v, f, A, a, F, å, M, f, f, ø, m, F, s, f, v a Felix 6 år
Jeg heter________________.
Jeg er ________________år. Hva heter du?
Jeg heter________________.
Jeg er ________________år. Hva heter du?
Jeg heter________________.
Jeg er ________________år. Hva heter du?
Jeg heter________________.
Jeg er ________________år.
Hva heter vennene våre? Sett ring rundt bokstaven som tilsvarer første språklyd.
v, M, A, a, S, å, M, v, m, ø, m, o, s
Øv: Jeg er... år. Felix er like gammel som meg, er yngre enn meg eller eldre enn meg. Jeg er ... år. Maria er … v v
Hanada
Barn og dyr
Tegn strek fra bilde til ord.
Øv: Jeg liker katt bedre enn mus. Jeg liker hund bedre enn ...
Maria katt hest
På skolen 2
På skolen
Skriv ord eller setninger til hvert bilde.
Det er fint om du får hjelp til å skrive på morsmålet ditt også.
linjal – saks – blyantspisser – farger
Finn likheter og ulikheter ved ordene på norsk og morsmål.
Tegn. linjal – saks – blyantspisser – farger
Les høyt sammen og skriv.
Jeg liker å klippe og er _____ år, sier Felix.
Jeg liker å tegne og er _____ år, sier Hanada.
Jeg liker å måle og er _____ år, sier Pål.
Jeg liker å spisse og er _____ år, sier Maria.
Jeg liker å farge og er _____ år, sier Amir.
Demonstrer og la elevene gjette: Hva gjør jeg? Klipper, tegner, måler…
Lyd og land
Sett ring rundt bokstavene som tilsvarer første språklyd.
S, V, A, a, S, å, V, s, O, ø, Ø, o, s, å, v
v, L, A, l, S, å, L, v, O, l, Ø, o, s, l, v
v, F, A, f, S, å, F, v, O, ø, Ø, f, s, å,
Les høyt sammen og skriv.
Jeg er fra Palestina, sier _______________.
Jeg er fra Somalia, sier ________________.
Jeg er fra Australia, sier _______________.
Jeg er fra Polen, sier __________________.
Jeg er fra Norge, sier __________________.
Øv videre: Hanada kommer fra Palestina, men jeg kommer fra ...
Land og dyr
Tegn strek fra bilde til ord.
Øv: Norge er et land, en saks er ikke et land …
Meg selv 16
Her var det mange følelser.
Hvordan har barna det?
Fortell.
Amir er glad ?
Skriveoppgave: Skriv om en fin ferie. Elevene kan få mulighet til å skrive på morsmål.
Følelser
Skriv S for sant eller U for usant.
Amir er lei seg.
Amir er glad.
Maria er glad.
Maria er sint.
Pål er overrasket.
Thi er glad.
Thi er redd.
Hanada er bekymret.
Ali er glad.
Ali er lei seg.
Isa er irritert.
Adjektiv forteller hvordan noe eller noen er eller ser ut.
Oppgaver: Skriv et dikt om å være glad, trist eller sint. Tegn deg selv når du møter en ulv i skogen.
Biografi
Bruk tankekartet og fortell om Maria.
En biografi er en fortelling om livet til en person.
liker å lese
Bingo
Skriv en egenskap i hver rute: polsk, lillesøster, glad i dyr osv. Beveg dere i klassen. Intervju hverandre. Er du polsk?
Er du lillesøster? Får du ja, så skriver du navnet til vedkommende i ruta. Får du nei, går du videre til neste. Når man har fått navn i alle rutene, roper man bingo.
Navn:Navn:Navn:
Navn:Navn:Navn:
Navn:Navn:Navn:
Oppgave: Lag et tankekart om deg selv.
Vi beskriver en person
Beskriv sjørøveren på tegningen.
Når vi leter etter noen, er det lurt å fortelle nøyaktig hvordan noe eller noen er eller ser ut.
La elevene lage en etterlysning på en klassevenn. Gjett i fellesskap hvem etterlysningene gjelder.
Hus og hjem
Hva slags hus ser du? Skriv på norsk og morsmål.
enebolig – blokk – rekkehus – hytte
Samtale: Finn likheter og ulikheter mellom rekkehus og hytte, mellom blokk og enebolig osv.
Hvor bor de?
Se på bildene. Skriv ferdig setningene.
Jeg har hus bak hver en busk.
Maria bor i .
Pål bor i .
Amir bor i .
Isa bor i .
Spøkelset bor i .
Vi har dyr
Se på bildene. Skriv ferdig setningene.
Spøkelset har en .
Maria har to .
Pål har en .
Amir har en .
Isa har en .
Hva slags kjæledyr kan jeg ha?
Skriveoppgave: La elevene skrive en liste over boligtypene fra den minste til den største.
Dyrene har også hus
Se på bildene. Skriv ferdig setningene.
Jeg lurer på hvor flua bor?
Bjørnen bor i .
Mauren .
Anda . Kråka .
Reven . Kua .
hifjøsreirhireirtue
Svar ja eller nei.
Bor bjørnen i et fjøs? .
Bor anda i et reir? .
Bor reven i en tue? .
Bor mauren i en tue? .
Bor kråka i et hi? .
Bor kua i et fjøs? .
Lek: Elevene lager bingokuponger i arbeidsboka (på samme måte som på side 69) og bestemmer hva slags bolig de skal fylle inn i bingokupongene.
Rommet mitt
Les og tegn.
Det ligger en grønn pute i senga.
Det ligger en gul ball og en brun bamse i lekekassa.
Det henger blå gardiner med store, gule baller foran vinduene.
Det ligger et blått pennal på skrivebordet.
Dyna er rød og grønn. Den er rutete.
Teppet på gulvet er mørkebrunt og lysebrunt. Det er stripete.
Det står to lange og brune støvletter på gulvet til venstre for skrivebordet.
Lekekassen er gul og grønn. Den er prikkete.
Oppgave: Hva er likt mellom dette rommet og rommet ditt? Hva er ulikt? Tegn ditt drømmerom.
Norges historie 30
Tegn strek fra prikk til prikk. Tell to og to om gangen. Fargelegg.
Vikingskip
Her må jeg telle med to om gangen.
Tegneoppgave: Lag flere vikingskip eller helleristninger og pynt klasserommet.
Fortell historien ved hjelp av bildene. Lag overskrift til hvert bilde.
Samtale: Lag grupper. Elevene forteller norgeshistorien i gruppene.
Når det er en faktatekst, må alt være sant.
Les. Tegn ring rundt riktig ord.
En gang var Norge dekket av sand – is – plast
Denne perioden kaller vi istiden – biltiden – datatiden
