Saveska Knutagård
mucho más
Mucho más – spanska för årskurs 6–9
Övningsbok
Mucho más ger mycket mer övningar, vägledning och stöd än något annat läromedel i spanska, både för lärare och för elever. Övningarna till varje kapitel är indelade i två delar. Övningarna i den första delen täcker det centrala innehållet. Den andra, lite mer utmanande delen, fungerar som en slags elevhandledning där det finns kommentarer och förklaringar som riktar sig direkt till eleven.
åk Övningsbok
JLLLLLK
Mucho más Monika Saveska Knutagård
Mucho más 7 består av: • • • •
Textbok Övningsbok Lärarmaterial Webbapp med inspelningar av bokens texter samt övningar på glosor och grammatik • Mucho más 7 Digital
¡Hola! Best.nr 47-12451-0 Tryck.nr 47-12451-0
4712451_MM7_ÖB_omslag_final.indd 1-3
2018-05-14 07:52
åk Övningsbok
JLLLLLK
Mucho más Monika Saveska Knutagård
Liber
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 1
2018-05-14 09:16
Innehåll
1. ¡Buenas tardes, señora Fernández! Den spansktalande världen El desafío
2. ¡Hola! ¿Está ocupada? Den spansktalande världen El desafío
3. Quiero un helado, por favor. Den spansktalande världen El desafío
4. ¿Dónde está la tienda? Den spansktalande världen El desafío
5. Te escribo más mañana. Den spansktalande världen El desafío
6. ¡Bienvenid@s a mi blog! Den spansktalande världen El desafío
7. ¿Qué tiempo hace? 4–11 12
Den spansktalande världen El desafío
100–113 114 116
14
16–23 24 26
30–41 42 43
48–57 58 60
64–77
8. ¿Tenéis alguna última pregunta?
120–129
Den spansktalande världen El desafío
9. Voy a trabajar este verano.
130 132
136–147
Den spansktalande världen El desafío
10. ¿Te gusta el móvil?
148 150
154–163
Den spansktalande världen El desafío
166
Parövningar – Elev B
169
164
78 80
84–95 96 98
¡ H o la !
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 3
2018-05-14 09:17
3 Quiero un helado, por favor. [a]
a Adivina Gissa Följande ord kommer från texten på sidorna 18–19 i textboken. Ringa in rätt ord. Gissa! 1. fresa betyder
jordgubbe
ananas
vanilj
2. vainilla betyder
jordgubbe
ananas
vanilj
3. piña betyder
jordgubbe
ananas
vanilj
4. cucurucho betyder
kula
strut
bägare
5. copa betyder
kula
strut
bägare
6. bola betyder
kula
strut
bägare
7. helado betyder
smak
glass
glasskiosk
8. heladería betyder
smak
glass
glasskiosk
9. sabor betyder
smak
glass
glasskiosk
10. guapa betyder
snygging
kompis
fröken
11. señorita betyder
snygging
kompis
fröken
12. amiga betyder
snygging
kompis
fröken
30
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 30
2018-05-14 09:20
Repaso Repetition Plural betyder flertal. På spanska bildas plural av substantiv genom att man lägger till bokstaven s eller bokstäverna es. s lägger man till efter en vokal una señora en fröken
dos señoras två fröknar
…a+s
es lägger man till efter en konsonant un señor en herre
dos señores två herrar
…r+es
[be]
b Escribe Skriv Skriv orden i plural på spanska. Ta hjälp av grammatikrutan ovan. Om du inte kan alla ord på spanska hittar du dem (i singular/ental) i den alfabetiska ordlistan på sidorna 99–102 i textboken. 1. lektioner
9. glassar
2. herrar
10. vänner
3. stadion
11. snyggingar
4. nummer
12. idéer
5. fruar
13. jordgubbar
6. söndagar
14. strutar
7. fröknar
15. bägare
8. kulor
16. smaker
¿
ie Qu
res
u n h e l a d o?
31
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 31
2018-05-14 09:40
[θe, se]
c Adivina y combina Gissa och para ihop Para ihop de spanska meningarna med sin svenska översättning. Ta hjälp av kapiteltexten på sidorna 18–19 i textboken och övning A på sidan 30. Använd olika strategier: • En del meningar är frågor – leta efter frågetecken. • En del ord känner du igen sen tidigare eller från engelskan – fokusera på de ord du kan. • Förstår du en mening kanske ett av orden också finns i en annan mening. Ta hjälp av det. 1. ¿Qué queréis? d
a. Ska vi ta en glass?
2. ¿Tomamos un helado?
b. Ja, det är bra så.
3. Buena idea.
c. Jag vill ha en glass
4. ¿Qué quieres? 5. ¿Quieres algo más? 6. Yo pago. 7. Quiero un helado de dos bolas,
por favor. 8. Quiero un helado.
En cucurucho, por favor. 9. ¿De qué sabor?
med två kulor, tack. d. Vad vill ni ha? e. Vad vill du ha? f. Vilken smak? g. Vill du ha något mer? h. Jag vill ha en glass.
I strut, tack. i. Jag betalar.
10. ¿Hay de piña?
j. Bra idé.
11. ¿En copa o en cucurucho?
k. Ingen orsak.
12. ¿Está bien así?
l. I bägare eller strut?
13. Sí, está bien así.
m. Är det bra så?
14. ¿Cuánto cuesta?
n. Finns det ananas(smak)?
15. De nada.
o. Hur mycket kostar det?
Ver erbe erbe b t to toma marr bet ma e yd yder e at a t taa. To Toma maar an m nv vään vän nds d oft f ai beety yd deelssen e att tt ätt a oc och dr dric i k kaa ell l eerr baarra at attt drricck kaa. När en Nä en spa pans nskt ns kttal k alan nde d frååga gar om om man n vil illl ta t nååg got got ot kan h n me he m naa någ å o ott att ätaa och h driick ka el elle leer ba bara att bara t dri rick c a. ck a
Kom omme merr du ih me hååg at attt ve v rb bet qu q ie i ro o b ty be yde derr jaag vi v ll (ha h ) och h att tt ver e be b t quie qu ieere ress bet e yd yder er du er d vil illl (h ha) a?
32
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 32
2018-05-14 09:41
[de]
d Traduce y habla Översätt och tala 1. Översätt meningarna till spanska. Ta hjälp av kapiteltexten samt övning C.
a) – Vad vill du ha/tar du? b) – Jag vill ha en glass med tre kulor, tack.
c) – Vilken smak? d) – Jag vill ha en kula ananas och en jordgubb. Finns det choklad?
e) – Ja, det finns choklad. I bägare eller strut?
f) – I strut, tack. g) – Vill du ha något mer? h) – Nej, tack. Det är bra så. Vad kostar det?
i) – 3 euro. j) – Varsågod.
x 2.
Arbeta i par. Öva på dialogen muntligt tills ni kan den bra på spanska.
33
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 33
2018-05-14 09:41
Repaso Repetition Orden en och ett är obestämda artiklar. En/ett översätts med un eller una på spanska. Un används framför maskulina substantiv och una framför feminina substantiv. Feminina substantiv är de flesta
Maskulina substantiv är de flesta
substantiv som slutar på bokstaven -a, men också på -ción och -dad.
substantiv som inte slutar på -a, -ción eller -dad.
una amiga una ciudad una estación
en tjejkompis en stad en station
un amigo un color un animal
en killkompis en färg ett djur
[e]
e Escribe Skriv Skriv på spanska vad bilderna föreställer, med obestämd artikel (un eller una) framför ordet. Skriv även den svenska översättningen. Ta hjälp av grammatikrutan ovan, och ordlistan på sidorna 87–88 i textboken om du behöver.
1
2
3
4
6
7
8
un helado en glass
5
34
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 34
2018-05-14 09:41
Repaso Repetition El och la är de bestämda artiklarna och de används som engelskans the. El används framför maskulina substantiv. La används framför feminina substantiv.
I svenskan har vi inte ett enskilt ord utan vi har den bestämda artikeln i slutet på substantivet. Det är lättare att jämföra med engelskan: el apartamento la casa
the apartment the house
lägenheten huset
[’efe]
f Escribe Skriv Skriv på spanska vad bilderna föreställer, med bestämd artikel (el eller la) framför ordet. Skriv även den svenska översättningen. Ta hjälp av grammatikrutan ovan, och ordlistan på sidorna 99–102 i textboken om du behöver.
1
2
3
4
6
7
8
la clase lektionen
5
35
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 35
2018-05-14 09:41
[xe]
g Traduce Översätt Översätt meningarna till spanska. Var noggrann med att använda rätt artikel (el, la, un eller una). 1. Jag vill ha en glass. 2. Vill du ha bägaren? 3. Jag tar en ananas. 4. Tar du chokladen? 5. Tack för struten.
Gramática Grammatik Verb talar om att man gör något. På spanska slutar många verb i grundform på -ar. Grundformen av ett verb är den formen man kan säga att framför, till exempel att ta (tomar på spanska). När du ska använda ett spanskt verb i en mening måste du böja verbet efter den person som gör något i meningen. Därför behöver du inte använda personliga pronomen (jag, du etc.) lika ofta som i svenskan. Regelbundna ar-verb böjs så här: 1. ta bort -ar (i detta fall tomar) 2. kvar har du stammen (i detta fall tom-) 3. lägg på rätt ändelse för rätt person Så här ser personändelserna ut för ett ar-verb: tomar (att ta) jag tar du tar han, hon, den, det, Ni tar
tom o tom as tom a
vi tar ni tar de, Ni tar
tom amos flera personer tom áis (plural) tom an }
}
en person (singular)
Påå spans paans nska är maan gä gärn rn na arrti tg m t äl mo ä dr dree pe p rrsson so on ner er.. Nä N r ma man n skaa p sk prraatta me m d nåågo gon påå ettt arrti tigt gt sät gt ätt måst mååstte maan an a vänd vään nd da f rrm fo meen n för ör Ni Ni. Om m det et haan ndl d ar a om en pe om ers rso on n böjjs verb veerb bet som o förr ho fö h n/ha han, om m det et han ndllar ar om flera om r per erso s ne nerr b bö öjs js ver erbe rbe bet som so m fö f r de d .
36
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 36
2018-05-14 09:41
[’ at [’ [’at a t ʃe atʃe ʃe]]
h E s c r ib e S k r i v Böjj ve Bö erb rben ben efter ftter per erso son. so n. Ta hj hjäl älp äl p av gra ramm m at a ikru ik kru uta tan an på för öreg egåe eg åend åe de si sida da förr at fö attt se vil ilka ka per ka e so sonä nänd nä ndel else el se er du du ska skr kriv iva iv a is i tä ället lllet et för -a ar.
tomaR
pagaR tomar (att ta)
pagar (att betala)
jag tar
tomo
jag betalar
du tar
tomas
du betalar
han, hon, den, det, Ni tar
han, hon, den, det, Ni betalar
vi tar
vi betalar
ni tar
ni betalar
de, Ni tar
de, Ni betalar
haBlar
LlamaR hablar (att tala)
llamar (att ringa/ropa)
jag talar
jag ringer
du talar
du ringer
han, hon, den, det, Ni talar
han, hon, den, det, Ni ringer
vi talar
vi ringer
ni talar
ni ringer
de, Ni talar
de, Ni ringer
37
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 37
2018-05-14 09:41
[i]
i Habla Tala x Arbeta i par. En av er är elev A och den andre är elev B. Elev B har sin uppgift på sidan 170. Ni turas om att säga de saknade formerna av verben på spanska och rättar varandra. När ni är färdiga byter ni roller. elev B sidan 170
1. Böj verbet
eleV a
jag
du han, hon, den, det, Ni vi ni de, Ni 2. Böj verbet jag
du han, hon, den, det, Ni vi ni de, Ni 3. Böj verbet
jag du han, hon, den, det, Ni vi ni de, Ni 4. Böj verbet
jag du han, hon, den, det, Ni vi ni de, Ni
hablar (att tala) … hablas … hablamos … hablan pagar (att betala) … pagas … pagamos … pagan tomar (att ta) tomo … toma … tomáis … llamar (att ringa) llamo … llama … llamáis …
38
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 38
2018-05-14 09:41
[’xota]
J Escucha y escribe Lyssna och skriv P Lyssna på dialogen och skriv de ord som saknas. alma:
Federico:
alma:
Federico:
alma:
Federico:
alma:
Federico:
alma:
Federico:
alma:
Federico:
alma:
–¿
1
un helado Federico? Yo
2
.
– Vale. Gracias, Alma. – ¿Cuántas –
3
quieres?
4
un helado de dos bolas, por favor.
– ¿En copa o en
5
?
– En copa. – ¿De qué –
6
?
7
– Sí,
vainilla. ¿Hay fresa? 8
.
– Bueno, entonces tomo una bola de vainilla y una de fresa. – ¿Quieres algo
9
– No. Está bien. Y tú, ¿No – No,
? 10
11
un helado? bien. ¿cuántas?
hur många?
[ka]
K Lee y escribe Läs och skriv Läs dialogen i övning J. Svara på frågorna. 1. Vem betalar? 2. Hur många kulor vill Federico ha? 3. Vill han ha strut eller bägare? 4. Vilken smak/vilka smaker väljer han? 5. Hur många glassar köper Alma och Federico?
39
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 39
2018-05-14 09:41
[’ele]
L Escucha y marca Lyssna och markera P Lyssna på dialogen och ringa in rätt svar. Ibland är mer än ett svar rätt. 1. Vem betalar glassen?
Luisa
Juan
Luisas kompis
2. Denna smak finns inte:
jordgubb
vanilj
ananas
3. Hur många kulor tar Luisa?
1
2
3
4. Vilken smak/vilka smaker väljer Luisa?
vanilj
ananas
choklad
5. Väljer Luisa strut eller bägare?
strut
bägare
6. Väljer Juan strut eller bägare?
strut
bägare
7. Vilken smak/vilka smaker väljer Juan?
jordgubb
choklad
ananas
8. Vad kostar det?
6 euros
7 euros
16 euros
siempre
alltid
hoy
idag
para mi amiga
till min kompis
[’eme]
M Traduce y escucha Översätt och lyssna 1. Översätt meningarna, ord för ord, till spanska. Alla understrukna ord nedan ska bara översättas med ett ord.
a) Vi tar en glass. b) De talar spanska. c) Sara och Carlos, talar ni spanska? d) Vi ringer imorgon. e) Betalar du, Enrique? f) Kompisen talar spanska. g) Jag tar en ananasglass. h) Betalar han på torsdag?
P
2. Lyssna på övning M1 och rätta dina meningar. Stryk under om du skrivit fel någonstans så får du jobba vidare med övningen efter att ni lyssnat färdigt.
40
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 40
2018-05-14 09:21
[’ene]
N Habla Tala x Arbeta i par. En av er är elev A och den andre är elev B. Elev B har sin uppgift på sidan 171. Ni turas om att översätta era svenska repliker till spanska och rättar varandra. När ni är färdiga byter ni roller.
elev B sidan 171
eleV a
a.
– Ska vi ta (= vi tar) en glass?
B.
– Sí, buena idea.
a.
– Det här är Sara.
B.
– Hola, ¿qué hay?
a.
– Vad vill du ha?
B.
– Quiero un helado, por favor.
a.
– Vilken smak?
B.
– De chocolate.
a.
– Vill du ha något mer?
B.
– No, está bien así. ¿Cuánto cuesta?
a.
– 10 euros. Jag betalar.
B.
– Gracias.
a.
– Ingen orsak.
När maan pr Nä preessen e te eraar een n killllee säger äg geerr man a : E te Es te es Caarl r os o (De D th häär är är Car a lo os) s. Näär ma N m n pr p es e en nte erar raar en n tje jej ej sääge g rm maan:: Esstaa es Isaabeel (D E (Det här ä är Issaab bel e ).. Ob bserv seerv ver e a at a t Ho H la l , ¿q ¿qué u hay y? be b ty tyde de er Heej, H j, hur u är lääg geet?? m meen un u de derf rfför örst s ått st åttt bl b ir d t li de lite te e so om m attt sääg g gaa tr treev vligt liigt att trä räff ffaass. V ll Vi ll maan n var araa ar a ti t g ka kan ma kan m n isstääll l et säg ga mu m uch cho gu ustto.
41
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 41
2018-05-14 09:21
Den spansktalande världen
1.
Läs texten om den spansktalande världen på sidorna 22–23 i textboken. Välj bland fraserna i rutan och skriv dem på de tomma raderna efter de svenska uttrycken.
Lo más raro de Suecia Diferencias entre Suecia y mi país Choques culturales
Lo mejor de Suecia
2. Skriv ner några saker du läst om i texten. Försök att hitta minst två olika saker att skriva under varje punkt. Kulturkrockar
=
Det bästa med Sverige
=
Det konstigaste med Sverige
=
Skillnader mellan Sverige och mitt land
=
42
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 42
2018-05-14 09:21
U t vä r d e r i n g Kapitel 3
Kryssa i hur du ligger till.
Jag har lärt mig:
Ja
Nej, jag behöver träna mer
Y fraser för att köpa glass Y att presentera någon annan Y att fråga och svara vad något kostar Y användandet av por favor Y plural (flertal) av substantiv Y bestämda och obestämda artiklar (un/una, el/la) Y att böja ett regelbundet ar-verb Y verbet vilja ha i jag-form och du-form. Y om vad några spansktalande personer tycker om Sverige
¡
yb Mu
ie n!
I webbappen finns fler övningar att jobba med, för dig som behöver eller vill träna mer!
43
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 43
2018-05-14 09:21
Facit i webbapp
3
El desafío utmaningen
För att enklare komma ihåg personändelserna kan du till exempel tänka så här: habl ar (att tala)
en person (singular)
jag
habl o
verb i jag-form slutar nästan alltid på bokstaven o
du
habl as
verb i du-form slutar på bokstaven s
han, hon, den, det, Ni
habl a
för att tala om han/hon/den/det/Ni stryker man bokstaven s
vi
habl amos
verb i vi-form slutar på bokstäverna os. Tänk på de Olympiska Spelen (OS) – att vi är bäst och därför får vi vara med i OS!
flera personer (plural)
ni
habl áis
verb i ni-form slutar på áis. Tänk på att vi är bäst och ni är
de, Ni
habl an
verb i de-form slutar på bokstaven n. Tänk på frasen: ”Ok, de går väl an…”.
[a]
a Traduce Översätt Översätt dialogen till spanska. Ta hjälp av inforutan ovan samt meningarna i kapiteltexten på sidorna 18–19 i textboken. Kom ihåg att de understrukna orden bara översätts med ett ord på spanska. Laura:
– ¿Ska vi ta (= tar vi) en glass, Felipe? Jag betalar. 1
Felipe:
– Nej. Jag betalar. Vad vill du ha?
2
44
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 44
2018-05-14 09:21
El Desafío
3 utmaningen
3
Laura:
– Finns det ananas?
Felipe:
– Nej, tyvärr. Det finns inte ananas. Vill du ha choklad? 4
Laura:
– Ja, tack. Jag tar en kula choklad. 5
6
Felipe:
– Vill du inte ha två kulor?
Laura:
– Okej, två kulor.
Felipe:
– Vilken smak?
Laura:
– Jag tar en kula choklad och en vanilj.
7
8
9
Felipe:
– Vill du ha bägare eller strut?
Laura:
– Bägare.
el heladero:
10
11
– Och du, vill du ha en bägare också? 12
Felipe:
el heladero:
– Ja, jag tar en jordgubbsglass. – En eller två kulor?
13
14
15
Felipe:
– En kula tack.
Laura:
– Tack för glassen Felipe. Imorgon betalar jag. 16
Felipe:
el heladero:
Felipe:
el heladero:
– Vad kostar det? – 6 euros.
17
18
– Varsågod.
19
– Tack. Hejdå.
20
okej
vale
45
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 45
2018-05-14 09:21
El Desafío
3 utmaningen
[be]
B Traduce Översätt Vad betyder ar-verben? Skriv den svenska översättningen. Om du behöver hjälp hittar du dem i ordlistan på sidorna 99–102 i textboken. 1. pagar 2. comprar 3. hablar 4. tomar
[θe, se]
c Marca Markera Stryk det ord som inte hör ihop med de andra orden på raden. 1. heladería
copa
sabor
tenga
2. quiero
cucurucho
helado
bola
3. sabor
fresa
cuesta
piña
4. por favor
gracias
tenga
amigo
5. tomamos
quieres
tomas
tienes
6. clase
señor
inglés
historia
7. ahora
hay
mañana
el lunes
8. o
dónde
cómo
cuánto
46
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 46
2018-05-14 09:21
ISBN 978-91-47-12451-0 © 2018 Monika Saveska Knutagård och Liber AB Projektledning Erika Andersson Redaktör Hanna Hållams Språkgranskning Berta González Guarro Formgivare Nette Lövgren Bildredaktörer Mikael Myrnerts och Nette Lövgren Illustrationer Lotta Sjöberg och Nette Lövgren Produktion Anna Törnqvist Göpel Första upplagan 1 Repro: Repro 8 AB, Stockholm Tryck: People Printing, Kina 2018
KOPIERINGSFÖRBUD Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se. Liber AB, 113 98 Stockholm Kundservice tfn 08-690 90 00 Kundservice.liber@liber.se www.liber.se
MM7_ÖB_inlaga_final.indd 2
2018-05-14 09:16
Saveska Knutagård
mucho más
Mucho más – spanska för årskurs 6–9
Övningsbok
Mucho más ger mycket mer övningar, vägledning och stöd än något annat läromedel i spanska, både för lärare och för elever. Övningarna till varje kapitel är indelade i två delar. Övningarna i den första delen täcker det centrala innehållet. Den andra, lite mer utmanande delen, fungerar som en slags elevhandledning där det finns kommentarer och förklaringar som riktar sig direkt till eleven.
åk Övningsbok
JLLLLLK
Mucho más Monika Saveska Knutagård
Mucho más 7 består av: • • • •
Textbok Övningsbok Lärarmaterial Webbapp med inspelningar av bokens texter samt övningar på glosor och grammatik • Mucho más 7 Digital
¡Hola! Best.nr 47-12451-0 Tryck.nr 47-12451-0
4712451_MM7_ÖB_omslag_final.indd 1-3
2018-05-14 07:52