الحارس1005

Page 1

‫‪16‬‬

‫�صفحة‬

‫�أ�سبوعية ‪ -‬ت�صدر عن وزارة الداخلية اليمنية (الإدارة العامة للتوجيه املعنوي والعالقات)‬

‫�صدور قرار جمهوري بتعيني‬ ‫قائد لقوات الأمن اخلا�صة‬

‫�صدر �أم�س القرار اجلمهوري رقم (‪)2‬‬ ‫ل�سنة ‪ 2015‬م ق���ض��ى بتعيني العميد‬ ‫ال ��رك ��ن ع� �ب ��دال ��رزاق حم �م��د �إ� �س �م��اع �ي��ل‬ ‫املروين قائداً لقوات الأمن اخلا�صة‪.‬‬

‫�صدور قرار رئي�س الوزراء‬ ‫بتعيني رئي�سني لأركان‬ ‫وعمليات قوات الأمن اخلا�صة‬

‫‪50‬‬ ‫ريا ًال‬

‫الثالثاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ‬ ‫املوافق ‪ 13‬يناير ‪2015‬م‬ ‫العدد (‪)1005‬‬

‫الوطن يشيع شهداء التفجير اإلرهابي الذي استهدف كلية الشرطة‬ ‫�إدانات حملية و�إقليمية ودولية‬

‫التفجري الإرهابي‪ ..‬جرمية يف حق‬ ‫الإن�سانية و�شذوذ عن كل القيم‬

‫ممن تعذر عالجهم يف الداخل‬

‫وزير الداخلية يوجه بعالج جرحى اجلرمية‬ ‫الإرهابية يف اخلارج على نفقة الوزارة‬

‫�صدر �أم�س ق��رار رئي�س ال��وزراء رقم‬ ‫(‪ )4‬ل���س�ن��ة ‪ 2015‬م ق���ض��ى بتعيني‬ ‫الأخوين التالية �أ�سما�ؤهما يف الوظائف‬ ‫املحددة قرين ا�سم كل منهما ‪:‬‬ ‫ال �ع �م �ي��د ال ��رك ��ن ع �ل��ي ي �ح �ي��ى ق��رق��ر‬ ‫رئي�ساً لأركان قوات الأمن اخلا�صة‪.‬‬ ‫العقيد نا�صر حم�سن ال�شوذبي رئي�ساً‬ ‫لعمليات قوات الأمن اخلا�صة‪.‬‬

‫رئي�س الوزراء ي�صدر قرار ًا‬ ‫بت�شكيل جلنة ملعاجلة ق�ضايا‬ ‫حمافظتي م�أرب واجلوف‬ ‫�� �ص ��در �أم� �� ��س ق � ��رار رئ �ي ����س جم�ل����س‬ ‫ال��وزراء رقم (‪ )2‬ل�سنة ‪2015‬م‪ ،‬ب�ش�أن‬ ‫ت�شكيل جلنة ملعاجلة ق�ضايا حمافظتي‬ ‫م�أرب واجلوف‪ ،‬وفيما يلي ن�ص القرار‪:‬‬ ‫رئي�س جمل�س الوزراء‪-:‬‬ ‫تفا�صيل �صـ ‪15‬‬

‫الداخلية توجه برفع اجلاهزية‬ ‫و�أخذ احليطة واحلذر يف كافة‬ ‫الوحدات الأمنية‬

‫قيادات الداخلية توا�صل تقدمي العزاء واملوا�ساة ل�شهداء‬ ‫احلادث الإرهابي الذي ا�ستهدف كلية ال�شرطة‬

‫وج�ه��ت ق �ي��ادة وزارة ال��داخ�ل�ي��ة كافة‬ ‫الأج �ه��زة الأم�ن�ي��ة وامل�صالح وال��وح��دات‬ ‫الأم� �ن� �ي ��ة يف �أم ��ان ��ة ال �ع��ا� �ص �م��ة وب�ق�ي��ة‬ ‫حم� ��اف � �ظ� ��ات اجل � �م � �ه� ��وري� ��ة �إىل رف ��ع‬ ‫اجل��اه��زي��ة و�أخ � ��ذ احل �ي �ط��ة واحل � ��ذر يف‬ ‫جميع املرافق احلكومية الهامة‪.‬‬ ‫ووجهت الوزارة بتكثيف احلرا�سة‬ ‫تفا�صيل �صـ ‪2‬‬

‫والدة �شهيد‪� :‬صرت كاملحكوم عليه بالإعدام‬ ‫وانتهت حياتي وقُتلت مع ولدي‬

‫ليقظتهم الأمنية العالية‬

‫وزير الداخلية يوجه كلمة �شكر ل�شرطة الدوريات‬ ‫املرابطني يف نقطة بعدان مبحافظة �إب‬ ‫وج ��ه وزي � ��ر ال��داخ �ل �ي��ة ال �ل��واء‬ ‫الركن جالل الروي�شان كلمة �شكر‬ ‫ل�ضباط و�أف��راد �شرطة الدوريات‬

‫�أخي املواطن‪:‬‬

‫و�أم��ن الطرق املرابطني يف نقطة‬ ‫ب� �ع ��دان مب �ح��اف �ظ��ة �إب لأدائ� �ه ��م‬ ‫املتميز ‪ ..‬تفا�صيل �صـ ‪2‬‬

‫�إتالف ‪ 3‬طـن ح�شي�ش و �أكرث من ‪� 700‬ألف‬ ‫حبة خمدرات يف احلديدة‬ ‫ج� � � ��رى اخل � �م � �ي � �� ��س امل ��ا�� �ض ��ي‬ ‫باحلديدة �إتالف ‪ 3‬طن من مادة‬ ‫احل���ش�ي����ش اخل��ارج��ي و�أك�ث��ر من‬ ‫‪� 700‬ألف من حبوب الكبتاجون‬

‫امل � �خ � ��درة ك � ��ان ق� ��د مت ��ض�ب�ط�ه��ا‬ ‫خ�لال ال�ف�ترة املا�ضية م��ن العام‬ ‫‪2014‬م‪ ...‬و�أ�� � �ش � ��اد حم��اف��ظ‬ ‫املحافظة‪ ..‬تفا�صيل �صـ ‪2‬‬

‫كان على متنها ‪ 450‬كرتون ًا من املواد ال�سامة‬

‫�ضبط �سفينة تهريب مبيدات حمظورة يف خليج عدن‬ ‫��ض�ب�ط��ت ق� ��وات خ �ف��ر ال���س��واح��ل‬ ‫ق �ط ��اع خ �ل �ي��ج ع� ��دن �أم� �� ��س ��س�ف�ي�ن��ة‬ ‫لتهريب امل�ب�ي��دات ال�سامة يف املياه‬ ‫الإقليمية اليمنية على متنها ‪450‬‬ ‫ك��رت��ون�اً م��ن امل��واد ال�سامة املحظور‬

‫ال�شرطة يف خدمتك على مدار ال�ساعة على الرقم (‪)199‬‬

‫دخولها �إىل البالد‪ ..‬و�أفاد مدير عام‬ ‫ق��وات خفر ال�سواحل ‪ -‬قطاع خليج‬ ‫ع��دن ‪ -‬العقيد رك��ن حممد عو�ض‬ ‫ال�شقفة �أن ال��زوارق الأمنية التابعة‬ ‫لقوات خفر ‪ ..‬تفا�صيل �صـ ‪16‬‬


‫‪82‬‬

‫(‪)1005‬‬ ‫‪2015‬م العـدد (‪)995‬‬ ‫يناير ‪2014‬م‬ ‫املوافـفــقـق‪134‬نوفمرب‬ ‫‪1436‬هـهـاملوا‬ ‫أول‪1436‬‬ ‫حمرم‬ ‫ـاءـاء‪1122‬ربيع �‬ ‫ـالثــالثـ‬ ‫الثـالثـ‬

‫تهدف �إىل تطوير املناهج التدريبية اخلا�صة بالتعامل مع ال�سجناء‬

‫ليقظتهم الأمنية العالية‬

‫وزير الداخلية يوجه كلمة �شكر ل�شرطة الدوريات‬ ‫املرابطني يف نقطة بعدان مبحافظة �إب‬ ‫وج��ه وزي��ر الداخلية اللواء الركن جالل‬ ‫الروي�شان كلمة �شكر ل�ضباط و�أفراد �شرطة‬ ‫ال��دوري��ات و�أم��ن الطرق املرابطني يف نقطة‬ ‫بعدان مبحافظة �إب لأدائهم املتميز ويقظتهم‬ ‫الأمنية العالية يف �أداء الواجب‪.‬‬ ‫وج����اءت كلمه ال�����ش��ك��ر ع��ق��ب مت��ك��ن �أف���راد‬

‫ال��ن��ق��ط��ة م��ن �ضبط ‪� 3‬أ���ش��خ��ا���ص ع��ل��ى منت‬ ‫�سيارة نوع كامري لون �سماوي حتمل لوحه‬ ‫�سعودي برقم "ن‪-‬د‪-‬ل‪ "4682 -‬وبحوزتهم‬ ‫تقارير و�إح�����ص��اءات باجلرائم واحل���وادث يف‬ ‫�إب‪� ،‬إىل جانب علبة زئبق �أبي�ض نقي عبوة‬ ‫‪ 500‬جرام وعدد من �أجهزة االت�صاالت‪.‬‬

‫الداخلية توجه برفع اجلاهزية و�أخذ احليطة‬ ‫واحلذر يف كافة الوحدات الأمنية‬

‫وجهت قيادة وزارة الداخلية كافة الأجهزة‬ ‫الأمنية وامل�صالح والوحدات الأمنية يف �أمانة‬ ‫العا�صمة وبقية حمافظات اجلمهورية �إىل‬ ‫رف���ع اجل��اه��زي��ة و�أخ�����ذ احل��ي��ط��ة واحل�����ذر يف‬ ‫جميع املرافق احلكومية الهامة‪.‬‬ ‫ووج����ه����ت ال�����������وزارة ب��ت��ك��ث��ي��ف احل���را����س���ة‬ ‫واملراقبة ون�شر ال��دوري��ات والت�أهب ملواجهة‬ ‫�أي �إخ��ل�االت �أم��ن��ي��ة �أو ا���س��ت��ه��داف للمرافق‬ ‫واملن�ش�آت احليوية مب��ا يكفل حتقيق الأم��ن‬

‫وال�سلم االجتماعي للمواطن‪.‬‬ ‫كما عممت ب��ذل��ك على جميع اخل��دم��ات‬ ‫الأم���ن���ي���ة يف ال���ن���ق���اط وامل����واق����ع ال��ع�����س��ك��ري��ة‬ ‫الأمنية يف �أمانة العا�صمة وبقية املحافظات‬ ‫باجلاهزية واليقظة الأمنية العالية‪.‬‬ ‫ج���اء ذل���ك ع��ق��ب اج��ت��م��اع م�����ص��غ��ر ل��ق��ي��ادة‬ ‫ال�������وزارة مت ف��ي��ه م��ن��اق�����ش��ة احل���ال���ة الأم��ن��ي��ة‬ ‫وت��داع��ي��ات��ه��ا وم��ن��اق�����ش��ة ال��ت��ح��دي��ات الأم��ن��ي��ة‬ ‫و�سبل مواجهتها‪.‬‬

‫توقيع اتفاقية ت�أهيل �إ�صالحيات ال�سجون املركزية يف الداخلية بدعم هولندي‬ ‫وقع �أم�س بوزارة الداخلية على اتفاقية‬ ‫ت�أهيل �إ�صالحيات ال�سجون املركزية يف‬ ‫بالدنا بتمويل من احلكومة الهولندية‬ ‫وت���ن���ف���ي���ذ م��ن��ظ��م��ة الإ������ص��ل��اح اجل���ن���ائ���ي‬ ‫ال��دول��ي��ة‪ ..‬وتت�ضمن االتفاقية م�شروعاً‬ ‫لتطوير وت�أهيل ال�سجون يف عدة جوانب‬ ‫منها �إعادة ترتيب البنية التحتية مل�صلحة‬ ‫الت�أهيل والإ���ص�لاح‪ ،‬والعمل على تطوير‬ ‫املناهج التدريبية اخلا�صة بالتعامل مع‬ ‫ال�سجناء‪ ..‬وقعها عن الوزارة نائب الوزير‬ ‫ال��ل��واء ع��ل��ي ن��ا���ص��ر خل�شع وع���ن اجل��ان��ب‬ ‫الهولندي �سفري هولندا ب�صنعاء الدرك‬ ‫ج��رف��ل��د وع����ن امل��ن��ظ��م��ة ال���دول���ي���ة امل��دي��ر‬ ‫الإقليمي لل�شرق الأو�سط و�شمال �إفريقيا‬ ‫باملنظمة تغريد جرب‪.‬‬ ‫وعرب نائب وزير الداخلية عن �سعادته‬ ‫بالتوقيع على هذه االتفاقية التي �أخذت‬ ‫وق���ت���اً ط ً‬ ‫���وي�ل�ا يف الإع�������داد وال��ت��ح�����ض�ير‪،‬‬ ‫ً‬ ‫�شاكراً ومثمنا اجلهود املبذولة من قبل‬ ‫منظمة الإ�صالح اجلنائي ودعم احلكومة‬ ‫ال��ه��ول��ن��دي��ة ل��ه��ذا امل�����ش��روع ال���ه���ام‪ ،‬الف��ت��اً‬ ‫�إىل ح��ر���ص ال������وزارة ع��ل��ى �إع�����ادة ت���أه��ي��ل‬

‫نائب وزير الداخلية يلتقي املدير الإقليمي للمنظمة الدولية للإ�صالح اجلنائي‬ ‫ال��ت��ق��ى ن��ائ��ب وزي���ر ال��داخ��ل��ي��ة ال��ل��واء علي‬ ‫ن��ا���ص��ر خل�شع �أم�����س الأول امل��دي��ر الإقليمي‬ ‫للمنظمة ال��دول��ي��ة ل�ل�إ���ص�لاح اجل��ن��ائ��ي يف‬ ‫ال�����ش��رق الأو����س���ط و���ش��م��ال �أف��ري��ق��ي��ا ال�سيدة‬ ‫تغريد جرب القا�ضي والوفد املرافق لها‪.‬‬ ‫وخ��ل�ال ال��ل��ق��اء ج����رى م��ن��اق�����ش��ة ات��ف��اق��ي��ة‬ ‫ال���ت���ع���اون امل�������ش�ت�رك ب�ي�ن م��ن��ظ��م��ة الإ����ص�ل�اح‬ ‫ال��دول��ي��ة‪ ،‬واحل��ك��وم��ة ال��ه��ول��ن��دي��ة م��ن جهة‪،‬‬ ‫ووزارة الداخلية من جهة �أخ���رى‪ ،‬واملتعلقة‬ ‫بتطوير وت�أهيل ال�سجون اليمنية مبا فيها‬ ‫ق��ان��ون ال�سجون وم��راج��ع��ت��ه‪ ،‬و�سبل تطوير‬ ‫امل��ن��اه��ج ال��ت��دري��ب��ي��ة اخل��ا���ص��ة ب��ال��ت��ع��ام��ل مع‬ ‫ال�����س��ج��ن��اء‪ ،‬و�إع������ادة ت��رت��ي��ب ال��ب��ن��ي��ة التحتية‬ ‫مل�����ص��ل��ح��ة ال��ت���أه��ي��ل والإ������ص��ل��اح‪ ،‬ب��الإ���ض��اف��ة‬

‫�إىل مناق�شة ال��درا���س��ة التح�ضريية مل�ؤمتر‬ ‫ال�سجون الذي �سيقام يف بالدنا‪.‬‬ ‫ح�ضر ال��ل��ق��اء ال��ل��واء ع��ب��ده ث��اب��ت املفت�ش‬

‫�ضبط ‪� 18‬شخ�ص ًا ملخالفتهم ت�سعرية‬ ‫بيع الغاز يف �أمانة العا�صمة‬

‫�ضبطت �شرطة العا�صمة ‪� 18‬شخ�ص ملخالفتهم‬ ‫ت�سعرية بيع الغاز املنزيل يف �أمانة العا�صمة الأ�سبوع‬ ‫املا�ضي‪ ..‬مو�ضحة �أن من بني املخالفني ‪� 5‬أ�شخا�ص من‬ ‫�أ�صحاب حمطات الغاز والبقية من �أ�صحاب حمالت‬ ‫بيع الغاز"التجزئة"‪ ..‬الفتة �إىل �أن املخالفني يقومون‬ ‫ب��ب��ي��ع ال���دب���ه ‪ 20‬ل�ت�ر ب�����س��ع��ر ‪2000-1800‬ريال‬ ‫والقيمة الر�سمية من ‪ 1400-1200‬ريال‪.‬‬

‫العام ب��وزارة الداخلية والعميد عمر حلي�س‬ ‫مدير ع��ام حقوق الإن�سان ب���وزارة الداخلية‪،‬‬ ‫ومندوب عن وزارة حقوق الإن�سان‪.‬‬

‫اختتام دورة م�شرتكة يف جمال التفتي�ش و�أمن‬ ‫احلدود يف خفر ال�سواحل قطاع خليج عدن‬

‫اخ��ت��ت��م��ت يف ���ش��رط��ة خفر‬ ‫ال�����س��واح��ل ق��ط��اع خ��ل��ي��ج ع��دن‬ ‫دورة ت����دري����ب����ي����ة يف جم����ال‬ ‫ال��ت��ف��ت��ي�����ش و�أم�������ن احل�������دود ‪،‬‬ ‫ا�ستمرت ملدة ‪� 3‬أيام مب�شاركة‬ ‫‪ 30‬م����ت����درب����اً‪ ..‬وق�����د ت����وزع‬ ‫امل�شاركون يف ال��دورة بني ‪15‬‬

‫���ض��اب��ط��اً وف�����رداً م��ن م�صلحة‬ ‫خ���ف���ر ال�������س���واح���ل‪ ،‬و‪ 15‬م��ن‬ ‫م�صلحة اجلمارك‪.‬‬ ‫وت�����س��ت��ع��د م�����ص��ل��ح��ة خ��ف��ر‬ ‫ال�������س���واح���ل ل��ت��ن��ظ��ي��م دورات‬ ‫م�شرتكة مماثلة خ�لال العام‬ ‫التدريبي اجلديد ‪2015‬م ‪.‬‬

‫�إتالف ‪ 3‬طـن ح�شي�ش و �أكرث من ‪� 700‬ألف حبة خمدرات يف احلديدة‬

‫ج����������رى اخل�����م�����ي�����������س امل����ا�����ض����ي‬ ‫باحلديدة �إت�لاف ‪ 3‬طن من مادة‬ ‫احل�����ش��ي�����ش اخل����ارج����ي و�أك���ث��ر من‬ ‫‪� 700‬ألف من حبوب الكبتاجون‬ ‫املخدرة كان قد مت �ضبطها خالل‬ ‫الفرتة املا�ضية من العام ‪2014‬م‪.‬‬ ‫و�أ�شاد حمافظ املحافظة العميد‬ ‫ح�سن الهيج الذي ح�ضر جمريات‬ ‫عملية الإت�ل�اف باجلهود الأمنية‬ ‫امل���ب���ذول���ة م���ن رج�����ال ال�����ش��رط��ة يف‬ ‫�ضبط تلك الكميات ال��ك��ب�يرة من‬ ‫املخدرات ‪ ،‬داعياً �إىل تكاتف جميع‬ ‫اجل��ه��ود للت�صدي لتلك ال�سموم‬

‫القاتلة‪.‬‬ ‫م��ن جانبه �أك���د العميد حممد‬ ‫املقالح مدير عام �شرطة احلديدة‬ ‫على موا�صلة اجلهود وح�شد الهمم‬ ‫ملكافحة ج��رائ��م امل��خ��درات و�ضبط‬ ‫املتجرين واملروجني لها‪.‬‬ ‫و�أو���ض��ح العميد خ��ال��د الر�ضي‬ ‫مدير ع��ام الإدارة العامة ملكافحة‬ ‫امل��خ��درات �أن الكميات التي �أتلفت‬ ‫�ضبطت بجهود مميزة من �شرطة‬ ‫حمافظة احلديدة �أثناء حماوالت‬ ‫�إدخ���ال���ه���ا �إىل ال���ب�ل�اد ع�ب�ر م��ي��ن��اء‬ ‫احلديدة‪.‬‬

‫الإ���ص�لاح��ي��ات مب���ا ي��ت��واف��ق م���ع امل��ع��اي�ير‬ ‫الإن�سانية والعقابية والأه����داف املرجوة‬ ‫م��ن��ه��ا يف ال�����ردع وال���زج���ر و�إع������ادة ت���أه��ي��ل‬ ‫ن��زالئ��ه��ا مت��ه��ي��داً ل��ع��ودت��ه��م �إىل املجتمع‬ ‫�أفراداً �صاحلني بعد ق�ضاء فرتة العقوبة‬ ‫التي �صدرت مبوجب �أحكام ق�ضائية‪.‬‬ ‫من جانبه عرب ال�سفري الهولندي �أن‬ ‫االت��ف��اق��ي��ة �ست�ساعد يف حت�����س�ين �أو���ض��اع‬ ‫ال�����س��ج��ون والإ���ص�لاح��ي��ات ل��ت��ك��ون م��ك��ان��اً‬

‫�أف�����ض��ل للعي�ش وت�����ض��م��ن احل���ف���اظ على‬ ‫ح���ق���وق الإن�������س���ان ل��ن��زالئ��ه��ا مب���ا يف ذل��ك‬ ‫ال�سجينات و�أطفالهن‪.‬‬ ‫وفيما �أو�ضحت املدير الإقليمي لل�شرق‬ ‫الأو�سط و�شمال �إفريقيا ملنظمة الإ�صالح‬ ‫اجلنائي تغريد ج�بر �أن ه��ذه االتفاقية‬ ‫م���رت ب��ع��دة م���راح���ل ودرا�����س����ات م��ي��دان��ي��ة‬ ‫وت��ق��ي��ي��م االح��ت��ي��اج��ات ل�ل�إ���ص�لاح��ي��ات يف‬ ‫اليمن‪.‬‬

‫�أبٌ يقتل ولده رمي ًا بالر�صا�ص يف تعز‬

‫�ضبط �شخ�صني متهمني بقتل و�إ�صابة ‪� 4‬أ�شخا�ص يف الأمانة‬

‫متكن رجال الأمن مبنطقة ال�سبعني‬ ‫ب����أم���ان���ة ال��ع��ا���ص��م��ة م���ن ���ض��ب��ط ‪ 2‬من‬ ‫املتهمني بقتل امل��واط��ن رم���زي حممد‬ ‫ها�شم ال�شريف و�إ���ص��اب��ة ‪� 3‬أ�شخا�ص يف‬ ‫جولة دار �سلم‪.‬‬ ‫و�أو�ضحت ال�شرطة �أن جمموعة من‬ ‫الأ�شخا�ص �أقدموا على �إطالق النار من‬ ‫نوع م�سد�س ما �أدى �إىل مقتل �شخ�ص‬ ‫و�إ�صابة ‪� 3‬أ�شخا�ص بطعنات خمتلفة يف‬ ‫�أنحاء متفرقة من �أج�سامهم ثم الذوا‬ ‫بالفرار‪ ..‬الفتة �إىل �أنها �أودع��ت اجلثة‬ ‫ث�لاج��ة امل�ست�شفى و�إ���س��ع��اف امل�صابني‬ ‫لتلقي العالج‪ ،‬كما قامت بعملية متابعة‬

‫وحترٍ ملعرفة اجلناة والقب�ض عليه‪.‬‬ ‫م�شرية �إىل �أنها تو�صلت �إىل �ضبط‬ ‫‪ 2‬م��ن املتهمني‪ ،‬فيما الزال���ت عملية‬ ‫امل��ت��اب��ع��ة وال��ب��ح��ث ع���ن ب��ق��ي��ة املتهمني‬ ‫جارية والق�ضية رهن الإجراءات‪.‬‬ ‫م��ن ج��ان��ب �آخ���ر �أق���دم �أب خم�سيني‬ ‫على �إط�ل�اق ال��ن��ار م��ن ���س�لاح �آيل على‬ ‫ولده ف�أ�صابه بطلقة نارية يف الر�أ�س ما‬ ‫�أدى �إىل وفاته على الفور ‪.‬‬ ‫وقالت ال�شرطة �إن الأب �أطلق النار‬ ‫على ولده ه�شام ب�شر البالغ من العمر‬ ‫‪ 25‬عاماً‪ ،‬يف مديرية خدير بتعز‪ ،‬وقد‬ ‫مت احتجاز الأب رهن الإجراءات‪.‬‬

‫مدير �شرطة العا�صمة ‪:‬‬

‫ك�شف خيوط هامة تنبئ بقرب �ضبط خلية �إرهابية متورطة بجرائم االغتياالت ب�صنعاء‬ ‫ك�شف م��دي��ر �شرطة �أم��ان��ة العا�صمة العميد‬ ‫ع��ب��دال��رزاق امل���ؤي��د ع��ن تو�صل الأج��ه��زة الأمنية‬ ‫�إىل خيوط هامة �ستقودها للقب�ض على اخللية‬ ‫الإرهابية املتخ�ص�صة يف تنفيذ جرائم االغتياالت‬ ‫التي �شهدتها العا�صمة �صنعاء يف القريب العاجل‪.‬‬ ‫وقال العميد امل�ؤيد �أن الأجهزة الأمنية �ألقت‬ ‫القب�ض على �شقيق املتهم الرئي�سي يف تنفيذ عدد‬ ‫من االغتياالت التي �شهدتها العا�صمة �صنعاء‪..‬‬ ‫م��ب��ي��ن��اً �أن ن��ت��ائ��ج ال��ت��ح��ق��ي��ق��ات وال��ت��ح��ري��ات التي‬ ‫ت��ق��وم بها الأج��ه��زة الأم��ن��ي��ة �أظ��ه��رت �أن ال�سالح‬ ‫الذي ا�ستخدم يف اغتيال ال�شهيد الدكتور حممد‬ ‫مطهر ال�شامي هو ذات ال�سالح الذي ا�ستخدم يف‬ ‫اغتيال الدكتور حممد عبدامللك املتوكل وكذلك‬ ‫ال�����ش��ه��ي��د ف��ي�����ص��ل ال�����ش��ري��ف وع��م��ل��ي��ات �إج��رام��ي��ة‬ ‫�أخ�����رى يف ال��ع��ا���ص��م��ة ف��� ً‬ ‫��ض�لا ع���ن ك���ون ال���دراج���ة‬ ‫النارية التي ا�ستخدمت من قبل امل�سلحني الذين‬ ‫اغتالوا ال�شهيد ال�شامي هي نف�س الدراجة النارية‬ ‫امل�ستخدمة لدى اغتيال ال�شهيد في�صل ال�شريف‪.‬‬ ‫و�أك�������د م���دي���ر ����ش���رط���ة ال���ع���ا����ص���م���ة �أن ن��ت��ائ��ج‬ ‫التحقيقات وال��ت��ح��ري��ات ك�شفت �أن التنظيمات‬ ‫الإرهابية املرتبطة باخلارج هي الطرف امل�س�ؤول‬ ‫عن كل هذه اجلرائم الب�شعة‪ ..‬مو�ضحاً �أن هناك‬ ‫تن�سيق بني كافة الأجهزة الأمنية ل�ضبط عنا�صر‬

‫اخل��ل��ي��ة الإره���اب���ي���ة امل���ت���ورط���ة يف ه����ذه اجل��رائ��م‬ ‫ب�أ�سرع وقت ممكن‪ ،‬يف �ضوء م�ؤ�شرات تنبئ بقرب‬ ‫�سقوطها يف قب�ضة العدالة ‪.‬‬ ‫وا�ستنكر العميد امل�ؤيد ال��دور ال�سلبي لبع�ض‬ ‫و���س��ائ��ل الإع���ل��ام ال���ت���ي ت�����دور يف ف��ل��ك ال��ت�بري��ر‬ ‫والتغطية على مثل ه��ذه اجل��رائ��م الإره��اب��ي��ة‪..‬‬ ‫م�شدداً �أن هذه اجلرائم وكافة الأعمال الإرهابية‬ ‫تتطلب ا���ص��ط��ف��اف��اً م��ن ك��اف��ة ال��ق��وى وامل��ك��ون��ات‬ ‫ال�شعبية واجلهات الر�سمية ملواجهة �آفة الإرهاب‬ ‫وك���ذا تعزيز ت��ع��اون امل��واط��ن�ين م��ع �أج��ه��زة الأم��ن‬ ‫من خ�لال �إبالغها ب�أية معلومات تتوفر لديهم‬ ‫ع��ن �أي���ة عنا�صر �إره��اب��ي��ة مباي�سهل ل��ه��ا �سرعة‬ ‫�ضبط هذه العنا�صر وتخلي�ص الوطن من رج�س‬ ‫الأعمال الإرهابية ال�شيطانية ‪.‬‬


‫الثــالثــاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافــق‪ 13‬يناير ‪2015‬م العـدد (‪)1005‬‬

‫هنيئ ًا لهم‪ ..‬وتب ًا لكم‬

‫وقفة ت�أملية‬

‫عدنان الربع‬

‫هنيئ ًا لهم‬

‫ث��ل�اث����ة ����ش���ب���ان (م�����ط�����اع‪ ،‬ع���م���ار‪،‬‬ ‫عبدالرحمن) عرفتهم بالإدارة وع�شت‬ ‫معهم يف جو العمل �أياماً لي�ست قليلة‬ ‫م��ا �شعرت معهم غ�ير الأل��ف��ة وال���ود‬ ‫واملحبة وما مل�ست منهم غري �إميانهم‬ ‫بدينهم و�إميانهم بوطنهم‪ .‬جاء وقت‬ ‫�إع��ل�ان كلية ال�����ش��رط��ة ل��ق��ب��ول دفعة‬ ‫ج����دي����دة م����ن خ���ري���ج���ي اجل���ام���ع���ات‬ ‫فكان �أولئك الثالثة على ر�أ�س قائمة‬ ‫امل��ت��ق��دم�ين وا���ض��ع�ين ن�����ص��ب اعينهم‬ ‫م�ستقب ً‬ ‫ال زاه����راً ي��زده��ر ب��ه وطنهم‬ ‫و جمتمعهم‪ .‬ر�أي��ت��ه��م ي���وم الثالثاء‬ ‫امل���ا����ض���ي مت���ل���أ حم���ي���اه���م ال��ب�����س��م��ة‬ ‫وال���وداع���ة وتغمر جوانبهم الغبطة‬

‫وال�����س��ع��ادة وق���د �أت��ف��ق��وا جميعهم �أن‬ ‫يكونوا يف �أول الطابور عند فجر اليوم‬ ‫التايل مع بقية زمالئهم املتقدمني‬ ‫�إىل الكلية‪ ،‬وببزوغ فجر يوم الأربعاء‬ ‫ال�����س��اب��ع م���ن ي��ن��اي��ر للعام‪2015‬م‬ ‫ت�شابكت �أي��دي��ه��م وا�صطفت قلوبهم‬ ‫قبل �أب��دان��ه��م و�أم��ت��زج جمال ال�ضوء‬ ‫و�����ص����ف����اء اجل������و م�����ع ن����ق����اء و����ص���ف���اء‬ ‫نفو�سهم احلاملة مب�ستقبل و�ضاء وما‬ ‫علموا �أن هناك مرتب�صني يرت�صدون‬ ‫جمعهم لين�سفوا �أحالمهم و�أمنياتهم‬ ‫وي����ل����وث����ون ن���ق���اء ���ص��ب��اح��ه��م ب��ل��وث��ة‬ ‫وخ�����س��ا���س��ة ن��ف��و���س��ه��م ح��ي��ث خططوا‬ ‫ون��ف��ذوا عملية تفجري �إره��اب��ي��ة راح‬ ‫�ضحيتها ع�شرات القتلى واجلرحى‪.‬‬ ‫�سمعت كغريي خرب اجلرمية النكراء‬

‫ر�سالة خريج برتبة �شهيد‬ ‫طارق عزيز‬ ‫الل �أَمْ وَاتاً‬ ‫ب ا َّلذ َ‬ ‫( َو َال تحَ ْ َ�س نَ َّ‬ ‫ِين ُق ِت ُلواْ فيِ َ�س ِبيلِ هّ ِ‬ ‫ب َْل �أَ ْح َياء عِ ن َد َر ِّب ِه ْم ُي ْر َز ُقو َن (‪َ )169‬فرِحِ َ‬ ‫ني بمِ َا‬ ‫�آ َت��اهُ�� ُم هّ ُ‬ ‫الل مِ ��ن َف ْ�ض ِل ِه َوي َْ�س َتبْ�شِ ُرو َن ِب��ا َّل�� ِذي َ��ن لمَ ْ‬ ‫َ‬ ‫َي ْلحَ ُقواْ ِبهِم ِّمنْ َخ ْل ِف ِه ْم �أ َّال َخ��و ٌْف َعلَ ْي ِه ْم َو َال ُه ْم‬ ‫َي ْ��ح�� َز ُن��و َن (‪َ )170‬ي��� ْ��س�� َت�� ْب�����شِ �� ُرو َن ِب�� ِن�� ْع�� َم�� ٍة م َ‬ ‫الل‬ ‫ِّ���ن هّ ِ‬ ‫َو َف ْ�ضلٍ َو َ�أ َّن هّ َ‬ ‫الل َال ي ُِ�ضي ُع �أَ ْج�� َر المْ ُ�ؤْمِ ِن َ‬ ‫ني (‪(171‬‬ ‫‪� .‬سورة �آل عمران‪.‬‬ ‫ر�سالة م��ن �شهيد ك��ان على �أم���ل �أن ي�صبح يف‬ ‫يوم من الأي��ام �أحد الرجال الذين يخدمون هذا‬ ‫الوطن ليل نهار ‪ ...‬يف بداية م�شواره باحثاً عن‬ ‫حتقيق حلمة الذي بات يقرب �شيئاً ف�شيئاً �سائراً‬ ‫على االق���دام �إىل �أن و�صل �إىل بوابة تف�صله عن‬ ‫م�شوار طال انتظاره ولكن هذه البوابة لعلها هي‬ ‫البوابة التي �ستدخله اىل جنة رب العاملني احللم‬ ‫الذي نتمناه جميعاً ‪..‬‬ ‫يقول ال�شهيد ‪� :‬صباحك خري يا �أمي‪� ،‬آه يا �أماه‬ ‫قد ال ت�سعني كلمات ال�شكر ولو مكثت طوال عمري‬ ‫�أرددها لأجلك يف كل حلظة مرت و�أنتي معي ‪ ،،‬امي‬ ‫ال حتزين ف�إين كنت على موعد مع حتقيق حلمي‬ ‫الذي طالتني ي ًد حطمت حلمك الوردي الذي كنت‬ ‫تتمنني �أن تريني فيه‪� ،‬أم��ي هاقد تخرجت ولكن‬ ‫رتبتي لي�ست عقيد كما كنت حتلمني و�إمنا رتبتي‬ ‫هي رتبة �شهيد وهي اعظم ماكنت اطمح �إليه ‪،،،‬‬ ‫�إىل م��ن عَ��رق��ه ال يجف لتوفري لقمة عي�شنا‬ ‫�ساحمني �أيها الغايل �أبي العزيز كنت قد وعدتك‬ ‫م���راراً وت��ك��راراً ب���أن اعو�ضك ع��ن ك��ل قطرة عرق‬ ‫ان�صبت م��ن جبينك الطاهر انني م��ا زال��ت على‬ ‫وع���دي وع��ه��دي ل��ك ف����إين ب�����إذن اهلل �س�أعو�ضك‬ ‫ح�ي�ن ن��ل��ت��ق��ي حت���ت ع��ر���ش ال��رح��م��ن وت���ك���ون ان��ت‬ ‫وال��د ال�شهيد ‪� ....‬إخ��واين ال�صغار ال تبكون علي‬ ‫بل ار�سموا على �شفاهكم ابت�سامة ال ت��زول مهما‬ ‫طال الزمان ف�أنا على ثقة ب�أنكم �ستعو�ضون هذا‬ ‫ال��وط��ن ع��ن ك��ل م��ا �أ���ص��اب��ه م��ن وج��ع و�أمل ف�أنتم‬ ‫�شمعة امل�ستقبل‪� ،‬أمت��ن��ى �أن �أراك����م بعد ح�ي ً‬ ‫ن من‬ ‫ال��زم��ن تخدمون ه��ذا ال��وط��ن وتكملون الطريق‬ ‫الذي كنت �أنا �أمتنى �أن �أ�سلكه قبلكم ‪ ...‬ال تقلقوا‬ ‫من امل�ستقبل ف�أنا على ثقة ب�أنكم �ستغريون كل ما‬ ‫يحدث االن و�ستتغلبون على ه��ذه ال�صعاب التي‬ ‫مير بها وطننا احلبيب ‪ ....‬هذه ر�سالتي لكم اىل‬ ‫كل �أب و�أم و�أخ يف هذا الوطن‪ ....‬وهذه هي ر�سالة‬ ‫من خريج برتبة �شهيد‪.‬‬

‫ومل ادر وق��ت��ه��ا �أن���ه���م ك���ان���وا �ضمن‬ ‫الطابور عند الكلية ذهبت �إىل الدوام‬ ‫على �أمل �أن القاهم كاملعتاد مل �أعرف‬ ‫بعد �أن الرحمن قد �أختارهم للقائه‬ ‫وج��واره ومل��ا ج��اوزت ال�ساعة التا�سعة‬ ‫���ص��ب��اح��اً و����ص���ل خ�ب�ر ا���س��ت�����ش��ه��اده��م‬ ‫فان�صهر قلبي م��ن ف��رط الأمل ومل‬ ‫�أمتالك نف�سي و�أنا �أرى منظر اجلثث‬ ‫واال�شالء والدماء تنقل عرب املواقع‬ ‫وال�شا�شات وك�أنها معركة قتال يحمل‬ ‫ر�أي���ت���ه���ا ه���والك���و �أو ه��ت��ل��ر ومت��ت��م��ت‬ ‫بالدعاء والرحمة لكل �شهيد وقلت‬ ‫يف نف�سي هنيئاً لكم جوار ربكم �أردمت‬ ‫م�ستقب ً‬ ‫ال يف وطن يحكمه ب�شر و�أراد‬ ‫لكم م�ستقب ً‬ ‫ال يف مقعد ���ص��دق عند‬ ‫مليك مقتدر‪.‬‬

‫تب ًا لكم‬

‫ي��ام��ن خ��ط��ط��ت��م ل�ل��إره���اب وال��ق��ت��ل‬ ‫ويا من نفذمت و�سعيتم للح�صول على‬ ‫عر�ض من الدنيا قليل ال تظنوا �أنكم‬ ‫حققتم ن�صراً م����ؤزراً بنجاح عملياتكم‬ ‫ف�أنتم واه��م��ون يف ه��ذا الظن وحقيقة‬ ‫الأم��ر �أمن��ا هزمتكم �أنف�سكم وظلمتم‬ ‫�أنف�سكم ب�أ�شد مم��ا ظلمتم ب��ه غريكم‬ ‫لأن عذاب الأخرة �أ�شد و�أعظم من وجع‬ ‫وع��ذاب من ظلمتموهم وقهرمتوهم‪،‬‬ ‫فها هي دع��وات املظلومني لي�س بينها‬ ‫وب�ين اهلل حجاب وهناك �أي�ضاً �أقرباء‬ ‫املظلومني �أزواج و�أباء و�أخوة و�أبناء كل‬ ‫ه���ؤالء �شملهم الظلم‪ ،‬دعواتهم ت�صعد‬ ‫�إىل ب��ارئ��ه��م م���ع �أن�����ات احل����زن والأمل‬ ‫تدعو عليكم‪ ،‬وها هي ب�صمات جرمكم‬ ‫ب�����ش��ارع الكلية ويف ك��ل م��ك��ان اقرتفتم‬ ‫فيه جرائمكم االرهابية �ستظل ب�صمات‬ ‫االر�����ض ���ش��اه��دة على خ�سا�ستكم دال��ة‬ ‫ع��ل��ى ح��ق��دك��م وت���آم��رك��م ع��ل��ى ال��وط��ن‬ ‫واملواطنني ويف ي��وم احل�ساب �ستحدث‬ ‫االر������ض �أخ���ب���اره���ا‪ ،‬وت���ذك���روا �أن��ك��م �إن‬ ‫حاولتم الآف�ل�ات م��ن ق�صا�ص الدنيا‬ ‫فلن تفلتوا م��ن احل�����س��اب واجل����زاء يف‬ ‫الأخ������رة وخ��ي�ر ل��ك��م �أن ت��رج��ع��وا �إىل‬ ‫ر���ش��دك��م وت��ت��وب��وا �إىل رب��ك��م ع�����س��اه �أن‬ ‫يتقبل توبتكم ويح�سن خامتتكم‪.‬‬

‫االهتمام بالإن�سان‬ ‫الإن�سان له قيمة عظيمة لأنه احل�ضارة وهو البناء وهو يف‬ ‫املقابل الذي يهدم ويدمر وهو الر�أ�س الذي يفكر وهو املبدع‬ ‫وه��و املنتج وه��و القلب ال��ذي يح�س وه��و اليد التي تبني وهو‬ ‫ال��ذي م�ستخلف يف ه��ذه الأر����ض من اهلل عز وج��ل وه��و الذي‬ ‫�أم��ره اهلل ان يعمر ه��ذه الأر����ض‪ ،‬ولذلك ت��رى ال عجب يف ان‬ ‫الدولة الغربية اهتمت بالإن�سان ولكن اهتمت به من ناحية‬ ‫واحدة من الناحية الر�أ�سمالية او الرباقماتية والكلمتان لهما‬ ‫نف�س املعنى �أو مبعنى �آخ��ر اهتمت به من الناحية الإنتاجية‬ ‫اهتمت به ك�أن�سان من ه��ذه الناحية وجعلت الإن�سان عندها‬ ‫مهماً جداً وبقيت تهتم به وتوفر له املعامل واملختربات وتدعم‬ ‫�أف��ك��اره وتتبناها ومت���ول اكت�شافاته ورح�لات��ه العلمية دون‬ ‫�أن يخ�سر �شيئاً‪ ،‬املهم �أن يتو�صل �إىل نتائج جديدة وان يكون‬ ‫مبدعاً وبذلك �أ�صبحت ناجحة مبعدل ‪� % 60‬إىل ‪% 65‬‬ ‫وبذلك �أ�صبحت تلك الدول ذات اقت�صاد كبري‪ ،‬ويتمتع مواطنو‬ ‫تلك الدول بت�أمني �صحي واقت�صادي ومعي�شي راق جداً وهي‬ ‫اهتمت بجانب واحد و�أهملت باقي اجلوانب‪...‬‬ ‫يا ترى لو اهتمت بالنواحي الإن�سانية كافه كيف �ست�صبح‬ ‫تلك الدول على فكره هي اهملت اجلانب الأخالقي يف جزئية‬ ‫ب�سيطة ال داعي لذكرها وكان هذا كارثيا على تلك الدول‪.‬‬ ‫�أما بالنظر �إىل الدول العربية ف�إنها مل تهتم بالإن�سان ال‬ ‫من ناحية الدين والعقيدة التي هي مرتكز البناء لل�شخ�صية‬ ‫وال من ناحية علمية وثقافية حتى ت�ستفيد من هذا الإن�سان‬ ‫وال من ناحية احلفاظ عليه ككيان واالهتمام به فنحن ت�شاهد‬ ‫الع�شرات يقتلون هنا وه��ن��اك دون �إن يتحرك �ساكن وك���أن‬

‫مفرج الرعوي‬ ‫الإن�سان هذا ال قيمة له وال تتحرك حكومات تلك البلدان‬ ‫لالهتمام بالإن�سان ب��ل اهتمت ب��امل��ادي��ات و�أهملت الإن�سان‬ ‫وجعلته يتجرع مرارة الواقع ال�صعب وامل�ؤمل ووجد التمييز‬ ‫وامتهان الإن�سان يف بالد لي�ست �أي ب�لاد‪ ،‬بل بالد الإ�سالم‬ ‫فرتى من يعي�ش يف الق�صور والفلل وي�أكل املوائد املتنوعة‬ ‫ويف املقابل ي��وج��د م��ن يلتحف الأر�����ض وال�سماء ومل يجد‬ ‫�شربة ماء ف�أين العدل والنماء يا �سادة؟ ولو جئت للقانون‬ ‫فلي�س له �سيادة يف بلداننا �إال على ال�ضعيف وامل�سكني �أما‬ ‫امل�سئول والقوي والو�ساطة فلي�س عليه قانون وال رقابة وهذا‬ ‫كله كارثي على اقت�صاد تلك الدول فرتى البطالة والأمية‬ ‫واجلهل والفقر ون�أتي لنت�ساءل مل��اذا كل ذل��ك؟ �إن م�سئويل‬ ‫تلك البلدان �أ�صبحوا حيتاناً للأ�سف ال�شديد وهكذا تكون‬ ‫نهاية تلك البلدان لأنها مل تهتم بالإن�سان‪.‬‬

‫الإرهاب‪ ..‬وجرائمه الب�شعة‬ ‫كان وما ي��زال الإره��اب وعنا�صره اخلبيثة العدو‬ ‫احل��ق��ي��ق��ي ل�ل�إن�����س��ان��ي��ة وذل����ك م���ن خ��ل�ال ج��رائ��م��ه‬ ‫الب�شعة واخلبيثة ال��ت��ي حت��دث ب�ين احل�ين والآخ���ر‬ ‫لبني الإن�����س��ان وال��ت��ي ك��ان �آخ��ره��ا اجل��رمي��ة الب�شعة‬ ‫واجل��ب��ان��ة يف ح���ق الأب����ري����اء امل��ت��ق��دم�ين ل�لال��ت��ح��اق‬ ‫بكلية ال�شرطة وال���ذي جت���اوز ال‪� 41‬شهيداً و‪70‬‬ ‫جريحاً م��ن �أب��ن��اء ه��ذا ال��وط��ن ال��غ��ايل م��ن منت�سبي‬ ‫وزارة الداخلية يف بوابة كلية ال�شرطة تلك اجلرمية‬ ‫واجل��رائ��م الب�شعة وال��ن��ك��راء التي يندى لها جبني‬ ‫الإن�سانية نظراً لب�شاعتها ‪.‬‬ ‫ف��ح��رم��ة ال����دم امل�����س��ل��م �أع��ظ��م م��ن ح��رم��ة الكعبة‬ ‫حلديث ر�سول اهلل �صلي اهلل عليه و�سلم)لهدم الكعبة‬ ‫ح��ج��راً حجر �أه���ون عند اهلل م��ن �إراق����ة دم م�سلم )‬ ‫ف�أين تلك الع�صابة املجرمة والإرهابية والتي �أ�ساءت‬

‫وت�سيء للحكمة اليمانية والأخ��ل�اق النبيلة لبني‬ ‫الإن�سان ‪.‬؟‬ ‫تلك الع�صابة الإجرامية والإرهابية ومن وراءها‬ ‫من القتلة واملجرمني واملتعط�شني لدماء الأبرياء‬ ‫من �أب��ن��اء الوطن ونحن ن�بر�أ �إىل اهلل من �أفعالهم‬ ‫ومن جرمهم وحقدهم الدفني‪.‬‬ ‫�إن �أب��ط��ال ال��ق��وات امل�سلحة والأم����ن ال�شجعان‬ ‫وال��ذي��ن ك��ان��وا وم��ا ي��زال��ون احل��ار���س الأم�ي�ن لوطنا‬ ‫الغايل والذين ي�سطرون �أروع البطوالت يف مواقع‬ ‫ال�����ش��رف وال��ب��ط��ول��ة ق�����ادرون ع��ل��ى ال��ت�����ص��دي لتلك‬ ‫العنا�صر الإره��اب��ي��ة ومالحقتها وجت��ف��ي��ف منابع‬ ‫الإره���اب ف�لا ب��د م��ن تكاتف جهود املجتمع اليمني‬ ‫واال�صطفاف ملواجهة الإره��اب وتخلي�ص اليمن من‬ ‫هذه الع�صابة ال�شيطانية والإرهابية ‪.‬‬

‫‪83‬‬ ‫خلف الق�ضبان‬ ‫مـــــــــــــــــــــن‬

‫جرائم الإرهاب‬ ‫ب�شري �شحرة‬ ‫ال ميكن �أن يكون �سبب حدوث مثل هكذا جرائم �إرهابية‬ ‫هو �أن ندين ال�شعب و�إمنا هو نتاج لعوامل كثرية اقت�صادية‬ ‫بالدرجة الأوىل ومن ثم اجتماعية‪ ..‬غذاها اجلهل وا�ستغلها‬ ‫ال�سا�سة يف تقوي�ض ق��درة اخل�صوم والق�ضاء عليهم‪ .‬لدينا‬ ‫ن��وع��ان م��ن ال�ضحايا‪ ..‬ال�ضحية الأوىل التي تقع فري�سة‬ ‫لتجار امل��وت واحل���روب ومفتعلي ال�صراعات فتتحول هذه‬ ‫ال�ضحية �إىل جم���رد �أداة للقتل‪ ،‬و�ضحية �آخ����ري تتفاعل‬ ‫م��ع املحيط بالعاطفة وتنجذب لكل دع���وة مت�س ال��وج��دان‬ ‫وتخاطب اجلانب االنفعايل فت�صبح رقماً �سه ًال يف قائمة‬ ‫القتلى �أواجلرحى وهذا لي�س على وجه العموم فهناك الكثري‬ ‫من ال�ضحايا ي�سقطون ولي�س لهم من ذنب �سوى �أنهم وجدوا‬ ‫يف املكان اخلط�أ وهم ميار�سون حياتهم ب�شكل طبيعي‪.‬ال �أنكر‬ ‫�أنه يحزنني �أن �أرى �أ�شالء كل من االنتحاري �أو �أولئك الذين‬ ‫وقعوا �ضحية ل��ه‪...‬ال ميكنني �أن �أنظر ل��ذاك اجل�سد الذي‬ ‫حتول بفعل حزام نا�سف �إىل كومة من الدماء والأ�شالء و�إال‬ ‫فلن �أبحث عن الأ�سباب التي توجد انتحارياً �آخ��ر و�ضحايا‬ ‫ج���دد‪ .‬ل�ست �أدري �أي ظ���روف ق��ذف��ت ب��ه �إىل �أ���ش��خ��ا���ص قد‬ ‫�أ�صبحوا جت��ار م��وت‪� ،‬أول��ئ��ك ال��ذي��ن ال ميكن �إ�صالحهم �أو‬ ‫توعيتهم حتى كون ما �أ�صبحوا عليه لي�س معتقدات لت�صحح‬ ‫�أو تطرف لي�ستهدف بتوعية ويُ�صلح‪ ،‬بل م�صالح ومكا�سب‬ ‫ولذلك �أ�صبحوا جمرد م�ستقطبني لأدوات امل��وت م�ستغلني‬ ‫ال��ظ��روف االقت�صادية واالجتماعية وال�سيا�سية و�ساعدهم‬ ‫اجل��ه��ل يف اجل���ذب ال�سهل ل�ضحاياهم‪ .‬يف ح��ال��ة ال�ضعف‪،‬‬ ‫الفقر‪ ،‬انتقا�ص ال��ذات �أو عدم فهمها ‪ ..‬ي�صبح الفرد قاب ًال‬ ‫لأن تزرع فيه �أي فكرة العبة على تلك الظروف‪ .‬يجب على‬ ‫املتخ�ص�صني يف اجلانب االجتماعي وعلى املثقفني �أن يبحثوا‬ ‫ويجتهدوا لدرا�سة �أ�سباب توالد �أدوات املوت على هيئة �أج�ساد‬ ‫ب�شرية ومن ثم و�ضع �آلية للحد منها‪ .‬ال ميكن انتظار الو�ضع‬ ‫ال�سيا�سي لي�ستقر وتتوقف �أ�سباب حدوث مثل هكذا جرائم‬ ‫دومنا معاجلة حقيقية لكل �أ�سباب وبواعث وجود منتحرين‪.‬‬ ‫�إن ا�ستقرت الأو�ضاع ال�سيا�سية �إىل ال�شكل الذي وجد ال ميكن‬ ‫مبجرد توقفه �أن ن�ؤمن بانتهائه‪ ،‬بل �سيظل ينمو ب�شكل �أعنف‬ ‫فقط �سيظل يرتقب ظروفاً �أخرى ليمار�س وظيفته‪!.‬‬

‫ال�شهرة وامل�صالح‬

‫من يتعامل مع ال�ش�أن العام لأج��ل �شهرة �أو لتح�سني‬ ‫و���ض��ع��ه ل��ن يقلقه ط��ري��ق��ة ت��ع��ام��ل��ه م��ع الأح������داث و�شكل‬ ‫تعاطيه مع املوا�ضيع وفيما �إذا كانت قد تنتج �أث��راً �سلبياً‬ ‫ل����دي امل��ت��ل��ق��ي مب���ا �أن���ه���ا ت��ظ��ل ع��ل��ى امل�����س��ت��وى ال���ع���ام غري‬ ‫م�صادمه وال داخلة يف جت��اذب م��ا‪ ،‬وه��ذه �أخطر من تلك‬ ‫التي ت�سلط الأ���ض��واء حول خطورتها �أو يعرف �أ�صحابها‬ ‫بتقلباتهم ونواياهم و�أهدافهم وراء �أي ن�شاط يقومون به‬ ‫‪ ،‬بكون التعامل املخادع مع الق�ضايا الوطنية الذي حتكمه‬ ‫م�صالح �شخ�صية �ضيقة وخا�صة واملجتمع مير بظروف‬ ‫فارقة مت�س التعاي�ش وال�سلم بني مكوناته لن ي�سيء فقط‬ ‫للمجتمع بل ولكل �شخ�ص يهتم بال�ش�أن العام‪ ،‬ال تظنوا �أن‬ ‫ال�شعب قد و�صل لدرجة من الالوعي جتعله ال ي�شعر مبا‬ ‫يحدث حوله‪� ،‬سيعيد تقييم كل املتعاطني مع ق�ضاياه ذات‬ ‫وقت ي�صبح بعدها �إعادة الثقة غري متاح‪.‬‬

‫همدان النخالين‬


‫‪84‬‬

‫الثــالثــاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافــق‪ 13‬يناير ‪2015‬م العـدد (‪)1005‬‬

‫مية‬ ‫جر‬

‫غ�سل العار‪!..‬؟‬

‫خالل الأيام التي �سبقت يوم التنفيذ كان يت�صرف‬ ‫ب�صورة طبيعية‪ ،‬واجتهد ب�أن يتوارى عن �أنظار النا�س‬ ‫�أو يتحدث �أو يجل�س مع �أحد خج ًال وخوف ًا حل�سا�سية‬ ‫املو�ضوع‪ ..‬ثم يف ذلك اليوم"يوم التنفيذ"وجد الفر�صة‬ ‫�سانحة لأن البيت كان خالي ًا وهي يف غرفتها لوحدها‪،‬‬ ‫فدخل عليها‪ ،‬وكان بحوزته �سالحه امل�سد�س‪ .‬ف�صوبه‬ ‫تويف �أب��ي وعمري ‪�15‬سنة وتركنا �أن��ا و�أم��ي واختي‬ ‫التي �أكرب مني وكذا �أختي الطفلتني اللتني هما �أ�صغر‬ ‫مني‪ ،‬وحالتنا ال يعلم بها �إال اهلل‪ ..‬وكان �ضابطاً برتبة‬ ‫رائد فخزي بال�سلك الع�سكري ومبرتب �شهري حمدود‬ ‫ال يكاد يكفي املعي�شة ملدة �أ�سبوع‪ ،‬وكنت �أنا الأبن الذكر‬ ‫لأم��ي و�أب���ي‪ ،‬وا�صبحت بعد م��وت �أب��ي ال��رج��ل الوحيد‬ ‫الذي ميكن �أن يعتمد عليه يف حتمل م�س�ؤولية البيت‪،‬‬ ‫على االقل يف امل�ستقبل القريب‪ ،‬نظراً لأين ما زلت �صبياً‬ ‫و���ص��غ�يراً‪ ،‬ومل �أمتلك بعد ال��ق��درة واخل�ب�رة لإمكانية‬ ‫مواجهة امل�س�ؤولية الكاملة جتاه �أمي واخواتي الثالث‬ ‫داخل البيت وخارجه‪ ..‬ولذلك فقد �أخ��ذت �أمي املهمة‬ ‫على عاتقها وقتها‪ ،‬ومل يكن ذلك من الي�سري عليها‪..‬‬ ‫حيث ح��اول��ت يف البداية االعتماد على مرتب �أب��ي يف‬ ‫تغطية ال�صرفيات والنفقات على البيت‪� ..‬إال �أن هذا كان‬ ‫�أ�شبه باال�ستحالة‪ ،‬ب�سبب غالء الأ�سعار امل�ستمر لل�سلع‪،‬‬ ‫وثبات الراتب املحدود دون زيادة ما بعد وفاة �صاحبه‪،‬‬ ‫�إ�ضافة �إىل تكاثر وتراكم املتطلبات واالحتياجات يل‬ ‫ولأخ��وات��ي ال��ث�لاث ال�لات��ي كانت �إح��داه��ن �أك�بر مني‪،‬‬ ‫وعمرها"‪"20‬عاماً‪ ،‬وه��ي طالبة يف اجلامعة‪ ،‬بينما‬ ‫اخ��ت��اي الأخ��ري��ت��ان م��ا زال��ت��ا طفلتني‪ ،‬ويتطلب احل��ال‬ ‫م�صاريف للمعي�شة ومواجهة طلباتي �أنا باملدر�سة وكذا‬ ‫�أختي يف اجلامعة وطلبات العالج عند تعر�ض �أي منا‬ ‫للمر�ض داخ��ل البيت‪ ،‬وه��و �أم��ر ا�ضطرت �أم��ي ب�سببه‬ ‫للعمل لدى �أحد بيوت الأثرياء باملنطقة التي كنا ن�سكن‬ ‫فيها‪� ..‬إ�ضافة �إىل ا�ضطرار اختي الكربى للبحث عن‬ ‫عمل واالل��ت��ح��اق لل�شغل ب���أح��دى ال�شركات يف املدينة‬ ‫ب���أوق��ات غري �ساعات الدرا�سة باجلامعة‪ ..‬يف حني �أنا‬ ‫وا�صلت درا�ستي باملدر�سة‪ ،‬حتى اجتزت امل�ستوى التا�سع‬ ‫ثم و�صلت �إىل نهاية املرحلة الثانوية‪ ،‬ويف ه��ذا العام‬ ‫غدوت ا�ستعد المتحان ال�شهادة الثانوية‪..‬وكانت حالتنا‬ ‫املعي�شية قد حت�سنت بعد �أن عملت �أمي والتحقت اختي‬ ‫بالوظيفة بال�شركة‪ ،‬وخالل تلك الفرتة الح�ضنا تغيرياً‬ ‫يف حالة �أختي وزادت النقود يف يدها وبد�أت تقتني بع�ض‬ ‫احللي و�أ�ساور الذهب‪ ،‬مع مرور الأي��ام وب�صورة تفوق‬ ‫دخلها من الراتب ال�شهري الذي تتقا�ضاه �شهرياً من‬ ‫الوظيفة‪ ،‬كما �أن��ه��ا كانت تت�أخر يف بع�ض م��ن الأي���ام‬ ‫عن العودة للبيت �إىل وقت مت�أخر‪ ،‬و�أحياناً تعود وعلى‬ ‫وجهها �آث���ار املكياج و�آث���ار اللون الأح��م��ر على �شفتيها‬ ‫و�أثار ال�صباغ الوردي على خديها‪ ،‬وك�أنها كانت متزينة‬ ‫و�أزال���ت �أل��وان الزينة عنها قبل عودتها للبيت‪ ..‬فكان‬ ‫ذلك ما �أثار القلق لدى والدتي‪ ،‬وجعلها ترتاب فيها‪،‬‬ ‫ثم ت�صيح وت�صرخ يف وجهها وتثري معها م�شادة كالمية‬ ‫�أكرث من مرة‪ ،‬وحدث ذات مرة �أن �أقدمت �أمي على مد‬ ‫يدها �إليها و�ضربها قائلة لها‪� :‬إن مل تثوبي �إىل ر�شدك‬ ‫�سوف �أكلم �أخ��اك وخالك‪ ،‬وهما �سيت�صرفا‪ ..!!..‬وقد‬ ‫�سمعت ه��ذا ال��ك�لام يومها عند ع��ودت��ي للبيت‪ ،‬وح��ال‬ ‫دخ��ويل �صممت وال��دت��ي‪ ،‬وق��د �شاهدت �أختي تبكي ثم‬ ‫هربت �إىل غرفتها بالبيت حني ر�أتني‪ ..‬و�س�ألت �أمي يف‬ ‫ذلك اليوم‪ :‬عما يجري‪..‬؟! فردت علي" �أنت عليك �أن‬ ‫تنتبه لدرا�ستك فقط‪ ،‬وال ت�شغل بالك ب�شيء‪!..‬‬ ‫وبعد ذلك بب�ضعة �أيام �صادف �أن كنت ماراً يف ال�شارع‬ ‫و�سمعت بع�ض الأ���ش��خ��ا���ص م��ن اجل��ي�ران ك��ان��وا معاً‬ ‫ويتحدثون فيما بينهم وذك���روا خ�لال حديثهم ا�سم‬ ‫اختي الكبرية‪ ،‬فالتفت �إليهم و�أردت الأق�ت�راب منهم‬ ‫ل�س�ؤالهم عن ذلك‪ ،‬ولكنهم �سكتوا حني ر�أوين والتزموا‬ ‫ال�صمت‪ ،‬فوا�صلت طريقي حل��ال �سبيلي‪ ،‬واعتقدت‬ ‫وقتها �أن ذك��ر �أول��ئ��ك ال�شباب لأ�سم �شقيقتي رمب��ا �أن‬ ‫�أي منهم يريد التقدم لها للزواج بها ب�سبب �أنها كانت‬ ‫جميلة وم�شهورة بجمالها يف املنطقة‪ ،‬و�أكرث من �شاب‬ ‫عازب كان يرغب يف طلبها واالق�تران بها‪ ،‬ولكن نظراً‬ ‫الرتفاع ال�شرط واملهر بح�سب العرف ال�سائد باملنطقة‬ ‫وال��ذي يبلغ �أك�ثر من مليون ري��ال حال دون �إق��دام �أي‬ ‫م��ه��م ع��ل��ى ذل����ك‪ ..‬ث��م ب��ع��د م���رور �أك�ث�ر م��ن �أ�سبوعني‬ ‫تقريباً فوجئت ب�أحد �أبناء خايل مي�سك بي ذات نهار‪،‬‬ ‫وي�أخذين على جانب منفرداً بي‪ ،‬ثم ي�سر يل قائ ً‬ ‫ال مبا‬

‫نحوها وقال لها وهو ي�ضغط الزناد ويطلق النار عليها‬ ‫مبا�شرة‪ :‬هكذا تفعلي بنا يا‪ ..‬ثم �أطلق عليها عدة‬ ‫طلقات حتى ر�آها مرمية على �أر�ض الغرفة وهي تنزف‬ ‫الدماء وتلفظ �أنفا�سها‪ ،‬ومل يرتكها حتى �سكنت حركتها‬ ‫و�صارت جثة هامدة‪..‬و‪ ..‬وها هي التفا�صيل والوقائع‬ ‫من البداية‪..‬ح�سب ما رواها هو‪.‬‬

‫عر�ض وحتليل‪/‬‬ ‫ح�سني كري�ش‬ ‫ي�ؤكد"�أنه ملح اختي يف اليوم ال�سابق وهي تنزل مع �شاب‬ ‫من �سيارة باملدينة وتدخل و�إياه �أحد الفنادق وينزالن‬ ‫بغرفة يف الفندق على �أنهما زوج��ان اقرتنا ببع�ضهما‬ ‫حديثاً‪ ،‬و�أن رفيقها ال�شاب �أبرز ملوظف ا�ستقبال الفندق‬ ‫بطاقة عائلية له با�سمه و�صورته وتذكر �أنه رب �أ�سرة‬ ‫م���ت���زوج‪ ،‬وا���س��م ال���زوج���ة ف�ل�ان���ة‪ ..‬ق���ال يل اب���ن اخل��ال‬ ‫ه���ذا وه���و ي��ت��ع��رق وت��خ��رج ال��ك��ل��م��ات م��ن ف��م��ه مب�شقة‬ ‫حيا ًء وحرجاً‪ ،‬و�أ�ضاف ابن اخل��ال‪ :‬ب�أنه عرف بحكاية‬ ‫البطاقة العائلية ونزول ال�شاب مع اختي بها يف الفندق‪،‬‬ ‫لأنه �سار بعد دقائق �إىل الفندق و�س�أل عامل اال�ستقبال‬ ‫عنهما‪ ،‬و�أفاده العامل بذلك‪..‬‬ ‫ف��ك��ان م��ا �أخ�ب�رين ب��ه اب��ن خ��ايل ع��ن اخ��ت��ي جعلني‬ ‫�أ�شعر ك����أين �أدور ح��ول نف�سي �أل���ف دورة‪ ،‬و�أك����اد �أج��ن‬ ‫و�أفقد عقلي وب�صريتي متاماً‪ ،‬وبت ات�شكك يف ت�صديق‬ ‫ما �سمعته‪ ،‬غري �أن ابن خايل الذي نقل يل اخلرب‪ ،‬ومن‬ ‫باب �أن ال�سمعة تطاله كما تطالني لأنها ابنة عمته كما‬ ‫هي اختي‪ ،‬و�أل�سنة النار حترق كل الق�ش وال ترحم �أحداً‬ ‫ال قريب وال بعيد‪ ..‬ولقد عدت يف ذلك اليوم �إىل البيت‬ ‫و�أنا ا�شتعل غ�ضباً وحنقاً‪ ،‬والدم يغلي يف عروقي‪ ،‬وكل‬ ‫ما بداخلي على و�شك �أن ينفجر كالربكان املن�صهر‪..‬‬ ‫وارتبكت كيف �أف��ع��ل‪ ،‬وكيف ات�����ص��رف‪..‬؟!‪� ..‬إن عمري‬ ‫الآن و�صل ‪19‬عاماً‪ ،‬و�صرت �شاباً بالغاً من حقه �أن‬ ‫يكون رجل البيت والآمر الناهي فيه و�أنا امل�س�ؤول عن‬ ‫�أخواتي وويل الأمر لهن باعتباري الأخ الذكر الوحيد‬ ‫بعد الأب الراحل‪ ..‬كما �أن العر�ض وال�شرف لي�س من‬ ‫املمكن التغا�ضي عنه حتى لو مل �أك��ن كذلك‪ ..‬ولهذا‬ ‫حينما و�صلت �إىل املنزل كان �أول ما فعلته �س�ألت �أمي‪:‬‬ ‫ع��ن ال��وق��ت ال���ذي ع���ادت فيه اخ��ت��ي ال��ك�برى للبيت يف‬ ‫اليوم ال�سابق‪..‬؟! وك��ان �س�ؤايل لها بطريقة �أرغمتها‬

‫على الرد علي ب�شكل دون �س�ؤالها يل ملاذا ؟ بقولها‪� :‬أنها‬ ‫عادت للبيت يف الوقت بعد الع�شاء قائلة �أنها ا�ضطرت‬ ‫للت�أخر يف العمل �أو بالوظيفة ب�سبب �شغل �إ�ضايف‪..‬‬ ‫فت�أكدت لدي حينها �صحة وحقيقة ما �سمعته من‬ ‫اب���ن خ���ايل ع��ن �أخ���ت���ي‪ ،‬وم��ك��ث��ت ان��ت��ظ��ر ع��ودت��ه��ا داخ��ل‬ ‫البيت يف هذا اليوم حتى جميئها بعد املغرب‪ ،‬وبا�شرتها‬ ‫حال و�صولها ب���أن �صرخت يف وجهها على غري عادتي‬ ‫و�سالتها‪� :‬أي��ن كنت بعد ظهر ي��وم �أم�س! وم��ن ال�شاب‬ ‫الذي كان برفقتك؟ وكنت و�إياه بفندق كذا‪..‬؟ فتغريت‬ ‫�صورتها‪ ،‬وانقلبت مرتبكة ك�أنها تفاج�أت بذلك‪ ،‬وردت‬ ‫قائلة‪" :‬ماذا‪..‬ماذا تقول‪.‬؟! من متى �أ�صبحت ت�س�أل!؟‬ ‫ه��ل ن�سيت �أن��ن��ي الأك��ب�ر م��ن��ك! و�أن����ك م��ا زل���ت ت���أخ��ذ‬ ‫م�صروفك مني �إىل ال��ي��وم! و�أن����ا ال���ذي �أ���ص��رف على‬ ‫الكثري بالبيت! �أنا الكبرية ولي�س لك احلق ب�س�ؤايل وال‬ ‫حما�سبتي عن �شيء‪!..‬؟ فلم ا�ستطيع �إم�ساك �أع�صابي‬ ‫حلظتها بعد �سماعي كل ه��ذا وهجمت عليها فمددت‬ ‫ي��دي ولطمتها ثائراً وبعنف و�أن��ا �أق��ول‪ :‬م��اذا تقولني‬ ‫يا كلبة‪� !..‬أن��ا الرجل و�أن��ا �أخ��وك ال��ذي �سوف يربيك؟‬ ‫وال تفكري �أن��ن��ي ���س���أت��رك��ك‪!..‬؟ وع��دت فلكمتها‪ ،‬لكن‬ ‫�أمي تدخلت يف تلك االثناء ومنعتني عنها وهي تبكي‪،‬‬ ‫ثم �شدتها و�سحبتها �إىل داخل �إحدى الغرف‪ ،‬و�أغلقت‬ ‫عليها الباب من الداخل‪ ،‬ثم �سمعت �أمي ت�صيح وت�صرخ‬ ‫فوقها بقولها‪ :‬ماذا فعلتي‪ !..‬ما حكاية الفندق وال�شاب‬ ‫الذي كنت معه �أم�س؟ وما عالقتك به؟‪� ..‬أخربيني كل‬ ‫�شيء ب�صراحة ي��ا‪ ....‬و�إال لن �أرحمك‪ ،‬كما لن يرتكك‬ ‫�أخوك وال خالك الذي �س�أت�صل به و�أطلب منه املجيء‬ ‫لريى ح ً‬ ‫ال معك‪!..‬؟‬ ‫وح��اول��ت يف تلك الأث��ن��اء �أن افتح ب��اب الغرفة التي‬ ‫كانا فيها من اخل��ارج و�أدخ���ل‪ ،‬ولكن الباب ك��ان مغلقاً‬ ‫من الداخل باملغلقة‪ ،‬فلم �أمتكن من ذلك‪ ..‬ثم غادرت‬ ‫املنزل و�أنا يف ذروة الثورة وعاقداً العزم على العودة فيما‬ ‫بعد ملعرفة كل ما يتعلق بحقيقة ذلك ال�شاب ونوعية‬ ‫عالقة اختي به‪ ،‬و�إىل �أين و�صلت هذه العالقة بينهما؟‬ ‫وم��ا �إىل غري ذل���ك‪ !!..‬و�سرت �أم�شي يف الطريق وانا‬ ‫ال أ�ع��رف �إىل �أي��ن‪ ،‬وال �أح�س ب�شيء ح��ويل‪ !!..‬وكل ما‬ ‫بداخلي ك��ان ن��اراً ت�شتعل وت�شتعل لتحرق وحتيل كل‬ ‫ذرة �شعور يف الأح�شاء �إىل رم��اد متطاير‪ ..‬وك��ان بعد‬ ‫هذه الليلة وبالتحديد يف اليوم اخلام�س �أن ظهر املخب�أ‬ ‫واملخفي‪ ،‬وتبني املجهول واكت�شف ال�سر‪ ،‬للتطور عقب‬ ‫تلك الأح��داث‪ ،‬وي�صل الأم��ر �إىل وقوع جرمية القتل‪،‬‬ ‫وح��دوث املفاج�أة غري املتوقعة‪ ..‬وكل هذا ما �ستعرفه‬ ‫وتقر�أه عزيزي القارئ يف الأ�سبوع القادم‪� ..‬إن �شاء اهلل‬ ‫تعاىل و�إىل اللقاء‪.‬‬

‫حوادث من العالم‬

‫تقتل طفلتيها ب�سبب "الغرية"‬ ‫دف��ع��ت ال��غ�يرة زوج���ة و�أم لطفلتني �إىل االن��ت��ح��ار‬ ‫حمت�ضنة ابنتيها من الطابق ‪ 30‬بالعا�صمة الت�شيلية‬ ‫"�سانتياغو"‪ ،‬بعدما �شب خالف بينها وبني زوجها‪.‬‬ ‫ويف التفا�صيل التي �أوردت��ه��ا �صحيفة داي��ل��ي ميل‬ ‫الربيطانية ق��ف��زت لو�سيا ب���روم البالغة م��ن العمر‬ ‫‪ 20‬عاماً والأم لطفلتني تراوحت �أعمارهما بني العام‬ ‫والعامني من الطابق ‪ 30‬بعدما عرفت ب���أن زوجها‬ ‫على عالقة ب���أخ��رى‪ ،‬ف��ق��ررت معاقبته باالنتحار مع‬ ‫طفلتيه‪.‬‬ ‫و أ�ع���رب ال���زوج والأب املكلوم كارلو�س بينتو (‪33‬‬ ‫ع��ام��اً) عن �صدمته ال�شديدة ملا وق��ع ل�شريكة حياته‬ ‫وط��ف��ل��ت��ي��ه‪ ،‬و���س��م��ع اجل���ي��ران م�����ش��اج��رة وق���ع���ت بني‬ ‫الزوجني‪ ،‬حول �صداقة الزوج المر�أة �أخرى‪ ،‬وت�أكدوا‬ ‫�أن الأمور �أ�صبحت خارج نطاق ال�سيطرة‪ ،‬بعدما �سمعوا‬ ‫�صوتاً مدوياً‪ ،‬ليفاج�أوا ب�سقوط الزوجة والطفلتني‪.‬‬ ‫ه���رع اجل��ي�ران �إىل ال�شقة ���س��ري��ع��اً‪ ،‬ل��ي��ج��دوا الأب‬ ‫يف حالة يرثى لها‪ ،‬وق��د �أ���ص��اب��ه اجل��ن��ون والهلع من‬ ‫�شدة الواقعة‪ ،‬حماو ًال �إلقاء نف�سه من النافذة ليلحق‬ ‫بزوجته وابنتيه‪ ،‬ف�ساعدوه ملنعه من االنتحار‪ ،‬فيما‬ ‫جتري ال�شرطة حالياً حتقيقاً للوقوف على مالب�سات‬ ‫الواقعة‪.‬‬

‫يطعن ممر�ضة حتى املوت‬ ‫ب�سبب الـ "واي فاي"‬ ‫�أكد قا�ض بريطاين �أن مري�ضاً نف�سياً قتل ممر�ضته‪،‬‬ ‫لأنها طلبت منه االنتقال �إىل مكان خم�ص�ص للتدخني‪،‬‬ ‫حيث ال يوجد ات�صال ال�سلكي بالإنرتنت (واي فاي)‪،‬‬ ‫و�أكد �أنه لن يخرج من ال�سجن �أبداً‪.‬‬ ‫ونقلت �صحيفة "ديلي ميل" عن القا�ضي جا�ست�س‬ ‫دايفي�س قوله لعائلة املجرم راين ماثيوز (‪ 62‬عاماً)‬ ‫"�إنه حكم عليه بال�سجن مدى احلياة ولن يتمكن من‬ ‫اخل���روج مهما ك��ان��ت الأ�سباب"‪ ،‬و�أ����ض���اف‪" :‬ن�أمل �أال‬ ‫يرتكب م��اث��ي��وز ج��رمي��ة �أخ���رى حيث ه��و يف ال�سجن‪،‬‬ ‫عندما ال يح�صل على ما يريده"‪ ..‬وك��ان ماثيوز قد‬ ‫طعن املمر�ضة ���ش��ارون وول��ز البالغة من العمر (‪53‬‬ ‫ع���ام���اً) ح��ت��ى امل����وت ب�سكني م��ط��ب��خ يف ي��ول��ي��و (مت���وز)‬ ‫امل��ا���ض��ي‪ ،‬وذل���ك لأن��ه��ا طلبت م��ن��ه االن��ت��ق��ال �إىل ق�سم‬ ‫خا�ص باملدخنني يف مطعم امل�ست�شفى اخلا�ص باملر�ضى‬ ‫النف�سيني‪ ،‬لكنّه رف�ض االن�صياع لأوام��ره��ا لأن ذلك‬ ‫وجه‬ ‫الق�سم يفتقر �إىل "واي فاي"‪ ،‬فما كان منه �إال �أن ّ‬ ‫�إليها طعنات عدة يف ظهرها‪ ،‬كانت كفيلة بقتلها‪.‬‬ ‫ولفتت ال�صحيفة �إىل �أن ماثيوز ُ�سجن (‪ 16‬عاماً)‬ ‫يف امل��ا���ض��ي‪ ،‬بعدما حكم عليه بال�سجن م��دى احلياة‬ ‫ب�سبب ارتكابه جرمية قتل مزدوجة يف ثمانينات القرن‬ ‫املا�ضي‪ ،‬لكنه نقل �إىل م�ست�شفى للأمرا�ض النف�سية‬ ‫ب�سبب حالته ال�صحية‪.‬‬

‫قتل ابنته رجم ًا باحلجارة‬

‫�أف�����ادت ال�����ش��رط��ة ال��ه��ن��دي��ة ب�����أن ���ش��اب��ة (‪ 19‬ع��ام��اً)‬ ‫قتلت على يد وال��ده��ا و�شقيقها يف �شمال الهند نظراً‬ ‫العرتا�ضهما على عالقتها برجل حملي‪.‬‬ ‫وق��ال��ت �شبكة ت��ل��ف��زي��ون ن��ي��ودل��ه��ي (ان دي ت��ي يف)‬ ‫�إن ال�ضحية‪ ،‬وه��ي م��ن طبقة (ال��دال��ي��ت) وه��ي طبقة‬ ‫اجتماعية �أدن��ى يف الهند‪ ،‬عرث عليها مقتولة وم�صابة‬ ‫ب��ج��روح بالغة يف مقاطعة م��وزاف��رن��اج��ار ب��والي��ة اوت��ار‬ ‫برادي�ش‪.‬‬ ‫وذك����ر م�����س���ؤول ب��ال�����ش��رط��ة �أن الأب واالب�����ن رج��م��ا‬ ‫ال�ضحية باحلجارة بعد �أن �شاهداها ب�صحبة الرجل‪،‬‬ ‫و�أنهما اعتقال‪..‬‬ ‫وق��ال��ت ال�شرطة �إن وال��ده��ا اع�ترف ان��ه قتل ابنته‬ ‫دف��اع��اً ع��ن "ال�شرف" يف ال��وق��ت ال��ذي ه��ددت��ه بالهرب‬ ‫للزواج يف حال مل تقبل العائلة عالقتها‪.‬‬ ‫وي��ق��ول الن�شطاء �إن ع�شرات م��ن ال��رج��ال والن�ساء‬ ‫ي��ن��ب��ذون �أو يقتلون �سنوياً يف الهند الق��ام��ة عالقات‬ ‫مع �أف���راد من طبقات �أخ��رى �أو �ضد رغبة عائالتهم‪.‬‬ ‫و�أو���ص��ت املحكمة العليا بعقوبة الإع����دام لأي �شخ�ص‬ ‫يدان فيما ي�سمى جرائم ال�شرف‪.‬‬


‫الثــالثــاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافــق ‪ 13‬يناير ‪2015‬م العـدد (‪)1005‬‬

‫وزير الداخلية يوجه بعالج جرحى اجلرمية‬ ‫الإرهابية يف اخلارج على نفقة الوزارة‬

‫وج��ه ال��ل��واء ال��رك��ن ج�لال ال��روي�����ش��ان وزي���ر ال��داخ��ل��ي��ة ب��ع�لاج جرحى‬ ‫اجلرمية الإره��اب��ي��ة التي وقعت �صباح الأرب��ع��اء املا�ضي �أم��ام بوابة كلية‬ ‫ال�شرطة يف اخلارج على نفقة الوزارة ممن تعذر عالجهم يف الداخل‪.‬‬ ‫وعلمت احلار�س �أن اللواء الروي�شان وبح�سب توجيهات فخامة الأخ‬ ‫عبدربه من�صور هادي رئي�س اجلمهورية برتقية ال�شهداء �إىل رتبة املالزم‪،‬‬ ‫فقد وجه وزير الداخلية باعتماد �صرف ‪ 24‬راتباً لكل �شهيد برتبة مالزم‬ ‫ثاين التي ح�صلوا عليها وفقاً لقرار رئي�س اجلمهورية‪.‬‬

‫ارتفاع �ضحايا اجلرمية الإرهابية �أمام كلية‬ ‫ال�شرطة �إىل ‪� 41‬شهيد ًا و‪ 74‬جريح ًا‬ ‫ارتفع ع��دد �ضحايا ح��ادث التفجري الإره��اب��ي بال�سيارة املفخخة �أم��ام‬ ‫كلية ال�شرطة الذي وقع الأربعاء املا�ضي ب�صنعاء �إىل ‪� 41‬شهيداً‪ ،‬و‪74‬‬ ‫جريحاً‪ ،‬وفقاً لآخر �إح�صائية ر�سمية‪.‬‬ ‫وك��ان��ت ه���ذه اجل��رمي��ة الإره��اب��ي��ة الب�شعة ق��د ا�ستهدفت �أف�����راداً من‬ ‫�أجهزة ال�شرطة اجلامعيني الذين كانوا يرغبون بالت�سجيل لاللتحاق‬ ‫بكلية ال�شرطة بغية احل�صول على الرتقية �إىل رتبة مالزم ثاين وكانوا‬ ‫ي�صطفون مبحاذاة ال�سور الذي يربط بني بوابتي كلية ال�شرطة ونادي‬ ‫�ضباط ال�شرطة م��ن اجل��ه��ة الغربية‪ ،‬قبل �أن يتم ا�ستهدافهم ب�سيارة‬ ‫مفخخة من نوع ( با�ص نقل �صغري )‪.‬‬

‫الوطن ي�شيع �شهداء التفجري الإرهابي الذي ا�ستهدف كلية ال�شرطة‬ ‫���ش��ي��ع ال���وط���ن اجل��م��ع��ة امل��ا���ض��ي��ة يف م��وك��ب‬ ‫جنائزي مهيب ب�صنعاء جثامني ال�شهداء الذين‬ ‫ق�ضوا يف التفجري الإره��اب��ي ال��غ��ادر �أم���ام كلية‬ ‫ال�����ش��رط��ة وال����ذي ا���س��ت��ه��دف �أف������راداً م��ن �أج��ه��زة‬ ‫ال�����ش��رط��ة اجل��ام��ع��ي�ين ال���ذي���ن ك���ان���وا ي��رغ��ب��ون‬ ‫بالت�سجيل لاللتحاق بكلية ال�شرطة ‪ ،‬وعددهم‬ ‫‪� 41‬شهيداً‪..‬‬ ‫وقد تقدم مرا�سم الت�شييع اللواء الركن جالل‬ ‫الروي�شان وزير الداخلية ‪ ،‬واللواء الركن حممود‬ ‫ال�صبيحي وزير الدفاع ‪ ،‬حيث عرب امل�شيعون عن‬ ‫�إدان��ت��ه��م للأعمال التخريبية والإره��اب��ي��ة التي‬ ‫ت�ستهدف القوات امل�سلحة والأمن‪.‬‬ ‫وط��ال��ب امل�شيعون ب�����ض��رورة ال��ت�����ص��دي لهذه‬ ‫الأعمال الإجرامية‪ ،‬واحلفاظ على �أبناء امل�ؤ�س�سة‬ ‫الع�سكرية والأمنية‪ ،‬و�ضمان بقائها يف جاهزية‬ ‫عالية باعتبارها م�ؤ�س�سة الوطن ب�أكمله وعنوان‬ ‫عزته ورفعته‪ ..‬وجرت مرا�سم الت�شييع لل�شهداء‬ ‫الأب�������رار يف ���س��اح��ة ال���ع���رو����ض مب��ج��م��ع ال���دف���اع‬ ‫بالعر�ضي بعد ال�صالة عليهم يف �ساحة املجمع‪،‬‬ ‫حيث ���س��ار م��وك��ب الت�شييع تتقدمه ���س��راي��ا من‬ ‫�ضباط و�أف��راد القوات امل�سلحة والأم��ن وحر�س‬ ‫ال�شرف يف موقف مهيب‪.‬‬ ‫فيما كانت املو�سيقى الع�سكرية تعزف الأحلان‬

‫اجلنائزية احلزينة ل��ي��وارى جثامني ال�شهداء‬ ‫الرثى مبقربة ال�شهداء ب�أمانة العا�صمة‪.‬‬ ‫ح�ضر الت�شييع رئي�س جهاز الأم��ن القومي‬ ‫ال��ل��واء ال��دك��ت��ور ع��ل��ي ح�سن الأح���م���دي‪ ،‬ون��ائ��ب‬ ‫وزير الداخلية اللواء علي نا�صر خل�شع‪ ،‬واملفت�ش‬ ‫العام للقوت امل�سلحة اللواء الركن عبد الباري‬ ‫ال�����ش��م�يري‪ ،‬وامل��ف��ت�����ش ال���ع���ام ب������وزارة ال��داخ��ل��ي��ة‬ ‫ال���ل���واء ع��ب��ده ث��اب��ت وع���دد م��ن م�����س��اع��دي وزي��ر‬

‫قيادات وزارة الداخلية توا�صل تقدمي العزاء واملوا�ساة ل�شهداء احلادث الإرهابي الذي ا�ستهدف كلية ال�شرطة‬

‫ي��وا���ص��ل ع����دد م���ن ال���ق���ي���ادات الأم��ن��ي��ة‬ ‫ت��ق��دمي ال��ت��ع��ازي وامل��وا���س��اة لل�شهداء من‬ ‫منت�سبي وزارة ال��داخ��ل��ي��ة ال��ذي��ن ق�ضوا‬ ‫يف احل�������ادث الإره�����اب�����ي ال������ذي ا���س��ت��ه��دف‬ ‫كلية ال�شرطة الأرب��ع��اء املا�ضي‪ ،‬ونتج عنه‬ ‫ا�ست�شهاد ‪� 41‬شهيداً و‪ 74‬م�صاباً ينتمون‬ ‫�إىل خمتلف الإدارات والوحدات الأمنية‪.‬‬ ‫وق��ال العميد دك��ت��ور حممد القاعدي‬ ‫م��دي��ر ع���ام ال��ت��وج��ي��ه امل��ع��ن��وي وال��ع�لاق��ات‬ ‫ال��ع��ام��ة �أن وزي���ر ال��داخ��ل��ي��ة ال��ل��واء ج�لال‬ ‫ال���روي�������ش���ان ق���د ك��ل��ف��ه وم���ع���ه م���دي���ر ع��ام‬ ‫اخل��دم��ات الطبية واالج��ت��م��اع��ي��ة العميد‬

‫دك����ت����ور حم�����س��ن ال����ظ����اه����ري �إىل ج��ان��ب‬ ‫ك�����لٍ م����ن ق����ائ����د ق�������وات الأم��������ن اخل���ا����ص���ة‬ ‫ال��ل��واء ع��ب��دال��رزاق امل���روين وق��ائ��د �شرطة‬ ‫ح��را���س��ة امل��ن�����ش���آت وح��م��اي��ة ال�شخ�صيات‬ ‫العميد د �أح��م��د املو�سائي‪ ،‬وق��ائ��د �شرطة‬ ‫ال���دوري���ات و�أم����ن ال��ط��رق العميد حممد‬ ‫ال���ه���ج���ري ب��ت��ف��ق��د وزي��������ارة امل�������ص���اب�ي�ن يف‬ ‫ج��م��ي��ع امل�����س��ت�����ش��ف��ي��ات ال���ع���ام���ة واخل��ا���ص��ة‬ ‫وتقدمي املوا�ساة املالية والطبية واملعنوية‬ ‫للجرحى‪.‬‬ ‫ك���م���ا �أن امل��ك��ل��ف�ين ق����ام����وا ب��االن��ت��ق��ال‬ ‫واحل�����ض��ور م��را���س��م ال���ع���زاء ال��ت��ي �أق��ي��م��ت‬

‫بعد م��را���س��م ال��دف��ن ال���ذي تقدمها وزي��ر‬ ‫الداخلية اللواء جالل الروي�شان‪.‬‬ ‫الفتاً �إىل �أن الأخ ال��وزي��ر ك��ان قد وجه‬ ‫ب�صرف مبلغ مليون ريال لكل �شهيد‪ ،‬كما‬ ‫وج���ه ب�����س��رع��ة �إر����س���ال ك��ل م��ن يحتاجون‬ ‫ل��ل��ع�لاج يف اخل������ارج ع��ل��ى ن��ف��ق��ة ال������وزارة‬ ‫واع��ت��م��اد توجيهات الأخ عبدربه من�صور‬ ‫هادي رئي�س اجلمهورية برتقية ال�شهداء‬ ‫�إىل رتبه املالزم ثاين واجلرحى �إىل رتبة‬ ‫امل�ساعد‪.‬‬ ‫و�أك���د العميد ال��ق��اع��دي ح��ر���ص وزارة‬ ‫الداخلية على تقدمي كامل الرعاية لأ�سر‬

‫�شرطة ح�ضرموت ت�ضبط �أحد املطلوبني �أمنيا من عنا�صر القاعدة‬

‫�ضبط �شخ�صني متهمني بالقتل يف عدن و�أمانة العا�صمة‬ ‫قالت ال�شرطة يف حمافظة عدن �إنها �ضبطت‬ ‫�أح��د املطلوبني �أمنيا يف ق�ضية مقتل حممد‬ ‫حممد نا�صر باكر من �أهايل حمافظة �شبوة‪.‬‬ ‫م�شرية �إىل �أن املتهم يدعى م‪ .‬م‪��� .‬س‪ ،‬وهو‬ ‫م��ط��ل��وب يف ق�ضية ال��ق��ت��ل ه���ذه ال��ت��ي ارت��ك��ب��ت‬ ‫مطلع العام اجلاري ‪2015‬م‪.‬‬ ‫ويف �سياق مت�صل �ضبطت �شرطة منطقة‬ ‫ال�سبعني يف �أم��ان��ة العا�صمة مطلوب �أمنيا يف‬ ‫ق�ضية مقتل رمزي يحيى ال�شريف‪.‬‬ ‫وق��ال��ت ال�شرطة �إن املتهم �ضبط وبحوزته‬ ‫�سالح �آيل‪.‬‬ ‫وق��د قامت ال�شرطة يف املحافظتني ب�إحالة‬ ‫املتهمني للإجراءات القانونية‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫م��ن ج��ه��ة �أخ����رى �أل��ق��ت ���ش��رط��ة ح�ضرموت‬ ‫الوادي وال�صحراء القب�ض على �أحد املطلوبني‬ ‫�أم��ن��ي��ا م��ن عنا�صر تنظيم ال��ق��اع��دة‪ ،‬يف منفذ‬ ‫الوديعة احلدودي الربي‪.‬‬ ‫وع��ل��م��ت احل��ار���س �أن عملية ال�ضبط متت‬ ‫�أث��ن��اء ع���ودة امل��ط��ل��وب �أم��ن��ي��ا م��ن �إح���دى ال��دول‬ ‫ال�شقيقة‪ ..‬وك��ان��ت وزارة الداخلية ق��د عممت‬ ‫على كافة الأج��ه��زة الأمنية ب�ضبطه منت�صف‬ ‫العام املا�ضي ‪2014‬م‪.‬‬ ‫كما تتهمه بالتقطع واالعتداء واال�شرتاك‬ ‫يف ع�صابات م�سلحة‪ ،‬وتعتربه الأجهزة الأمنية‬ ‫م���ن ع��ن��ا���ص��ر ال��ق��اع��دة اخل��ط��ري��ن امل��ط��ل��وب�ين‬ ‫�أمنيا‪.‬‬

‫ال�����ش��ه��داء وامل�����ص��اب�ين و�أن��ه��م �سيظلون يف‬ ‫قلوبنا وحدقات العيون‪.‬‬ ‫وا�صفاً اجلرمية بالإن�سانية وال تنتمي‬ ‫�إىل �أي دين �أو مذهب �أو طائفة وتعرب عن‬ ‫م��دى احل��ق��د الأع��م��ى والإج�����رام املتنامي‬ ‫ل��ل��ج��م��اع��ات الإره���اب���ي���ة واخل����ارج����ة على‬ ‫النظام والقانون واملبادئ الإن�سانية‪.‬‬ ‫داع����ي����اً يف خ���ت���ام ت�����ص��ري��ح��ه ل��ل�����ش��ه��داء‬ ‫بوا�سع الرحمة واملغفرة ولذويهم ال�صرب‬ ‫وال�����س��ل��وان ول��ل��ج��رح��ى ال�����ش��ف��اء ال��ع��اج��ل‬ ‫ومعزياً نف�سه وقيادات وزارة الداخلية يف‬ ‫هذا امل�صاب اجللل‪.‬‬

‫الدفاع ور�ؤ�ساء الهيئات ووكالء وزارة الداخلية‬ ‫وم��دراء الدوائر والقادة وع��دد من ال�شخ�صيات‬ ‫االجتماعية وزمالء و�أقارب ال�شهداء‪.‬‬ ‫كما �شارك يف الت�شييع �أهايل و�أ�سر ال�شهداء‪،‬‬ ‫وجمع غفري من املواطنني ‪.‬‬ ‫تغمد اهلل ال�شهداء بوا�سع رحمته و�أ�سكنهم‬ ‫ف�����س��ي��ح ج��ن��ات��ه و�أل���ه���م �أه��ل��ه��م وذوي���ه���م ال�صرب‬ ‫وال�سلوان‪.‬‬

‫مقتل ‪� 3‬أ�شخا�ص بينهم امر�أة يف �صعدة‬ ‫و�أبني وعمران على يد �إخوانهم‬ ‫�شهدت كل من حمافظات �صعدة وعمران‬ ‫و�أب��ي�ن ‪ 3‬ح����وادث ق��ت��ل م���ؤ���س��ف��ة ل�ل��أق���ارب‪،‬‬ ‫الأوىل يف مديرية �ساقني حمافظة �صعدة‪،‬‬ ‫حيث لقت �شابة تبلغ من العمر ‪ 22‬عاما‬ ‫حتفها على يد �أخيها املدعو م‪ .‬ع‪� .‬أ – ‪28‬‬ ‫عاما – ال��ذي �أق��دم على طعنها يف منطقة‬ ‫ال�صدر بوا�سطة �سكني‪ ،‬ما �أدى �إىل وفاتها‪.‬‬ ‫واحل����ادث����ة ال��ث��ان��ي��ة ك���ان���ت يف م��دي��ري��ة‬ ‫ل��ودر حمافظة �أب�ي�ن‪ ،‬عندما �أق���دم �شاب يف‬ ‫الثالثني من عمره يدعى ف‪ .‬العاقل‪ ،‬على‬ ‫قتل �أخ��ي��ه اخلم�سيني ب���إط�لاق ال��ن��ار عليه‬ ‫م��ن ���س�لاح �آيل و�إ���ص��اب��ت��ه بطلقة ن��اري��ة يف‬ ‫منطقة الرقبة‪ ،‬ما �أدى �إىل وفاته‪.‬‬ ‫ويف احل����ادث����ة ال��ث��ال��ث��ة ال���ت���ي وق���ع���ت يف‬ ‫م���دي���ري���ة ري������دة حم���اف���ظ���ة ع����م����ران �أق�����دم‬ ‫�شخ�ص يدعى ن‪ .‬ع ‪ -28‬عاماً – على قتل‬ ‫�أخ��ي��ه جماهد لطف اهلل البالغ م��ن العمر‬ ‫‪ 30‬عاما‪.‬‬ ‫وق��ال��ت الأج��ه��زة الأم��ن��ي��ة يف املحافظات‬ ‫الثالث �إن اجلرائم الثالث وقعت لأ�سباب‬ ‫�أ�سرية وعائلية‪ ،‬وال تزال التحقيقات فيها‬ ‫جارية‪.‬‬

‫تغيري ونقل مركز ح�ضرموت لت�سجيل املتقدمني لكلية ال�شرطة ‪2015‬م‬ ‫وجهت قيادة وزارة الداخلية بنقل مركز الت�سجيل‬ ‫للمتقدمني لكلية ال�����ش��رط��ة ل��ل��ع��ام ‪2015‬م من‬ ‫حم��اف��ظ��ة ح�����ض��رم��وت ومت ال�ترت��ي��ب لتغيري مكان‬ ‫امل���رك���ز �إىل حم��اف��ظ��ة امل���ه���رة ال���س��ت��ق��ب��ال ال��راغ��ب�ين‬ ‫يف االل��ت��ح��اق بالكلية م��ن اجل��ام��ع��ي�ين الع�سكريني‬ ‫من منت�سبي وزارة الداخلية وك��ذا احلا�صلني على‬ ‫ال�شهادة الثانوية العامة ب�شكل عام‪.‬‬ ‫وكانت كلية ال�شرطة قد علقت عملية الت�سجيل‬ ‫والقبول ملدة �أ�سبوع للدفعة اجلديدة ‪2015‬م عقب‬ ‫حادث االنفجار الإرهابي ب�سيارة مفخخة ا�ستهدفت‬ ‫الراغبني بااللتحاق بكلية ال�شرطة الأربعاء املا�ضي‬ ‫وال��ذي خلف ‪� 41‬شهيداً و‪ 74‬م�صاباً‪ ،‬كما �أعلنت‬ ‫عن عزمها على �إر�سال جلان للت�سجيل �إىل خمتلف‬ ‫املحافظات ال�ستقبال طلبات الراغبني يف االلتحاق‬ ‫بكلية ال�شرطة للعام‪2015‬م‪.‬‬


‫‪86‬‬

‫الثــالثــاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافــق‪ 13‬يناير ‪2015‬م العـدد (‪)1005‬‬

‫‪2-2‬‬

‫احلديدة‬

‫م‪/2.‬علي را�صع‬

‫عرو�س البحر الأحمر‪ ..‬عام من النجاحات‬

‫ت��ع��د حم��اف��ظ��ة احل��دي��دة‬ ‫م��ن املحافظات الهامة نظر ًا‬ ‫المتالكها الكثري من املقومات‬ ‫والتي منها املوقع املتميز على‬ ‫�ساحل البحر الأحمر ووجود‬ ‫ثاين �أكرب ميناء باجلمهورية‬ ‫فيها بعد ميناء ع��دن‪ ،‬وك��ذا‬ ‫لكونها حمافظة زراع��ي��ة من‬ ‫الدرجة الأوىل متون �أ�سواق‬ ‫اجل��م��ه��وري��ة ب��اخل�����ض��روات‬ ‫وال��ف��واك��ه وغ�يره��ا‪ ،‬و�أي�����ض� ًا‬ ‫ل����وج����ود مم����ي����زات �أخ�����رى‬ ‫م��ث��ل ال�����ص��ن��اع��ة التحويلية‬ ‫واخلفيفة‪ ،‬وهناك ميزة هامة‬ ‫متيزت بها احل��دي��دة تتمثل‬ ‫بب�ساطة �سكانها وطيبتهم‪،‬‬ ‫وهو ما انعك�س ب�شكل �إيجابي‬ ‫على �أمن وا�ستقرار املحافظة‪.‬‬ ‫ا�ستطالع‪/‬‬ ‫فتحي الأ�صبحي‪-‬علي عبادي‬

‫وق��د قامت �صحيفة احلار�س بجولة‬ ‫ا���س��ت��ط�لاع��ي��ة يف ع����دد م���ن امل����راف����ق يف‬ ‫حم��اف��ظ��ة احل���دي���دة ���س��ي��ت��م ن�����ش��ره��ا يف‬ ‫ال�صحيفة على حلقات ب��ه��دف ت�سليط‬ ‫ال�������ض���وء واجل����ه����ود وال���ن���ج���اح���ات ال��ت��ي‬ ‫حتققها يف املجال الأمني‪.‬‬ ‫ويف ه��ذا ال��ع��دد كانت جولتنا يف فرع‬ ‫م�صلحة خفر ال�سواحل بقطاع البحر‬ ‫الأح��م��ر والتقينا ه��ن��اك العقيد لطف‬ ‫الربطي مدير عام القطاع والذي �أو�ضح‬ ‫بقوله‪:‬‬ ‫ي��ق��وم ف���رع م�صلحة خ��ف��ر ال�سواحل‬ ‫بقطاع البحر الأحمر بتنفيذ الكثري من‬ ‫املهام الأمنية لت�أمني ال�شريط ال�ساحلي‬ ‫املمتد من اخلوخة جنوباً وحتى ميدي‬ ‫����ش���م���ا ًال م����ن خ��ل��ال ث�ل�اث���ة م����واق����ع مت‬ ‫جتهيزها يف ال�شريط ال�ساحلي هي املوقع‬ ‫الرئي�سي يف مدينة احل��دي��دة وموقعي‬ ‫اخلوخة وميدي وق��د مت تنفيذ الكثري‬ ‫من املهام خالل العام اجلاري ‪2014‬م‬ ‫مت خاللها حتقيق الكثري من النجاحات‬ ‫يف املجال ال�ضبطي واملخالفات والإنقاذ‬ ‫وت���ق���دمي امل�����س��اع��دة وغ�ي�ره���ا‪ ،‬ح��ي��ث مت‬ ‫تنفيذ م��ا يزيد ع��ن ‪900‬مهمة خالل‬ ‫الف�صل الأول والثاين والثالث من العام‬ ‫املن�صرم ‪2014‬م ‪.‬‬

‫مهام يومية‬

‫�أ�شار مدير قطاع البحر الأحمر �إىل‬ ‫�أن حماية وت���أم�ين امل��وان��ئ امل��ت��واج��دة يف‬ ‫ال�����ش��ري��ط ال�����س��اح��ل��ي "ميناء احل��دي��دة‬ ‫ميناء ميدي" هي من املهام اليومية‬‫التي يقوم بها القطاع على م��دار العام‬

‫بالتعاون مع باقي الأجهزة الأمنية ك ً‬ ‫ال‬ ‫يف جماله امل��ح��دد‪ ،‬م��ن خ�لال �أك�ثر من‬ ‫‪36‬موقع خدمي �أمني داخل امليناءين‬ ‫ويف البحر‪ .‬ويف مراكز الإنزال ال�سمكي‪،‬‬ ‫وقد مت تنفيذ ‪338‬مهمة داخل حو�ض‬ ‫امليناء خ�لال الثالثة الف�صول الأوىل‬ ‫من العام‪2014‬م‪ ،‬بالإ�ضافة �إىل حوايل‬ ‫‪362‬مهمة خارج حو�ض امليناء‪.‬‬

‫مهام �إدارية وتنظيمية‬

‫يف هذا اجلانب �أ�شار الربطي �أن هناك‬ ‫العديد من املهام الإداري���ة والتنظيمية‬ ‫ال��ت��ي ينفذها القطاع منها على �سبيل‬ ‫امل��ث��ال امل��ه��ام الإداري������ة امل��ع��ت��ادة املتمثلة‬ ‫ب�شئون منت�سبي ال��ق��ط��اع وال��ن��وب��ات‪...‬‬ ‫�إل���خ‪ ،‬ال��ت��ي تنظم العمل داخ���ل القطاع‪،‬‬ ‫ب��الإ���ض��اف��ة �إىل �أن ه��ن��اك مهاماً �إداري���ة‬ ‫ي��ت��م ت��ن��ف��ي��ذه��ا ت��ت��م��ث��ل ب��ع��م��ل��ي��ة تنظيم‬ ‫عملية ال�صيد من خالل ترقيم القوارب‬ ‫وت��ن��ظ��ي��م عملية ال��ب��ي��ع وال�������ش���راء فيها‬ ‫وت�سجيلها ح��ي��ث ال ي��ت��م ذل���ك �إال عرب‬ ‫عملية �إداري���ة حم��ددة يقوم بها القطاع‬ ‫بهدف منع الع�شوائية و�ضبط املخالفات‬ ‫واحلوادث التي تقع يف البحر‪ ،‬لأن ذلك‬ ‫مهم ج��داً لأن��ه ق��اع��دة معلومات نرجع‬ ‫�إل��ي��ه��ا يف ح��ال��ة املخالفة وي��وف��ر اجلهد‬ ‫يف م��ع��رف��ة ال��ف��ق��دان وال���ف���رق وارت��ك��اب‬ ‫املخالفات البحرية‪.‬‬

‫دوريات �ساحلية‬

‫من �ضمن املهام التي يقوم بها القطاع‬ ‫�أو���ض��ح العقيد لطف �أن ال��ق��ط��اع يقوم‬ ‫بتنفيذ دوريات �ساحلية ملراقبة ال�شريط‬ ‫ال�ساحلي وت���أم��ي��ن��ه و���ض��ب��ط املخالفات‬ ‫البحرية من تهريب و�صيد ع�شوائي يف‬ ‫املناطق املحظورة حتى ميدي‪ ،‬حيث مت‬ ‫تنفيذ‪116‬دورية �ساحلية خالل الفرتة‬ ‫من يناير حتى نهاية �سبتمرب‪.‬‬

‫مهام �إن�سانية‬

‫كما يقوم القطاع بتنفيذ العديد من‬ ‫امل��ه��ام الإن�����س��ان��ي��ة ب��ال�����ش��ري��ط ال�ساحلي‬ ‫ويف البحر للبحث واالن��ق��اذ واالنت�شال‬ ‫وتقدمي امل�ساعدة‪ ،‬من خ�لال غوا�صني‬ ‫م����درب��ي�ن‪����� .‬س����واء ل��ل��م��واط��ن�ين ال���ذي���ن‬ ‫ي��رت��ادون ال�سواحل �أو يف عر�ض البحر‬ ‫ل��ل�����ص��ي��ادي��ن �أو ال�����س��ف��ن ال���ت���ي تطلب‬ ‫امل�����س��اع��دة وق���د مت ت��ن��ف��ي��ذ ‪195‬مهمة‬ ‫ب��ح��ث و�إن���ق���اذ وان��ت�����ش��ال خ�ل�ال الثالثة‬ ‫الف�صول املا�ضية‪ ،‬بالإ�ضافة �إىل تقدمي‬ ‫ح�����وايل ‪7‬م�ساعدات خم��ت��ل��ف��ة خ�لال‬

‫�أخي املواطن‪..‬‬ ‫�أختي املواطنة‪:‬‬

‫املوقف الأب�شع‬ ‫يف ذاكرة‬ ‫�شرطـــي‬

‫الفرتة نف�سها‪ ،‬كما �أن القطاع يتواجد‬ ‫ب�شكل م�ستمر لتقدمي امل�ساعدة ملرتادي‬ ‫ال�����س��اح��ل خ��ل�ال الأع����ي����اد والإج��������ازات‬ ‫واملنا�سبات‪.‬‬

‫مرافقة �أمنية‬

‫قامت �شرطة خفر ال�سواحل بقطاع‬ ‫البحر الأحمر بتنفيذ ‪26‬مهمة مرافقة‬ ‫�أمنية خالل الثالثة الف�صول املا�ضية يف‬ ‫البحر م��ع �سفن جت��اري��ة وت�أمينها �إىل‬ ‫اجلهة املحدد و�صولها �إليها‪.‬‬

‫�ضبطيات‬

‫يف ه��ذا اجلانب �أو���ض��ح العقيد لطف‬ ‫ال�ب�رط���ي �أن ���ش��رط��ة خ��ف��ر ال�����س��واح��ل‬ ‫ب��ق��ط��اع ال��ب��ح��ر الأح���م���ر حققت الكثري‬ ‫م���ن ال���ن���ج���اح���ات يف امل���ج���ال ال�����ض��ب��ط��ي‬ ‫خ���ل���ال ال�����ع�����ام ‪2014‬م م�����ن خ��ل�ال‬ ‫�ضبط‪8‬عمليات تهريب خمتلفة مل��واد‬ ‫خمدرة وب�ضائع و�أ�سلحة وحم�ضورات‪،‬‬ ‫منها على �سبيل املثال عملية �ضبط ما‬ ‫ي��زي��د ع��ن ‪�500‬ألف ق��ر���ص خم���در يف‬ ‫ر�أ���س قاطرة كانت يف امليناء وكذا �ضبط‬ ‫‪40‬قطعة �سالح كانت بحوزة �أفارقة‪،‬‬ ‫بالإ�ضافة �إىل �ضبط حوايل ‪73‬خمالفة‬ ‫���ص��ي��د ع�������ش���وائ���ي وي����وج����د يف م��ن��اط��ق‬ ‫حم�����ض��ورة‪ ،‬و���ض��ب��ط ‪18‬ق�ضية ت�سلل‬ ‫وهجرة غري �شرعية‪ ،‬وقد مت �إحالة هذه‬ ‫الق�ضايا �إىل اجل��ه��ات املخت�صة للنظر‬ ‫فيها‪.‬‬

‫�صعوبات‬

‫�أ����ش���ار م��دي��ر ال��ق��ط��اع �إىل �أن ه��ن��اك‬ ‫عدداً من ال�صعوبات التي تواجه العمل‬ ‫تتمثل يف �أن الزوارق غري م�ؤهلة بال�شكل‬ ‫امل��ط��ل��وب لتنفيذ امل��ه��ام‪ ،‬ب��الإ���ض��اف��ة �إىل‬ ‫عدم وجود ور�شة لل�صيانة مثل الور�شة‬ ‫املتواجدة يف قطاع خليج عدن‪.‬‬ ‫ك��م��ا �أن م��ن �ضمن ال�����ص��ع��وب��ات ع��دم‬ ‫وج��ود مبنى خا�ص بالقطاع لأن املبنى‬ ‫بالإيجار‪ ،‬وكذا عدم وجود �أر�صفة خا�صة‬ ‫بزوارق �شرطة خفر ال�سواحل ونتمنى �أن‬ ‫يتم االلتفات لها قبل اجلهات املخت�صة‬ ‫لأنها �ضرورية للعمل ومن �أ�سا�سياته‪.‬‬ ‫ويف الأخ���ي��ر �أوج������ه ك��ل��م��ة ���ش��ك��ر �إىل‬ ‫رئا�سة امل�صلحة على اهتمامها بالقطاع‬ ‫ول��ك��ل م���ن ي��ع��م��ل ع��ل��ى �إجن�����اح �أع��م��ال��ه‬ ‫ومهامه‪ ،‬و�أي�ضاً �إىل �صحيفة احلار�س‬ ‫على نزولها �إىل القطاع لت�سليط ال�ضوء‬ ‫على م��ا ي��ق��وم ب��ه م��ن �أع��م��ال يف عملية‬ ‫ت�أمني ال�شريط ال�ساحلي‪.‬‬

‫بينما �أن����ا �آخ����ذ م��ك��اين يف‬ ‫ط��اب��ور االن��ت��ظ��ار على بوابة‬ ‫نادي �ضباط ال�شرطة �صباح‬ ‫االربعاء املا�ضي‪ ،‬ك�أي �شرطي‬ ‫ج���ام���ع���ي ي��ح��ل��م مب�����س��ت��ق��ب��ل‬ ‫�أف���������ض����ل ح�������ص���ل ان����ف����ج����ار‪،‬‬ ‫دب��اب تابع جلماعة �إرهابية‬ ‫غ��ر���ض��ه��ا خ���ط���ف �أح�ل�ام���ن���ا‬ ‫وت���ه���دي���دن���ا ب����ل و�إ�����ض����ع����اف‬ ‫عزميتنا ومعنوياتنا ‪.‬‬ ‫ول��ك��ن��ي �أ ُوك������د وم���ن خ�لال‬ ‫�صحيفة احلار�س �أننا عازمون‬ ‫وم��ا���ض��ون نحو ب��ن��اء م�ستقبل‬ ‫�أف�ضل لهذا الوطن ب���إذن اهلل‬ ‫تعاىل ولن ي�صيبنا الإحباط �أو‬ ‫الي�أ�س كما يظنون‪.‬‬ ‫وه���ن���ا ي��ج��ب ال��ت��ن��وي��ه ب���أن��ه‬ ‫ع��ل��ى ق���ي���ادة وزارة ال��داخ��ل��ي��ة‬ ‫ع��ام��ة وق���ي���ادة ك��ل��ي��ة ال�شرطة‬ ‫خا�صة �أثناء ا�ستقبال الطالب‬ ‫امل��ت��ق��دم�ين وف���ت���ح ال��ت�����س��ج��ي��ل‬ ‫يف ال��ك��ل��ي��ة‪� ،‬أخ���ذ االح��ت��ي��اط��ات‬ ‫الأم���ن���ي���ة وال�ت�رت���ي���ب اجل��ي��د‬ ‫وال���ف���ع���ال وجت��ه��ي��ز �أك��ث��ر من‬ ‫خم�س جلان للقبول والت�سجيل‬ ‫وع����دم ان��ت��ظ��ار ال��ط��ل��ب��ة ���س��وا ًء‬ ‫كانوا خريجي الثانوية العامة‬ ‫�أو اجلامعيني املنت�سبني لوزارة‬ ‫الداخلية يف ال�شارع‪ ،‬و�إدخالهم‬ ‫داخ����ل ح��و���ش ال��ك��ل��ي��ة ح��ت��ى لو‬ ‫تطلب الأم����ر قطع ال�����ش��وارع‬ ‫املجاورة للكلية حتى يتم �إنهاء‬ ‫عملية الت�سجيل والقبول لأن‬ ‫الوقت احلا�ضر غري الأم�س‪،‬‬ ‫وال �أوج����ه ال��ل��وم �أو التق�صري‬ ‫لأحد ولكن نقول قدر اهلل وما‬ ‫�شاء فعل‪ ،‬وعلينا اال�ستفادة من‬ ‫�أخطائنا كي ننجح م�ستقبالً‪.‬‬ ‫ويف الأخ���ي���ر �أت����رح����م على‬ ‫�أرواح زمالئي الذي ا�ست�شهدوا‬ ‫و�أ������س������أل اهلل ت���ع���اىل ال�����ش��ف��اء‬ ‫ال��ع��اج��ل للم�صابني وال�شكر‬ ‫ل���ك���ل م����ن ����س���اه���م يف �إ����س���ع���اف‬ ‫امل�صابني وتربع باملال والدم‪.‬‬ ‫و�أق������������ول ل����ك����م �إن غ���ر����ض‬ ‫الإرهابيني يف الأول والأخ�ير‬ ‫ه�����و ت�������ش���وي���ه ����س���م���ع���ة دي���ن���ن���ا‬ ‫الإ���س�لام��ي‪ ،‬ولكن ديننا بعيد‬ ‫كل البعد عما يقومون به وما‬ ‫�أنزل اهلل به من �سلطان‪..‬‬

‫البطاقة ال�شخ�صية وثيقة هامة ت�ؤكد هوية ال�شخ�ص ويجب احلفاظ عليها وحملها با�ستمرار‬

‫م�صلحة الأحوال املدنية وال�سجل املدين‬


‫الثالثاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافق ‪ 13‬يناير ‪2015‬م العدد (‪)1005‬‬

‫حادث األربعاء األسود ‪..‬‬

‫يستهدف مستقبل الوطن‬ ‫كد�أبهم الإره��اب��ي��ون‪ ،‬يف ا�ستهداف‬ ‫الأب���ري���اء وال��ف��ئ��ات امل�ست�ضعفة‪،‬‬ ‫ارت��ك��ب��وا جرميتهم ه��ذه امل���رة �أم��ام‬ ‫كلية ال�شرطة‪ ،‬لقتل وجرح جمموعة‬ ‫من اجلنود اجلامعيني الذين منذ �أيام‬ ‫يفرت�شون الر�صيف ويلتحفون ال�سماء‬ ‫ويقتاتون اخلبز اجل��اف‪ ،‬يف انتظار‬ ‫�أن يح�صلوا على فر�صة متكنهم من‬

‫حت�سني و�ضعهم الوظيفي‪ ،‬وخدمة‬ ‫بالدهم‪ ..‬لقد كانت الفاجعة عظيمة‬ ‫لكل من �شاهدها عرب و�سائل الإعالم‪،‬‬ ‫ولكن امل�أ�ساة �أك�ثر فداحة‪ ،‬وامل�شهد‬ ‫�أكرث قتامة لدى �أ�سر ال�ضحايا‪ ،‬كلما‬ ‫اقرتبنا منهم و�أ�صغينا �إىل ق�ص�صهم‪،‬‬ ‫ع��ج��زن��ا ع��ن �إخ��ف��اء ال��دم��وع وكبت‬ ‫م�شاعر احلزن والأمل‪..‬‬


‫‪88‬‬

‫مل‬

‫ف ال‬ ‫ع‬ ‫د‬ ‫د‬

‫الثالثاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافق ‪ 13‬يناير ‪2015‬م العدد (‪)1005‬‬

‫مل‬

‫ف‬ ‫العد‬

‫الثالثاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافق ‪ 13‬يناير ‪2015‬م العدد (‪)1005‬‬

‫د‬

‫‪9‬‬

‫�أ�سر و�أقارب بع�ض �ضحايا اجلرمية الإرهابية �أمام كلية ال�شرطة‪:‬‬ ‫ت�صوير‪/‬‬ ‫حممد حوي�س‬ ‫ف�ؤاد العودي‬ ‫قا�سم ال�شرعبي‬

‫�شهيد‬ ‫فهذه �إح���دى الأم��ه��ات‪ ،‬م��ا �إن و�صلها‬ ‫خرب وقوع االنفجار حتى فقدت وعيها‬ ‫بعد �أن �صرخت‪ :‬ابني‪ ،‬وهي حتى كتابة‬ ‫هذه ال�سطور مل ت�ستفق من غيبوبتها‪،‬‬ ‫مل تعلم بعد �أن ما �أفقدها وعيها ملجرد‬ ‫اخلوف من وقوعه‪ ،‬قد وقع فع ً‬ ‫ال‪ ،‬فقد‬ ‫ق�ضى وليدها نحبه‪.‬‬ ‫�أم���ا �أح���د ال�����ش��ه��داء ف��ق��د خ��ل��ف ���ص��غ��اراً‬ ‫ال معيل لهم ���س��واه‪ ،‬وزوج���ة حتمل يف‬ ‫�أح�شائها جنيناً حكم عليه الإرهابيون‬ ‫�أن ال يرى والده �أبداً‪ ،‬وق�ص�ص �أخرى‬ ‫ال تقل م�أ�ساوية‪ ،‬ننقل بع�ضها للقارئ‬ ‫يف هذا اال�ستطالع‪.‬‬

‫�شياطني القتل والغدر‬

‫ال�شهيد م�ساعد‪ /‬جنيب �صيفان من‬ ‫مواليد ‪ 1988‬م ‪-‬مديرية اجلميمة‬ ‫حم��اف��ظ��ة ح��ج��ة‪ -‬ال��ت��ح��ق ب��اخل��دم��ة‬‫يف وزارة ال��داخ��ل��ي��ة ب��ع��د ت��خ��رج��ه من‬ ‫الثانوية‪ ،‬و�أكمل تعليمه ليح�صل على‬ ‫درجة البكالوريو�س من كلية الرتبية‬ ‫ق�سم اللغة الإجنليزية‪ ،‬وك��ان متفوقاً‬ ‫يف حت�صيله العلمي‪ ،‬و التحق بعدد من‬ ‫ال����دورات يف اللغة الإجن��ل��ي��زي��ة‪ ،‬و�أخ��ذ‬ ‫درجة التوفل‪..‬‬ ‫لقد كان‬

‫اإلرهاب‪ ..‬جريمة في حق اإلنــــسانية وشذوذ عن كل القيم‬ ‫ك�������وك�������ب�������ة م����ن‬ ‫خ��ي��رة ���ش��ب��اب��ه‪،‬‬ ‫وال����ذي����ن ك��ان��وا‬ ‫بالت�أكيد راف��داً‬ ‫م��ه��م��اً للتنمية‬ ‫وال��ب��ن��اء يف هذا‬ ‫ال���ب���ل���د امل��ن��ك��وب‬ ‫ال��ذي ه��و �أح��وج‬ ‫م�����ا ي����ك����ون �إىل‬ ‫�أم��ث��ال��ه��م‪ ،‬ولقد‬ ‫كان �أخي جنيب‬ ‫والد �أحد اجلرحى‬ ‫�شهيد‬ ‫�أح����������د �أول�����ئ�����ك‬ ‫ال���������������ش�������ه�������داء‪،‬‬ ‫ي��ت��ق��دم ن��ح��و امل�ستقبل بخطى ثابته‪،‬‬ ‫وحني �سمع بفتح باب القبول يف كلية وال���ذي ك��ان م��ث��ا ًال ل�ل�أخ�لاق والطيبة‬ ‫ال�����ش��رط��ة للحا�صلني ع��ل��ى ال�����ش��ه��ادة وكذلك كان لأقرانه قدوة يحتذى بها‬ ‫اجلامعية‪ ،‬ر�أى �أن من حقه االلتحاق عند احلديث عن الإخال�ص يف العمل‪،‬‬ ‫بالكلية‪ ،‬ماميكنه م��ن احل�صول على واملثابرة يف التح�صيل العلمي‪ ،‬و�سيبقى‬ ‫رتبة ال�ضابط‪ ،‬وهو الو�ضع الطبيعي كذلك بالن�سبة ملن ك��ان على �صلة به‬ ‫لأم��ث��ال��ه م��ن امل���ؤه��ل�ين‪ ..‬حمل وثائقه برغم �أنه غادر حياتنا‪..‬‬ ‫وذهب باكراً �إىل الكلية‪ ،‬مل يكن يعلم لقد افتقدناه نحن �أ�سرته‪ ،‬و�شعرنا‬ ‫�أن ذلك اليوم هو �آخ��ر �أيامه‪ ،‬وخامتة ب��ح��ج��م ال����ف����راغ ال�����ذي ت���رك���ه‪ ،‬ولأن����ه‬ ‫حياتة‪ ،‬و�أن م�ستقبله ال��ذي بدا وك�أنه ك��ان �أقربنا من والدتنا‪ ،‬فقد �أ�صيبت‬ ‫���اف�ل�ا ب��ال��ع��ط��اء‪ ،‬قد ب�صدمة ك��ب�يرة‪ ،‬ل��درج��ة �أن��ه��ا يف حالة‬ ‫ك���ان م�����ش��رق��اً وح ً‬ ‫ك��ت��ب��ت ن��ه��اي��ت��ه ب��ط��ري��ق��ة ب�����ش��ع��ة وال من الذهول �أخر�ستها عن الكالم‪ ،‬كما‬ ‫�إن�سانية على يد �شخ�ص يكره احلياة ل�ست بحاجة لذكر احل��زن ال��ذي لدى‬ ‫م��ع��دوم امل�ستقبل والأخ��ل��اق وال��ق��ي��م‪ ،‬زوجته وابنه الوحيد‪..‬‬ ‫فا�شل‪ ،‬جنده ال�شيطان للقتل والغدر‪� .‬إن عزاءنا الوحيد هو �أملنا يف �أن يتقبل‬ ‫و بينما كان جنيب يقف يف الطابور مع اهلل روحه الطاهرة بني ال�شهداء‪ ،‬لكن‬ ‫زمالئه‪ ،‬حدث مانعلم‪ ،‬و�سقط �شهيداً ح��زن��ن��ا ي��ت�����ض��اع��ف‪ ،‬ع��ن��دم��ا ن��ت��ذك��ر �أن‬ ‫م����ع جم���م���وع���ة م����ن زم��ل�ائ����ه ال���ذي���ن ال�سبب الأول يف مقتله وزم�لائ��ه هو‬ ‫ت�����ش��اب��ه��ت ح��ي��ات��ه��م وك��ت��ب ل��ه��م ميتتة ذلك الإهمال املخزي من قبل اجلهات‬ ‫امل��ع��ن��ي��ة يف ت���أم�ين ال��ط�لاب امل�سجلني‬ ‫واحدة‪� ،‬شهداء عند ربهم‪.‬‬ ‫لقد ذه��ب جنيب ليخلف لدينا حزناً بالكلية‪ ،‬وعدم مراعاة �أب�سط ال�شروط‬ ‫بالغا لفراقه‪ ،‬وحقداً بالغاً على قاتله‪ ،‬التي كان من �ش�أنها �أن حتمي حياتهم‪،‬‬ ‫ونخ�شى �أن يتبع ذلك الإهمال تراخياً‬ ‫لكن لي�س كحزن �أهله عليه‪.‬‬ ‫واه��م��ا ًال يف متابعة اجل��ن��اة‪ ،‬ف���إن حدث‬ ‫لقد التقينا ببع�ضهم فماذا قالوا‪:‬‬ ‫هذا‪ ،‬ونرجو �أن ال يحدث‪ ،‬ف�إننا �أهايل‬ ‫لقد كان مثا ً‬ ‫ال يحتذى به‬ ‫ال�ضحايا نعترب امل�����س���ؤول�ين ع��ن ذلك‬ ‫م���ق���دم رك������ن‪ /‬زي�������دان ���ص��ي��ف��ان ����ش���رك���اء يف اجل����رمي����ة‪ ،‬و���س��ن�لاح��ق��ه��م‬ ‫"�شقيقه"بداية �أت��ق��دم ق�ضائياً‪.‬‬ ‫بالتعازي‪ ،‬لل�شعب‬ ‫ال�������ي�������م�������ن�������ي �أخطا�ؤكم تقتلنا كل يوم‬ ‫خل�����س��ارت��ه الأ���س��ت��اذ زاي��د �صيفان "�شقيق‬ ‫ا ل�شهيد‬

‫جنيب" ي���ق���ول �إن م����اح����دث لأخ���ي���ه‬ ‫وررفاقه‪ ،‬هي نتيجة لالنفالت الأمني‪،‬‬ ‫وال�صراعات ال�سيا�سية التي ي�ستغلها‬ ‫الإره������������اب‪ ،‬وي�����ق�����ول‪ :‬ن����وج����ه ر����س���ال���ة‬ ‫لل�سيا�سيني‪ ،‬و�صناع القرار والأزم��ات‬ ‫يف ه���ذا ال��ب��ل��د‪� ،‬إن �أخ���ط���اءك���م‪ ،‬تقتلنا‬ ‫كل ي��وم‪ ،‬فمتى تلتفتون مل�صالح البلد‬ ‫وت�ترف��ع��ون ع��ن مطامعكم ال�ضيقة‪،‬‬ ‫وي��ج��ب �أن ي��ع��ل��م اجل��م��ي��ع �أن ال �أح���د‬ ‫�سيكون بعيداً عن مرمى الإرهابيني‪،‬‬ ‫وم��امل نتحد على كلمة �سواء ونلتفت‬ ‫ملحاربة الإرهاب بكل �أنواعه‪ ،‬فلن يتبق‬ ‫لدينا وط��ن نت�صارع عليه‪ ،‬ويف ختام‬ ‫كلمتي �أ�شكر وزير الداخلية الذي �أبدا‬ ‫اهتماما ب�أ�سر ال�ضحايا‪� ،‬إال �أن هذا ال‬ ‫يكفي‪ ،‬وال بد من ان نرى اجلناة خلف‬ ‫ق�ضبان‪..‬‬ ‫ور����س���ال���ة �أخ������رى �أوج���ه���ه���ا ل��رئ��ي�����س‬ ‫اجلمهورية ال��ذي يبدو �أن��ه غائب عن‬ ‫امل�����ش��ه��د‪� ،‬أق����ول ل��ه ف��ي��ه��ا‪ :‬ل��ق��د حملك‬ ‫اليمنيون �أمانة كبرية فكن مب�ستواها‪،‬‬ ‫والتاريخ لن ين�سى �أحداً‪.‬‬

‫بينما ك��ان واق��ف��اً م��ع زم�لائ��ه بانتظار‬ ‫دوره يف الت�سجيل‪ ،‬ك��ان ابنه بانتظاره‬ ‫وزوجته وبقية �أهله لكن ما عاد لهم �إال‬ ‫جثته فما ع�ساهم يقولون‪.‬‬ ‫يقول يحيى العولقي �شقيق ال�شهيد‬ ‫ل��ق��د ف��ق��دن��ا ع��زي��زاً نحت�سبه ع��ن��د اهلل‬ ‫ونتمنى �أن ت��ك��ون ه���ذه احل��ادث��ة �آخ��ر‬ ‫م����واج����ع ال���ي���م���ن‪ ،‬وي���ج���ب �أن ي����درك‬ ‫اجل��م��ي��ع �أن الإره�����اب ع���دو الإن�سانية‬ ‫ب�شكل فالإرهاب عام ال دين له وال مبد�أ‬ ‫ي�ستهدف الأبرياء يف كل مكان و�أينما‬ ‫وجدته‪.‬‬ ‫رح��م��ة اهلل ع��ل��ى ال�شهيد قي�س وعلى‬ ‫كل رفاقه الذين ق�ضوا نحبهم يف هذا‬ ‫احلادث الإرهابي‪.‬‬

‫دما�ؤنا لي�ست رخي�صة‬

‫حزام العولقي والد ال�شهيد‪:‬‬ ‫ك��ان يحمل حفيده ال���ذي فقد وال��ده‬ ‫وكان يكابد الدموع حني قال‪ :‬احلمد‬ ‫هلل ع���ل���ى ك����ل ح������ال ون��ح��ت�����س��ب��ه ع��ن��د‬ ‫اهلل ���ش��ه��ي��د�أً ون��ط��ال��ب ال��دول��ة ب�سرعة‬ ‫ال��ق��ب�����ض ع��ل��ى ال��ق��ت��ل��ة ول����ن ت���ه���د�أ لنا‬ ‫نف�س �إال �إذا ر�أيناهم وق��د �أن��زل��ت بهم‬ ‫ماذا �س�أقول البني؟‬ ‫ٌ‬ ‫ال��ع��ق��وب��ات ال���رادع���ة‪ ،‬لأن دم���اء �أبنائنا‬ ‫زوجة ال�شهيد جنيب �صيفان‪:‬‬ ‫لقد خلف ال�شهيد زوج��ة تو�شك على لي�ست رخي�صة ولن تذهب هدراً‪.‬‬ ‫ال�����والدة‪ ،‬وه���ي ت��ق��ول ب�����ص��وت يتخلله‬ ‫�أحالمهم كانت ب�سيطة‬ ‫ال��ب��ك��اء‪ ،‬قتل اهلل م��ن قتلك ي��ا جنيب‪ ،‬ال�شهيد علي املا�س‪:‬‬ ‫ماذا فهل بهم حتى ميزقوا ج�سده على حت��دث �أخ���وه ق��ائ ً‬ ‫�لا‪� :‬أح�لام��ه��م كانت‬ ‫هذا النحو؟ ماذا �س�أقول البنه اليتيم ب�سيطة جداً‪� ،‬أكملوا الثانوية وتوجهوا‬ ‫�إذا �س�ألني ملاذا قتل �أبوه؟ ان امل�س�ؤولني لري�سموا معامل م�ستقبلهم القادم‪..‬‬ ‫هم من عليهم �إجابة هذا ال�س�ؤال‪.‬‬ ‫كانوا يت�سابقون �أيهم ي�صل كي يكون يف‬ ‫املقدمة وهم ال يعلمون �أنهم يت�سابقون‬ ‫فقدنا عزيز ًا‬ ‫ع��ل��ى امل�����وت‪ ،‬ك���ل ذن��ب��ه��م �أن���ه���م ح��م��ل��وا‬ ‫ال�شهيد قي�س حزام العولقي‪:‬‬ ‫خ���ري���ج ك��ل��ي��ة ال��ع��ل��وم الإداري��������ة ب��ع��دن بدخول كلية ال�شرطة خلدمة بالدهم‪،‬‬ ‫و�شعبهم هل هذا‬ ‫ا�ست�شهد يف احلادث الإرهابي‬ ‫ذن�����������ب‬ ‫�أم��������������������ام ك����ل����ي����ة‬ ‫ال�شرطة‬

‫ابن �شهيد ووالده‬

‫�أحد اجلرحى‬

‫حتى ت�سيل دما�ؤهم‪� ،‬إنها كارثة مبعنى ي�ستحقون منا العناية‬ ‫ال��ك��ل��م��ة‪ ،‬وه��ك��ذا �أراد الإره�����اب تدمري‬ ‫ملاذا قتلوهم بهذه‬ ‫الوطن‪ ،‬بقتل خرية �أبنائه لكن هيهات‬ ‫فهو وطن موعود باخلري‪.‬‬ ‫الوح�شية؟!‬ ‫الدكتور عبدالكرمي القباطي‪ :‬و�صلتنا ق�صدنا م��ن��زل ال�شهيد حممد ول��دى‬ ‫ح������وايل ‪ 27‬ح���ال���ة �إىل امل�����س��ت�����ش��ف��ى و���ص��ول��ن��ا علمنا �أن �أط��ف��ال��ه "ب�شرى‬ ‫�صبيحة احل��اث الإج��رام��ي ال��ذي وقع ‪� 5‬أعوام" و "رغد ‪� 9‬أ�شهر" ب�صحبة‬ ‫�أمام كلية ال�شرطة‪ ،‬وكان منها عدد من وال���دت���ه���م وال���ت���ي ق����ام �أه���ل���ه���ا بنقلها‬ ‫احل����االت احل��رج��ة ال��ت��ي اح��ت��اج��ت �إىل �إىل م��ن��زل��ه��م ال��ك��ائ��ن يف �إح����دى ق��رى‬ ‫تدخل جراحي وقد تكللت كل العمليات حمافظة �إب لكي يتمكنوا من االهتمام‬ ‫اجل���راح���ي���ة ب���ال���ن���ج���اح‪ ،‬ول���ك���ن ل��ك�ثرة بها ورعايتها حتى جتتاز �أثر ال�صدمة‬ ‫احل����االت ف��ق��د ا�ستعنا ب��ج��راح�ين من ال��ع�����ص��ي��ب��ة ال���ت���ي �أ���ص��اب��ت��ه��ا م���ع خرب‬ ‫م�ست�شفيات �أخ��رى كما �أحلنا حالتني احلادث الأليم‪..‬‬ ‫�إىل امل�����س��ت�����ش��ف��ى ال��ت��خ�����ص�����ص��ي وح��ال��ة وع��ن��دم��ا ا���س��ت���أذن��ا ودخ��ل��ن��ا �إىل امل��ن��زل‬ ‫توفيت واحلمد هلل وفرنا للجرحى كل وج��دن��ا وال���دة ال�شهيد حممد جال�سة‬ ‫العناية والعالجات املطلوبة حتى لو مل وبيدها م�سبحة وحال �أن ر�أتنا �أمامها‬ ‫تكن متوفرة لدينا فقد قمنا ب�شرائها ن��ح��م��ل الأق���ل���ام والأوراق ب��ا���ش��رت��ن��ا‬ ‫م��ت�����س��اءل��ة‪ ..‬ه��ل عرفتم‬ ‫ومل نكلف اجل��رح��ى‪� ،‬أي‬ ‫م�������ن ق���ت���ل‬ ‫����ش���يء وه��م‬

‫�أحد اجلرحى‬

‫�أحد اجلرحى‬

‫حم��م��د ورف���اق���ه‪ ،‬ومل����اذا ق��ت��ل��وه��م بهذه‬ ‫الوح�شية؟؟!!‬ ‫وم�ضت حلظات �سادها �صمت رهيب‪،‬‬ ‫ب��ع��ده��ا يئ�ست ه���ذه الأم امل��ك��ل��وم��ة من‬ ‫�سماع �إج��اب��ة �شافية‪ ،‬و�أطبقت بكفيها‬ ‫على ا�صفرار وجهها وف��زع مالحمها‬ ‫وراحت تهز ر�أ�سها مييناً و�شما ًال‪ ،‬وفيما‬ ‫الدموع تخرتق جوانب كفيها و�أناملها‬ ‫وتت�ساقط بغزارة �إىل ح�ضنها‪ ،‬نطقت‬ ‫ب���ن�ب�رات خم��ن��وق��ة ب��احل��رق��ة والأ����س���ى‬ ‫وكلمات خملوطة باحلزن والأمل‪..‬‬ ‫ق���ال���ت‪��� :‬ص��رت يف ح���ال امل��ح��ك��وم عليه‬ ‫ب����الإع����دام‪ ،‬ان��ت��ه��ت ح��ي��ات��ي‪ ،‬ق��ت��ل��ت مع‬ ‫ولدي‪..‬‬ ‫خالل ال�ستة العقود املا�ضية من عمري‬ ‫واج���ه���ت م�����ص��ائ��ب ك���ث�ي�رة و���س��ب��ق �أن‬ ‫فجعت بفقد زوج��ي وابني البكر‪ ،‬وقد‬ ‫ا�ستطعت اح��ت��م��ال ك��ل ت��ل��ك امل�صائب‬ ‫والفواجع‪ ،‬لكن اليوم �أح�س �أنني عاجزة‬ ‫ع��ن احتمال فجيعتي يف حممد كونه‬ ‫�آخ��ر ذريتي وك��وين حرمت من وداع��ه‬ ‫و�إلقاء النظرة الأخرية على جثمانه‪،‬‬ ‫لقد �أح��رق احل��ادث ج�سده وبدد‬ ‫م�لاحم��ه‪ ،‬ال ���س��ام��ح اهلل من‬ ‫ارتكب يف حقه وحق رفاقه‬ ‫هذه اجلرمية ال�شنعاء‪.‬‬ ‫�أن��������ا���������ش��������د رئ����ي���������س‬ ‫اجل���������م���������ه���������وري���������ة‬ ‫واحل�����������ك�����������وم�����������ة‬

‫�أحد اجلرحى‬

‫لقاءات ‪/‬‬ ‫جنيب العن�سي‬ ‫حممد عبداملالك‬ ‫�إبراهيم هارون‬

‫نائب مدير م�ست�شفى ال�شرطة‬

‫وامل�سئولني ب�سرعة الك�شف عن اجلناة فعلهم‪..‬‬ ‫وم����ن ي��ق��ف وراءه�������م و�إن�������زال �أق�����ص��ى‬ ‫ملاذا يقتلون �أبناءنا حتت‬ ‫ال���ع���ق���وب���ات يف ح��ق��ه��م ح���ت���ى ي��ك��ون��وا‬ ‫ر�أيات ال �إله �إال اهلل؟‬ ‫ع�برة لكل من ت�سول له نف�سه ب�إيذاء‬ ‫والد اجلريح عالء الدحومة‪:‬‬ ‫الآخرين‪..‬‬ ‫ب��ع��د ح�����دوث االن���ف���ج���ار ب���وق���ت لي�س‬ ‫ان�صفونا من املجرمني‬ ‫بكثري ‪�-‬ساعة تقريباً‪ -‬ات�صل بي �أحد‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫وب��دم��وع �أ���س��ى وم�شاعر ح��زن‬ ‫الأ����ش���خ���ا����ص وق�����ال يل �أن اب���ن���ي �أح���د‬ ‫ال�شهيد‬ ‫ع��ن �سابقتها ق��ال��ت �شقيقة‬ ‫���ض��ح��اي��ا االن���ف���ج���ار ال������ذي ا���س��ت��ه��دف‬ ‫ً‬ ‫حممود والتي تعاين �شيئا من الإعاقة ال��ط�لاب املتقدمني بالكلية‪� ،‬أفزعني‬ ‫مني‬ ‫أ�صغر‬ ‫�‬ ‫حممود‬ ‫يف حركة قدميها‪:‬‬ ‫اخل�ب�ر ل��ك��ن امل��ت�����ص��ل ق���ال يل ال تقلق‬ ‫بخم�سة �أع����وام وه��و �شقيقي الوحيد ابنك بخري وحينها �سمعت ابني يقول‬ ‫من �أب��ي و�أم��ي‪ ،‬وق��د فقدنا والدتنا يف يل ي��ا �أب���ه ت��ع��ال‪ ،‬حينها ه����د�أت نف�سي‬ ‫عمر مبكر وع�شنا �سنواتنا الأوىل يف وح��م��دت اهلل ع��ل��ى ���س�لام��ت��ه وق��ل��ت يف‬ ‫كنف والدنا ومع �أ�شقائنا من زوجته‪ ،‬نف�سي كيف م��ا كانت حالته املهم �أن��ه‬ ‫وع��ن��دم��ا بلغ حم��م��ود اخلام�سة ع�شر الزال على قيد احلياة‪..‬‬ ‫من العمر انتقل �إىل العمل يف �صنعاء ت���وج���ه���ت �إىل امل�����س��ت�����ش��ف��ى ك�����ان اب��ن��ي‬ ‫ونقلني للعي�ش معه حتى يتمكن من حم���روق���اً و����ص���ار ل���ون���ه �أ����س���ود نتيجة‬ ‫رعايتي والتخفيف م��ن �أث���ر �إعاقتي‪ ،‬االنفجار‪ ..‬كان امل�شهد مروعاً بالن�سبة‬ ‫وق��د ع�شت ط��وال اخلم�سة ع�شر عاماً يل ح�ين ر�أي���ت ابني وج�سده حمروقاً‬ ‫املا�ضية معه ويف ظل رعايته واهتمامه من قدميه �إىل ر�أ�سه وكذا �إ�صابته بعدة‬ ‫وكنت �أمتنى �أن �أراه عرو�ساً واحت�ضن �شظايا يف بطنه! لكن احلمد هلل‪.‬‬ ‫�أط��ف��ال��ه و�أن��ع��م ب��رع��اي��ت��ه��م وتربيتهم ومن خاللكم �أريد �أن �أوجه ر�سالة �إىل‬ ‫ك��رد جلمائله الكثرية‪ ،‬ولكن للأ�سف �أولئك املجرمني الذين يرتكبون مثل‬ ‫ال�شديد ج��اءت ه��ذه احل��ادث��ة الب�شعة ه��ذه الأع��م��ال الإج��رام��ي��ة والإره��اب��ي��ة‬ ‫وحطمت �أمنياتي و�أحرمتني من ر�ؤية ال�شنعاء وه��م يعلقون راي���ات مكتوب‬ ‫حممود عرو�ساً وبد ًال عن ذلك جعلتني عليها ال �إله �إال اهلل‪ ،‬وهم يقومون بقتل‬ ‫�أراه وهو يزف �إىل املقربة‪.‬‬ ‫�أب��ن��ائ��ن��ا ذب��ح��اً وح��رق��اً وت��ف��ج�يراً حتت‬ ‫�أطلب من الرئي�س والأجهزة الأمينة‬ ‫عبارة ال‬ ‫�سرعة القب�ض على املجرمني‬ ‫و�إن�������ص���اف���ن���ا من‬


‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫مل‬

‫ف ال‬ ‫ع‬ ‫د‬ ‫د‬

‫الثالثاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافق ‪ 13‬يناير ‪2015‬م العدد (‪)1005‬‬

‫�إله �إال اهلل كيف يقتلون �أنا�ساً �أبرياء م�ؤمنني‪،‬‬ ‫ويقولون نف�س تلك العبارة ال �إله �إال اهلل ما‬ ‫دين ه�ؤالء املجرمني الإرهابيني القتلة فال‬ ‫دي��ن وال ���ش��رع وال �إن�سانية ت�برر مثل هذه‬ ‫الأعمال التي وللأ�سف �أ�ساءت كثرياً و�شوهت‬ ‫ديننا الإ�سالمي احلنيف‪..‬‬ ‫�إذا ما ا�ستمر ه�ؤالء املجرمون بهذه الأعمال‬ ‫�أع��ت��ق��د �أن ع�����ش��ر ���ش��ن��وات ك��ف��ي��ل��ة ب�����أن ي��ك��ون‬ ‫الإ�سالم غريباً يف �أوطانننا‪.‬‬ ‫ك����ان����ت �آخ�������ر ك���ل���م���ات وال�������د اجل����ري����ح ع�ل�اء‬ ‫ال��دح��وم��ة‪- :‬ل��ق��د ك�����س��رو ظ��ه��ورن��ا‪ -‬وك��ان��ت‬ ‫عيناه مغرورقة بالدمع فابنه جريح و�آخرين‬ ‫حلظة االنفجار كانت‬ ‫م��ن �أ���س��رت��ه ل��ق��وا حتفهم يف �صباح الأرب��ع��اء‬ ‫مثل العا�صفة‬ ‫ال��دام��ي ال���ذي ك���ان ملعظم م��ن التقينا بهم‬ ‫من اجلرحى ‪-‬كحلم‪� -‬سيئ عك�س ما كانوا ح���م���ود حم��م��د ع��ل��ي ‪-‬ج���ن���دي ج��ام��ع��ي من‬ ‫منت�سبي وزارة الداخلية‪:‬‬ ‫ين�شدون �أن يكون‪..‬‬ ‫ك��ن��ت م��ع ع���دد م��ن زم�لائ��ي ال��ط�لاب وعلى‬ ‫ا�ستهداف خلرية �أبناء الوطن‬ ‫بعد حوايل �أربعة �أمتار من مكان االنفجار‪،‬‬ ‫عالء عبداحلكيم الدحومة طالب ثانوية‪ :‬يف وقبل حلظة االنفجار كان اثنان من الزمالء‬ ‫�ساعات ال�صباح الباكر توجهت ومعي خم�سة يقفوا �أمامي وحلظة االنفجار مل �أح�س �إال‬ ‫من زمالئي �صباح يوم الأربعاء �إىل �أمام بوابة وك�أن عا�صفة �ضربتنا ومل �أ�صح �إال ومن كان‬ ‫نادي �ضباط ال�شرطة‪ ،‬توقفت بنا ال�سيارة يف يقف �أمامي من زمالئي وهم �أ�شالء والدماء‬ ‫اجلهة املقابلة لالنفجار الإج��رام��ي‪ ،‬توجه ت�����س��ي��ل م��ن��ه��م وق����د اخ�ت�رق���ت ال���ع���دي���د من‬ ‫اث��ن��ان م��ن زم�لائ��ي واج���ت���ازا ال��ر���ص��ي��ف �إىل ال�شظايا �أج�سادهم و�آخرين كانوا يحرتقوا‪،‬‬ ‫ج��وار مكان االنفجار‪ ..‬كنت �أن��ا وزميل �آخر مت �إ�سعايف �إىل م�ست�شفى ال�شرطة النموذجي‬ ‫يل يف منت�صف الطريق‪ ،‬كنا نبعد �أمتار قليلة وه��ن��اك تلقيت ال��ع�لاج ال�ل�ازم‪ ،‬حيث �أ�صبت‬ ‫م��ن م��ك��ان ال��ب��ا���ص ال���ذي ك��ان يحمل احلقد ب��ع��دة ���ش��ظ��اي��ا يف ال��رق��ب��ة وال����ر�أ�����س و�أن���ح���اء‬ ‫والكراهية للحياة فيا كان الإثنان الآخ��ران متفرقة من ج�سمي‪.‬‬ ‫ال ي��زاالن عند ال�سيارة التي �أقلتنا يدفعون‬ ‫عمل ب�شع‪ ..‬لي�س‬ ‫ل�صاحب ال�����س��ي��ارة �أج���رة تو�صيلنا‪ ،‬مل متر‬ ‫�سوى دق��ائ��ق قليلة ‪-‬ك�أنها حلم‪ -‬حتى وقع‬ ‫له دين �أو معتقد‬ ‫االنفجار‪ ،‬الذي �أودى بحياة زمالئي الذين �سامي �أحمد اجلبوبي ‪-‬جندي ثانوي‪:-‬‬ ‫تقدموا قبلنا بخطوات ليكونوا �شهداء مع يف ح����وايل ال�����س��اع��ة ال�����س��اب��ع��ة �إال رب���ع كنت‬ ‫�آخرين من �أخواننا ممن يحملون ال�شهادة متواجداً �أم��ام بوابة ن��ادي �ضباط ال�شرطة‬ ‫اجل��ام��ع��ي��ة فيما �أ���ص��ب��ت ك��م��ا ت���رون ب��ح��روق وخم�سة من زمالئي من البالد حني توقفت‬ ‫بالغة يف �أنحاء ج�سمي وكذا زميلي الذي كان ب��ن��ا ال�����س��ي��ارة ال��ت��ي �أق��ل��ت��ن��ا �إىل �أم����ام ال��ن��ادي‪،‬‬ ‫بجواري وجن��ا منه الزميالن اللذان ت�أخرا الأقدار كان لها دور كبري نحن مل نكن طالباً‬ ‫ليدفعا �أج��رة ال�سيارة حيث كانت �إ�صابتهما‬ ‫ب�سيطة‪.‬‬ ‫م���ن خ�ل�ال �صحيفتكم ن��ح��م��ل ك���ل اجل��ه��ات‬ ‫امل�س�ؤولة عن �أمن وحماية املواطنني نتيجة‬ ‫ما حدث لنا‪ ،‬ونطاليها بالك�شف و�ضبط كل‬ ‫م��ن �ساهم يف تنفيذ ه��ذا العمل الإج��رام��ي‬ ‫ال��ذي �أودى بحياة الأب��ري��اء من خ�يرة �أبناء‬ ‫هذا الوطن فجميع ال�شهداء واجلرحى هم‬ ‫م��ن ي��ع��ول عليم ب��ن��اء م�ستقبل ه��ذا الوطن‬ ‫ال��ذي ي�ستحق �أن يكون �سعيداً كما قيل عنه‬ ‫فيما م�ضى من الزمان‪.‬‬

‫جامعيني ب��ل ط�ل�اب ث��ان��وي��ة وت��وق��ف��ن��ا عند‬ ‫ال��ط��اب��ور ال���ذي ك��ان فيه زم�لا�ؤن��ا و�أخ��وان��ن��ا‬ ‫اجل��ام��ع��ي�ين ليح�صد االن��ف��ج��ار اث��ن�ين من‬ ‫زم�ل�ائ���ي ���ش��ه��داء واث���ن�ي�ن �آخ���ري���ن حالتهم‬ ‫حرجة فيما �أ�صبت �أن��ا و�آخ��ر بحروق بالغة‬ ‫كما ترون يف �أجزاء متعددة يف �أنحاء اجل�سم‪،‬‬ ‫مل �أ���س��ت��ط��ع و���ص��ف م���ا ج���رى ف��م��ا ح���دث ال‬ ‫يو�صف �إال �أنه عمل ب�شع و�إجرامي خارج عن‬ ‫تعاليم �أي دين �أو معتقد‪ ،‬وعمل ٍ‬ ‫مناف لأي‬ ‫�أخالق �إن�سانية‪.‬‬

‫ف������ؤاد ن��اج��ي امل��ره��ب��ي ‪-‬ط���ال���ب ج��ام��ع��ي من‬ ‫منت�سبي وزارة الداخلية‪:‬‬ ‫عند ال�ساعة ال�سابعة �إال خم�س دقائق حدث‬ ‫االنفجار‪ ،‬كنا نتكلم فيما بينا �أن��ا وع��دد من‬ ‫زمالئي ملاذا مل يتم فتح باب النادي كما كان‬ ‫يف الأم�س ومل نح�س �إال بقوة االنفجار‪..‬‬ ‫وت�ساءلت هل �أنا يف حلم �أم ماذا يحدث؟‬ ‫���ش��اه��دت ال��ع��دي��د م���ن زم�ل�ائ���ي م�ضرجني‬ ‫ب��ال��دم��اء و�أل�سنتهم تلهث ب��ع��ب��ارة �أ���ش��ه��د �أن‬ ‫ال �إل��ه �إال اهلل و�أن حممداً ر�سول اهلل‪ ،‬كانت‬ ‫امل�سافة التي تف�صلنا عن مكان انفجار ال�سيارة‬ ‫املفخخة حوايل �سبعة �أمتار �شاهدت العديد‬ ‫من زمالئي وقد لقوا حتفهم و�أن��ا احرتقت‬ ‫�سارعت بخلع مالب�سي و�أ�صرخ ب�صوتٍ عالٍ‬ ‫ا�سعفوين ا�سعفوين مت �إ�سعايف و�آخرين �إىل‬ ‫امل�ست�شفى اجلمهوري ومن ثم مت نقلي �إىل‬ ‫م�ست�شفى ال�شرطة ال��ن��م��وذج��ي‪ ،‬اث��ن�ين من‬ ‫زمالئي ممن كنت معهم ا�ست�شهدوا‪.‬‬ ‫�أقول ملن قاموا بهذا العمل الإجرامي اجلبان‬ ‫بيننا يوم يقت�ص فيها رب العباد لكل مظلوم‬ ‫من ظامله‪.‬‬ ‫ولقادة وزارة الداخلية �أن يتقوا اهلل فينا و�أن‬ ‫يعطونا حقوقنا ونحن �أحياء فال حاجة لنا‬ ‫برتقياتهم ونحن �أموات‪.‬‬

‫من أين نبدأ المعركة‬

‫الإرهاب لي�س كياناً مادياً بالكامل‪ ،‬وبالتايل لي�س جي�شاً‬ ‫ميكن الق�ضاء عليه عرب خو�ض معركة ما‪ ،‬لكن الإره��اب‬ ‫ف��ك��ر خ��ب��ي��ث وع��ق��ي��دة م��ن��ح��رف��ة ت�����س��ري يف ج�����س��د الأم���ة‬ ‫كال�سرطان الذي ال بد من ا�ستئ�صاله كحل ٍ البديلٍ عنه‪.‬‬ ‫لقد تلقى الإرهابي يف �ساعات قليلة تدريبا على كيفية‬ ‫تفجري عبوته النا�سفة يف �أج�ساد اجلنود �أمام كلية ال�شرطة‪،‬‬ ‫وحتويلها �إىل �أ�شالء‪ ،‬لكنه قبل �أن ي�صل �إىل هذه اللحظة‬ ‫تعر�ض ل�سنوات طويلة‪-‬من عمره التافه‪� -‬إىل عمليات من‬ ‫الأدجلة‪ ،‬عرب ماكينة التطرف الديني التي تعمل ب�أدواتها‬ ‫املختلفة على غ�سل ع��ق��ول �ضحاياها و�إخ�لائ��ه��ا م��ن كل‬ ‫القيم واملبادئ الدينية والإن�سانية‪..‬‬ ‫وال��ب��دي��ه��ي��ات امل��ت��ع��ارف ع��ل��ي��ه��ا ‪-‬ان وج���د ���ش��يء منها‪-‬‬ ‫وب��ال��ت��زام��ن جت���ري عملية �إح��ل�ال وغ��ر���س مل��ن��ظ��وم��ة من‬ ‫الأفكار الهدامة‪ ،‬على �أنها متثل الدين الإ�سالمي الذي �أراد‬ ‫اهلل من عباده �أن ميتثلوا لتعاليمه‪ ،‬وهي تعاليم حتر�ض‬ ‫على الكراهية وترغب يف القتل �إىل احلد الذي يجعل من‬ ‫ال�شخ�ص ي�ستمتع بجز الر�ؤو�س والوقوف اىل جوار جثث‬ ‫ال�ضحايا والذين غالباً هم من الأ�سرى �أو املدنيني ومن‬ ‫امل�سلمني حتديدا اللتقاط ال�صور التذكارية لتخليد هذا‬ ‫الإجناز الذي يتقرب به اىل اهلل ‪-‬بح�سب فتوى �شيوخه‪� -‬أو‬ ‫بالأ�صح االقرتاب من احلور العني‪ ،‬التي وعد بها كجائزة‬ ‫ومكاف�أة نهاية اخلدمة‪ ،‬وهو �إغراء ودافع مو�ضوع بعناية‬

‫الحاجة لنا برتقياتهم‬ ‫ونحن منوت‬

‫ل��ي��ت��ن��ا���س��ب م���ع �إحل�����اح غ��رائ��زه��م‬ ‫املكبوتة‪.‬‬ ‫�إن الق�ضاء على الإرهاب ٌ‬ ‫هدف‬ ‫ل��ن يتحقق �إال بتجفيف منابعه‬ ‫ال���ف���ك���ري���ة‪ ،‬وه�����ي م��ه��م��ة ك�ب�رى‬ ‫يجب �أن تنه�ض بها املجتمعات‬ ‫واحلكومات‪..‬‬ ‫�إن ال���ف���ك���ر الإره�����اب�����ي الزال‬ ‫بقلم‪ /‬جنيب العن�سي‬ ‫ي���ت���دف���ق ك�����ل ي������وم وي�����س��ت��ق��ط��ب‬ ‫�أن�صاره ويدعو البائ�سني واجلهلة‬ ‫العتناقه‪ ،‬عرب ع�شرات الفتاوى كل يوم ومئات الن�صو�ص‬ ‫امل��ح��ر���ض��ة ع��ل��ى ال��ع��ن��ف وال��ك��راه��ي��ة حت��ت ذري��ع��ة مر�ضية‬ ‫هي ال��والء وال�براء‪ ،‬والزال��ت دور الن�شر ت�ستن�سخ كل يوم‬ ‫الكثري م��ن املطبوعات التي عمدت اىل تقدمي الإ���س�لام‬ ‫بهذه الطريقة العدوانية املوغلة يف اجلمود والتع�صب‪،‬‬ ‫والزل��ن��ا ك�شعوب وح��ك��وم��ات نتجاهل امل��ق��وم��ات الثقافية‬ ‫التي من �ش�أنها خلق �إن�سان متوازن وطبيعي لديه القدرة‬ ‫على التعامل مع الواقع وا�ستخدام معطياته مبا يحقق له‬ ‫وملجتمعه احلياة الكرمية‪.‬‬ ‫�إن احلرب على الإرهاب يجب �أن تبد�أ من املدر�سة واملنرب‬ ‫وامل�سرح والتلفاز وبالقلم قبل البندقية‪ ،‬وما مل نفهم هذه‬ ‫احلقيقة‪ ،‬ف�إن الفناء هو ماينتظرنا‪.‬‬

‫قبيليات‬

‫قتلوهم قاتلهم اهلل‬

‫�أحالم القبيلي‬

‫كلية ال�شرطه تفتح �أبوابها للت�سجيل‪..‬‬ ‫من هنا كانت البدايه بل نهاية البداية وبداية‬ ‫النهايه‪..‬‬ ‫م��ن ه��ذا الإع��ل�ان ب���د�أت ق�صة �شباب منهك‬ ‫ومتعب‪..‬‬ ‫ومرهق ُ‬ ‫يف وطن ي�سكنه البو�ساء وحتتل �أر�ضه الأحزان‬ ‫مل ت�����ص��دق �آذان����ه����م اخل��ب�ر ومل ي�����س��ت��وع��ب��وا‬ ‫املفاج�أة‪..‬‬ ‫حلم لطاملا متنوه و�أمنية رمبا تتحقق‬ ‫ويف �أ�سرع وقت ممكن تقدموا للت�سجيل‪..‬‬ ‫ا�ستيق�ضوا يف ال�صباح الباكر والأم��ل يزقزق‬ ‫على �شجره الأحالم‪..‬‬ ‫و�شم�س الفرح �ساطعه يف �سماء الآمال‪..‬‬ ‫رمبا مل يتناولوا طعام الإفطار ل�شدة القلق‬ ‫من نتائج الت�سجيل‪..‬‬ ‫ورمب���ا ودع��ت��ه��م �أم��ه��ات��ه��م ب��دع��وات بالتوفيق‬ ‫والنجاح‪.‬‬ ‫لب�سوا ثيابهم وتعطروا وجتملوا وكان �أق�سى‬ ‫ما يتوقعونه �أن التقبل �أ�سمائهم يف الكلية‪..‬‬ ‫ليت �شعري مباذا كانوا يحلمون؟!‬ ‫ومباذا كانوا يفكرون؟!‬ ‫وماذا كانوا يتوقعون؟!‬ ‫ب��ال��ت���أك��ي��د مل ي��ك��ون��وا ي��ت��وق��ع��وا �أن ه��ن��اك من‬ ‫يرتب�ص بهم وي��ع��د ال��دق��ائ��ق وال��ث��واين ليغتال‬ ‫�أحالمهم‪..‬‬ ‫وي�سرق حياتهم ويذبح �شبابهم‪.‬‬ ‫وي�����زرع احل�����زن وال��ك��م��د يف ق���ل���وب �أم��ه��ات��ه��م‬ ‫و�آبائهم وكل من يحبهم‪..‬‬ ‫مل يكونوا يتوقعون �أنهم وبعد دقائق معدودة‬ ‫�سيتحولون �إىل قطع حلم متناثرة‪..‬‬ ‫و�أ�شالء متطايرة وجثث حمرتقة ممزقة‪..‬‬ ‫مل يكونوا يتوقعوا �أن الأر����ض �سرتتوي من‬ ‫دمائهم‪..‬‬ ‫�أو �أن��ه��م �سي�صبحون �أث�����راً ب��ع��د ع�ين وم���ادة‬ ‫�إخبارية يف ن�شراتنا الرئي�سية‪..‬‬ ‫وجمرد ق�ضية تقيد �ضد جمهول‪..‬‬ ‫و�إن��ه��م �سي�صبحون �ضحية الإره����اب امللعون‬ ‫لعن اهلل من ابتدعه و�أ�س�سه‪..‬‬ ‫و هكذا تغتال الأحالم يف بالدنا‪..‬‬ ‫هكذا تقتل الأفراح يف �ساحاتنا‪..‬‬ ‫هكذا يو�سعون جراحنا‪..‬‬ ‫هكذا يرق�صون على جثثنا‪..‬‬ ‫با�سم الدين تارة وبا�سم الوطن تارة �أخرى‬ ‫ولكن‪..‬‬ ‫من هو املجرم؟‬ ‫وملاذا؟‬ ‫وب�أي ذنب قتلوا؟‬ ‫و�أي جرم ارتكبوا؟‬ ‫ً‬ ‫كل هذه الأ�سئلة حتما �سنعرف �إجاباتها بني‬ ‫يدي �أعدل احلاكمني و رب العاملني‪..‬‬ ‫وعند اهلل جتتمع اخل�صو ُم‪.‬‬


‫الثــالثــاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافــق‪ 13‬يناير ‪2015‬م العـدد (‪)1005‬‬

‫‪181‬‬

‫ك�شفت م�صادر مطلعة عن م�ضامني وحمتوى م�سودة الد�ستور اجلديد يف‬ ‫اليمن ‪ ،‬ن�ستعر�ض �أبرز ما مت الت�أكيد عليه باحتوائه يف امل�سودة‪.‬‬ ‫وقد ن�ص الد�ستور اجلديد امل�ؤ�س�س جلمهورية اليمن االحتادية على عدد‬ ‫من البنود املتعلقة بال�سلطة الت�شريعية ‪ ..‬نورد �أهم تلك البنود‪.‬‬ ‫اجلمعية الوطنية تتكون م��ن االجتماع امل�شرتك ملجل�سي النواب‬ ‫واالحتاد‪.‬‬

‫م�سودة د�ستور جمهورية اليمن االحتادي‬ ‫ويت�ضمن باب ال�سلطات االحتادية يف م�سودة‬ ‫الد�ستور ع��دداً من امل��واد ب�ش�أن جمل�س النواب‪.‬‬ ‫وتن�ص املادة الأوىل من هذا الباب على �أن يتكون‬ ‫جمل�س النواب يف ال�سلطة االحتادية من ‪260‬‬ ‫ع�ضواً يتم انتخابهم ب��االق�تراع ال��ع��ام ال�سري‬ ‫احل���ر امل��ب��ا���ش��ر امل��ت�����س��اوي وف��ق��اً ل��ن��ظ��ام القائمة‬ ‫الن�سبية املغلقة"‪ .‬و�أحل��ق��ت ه���ذه امل����ادة بفقرة‬ ‫تقول‪ :‬مالحظة‪ :‬ي�ستكمل النقا�ش ح��ول ن�ص‬ ‫تكوين املجل�س"‪.‬‬ ‫وحددت املادة الثانية يف هذا الباب اخت�صا�صات‬ ‫جمل�س النواب يف‪:‬‬ ‫‪ - 1‬اق��ت��راح وم��ن��اق�����ش��ة و�إق�������رار م�����ش��اري��ع‬ ‫القوانني االحتادية والإقرار الأويل لها‪.‬‬ ‫‪ - 2‬م��ن��اق�����ش��ة و�إق���������رار امل�����وازن�����ة ال��ع��ام��ة‬ ‫االحتادية‪.‬‬ ‫‪ - 3‬مناق�شة و�إق����رار احل�سابات اخلتامية‬ ‫للدولة‪.‬‬ ‫‪ - 4‬اقرتاح التعديالت الد�ستورية‪.‬‬ ‫‪ - 5‬املوافقة على القرو�ض‪.‬‬ ‫‪ - 6‬امل��واف��ق��ة على االت��ف��اق��ي��ات وامل��ع��اه��دات‬ ‫الدولية‪.‬‬ ‫‪ - 7‬الرقابة على �أداء ال�سلطة التنفيذية‬ ‫االحتادية والهيئات امل�ستقلة‪.‬‬ ‫‪� - 8‬أي اخت�صا�ص �آخر مبوجب �أحكام هذا‬ ‫الد�ستور والقوانني االحتادية‪.‬‬ ‫ون�صت م�سودة الد�ستور على ت�شكيل "جمل�س‬ ‫االحتاد" وي��ت��ك��ون م��ن ‪ 84‬ع�����ض��واً ‪ 12‬ع�ضواً‬ ‫ل��ك��ل �إق���ل���ي���م‪ ،‬و‪� 6‬أع�������ض���اء مل��دي��ن��ة ���ص��ن��ع��اء‪ ،‬و‪6‬‬ ‫�أع�����ض��اء ملدينة ع���دن‪ ،‬يتم انتخابهم ب��االق�تراع‬ ‫العام ال�سري احلر املبا�شر املت�ساوي وفقاً لنظام‬ ‫القائمة الن�سبية على م�ستوى الإقليم‪.‬‬ ‫وحددت املادة رقم ‪ 4‬يف هذا الباب اخت�صا�صات‬ ‫جمل�س االحتاد بالتايل‪:‬‬ ‫‪ - 1‬مناق�شة م�شاريع القوانني املقرة من‬ ‫جمل�س النواب واملوافقة عليها‪.‬‬ ‫‪ - 2‬امل��واف��ق��ة ع��ل��ى ت��ع��ي�ين ك��ب��ار ال��ق��ي��ادات‬ ‫املدنية والع�سكرية وهم‪:‬‬ ‫�أ‌‪ -‬القيادات املدنية‪ :‬الوزراء ونوابهم‪ ،‬حمافظ‬ ‫البنك املركزي‪ ،‬رئي�س و�أع�ضاء الهيئات امل�ستقلة‪،‬‬ ‫والنائب العام‪.‬‬ ‫ب‌‪ -‬القيادات الع�سكرية‪ :‬رئي�س هيئة الأركان‬ ‫العامة ونوابه وم�ساعدوه‪ ،‬وق��ادة �أف��رع القوات‬ ‫امل�سلحة‪.‬‬ ‫ت‌‪���� -‬س���ف���راء ال��ي��م��ن ل����دى ال������دول الأخ�����رى‬ ‫ومندوبوها لدى املنظمات الدولية والإقليمية‪.‬‬ ‫‪ 3-‬اقرتاح التعديالت الد�ستورية‪.‬‬

‫‪ 4‬املوافقة على حجم القوات امل�سلحة يف‬‫زم��ن ال�سلم‪ .‬ويتم امل�صادقة عليه م��ن جمل�س‬ ‫النواب‪.‬‬ ‫‪� - 5‬أي اخت�صا�صات �أخرى مبوجب �أحكام‬ ‫هذا الد�ستور‪� ،‬أو �أي قانون احتادي‪.‬‬ ‫ومل ترد يف م�سودة الد�ستور �أي �إ�شارة لوجود‬ ‫خالفات حول هذه املواد املتعلقة مبجل�س النواب‬ ‫واملجل�س االحتادي‪.‬‬ ‫وتن�ص م�سودة الد�ستور على �إن�شاء "اجلمعية‬ ‫الوطنية"‪ ،‬والتي تتكون من االجتماع امل�شرتك‬ ‫مل��ج��ل�����س��ي ال����ن����واب واالحت���������اد‪ .‬وط���ب���ق���اً مل�����س��ودة‬ ‫الد�ستور‪ ،‬فاجلمعية الوطنية تخت�ص بالتايل‪:‬‬ ‫‪ - 1‬املوافقة على �إع�لان احل��رب وال�صلح‬ ‫وحالة الطوارئ‪ ،‬وفقاً للقانون‪.‬‬ ‫‪ - 2‬املوافقة على �إر�سال قوات م�سلحة خارج‬ ‫البالد‪.‬‬ ‫‪� - 3‬أي اخت�صا�ص �آخر مبوجب �أحكام هذا‬ ‫الد�ستور �أو �أي قانون احتادي‪.‬‬ ‫وت��ق��ول امل����ادة ‪� 16‬إن م���دة جم��ل�����س ال��ن��واب‬ ‫واملجل�س االحتادي �أربع �سنوات �شم�سية‪ ،‬ويكون‬ ‫مقر املجل�سني العا�صمة �صنعاء‪.‬‬ ‫ويحمل الف�صل الثاين من م�سودة الد�ستور‬ ‫ع��ن��وان "ال�سلطة التنفيذية"‪ ،‬وق��د ظلل هذا‬ ‫العنوان باللون الأزرق؛ يف �إ���ش��ارة �إىل ا�ستمرار‬ ‫اخل�لاف م��ن قبل ال��ق��وى ال�سيا�سية ح��ول هذا‬ ‫الف�صل بالكامل‪.‬‬ ‫ت��ن�����ص امل����ادة ال��ث��ان��ي��ة يف ه���ذا ال��ف�����ص��ل على‪:‬‬ ‫"ينتخب رئي�س اجلمهورية ون��ائ��ب الرئي�س‬ ‫معاً يف قائمة واح��دة؛ على �أن يكونا من �إقليم‬ ‫واحد"‪ .‬فيما تن�ص املادة الثالثة على‪" :‬ينتخب‬ ‫رئي�س اجلمهورية مل��دة خم�س �سنوات تبد�أ من‬ ‫ت��اري��خ �أداء ال��ي��م�ين ال��د���س��ت��وري��ة‪ ،‬يف انتخابات‬

‫عامة مبا�شرة و�سرية وتناف�سية‪ ،‬وال يجوز �إعادة‬ ‫انتخابه �إال ملرة واحدة فقط"‪.‬‬ ‫حت����دد امل�����ادة ال���راب���ع���ة ����ش���روط م���ن ي�تر���ش��ح‬ ‫ل��رئ��ا���س��ة اجل���م���ه���وري���ة‪ ،‬و�أه������م ه����ذه ال�����ش��روط‬ ‫"�أال يكون منت�سباً للقوات امل�سلحة وال�شرطة‬ ‫واملخابرات‪ ،‬مامل يكن قد ترك عمله فيها قبل‬ ‫فرتة ال تقل عن ع�شر �سنوات"‪.‬‬ ‫وت�شري م�سودة باب الأحكام العامة‪ ،‬وم�سودة‬ ‫م��ق�ترح��ات �أخ���رى ب�����ش���أن �شكل ال��دول��ة و�إن�����ش��اء‬ ‫ه��ي��ئ��ات‪ ،‬وم���دة ب��ق��اء الرئي�س عبد رب��ه من�صور‬ ‫ه���ادي يف من�صب الرئي�س بعد ان��ت��خ��اب رئي�س‬ ‫جديد‪.‬‬ ‫تن�ص �إح���دى امل��ق�ترح��ات على �أن جمهورية‬ ‫اليمن االحتادية تتكون من �ستة �أقاليم‪� ،‬أربعة‬ ‫يف ال�شمال واثنني يف اجلنوب‪ ،‬وهي‪� :‬إقليم �آزال‪،‬‬ ‫�إق��ل��ي��م ع���دن‪� ،‬إق��ل��ي��م اجل��ن��د‪� ،‬إق��ل��ي��م ح�ضرموت‪،‬‬ ‫�إقليم �سب�أ‪� ،‬إقليم تهامة‪.‬‬ ‫ون�صت املادة الأوىل من مواد الأحكام العامة‬ ‫اع��ت��ب��ار ه��ذا ال��د���س��ت��ور ن��اف��ذاً م��ن ت��اري��خ �إع�لان‬ ‫املوافقة عليه ب�أغلبية الأ���ص��وات ال�صحيحة ملن‬ ‫�أدلوا ب�أ�صواتهم يف ا�ستفتاء عام‪.‬‬ ‫و�أكدت املادة الرابعة من مواد الأحكام العامة‬ ‫على �أن مدينة �صنعاء ه��ي عا�صمة جمهورية‬ ‫اليمن االحت���ادي���ة‪ .‬فيما ن�صت امل���ادة اخلام�سة‬ ‫على �أن ت��ك��ون "مدينة عدن" م��رك��زاً للن�شاط‬ ‫االقت�صادي واملايل للدولة"‪.‬‬ ‫ووف��ق��اً ل��ل��م��ادة ال�ساد�سة‪ ،‬فـ"يحدد القانون‬ ‫االحتادي علم و�شعار الدولة ون�شيدها الوطني"‪.‬‬ ‫وقالت امل���ادة ال�سابعة‪" :‬يحدد القانون �أو�سمة‬ ‫الدولة و�شاراتها"‪.‬‬ ‫وت�ضمنت الأحكام االنتقالية مواداً حتت بند‬ ‫"ترتيبات ال�سلطة"‪ ،‬تن�ص املادة الأوىل منها على‬

‫�أن "ي�ستمر رئي�س اجلمهورية (عبد ربه من�صور‬ ‫ه�����ادي) ع��ن��د ن��ف��اذ ه����ذا ال��د���س��ت��ور يف مم��ار���س��ة‬ ‫�سلطاته حتى �أداء رئي�س اجلمهورية املنتخب‬ ‫اليمني الد�ستورية وفقاً لأحكام هذا الد�ستور"‪.‬‬ ‫وتن�ص املادة الرابعة من مواد هذا البند على‬ ‫�أنه "يجوز �إعادة النظر يف نظام احلكم الرئا�سي‬ ‫بعد دورتني ت�شريعيتني"‪.‬‬ ‫وتن�ص املادة ال�سابعة من الأحكام االنتقالية‬ ‫على �أن "جتري انتخابات جمال�س ال��ن��واب يف‬ ‫الأقاليم وانتخابات جمل�س ال��ن��واب االحت��ادي‪،‬‬ ‫وجم��ل�����س االحت�����اد‪ ،‬يف وق���ت واح����د‪ ،‬خ�ل�ال م��دة‬ ‫�أق�صاها �سنة من تاريخ نفاذ الد�ستور‪ ،‬ويجري‬ ‫الإع���������داد ل�ل�ان���ت���خ���اب���ات ال���رئ���ا����س���ي���ة وامل��ح��ل��ي��ة‬ ‫خ�لال م��دة �ستة �أ�شهر من تاريخ �إع�ل�ان نتائج‬ ‫االنتخابات الت�شريعية"‪.‬‬ ‫ون�صت امل��ادة التا�سعة على �أن يكون "متثيل‬ ‫اجلنوب (�إقليمي عدن وح�ضرموت) يف ال��دورة‬ ‫االن��ت��خ��اب��ي��ة الأوىل ب��امل��ن��ا���ص��ف��ة يف ال�����س��ل��ط��ة‬ ‫الت�شريعية االحتادية ويف كافة الهياكل القيادية‬ ‫يف الهيئات الت�شريعية والق�ضائية والتنفيذية‪،‬‬ ‫مبا فيها اجلي�ش والأمن"‪.‬‬

‫و�ضع العا�صمة �صنعاء‬

‫وفيما يتعلق بو�ضع مدينة �صنعاء “�أمانة‬ ‫العا�صمة” ك�شفت امل�صادر عن اهم البنود التي‬ ‫ت�ضمنتها م�سودة الد�ستور فيما يخ�ص العا�صمة‪.‬‬ ‫حيث ت�ضمنت م�����س��ودة ال��د���س��ت��ور ب����أن تكون‬ ‫�صنعاء مدينة احت��ادي��ة ال تخ�ضع ل�سلطة �أي‬ ‫�أقليم جت�سد الوحدة الوطنية للبالد ‪.‬‬ ‫ويكون لها و�ضع خا�ص ي�ضمن ا�ستقالليتها‬ ‫وحياديتها مبا يكفل اداء الأج��ه��زة وامل�ؤ�س�سات‬ ‫االحتادية ملهامها بكفاءة وفعالية‪.‬‬ ‫و ي��ك��ون مل��دي��ن��ة ���ص��ن��ع��اء ���س��ل��ط��ات ت�شريعية‬ ‫وتنفيذية يحدد قانون احتادي �أحكام ال�سالمة‬ ‫والأمن العام بالت�شاور مع جمل�س املدينة‪.‬‬ ‫ويتوىل ال�سلطة الت�شريعية يف مدينة �صنعاء‬ ‫جمل�س املدينة املنتخب باالقرتاع احلر ال�سري‬ ‫امل��ب��ا���ش��ر وف��ق��اً للقائمة الن�سبية‪ ،‬وت��ك��ون م��دة‬ ‫املجل�س اربع �سنوات وعدد �أع�ضائه ال يزيد عن‬ ‫�أربعني ع�ضواً ‪.‬‬ ‫و تتكون ال�سلطة التنفيذية من عمدة املدينة‬ ‫وامل��ج��ل�����س ال��ت��ن��ف��ي��ذي ل��ل��م��دي��ن��ة ي��ن��ت��خ��ب ع��م��دة‬ ‫املدينة باالقرتاع احلر املبا�شر ال�سري ملدة �أربع‬ ‫�سنوات ‪.‬‬ ‫ويحدد قانون احتادي حدود املدينة ل�صنعاء‬ ‫�سته اع�ضاء يف املجل�س االحتادي ‪.‬‬

‫و�ضع مدينة عدن‬ ‫كما ك�شفت امل�����ص��ادر ع��ن بع�ض بنود م�سودة‬ ‫الد�ستور اجلديد لدولة اليمن االحتادية الذي‬ ‫�أعطى خ�صو�صية ملدينة عدن ‪.‬‬ ‫وجاء يف الد�ستور ان لـ ” عدن ” ال�صالحيات‬ ‫ال�لازم��ة ل�سن ال��ق��وان�ين ذات ال�صلة بالنظام‬ ‫االقت�صادي وامل��ايل وامل�صادقة على االتفاقيات‬ ‫االقت�صادية ‪.‬‬ ‫وذكرت امل�صادر�أن الد�ستور �أكد على �أن تتكون‬ ‫ال�سلطة التنفيذية يف مدينة ع��دن م��ن حاكم‬ ‫للمدينة وجمل�س تنفيذي يتم انتخاب حاكم‬ ‫املدينة باالنتخاب احلر املبا�شر‪.‬‬ ‫واك������دت امل�������ص���ادر ب����ان م���ن ي���ت���وىل ال�سلطة‬ ‫الت�شريعية يف مدينة عدن جمل�س املدينة وفقاً‬ ‫ل��ن��ظ��ام ال��ق��ائ��م��ة الن�سبية وم����دة امل��ج��ل�����س �أرب���ع‬ ‫�سنوات بحيث ال يزيد عدد �أع�ضائه عن ” ‪40‬‬ ‫” ع�ضواً ‪.‬‬ ‫و�أ�ضافت امل�صادر ب�أن الد�ستور اجلديد اعطى‬ ‫ملدينة عدن احلق ب�إن�شاء حماكم نوعية جتارية‬ ‫ومالية ‪.‬‬

‫و�ضع مدينة تعز‬

‫ال���د����س���ت���ور اجل���دي���د ل��ل��ج��م��ه��وري��ة ال��ي��م��ن��ي��ة‬ ‫االحت���ادي���ة �أوىل تعز اه��ت��م��ام��اً خ��ا���ص��اً حيث مت‬ ‫اختيار مدينة تعز مقراً للمحكمة الد�ستورية‬ ‫وكذلك عا�صمة ق�ضائية للجمهورية اليمنية‬ ‫االحتادية ‪.‬‬ ‫ويرى مراقبون �أن امليزة التي �أعطيت لتعز يف‬ ‫الد�ستور اليمن اجلديد يعد انت�صاراً للمحافظة‬ ‫ومكانتها الثقافية والعلمية التي عرفت بها على‬ ‫امتداد التاريخ ‪.‬‬ ‫وتت�ضمن امل�سودة الأوىل للد�ستور اجلديد‪،‬‬ ‫ون�����ص��و���ص م�����س��ودات �أح���ك���ام ان��ت��ق��ال��ي��ة م��راف��ق��ة‬ ‫مل�سودة الد�ستور‪ ،‬ال���ذي �سيتم اال�ستفتاء عليه‬ ‫العتماده د�ستوراً للبالد‪.‬‬ ‫وتن�ص املادة الأوىل من م�سودة الد�ستور على‬ ‫�أن "جمهورية ال��ي��م��ن االحتادية" ه��ي "دولة‬ ‫احت��ادي��ة من �ستة �أقاليم"‪ .‬وظلت كلمتا "�ستة‬ ‫�أقاليم" بلون �أزرق؛ يف �إ�شارة �إىل �أنه مل يتم بعد‬ ‫االتفاق حول هذه املادة‪ ،‬كما ورد ذلك يف غالف‬ ‫هذه امل�سودة‪.‬‬ ‫وورد مقرتح �آخ��ر‪� ،‬ضمن امل��ادة الأوىل‪ ،‬يقول‬ ‫�إن جمهورية اليمن االحتادية "تتكون من �ستة‬ ‫�أقاليم‪� ،‬أربعة يف ال�شمال‪ ،‬واثنني يف اجلنوب"‪،‬‬ ‫وظلت هذه الفقرة باللون الأزرق ت�أكيداً لوجود‬ ‫خالف حولها‪.‬‬


‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫الثــالثــاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافــق ‪ 13‬يناير ‪2015‬م العـدد (‪)1005‬‬

‫�أغلب �ضحاياه من الن�ساء والأطفال‬

‫مسلسل العنف األسري‪ ..‬مأساه تخفيها الجدران‬ ‫عاد "حممد" مت�أخر ًا بعد انتهاء يومه الدرا�سي �إىل‬ ‫املنزل ذلك اليوم وقد ا�شتاق حل�ضن �أمه وبينما هو يتمتم‬ ‫يف نف�سه العذر الذي �سيختلقه لها عن �سبب ت�أخره فوجئ‬ ‫الطفل ال�صغري ب�أمه جثة هامدة على �أر�ضية الغرفة‪،‬‬ ‫فتثاقلت قدماه من هول امل�شهد ومل يتمالك نف�سه �إذ جثم‬ ‫على ركبتيه ودموعه تت�ساقط بغزارة ونادى بكل ما �أوتي‬ ‫من قوة ب�صوت متقطع متح�شرج "�أمي" ‪ ،‬قبل ذلك بلحظات‬ ‫كانت الأم قد اتخذت قرار ًا ب�إعدام نف�سها �شنق ًا ومل‬ ‫ترتاجع يف قرارها ‪ ...‬و�سبب �شنق هذه املر�أة لنف�سها وق�صة‬ ‫امر�أة �أخرى انتحرت غرق ًا و�أخرى ُقتلت ذبح ًا وق�ص�ص‬ ‫�أخرى م�سل�سل العنف الأ�سري الرهيب‪ ،‬حيث تعد الن�ساء‬ ‫والأطفال �أغلب �ضحاياه ‪ ..‬يف التحقيق التايل نبحث واقعه‬ ‫و�أ�سبابه ودوافعه ‪..‬و�آثاره الكارثية على متا�سك الأ�سرة‬ ‫وم�ستقبلها‪.‬‬

‫حتقيق ‪ /‬ه�شام املحيا‬

‫حينما ق��ررت (ع ‪.‬م) �شنق نف�سها بتاريخ ‪� 28‬أكتوبر‬ ‫م��ن ال��ع��ام امل��ن�����ص��رم مل ت��ك��ن ق��د جت����اوزت ال��ث�لاث�ين من‬ ‫عمرها‪ ،‬ومل تكن حتى تفكر مبثل هكذا قرار‪ ،‬فهي امر�أة‬ ‫من �أ�سرة حمافظة ت�ؤمن بالق�ضاء والقدر وتعلمت من‬ ‫جمتمعها كيف تتحمل ن��وائ��ب ال��زم��ن وم�شاكل احلياة‬ ‫ال��ت��ي ك��ان��ت تواجهها ب�شكل �شبه ي��وم��ي‪ ،‬فكانت تتغلب‬ ‫عليها ب�سيل من الدموع وتن�ساها مبجرد �أن ترى طفلها‬ ‫يلهو ويلعب �أم��ام عينيها وت���زداد احلياة �أمامها جماال‬ ‫حينما يداعبها طفلها حينا ويغ�ضبها حينا �آخ��ر‪ ..‬قبل‬ ‫�أن ترحل هذه املر�أة عن عاملنا حدث ما مل يكن على البال‬ ‫واخلاطر فقد غ�ضب منها زوجها لأ�سباب تافهة للغاية‬ ‫فلج�أ �إىل ال�شيء الذي كان يلج�أ �إليه مراراً وتكراراً كما‬ ‫يلج�أ �إليه ال�ضعفاء من الرجال �أمثاله‪� ،‬إذ قام ب�ضربها‬ ‫و�صفعها‪.‬‬ ‫مل يكن �أم��ام الفتاة امل�سكينة �إال �أن ت�ستنجد ب�أبيها‬ ‫حلفظ ماء وجهها �أمام اجلميع‪ ،‬فعادت �إىل منزل �أبيها‬ ‫وبالتحديد �إىل الغرفة التي كانت مقرا لإطالق �أحالمها‬ ‫العزوبية قبل �أن تكت�شف �أنها ذهبت �أدراج الرياح ‪ ،‬و�أنها ما‬ ‫جاءت �إال لت�ضع حدا حلياتها الدنيوية‪ ،‬فقد �شعرت �أنها‬ ‫باتت كمن ي�ستنجد من الرم�ضاء بالنار‪ ،‬فوالدها الذي‬ ‫ا�ستنجدت به لريد لها اعتبارها وح�سب‪ ،‬قرر �أن يطلقها‬ ‫من زوجها �إكراما لها كما يعتقد‪ ،‬غري �أن �أمها رف�ضت‬ ‫هذا القرار لأنها تعلم ماذا تريد الفتاة من زوجها وماذا‬ ‫تكره فيه‪ ،‬فر�أت �أن تبقى كل احللول مطروحة با�ستثناء‬ ‫الطالق‪ ،‬فغ�ضب الرجل من زوجته ودخال يف مهاترات‬ ‫كالمية جل�أ معها يف النهاية �إىل ذات الأ�سلوب الذي جل�أ‬ ‫�إليه زوج ابنته بل وزاد عليه بالطالق ‪ ،‬عندها مل تتمالك‬ ‫االبنة نف�سها وتاهت �أمامها كل احللول فلج�أت �إىل احلل‬ ‫الأخ�ير �إذ ن�صبت لنف�سها م�شنقة يف غرفتها وب��دون �أي‬ ‫نية للرتاجع نفذت على نف�سها حكم الإعدام �شنقا‪.‬‬

‫�ضعف املر�أة‬

‫قبل ه��ذه ال�شابة ام��ر�أة يف منت�صف الأربعينيات من‬ ‫عمرها تدعى جميلة حممد اتخذت ذات ال��ق��رار ولكن‬ ‫�أحبت �أن تنفذه بطريقتها اخلا�صة غري ال�شنق‪ ،‬بعد �أن‬ ‫تكالبت على امل���ر�أة م�صائب احلياة ‪ ،‬فزوجها مل يكتفِ‬ ‫ب�إذاقتها �ألوان العذاب ‪ ،‬بل وزاد عليها �أن جعلها م�س�ؤولة‬ ‫عن لقمة العي�ش لأبنائها الع�شرة وهي التي ال متلك �أي‬ ‫مهنة �سوى �ضعفها ‪ ،‬وبعد �سنني عدة �شعرت �أنها عاجزة‬ ‫ع��ن موا�صلة احل��ي��اة وجم���اراة خطوبها ‪ ،‬ويف ذات ليلة‬ ‫حالكة ال�����س��واد ويف مت��ام ال�ساعة الثانية بعد منت�صف‬ ‫الليل خطرت لها فكرة الرحيل ‪ ،‬ومل تكن حتتاج لإعادة‬ ‫�إنتاج الفكرة وتقليبها يف املخيلة فقامت مبا�شرة ب�إلقاء‬ ‫نظرة خاطفة �سريعة �أخرية على �أوالدها خلطتها بدموع‬ ‫الوداع وان�سحبت بهدوء تام �إىل خارج املنزل ‪ ،‬وكان املكان‬ ‫ال��وح��ي��د ال���ذي �سينهي معاناتها �سريعا ه��و خ���زان امل��اء‬ ‫الكبري للقرية فذهبت و�ألقت بنف�سها فيه و�سرعان ما‬ ‫تلقفها ر�سول املوت "عزرائيل" عليه ال�سالم ‪.‬‬

‫العنف ذبح ًا‬

‫لي�س الزوج دائماً هو الطاغية �أو بطل احلرب الأ�سرية‬ ‫الدائم ـ �إن �صح التعبري ـ ف�أ�شكال العنف الأ�سري ت�أتي‬ ‫ب���أل��وان كثرية بل �إن ال��زوج يف الكثري من الأ�سر هو رب‬ ‫ال�سلم الأ�سري ومثاله الأعلى ويكون االبن هو الطاغية‬ ‫ففي عزلة "املعقاب " مديرية �صرب املوادم مبحافظة تعز‬ ‫ك��ان للعنف الأ���س��ري �شكل �آخ��ر لكنه على ما يبدو �أكرث‬ ‫ب�شاعة ‪ ،‬ففي التا�سع من �شهر نوفمرب املا�ضي يف متام‬ ‫ال�ساعة ال�ساد�سة والن�صف �صباحا ‪� ،‬أقدم �شاب يف الـ ‪25‬‬ ‫م��ن ع��م��ره على ذب��ح �أم���ه البالغة م��ن العمر ‪ 55‬عاما‬ ‫لينهي بذلك م�سل�سل اجلحيم الذي كان يذيقه لأمه يف‬ ‫حياتها اليومية من قبل ‪.‬‬ ‫قبل �أن يرتكب هذه اجلرمية بلحظات كانت الأم قد‬ ‫ا�ستيقظت من نومها لتبد�أ طقو�س عملها اليومي وكان‬ ‫�أول ما قامت به �إعداد وجبة الفطور البنها الذي كان يف‬ ‫نف�س الوقت يعد لها وجبة فطور من نوع �آخر ‪ ،‬و�ضعت‬ ‫الأم وجبة الإف��ط��ار �أم��ام ابنها وه��ي م�شفقة على حاله‬ ‫وهي تتمتم يف نف�سها دعوات �صادقة ال تخلو من الدعاء‬ ‫له بالهداية‪ ،‬فال�شاب �سبق و�أن �أذاق امر�أته �ألوان العذاب‬ ‫ون��ه��ب جم��وه��رات��ه��ا الذهبية قبل �أن يطلقها ‪ ،‬بعدها‬ ‫اجتهت الأم �إىل ا�سطبل احليوانات لتقدم للموا�شي وجبة‬ ‫الفطور ‪،‬حتى �شعر زوجها �أنها ت�أخرت كثريا فخرج �إىل‬ ‫البقالة اململوكة للأ�سرة للبحث عنها لكنه مل يجدها‬ ‫ف��اجت��ه �إىل ا���س��ط��ب��ل امل��وا���ش��ي وه��ن��اك وج��ده��ا ت��غ��رق يف‬ ‫دمائها فاالبن املجرم نحر �أمه من مقدمة رقبتها و�أخذ‬ ‫املال الذي كان بحوزتها وف َّر هاربا ‪.‬‬

‫�أطفال ومهم�شون‬

‫لي�ست الن�ساء ال�ضحايا فح�سب فحتى الأطفال �أي�ضا‬ ‫وق�����ص��ة ال��ط��ف��ل ب�شري حم��م��د جميل ال���ذي مل يتجاوز‬ ‫عمره ‪ 13‬عاما منوذج ب�سيط‪ ،‬فقد ترك املدر�سة وف َّر من‬ ‫منزل والده �إىل املدينة للعمل يف ور�شة �صيانة ومل يكن‬ ‫يع�شق هذه املهنة وال يرغب بها‪ ،‬فبني اللحظة والأخرى‬ ‫يحن الطفل �إىل مدر�سته وزمالئه غري �أن��ه مبجرد �أن‬ ‫يتذكر والده وم�شاكله املتوا�صلة يف املنزل �سواء مع �أمه‬ ‫�أو �إخوانه الذين يكربونه ب�سنوات حتى يرجع �إىل حياته‬ ‫الواقعية‪.‬‬ ‫م��ن فئة املهم�شني تتحدث ن�ساء و�أط��ف��ال ع��ن عنف‬ ‫من نوع �آخر‪� ،‬إذ يجربون من قبل الآب��اء �أو الأزواج على‬ ‫اخل���روج �إىل ال�����ش��وارع لال�ستجداء والت�سول يف الوقت‬ ‫ال��ذي يق�ضي فيه �أول��ئ��ك الآب���اء �أوقاتهم يف النوم نهارا‬ ‫وم�ضغ القات لي ً‬ ‫ال‪ ،‬ويكون ال�ضرب والإهانة ملن يخالف‬ ‫ه���ذا ال��ن��م��ط‪ ،‬و�أ���ض��اف��ت �إح����دى ن�����س��اء ه���ذه ال��ف��ئ��ة ـ��ـ على‬ ‫ا�ستحياء ـ �أن من �ضمن العقوبات "احلرمان من النوم"‬ ‫يف �إ�شارة منها �إىل احلرمان من املمار�سة اجلن�سية‪.‬‬

‫�أ�ضرار الظاهرة‬

‫ال ينح�صر العنف الأ�سري يف احلاالت ال�سابق ذكرها‪،‬‬ ‫ف��ه��ن��اك �ضحايا �آخ����رون ك�ث�ر‪ ،‬ف��ق��د �أك���د امل��رك��ز اليمني‬

‫لقيا�س الر�أي يف الدليل الذي �أعده منت�صف العام املا�ضي‬ ‫ري من ح��االت الوفاة �أو‬ ‫�أن العنف املنزيل يت�سبب يف كث ٍ‬ ‫الإع��اق��ة‪ ..‬وق��درت درا�سة مينية �أن ح��االت الوفاة ب�سبب‬ ‫العنف املنزيل بني الن�ساء الالتي ترتاوح �أعمارهن بني‬ ‫‪ 14‬و‪ 44‬عاما تفوق يف جمملها حاالت الوفاة والإعاقة‬ ‫ال��ن��اجت��ة ع��ن م��ر���ض��ى ال�����س��رط��ان وامل�ل�اري���ا �أو احل���وادث‬ ‫املرورية واحلروب‪.‬‬ ‫وه��ي ذات التقديرات التي خرجت بها درا�سة علمية‬ ‫ن�شرت م���ؤخ��را قالت �إن ح��وايل ت�سعة �أ�شخا�ص تقريباً‬ ‫يلقون حتفهم ب�سبب العنف الأ�سري مقابل قتيل واحد‬ ‫يف احلروب الأهلية‪ .‬وقدرت درا�سة علمية �أوروبية حديثة‬ ‫�أن ‪ % 40 - 70‬من جرائم قتل الن�ساء تكون ب�سبب‬ ‫العنف املنزيل وبالتحديد ب�سبب الزوج‪.‬‬ ‫ورغم هذه الأرقام املخيفة �إال �أن تقارير عاملية ر�شحت‬ ‫ال��ع��دد اىل االرت��ف��اع ب�شكل م�ستمر وذل���ك ب��ن��اء على �أن‬ ‫ن�سبة من يجدون يف نفو�سهم مي ً‬ ‫ال متزايداً �إىل االنتحار‬ ‫ب�سبب العنف الأ�سري ‪.% 60‬‬ ‫وتذكر بيانات منظمة "اليوني�سف" �أن حوايل ‪290‬‬ ‫مليون طفل يف العامل يعانون من العنف املنزيل ‪ ،‬غري‬ ‫�أن تقديرات �إح�صائية �أخرى ت�ؤكد �أن ‪ % 95‬من الن�ساء‬ ‫والأط���ف���ال يف ال��ي��م��ن يتعر�ضون للعنف امل��ن��زيل ب�صور‬ ‫و�أ���ش��ك��ال خمتلفة‪ ،‬فهناك ن�ساء و�أط��ف��ال يتعر�ضون له‬ ‫ب�صورة م�ستمرة و�آخ���رون ب�صورة متقطعة وفئة ثالثة‬ ‫ب�صورة نادرة ‪ ،‬وكما تختلف �صوره تختلف �أي�ضا �أ�شكاله‬ ‫فالبع�ض يتعر�ض له ج�سديا كال�ضرب وال��ذي يعد من‬ ‫�أك�ثر �أن���واع العنف الأ���س��ري �شيوعا �إذ يقدر بن�سبة ‪67‬‬ ‫‪ %‬ـ ح�سب درا�سة علمية مينية ـ فيما البع�ض الآخر عن‬ ‫طريق االمتهان والتجريح ‪ ،‬ويربر كثريون العنف �ضد‬ ‫الأطفال ب�أنه لت�أديبهم وتقوميهم يف الغالب ‪.‬‬ ‫عبداجلليل �سعيد ‪�-‬أخ�صائي اجتماعي‪ -‬يذكر �أ�ضرارا‬ ‫�أخرى غري التي تقع على ال�ضحايا �أثناء حدوث العنف‬ ‫املنزيل‪ ،‬فاملجتمع ب�شكل عام مبا فيه الأ�شخا�ص العنيفون‬ ‫ي���أخ��ذ ن�صيبه م��ن ال��ظ��اه��رة فقد ت��راك��م��ت الأدل����ة على‬ ‫ارتباط ال�صحة اجل�سدية بالعنف املنزيل وت�شري بع�ض‬ ‫الأب��ح��اث �إىل �أن ح��وايل ‪ %80‬من ال��رج��ال معر�ضون‬ ‫لأم��را���ض عقلية وت�صل الن�سبة �إىل ‪ %100‬يف حال‬ ‫تطور �شكل العنف وتكرره ‪.‬‬

‫الأ�سباب‬

‫�شكيب ال�صربي‪�-‬أخ�صائي نف�ساين‪ -‬و�ضع لنا �صورة‬ ‫وا���ض��ح��ة ع��ن الأ���س��ب��اب النف�سية للعنف الأ���س��ري وق��ال‬ ‫" يف جمتمع يتحكم الفقر والعوز مبفا�صل حياته ‪،‬‬ ‫تكون الأمرا�ض النف�سية والع�صبية هي احلالة النف�سية‬ ‫ال��ط��اغ��ي��ة ع��ن��د ال��ك��ث�ير ‪� ،‬إذ مي��ر ال�شخ�ص بجملة من‬ ‫الأ�سباب املرتابطة التي جتعل ال�شخ�ص عدوانيا فيبد�أ‬ ‫بال�شعور با�ضطرابات نف�سية �أو ا�ضطرابات يف ال�شخ�صية‬ ‫يتولد عنها م�شكلة الغ�ضب ال�سريع واملفاجئ ‪ ،‬وال��ذي‬ ‫يقوده �إىل دائ��رة �ضعف ال�سيطرة على النف�س و�ضعف‬

‫ال�شخ�صية وت�ستمر هذه احلالة �إىل �أن ي�صل �إىل حالة‬ ‫عدم القدرة على احرتام الذات" ‪.‬‬ ‫لكن باملقابل يقول‪" :‬قد ال يكون الفقر هو �سبب العنف‬ ‫الأ�سري فالظاهرة موجودة حتى عند الأ�سر الغنية وهنا‬ ‫تكون الثقافة املجتمعية هي ال�سبب‪� ،‬إذ يعتقد الكثري من‬ ‫النا�س يف بع�ض املناطق �أن املر�أة خلقت لتخدم الرجل ويف‬ ‫حال تق�صريها يف �أداء واجباتها املنزلية الكثيفة يجعلها‬ ‫عر�ضة للعنف ���س��واء ال�ضرب �أو الت�أنيب �أو ال�سخرية‬ ‫والتجريح"‪.‬‬ ‫وع��ن الأ���س��ب��اب ال��ت��ي جتعل ال��ظ��اه��رة تتجدد بتجدد‬ ‫الأجيال وال تنتهي يقول " يتم �إنتاج الظاهرة بوا�سطة‬ ‫الأج��ي��ال املتجددة ‪ ،‬فالعنف �ضد الأط��ف��ال �سواء بطرق‬ ‫مبا�شرة ك�ضربهم مثال �أو غري مبا�شرة مبمار�سة العنف‬ ‫على �أيٍّ من �أفراد الأ�سرة �أمام �أعينهم ‪ ،‬ي�ؤثر على كيفية‬ ‫تطور الطفل اجتماع ًيا وثقافياً وحتى يف جمالهم العملي‬ ‫فالعنف يجعل الطفل مع الوقت �ضعيف الإدراك غري‬ ‫ق��ادر على �صناعة م�ستقبله كما يريد ‪ ،‬في�شعر بالف�شل‬ ‫ومن جهة �أخرى يعر�ضهم العنف الأ�سري عند تكوينهم‬ ‫لأ�سر يف امل�ستقبل للجفاف العاطفي الأمر الذي يجعلهم‬ ‫حينها �أكرث عنفاً وعدوانية " ‪.‬‬

‫معتقدات بال قانون‬

‫�أما �إميان جميل‪ -‬طالبة درا�سات عليا‪ -‬فقد حتدثت‬ ‫ع��ن خ��ف��وت الأ����ص���وات امل��ن��ادي��ة بالق�ضاء على الظاهرة‬ ‫فقالت " تتوقف احللول على جملة من املعتقدات لدى‬ ‫املر�أة اليمنية �أبرزها االعتقاد �أن ا�ستخدام الرجل للعنف‬ ‫�أمر �ضروري للحفاظ على م�سار الأ�سرة من االنحراف‪،‬‬ ‫كما �أن الكثري م��ن ال�ضحايا ال يك�شفن ع��ن تفا�صيل‬ ‫حياتهن يف املنزل العتقادهن �أن ذل��ك مبثابة تع ٍّد على‬ ‫�شرف الأ�سرة ‪.‬‬ ‫وتعتقد �إميان �أن احلل ي�أتي من الإعالم بدرجة �أوىل‪.‬‬ ‫�أم��ا املحامي �سامي العبيدي فقد كان له وجهة نظر‬ ‫�أخرى يف املو�ضوع فريى عدم التزام ال�سلطة الق�ضائية‬ ‫يف اليمن ب��الإع�لان العاملي حلقوق الإن�سان واتفاقيات‬ ‫مكافحة العنف الأ���س��ري التي وافقت عليها‪ ،‬وك��ذا عدم‬ ‫تنفيذ القانون اخل��ا���ص بالعنف الأ���س��ري ال��ذي � ُ��س��نَّ يف‬ ‫العام ‪2008‬م قد �أدى �إىل تف�شي الظاهرة‪ ،‬وقال �إن حلها‬ ‫يكون ب�إعمال القانون ‪.‬‬

‫خال�صة القول‬

‫ظ��اه��رة ال��ع��ن��ف الأ����س���ري ظ��اه��رة ع��امل��ي��ة ت��ع��اين منها‬ ‫ك��ل دول ال��ع��امل مب��ا فيها ال����دول امل��ت��ق��دم��ة ل��ك��ن بن�سب‬ ‫متفاوتة وقد اتخذت الكثري من ال��دول حلو ًال خمتلفة‬ ‫للق�ضاء عليها‪ ،‬ويف اليمن التي تطغى عليها الظاهرة‬ ‫ب�شكل خميف ما ت��زال عند الكثري عبارة عن جملة من‬ ‫االع��ت��ق��ادات وال���ع���ادات وال��ت��ق��ال��ي��د‪ ،‬مل يتحرك القانون‬ ‫حتى اللحظة من �أجل حتريكها وحلحلة عقدها‪ ،‬وعليه‬ ‫�ست�ستمر كتائب ال�ضحايا و�سيبقى امل��وت دوم��ا يف عيون‬ ‫الن�ساء والأطفال كلما جتدد الزمن‪.‬‬


‫‪13‬‬

‫الثالثاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافق ‪ 13‬يناير ‪2015‬م العدد (‪)1005‬‬

‫انطالق �أعمال م�ؤمتر وزراء الثقافة العرب الـ ‪ 19‬يف الريا�ض‬

‫افتتاح الدورة ال�سابعة ملهرجان امل�سرح العربي بالرباط‬ ‫حتت�ضن الرباط ال��دورة ال�سابعة ملهرجان‬ ‫امل���س��رح ال�ع��رب��ي مب���ش��ارك��ة ت���س��ع دول عربية‬ ‫ونحو ‪ 300‬فنان من خمتلف الدول تتناف�س‬ ‫على جائزة املهرجان من خالل �أف�ضل عر�ض‪.‬‬ ‫ويهدف املهرجان الذي ي�ستمر من العا�شر‬ ‫م��ن يناير وح�ت��ى ‪ 16‬م��ن ال�شهر نف�سه اىل‬ ‫خ �ل��ق م��زي��د م��ن ال �ت��وا� �ص��ل ب�ي�ن امل���س��رح�ي�ين‬ ‫ال�ع��رب �إذ �أن تنقله م��ن عا�صمة عربية �إىل‬ ‫�أخرى ي�ساهم يف تبادل التجارب امل�سرحية بني‬ ‫هذه الدول‪.‬‬ ‫و� �س �ت �ت �خ �ل��ل امل � �ه� ��رج� ��ان ن � � � ��دوات ف �ك��ري��ة‬ ‫وم��ؤمت��رات �صحفية بالإ�ضافة �إىل العرو�ض‬ ‫ال�ت��ي تتناف�س فيها ك��ل م��ن ت��ون����س والأردن‬ ‫وم�صر والكويت والعراق والإم��ارات العربية‬ ‫املتحدة واجلزائر بالإ�ضافة �إىل املغرب‪.‬‬ ‫ق�صة ق�صرية‬

‫ل��دي��ه ث�لاث��ة �أوالد وق��د ت��وف��ت زوجته‬ ‫ف �ق��ام ب�ترب �ي��ة �أوالده ال �ث�ل�اث��ة‪ ،‬ي���ص��رف‬ ‫عليهم ويعتني بهم وب��د�أ يعلمهم �إىل �أن‬ ‫ك�بروا وت��زوج��وا جميعا‪ ،‬حتى �أ�صبح لكل‬ ‫من �أوالده م�سكنه اخلا�ص به هو وزوجته‬ ‫وتركوا �أباهم يف منزله وحيداً‪....‬‬ ‫وفى ذات يوم كان جال�ساً خ��ارج منزله‬ ‫وجاءه جاره و�س�أله‪� :‬أراك يا جارى العزيز‬ ‫م�ه�م��وم��ا م ��اذا ب��ك ؟ ع�ل�ن��ي �أ��س�ت�ط�ي��ع �أن‬ ‫�أ�ساعدك‪...‬‬ ‫ف�ق��ال ل��ه االب‪� :‬أن��ا ل��دى ث�لاث��ة �أوالد‬ ‫وجميعهم لديهم زوج��ات وي��أت��ون يل كل‬ ‫يوم ولكنهم ال يهتمون بنظافة منزيل وال‬ ‫يقدمون يل الطعام‪ ....‬وبد�أ اجلار يق�ص‬ ‫على �صاحبه ق�صته الطويلة‪...‬‬ ‫بعد ذلك‪ :‬قال له �صاحبه �سبحان اهلل‪:‬‬ ‫�أنا �سوف �أ�ضع لك خطة تنقذك من هذه‬ ‫امل�شكلة ؟‬ ‫قال الرجل ‪ :‬قل يل ما هي ولك الأجر‬ ‫�إن �شاء اهلل‪..‬‬ ‫اجل � ��ار‪ :‬ج �ي��ب ل �ي��ك " ال � ُق �ل��ة " ب�ضم‬ ‫ال�ق��اف وه��ي �إن��اء م��ن الفخار يو�ضع فيه‬ ‫املاء لكي يربد وي�ستخدم لل�شرب‪....‬‬ ‫املهم بعد ما ت�أخذ " ال ُقلة " �ضعها يف‬ ‫احلمام و�أق�ض فيها حاجتك كل يوم‪ ...‬ثم‬ ‫�أحكم �إغالقها بالأ�سمنت‪ ...‬قال له والد‬ ‫الأوالد الثالثة‪:‬‬

‫ت � �ن � �ط � �ل� ��ق يف ال � �ع ��ا� � �ص � �م ��ة‬ ‫ال�سعودية الريا�ض اليوم الدورة‬ ‫الـ ‪ 19‬مل�ؤمتر الوزراء امل�س�ؤولني‬ ‫عن ال�ش�ؤون الثقافية يف الوطن‬ ‫العربي بعنوان (اللغة العربية‬ ‫م �ن �ط �ل �ق��ا ل �ل �ت �ك��ام��ل ال �ث �ق��ايف‪-‬‬ ‫الإن�ساين) ‪.‬‬ ‫و�سيناق�ش امل�ؤمتر ع��ددا من‬ ‫امل��و��ض��وع��ات امل�ه�م��ة ال�ت��ي تعنى‬ ‫بال�ش�أن الثقايف و�سط م�شاركة‬ ‫�أك �ث�ر م��ن ‪ 30‬دول� ��ة ومنظمة‬ ‫معنية‪.‬‬ ‫وم��ن �أب ��رز ه��ذه امل��و��ض��وع��ات‬ ‫اقرتاح املنظمة العربية للرتبية‬ ‫والعلوم والثقافة (الألك�سو) والدول الأع�ضاء ا�ستحداث‬ ‫جمل�س وزراء الثقافة ال�ع��رب و�إن���ش��اء القناة الف�ضائية‬

‫ط����م����ع الإخ��������������وة‪..‬‬

‫وبعد ذلك ماذا �أفعل؟‪....‬‬ ‫قال اجل��ار‪� :‬سوف يكون يل لقاء معك‬ ‫مرة �أخرى‪...‬‬ ‫ط �ب �ع��ا �أخ� � ��ذ ه � ��ذا ال ��رج ��ل ب�ن���ص�ي�ح��ة‬ ‫ج ��اره‪ ...‬وراح كل ي��وم مي�ل�أ ه��ذه " ال ُقلة‬ ‫" حتى امتلأت و�أغلقها جيدا بالأ�سمنت‪.‬‬ ‫ذهب بعد ذلك �إىل جاره وقال له ما ذا‬

‫لي�س يل يف هذه الدنيا �إال هذه " ال ُقلة "‬ ‫التي حتت �سريري اهتم بها يا ولدى من‬ ‫بعدى‪...‬‬ ‫وه�ك��ذا ي�ق��ول ك��ل ي��وم لأح��د �أب�ن��ائ��ه‪...‬‬ ‫ذهب الرجل ون��ادي الولد الأول وق��ال له‬ ‫ثم الثاين ثم الثالث‪ .‬ومنذ �أن قال الأب‬ ‫لأوالده الثالثة هذا ال�شيء‪ ،‬بد�أ التحدي‬

‫�أف�ع��ل؟‪ ...‬فطلب اجل��ار منه �أن ينادى كل‬ ‫يوم �أح��د �أبنائه الثالثة الأول ثم الثاين‬ ‫ثم الثالث على �أن ال يعلم �أحدهم بالأخر‬ ‫ويقول لهم‪:‬‬ ‫يقول للولد الأول ‪� :‬شوف يا ولدى �أنا‬

‫ب�ين �أوالده ال�ث�لاث��ة وزوج��ات �ه��م �سبحان‬ ‫م�غ�ير الأح � ��وال ك��ل ي��وم ي ��أت��ي واح ��د من‬ ‫الأوالد ل ��وال ��ده ب ��الأك ��ل وال� �ث ��اين ي ��أم��ر‬ ‫زوجته �أن تغ�سل مالب�س وال��ده والثالث‬ ‫ه��و وزوج�ت��ه ينظفون م�ن��زل وال��ده��م‪....‬‬

‫درا�سة طبية‬

‫العنب الأحمر ي�ساعد على خف�ض ال�ضغوط النف�سية‬ ‫�أظهرت درا�سة حديثه �أن العنب االحمر قد ي�ساعد على خف�ض ال�ضغوط النف�سية‬ ‫التي يتعر�ض لها االن�سان‪.‬‬ ‫و�أو�ضحت الدرا�سة التي �أجراها باحثون مبعهد �سكريب�س للأبحاث يف كاليفورنيا‬ ‫ان ال�سفرياترول وهو مركب موجود يف العنب الأحمر والذي مت ربطه مبجموعة من‬ ‫الفوائد ال�صحية مثل خف�ض خطر الأم��را���ض املرتبطة بتقدم العمر وجد انه يحفز‬ ‫اجلينات التي حتمي اجل�سم وتخف�ض من معدالت التوتر وال�ضغوط النف�سية‪.‬‬ ‫و�أ�ضافت ان ال�سفرياترول ميكن ان يتداخل مع مركبات اخرى لإ�صالح احلام�ض‬ ‫النووي ال��ذي يت�ضرر ج��راء ال�ضغوط النف�سية‪ ...‬الفتة �إىل دوره اي�ضا يف احل��د من‬ ‫امرا�ض القلب واالوعية الدموية‪.‬‬

‫حديث‬ ‫شريف‪:‬‬ ‫حكمة‪:‬‬ ‫من‬ ‫أقوال‬ ‫العظماء‪:‬‬ ‫تعلمت‬ ‫من الحياة‪:‬‬ ‫من‬ ‫طرائف‬ ‫العرب‪:‬‬

‫وكان والدهم �سعيدا جدا على هذه الفكرة‬ ‫وذهب ي�شكر جاره‪....‬‬ ‫وذات م��ره مر�ض الأب مر�ضا �شديدا‬ ‫فجاء الأوالد الثالثة يبكون عند والدهم‬ ‫وهو على فرا�شه وكل واحد منهم يقول‪:‬‬ ‫�أ� �س ��أل اهلل ل��ك ال���ش�ف��اء ي��ا وال ��دي وعينه‬ ‫كانت على "اجلرة" والولد الثاين �أي�ضاً‬ ‫كذلك ويطيل النظر �إىل "اجلرة" و�أخذ‬ ‫يحلم بالغنى والثالث كذلك �أي�ضا‪.‬‬ ‫بعد ذلك تويف �أبوهم وبد�أ ال�صراع بني‬ ‫الإخ ��وة ال�ث�لاث��ة ك��ل واح��د ي�ق��ول �إن �أب��اه‬ ‫�أعطاه "اجلرة"‪...‬‬ ‫بعد ذل��ك اتفق الإخ��وة �أن يذهبوا �إىل‬ ‫القا�ضي وهو يحكم بينهم ‪.‬‬ ‫وع �ن��د و� �ص��ول �ه��م �إىل ال �ق��ا� �ض��ي وك��ان‬ ‫يلب�س فوق ر�أ�سه عمامة قال لهم‪:‬‬ ‫�أن��ا ��س��وف �أج�ل����س وت���ض�ع��ون "اجلرة"‬ ‫ف ��وق ر�أ�� �س ��ي وت �� �ض��رب��ون "اجلرة" حتى‬ ‫ت�ن�ك���س��ر‪ ،‬ول �ك��ن ب���ش��رط �أال ي���س�ق��ط على‬ ‫ثيابي فاحتار االخوة بهذا الطلب وبعد‬ ‫تررد وافقوا‪.‬‬ ‫فو�ضعوا "اجلرة" فوق ر�أ���س القا�ضي‬ ‫فك�سروها فما كان‪� ،‬إال �أن ما كان يف داخل‬ ‫"اجلرة" ق��د �سقط ع�ل��ى ر�أ� ��س احل��اك��م‬ ‫وتلطخت �أيدي الإخوة الثالثة‪.‬‬ ‫فات�ضح �أن اجلره كانت حتوي بداخلها‬ ‫ماء مت�سخاً‪.‬‬

‫قال �صلى اهلل عليه و�سلم‪:‬‬ ‫(�صنائع املعروف تقي م�صارع ال�سوء و�صدقة ال�سر تطفئ‬ ‫غ�ضب الرب و�صلة الرحم تزيد يف العمر)‬ ‫"رواه الطرباين"‬ ‫خذ بالأ�سباب ولو كانت تافهة فاملفتاح ال يكون �إال �صغريا !‬ ‫ا�سرتاتيجية ال�ضعيف العاجز هي االيقاع بني االقوياء‬ ‫عله ينجو بنف�سه‬ ‫تعلمت �أنه يوجد كثريون يح�صلون على الن�صيحة‪،‬‬ ‫القلة فقط ي�ستفيدون منها‬ ‫قال رجل ُ‬ ‫لثمامة‪� :‬إن يل حاجة‪ .‬قال ثمامة‪ :‬ويل �إليك حاجة ‪.‬‬ ‫قال ‪ :‬وما هي ؟ ‪ .‬قال‪ :‬ال �أذكرها حتى ت�ضمن ق�ضاءها ‪ .‬قال‪ :‬قد‬ ‫فعلت‪ .‬قال‪ :‬حاجتي �أ ّ‬ ‫ال ت�س�ألني هذه احلاجة ‪ .‬قال‪ :‬رجعت عما‬ ‫�أعطيتك ‪ .‬قال ثمامة‪ :‬لكني ال �أردّ ما �أخذت‪.‬‬

‫الثقافية العربية و�إقامة الأيام الثقافية العربية واليوم‬ ‫العربي لل�شعر وامليثاق العربي للمحافظة على الرتاث‬ ‫العمراين يف الدول العربية وتنميته‪.‬‬

‫ماهو الذنب؟‬ ‫الذي اقرتفناه؟!‬ ‫��س�ن��ه �أوىل مت ا� �س �ت �ه��داف �ن��ا يف ال �ب��واب��ة‬ ‫اجلنوبية "بوابة ال�شهداء" و�سقط ت�سعة‬ ‫�شهداء‪.‬‬ ‫� �س �ن��ة راب � �ع� ��ة مت ا�� �س� �ت� �ه ��داف ال �ط�ل�اب‬ ‫املتقدمني للت�سجل للكليه و�سقط �أكرث من‬ ‫‪� 30‬شهيد‪ ،‬يقول‪:‬‬ ‫عدنا وعاد ال�شر يجرحنا بدون �أ�سباب‬ ‫وعادت قواه بكل حلظه تباغتنا‬ ‫جرحنا وعاد اجلرح الأول ندي ماطاب‬ ‫حما من مالحمنا تبا�شري فرحتنا‬ ‫فتح للم�آ�سي يف قلوب الثكاىل باب‬ ‫بتفجري ثاين نفذه �ضد �أحبتنا‬ ‫يقف من وراها فكر حاقد على الأحباب‬ ‫ن�سج من خياله مايدمر�سعادتنا‬ ‫قوى ال�شر والتخريب والغدر والإرهاب‬ ‫ملاذا تكنوا با �أفئدتكم عداوتنا‬ ‫فما ذنبنا هل ذنبنا �أننا طالب‬ ‫در�سنا ال�شريعة وانت�سبنا ل�شرطتنا‬ ‫ونحمل يف ال�شنطة �سالحي قلم واكتاب‬ ‫هدفنا وجل �أحالمنا خدمة �أمتنا‬ ‫ف�إن كان هذا ذنب يف ر�أيكم يا�أذناب‬ ‫فهيهات �أن تك�سر خططكم �إرادتنا‬ ‫با �أروحنا نفدي ال�سعيدة ب�شر واتراب‬ ‫ونرخ�ص دم�أنا يف حماية �سيادتنا‬ ‫فيا منزل التوبة ويا�سني والأحزاب‬ ‫�إنا ب�س�ألك و�أنت الذي �أعلم بحاجتنا‬ ‫دعيتك ت�شايف جرح ذي مننا م�صتاب‬ ‫وجتعل جنان اخللد م�سكن مليتنا‬ ‫ح�سني ال�صيادي‬ ‫�سنة رابعة‪/‬كلية ال�شرطه‬


‫‪184‬‬

‫الثــالثــاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافــق‪ 13‬يناير ‪2015‬م العـدد (‪)1005‬‬

‫رحالة ميني ي�سجل رقم ًا قيا�سي ًا وي�صل قمة " كليمنجارو "يف �أفريقيا‬ ‫احلار�س الريا�ضي‪/‬خا�ص‬ ‫قبل عدة �سنوات ‪,‬كانت ال�صحيفة التقت‬ ‫الرحالة �أحمد القا�سمي مبنزله ‪,‬ودار حديث‬ ‫متعدد عن الرحالت التي قام بها باجلمال ‪,‬‬ ‫وقد تطرق اىل عدد من املواقف التي حدثت‬ ‫ل��ه يف بع�ض رح�لات��ه ال�سابقة ال��ت��ي طالت‬ ‫�أجزاء من ال�شرق الأو�سط وقارة �آ�سيا ‪,‬‬ ‫م��ا ا�ستدعى تذكرنا للمقابلة تلك ‪ ,‬هو‬ ‫ما تناقلته و�سائل الإعالم هذا الأ�سبوع عن‬ ‫متكن الرحالة �أحمد القا�سمي من ت�سجيل‬ ‫رقم قيا�سي ‪ ،‬ك�أول رحالة يقوم بعبور القارة‬ ‫الإفريقية م�ستخدما اجلمال‪.‬‬ ‫ووف��ق��ا مل��وق��ع "العربية نت" فقد وا�صل‬ ‫ه��ذا ال��رح��ال��ة ذو االث��ن�ين واخلم�سني عاما‬ ‫وه��و من مواليد منطقة عبيدة بني م�سلم‬ ‫مب��ح��اف��ظ��ة �إب وي��ع��م��ل ���ض��اب��ط��ا ب��اجل��ي�����ش‪،‬‬

‫�أهم �أحداث العنف‬ ‫يف املالعب‬ ‫ جمال بركة‬ ‫التاريخ الريا�ضي �شهد م�آ�سيء و�أحداثاً‬ ‫�أم��ن��ي��ة ‪,‬ع��ن��د ال��ت��ط��رق ل��ه��ا مي��ك��ن التذكري‬ ‫ب�أبرز هذه الأحداث على النحو التايل‪:‬‬ ‫ بتاريخ ‪ 24‬مايو ‪� ،1964‬سجل مقتل‬‫‪ 312‬منا�صرا و �إ�صابة �أك�ثر من ‪500‬‬ ‫ج���ري���ح‪ ،‬مب��ل��ع��ب "ليما" ب���ال���ب�ي�رو‪ ،‬خ�لال‬ ‫مقابلة جمعت املنتخب ال��ب�يرويف بنظريه‬ ‫الأرجنتيني‪ ،‬بر�سم ت�صفيات اوملبياد طوكيو‬ ‫يف نف�س ال�سنة‪ ،‬حيث الحق منا�صرو الفريق‬ ‫امل���ح���ل���ي (ال�����ب��ي��رويف) م���ن���ا����ص���ري ال��ف��ري��ق‬ ‫الأرجنتيني الذين فروا �إىل �أر�ضية امليدان‬ ‫واعتدوا عليهم‪ ،‬خملفني احل�صيلة ال�سالف‬ ‫ذكرها‪.‬‬ ‫ االن��ت��ح��ار اجل��م��اع��ي ل���ـ ‪ 12‬منا�صرا‬‫برازيليا‪ ،‬حزنا على خروج و �إق�صاء منتخب‬ ‫ال�برازي��ل م��ن الت�صفيات النهائية لك�أ�س‬ ‫العامل ‪.1966‬‬ ‫ اع��ت��داء جماهري "الهوليقانز" على‬‫عنا�صر ال�����ش��رط��ة الإجن��ل��ي��زي��ة‪ ،‬يف �إح���دى‬ ‫مباريات كرة القدم خالل �سنة ‪ ،1983‬بني‬ ‫فريق "ت�شيل�سي" و نادي "ليفربول" و التي‬ ‫�أ�سفرت عن مقتل عن�صرين من ال�شرطة و‬ ‫�إ�صابة ‪� 38‬شخ�صا �آخرين ‪.‬‬ ‫ م���ن �أك��ب��ر ح������وادث ال��ع��ن��ف يف ت��اري��خ‬‫ال���ك���رة اامل�����س��ت��دي��رة يف �أوروب��������ا‪ ،‬ت��ل��ك ال��ت��ي‬ ‫ح�����ص��ل��ت يف م���ل���ع���ب "هي�سل" ب��ب��ل��ج��ي��ك��ا‬ ‫ي���وم ‪ ،1985/05/29‬يف �إط����ار ال��ك���أ���س‬ ‫الأوروب�����ي�����ة ل�ل��أن���دي���ة ال��ب��ط��ل��ة‪ ،‬ب�ي�ن ن���ادي‬ ‫ليفربول الإجنليزي و يوفنتو�س الإيطايل‬ ‫و ال��ت��ي ���ش��ه��دت اع���ت���داء م��ن��ا���ص��ري ال��ن��ادي‬ ‫الإجنليزي على منا�صري الفريق اخل�صم‪،‬‬ ‫بالأ�سلحة البي�ضاء‪ ،‬مما �أ�سفر عن وفاة �أكرث‬ ‫من ‪ 39‬منا�صرا �إيطاليا و �إ�صابة املئات‪.‬‬ ‫ ب��ت��اري��خ ‪ ،1988/03/10‬و خ�لال‬‫مباراة ودية بني منتخب مالطة و املنتخب‬ ‫ال��ل��ي��ب��ي مب��ل��ع��ب ه����ذا الأخ���ي��ر ب��ال��ع��ا���ص��م��ة‬ ‫ط��راب��ل�����س‪� ،‬أم���ام ح�ضور ‪� 65‬أل���ف متفرج‪،‬‬ ‫�سقط اجلدار‬ ‫ال����ع����ل����وي ل����ل����م����درج����ات ب���ف���ع���ل ت���داف���ع‬ ‫اجلماهري التي كانت ت�سعى للهروب من‬ ‫���ش��خ�����ص �أ���ش��ه��ر ���س�لاح��ه ال���ن���اري و �صوبه‬ ‫نحوهم‪� ،‬إذ كانت احل�صيلة �آنذاك ‪ 30‬قتيال‬ ‫و ‪ 40‬جريحا‪.‬‬ ‫ بعد اخل�����س��ارة ال��ت��ي مني بها الفريق‬‫الليبريي على �أر���ض��ي��ة ملعبه "�صامويل‬ ‫لوي" �أمام املنتخب التوغويل بهدف ل�صفر‪،‬‬ ‫بتاريخ ‪ 1994/09/04‬يف �إطار ت�صفيات‬ ‫ك���أ���س �أمم �أف��ري��ق��ي��ا‪� ،‬سجل قتيل واح����د و‬ ‫�إ�صابة ‪� 26‬آخ��ري��ن على �إث��ر �سقوط �سور‬ ‫الأ���س�لاك احل��دي��دي��ة الفا�صل ب�ين �أر�ضية‬ ‫امليدان و املدرجات‪.‬‬

‫مالحقة �أحالمه يف ال�سفر باجلمال‪� ،‬آخرها‬ ‫حل���د ���ش��ه��ر �أك��ت��وب��ر ‪ 2014‬ك��ان��ت رحلته‬ ‫الأوىل م��ن ن��وع��ه��ا �إىل ج��ب��ال كليمنجارو‬

‫ال�سياقات املخ�ضبة‬ ‫بالدماء!‬

‫وال�ضباع‪ ،‬وق�صته مع جمله اجلديد الذي‬ ‫مل ي���أل��ف وع����ورة ال��ط��رق��ات وال ه���واء جبل‬ ‫ك��ل��ي��م��ن��ج��ارو ف���أ���ص��اب��ه ال������دوار‪ .‬وي���ق���ول �إن���ه‬ ‫"قطع حلد الآن ‪� 40‬ألف كلم منذ بد�أ هواية‬ ‫ال�سفر باجلمال عام ‪ ،1992‬وخالل ال�سنة‬ ‫الأخرية (‪ )2014‬قطع فيها ‪� 10‬آالف كلم‬ ‫انطالقا من اليمن بلده‪ ،‬و�صوال �إىل جبال‬ ‫كليمنجارو بتنزانيا"‪.‬‬ ‫وتعد قمة كليمنجارو‪ ,‬رابع �أعلى قمة يف‬ ‫ال��ع��امل‪ ،‬حيث ي�صل ارتفاعها �إىل ‪5895‬‬ ‫م��ت��را‪ ,‬وق����د و����ص���ل ال���رح���ال���ة ال��ي��م��ن��ي �إىل‬ ‫م�ستوى ‪ 5200‬م�تر‪ ،‬وه��و امل��ك��ان امل�سموح‬ ‫به‪.‬‬ ‫وي��خ��ط��ط ال���رح���ال���ة ب��ع��د و����ص���ول���ه قمة‬ ‫ب�إفريقيا‪.‬‬ ‫وي�ضيف امل��وق��ع ‪ ":‬ال��رح��ال��ة القا�سمي‪ ،‬ك��ل��ي��م��ن��ج��ارو‪ ،‬ال���ب���دء يف رح��ل��ات �أخ�����رى يف‬ ‫حكى لنا ق�صة رحلته املجنونة يف الأدغ��ال �أ�سرتاليا وال�صني و�أوروبا‪.‬‬

‫ حممد قطاب�ش‏‬

‫الع�صري‪ :‬ا�ستعدادات عالية لفرق ال�شرطة‬ ‫�أكد العميد الركن حمود حممد الع�صري‬ ‫نائب مدير ع��ام احت��اد ال�شرطة الريا�ضي‬ ‫يف حديث خا�ص لـ"احلار�س الريا�ضي" ب�أن‬ ‫الأن�شطة الريا�ضية واال�ستعدادات للمباريات‬ ‫القادمة جتري على قدم و�ساق من قبل فرق‬ ‫الكراتية وال�سباحة وك��رة ال��ق��دم‪ ..‬رغ��م ما‬ ‫يعانيه النادي من ظروف �صعبة‪.‬‬ ‫و�أ����ش���اد ال��ع�����ص��ري يف ح��دي��ث��ه �إىل تطلع‬ ‫ق���ي���ادة ال���ن���ادي وال�لاع��ب�ين يف ت��ل��ك ال��ف��رق‬

‫لتحقيق �أروع الإجن���ازات ‪ ..‬م�شيداً بالدور‬ ‫الذي تبذله الهيئة الإدارية للنادي برئا�سة‬ ‫ال��ع��م��ي��د ال���رك���ن ع��ل��ي حم��م��د احل�������س���ام يف‬ ‫���س��ب��ي��ل رف����ع م�����س��ت��وى الأداء خ��ل�ال ال��ع��ام‬ ‫اجلديد‪2015‬م‪.‬‬ ‫ويف ختام حديثه توجه بال�شكر لال�ستاذ‬ ‫عبدالقادر علي هالل �أم�ين العا�صمة على‬ ‫دعمه املتوا�صل للنادي بالإ�ضافة �إىل دعم‬ ‫�أندية اجلمهورية‪.‬‬

‫املنتخب الوطني الأول يبد�أ "�أم�س" �أول جتمع �أ�سبوعي له منذ بطولة خليجي ‪22‬‬ ‫بد أ� املنتخب الوطني الأول لكرة القدم �أم�س �أوىل متارينه يف‬ ‫مع�سكره الداخلي منذ امل�شاركة يف بطولة ك�أ�س اخلليج العربي‬ ‫(خليجي‪ )22‬التي احت�ضنتها العا�صمة ال�سعودية الريا�ض خالل‬ ‫الفرتة من ‪ 13‬وحتى ‪ 26‬نوفمرب املا�ضي‪.‬‬ ‫وا���س��ت��دع��ى اجل��ه��از الفني للمنتخب ال��وط��ن��ي ب��ق��ي��ادة امل���درب‬ ‫الت�شيكي مريو�سالف �سكوب ‪ 32‬العبا منهم عدد من الالعبني‬ ‫ان�ضمو لأول مرة �إىل قائمة املنتخب الأول قادمني من املنتخب‬ ‫الأومل��ب��ي وب���د�أ جميعهم بالتوافد ال��ي��وم الأح���د على مقر �إقامة‬ ‫املنتخب ب�صنعاء‪.‬‬

‫�صحة ريا�ضية‬

‫و�أو����ض���ح م��دي��ر املنتخب ال��وط��ن��ي الأول ج��م��ال اخل��ورب��ي �أن‬ ‫املنتخب �سيخو�ض ح�صتني تدريبيتني �صباحية وم�سائية على‬ ‫ملعب مدينة الثورة الريا�ضية ب�صنعاء حتى يوم الأربعاء القادم‬ ‫ليعود الالعبني للم�شاركة مع فرقهم يف مباريات ال��دوري بعد‬ ‫انهاء �أول جتمع �أ�سبوعي لهم‪.‬‬ ‫و�أ����ش���ار اخل��ورب��ي �إىل �أن امل����درب ���س��ك��وب ���ض��م ع���دد ك��ب�ير من‬ ‫العنا�صر اجل��دي��دة �إىل املنتخب لإت��اح��ة الفر�صة للكثري من‬ ‫ال�لاع��ب�ين وجت��ري��ب��ه��م واالط��ل��اع ع��ل��ى م�ستواهم وذل���ك �ضمن‬ ‫برنامج امل���درب‪ ..‬و�أك��د �أن امل��درب �سكوب ال��ذي يقود �أي�ضا‬ ‫املنتخب الأومل���ب���ي ي�سعى م��ن خ�ل�ال ذل���ك �إىل ال��و���ص��ول‬ ‫للت�شكيلة املثالية للمنتخبني الأول واملنتخب الأومل��ب��ي‪،‬‬ ‫م�شريا �إىل �أن ‪ 12‬العبا من العبي املنتخب الأول اليزالون‬ ‫يف ال�سن القانونية للفئة املنتخبات الأوملبية‪.‬‬ ‫يذكر �أن املنتخب الأوملبي خا�ض جتمعه الأول الأ�سبوع‬ ‫امل��ا���ض��ي حت��ت ق��ي��ادة امل���درب الت�شيكي �سكوب ال���ذي كلفه‬ ‫االحت��اد العام لكرة القدم بقيادة "الأوملبي" يف ت�صفيات‬ ‫ك�أ�س �آ�سيا للمنتخبات حتت �سن ‪ 23‬عاما �ضمن املجموعة‬ ‫الرابعة التي ت�ضم �إىل جانب اليمن منتخبات الإم��ارات‪،‬‬ ‫ط��اج��ي��ك�����س��ت��ان‪ ،‬و���س��ري�لان��ك��ا وال���ت���ي جت����رى م��ن��اف�����س��ات��ه��ا‬ ‫بالعا�صمة الإماراتية �أبوظبي خالل الفرتة (‪)31 - 25‬‬ ‫مار�س القادم‪.‬‬

‫احلادثة املروعة التي طالت متقدمي كلية‬ ‫ال�شرطة الأ�سبوع الفائت ‪ ,‬كانت بحق فاجعة‬ ‫وم�شهداً كارثياً‪ ,‬ي�ستح�ضر ت�سا�ؤل اليمنيني‬ ‫حول �إ�صرار مرتكبي مثل هذه النوعية من‬ ‫الأفعال الإجرامية ال�شنيعة ومن يلف لفهم‬ ‫‪,‬على حماولة ا�ستن�ساخ جتارب مدمرة �سبق‬ ‫وجترعتها �أقطار عربية �شقيقة ‪..,‬وق��د كنا‬ ‫ن�سمع قبال ع��ن م�صطلحات "ال�صوملة "‬ ‫و"العرقنة "‪ ,‬ح��ت��ى �أ���ض��ح��ت ب�لادن��ا ال��ي��وم‬ ‫تقف على م�شارف خو�ض مثل هذه التجارب‬ ‫الكارثية ‪,‬‬ ‫الأك��ث�ر قلقا ‪�,‬أن اجل��م��اع��ات وال��ت��ي��ارات‬ ‫ال��ع��ن��ي��ف��ة ال��ظ��اه��ر م��ن��ه��ا وامل�����س��ت�تر ‪,‬جتتهد‬ ‫بحثا عن جتريع اليمنيني لعلعة الر�صا�ص‬ ‫ودوي االنفجارات وفو�ضى ال�سالح ‪,‬حتى يتم‬ ‫التعود على الأم���ر ‪,‬وي�صبح مبثابة "خرباً‬ ‫يومياً "‪ ,‬و�أم��را م�ألوفا بحيث يكون ال�شيء‬ ‫غ�ير املنطقي يف ف�ترة م��ا م��ن امل�ستقبل هو‬ ‫الهدوء واال�ستقرار وال�سكينة !!‬ ‫وهذا التجريع �سبق واكتوى به اللبنانيون‬ ‫يف الثمانينات ‪,‬ثم اجلزائريون يف الت�سعينات‪,‬‬ ‫كما فر�ض ذات ال�سيناريو ب�شكل �أخطر و�أنكى‬ ‫يف العراق منذ عقد ون�صف ‪ ,‬تاله حا�ضرا يف‬ ‫ليبيا و�سوريا ‪,‬‬ ‫فهل ي��راد لليمنيني �أن يكونوا ج��زءا من‬ ‫ه��ذا ال�سيناريو ‪�,‬أو ال��وج��ه املكمل للمعادلة‬ ‫ال�صومالية ‪ ,‬حيث تتغول اجلماعات العنيفة‬ ‫م�ستغلة معاناة �أج��ه��زة ال��دول��ة على خلفية‬ ‫الرتاكمات التي حدثت يف ال�سنوات الفائتة‬ ‫‪ ,‬وحيث يعتا�ش النا�س خ��ارج نطاق القانون‬ ‫واجلغرافيا ‪ ,‬ه��ذا �إن مل يكن املخطط �ضد‬ ‫ه���ذه ال���ب�ل�اد ي��ذه��ب �أب���ع���د م���ن جم���رد ه��ذه‬ ‫التقديرات اجلزافية العار�ضة‪..‬‬ ‫وعلى كل ‪,‬تاريخ اليمن القريب ي�شري اىل‬ ‫مقدرة اليمنيني على التغلب على ال�صعوبات‬ ‫والفنت وعند �أ�شد املواقف و�أكرثها ح�سا�سية‬ ‫وح��ل��ك��ة ‪,‬وه����ذا يجعلنا ن��ت��ف��اءل ب����أن تغليب‬ ‫حمبة الوطن �سيكون له الت�أثري يف اخلروج‬ ‫بالبلد من عنق الزجاجة ‪..‬‬ ‫ح��ف��ظ اهلل ال�����ش��ع��ب وال��ب��ل��د م���ن ك���ل �شر‬ ‫ومكروه‪.‬‬

‫فوائد �صحية مكت�سبة من ممار�سة الريا�ضة املنتظمة‬

‫ه��ن��اك ف���وائ���د ك��ب�يرة ع��ل��ى ال�����ص��ح��ة ت����أت���ي وراء مم��ار���س��ة‬ ‫التمارين الريا�ضية املنتظمة ‪�,‬أحد الباحثني تناول �أبرز هذه‬ ‫الفوائد‪ ,‬كالتايل‪:‬‬ ‫‪- 1‬ال��وق��اي��ة م��ن �أم���را����ض ال��ق��ل��ب وال�����س��ك��ت��ة الدماغية‬ ‫‪:‬االن��ت��ظ��ام يف مم��ار���س��ة ال��ت��م��اري��ن ال��ري��ا���ض��ي��ة ي��ق��وي ع�ضلة‬ ‫القلب ويح�سن عملها وتزيد من كفاءة تدفق ال��دم وال��دورة‬ ‫الدموية وتنظم م�ستوى الكولي�سرتول يف الدم ب�شكل �صحي‪.‬‬ ‫‪- 2‬الوقاية والتقليل من اث��ار مر�ض ال�سكري وارتفاع‬ ‫�ضغط الدم‬ ‫‪- 3‬ل��ه��ا دور يف عملية تنظيم ال����وزن ام���ا ب��زي��ادت��ه او‬ ‫انقا�صه باالعتماد على النظام ال��غ��ذائ��ي ونوعية التمارين‬ ‫املتبعة مبعنى ات��ب��اع ث�لاث��ة انظمة تدريبية خمتلفة اولها‬ ‫نظام تدريبي خا�ص بحرق ال��ده��ون ويعتمد ب�شكل ا�سا�سي‬ ‫حرق كمية من ال�سعرات احلرارية تفوق الكمية التي يحتاجه‬ ‫اجل�سم يومياً والنظام الثاين وهو زيادة الكتلة الع�ضلية‬ ‫‪- 4‬التمارين الريا�ضية البدنية تقوي ع�ضالت الظهر‬ ‫وترفع م�ستوى اللياقة البدنية وق��درة التحمل واملرونة لها‬

‫وي���ؤدي هذا اىل الوقاية من االم الظهر وما يرتبط بها من‬ ‫م�شاكل �صحية‬ ‫‪- 5‬التمارين البدنية التي تعتمد على رفع االوزان ت�ساعد‬

‫يف تقوية وب��ن��اء ال��ع��ظ��ام وامل��ف��ا���ص��ل وال��وق��اي��ة م��ن ه�شا�شتها‬ ‫وتلفها خا�صة يف مرحلة ال�شيخوخة‪.‬‬ ‫‪ - 6‬الوقاية من �سرطان القولون والأمرا�ض املرتبطة‬ ‫بان�سداد ال�شرايني‬ ‫‪ - 7‬حت�سني و�ضعية النوم لدى االن�سان فتتفتح املجاري‬ ‫التنف�سية ويتح�سن عمل ال����دورة ال��دم��وي��ة فيقل ال�شخري‬ ‫املزعج‪:‬‬ ‫‪- 8‬تقليل التوتر والع�صبية والك�آبة والأرق وال�شعور بعدم‬ ‫الثقة بالنف�س وتنمي �شعور االن�سان بال�سعادة وحت�سن عمل‬ ‫اخلاليا الدماغية له فتزداد �سرعة البديهة و ويطغو طابع‬ ‫الإيجابية والتحدي والإرادة العالية وحب امل�ساعدة و التعرف‬ ‫على ا�صدقاء جدد وحت�سني العالقات االجتماعية فهي ممتعة‬ ‫وم�سلية وبنف�س ال��وق��ت تغطي وق��ت ال��ف��راغ ل��دى االن�سان‬ ‫بفائدة ايجابية فااللتزام ب�أداء التمارين البدنية والريا�ضية‬ ‫ب�شكل عام تعلمك كيفية تنظيم وقتك‬ ‫‪ - 9‬تعطي امل���رء ال�شعور ب��ال��ق��وة وال���ق���درة على اجن��از‬ ‫الن�شاطات واملجهودات احلركية والع�ضلية ب�سهولة ‪.‬‬


‫‪15‬‬

‫الثــالثــاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ املوافــق ‪ 13‬يناير ‪2015‬م العـدد (‪)1005‬‬

‫رئي�س الوزراء ي�صدر قرار ًا بت�شكيل جلنة‬ ‫ملعاجلة ق�ضايا حمافظتي م�أرب واجلوف‬

‫�صدر �أم�س قرار رئي�س جمل�س الوزراء رقم (‪ )2‬ل�سنة ‪2015‬م‪،‬‬ ‫ب�ش�أن ت�شكيل جلنة ملعاجلة ق�ضايا حمافظتي م�أرب واجلوف‪ ،‬وفيما‬ ‫يلي ن�ص القرار‪ :‬رئي�س جمل�س الوزراء‪-:‬‬ ‫ بعد االطالع على د�ستور اجلمهورية اليمنية‪.‬‬‫ وعلى القانون رقم (‪ )3‬ل�سنة ‪ 2004‬ب�ش�أن جمل�س الوزراء‪.‬‬‫ وعلى القرار اجلمهوري رقم ‪ 143‬ل�سنة ‪2014‬م ب�ش�أن ت�شكيل‬‫احلكومة وت�سمية �أع�ضائها وتعديله‪.‬‬ ‫ وعلى وثيقة اتفاق ال�سلم وال�شراكة الوطنية املبنية على نتائج‬‫خمرجات م�ؤمتر احلوار الوطني‪.‬‬ ‫ وعلى توجيهات فخامة الأخ‪ /‬رئي�س اجلمهورية رق��م (‪)39‬‬‫بتاريخ ‪2015 / 1/11‬م‪ .‬ونظرا ملا تقت�ضيه امل�صلحة العامة‪.‬‬ ‫((( قرر )))‬ ‫مادة (‪ : )1‬ت�شكل جلنة برئا�سة الأخ وزير الدفاع‪ ،‬وع�ضوية كل‬ ‫من‪ - 1:‬وزير الداخلية ع�ضوا‪ - 2 .‬وزير الإدارة املحلية ع�ضوا‬ ‫‪ - 3‬رئي�س دائرة الدفاع واالمن مبكتب رئا�سة اجلمهورية ع�ضوا‪.‬‬ ‫مادة (‪ : )2‬تتوىل اللجنة القيام باملهام التالية‪-:‬‬ ‫ العمل على معاجلة ق�ضايا حمافظتي اجلوف وم���أرب‪ ،‬وخا�صة‬‫ما ورد يف البند رقم (‪ )5‬من ملحق احلالة الع�سكرية والأمنية من‬ ‫اتفاق ال�سلم وال�شراكة الوطنية‪.‬‬ ‫م��ادة (‪ : )3‬يجوز للجنة اال�ستعانة مبن ت��راه من ذوي اخلربة‬ ‫واالخت�صا�ص لإجناز املهام املوكلة �إليها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫م���ادة (‪ : )4‬على اللجنة مبا�شرة عملها ف���ورا والإف����ادة بنتائج‬ ‫�أعمالها خالل فرتة ( ‪� 3‬أ�شهر) من تاريخ �إ�صدار هذا القرار‪.‬‬ ‫مادة (‪ : )5‬يعمل بهذا القرار من تاريخ �صدوره‪.‬‬ ‫�صدر برئا�سة الوزراء ‪ -‬بتاريخ‪2015 / 1 /12 :‬م‬ ‫خالد حمفوظ بحاح ‪ -‬رئي�س جمل�س الوزراء‬

‫"جوهر الأدب ور�سالته"‪ ..‬يف ندوه ثقافية فكرية بجامعة الأندل�س‬ ‫احلار�س‪ /‬حمفوظ امليا�سي‬

‫نظمت ج��ام��ع��ة االن��دل�����س للعلوم‬ ‫والتقنية ندوه ثقافية فكرية بعنوان‬ ‫" جوهر الأدب ور�سالته " مب�شاركة‬ ‫ثلة من الأ�ساتذة واملهتمني والنقاد‬ ‫والطالب‪.‬‬ ‫ويف اف��ت��ت��اح ال���ن���دوة �أك�����دت ن��ائ��ب‬ ‫وزي��ر الثقافة الأ���س��ت��اذة ه��دى �أب�لان‬ ‫على جوهرية عالقة الأدب باحلياة‪،‬‬ ‫وب���االل���ت���زام جت����اه ق�����ض��اي��ا امل��ج��ت��م��ع‪،‬‬ ‫وم�������ض���ام�ي�ن جت���اذب���ات���ه ال�����س��ي��ا���س��ي��ة‬ ‫والأخالقية والروحية‪ ،‬التي متنحه‬ ‫يف حل��ظ��ة وط��ن��ي��ة ف���ارق���ة و���ص��ع��ب��ة‪،‬‬ ‫حت��ت��اج فيها اىل ا�ستعادة دور الأدب‬ ‫وري��ادت��ه يف حياتنا‪ ،‬وقيادته النبيلة‬ ‫ل�سلوكياتنا وممار�ساتنا‪.‬‬ ‫م�������ش�ي�رة اىل �أن ه�����ذه اجل��ام��ع��ة‬ ‫الرائدة وهي تطرق �أ�سئلة وا�شكاليات‬ ‫ذهبية و���ض��روري��ة ملحة‪� ،‬إمن���ا تفتح‬ ‫ب����اب ال���ع���ل���م‪ ،‬ل��ت��ج��ي��ب ع���ن ك���ل ذل��ك‬ ‫مب��ن��ه��اج ور�ؤي�����ة ن��ا���ض��ج��ة جت��م��ع بني‬ ‫النظرية والواقع‪.‬‬ ‫و�أ���ض��ح��ت ن��ائ��ب وزي���ر الثقافة �أن‬ ‫ج��وه��ر الأدب ور���س��ال��ت��ه تتجلى هذه‬ ‫اللحظة‪ ،‬يف الأف��ك��ار ال��ت��ي ن�سمعها‪،‬‬

‫ونحن نحاول �أن نتلم�س طريقنا نحو‬ ‫امل�����س��ت��ق��ب��ل‪ ،‬ال����ذي ي��رت��ك��ز ع��ل��ى خيال‬ ‫املبدعني وجت�سيد املثابرين‪.‬‬ ‫وثمنت جهود اجلامعة يف تر�سيخ‬ ‫وج��وده��ا بتناول مثل ه��ذه الق�ضايا‬ ‫ال���ن���وع���ي���ة‪ ،‬ال���ت���ي ���س��ت��ع��ط��ي��ن��ا ت���ف���ا�ؤ ًال‬ ‫باللحظة والتحدي معاً‪ ،‬متكئني على‬ ‫تاريخ م�شرق‪.‬‬ ‫و�أ�����ش����ادت الأ����س���ت���اذة �أب��ل��ان ب�����أداء‬ ‫اجل����ام����ع����ة ل����ت����ن����اوالت����ه����ا الأدب������ي������ة‪،‬‬ ‫وم���ث���اب���رت���ه���ا يف ح�����رث ط���ري���ق ���ش��اق‬ ‫و�صعب‪ ،‬ملوا�صلة ال���درب نحو الغد‪،‬‬ ‫والأخ������ذ ب��ي��د ج��ي��ل م��ت�����س��ل��ح ب��ال��ع��ل��م‬ ‫واملعرفة والأخالق‪.‬‬ ‫م���ن ج��ان��ب��ه ق����ال رئ��ي�����س ج��ام��ع��ة‬

‫الأن���دل�������س الأ����س���ت���اذ ال��دك��ت��ور �أح��م��د‬ ‫حم��م��د ب��رق��ع��ان‪� ،‬إن ال���ن���دوة ت��ه��دف‬ ‫اىل التعريف جمدداً بالأدب ور�سالته‬ ‫الإن�سانية‪ ،‬يف وقت ابتعد الكثري عن‬ ‫االه��ت��م��ام ب��ه‪ ،‬واالجت����اه نحو العلوم‬ ‫الطبيعية وال��ت��ك��ن��ول��وج��ي��ة‪ ،‬ب��وت�يرة‬ ‫مت�سارعة‪ ،‬ق��د تفقد املجتمع بع�ضاً‬ ‫من �إن�سانيته ون�سبة من توازنه‪.‬‬ ‫وحت����دث ال���دك���ت���ور ع���ب���داهلل بكري‬ ‫عميد كلية الآداب والعلوم الإن�سانية‬ ‫بجامعة الأندل�س يف ورقته املحورية‬ ‫" جوهر الأدب ور�سالته " عن ماهية‬ ‫الأدب وم��ع��ن��اه‪ ،‬ور���س��ال��ت��ه‪ ،‬وعامليته‪،‬‬ ‫ودرا�سته‪ ،‬وترجمته‪ ،‬وعالقته بواقع‬ ‫احل���ي���اة االج��ت��م��اع��ي��ة والإن�����س��ان��ي��ة‪،‬‬

‫وه���وات���ه م���ن الأ����س���ت���اذة وال��ب��اح��ث�ين‪،‬‬ ‫وطلبته العلوم التطبيقية‪.‬‬ ‫وتطرقت القا�صة �سهري ال�سمان‬ ‫مم���ث���ل ال��ه��ي��ئ��ة ال���ع���ام���ة ل��ل��ك��ت��اب يف‬ ‫ورق���ت���ه���ا " الأدب وال�����ث�����ورة " ع��ن‬ ‫الأدب الثوري‪ ،‬ودور الأدب يف تزكية‬ ‫النف�س والتجارب الإن�سانية‪ ،‬والدور‬ ‫اجلوهري الذي يلعبه يف ن�شر الأفكار‬ ‫والقيم‪.‬‬ ‫ووق����ف����ت ورق�������ة ال����دك����ت����ور خ��ال��د‬ ‫الغزايل �أ�ستاذ النقد الأدب��ي بجامعة‬ ‫الأندل�س على �أهمية الأدب يف ع�صر‬ ‫العوملة من خ�لال الأب��ع��اد الإن�سانية‬ ‫وامل���ع���رف���ي���ة ل���ل���ع�ل�اق���ات ال��ث��ق��اف��ي��ة‪،‬‬ ‫وم�����ق�����اوم�����ة امل�����رك�����زي�����ة وال���ه���ي���م���ن���ة‬ ‫ال��ث��ق��اف��ي��ة يف ع�صر ال��ع��ومل��ة‪ ،‬ورك���زت‬ ‫على اجل��وان��ب الإن�����س��ان��ي��ة امل�شرتكة‬ ‫يف الآداب‪ ،‬وتهيئة �أج��واء احل��وار بني‬ ‫الثقافات املختلفة‪ ..‬وتناول الدكتور‬ ‫�أح���م���د ب��اح��ارث��ه رئ��ي�����س ق�����س��م اللغة‬ ‫العربية بجامعة الأندل�س يف ورقته‬ ‫املو�سومة بـ" ر�سالته االدب ووظيفته‬ ‫" �شهادات بع�ض املمار�سني للعملية‬ ‫الإبداعية ح��ول جتاربهم يف الكتابة‬ ‫واالبداع‪.‬‬

‫تتقدم الإدارة العامة للتوجيه املعنوي والعالقات العامة‬ ‫با�سم وزير الداخلية ونائبه واملفت�ش العام‬ ‫ووكالء الوزارة وكافة منت�سبيها‬ ‫ب�أ�صدق التعازي وعظيم املوا�ساة لأ�سر‬

‫ال�شهداء اجلامعيني من منت�سبي الداخلية‬

‫الذين ا�ستهدفهم التفجري الإرهابي �أمام كلية ال�شرطة الأربعاء املا�ضي‪..‬‬ ‫تغمد اهلل ال�شهداء بوا�سع الرحمة واملغفرة‬ ‫و�أ�سكنهم ف�سيح جناته‬ ‫و�ألهم �أهلهم وذويهم ال�صرب وال�سلوان‪..‬‬ ‫�إنا هلل و�إنا �إليه راجعون‪.‬‬ ‫املديرالعام‬

‫رئي�س التحرير‬

‫نائب رئي�س التحرير‬

‫مدير التحرير‬

‫�سكرتريا التحرير‬

‫د‪ .‬حممد �أحمد القاعدي‬

‫حممد حممد حزام‬

‫�أحمد عبدالرحمن هائل‬

‫خالد علي الهتار‬

‫حمفوظ امليا�سي ‪ -‬عدنان املهد‬

‫�أ�سبوعية ‪ -‬ت�صدر عن‪ :‬وزارة الداخليةاليمنية ‪ -‬الإدارة العامة للتوجيه املعنوي والعالقات العامة‬

‫املرا�سالت ‪ :‬العالقات العامة لوزارة الداخلية ‪� -‬ص‪.‬ب‪ - 449 :.‬تلفون‪262581 :‬‬ ‫فاك�س‪� - 262584 :‬صنعاء ‪� 20 -‬شارع الدوحة (�أمناء ال�شرطة �سابق ًا)‬


‫كان علىمتنها ‪ 450‬كرتون ًا من املواد ال�سامة‬

‫خفر ال�سواحل ت�ضبط �سفينة تهريب مبيدات حمظورة يف خليج عدن‬ ‫�ضبطت قوات خفر ال�سواحل قطاع خليج عدن‬ ‫�أم�����س �سفينة لتهريب املبيدات ال�سامة يف املياه‬ ‫الإقليمية اليمنية على متنها ‪ 450‬كرتوناً من‬ ‫املواد ال�سامة املحظور دخولها �إىل البالد‪.‬‬ ‫و�أفاد مدير عام قوات خفر ال�سواحل ‪ -‬قطاع‬ ‫خليج عدن ‪ -‬العقيد ركن حممد عو�ض ال�شقفة‬ ‫�أن الزوارق الأمنية التابعة لقوات خفر ال�سواحل‬ ‫ا���ش��ت��ب��ه��ت ب��ت��ح��رك��ات ال�����س��ف��ي��ن��ة يف ع��ر���ض ال��ب��ح��ر‬ ‫الأم�����ر ال�����ذي ا���س��ت��دع��ى اع�ترا���ض��ه��ا وت��ف��ت��ي�����ش��ه��ا‬ ‫والعثور على تلك املواد ال�سامة واملحظورة ‪.‬‬ ‫و�أ�ضاف العقيد ال�شقفة‪ :‬مت ال�سيطرة الكاملة‬ ‫على �سفينة التهريب و�سحبها �إىل ميناء عدن‬ ‫و�إح����ك����ام ال���رق���اب���ة ع��ل��ى امل�����واد ال�����س��ام��ة مت��ه��ي��داً‬ ‫لت�سليمها �إىل اجلهات املخت�صة‪.‬‬

‫الثــالثــاء ‪ 22‬ربيع �أول ‪1436‬هـ‬ ‫املوافــق ‪ 13‬يناير ‪2015‬م العـدد (‪)1005‬‬

‫خواطر‬ ‫يكتبها‪ :‬في�صل امليا�سي‬

‫الأربعاء الدامي‬

‫ا�ستخدما بطاقتني �آليتني مزورتني‬ ‫جوازات احلديدة تك�شف عملية تزوير وت�ضبط مرتكبيها‬ ‫ك�شفت ���ش��رط��ة اجل����وازات ب��احل��دي��دة‬ ‫���ش��خ�����ص�ين ي��ح��م�لان ب��ط��ائ��ق ���ش��خ�����ص��ي��ة‬ ‫م������زورة �أث����ن����اء حم��اول��ت��ه��م��ا ا���س��ت��خ��راج‬ ‫جوازي �سفر �أم�س‪.‬‬ ‫وق��ال العقيد ح�سن الب�شاري مدير‬ ‫ج��������وازات احل����دي����دة �أن������ه مت اك��ت�����ش��اف‬ ‫التزوير �أث��ن��اء قيام املخت�ص بالفح�ص‬

‫والتدقيق يف هوية البطاقة ومطابقتها‪.‬‬ ‫م��و���ض��ح��اً �أن امل��ت��ه��م�ين اع�ت�رف���ا ب����أن‬ ‫�أحد املزورين يف العا�صمة �صنعاء يقوم‬ ‫بتزوير البطائق و�سيتم �إبالغ امل�صلحة‬ ‫واجل��ه��ات امل��خ��ت�����ص��ة يف ���ص��ن��ع��اء ل�ضبط‬ ‫ت��ل��ك ال�شبكة‪ ،‬م�����ش�يراً �إىل �أن املتهمني‬ ‫حمتجزان رهن الإجراءات القانونية‪.‬‬

‫�إيقاف متهم ب�ضرب مواطن حتى املوت‬

‫�أوق��ف��ت ال�����ش��رط��ة يف م��دي��ن��ة ك��ري�تر مبحافظة ع��دن‬ ‫امل��دع��و و���س��ي��م ث��اب��ت ‪ 28 -‬ع��ام��اً – ب��ع��د �إق���دام���ه على‬ ‫�ضرب مواطن حتى املوت‪.‬‬ ‫وق��ال��ت ال�شرطة �إن املتهم ق��ام ب�ضرب املجني عليه‬ ‫�ضرباً مربحاً بالأيدي والأرجل‪ ،‬ما �أدى �إىل وفاته‪.‬‬ ‫م��و���ض��ح��ة �أن امل��ج��ن��ي ع��ل��ي��ه �أ���ص��ي��ب ب��ج��رح ق��ط��ع��ي يف‬ ‫الر�أ�س والبطن‪ ،‬وك�سر يف الأيدي نتيجة ال�ضرب‪.‬‬ ‫م�شرية �إىل �أن املتهم �أع���اد ال�سبب يف �إق��دام��ه على‬ ‫جرميته ب�سرقة املجني عليه �أجهزة �إلكرتونية‪.‬‬

‫�ضبط ‪ 57‬مت�سل ًال �أفريقي ًا ب�سواحل املخاء وذباب‬ ‫متكنت الأج��ه��زة الع�سكرية يف‬ ‫ت��ع��ز م��ن �إل��ق��اء القب�ض ع��ل��ى ‪57‬‬ ‫م��ت�����س��ل ً‬ ‫�لا م���ن ال���ق���رن الأف���ري���ق���ي‪،‬‬ ‫ح���اول���وا ال���دخ���ول �إىل الأرا����ض���ي‬ ‫ال��ي��م��ن��ي��ة ب��ط��ري��ق��ة غ�ي�ر ���ش��رع��ي��ة‬ ‫ع��ب�ر �����س����واح����ل امل����خ����اء وذب��������اب‪..‬‬ ‫و�أو�ضح قائد قطاع املخاء العقيد‬ ‫رك��ن في�صل ���س��ي��ف ع��ب��دامل��غ��ن��ي �أن‬

‫دوري���ة ع�سكرية م��ن ق��ط��اع املخاء‬ ‫ال��ت��اب��ع ل���ل���واء ‪ 35‬م����درع متكنت‬ ‫م�����ن ����ض���ب���ط ‪���� 15‬ص���وم���ال���ي���اً يف‬ ‫�ساحل املخاء‪ ،‬فيما متكنت دورية‬ ‫م�����ش�ترك��ة م���ن ال���ل���واء ‪ 35‬م���درع‬ ‫وال���ل���واء ‪ 17‬م�����ش��اة م���ن ال��ق��ب�����ض‬ ‫ع���ل���ى ‪ 42‬م��ت�����س��ل ً‬ ‫�لا �أث���ي���وب���ي���اً يف‬ ‫�ساحل ذباب‪.‬‬

‫حتر ومتابعة‬ ‫بعد عملية ٍ‬

‫القب�ض على القاتل املجهول الهارب بدراجته النارية يف املكال‬

‫�أل���ق���ت ���ش��رط��ة امل���ك�ل�ا حم��اف��ظ��ة ح�����ض��رم��وت‬ ‫ال��ق��ب�����ض ع��ل��ى امل��دع��و ���س��ع��ي��د ب��اخ��ل��ه ال��ب��ال��غ من‬ ‫ال��ع��م��ر ‪ 30‬ع��ام��اً وامل��ت��ه��م بقتل امل��واط��ن حممد‬ ‫امل��ق��ط��ري ال��ب��ال��غ م��ن العمر ‪ 30‬ع��ام��اً الأ���س��ب��وع‬ ‫املا�ضي يف مدينة املكال‪ ..‬مو�ضحة �أن املتهم قام‬ ‫باالعتداء على املجني عليه وطعنه عدة طعنات‬ ‫يف �أن��ح��اء متفرقة م��ن ج�سمه ب��وا���س��ط��ة جنبية‬

‫ما �أدى �إىل وفاته ثم الذ بالفرار �إىل جهة غري‬ ‫م��ع��روف��ة‪ ..‬الف��ت��ة �إىل �أن ع��م��ل��ي��ة ال�����ض��ب��ط متت‬ ‫ب��ع��د خ��ط��ة �أم��ن��ي��ة م��ن ال��ب��ح��ث وال��ت��ح��ري تكللت‬ ‫بالنجاح بك�شف هويته ومن ثم �ضبط املتهم‪.‬‬ ‫م�������ش�ي�رة �إىل �أن���ه���ا مت��ك��ن��ت م���ن ���ض��ب��ط �أداة‬ ‫اجل��رمي��ة امل�ستخدمة يف ارت��ك��اب اجل��رمي��ة و�أن‬ ‫املتهم اعرتف بالتهمة املوجهة �إليه‪.‬‬

‫�ضبط ع�صابة م�سلحة هاجمت منطقة �أمنية‬ ‫يف �أمانة العا�صمة‬ ‫مت��ك��ن رج���ال الأم����ن يف ���ش��رط��ة �أم���ان���ة ال��ع��ا���ص��م��ة ���ص��ن��ع��اء من‬ ‫�ضبط ‪ 3‬متهمني كانوا من �ضمن ع�صابة م�سلحة على منت ‪3‬‬ ‫�سيارات قامت مبهاجمة منطقة �أمنية يف �أمانة العا�صمة‪.‬‬ ‫وق���ال���ت ال�����ش��رط��ة يف �أم���ان���ة ال��ع��ا���ص��م��ة �إن امل��ه��اج��م�ين ق��ام��وا‬ ‫ب�إطالق النار على �أفراد ومبنى املنطقة الأمنية وحاولوا اقتحام‬ ‫احلواجز الأمنية لإطالق �سراح �أحد ال�سجناء يف املنطقة‪.‬‬ ‫مو�ضحة �إن احلادث جنم عنه تعر�ض املبنى لتك�سري النوافذ‪،‬‬ ‫جراء �إطالق النار من قبل الع�صابة امل�سلحة‪.‬‬ ‫م�����ش�يرة �إن��ه��ا حتتجز ‪ 3‬م��ن �أف����راد ال��ع�����ص��اب��ة ال��ذي��ن هاجموا‬ ‫املنطقة الأمنية‪.‬‬

‫ودعنا العام املا�ضي بكل �أيامه‪ ،‬ولياليه‪� ،‬أفراحه و�إن مل نر‬ ‫فيه ما يفرحنا‪ ،‬و�أحزانه التي �سادت على �أغلب �أي��ام العام‪،‬‬ ‫كان �آخر كوارثه احلزينة امل�شهد الف�ضيع‪ ،‬والعمل الإجرامي‬ ‫اجلبان الذي ا�ستهدف حياة الأبرياء باملركز الثقايف مبدينة‬ ‫�إب �أثناء ما كان النا�س يحتفلون باملولد النبوي ال�شريف على‬ ‫�صاحبه �أف�ضل ال�سالم و�أمت الت�سليم‪ ،‬راح �ضحية احل��ادث‬ ‫�أكرث من ‪� 30‬شخ�صاً �أبرياء‪..‬‬ ‫لقد مثلت هذه اجلرمية ختاماً لعام احلزن‪ ،‬حيث مرت‬ ‫ثالثة �أرب��اع �أيامه حزناً و�أمل��اً وم�آ�سي‪ ،‬و�أرق��ام��اً و�إح�صائيات‬ ‫بالقتلى واجلرحى ودم��اراً وخراباً وح��ا ًال متدهوراً يف �شتى‬ ‫جم���االت احل��ي��اة‪� ،‬سيا�سياً واق��ت�����ص��ادي��اً واج��ت��م��اع��ي��اً‪ ..‬تلك‬ ‫ر�صيد عام م�ضى بينما احلال ويف كثري من البلدان يودعون‬ ‫�أعوامهم بكثري من الإجنازات والنهو�ض والبناء والأمل‪.‬‬ ‫انتهى ال��ع��ام ‪2014‬م ل��ي���أت��ي ب��ع��ده ع��ام ج��دي��د والنا�س‬ ‫حت��دوه��ا الأم����ل وال���ت���ف���ا�ؤل‪ ،‬م�ستب�شرين بعامهم اجل��دي��د‬ ‫لكننا �أم��ام م�شكلة وظ��اه��رة الزال��ت تطاردنا من ع��ام لآخر‬ ‫ومن مكان �إىل �آخ��ر‪� ..‬سيظل الإره��اب والقتل �شر م�ستطري‬ ‫و�سلوك �شيطاين ي�شكل خطراً حقيقياً‪ ،‬وكابو�ساً م�ؤرقاً على‬ ‫حياة النا�س وم�ستقبل البالد‪.‬‬ ‫ومع بداية عام جديد د�شن الإرهاب واملجرمون �أعمالهم‬ ‫الإجرامية بقتل الأبرياء‪ ،‬بد�أت يف ذمار وتلتها مذبحة كلية‬ ‫ال�شرطة عندما �أقدمت �أيادي ال�شر والإرهاب على قتل �أكرث‬ ‫من ‪� 40‬شخ�صاً من منت�سبي وزارة الداخلية احلا�صلني على‬ ‫امل�ؤهالت اجلامعية املتقدمني لاللتحاق بكلية ال�شرطة‪ ،‬بعد‬ ‫�أن باتوا ليلتهم يف العراء يقاومون ال�شتاء البارد‪ ،‬ينتظرون‬ ‫�شروق �شم�س ي��وم الأرب��ع��اء لتحني حلظة ال��دخ��ول لإج��راء‬ ‫عملية الت�سجيل‪ ،‬ل��ك��ن امل���وت و�أ����ش���رار ال��ب�����ش��ر ي�تر���ص��دون‬ ‫وب�إ�صرار لقتل الأبرياء دون خوف من اهلل �أو رحمة بالنا�س‪..‬‬ ‫وم��ع بداية ي��وم جديد �أق��دم املجرمون على ارتكاب جمزرة‬ ‫هزت العامل و�أمام كلية ال�شرطة على طالب �أبرياء يتطلعون‬ ‫مل�ستقبل ظل كل فرد منهم يحلم به‪ ،‬وي�أملون �أن يكون لهم‬ ‫ن�صيب من احلياة والعي�ش الكرمي‪..‬‬ ‫خ��اب��ت �أي���ادي الإره����اب وال�شر والإج����رام وال ن��ام��ت �أع�ين‬ ‫اجل��ب��ن��اء‪ ..‬ورح����م اهلل ال�����ش��ه��داء و�أح�����س��ن م��ث��واه��م وعجل‬ ‫بال�شفاء للم�صابني‪.‬‬

‫حماولة �إر�سالها �إىل احلديدة‬

‫احتجاز مواد غذائية منتهية ال�صالحية يف �أمانة العا�صمة‬ ‫اح����ت����ج����زت ����ش���رط���ة ال���ع���ا����ص���م���ة م����واد‬ ‫غ��ذائ��ي��ة م��ن��ت��ه��ي��ة ال�����ص�لاح��ي��ة يف منطقة‬ ‫�آزال نقم‪.‬‬ ‫مو�ضحة �أن امل��واد الغذائية عبارة عن‬ ‫‪ 14‬تنك طحينية النعمان و‪ 41‬كرتون‬ ‫زب��ي��ب �صيني منتهية ال�����ص�لاح��ي��ة‪ ،‬و�إن��ه��ا‬ ‫�ضبطت املدعو م‪-‬م‪-‬ع‪ ،‬واملدعو ح‪-‬ع‪���-‬ص‪،‬‬ ‫البالغني من العمر ‪ 40-26‬عاماً �أثناء‬ ‫حماولتهما �إر�سال ال�شحنة الغذائية �إىل‬ ‫حمافظة احلديدة لت�صريفها باملحافظة‪.‬‬ ‫م�شرية �إىل �أنها حتتجز املتهمني رهن‬ ‫الإجراءات القانونية‪.‬‬

‫احلار�س موبايل‬

‫للإ�شـرتاك يف اخلــدمـة �أر�ســل‬ ‫حرف (�ش) �إىل الأرقام التالية‪:‬‬

‫‪3111‬‬

‫‪2625‬‬

‫‪6777‬‬

‫‪3111‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.