a m i x Pró n ó i c a est
SARA GRÖNDAHL
– spanska för gymnasiet
Próxima estación
rP óxima n ó i c a est
1
Próxima estación låter eleven fördjupa sina kunskaper både i spanska och om den spansktalande världen genom texter och övningar som behandlar många olika intresseområden. Materialet, som i enlighet med styrdokumenten konsekvent använder sig av spanska i både texter och övningar, erbjuder eleverna goda möjligheter att träna både produktion och reception. Varje kapitel innehåller dessutom specifika övningar som fokuserar på form och strategier. Lärarmaterialet ger konkret stöttning kring upplägg av arbetet kring kapitlen och innehåller prov som liknar kursproven. Próxima estación 1 består av: • Allt-i-ett-bok • Digitalt lärarmaterial • Digitalt elevmaterial För alla delar i serien se liber.se.
Best.nr 47-13994-1
Tryck.nr 47-13994-1-01
4713994_PE1_omslag.indd 1-3
1 11/05/21 9:39 PM
ISBN 978-91-47-13994-1 © 2020 Sara Gröndahl och Liber AB Originaltitel: Ganas 1 © H. Aschehoug & Co. (Espen Rosén, Gloria Hernández Montesdeoca, Linn Maria Børve, Oliver Sánchez Manjón, Stine Sveia-Nilsen, Aud Marit Fjerdingren) 2018 Redaktion Mathias Rosenqvist och Marie-Rose Rukalski Språkgranskning Berta González Guarro Formgivare Nette Lövgren Bildredaktör Mikael Myrnerts Illustrationer Marie Åhfeldt Omslagsbild Sergio Teixeira/Unsplash Projektledning Kirsi Terimaa Bengtsson
Stort tack till Juan Ramirez och Pernilla Harlin för deras bidrag, granskning och perspektiv. Ett stort tack även till Nette Lövgren som med sin ödmjukhet, expertis och flexibilitet sett till att denna bok blev så fin.
Första upplagan 1:2 Repro Integra Software Services, Indien Tryck People Printin Tryck g, Kina 2021 Printing,
KOPIERINGSFÖRBUD
Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUSavtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se. Liber AB, 113 98 Stockholm Kundservice tfn 08-690 90 00 Kundservice.liber@liber.se www.liber.se
SARA GRÖNDAHL
rP óxima n ó i c a s et
1
Contenido: PÁGINA
9
TEXTO
Nos saludamos El alfabeto/abecedario
Saludos de Claudia 2B
«Tengo dos hermanos» 3B
Hur H, Ñ och Q uttalas på spanska
Lära sig genom att anteckna
EN EL FOCO I:
Substantiv och artiklar
∙ Hur du ställer frågor och svarar i en dialog ∙ Siffrorna 0–39 ∙ Hälsningar och artighet i den spanskspråkiga världen
Hur J och LL uttalas på spanska
La semana de Musa 4B
EN EL FOCO II:
Ställa frågor
EN EL FOCO III:
Verben hablar, estar, ser och tener
∙ Presentera andra ∙ Ord för familj och släktingar ∙ Om för- och efternamn i den spanskspråkiga världen
Hur C och G uttalas på spanska EN EL FOCO IV: Verb som slutar med -er och -ir samt verbet ir
Ordinlärning och semantiska fält
EN EL FOCO V:
Genitiv och possessiva pronomen
∙ ∙ ∙ ∙ ∙
Prata om skolan Schema Klockan Beskriva en person Siffrorna 40–400
Läspljud i spanskan och el seseo EN EL FOCO VI: Verben tener, ser och estar
Automatisera mera!
EN EL FOCO VII:
Adjektiv
5. ¡A comer! El taco sueco, ¿comida mexicana? 5A Un concurso de cocina escolar 5B
∙ Matrelaterat ordförråd ∙ Matkultur i den spanskspråkiga världen ∙ Kommentera maträtter
Hur bokstäverna B och V uttalas på spanska EN EL FOCO VIII:
Diftongerande verb Verben hacer och decir
EN EL FOCO IX:
4
De romanska språken
4. Un día normal El primer día del semestre 4A
73
∙ Den spanskspråkiga världen ∙ Hur du hälsar och presenterar dig ∙ Det spanska alfabetet ∙ Hälsningsfraser
3. Mi gente Daniel y su gente 3A
51
ESTRATEGIAS
2. ¡Soy yo! ¿Quiénes son? 2A
35
LENGUA
1. ¡Bienvenidos al Español! ¿Sabes que...?
19
COMUNICACIÓN
innehÅll
Vänja örat
PÁGINA
91
TEXTO
LENGUA
∙ Prata om kläder ∙ Olika stilar och personligheter ∙ Köpa kläder ∙ Siffrorna 500–2 000
EN EL FOCO X:
∙ Fritidsaktiviteter och intressen ∙ Djur och husdjur
EN EL FOCO XII:
ESTRATEGIAS
6. La ropa y el aspecto físico ¿Qué ropa llevas? 6A Hacer las compras desde casa 6B
109
COMUNICACIÓN
Muy och mucho
Använda spanska i praktiken
EN EL FOCO XI:
Demonstrativa pronomen och direkta objekt
7. Tiempo libre ¿A ti te gusta? ¿Qué te gusta? 7A ¿Te gustan los animales? 7B
Verben gustar och encantar
Grammatik som stöd
EN EL FOCO XIII:
Verbet ir 127
8. En casa La casa de Jorge 8A Habitaciones para estudiantes 8B
141
∙ Boende ∙ Möbler ∙ Att ordna boende i Spanien ∙ Att diskutera på spanska
EN EL FOCO XIV:
Prepositioner
Skriva längre texter
EN EL FOCO XV:
Sammansatt futurum
9. ¿Qué has hecho este fi n de samana? De excursión el fin de semana 9A El viaje escolar de Meiyan 9B
159
Minigramática Minigrammatik
188
Ordlistor
∙ Utflykter ∙ Berätta om saker som hänt ∙ Hur ordningstal fungerar på spanska ∙ Sporter i spanskspråkiga länder
EN EL FOCO XVI:
Perfekt
Komma vidare språkligt
innehÅll
5
EN LA CLASE a [a] b [be] c [θe] eller [se] d [de] e [e] f [ˈefe] g [xe] h [ˈatʃe] i [i] j [ˈxota] k [ka] l [ˈele] m [ˈeme] n [ˈene] ñ [ˈeɲe] o [o] p [pe] q [ku] r [ˈere] s [ˈese] t [te] u [u] v [ˈuβe]
(AL [beˈkorta])
w [ˈuβe ˈdoβle]
(AL [ˈdoβle be])
x y z
6
[ˈekis] [iˈɣrjeɣa] [ˈθeta] eller [ˈseta]
Abre el libro, por favor. ¿Cómo se dice/escribe? En la página… En parejas/grupos. ¡Escuchamos! ¡Estoy listo/lista! ¡Lee el texto! Más alto/despacio, por favor. No entiendo/comprendo. No (lo) sé. ¿Qué significa…? Perdón por llegar tarde.
Slå upp boken. Hur säger/skriver man? På sidan … I par/grupper. Vi lyssnar! Jag är klar! Läs texten! Högre/långsammare tack! Jag förstår inte. Jag vet inte. Vad betyder …? Förlåt att jag kommer försent.
MATERIAL ESCOLAR bolígrafo (m) calculadora (f) cargador (m) carpeta (f) cuaderno (m) goma (f) lápiz (m) marcador (m) ordenador (m, E) /computadora (f, AL) palillo de memoria pizarra (f) regla (f) sacapuntas (m)
kulspetspenna miniräknare laddare mapp (även på dator) skrivbok suddgummi blyertspenna whiteboardpenna dator usb-minne tavla linjal pennvässare
1
s o d i n e v ¡Bien ! l o ñ a p s E al I DET HÄR KAPITLET ● Den spanskspråkiga världen ● Hur du hälsar och presenterar dig ● Det spanska alfabetet ● Hur H, Ñ och Q uttalas på spanska ●
EN EL FOCO I:
Substantiv och artiklar
Capítulo 1 • ¡Bienvenidos al español!
7
… e u q s e b ¿Sa …el español es la lengua oficial en 21 países? … spanska är officiellt språk i 21 länder?
…el español es el tercer idioma más popular en Internet? … spanska är det tredje populäraste språket på internet?
…muchas palabras españolas son de origen árabe? … många spanska ord har arabiskt ursprung?
…hay más de 40 millones de hispanohablantes en Estados Unidos? …se dice que el meteorito que extinguió a los dinosaurios cayó en México?
… det finns mer än 40 miljoner spansktalande i USA?
… det sägs att meteoriten som utrotade dinosaurierna föll ner i Mexiko?
… las palabras tomate, chocolate, maíz y aguacate son palabras indígenas de América Latina? … orden tomat, choklad, majs och avokado är ord som kommer från Náhuatl, ett av många språk som talats sedan långt innan spanjorerna kom till Amerika? 8
…hay 500 (quinientos) volcanes activos en Colombia? … det finns 500 aktiva vulkaner i Colombia?
El español: Ya entiendes un poquito, ¿no?
Läs meningarna nedan och översätt de spanska orden till svenska. Visst förstår du lite spanska? a. Jag behöver un kilo de tomates. b. Var ligger el hotel? c. Hon är futbolista profesional. d. Kan du rekommendera en bra restaurante? e. La capital heter Madrid. f. Ska vi gå på cine? De visar en comedia. g. Vill du ha en hamburguesa? h. Miguel har en ny computadora. i. Du spelar la guitarra mycket bra!
9
¡Hola! Soy Laura. ¿Cómo te llamas?
Me llamo Nabil.
10
Capítulo 1 • ¡Bienvenidos al Español!
Nos saludamos Vi hälsar på varandra:
– Hola, Martina. ¿Qué tal? – Todo bien, Andrés. ¿Y tú? – Muy bien, gracias.
9:00
– Buenos días, señor Escanilla. ¿Cómo está hoy? – Estoy bien, gracias.
– Adiós, mamá, nos vemos. – Hasta luego, hijo.
– ¡Chao, Marcos! Hasta mañana. – Sí, hasta pronto, amigo.
hola soy ¿cómo te llamas? me llamo ¿qué tal? muy bien buenos días señor (m) ¿cómo está? estoy adiós hasta luego
hej jag är vad heter du? jag heter hur är det? mycket bra god dag herr hur mår Ni? jag mår (är) hej då vi ses senare
Capítulo 1 • ¡Bienvenidos al Español! 11
buenas tardes ¿cómo estás? regular
god eftermiddag hur mår du? så där, som vanligt (om mående)
16:30
– Buenas tardes, Alba. ¿Cómo estás? – Buenas, guapa. Regular, gracias. ¿Y tú?
22:15
– Buenas noches. ¿Vives en España? – Sí, vivo en España, pero soy de Argentina.
LEER Y ENTENDER
1
LÄSA OCH FÖRSTÅ
A. Busca las traducciones Hitta översättningarna
B. Vocabulario Ordförråd 1. Hur många olika ord och uttryck för att hälsa på någon hittar du? Hur många för att ta avsked? Skriv ner dem och dess översättningar i tabellen nedan.
Leta upp översättningarna i dialogerna ovan. 1. Hej, jag är Laura. 2. Hej då, Marcos. Vi ses imorgon.
Hälsa Spanska
Avsked Svenska
Spanska
Svenska
3. Mycket bra, tack. 4. Vad heter du? 5. God dag, herr Escanilla. Hur mår Ni? 2. Titta på dialogerna som är märkta med klockslag. Varför spelar tiden roll i dessa dialoger? Diskutera i par. 3. Hälsa på minst fem klasskamrater. Hälsa, berätta vad du heter och fråga hur de mår. Använd dig av dialogerna, och fraserna du hittar i rutorna ovan. 12
Capítulo 1 • ¡Bienvenidos al Español!
RINCÓN DE COMUNICACIÓN: Hälsningsfraser Precis som i svenskan, och i andra språk, är hälsnings- och avskedsfraser mer eller mindre formella. Hola (hej), ¿qué tal? (hur är läget?) och chao (hej då) är t.ex. mindre formellt än buenos días (god dag), ¿cómo estás? (hur mår du?) och adiós (adjö). Det är även vanligare med artigt Ni-tilltal till personer man inte känner, och till äldre. Saludarse – Hälsa
Despedirse – Säga adjö
¡Hola!
¡Adiós!
¡Buenos días!
¡Chao!
¡Buenas tardes!
¡Hasta luego/mañana/pronto/la vista!
¡Buenas noches!
¡Nos vemos!
¿Qué tal? ¿Cómo estás?
Bien
Regular
Mal
Capítulo 1 • ¡Bienvenidos al español!
13
[a]
El alfabeto /abecedario [de]
[e]
[ˈefe]
[ˈxota]
[o]
[u]
[ka]
[pe]
[ˈuβe]
[xe]
[ˈele]
[ku]
[ˈuβe ˈdoβle]
[θe] eller [se]
[be]
[ˈatʃe]
[ˈeme]
[ˈere]
[ˈekis]
[i]
[ˈene]
[ˈeɲe]
[ˈese]
[te]
[iˈɣrjeɣa]
[ˈθeta]
eller
[ˈseta]
14
Capítulo 1 • ¡Bienvenidos al español!
RINCÓN DE PRONUNCIACIÓN: H, Ñ y Q I alfabetet bredvid ser du hur de olika bokstäverna i alfabetet uttalas en och en. Här i Rincón de pronunciación kommer vi att titta mer på uttalet av olika bokstäver som de uttalas i det spanska språket. Vi börjar med dessa tre bokstäver:
1. Pronuncia Uttala Jobba i par. Turas om att läsa orden högt som ni tror att de ska uttalas. Lyssna sedan på hur de uttalas av en spansktalande person.
H [ˈatʃe] uttalas inte alls: hasta la vista, hola
hola • helado • historia • hámster
Ñ [ˈeɲe] uttalas som /nj/: España, mañana.
hamburguesa • hielo • hipopótamo
Den lilla ”vågen” över n kallas tilde och ska du skriva den på svenskt tangentbord använder du ctrl + alt + tildetangenten och sedan n.
Quito • quince • qué • poquito queso • quiero
Q [ku] uttalas /k/: queso
2. Pon la tilde Sätt ut ett tilde (~) Lyssna när orden nedan läses upp och sätt ut tilde (~) på de ord där detta ljud finns med. Några av orden nedan har inte n med tilde, eller så har de både n och ñ. a. pina
d. arana
b. manana
e. nino
c. mano
f.
ganas
3. ¿Cómo se escribe? Hur skrivs det? Arbeta i par. Välj mellan substantiven från alfabetet ovan och turas om att bokstavera dem. Vilket ord bokstaverar din kompis?
4. Vocabulario Ordförråd Du kan säkert fler ord på spanska. Försök att komma på åtminstone fem ord till som börjar på fem olika bokstäver i alfabetet.
Capítulo 1 • ¡Bienvenidos al español!
15
EN EL FOCO I: Sustantivos y artículos
Substantiv och artiklar
Tidigare fick du träna på alfabetet, och även lära dig några spanska substantiv. Vi ska nu titta vidare på hur substantiv används i spanskan. Det första du behöver lära dig är att alla substantiv i spanskan delas upp i maskulinum och femininum. I en ordlista ser det ut så här: gato (m) katt
Vissa substantiv slutar varken på A eller O och då måste du lära dig om de är maskulina eller feminina. Om du tittar i en ordlista så är maskulina substantiv märkta (m) och feminina (f). Titta på följande exempel från alfabetet ovan:
isla (f) ö
elefante (m) elefant flor (f) blomma
En regel som du kan tänka på är att substantiv som slutar på o oftast är maskulina medan substantiv som slutar på a oftast är feminina. Precis som i svenskan kan substantiv stå i bestämd och obestämd form. Obestämd form använder du när du pratar om något generellt: ”Det vore mysigt att ha en katt.” Bestämd form använder du om du pratar om en specifik sak, exempelvis: ”Där borta är katten.” På spanska bildar du dessa genom att sätta ut antingen en obestämd eller en bestämd artikel framför ordet. De är också olika beroende på om ordet är maskulint eller feminint.
nube (f) moln ñu (m) gnu ratón (m) mus sol (m) sol windsurf (m) windsurfing Det finns även ord som avviker från mönstret. I alfabetet hittar du t ex mano som är feminint trots att det slutar på o.
Så här ser det ut i singular (ental): Maskulinum (s)
Femininum (s)
Obestämd form
un gato
en katt
una isla
en ö
Bestämd form
el gato
katten
la isla
ön
Och så här ser det ut i plural (flertal):
16
Maskulinum (pl)
Femininum (pl)
Obestämd form
unos gatos
några katter
unas islas
några öar
Bestämd form
los gatos
katterna
las islas
öarna
Capítulo 1 • ¡Bienvenidos al Español!
EJERCICIOS
1
1. Singular
3. Traduce Översätt
Fyll i luckorna med obestämd artikel. a. _____ luna b. _____ taza
Titta på orden i övningarna 1 och 2. Hur många kan du redan översätta utan att titta på det illustrerade alfabetet?
c. _____ queso d. _____ oso
4. Reflexionar Reflektera
e. _____ dedo
f. _____ isla g. _____ cocodrilo
Hur formar man plural på spanska? Använd övning två för att komma fram till en regel. Diskutera gärna i par.
h. _____ bota i. _____ araña
5. El juego del ahorcado Hänga gubbe
2. Plural
Skriv de bestämda artiklarna i plural.
Du känner väl redan till leken Hänga gubbe? På spanska heter den El juego del ahorcado. Använd det illustrerade alfabetet och turas om med att gissa vilket ord den andra väljer. Bokstavera på spanska!
a. _____ manos b. _____ yoyos c. _____ flores d. _____ ratones e. _____ patos f. _____ jirafas g. _____ elefantes h. _____ uvas
Capítulo 1 • ¡Bienvenidos al Español! 17
ESTRATEGIAS – STRATEGIER Visste du att du kommer ihåg bättre om du antecknar för hand också? Det kan vara bra att tänka på när du lär dig ett nytt språk. Träna glosor genom att skriva dem, för sig och i meningar, och anteckna på lektionerna. Skriv ner grammatiska förklaringar med egna ord och gör dem till dina egna, eller skapa en egen ordbok som du delar in i semantiska fält eller kanske i ordklasser. Låt handen hjälpa hjärnan!
EN EL RETROVISOR ROVISOR – I BACKSPEGELN I detta kapitel har du jobbat med följande moment. Markera i tabellen om du nu tycker att du behärskar dem eller om du behöver öva mer:
DETTA KAN JAG
● Den spanskspråkiga världen ● Hur du hälsar och presenterar dig ● Det spanska alfabetet ● Hur H, Ñ och Q uttalas på spanska ●
18
EN EL FOCO:
Substantiv och artiklar
Capítulo 1 • ¡Bienvenidos al español!
DETTA BEHÖVER JAG ÖVA MER PÅ
2
! o y y o ¡S I DET HÄR KAPITLET ● Hur du ställer frågor och svarar i en dialog ● Siffrorna 0–39 ● Hälsningar och artighet i den spanskspråkiga världen ● Hur J och LL uttalas på spanska ●
EN EL FOCO II:
●
EN EL FOCO III:
Ställa frågor Verben hablar, ser, estar och tener
Capítulo 2: ¡soy yo!
19
20
Capítulo 2: ¡Soy yo!
¿Quiénes son?
2A
Vilka är personerna nedan? Läs och lyssna när de presenterar sig:
– ¡Hola a todos! Soy Camila. Soy de Argentina. Hablo español y un poco de alemán. Vivo con mi novio. A veces, bailamos tango.
– Hola. ¿Cómo te llamas? – Me llamo Cristian. – ¿Estudias o trabajas? – Estoy en primero de bachillerato. – Gracias y mucho gusto. – Encantado.
– Buenos días, señor ¿Cómo se llama usted? – Me llamo Ricardo Ruiz Morales. Encantado, señora. – Encantada. – ¿De qué trabaja usted? – Soy profesora de lenguas. – ¡Qué interesante!
me llamo te llamas se llama
jag heter du heter hen/Ni heter
soy de hablo y un poco vivo con novio (m) a veces bailamos me llamo estudias trabajas estudio primero bachillerato (m) gracias profesora de lenguas (f)
jag är från jag pratar och lite grand jag bor med pojkvän ibland vi dansar jag heter du studerar du arbetar jag studerar första (årskurs) gymnasium tack språklärare
Capítulo 2: ¡soy yo!
21
– Hola, María. ¿Qué tal? – Muy bien, gracias, Alma. ¿Y tú? – ¿Yo? Regular. ¿Dónde está tu hermana? – Está en casa. – Ah, vale. Hasta luego. – Chao.
– ¡Hola! Soy Enrique. ¿Cómo te llamas? – Begoña. Estoy aquí en Madrid con mis padres y mi abuela. – ¿Cuántos años tienes, Begoña? – Tengo 17 años. ¿Y tú, Enrique? – Ah… yo también tengo 17 años. ¿De dónde eres, Begoña? – Soy chilena. Soy de Santiago, la capital de Chile. ¿Y tú de dónde eres? – Yo soy mexicano, de Tijuana.
– ¡Bienvenido a México, Oliver! – Muchas gracias. – ¿De dónde eres? – Soy de Lidköping, Suecia, pero ahora vivo en Francia con mi madre. – ¿Qué lenguas hablas? – Hablo sueco, inglés, francés y un poco de español.
22
Capítulo 2: ¡soy yo!
regular hermana (f) está en casa vale padres (m, pl) años (m, pl) tienes tengo bienvenido a eres pero hablas
så där, som vanligt syster hon är (befinner sig) hemma ok föräldrar år har du jag har välkommen till du är men du pratar
– Buenas tardes, señora Casillas. ¡Cuánto tiempo! – Buenas tardes, Marta. ¿Cómo estás? – Muy bien, gracias. – ¿Y cómo están tus hijos? – Bien, también. Mi hija estudia y mi hijo trabaja en un restaurante.
¡Cuánto tiempo! están
Det var länge sen! de är (befinner sig), de mår barn hon studerar han arbetar restaurang
hijos (m, pl) estudia trabaja restaurante (m)
LENGUAS – SPRÅK: lengua (f) idioma (m) español (m) alemán (m) sueco (m) francés (m) inglés (m) chino (m) árabe (m) turco (m) kurdo (m)
språk språk spanska tyska svenska franska engelska kinesiska arabiska turkiska kurdiska
FRÅGEORD: ¿cómo? ¿dónde? ¿cuántos? ¿de dónde? ¿qué?
LEER Y ENTENDER
vad? hur? var? hur många? varifrån? vad? vilka?
2A
A. Hacer preguntas Ställa frågor
B. Más vocabulario Större ordförråd
Leta rätt på översättningarna till frågeorden i texten. Använd ordlistan om du vill.
1. Hur många olika hälsningsfraser hittar du? Inkludera avsked och frågor om mående.
1.
2. Hur många familjeord hittar du? Vad betyder de?
Hur?
2. Var? 3. Varifrån? 4. Vad? Vilka? 5. Hur många?
Capítulo 2: ¡soy yo!
23
EN EL FOCO II: Hacer preguntas Ställa frågor 1. Contesta a las preguntas
Hacer preguntas I Leer y entender 2A fick du arbeta med frågeord. Här kommer en längre lista: ¿Adónde?
Vart?
¿Cómo?
Hur?
¿Cuál? ¿Cuáles?
Vilken? Vilka?
¿Cuándo?
När?
¿Cuánto/-s? (m) ¿Cuánta/-s? (f)
Hur mycket/många?
¿Dónde?
Var?
¿De dónde?
Varifrån?
¿Por qué?
Varför?
¿Qué?
Vad?
¿Quién? ¿Quiénes?
Vem? Vilka?
Alla frågor föregås av ett upp-och-nervänt frågetecken.
Är hen från Spanien? Ja, hen är från Spanien.
Jakande och nekande meningar Meningar kan vara jakande och nekande. Se hur svaret på frågan ovan ändras om meningen är nekande: ¿Es de España? Är hen från Spanien? No, no es de España. Nej, hen är inte från Spanien. No betyder både nej och inte. I betydelsen inte placeras no före första verbet:
24
Capítulo 2: ¡Soy yo!
Använd text 2A för att hitta svaren på frågorna: a. ¿De dónde es Camila? b. ¿De dónde es Enrique? c. ¿De dónde es Begoña? d. ¿Cuántos años tiene Begoña? e. ¿Cómo se llama la capital de Colombia? f. ¿Qué lenguas habla Oliver?
2. Traduce Översätt a. ¿Qué estudias? b. ¿Dónde vives? c. ¿Cuántos años tienes? d. ¿De qué trabajas? e. ¿Qué lenguas hablas? f. ¿Dónde estudias?
När du läser så är det frågetecknen som visar att det är en fråga. Muntligt så används ett ”frågande tonläge”, vilket betyder att tonläget går upp i slutet av meningen.
No soy de España.
Frågeord har accent.
Alla frågor inleds inte med ett frågeord, och denna typ av frågor har samma ordföljd som påståenden. Titta på följande exempel: ¿Es de España? Sí, es de España.
Svara på frågorna
Jag är inte från Spanien.
3. Contesta a las preguntas Svara på frågorna
Svara på frågorna ovan skriftigt.
4. Combina Kombinera
Matcha frågan med rätt svar. Använd uteslutningsmetoden eller lämplig källa om det blir svårt. 1. ¿Cuántos habitantes tiene México?
a. Madrid.
2. ¿Cómo se llama el autor de Cien años de Soledad?
b. En América del Sur.
3. ¿Cómo se llama la capital de España?
c. De Uruguay.
4. ¿Dónde están los Andes?
d. Unos 128 millones.
5. ¿De dónde es el jugador de fútbol Luís Suárez?
e. 21.
6. ¿Cuántos países hispanohablantes hay?
f. Gabriel García Márquez.
RINCÓN DE PRONUNCIACIÓN: J y LL J [xota] Uttalet av /j/ i spanskan liknar ett svenskt sjeljud som i skinka eller choklad, alternativt tyskans ach-ljud eller i arabiskans uttal av Ahmed. I delar av den spanskspråkiga världen går uttalet mot ett /h/: Javier, jamón. Ll [eʎe] ”Dubbel-L” var tidigare en egen bokstav. Uttalet är oftast ett /j/-ljud, men kan även uttalas /lj/. I framförallt Argentina och Uruguay drar uttalet i större eller mindre utsträckning mot /ʒ/: pollo, calle.
1. ¿Cómo se pronuncia? Hur uttalas det? a. Lyssna först på orden och läs dem tillsammans efteråt. 1.
jugo
7. paella
2. Jorge
8. tortilla
3. jefe
9. Sevilla
4. jamón
10. llama
5. justicia
11. bella
6. Japón
12. Mallorca
b. ¿Vet du vad några av orden betyder? Vilka är spanska personnamn/namn på platser?
2. ¿LL o J? LL eller J? Lyssna på orden som läses upp och skriv ner om det är ll eller j i varje ord. a. _____
e. _____
b. _____
f.
c. _____
g. _____
d. _____
h. _____
_____
Capítulo 2: ¡soy yo!
25
26
Capítulo 2: ¡Soy yo!
Saludos de Claudia
2B
Läs meddelandet från Claudia som hon skickat för att presentera sig.
Claudia
• Agosto 28
•••
¡Holi a tod@s! Soy una chica y busco amigos nuevos de todo el mundo. ¿Quién soy yo? Vale, me llamo Claudia Vergara León y vivo en Caracas, la capital de Venezuela. ¿Dónde está Venezuela? En América Latina, claro. Tengo 17 años. Mi cumpleaños es el 11 de marzo, en primavera. Mi familia es bastante grande. Vivo con mis padres y mis tres hermanos. Manuela, mi hermana, tiene 13 años; mi hermano menor, Javi, tiene ocho años; y mi hermano mayor, José Enrique, tiene 19. Tenemos un perro también. Se llama Rex. Vivimos en un apartamento. Comparto mi dormitorio con Manuela. Mi padre se llama Jonathan y no es de Venezuela, es de Francia. Hablamos francés y español en casa. Estoy en secundaria. En mi tiempo libre bailo salsa y estoy con mis amigos. ¿Quién eres tú? Saludos, Claudia
LEER Y ENTENDER
holi
hej, hallå (informellt) soy jag är (ser) chica (f) tjej busco jag söker amigo/-a (m/f) vän, kompis todo hela mundo (m) värld vale okej cumpleaños (m) födelsedag capital (f) huvudstad familia (f) familj bastante ganska grande stor hermana (f) syster tiene hen/Ni har här; är (om ålder) hermano (m) bror hermano menor (m) lillebror hermano mayor (m) storebror tenemos vi har perro (m) hund apartamento (m) lägenhet comparto jag delar dormitorio (m) sovrum secundaria (f) grundskolans senare år och gymnasiet tiempo libre (m) fritid bailo jag dansar
2B
A. Contesta a las preguntas
B. Traduce Översätt
Svara på frågorna
Använd texten och översätt följande meningar.
Hitta svaren i texten.
1.
1.
2. Min lillebror är åtta år.
Hur många bröder har Claudia?
Jag är 17 år.
2. Har Claudia något husdjur och i så fall vad?
3. Vi bor i en lägenhet.
3. När fyller hon år?
4. Vi pratar franska och spanska hemma.
4. Vem delar Claudia sovrum med?
5. Jag läser på gymnasiet.
5. På vilken nivå studerar hon?
6. Vem är du?
6. Vad gör hon på sin fritid?
Capítulo 2: ¡soy yo!
27
RINCÓN DE COMUNICACIÓN: Att hälsa i den spansktalande världen Det viktigaste att komma ihåg är att hälsa. Här i Sverige kanske inte alla hälsar i hissen eller i mataffären, men det bör du göra när du kommer till ett spansktalande land. När du träffar någon för första gången (och framförallt kvinna/kvinna eller kvinna/man) hälsar du i Spanien ofta med en ”doble beso”, alltså en puss (i luften) på varje kind. I vissa länder i Latinamerika är det däremot sed med bara en puss så risk för både fysisk krock och kulturkrock finns. Något att tänka på när du reser i spansktalande länder är att det är vanligare med artiga tilltal (Ni/usted), Herr/señor, Fru/señora) än i Sverige. Ta för vana att tilltala äldre personer som du inte känner med Ni, och tänk på att det är bättre att vara lite för artig än att uppfattas som oartig. I Latinamerika är det oftast ännu striktare regler kring artigt tilltal.
Hälsningsfraser I introduktionskapitlet fick du lära dig några hälsningsfraser. Här ska vi titta på dem lite noggrannare: Buenos días – god morgon, god dag. Används från det du stiger upp t o m ca 13:30–14. Buenas tardes – god eftermiddag/kväll. Används från tidig eftermiddag. Ett tips kan vara att börja använda buenas tardes efter lunchen (som vanligtvis äts senare i spansktalande länder). Buenas noches – god kväll, god natt. Sägs från ca 20–21 på kvällen. Tänkte du på att ordet för god skiljer sig åt i stavning? Det beror på att día (dag) är maskulint medan tarde (eftermiddag) och noche (kväll, natt) är feminina och adjektivet böjs efter substantivet. Hasta i avskedsfraser betyder ”tills” och kan efterföljas av t ex: pronto (snart) luego (senare) mañana (imorgon) entonces (då, dess) När du träffar någon för första gången och vill uttrycka att det är trevligt att träffas kan du göra det på följande vis: Encantado/encantada Mucho gusto Encantado säger du om du identifierar dig som man och encantada om du identifierar dig som kvinna. Mucho gusto är könsneutralt.
28
Capítulo 2: ¡soy yo!
A CONTAR: 0–39 0
cero
10
diez
20
veinte
30
treinta
1
uno
11
once
21
veintiuno
31
treinta y uno
2
dos
12
doce
22
veintidós
32
treinta y dos
3
tres
13
trece
23
veintitrés
33
treinta y tres
4
cuatro
14
catorce
24
veinticuatro
34
treinta y cuatro
5
cinco
15
quince
25
veinticinco
35
treinta y cinco
6
seis
16
dieciséis
26
veintiséis
36
treinta y seis
7
siete
17
diecisiete
27
veintisiete
37
treinta y siete
8
ocho
18
dieciocho
28
veintiocho
38
treinta y ocho
9
nueve
19
diecinueve
29
veintinueve
39
treinta y nueve
Några exempel på hur man använder siff ror på spanska: Edad – Ålder Tengo diecisiete años.
Jag är sjutton år.
Fechas – Datum Du kan alltid använda grundtal för datum (primero används ibland för den första). Du använder bestämd artikel el och prepositionen de: Hoy es el siete de febrero.
+–
Idag är det den sjunde februari.
Contar – Räkna Dos más tres es igual a cinco.
Två plus tre är lika med fem.
Treinta menos siete es igual a veintitrés.
Trettio minus sju är lika med tjugotre.
Capítulo 2: ¡soy yo!
29
EJERCICIOS
+
2A
2B
1. A contar Räkna
4. Más preguntas Fler frågor
a. Skriv svaren med bokstäver.
Översätt följande frågor.
Ejemplo: 2+2= cuatro
a. ¿Dónde vives?
1. 4+8=
b. ¿Cómo te llamas? c. ¿Dónde está Venezuela?
2. 16–7=
d. ¿Cuántos años tiene José Enrique?
3. 23+4=
e. ¿Eres de Cuba?
4. 5+9 =
f. ¿Qué lenguas habla Claudia?
5. 38–5= 6. 15+6= 7. 20–5=
5. Sustantivos Substantiv
8. 5+6=
a. Hitta följande substantiv i texterna 2A och 2B. Komplettera med bestämd artikel (el, la).
b. Gör fem egna additionstal och jobba sedan i par där ni löser varandras tal och svarar muntligt.
1. _____ sueco 2. _____ hermana 3. _____ perro
2. ¿Qué fecha es hoy?
4. _____ capital
Vilket datum är det?
5. _____ hermano
I A contar fick du lära dig om datum. Använd orden för månaderna i rutan och skriv sedan följande datum med bokstäver. Skriv även vilken årstid det är dessa datum.
–
O
ja n
en
RN VI E
decem ber
ber vem no b
sto ago
REN
E L O TO Ñ
EL IN
bre diciemb viem re no
MA
re ub r e
R
AN O
–H
EL VE
junio
TEN ÖS
m
N ÅRE –V ayo
O Capítulo 2: ¡Soy yo!
ju l
30
ab
ap
ju l
Ta reda på när samtliga i klassen fyller år genom att ställa frågan i rubriken till så många som möjligt. Ordna er på led så att ni står i den ordning ni fyller år.
ri ua
AV E
juni
mars
RA
När fyller du år?
o er
RIM
maj
3. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
ruari feb
marz o
ril
årstid månad datum
rero feb
LA P
ril
estación (f) mes (m) fecha (f)
–V
ERN
M
h. 31/12
oc t
d. 7/9
T IN
septiem bre
k. 11/10
SO
j 15/6
g. 6/3
ok to
f. 14/1
c. 4/8
septem ber
b. 3/2
8. _____ chica
usti aug
i. 19/7
i
e. 26/5
7. _____ asignatura
io
a. 24/4
6. _____ dormitorio
6. Material escolar Skolmaterial
– Tengo _____ (f) años.
a. Använd ordbok, eller ta hjälp av läraren och lär dig orden för följande saker du behöver i klassrummet. Para ihop orden med illustrationerna. Se även info på sidan 6.
– ¿Tienes familia?
1.
el lápiz
2. la goma 3. el bolígrafo 4. el cuaderno 5. el libro 6. la pizarra 7. el ordenador/la computadora
– Tengo una hija. Tiene _____ (g) años. – Vale. Mucho gusto de conocerte. – _____ (h).
8. Cambia el sentido Ändra betydelsen Gör om meningarna till nekande. Översätt dem muntligt. a. Trabajo como profesora de lengua. b. Estoy en primero de bachillerato. c. Tengo hermanos. d. Vivo en Argentina. e. Somos colombianos.
9. Palabras cortas, pero importantes Korta, men viktiga ord a. Välj mellan orden i rutan och fyll i luckorna. Orden har du stött på i texterna. de • a • con • y • pero • en • no 1. b. Gör om de bestämda artiklarna i 6a till obestämda. c. Översätt orden.
Javier comparte su dormitorio _____ su hermano.
2. Tengo dos hermanas. Se llaman Marisa _____ Jimena. 3. Amira es _____ Perú. 4. Marcos vive _____ Nueva York.
7. Un encuentro Ett möte Lyssna på dialogen och fyll i luckorna med orden som saknas. – ¡ _____ (a) y bienvenido a Madrid! ¿Cómo te llamas? – Buenas tardes. Me llamo Paolo. _____ (b) de Brasil. – _____ (c). ¿Hablas español?
5. ¡Vamos _____ la playa! 6. La cantante Shakira _____ es de España, es de Colombia. 7. Marisa es profesora _____ trabaja de camarera. b. Översätt småorden och påbörja ett dokument som du kallar ”viktiga småord”. Där kan du sedan anteckna nya ord allteftersom de dyker upp så du har dem samlade.
– Sí, _____ (d) español, pero en Brasil hablamos portugués. – Sí, claro. ¿_____ (e) o trabajas? – Trabajo de arquitecto. – ¿Cuántos años tienes?
Capítulo 2: ¡soy yo!
31
EN EL FOCO III: Los verbos hablar, estar, ser y tener Det första du behöver veta om spanska verb är att de böjs efter person, d v s formerna skiljer sig åt beroende på vem som utför en handling. Eftersom verbet visar vilken person det handlar om utesluter spanskan ofta personliga pronomina (jag, du osv) så du säger alltså bara hablo (jag pratar) inte ’yo hablo’. Det andra du behöver veta är att vi delar in spanska verb i tre huvudkategorier, nämligen -ar verb, -er verb och -ir verb. De kallas så eftersom det är de tre ändelser nästan alla verb har. Det kan verka krångligt, men är faktiskt ganska smart. Beroende på kategori böjs nämligen regelbundna verb på samma sätt som andra verb i samma kategori. Vi börjar med att titta på -ar verbet hablar (prata) i singular: persona (person)
pronombre (pronomen)
hablar (tala)
1:a p singular
yo (jag)
hablo
2:a p singular
tú (du)
hablas
3:a p singular
ella, él, Usted (hon, han, Ni)
habla
Så här ser formerna ut i plural: persona (person)
pronombre (pronomen)
hablar (tala)
1:a p plural
nosotras/-os (vi)
hablamos
2:a p plural
vosotras/-os (ni)*
habláis
3:a p plural
ellas, ellos, Ustedes (de, Ni)
hablan
* Vosotras/-os används bara i Spanien till flera personer som man är ”du” med. I Latinamerika används istället ustedes.
I kapitel 2 möter du även två andra vanliga verb; estar (vara, befinna sig), ser (vara) och tener (ha). De är oregelbundna, men väldigt vanliga och bra att kunna. Här går vi igenom dem bara i singular: persona (person)
pronombre (pronomen)
estar (vara, befinna sig) ser (vara)
tener (ha)
1:a p singular
yo (jag)
estoy
soy
tengo
2:a p singular
tú (du)
estás
eres
tienes
3:a p singular
ella, él, Usted (hon, han, hen, Ni)
está
es
tiene
Estar används t ex för att berätta om hur du mår eller var du befinner dig.
32
Capítulo 2: ¡Soy yo!
Ser används för att berätta om vem du är, vad du heter, om du är student osv.
Tener används t ex för att berätta om hur gammal du är, eftersom man på spanska använder verbet för ’ha’ om ålder.
1. ¿Qué formas faltan?
4. Una entrevista En intervju
Vilka former saknas? Fyll i tabellen nedan med de former som saknas av verben. estar yo (jag)
ser
ella, él, Usted (hon, han, hen, Ni)
– Buenos días. Me llamo Marcos. ¿Cómo te _____ (1)?
tener
– Hola. Me llamo Yolanda. ¿Cómo _____ (2)?
tienes
– _____ (3) muy bien, gracias. Tengo unas preguntas. ¿Te parece bien?
soy
tú (du)
a. Komplettera dialogen med de verb som saknas i rätt form.
está
– Claro que sí. – ¿De dónde _____ (4)? – _____ de Costa Rica.
2. Conjuga los verbos Böj verben Böj verben inom parentes efter den person som står angiven. a. _____ con mi madre todos los días. (hablar, yo) b. Mi abuela _____ una casa en Granada. (tener, ella) c. La jirafa _____ un animal africano. (ser, ella) d. El perro _____ por la calle. (andar, él) e. ¿ _____ un mensaje a Paola? (mandar, tú) f.
¿ _____ a Cuba? (viajar, vosotras)
g. _____ con tarjeta en el restaurante. (pagar, nosotros) h. _____ un libro de Gabriel García Márquez. (tener, yo) i.
Los chicos _____ la casa. (limpiar, ellos) andar mandar viajar
gå skicka resa
pagar limpiar
betala städa
3. ¿Quién es? Vem är det? a. Lyssna på dessa fem personer som beskriver sig själva. Skriv deras namn under bilderna.
– ¿ _____ (5) o trabajas? – No estudio. _____ (6) en un supermercado. – ¿Cuántos años _____ (7)? – _____ (8) 36 años. – ¿Tienes familia? – _____ (9) dos hijos con mi marido. – Vale. Muchas gracias y mucho gusto. – Encantada. ¿Te parece bien?
Går det bra? Passar det?
b. Skriv ner informationen om den intervjuade personen i tredje person singular, d v s ella (hon). c. Arbeta i par eller grupper. Turas om att ställa och svara på frågorna. – ¿Cómo te llamas?
– ¿Estudias o trabajas?
– ¿Cómo estás?
– ¿Cuántos años tienes?
– ¿De dónde eres?
– ¿Tienes familia?
5. Un juego de palabras Ordlek Skriv verben i rätt form. Vilket är det lodräta verbet? jag har du är jag arbetar vi lyssnar du går
______ ______ ______ ______ ______ b. Välj två av personerna och skriv frågorna till svaren som de har gett. Använd bilderna som stöd.
hen dansar vi reser att prata
c. Ställ frågorna till minst tre andra elever i klassen.
Capítulo 2: ¡soy yo!
33
PORTFOLIO:
ESTRATEGIAS:
Svara på Claudias meddelande och berätta vem du är. Du kan göra det muntligt eller skriftligt.
Spanskan är ett romanskt språk och tillhör samma ”familj” som t ex franska, italienska och portugisiska med ursprunget i latin. Du kan hitta många ord som liknar svenskan. Vad tror du t ex att dessa ord betyder?
Escribe tu presentación
De romanska språken
problema cafetería estación de tren autobús literatura producción
EN EL RETROVISOR ROVISOR – I BACKSPEGELN I detta kapitel har du jobbat med följande moment. Markera i tabellen om du nu tycker att du behärskar dem eller om du behöver öva mer: ● Hur du ställer frågor och svarar i en dialog ● Siffrorna 0–39 ● Hälsningar och artighet i den spanskspråkiga världen ● Hur J och LL uttalas på spanska
34
●
EN EL FOCO II:
●
EN EL FOCO III:
Ställa frågor Verben hablar, estar, ser och tener
Capítulo 2: ¡soy yo!
DETTA KAN JAG
DETTA BEHÖVER JAG ÖVA MER PÅ
Bildförteckning
8
198
11 Imdb
Shutterstock
105
110
111
1 Shutterstock
Allan Danahar/Photodisc/Getty Images 11 1 MmeEmil/E+/Getty Images 11–12 Shutterstock 12 2 Thomas Barwick/DigitalVision/Getty Images 13 Shutterstock 18 Shutterstock 20 Nikada/E+/Getty Images 21 Shutterstock 22 1 Shutterstock 22 2 Maskot/TT 22 3 Oscar Carrascosa Martinez/Moment/Getty Images 23 Escudero/hemis.fr/TT 26 Miguel Gutierrez/EPA/TT 28 Shutterstock 36 Shutterstock 37 1 Shutterstock 37 2 Thomas Barwick/DigitalVision/Getty Images 42 Shutterstock 43 Manuel Breva Colmeiro/Moment/Getty Images 44 Shutterstock 48 Pool/Getty Images 52–53 Frederic Cirou/PhotoAlto/Getty Images 53 2 Shutterstock 54–69 Shutterstock 74 Gorm Kallestad/NTB scanpix/TT 80 1 Cassiano Barletta/Unsplash 80 2–3 Shutterstock 80 4 Jurien Huggins/Unsplash 80 5–6 Shutterstock 81–86 Shutterstock 92 Rolf Olsson/Sydsvenskan/TT 93 Shutterstock 94 Rebeca Mello/Moment Open/Getty Images 98 Maskot/TT 99–103 Shutterstock 105 1 Mark Kauffman/LIFE Magazine/Getty Images 105 2 Mary Evans Picture Library/TT 105 3 Jack Garofaldo/Paris Match Archive/Getty Images 105 4 Jeff Kravitz/Filmmagic/Getty Images 105 5 Kamerareportage/TT 105 6 Akg-images/Pictures from History/TT 105 7 Steve Northup/Timepix/The LIFE Images Collection/ Getty Images 105 8 C Flanigan/FilmMagic/Getty Images 105 9 Vittorio Zunino Celotto/Getty Images 105 10 Mosa’ab Elshamy/AP/TT 10
Juampiter/Moment Open/Getty Images
Jairo Díaz/EyeEm/Getty Images Shutterstock 116–117 Nano CalvoVWPics/Universal Images Group/Getty Images 118 1 Agency-Animal-Picture/Getty Images 118 2 Shutterstock 119 Shutterstock 128 Aldomurillo/E+/Getty Images 129 1 Rolfo Brenner/EyeEm/Getty Images 129 2 Shutterstock 131–135 Shutterstock 142 Aldo Murillo/E+/Getty Images 143 1 Kaveh Kazemi/Getty Images 143 2 Shutterstock 145–149 Shutterstock 153 1 Raquel Maria Carbonell Pagola/LightRocket/Getty Images 153 2 Nano CalvoVWPics/Universal Images Group/Getty Images 153 3–4 Shutterstock 155 1 Vallery Jean/FilmMagic/Getty Images 155 2–6 Shutterstock 157 Shutterstock 111
2
112–113
Omslag
Sergio Teixeira/Unsplash
Illustrationer
Shutterstock 6, 41, 49, 58, 70, 77, 96, 107, 115, 124, 146 Nette Lövgren 30, 45, 59, 65 Alla övriga Marie Åhfeldt
a m i x Pró n ó i c a est
SARA GRÖNDAHL
– spanska för gymnasiet
Próxima estación
rP óxima n ó i c a est
1
Próxima estación låter eleven fördjupa sina kunskaper både i spanska och om den spansktalande världen genom texter och övningar som behandlar många olika intresseområden. Materialet, som i enlighet med styrdokumenten konsekvent använder sig av spanska i både texter och övningar, erbjuder eleverna goda möjligheter att träna både produktion och reception. Varje kapitel innehåller dessutom specifika övningar som fokuserar på form och strategier. Lärarmaterialet ger konkret stöttning kring upplägg av arbetet kring kapitlen och innehåller prov som liknar kursproven. Próxima estación 1 består av: • Allt-i-ett-bok • Digitalt lärarmaterial • Digitalt elevmaterial För alla delar i serien se liber.se.
Best.nr 47-13994-1
Tryck.nr 47-13994-1-01
4713994_PE1_omslag.indd 1-3
1 11/05/21 9:39 PM