اللغة العربية العالية السنة الرابعة المادة اللغة العربية العالية السنة الرابعة الثانوية
البسبوع
التاريخ
الموضوع
اللول
2-1يناير
هدف التعلم
خبرة التعلم المقترحة
البيت السعيد
الهارة :مهارة التستماع والقراءة الدهداف : (1قدرة الطل ب على قراءة اليات وفهمها فهما جيدا (2ذكر معان الكلمات الديدة من النص (3اتستنباط الفكار الرئيسية من اليات
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2مناقشة معان الكلمات الديدة (3الناقش ي يية لتحدي ي ييد الع ي ييب أو القيي ي ييم اللخلقي ي يية م ي يين الي ي ي ييات القرآني ي يية والاحاديث النبوية
التسرة مدرتستنا
الهارة :مهارة الكتابة الدهداف : (1كتابة المل البية البسيطة بأتسلو ب جيد (2تعيي اللخطاء من المل أو العبارات الكتوبة ث تصحيحها (3ربط المل الركبة باتستخدام الروابط الناتسبة لتكون عبارات مناتسبة
(1تكوين المل اليفيدة بتتيب الكلمات أو باتستخدام الكلمات العدة (2اللطلع علييى العيياجم للبحييث عيين الروابييط ث ي مناقشييتها لرب ط المييل البسيطة (3الناقشة لربط المل الركبة لتكون عبارات
ألتسرة السعيدة
الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف على المل اليفيدة وأقسامها من فعلية واسية وشبه المل (2تكوين المل اليفعلية وااجل السية الركبة (3اعرا ب المل اعرابا بسيطا
(1قراءة المل ومناقشة أقسامها من فعلية واسية وشبه المل (2تعيي ركني أتساتسي للجمل اليفعلية والسية من المل الدروتسة (3القيام بأنشطة العرا ب إعرابا صحيحا
الثاني
يناير 5-9
الثالث
12-16يناير
الكم والمثال بيت جنت
الهارة :مهارة التستماع والقراءة والكتابة الدهداف : (1التستماع إل ما يقرأ من الكمة
(1التستماع إل قراءة نوذجية للحكمة (2مناقشة معان الكلمات (3مناقشي يية القصي ييود مي يين الكمي يية الدروتس يية ومقارنتهي ييا بي ييالكم الليوي يية الشابة لا
(2بيان القصود من الكمة الدروتسة ومقارنتها بالكم الليوية الشابة لا (4منقشة الفكار الرئيسية (3اتستخراج الفكار الرئيسية من الكمة
البلةغة وعلومها
السؤتسسة التعليمية العالية
التعليم العال
(3الضافة يناير 19 – 23
الهارة :مهارة التستماع والقراءة الدهداف : (1قدرة الطل ب على قراءة الديث والقطعة وفهمهما فهما جيدا (2ذكر معان الكلمات الديدة من القطعة (3اتستنباط الفكار الرئيسية من القطعة الهارة :مهارة الكتابة الدهداف : (1كتابة المل البية البسيطة بأتسلو ب جيد (2تعيي اللخطاء من المل أو العبارات الكتوبة ث تصحيحها (3ربط المل الركبة باتستخدام الروابط الناتسبة لتكون عبارات مناتسبة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2مناقشة معان الكلمات الديدة (3الناقشة لتحديد العب أو القيم اللخلقية من الاحاديث النبوية
(1تكوين المل اليفيدة بتتيب الكلمات أو باتستخدام الكلمات العدة (2اللطلع علييى العيياجم للبحييث عيين الروابييط ث ي مناقشييتها لرب ط المييل البسيطة (3الناقشة لربط المل الركبة لتكون عبارات
مولد الرتسول
يناير 14
الرابع
(1قراءة الكلمات والكلم اليفصيحة وةغي اليفصيحة مناقشتها الهارة :مهارة الكلم (2تعيي ي ي الكلمي ييات والكلم ةغي ي ي اليفصي يييحة ث ي ي توضي يييح أتس ي ييبا ب ع ي ييدم الدهداف : فصااحتها (1معرفة الكلمات والكلم اليفصيحة وةغي اليفصيحة (2تعيي الكلمات والكلم ةغي اليفصيحة ث توضيح أتسبا ب عدم فصااحتها (3توضيييح القواع ييد البس يييطة الناتس ييبة للكلم ييات والكلم اليفص يييحة وةغيي ي (3التعرف على الكلمات أو الكلم اليفصيحة وةغي اليفصيحة ثي تقييدي القواعييداليفصيحة البسيطة الناتسبة
(1قراءة المل ومناقشة أنواعها من العلم والعرف ب أل والضمائر واتسم الشارة واتسم الوصول والعرف بالضافة ومنادى القصودة (2القيام بأنشطة التكلم والقراءة والكتابة لتكوين المل الركبة
الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف والتعيي على التسم النكرة والعرفة (2تك ي ييوين الم ي ييل الركب ي يية باتس ي ييتخدام العل ي ييم والع ي ييرف ب أل والض ي ييمائر واتسي ييم (3اتسي ييتنتاج القواعي ييد الناتسي ييبة الصي ييحيحة للتسي ييم النكي ييرة والعرف ي ة والعلي ييم الشارة واتسم الوصول والعرف بالضافة ومنادى القصودة والعييرف ب أل والضييمائر واتسييم الشييارة واتسييم الوصيول والعييرف بالضييافة
(3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة للتسم النكرة والعرفة والعلييم والعييرف بومنادى القصودة أل والض ي ي ييمائر واتس ي ي ييم الش ي ي ييارة واتس ي ي ييم الوص ي ييول والع ي ي ييرف بالض ي ي ييافة ومني ي ييادى القصودة الخامس
30 - 26يناير
الهارة :مهارة والتستماع والكتابة الدراتسة ف ماليزيا
والتاكيب اللغوية الدهداف : (1التسييتماع إلي مييا يقيرأ ميين نييص الوصية ثي التعييرف علييى اليفييردات واليتاكيب (2الناقشة لتستخراج التساليب الرائعة من نص الوصية ث ترديددها (3الناقشيية لتسييتخراج العييب والقيييم اللخلقييية ميين نييص الوصيية واتسييتنباط اللغوية الصعبة أو الديدة العلومات العامة منها (2اتستخراج التساليب الرائعة من نص الوصية ث ترديددها (3اتستخراج العب والقيم اللخلقية من نص الوصية والعمل با ف احياته الهارة :مهارة التستماع والقراءة
الشهرة ثرة الجتهاد
الدهداف : (1قدرة الطل ب على قراءة القطعة وفهمها فهما جيدا (2ذكر معان الكلمات الديدة من القطعة (3اتستنباط الفكار الرئيسية من القطعة الهارة :مهارة الكلم والكتابة
أدوات الشرط
الدهداف : (1التعرف والتعيي على اتسم الشارة والوصول (2تكوين المل الركبة باتستخدام اتسم الشارة والوصول (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة لتسم الشارة والوصول
31يناير 2 -فباير
السادس
3-6فباير
(1التس ييتماع إلي ي قي يراءة نوذجيي يية لني ييص الوصييية والتعي ييرف علي ييى اليفي ييردات
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2مناقشة معان الكلمات الديدة (3الناقشة لتحديد العب أو القيم اللخلقية من القطعة
(1قراءة المل ومناقشة اتسم الشارة والوصول (2القيام بأنشطة التكلم والقراءة والكتابة لتكوين المل الركبة (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة لتسم الشارة والوصول
تادهون بارو جينا الدمة الولطنية ف بلدنا
أركان التشبيه
(1التستماع إل قراءة نوذجية للحكمة الهارة :مهارة التستماع والقراءة والكتابة (2مناقشة معان الكلمات (3مناقشي يية القصي ييود مي يين الكمي يية الدروتس يية ومقارنتهي ييا بي ييالكم الليوي يية الدهداف : الشابة لا (1التستماع إل ما يقرأ من الكمة (2بيان القصود من الكمة الدروتسة ومقارنتها بالكم الليوية الشابة لا (4مناقشة الفكار الرئيسية لكتابة القالة (3التعييرف علييى القيييم اللخلقييية ميين الكميية وكتابيية القاليية القصييية باتسييتخدام الكمة للدللة على مقصوددها الهارة :مهارة الكلم الدهداف :
(1مناقشة مصطلح البلةغة لغويا واصطلاحا (2مناقشة مبااحث أقسام علم البلةغة
(1التعرف على مصطلح البلةغة لغويا واصطلاحا (2التيان ببعض أساء البلغاء ومسؤليفاتم (3التعرف على مبااحث أقسام علم البلةغة السابع
9-13فباير
الثامن
16-20فباير
التابسع
23-27فباير
1أيها اليفاجر جهل بالسب
التوابع
حاية البيئة الطبيعية
يوم حلة البيئة
عيد تسعيد مبارك
الهارة :مهارة التستماع والقراءة
(1التستماع إل قراءة نوذجية
الدهداف : (1قدرة الطل ب على قراءة القطعة وفهمها فهما جيدا (2ذكر معان الكلمات الديدة من القطعة (3اتستنباط الفكار الرئيسية من القطع
(2مناقشة معان الكلمات الديدة (3الناقشة لتحديد العب أو القيم اللخلقية من القطعة
الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف والتعيي على البن من الساء والفعال (2تكوين المل الركبة باتستخدام البن من الفعال والساء (3اتستنتاج القواعد الناتسة الصحيحة للتسم البن من الفعال والساء
(1قراءة الملة الت تتضمن البن من الساء والفعال (2القيام بأنشطة التكلم القراءة والكتابة بتكوين المل الركبة (3القي ييام بأنشي ييطة التكلي ييم والقي يراءة والكتابي يية للتسي ييتنتاج القواعي ييد الناتسي ييبة الصحيحة للتسم البن من الساء والفعال
الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1قراءة الرتسالة قراءةجهرية واضحة (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها (3كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3مناقشة كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
(1التستماع إل قراءة نوذجية الهارة :مهارة القراءة والكتابة (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة الدهداف : (3التسييتماع إل ي ق يراءة الطلبيية ميين الرتس الة للتأكيييد ميين صييحة الق يراءة أو (1قراءة الرتسالة قراءةجهرية واضحة (2تعييي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي التس ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي يياليب الرائع ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي يية م ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي يين الي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي يواد الق ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ييروءة ث ي ي ي ي ي ي ي يلخطئها ترديددها (3تقدي العلومات العامة الستمرة من الواد القروءة الهارة :معارة الكتابة (1معرفة لطريقة كتابة القالة من البيانات أو الرتسائل (2كتابة القالة والرتساائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 140كلمة (3كتابة القالة والرتسائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 160كلمة
(1مناقشة لعرفة لطريقة كتابة القالة والرتسائل (2كتابة القالة والرتساائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 140كلمة (3كتابة القالة والرتسائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 160كلمة
الال
الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف والتعيي على العر ب من الساء والفعال (2تكوين المل الركبة باتستخدام العر ب من الفعال والساء
(1قراءة الملة الت تتضمن العر ب من الساء والفعال (2القيام بأنشطة التكلم القراءة والكتابة بتكوين المل الركبة (3القي ييام بأنشي ييطة التكلي ييم والقي يراءة والكتابي يية للتسي ييتنتاج القواعي ييد الناتسي ييبة الصحيحة للتسم العر ب من الساء والفعال
(3اتستنتاج القواعد الناتسة الصحيحة للتسم العر ب من الفعال والساء العاشر
2-6مارس
الحادي عشر
9-13مارس
عاد الربيع فغن الطي مبتهجا
أركان التشبيه وأنواعه
عيد الضحى دروس و عب
(1التستماع إل قراءة نوذجية للحكمة الهارة :مهارة التستماع والقراءة والكتابة (2مناقشة معان الكلمات الدهداف : (3مناقشي يية القصي ييود مي يين الكمي يية الدروتس يية ومقارنتهي ييا بي ييالكم الليوي يية (1التستماع إل ما يقرأ من الكمة (2بيان القصود من الكمة الدروتسة ومقارنتها بالكم الليوية الشابة لا الشابة لا (3التعييرف علييى القيييم اللخلقييية ميين الكميية وكتابيية القاليية القصييية باتسييتخدام (4مناقشة الفكار الرئيسية لكتابة القالة الكمة للدللة على مقصوددها الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف على أركان التشبيه وأقسامه (2تكوين المل البسيطة مستخدما أركان التشبيه كتابيا (3كتابة المل الركبة مستخدما أركان التشبيه
(1قراءة المل أو العبارة الناتسبة الت تتضمن التشبيه مع اليفهم (2القيام بأنشطة التكلم والقراءة والكتابة لتكوين المل (3القيام بأنشطة التكلييم والقيراءة والكتابيية لتكيوين الميل الركبية مسيتخدما أركان التشبيه
الهارة :مهارة التستماع والقراءة الدهداف : (1قدرة الطل ب على قراءة القطعة وفهمها فهما جيدا (2ذكر معان الكلمات الديدة من القطعة (3اتستنباط الفكار الرئيسية من القطعة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2مناقشة معان الكلمات الديدة (3الناقشة لتحديد العب أو القيم اللخلقية من القطعة
مساهة ماليزيا ف العلوم والتكنولوجية الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1قراءة القطعة قراءة جهرية واضحة (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها (3كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3مناقشة كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
ألفعال المسة
الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف والتعيي على البتدأ والب (2تكوين المل الركبة من البتدأ والب ومعرفة أنواعها
(1قراءة المل ومناقشة أنواعها من البتدأ والب (2القيام بأنشطة التكلم والقراءة والكتابة لتكوين المل الركبة (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة للمبتدأ والب
(3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة للمبتدأ والب
الثاني عشر
16-20مارس
العلم ف الصدر مثل الشمس
21-29مارس
الثالث عشر
30مارس 3-ابريل
الجازة نصف اليفتة الول التكنولوجيا الديثة وأثردها ف الياة
القيقة والاز
صناعة باتيك وتسوعكيت
الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1قراءة الطبة قراءة جهرية واضحة (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها (3كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3مناقشة كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
الهارة :مهارة التستماع والقراءة الدهداف : (1قدرة الطل ب على قراءة القطعة وفهمها فهما جيدا (2ذكر معان الكلمات الديدة من القطعة (3اتستنباط الفكار الرئيسية من القطعة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2مناقشة معان الكلمات الديدة (3الناقشة لتحديد العب أو القيم اللخلقية من القطعة
الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1معرفة لطريقة كتابة القالة من الراتسائل (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها (3كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3مناقشة كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف والتعيي على اليفاعل ونائبه (2تكوين المل الركبة من اليفاعل ونائبه (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة لليفاعل ونائبه
(1قراءة المل الركبة من اليفاعل ونائبه ومناقشتها (2القيام بأنشطة التكلم والقراءة والكتابة لتكوين المل الركبة (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة لليفاعل ونائبه
الرابع عشر
6-10ابريل
الخامس عشر
13-17ابريل
السادس عشر
20-24ابريل
الكم والمثال العلم ف الصدر مثل الشمس
(1التستماع إل قراءة نوذجية للحكمة الهارة :مهارة التستماع والقراءة والكتابة (2مناقشة معان الكلمات الدهداف : (3مناقشي يية القصي ييود مي يين الكمي يية الدروتس يية ومقارنتهي ييا بي ييالكم الليوي يية (1التستماع إل ما يقرأ من الكمة (2بيان القصود من الكمة الدروتسة ومقارنتها بالكم الليوية الشابة لا الشابة لا (3التعييرف علييى القيييم اللخلقييية ميين الكميية وكتابيية القاليية القصييية باتسييتخدام (4مناقشة الفكار الرئيسية لكتابة القالة الكمة للدللة على مقصوددها
القيقة والاز
ماليزيا دولة متميزة
ألجناس الختليفة ف ماليزيا الشرقية
الكم والمثال تسر اليفنون ف التحسي الطبيعية
الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف والتعيي على القيقة والاز (2تكوين المل وملء بالكلمات الستعملة مازيا (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة للمبتدأ والب
(1قراءة المل القيقية والازية ومناقشتها (2القيام بأنشطة التكلم والقراءة والكتابة لتكوين المل القيقية والازية (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة للحقيقة والاز
الهارة :مهارة التستماع والقراءة الدهداف : (1قدرة الطل ب على قراءة القطعة وفهمها فهما جيدا (2ذكر معان الكلمات الديدة من القطعة (3اتستنباط الفكار الرئيسية من القطعة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2مناقشة معان الكلمات الديدة (3الناقشة لتحديد العب أو القيم اللخلقية من القطعة
الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1معرفة لطريقة كتابة القالة من الراتسائل (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها (3كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3مناقشة كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
(1التستماع إل قراءة نوذجية للحكمة الهارة :مهارة التستماع والقراءة والكتابة (2مناقشة معان الكلمات الدهداف : (3مناقشي يية القصي ييود مي يين الكمي يية الدروتس يية ومقارنتهي ييا بي ييالكم الليوي يية (1التستماع إل ما يقرأ من الكمة (2بيان القصود من الكمة الدروتسة ومقارنتها بالكم الليوية الشابة لا الشابة لا (3التعييرف علييى القيييم اللخلقييية ميين الكميية وكتابيية القاليية القصييية باتسييتخدام (4مناقشة الفكار الرئيسية لكتابة القالة الكمة للدللة على مقصوددها
باتيك صناعة تقليدية عالية
الهارة :مهارة التستماع والقراءة الدهداف : (1قدرة الطل ب على قراءة القطعة وفهمها فهما جيدا (2ذكر معان الكلمات الديدة من القطعة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2مناقشة معان الكلمات الديدة (3الناقشة لتحديد العب أو القيم اللخلقية من القطعة
(3اتستنباط الفكار الرئيسية من القطعة البن والعر ب من الفعال والساء
السابع عشر
30 – 27ابريل
التستعارة
الكم والمثال بسن العاشرة تدوم البة
التستعارة
1مايو
الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1معرفة لطريقة كتابة القالة من الراتسائل (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها (3كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3مناقشة كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف والتعيي على كان وألخواتا (2تكوين المل الركبة من كان وألخواتا ومعرفة أنواعها (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة ل كان وألخواتا
(1قراءة المل الوكبة من كان وألخواتا ومناقشة أنواعها (2القيام بأنشطة التكلم والقراءة والكتابة لتكوين المل الركبة (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة ل كان وألخواتا
(1التستماع إل قراءة نوذجية للحكمة الهارة :مهارة التستماع والقراءة والكتابة (2مناقشة معان الكلمات الدهداف : (3مناقشي يية القصي ييود مي يين الكمي يية الدروتس يية ومقارنتهي ييا بي ييالكم الليوي يية (1التستماع إل ما يقرأ من الكمة (2بيان القصود من الكمة الدروتسة ومقارنتها بالكم الليوية الشابة لا الشابة لا (3التعييرف علييى القيييم اللخلقييية ميين الكميية وكتابيية القاليية القصييية باتسييتخدام (4مناقشة الفكار الرئيسية لكتابة القالة الكمة للدللة على مقصوددها الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف والتعيي على التستعارة بنوعيها التصريية والكنية (2التمييز بي نوع التستعارة مع بيان السبب (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة للتستعارة HARI PEKERJA
الثامن عشر
4-8مايو
اللختبار 1
UJIAN OTI TING 4 & 5
التابسع عشر
11-15مايو
اللختبار 1
UJIAN OTI TING 4 & 5
العشرلون
22 – 18مايو
اللختبار 1
UJIAN OTI TING 4 & 5
(1قراءة المل الركبة من التستعارة (2القيييام بأنشييطة التكلييم والق يراءة والكتابيية لتمييييز بي ي نييوع التسييتعارة مييع بيان السبب (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة للتستعارة
الحادي لوالعشرلون
27- 25مايو
اليفغل الصحيح واليفعل العتل
الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1قراءة الرتسالة قراءة جهرية واضحة (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3التسييتماع إل ي ق يراءة الطلبيية ميين الرتس الة للتأكيييد ميين صييحة الق يراءة أو لخطئها
(3تقدي العلومات العامة الستمرة من الواد القروءة رجال الدولة
اصل ح الرعية باصل ح الرعى
الثاني لوالعشرلون
الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف والتعيي على إن وألخواتا (2تكوين المل الركبة من إن وألخواتا ومعرفة أنواعها (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة ل إن وألخواتا
(1قراءة المل الوكبة من إن وألخواتا ومناقشة أنواعها (2القيام بأنشطة التكلم والقراءة والكتابة لتكوين المل الركبة (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة ل إن وألخواتا
الجازة لنصف العام
يونيو 1 – 15
16-19بونيو
الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1معرفة لطريقة كتابة القالة من الراتسائل (2كتابة القالة والرتسائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 140كلمة (3كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 160كلمة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3مناقشة كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 160كلمة
نظام الكمى الاليزى
التسم القصور والنقوص والمدود
الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1قراءة القطعة قراءة جهرية واضحة (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها (3كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3مناقشة كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1قراءة القطعة قراءة جهرية واضحة (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها (3تقدي العلومات العامة الستنبطة من الواد القروءة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3التستماع إل قراءة بعض الطلبة من صحة القراءة أو لخطئها
يونيو 22-26
التسهيلت السيااحية ف بلدنا
الثالث لوالعشرلون
الرابع لوالعشرلون
الخامس لوالعشرلون
29-30يونيو
6-10يوليو
الهارة :معارة الكتابة (1معرفة لطريقة كتابة القالة من البيانات أو الرتسائل (2كتابة القالة والرتساائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 140كلمة (3كتابة القالة والرتسائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 160كلمة
(1مناقشة لعرفة لطريقة كتابة القالة والرتسائل (2كتابة القالة والرتساائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 140كلمة (3كتابة القالة والرتسائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 160كلمة
لعكاوي جزيرة جيلة
(1قراءة المل او العبارة الت تتضمن الصادر الفعال الثلثية الهارة :مهارة الكلم والكتابة (2القييام بأنشييطة التكلييم والقيراءة والكتابيية لتكييوين المييل احسييب الصييادر الدهداف : الثلثية (1التعرف والتعيي على الصادر الثلثية (2تك ييوين الم ييل البس يييطة مس ييتخدما الفع ييال الثلثي يية م يين أوزات ييا أو أش ييكالا (3القيييام بأنشييطة التكلييم والقيراءة والكتابيية لكتابيية المييل الركبيية مسييتخدما مصادر الفعال الثلثية التعددة (3كتابة المل الركبة مستخدما الصادر من أوزانا أو أشكالا
التسهيلت السيااحية ف ماليزيا
(1التستماع إل قراءة نوذجية للحكمة الهارة :مهارة التستماع والقراءة والكتابة (2مناقشة معان الكلمات الدهداف : (3مناقشي يية القصي ييود مي يين الكمي يية الدروتس يية ومقارنتهي ييا بي ييالكم الليوي يية (1التستماع إل ما يقرأ من الكمة (2بيان القصود من الكمة الدروتسة ومقارنتها بالكم الليوية الشابة لا الشابة لا (3التعييرف علييى القيييم اللخلقييية ميين الكميية وكتابيية القاليية القصييية باتسييتخدام (4مناقشة الفكار الرئيسية لكتابة القالة الكمة للدللة على مقصوددها
(2الاز الرتسل
الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف والتعيي على الاز الرتسل وعلقته (2التيان بأمثلة للمجاز الرتسل من احيث علقته (3اتستخراج بعض ناذج الاز الرتسل من القرآن الكري مع بيان علقته
(1قراءة المل او العبارة الت تتضمن الاز الرتسل مع اليفهم وتعيينها (2القيييام بأنشييطة التكلييم والق يراءة والكتابيية للتيييان بأمثليية للمجيياز الرتسل من احيث العلقة الطلوبة (3القيييام بأنشييطة التكلييم والق يراءة والكتابيية لتسييتخراج بعييض نيياذج اليياز الرتسل من القرآن الكري
فاتستبقوا اليات
الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1قراءة الرتسالة قراءة جهرية واضحة (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها (3تقدي العلومات العامة الستمرة من الواد القروءة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3التسييتماع إل ي ق يراءة الطلبيية ميين الرتس الة للتأكيييد ميين صييحة الق يراءة أو لخطئها
الهارة :معارة الكتابة (1معرفة لطريقة كتابة القالة من البيانات أو الرتسائل (2كتابة القالة والرتساائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 140كلمة (3كتابة القالة والرتسائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 160كلمة
(1مناقشة لعرفة لطريقة كتابة القالة والرتسائل (2كتابة القالة والرتساائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 140كلمة (3كتابة القالة والرتسائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 160كلمة
اقبل العيد
الال
السادس لوالعشرلون
24- 20يوليو
حاية الولطن مسسؤولية الشبا ب
الدمات الدنية
3-7اةغسطس
السابع لوالعشرلون
(1قراءة المل او العبارة الت تتضمن الفعال اللزمة والفعيال التعديية ميع الهارة :مهارة الكلم والكتابة اليفهم الدهداف : (2مناقشة الفعال التعدية إل ميفعيول وااحيد أو إلي ميفعيولي أو إلي ثلثية (1التعرف والتعيي على اليفعل بنوعيه اللزم والتعدي (2التعريف علييى ميفهييوم الفعييال التعدييية إل ي ميفعييول وااحييد أو إل ي ميفعيولي أوميفاعيل إل ثلثة ميفاعيل (3اتستنتاج القواعد الناتسبة الصحيحة لليفعل اللزم والتعدي
(3القيي ييام بأنشي ييطة التكلي ييم والق ي يراءة والكتابي يية لتسي ييتنتاج القواع ي ييد الناتسي ييبة الصحيحة لليفعل اللزم والتعدي
الهارة :معارة الكتابة (1معرفة لطريقة كتابة القالة من البيانات أو الرتسائل (2كتابة القالة والرتساائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 140كلمة (3كتابة القالة والرتسائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 160كلمة
(1مناقشة لعرفة لطريقة كتابة القالة والرتسائل (2كتابة القالة والرتساائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 140كلمة (3كتابة القالة والرتسائل احيث عدد كلماتا ل يقل عن 160كلمة
الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1قراءة القطعة قراءة جهرية واضحة (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها (3تقدي العلومات العامة الستنبطة من الواد القروءة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3التستماع إل قراءة بعض الطلبة من صحة القراءة أو لخطئها
(1التستماع إل قراءة نوذجية للحكمة الهارة :مهارة التستماع والقراءة والكتابة (2مناقشة معان الكلمات الدهداف : (3مناقشي يية القصي ييود مي يين الكمي يية الدروتس يية ومقارنتهي ييا بي ييالكم الليوي يية (1التستماع إل ما يقرأ من الكمة (2بيان القصود من الكمة الدروتسة ومقارنتها بالكم الليوية الشابة لا الشابة لا (3التعييرف علييى القيييم اللخلقييية ميين الكميية وكتابيية القاليية القصييية باتسييتخدام (4مناقشة الفكار الرئيسية لكتابة القالة الكمة للدللة على مقصوددها (1التستماع إل قراءة نوذجية للحكمة الهارة :مهارة التستماع والقراءة والكتابة (2مناقشة معان الكلمات الدهداف : (3مناقشي يية القصي ييود مي يين الكمي يية الدروتس يية ومقارنتهي ييا بي ييالكم الليوي يية (1التستماع إل ما يقرأ من الكمة (2بيان القصود من الكمة الدروتسة ومقارنتها بالكم الليوية الشابة لا الشابة لا (3التعييرف علييى القيييم اللخلقييية ميين الكميية وكتابيية القاليية القصييية باتسييتخدام (4مناقشة الفكار الرئيسية لكتابة القالة الكمة للدللة على مقصوددها
اةغسطس 10 -14
الثامن لوالعشرلون
التابسع لوالعشرلون
17-21اةغسطس
الثلوثون
24-28أةغسطس
ش :بر الوالدين من واجبات البن Ujian Lisan Bahasa Arab
ح :احق الطريق إذا توقف الطرتنسي الظلة Ujian Lisan Bahasa Arab
أةغسطس 31
الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف والتعيي على الكناية وأنواعها (2التيان بنماذج جديدة للكناية مع بيان أنواعها
(1قراءة المل او العبارة الت تتضمن الكناية وأنواعها مع اليفهم (2اللطلع عل ي ييى بع ي ييض الي ي يواد الق ي ييروءة للبح ي ييث ع ي يين ني ي يياذج جدي ي ييدة للكنايه (3القيييام بأنشييطة التكلييم والقيراءة والكتابيية لتسييتخدام الكناييية بأنواعهييا في
(3اتستخراج القواعد الناتسبة الصحيحة للكناية
الكلم والكتابة
الهارة :مهارة التستماع والقراءة الدهداف : (1قدرة الطل ب على قراءة الديث والقطعة وفهمهما فهما جيدا (2ذكر معان الكلمات الديدة من القطعة (3اتستنباط الفكار الرئيسية من القطعة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2مناقشة معان الكلمات الديدة (3الناقشة لتحديد العب أو القيم اللخلقية من الاحاديث النبوية
كتابة المل البية البسيطة بأتسلو ب جيد ربط المل البسيطة باتستخدام الروابط الناتسبة لتكون جل مركبة. تيسيق اليفقرات التقطعة لتكون مقالة كاملة
مهارة الكتابة الناقشة عن العناصي تكوين جل ميفيدة ربط الفكار الرئيسة -كتابة اليفقرات والقالة
اتستماع إل ما يقرء توضيح معان الكلمات بيان القصود الدروتسة القارنة بالكم الليوية الشابة لا اتستخدام الكم ف كتابة القالة
التستماع والقراءة الناقشة عن معانالكلمات ومقصود الكم مناقشة الفكار لكتابة القالة الناقشة لتستخراج القيماللخل ق النبيلة من الكمة
الهارة :مهارة الكلم والكتابة الدهداف : (1التعرف والتعيي على التسم الامد والشتق (2تكوين المل الركبة باتستخدام التسم الامد والشتق (3اتستخراج القواعد الناتسبة الصحيحة للتسم الامد والشتق
(1قراءة المل او العبارة الت تتضمن التسم الامد والشتق مع اليفهم (2القيام بأنشطة التكلم والقراءة والكتابة لتكوين المل الركبة (3القي ييام بأنش ييطة التكل ييم والقي يراءة والكتاب يية لتس ييتخدام القواعي ييد الناتس ييبة الصحيحة للتسم الامد والشتق
يوم التستقلل
الحادى لووثلوثون
1-4تسبتمب
الافظة على تسلمة البيئة
الهارة :مهارة التستماع والقراءة والكتابة الدهداف : (1التستماع إل ما يقرأ من الشعار (2بيان القصود من الشعار الدروتسة
(1التستماع إل قراءة نوذجية للشعار (2مناقشة معان الكلمات (3مناقشة القصود من الشعار الدروتسة (4مناقشة الفكار الرئيسية لكتابة القالة
(3كتابة القالة القصية باتستخدام الشعار للدللة على مقصوددها العياد عند السلمي
تسبتمب 7-11
الصناعة التقليدية
الثانى لو وثلوثون
اكتوبر 12-20
الرابع لووثلوثون
21-25تسبتمب
28-30تسيفتمب
الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1معرفة لطريقة كتابة القالة من الراتسائل (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها (3كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3مناقشة كتابة القالة من احيث عدد كلماتا ل يقل عن 125كلمة
الجازة ليفتة الثانية
الضعب الاليزي
الثالث لووثلوثون
الهارة :مهارة التستماع والقراءة الدهداف : (1قدرة الطل ب على قراءة اليات وفهمها فهما جيدا (2ذكر معان الكلمات الديدة من النص (3اتستنباط الفكار الرئيسية من اليات
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2مناقشة معان الكلمات الديدة (3الناقش ي يية لتحدي ي ييد الع ي ييب أو القيي ي ييم اللخلقي ي يية م ي يين الي ي ي ييات القرآني ي يية والاحاديث النبوية
رؤتساء وزراء ماليزيا
اتسبوع الراجعة
(1قراءة المل او العبارة الت تتضمن الصادر الفعال الزيدة الهارة :مهارة الكلم والكتابة (2القييام بأنشييطة التكلييم والقيراءة والكتابيية لتكييوين المييل احسييب الصييادر الدهداف : الزيدة (1التعرف والتعيي على الصادر الزيدة (2تك ييوين الم ييل البس يييطة مس ييتخدما الفع ييال الزيي دة م يين أوزات ييا أو أش ييكالا (3القيييام بأنشييطة التكلييم والقيراءة والكتابيية لكتابيية المييل الركبيية مسييتخدما مصادر الفعال الزيدة التعددة (3كتابة المل الركبة مستخدما الصادر من أوزانا أو أشكالا الهارة :مهارة القراءة والكتابة الدهداف : (1قراءة القطعة قراءة جهرية واضحة (2تعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة ث ترديددها (3تقدي العلومات العامة الستنبطة من الواد القروءة (LATIH TUBI KERTAS 2 ( 2 SET
(1التستماع إل قراءة نوذجية (2الناقشة لتعيي التساليب الرائعة من الواد القروءة (3التستماع إل قراءة بعض الطلبة من صحة القراءة أو لخطئها
اجابة التسئلة نطقا وكتابة
الخامس لووثلوثون
1-2اكتوبر
اتسبوع الراجعة
5-6اكتوبر
(LATIH TUBI KERTAS 1 ( 2 SET عيد الحضحى
السادس لووثلوثون
12-16اكتوبر
امتحان آلخر السنة
( UJIAN OTI 2 ( PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
السابع لووثلوثون
19-22اكتوبر
امتحان آلخر السنة
( UJIAN OTI 2 ( PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
الثامن لووثلوثون
27-30اكتوبر
امتحان آلخر السنة
( UJIAN OTI 2 ( PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
التابسع لووثلوثون
2-6نوفمب
النشطة بعد المتحان
رابعون
13- 9نوفمب
النشطة بعد المتحان
الحادى لو رابعون
16-20نوفمب
النشطة بعد المتحان 31.12.2012 – 11.2012. 9
CUTI AKHIR TAHUN 2012
مناقشة التسئلة