1.-8.r. • Način provedbe-model: izvanučionička aktivnost, međupredmetno • Metode i oblici rada:prikupljanje i obrada podataka, suradničko učenje,skupni oblik rada • Resursi:Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja GOO; Nastavni plan i program za OŠ, vaga….
• Građanske vještine i sposobnosti:izrađuje različite predmete od otpadnog materijala; sudjeluje u akciji prikupljanja otpada • Građanske vrijednosti i stavovi:planira štedljivu potrošnju vode;zagovara racionalno trošenje novca • Kratki opis aktivnosti:hj-pisanje, poštivanje pravopisne norme:mat-statistika:pid-otpad.gksviranje:sr-uredimo okoliš
• Vremenik:svibanj 2015. • Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:praćenje, prikupljanje podataka,prezentacije uratka • Troškovnik: 50 kn potrošnog materijala • Nositelji odgovornosti: učiteljice, učenici 1.8.r.