Guía trimestral del Ministerio Infantil y del Adolescente de la Unión Asociación Dominicana / Vol.4 by Wilkin Santana

No. 4 Enero - Marzo 2020

2020

SERIE A 1

Tabla de Contenido Vol. 4, núm. 4 Enero - Marzo 2020

Del Escritorio de la Directora

Director: Kenia Almánzar

Superación y Liderazgo

Proyectos Misioneros del Trimestre

Departamento de Ministerio Infantil y del Adolescente Unión Asociación Dominicana

Infórmate

12.

Clase de Cuna (0-2 Años)

19.

Clase de Infantes (3-5 Años)

25.

Clase de Primarios (6-9 Años)

33.

Clase de Menores (10-12 Años)

42.

Clase de Fe Real (13-14 Años)

52.

Conociendo Nuestros Líderes

55.

¿Sabías Qué…?

Diseño y diagramación: Wilkin Santana

Ministerio infantil UD @infantilUD

adventistas.org.do

ESCANEA

Esta publicación se distribuye de manera gratuita en formato digital como parte de la obra del departamento del Ministerio Infantil y del Adolescente. Prohibida su venta.

Apreciados líderes del MIA ¡Dios les bendiga! ¡Qué gran bendición poder comenzar un nuevo año! ¡Nuevas metas, nuevas oportunidades, agenda nueva, sueños nuevos! Gracias a Dios por cada uno de ustedes, por el maravilloso trabajo realizado a pesar de los desafíos personales y colectivos, gracias también por ver los niños mejor atendidos, mejor valorados, con más conocimiento, más amor a Dios, más convencidos de su gracia y protección. ¡Gracias, muchas gracias a cada uno de ustedes, por su dedicación y ahínco! Gracias por el espíritu de colaboración, el cual nos constituye en un gran equipo y por ser parte de una visión por la cual luchamos, con miras de crecer junto con los niños, adolescentes y jovencitos; esos valiosos tesoros a quienes Dios ha colocado bajo nuestra responsabilidad, para que sus vidas sean útiles aquí en la tierra, y el carácter de Cristo se reproduzca en ellos en lo que se preparan para ser ciudadanos del reino de los cielos. Oremos unos por los otros. Apoyémonos mutuamente y recordemos las palabras de la profetiza del Señor, Elena G. de White: “No tenemos nada que temer al futuro a menos que olvidemos como Dios nos ha cuidado y dirigido en el pasado”. Recordemos que cuando Dios nos llama para colaborar con él, es tan importante comenzar bien, como terminar bien. Nos reiteramos a sus tus órdenes, confiada de que juntos haremos del 2020 un año memorable para muchos líderes, maestros y niños en nuestra Unión Dominicana. Que Dios te ayude cada día a trabajar con entusiasmo y alegría, sabiendo que estás guiando y educando niños y adolescentes para el reino de los cielos.

Kenia Almánzar Acosta

Con el aprecio de siempre, Un abrazo,

Directora Ministerio Infantil y del Adolescente, Unión Dominicana de los Adventistas del Séptimo Día

Superación y liderázgo En esta sección de la revista siempre encontrarás materiales relativos al liderazgo y superación en general de todos los que laboramos en el MIA

esulta cada vez más difícil desacelerar el paso de la sociedad agitada y apresurada en la que vivimos. La orden es: ¡ tenemos que ser más rápidos ! Para muchos esa rapidez se torna en sinónimo de éxito, pero también de angustia. Entretanto, la orientación bíblica no es de agitación, sino de tomar tiempo para meditar y reflexionar. Veamos el consejo de Dios en Josué 1: 8. “Nunca se apartará de tu boca este libro de la ley, sino que de día y de noche meditarás en él, para que guardes y hagas conforme a todo lo que está escrito en él, porque entonces harás prosperar tu camino y todo te saldrá bien”.

VOLUMEN 4

Observa que la propuesta divina presenta un camino de bendición con una rutina establecida: primero, meditar; a continuación, mantener un compromiso fiel con todo lo que ha sido escrito; sólo entonces recibirás la prosperidad y el éxito.

La verdadera prosperidad está centrada en Dios y viene acompañada de paz, alegría y salud. Al trabajar con mentes en formación, aumenta nuestra responsabilidad de conducir a los menores por los caminos correctos. La ilustración que Donna Habenicht presenta en su libro Diez valores cristianos que todo niño debería conocer es fantástica. Ella compara la formación de los valores con el cultivo de una planta. Se necesita tiempo para que la planta se alimente y crezca. Se requiere de una poda adecuada para que quede bonita. Y todos esos elementos están en la Palabra de Dios. Cuando mantenemos comunión, somos capaces de alimentarnos a nosotros mismos y también podemos conducir con sabiduría a quienes dependen de nuestras orientaciones. Ocurre que el camino de educación y desarrollo de la comunión demanda tiempo y muchas veces se presenta sinuoso como la cordillera. A muchas personas las vence la comodidad de viajar solamente por las autopistas, y se olvidan de que la vista más espectacular es la que se ve desde la cumbre de la montaña. ¡Es maravilloso tomarnos tiempo para hablar con el Padre más amoroso del universo! Pero para que el diálogo se establezca, es necesario además oír. Sus consejos están llenos de sabiduría. Así encontraremos las soluciones para nuestros dilemas, con la vista en lo alto, y respiraremos la pura atmósfera celestial. Vivir y discipular a los niños y adolescentes en la ruta de la comunión es un privilegio. Una bendecida misión que

les enseña a disfrutar de la caminata con Dios. Necesitamos buscar cada día más conocimiento de la Palabra, compromiso y fidelidad en la jornada con Dios. Y el resultado será que su Palabra se convertirá en una especie de molde para nuestros pensamientos y en la referencia para nuestro vivir. ___________ GLÁUCIA CLARA KORKISCHKO, líder División Sudamericana

Proyectos misioneros del trimestre

a ofrenda de este decimotercer sábado estará dedicada a la División Intereuropea, que administra la obra Adventista del Séptimo Día en veinte países y territorios: Andorra, Austria, Bélgica, Bulgaria, República Checa, Francia, Alemania, Gibraltar, Italia, Liechtenstein, Luxemburgo, Malta, Mónaco, Portugal, Rumanía, San Marino, Eslovaquia, España, Suiza y la Ciudad del Vaticano. Este territorio es el hogar de más de 338 millones de personas, entre ellas 178.453 adventistas, lo cual representa una media de un adventista por cada 1.895 habitantes. Dios está obrando maravillas en esta región del planeta.

VOLUMEN 4

La ofrenda del decimotercer sábado de este trimestre financiará tres proyectos en tres países distintos: 1. Ampliar el Centro Educativo Adventista de Sagunto, España, con la construcción de un nuevo edificio para el seminario. 2. Renovar el edificio principal de la Academia Marienhöhe en Darmstadt, Alemania. 3. Crear en la República Checa y Eslovaquia un programa educativo para niños huérfanos y vulnerables a la violencia, el abuso y la explotación. 4. Construir una iglesia con un centro infantil en Sofía, Bulgaria. 6

Conociendo la Divisiรณn Inter-Europea 7

a División Intereuropea supervisa la obra de la Iglesia Adventista del Séptimo Día en 20 países de Europa Central, Occidental, Meridional y Oriental. Su sede central se encuentra en Berna (Suiza de ultramar de la denominación. John Nevins Andrews). Este territorio fue el destino del primer misionero de ultramar de la denominación. John Nevins Andrews llegó a Basilea (Suiza) en 1874 proveniente de los Estados Unidos. Su dedicación al ministerio de las publicaciones tuvo un fuerte impacto en los primeros creyentes y simpatizantes y llevó al progreso de la Iglesia Adventista del Séptimo Día en toda Europa. La iglesia opera tres universidades en el territorio: La Universidad Adventista de Francia (Campus Adventiste du saléve) en Collonges (Francia); La Universidad Adventista Friedensau, en Alemania; y el Colegio Marienhohe, también en Alemania. La División Intereuropea opera dos hospitales en la región: Hospital de Berlín, en Alemania, y el Sanatorio Lago de Ginebra, en Suiza. Las operaciones de la iglesia en el territorio se llevan a cabo en doce lenguas principales, así como en diversos dialectos locales. La División también opera once casa editoras que producen libros, revistas y medios electrónicos en treinta idiomas. Asimismo, cumple su ministerio por medio del internet, la televisión de Hope Channel, Radio Mundial Adventista y diversas escuelas bíblicas por correspondencia. La división opera centros de producción de medios en Alemania, Bulgaria, Francia, Italia, La República Checa y Rumanía.

VOLUMEN 4

RECUERDE Que en nuestra página de Facebook: facebook. com/missionquarterlies [en inglés]. Cada semana publicamos materiales adicionales para acompañar al relato misionero. Puede mostrar las fotos a los niños en su computadora o en su teléfono celular mientras les presenta el relato 8

misionero, o puede imprimirlas para decorar el salón de clases, o para colocarlas en la cartelera de la iglesia. Use fotos de los lugares mencionados en los relatos recurriendo a Internet o a un banco gratuito de fotos como pixabay.com. Puede mostrar las fotos a los niños en su computadora o dispositivo móvil mientras lee la historia misionera, o puede imprimir las fotos para decorar el salón. ¡Gracias por incentivar a los niños de su iglesia a ser misioneros para Jesús! Su apoyo a la misión es esencial para la unidad de la iglesia.

Infรณrmate

En esta secciรณn compartiremos cada trimestre las informaciones mรกs importantes del trimestre

VOLUMEN 4

clase de CUNA (0-2 años)

“Los niños son un regalo de Dios. Él da los niños a los padres, como una señal especial de amor y de realización personal”

VOLUMEN 4

(Deuteronomio 7:13; Salmo 127:3).

Al Director/Maestro

Clase de cuna 1er. Trimestre Serie A / 2020

Comunión con Dios

IMPORTANTE… Trate de seguir las presentaciones del ciclo natural del aprendizaje, adaptando las actividades según sea necesario para que el programa logre sus objetivos

res una persona comprometida con el servicio a Dios? ¿Te preocupas por dar a conocer a otros el amor de nuestro Padre celestial? Si tu respuesta es positiva, tienes lo necesario para ser un buen líder en tu iglesia. Pero ¿de qué se trata ser un buen líder? Un buen líder se preocupa más por el “ser” que por el “hacer”. ¿Te ha pasado que al estar pendiente de tantas actividades no tienes más tiempo que para hacer, hacer y hacer cosas y más cosas? Seguramente todas “cosas” importantes. El punto es, que lo que hacemos es importante, pero ¡lo que somos lo es mucho más! No podemos dar lo que no tenemos. No se trata de dejar de lado lo que hay que hacer. Pero aquello que hacemos generará un impacto mayor y más duradero cuando vivimos de acuerdo a lo que queremos transmitir. Lo que somos como personas determinará la efectividad en lo que hacemos. El amor de Cristo es el don más precioso que podemos poseer para nosotros mismos y para los demás. Nuestra conexión con este amor divino es lo que nos dará el triunfo sobre las cosas que hacemos. ¿De qué sirve correr tras las actividades si solo lo hago para cumplir? ¿Qué impacto tienen esas tareas para los que me rodean? ¿Qué efecto tiene en mi familia una casa impecable si no queda tiempo de mantener una relación perfecta con ellos? ¿Qué un sermón teológicamente correcto si no soy yo primeramente quien lo experimenta? ¿Qué marca deja en mis alumnos una clase magistral sobre las lecciones bíblicas si no tengo tiempo para estar con el autor de estas lecciones? Cierta vez nos preguntaron en una capacitación docente qué diferencia hay entre leer un libro y leer la Biblia. La respuesta de una colega fue: “la Biblia es el único libro que nos permite conocer de forma directa a su autor”. ¡Qué extraordinario! Conocer a Dios es la clave para ser auténticos, para ser lo que queremos hacer y transmitir. Conocer al autor de la Biblia nos permite entrar en una relación con él, establecer un vínculo cercano con Dios. Él le da el sentido correcto a todo lo que somos y hacemos. Debemos ordenar nuestras prioridades para hacer lo que verdaderamente importa. Pero ¿qué es lo más importante? ¿Qué es lo que no podemos dejar de hacer porque se desmoronan otras partes de nuestra agenda? La prioridad es estar en constante comunión con Dios. Así lo dice su Palabra: 13

“Mas buscad primeramente el reino de Dios y su justicia, y todas estas cosas os serán añadidas” (Mateo 6:33). ¿Cuál es la prioridad, según este versículo? Es buscar a Dios. ¿Y qué cosas vienen añadidas si mantenemos esta prioridad en nuestra vida? ¡TODAS! Para ser un buen líder necesitamos caminar con Dios, estar con él, entrar en comunión. Y luego vendrá nuestro hacer para él, para nuestra familia, para nuestra iglesia, para nuestros alumnos… Ser para hacer.

Escuela para padres Los padres ocupados, a menudo llegan a la iglesia cansados y agotados por las actividades de la semana y por preparar a su familia para el “día de descanso”. Bríndeles una palabra de ánimo en algún momento de la Escuela Sabática (posiblemente durante las actividades iniciales), algo que exprese su preocupación e interés en ellos. La Guía para Directores y Maestros contiene mensajes preparados por madres y padres jóvenes como sugerencias, y pueden ser usados a discreción en el momento en que usted quiera hacerlo. Se recomienda el primer sábado del mes hablar con los padres de la importancia de su participación en la clase y también sobre la importancia del culto familiar. Una buena idea es tener una caja en forma de regalo, esta caja puede estar una semana en cada familia. En esta caja va a colocar cositas que le recuerden hacer el estudio familiar. Ejemplo: una almohada, una alfombrita, libro con historia infantil, o cualquier otro detalle que los haga sentir en un momento especial para estudio en familia.

VOLUMEN 4

MESES

ESLABONES

MENSAJES

LECCIONES

Enero

GRACIA

La gracia de Dios es un regalo.

Dios hizo mi mundo.

Febrero

ADORACIÓN

Alabamos a Dios por sus actos de amor.

El gran barco de Noé

Marzo

COMUNIDAD

Nos amamos unos a otros.

El bebé de Sara

LECCIONES En este primer trimestre enseñaremos las historias de la creación del mundo, Noé y el bebé Isaac.

LECCIÓN 1 Decore el aula lo más bonita posible para representar todos los elementos de la naturaleza. Esta es una de las historias más bonitas y coloridas. Aproveche estos elementos que naturalmente captan la atención de los niños para fijar cada enseñanza. Podemos armar un escenario aprovechando algunas figuras de fieltro, aunque este recurso no es muy actual, continúa gustando a los niños. Agregamos animales de plástico, flores artificiales perfumadas, mariposas de cartón, etc.

LECCIÓN 2 Para la lección del Arca de Noé utilice muñecos que representan a la familia, animales de plástico y un arca de paño, papel o cartón. En la página

de Facebook KDT artes puedes encontrar algunos paso a paso para realizar un Arca de Noé con caja de cartón. ¡No deje de visitarla! Confeccione una almohada con forma de nube en tela de raso y rellena con vellón. En el lado posterior la nube tiene un bolsillo sonde se oculta un arco iris realizado con cintas de colores. Allí también puede esconder el sol para representar que cuando empezó a llover el sol se “escondió”. El sol está confeccionado en tela de lanilla y cinta dorada. Para realizarlo marque dos círculos en tela amarilla; alrededor de uno coloque las cintas y luego cosa junto con el otro círculo. Dé vuelta la costura, rellene con vellón y cierre la costura. Este elemento también puede ser utilizado durante el mes de enero, en la historia de la creación.

Es importante tener cuidado de no “animar” (ponerle facciones humanas como ojos, boca etc) a los elementos de la creación que no poseen este rasgo, por ejemplo sol, nubes, lluvia, árboles, etc. Utilice animales de plástico para que los niños coloquen cerca del arca. Muestre frutas y verduras de plástico para representar los alimentos que tuvo que llevar Noé. Lleve herramientas de juguete para cantar “pam, pam, pam es Noé”. Pegue cintas en una nube con un palito para la canción “¿Quién puso el arco en las nubes?” Finalmente con ángeles en palitos, o manoplas, o de cartulina represente el cuidado de Dios para Noé, su familia y también nosotros hoy. 15

LECCIÓN 3 En la historia “Un nuevo bebé” utilice muñecos de foamy para el escenario. Arme una tienda utilizando un cartón doblado al medio y cubierto con TNT rayado. Utilice bebés, paños, mantas, etc, para que cada niño pueda cuidar a su bebé mientras entonan cada estrofa de la canción. Los niños de Cuna disfrutan mucho esta actividad. Utilice algún juego de cocina de juguete para que los niños ayuden a preparar la mesa. Reparta instrumentos caseros como sonajas para cantar el

Utilice animales de plástico para que los niños coloquen cerca del arca. Muestre frutas y verduras de plástico para representar los alimentos que tuvo que llevar Noé. Lleve herramientas de juguete para cantar “pam, pam, pam es Noé”. Pegue cintas en una nube con un palito para la canción “¿Quién puso el arco en las nubes?” Finalmente con ángeles en palitos, o manoplas, o de cartulina represente el cuidado de Dios para Noé, su familia y también nosotros hoy.

VOLUMEN 4

Cumpleaños

versículo de memoria. Use el espejo para cantar “Con (nombre de cada niño) qué hogar feliz”. Utilice imágenes de Jesús o permita que los niños busquen en sus Biblias de paño a Jesús para representar que él es el miembro más importante de nuestra familia. Es importante tener cuidado de no “animar” (ponerle facciones humanas como ojos, boca etc) a los elementos de la creación que no poseen este rasgo, por ejemplo sol, nubes, lluvia, árboles, etc. 16

¿De qué manera te sientes cuando alguien pasa por alto tu cumpleaños? Por el contrario, ¿cómo te sientes cuando te hacen sentir especial en esa fecha a través de un obsequio o atención? Los niños esperan ansiosos que llegue su cumpleaños. Se sienten felices de poder celebrar y apenados cuando pasamos por alto este festejo. Si deseamos que los niños tengan recuerdos positivos de la iglesia, debemos hacerlos sentirse alegres. Organicemos nuestra clase de tal manera que todos los alumnos puedan ser agasajados por sus cumpleaños. Agradezcamos a Dios por el cuidado de cada uno. Aprovechemos la oportunidad de invitar a los padres para este momento. Preparemos los obsequios de una sola vez, o comprémoslos para todos, dejándolos listos para el año. Esto ahorrará tiempo y energía. Para no olvidar las fechas de nacimiento de los niños, prepare algún tipo de cartel. No hace falta que sea muy grande. Colóquelo en la pared ya que ayuda a recordarlo. En el cartel que sugerimos, cada tira de cinta corresponde a un mes, empezando por enero y terminando en diciembre. Los nombres de los alumnos están escritos en cartulina blanca o foamy que simulan las nubes

Versiculo de Memoria: El versículo en el departamento de Cuna se aprende con música. Entre los detalles que debes tener en la canasta de Cuna, debe haber unos palitos con 13 cascabeles en las puntas o campanitas para que ellos hagan su propia música. En los Cds de cantos para Cuna e Infantes están los versículos cantados y es bueno tener dónde escuchar el audio y cantar junto con las madres y padres.

VOLUMEN 4

clase de INFANTES (3-5 años)

“Mientras tanto, el joven Samuel seguía creciendo, y su conducta agradaba tanto al Señor como a los hombres” (1 Samuel 2:26)

Clase de Infantes 1er. trimestre

Al Director/Maestro

Serie A / 2020 COMUNIÓN CON DIOS

l término comunión une dos palabras: común y unión; viene del latín communĭo, y hace referencia a participar de algo común, con un trato familiar en la comunicación, compartiendo intereses y creencias similares.

IMPORTANTE… Consulte por anticipado las diversas partes del programa para cada semana con el fin de familiarizarse con los materiales sugeridos.

ALGO EN COMÚN: Nos gusta compartir tiempo y actividades con personas con las que sentimos que tenemos cosas en común; nos sentimos tranquilos, comprendidos, tenemos los mismos objetivos, queremos lograr cosas similares. Y qué incómodos nos ponemos cuando esto no nos ocurre; estamos esperando el momento de irnos y somos reacios al contacto con personas cuando nos sentimos “sapos de otro pozo”. ¿Tenemos algo en común con Dios que nos hace sentir tranquilos y comprendidos, cercanos a él? Los hijos tienen muchas características comunes a sus padres; se trasmiten en la genética y se desarrollan en el ambiente. Pero ¿qué características comunes tenemos con nuestro Padre Celestial? ¿Qué compartimos en él? Participar de momentos comunes con nuestro Padre de amor hará que anhelemos encontrar cada vez más cosas en común con él.

VOLUMEN 4

UNIDAD: Jesús utilizó la vid como ejemplo de nuestra unidad con él: “Yo soy la vid y ustedes son las ramas. El que permanece en mí, como yo en él, dará mucho fruto; separados de mí no pueden ustedes hacer nada” (Juan 15:5). Nuestra unión con Dios, no tiene que ver con cuánto hago para mantenerme unido, ni se basa en mis habilidades como líder, ni en mi forma de guardar los mandamientos. Nuestro Padre celestial nos ama, tal cual somos y nos invita a mantenernos unidos a él a través de su amor inmenso e incondicional. Es a través de esta unión con él que podremos tener frutos, para esta vida y para vida eterna. Pero no olvidemos que comunión no es solo compartir cosas en común, ni solo permanecer unidos. ¡Son las dos cosas juntas! Una persona puede compartir actividades comunes con amigos sin sentirse unida a ellos; un marido puede estar unido a su esposa sin estar en comunión con ella. La unión establece la relación, pero la comunión enriquece la relación y la comunicación. Dios nos invita a prosperar en una relación con él, en un caminar diario, un estar cotidianamente en comunión. El vivir sumergidos en el amor que Dios tiene para nosotros es el punto central de nuestra espiritualidad. Rodearnos de este amor es lo que nos permitirá dar pasos seguros y tranquilos ya que el Creador del Universo entero nos acompaña. 20

Dios nos habla a cada uno hoy también. Te dice: ¡No temas! No tengas miedo, ni te sientas poco valioso, ni poco preparado. Yo, tu Dios, te amo y solo quiero caminar contigo en comunión donde quiera que estés; estaremos juntos en las luchas y tristezas pero también en las alegrías y fortalezas. Anímate a caminar con Dios a cada momento… ¡Verás que es la mejor decisión para tu vida!

Escuela para padres

n el hogar es donde ha de empezar la educación del niño. Allí está su primera escuela. Allí, con sus padres como maestros, debe aprender las lecciones que han de guiarlo a través de la vida: lecciones de respeto, obediencia, reverencia, dominio propio. Las influencias educativas del hogar son un poder decidido para el bien o para el mal. Son, en muchos respectos, silenciosas y graduales, pero si se ejercen de la debida manera, llegan a ser un poder abarcante para la verdad y la justicia. Si no se instruye correctamente al niño en el hogar, Satanás lo educará por instrumentos elegidos por él. ¡Cuán importante es, pues, la escuela del hogar! (Consejo para los Maestros, pág. 90)

MESES

ESLABONES

MENSAJES

Enero

GRACIA

La gracia de Dios es un regalo.

Febrero

ADORACIÓN

Alabamos a Dios por sus actos de amor.

Marzo

COMUNIDAD

Nos amamos unos a otros.

CUADRO CENTRAL

Coloque en un cuadro la figura de una iglesia con un camino hacia ella, embellézcalo con árboles y colinas, y coloque una ilustración de Jesús al lado de la iglesia. A la vez este 21

cuadro central le servirá para cantar la presencia de cada niño en el programa usando el canto: “Contento estoy que vine aquí” mientras los niños pasan a colocar para ENERO: Flores y pajaritos. Para FEBRERO: pasan a colocar nubes y el maestro termina con un arco iris y en Marzo que coloquen ilustraciones de niños PRELIMINAR

VOLUMEN 4

Planifique actividades sencillas. Los niños participan en estas actividades hasta que comienza el programa. Escoja entre las actividades sugerentes que aparecen en la Guía para Directores y Maestros que sean más apropiadas para su situación. Asegúrese de incluir algo apropiado para el nivel de atención de las diferentes edades de los niños. Recomendamos tener un registro de crecimiento para cada niño utilizando un hermoso Árbol y colocando al lado de su medida el nombre de ellos.

caminando hacia la iglesia. Cuando sea el último sábado de enero las ilustraciones de pajaritos y flores quedan como parte del paisaje. Cuando termine febrero ya las nubes y el arco iris siguen formando parte del paisaje para cuando comience marzo ya ellos colocarán las ilustraciones de niños. Claro está que cada sábado se repetirá durante todo el mes la misma ilustración y solo se dejarán puestas al fin del mes para continuar con la del segundo mes y así sucesivamente. De esta manera se estará reflejando los tres eslabones que corresponden para este trimestre. Si desea puede colocar el nombre del eslabón arriba del cuadro central cada mes. RECEPTÁCULO DE OFRENDAS Puedes usar el mismo de cuna o con los niños forrar cajas o latas con dibujos sencillos de los niños (aunque parezcan rallones, es arte infantil) pueden ser motivos de la selva o motivos navideños.

Bienvenida, asistencia y cumpleaños: Puede usar esta idea en los tres casos, puede variar el versículo, use su creatividad.

Rincón misionero La ofrenda va dirigida a la División Inter-Europea

ste trimestre nuestras ofrendas ayudarán a la División Intereuropea, que incluye países como España, Alemania y Bulgaria entre otros. Podemos armar un pequeño campo de girasoles, recordando uno de los cultivos principales de Bulgaria. Cada vez que los niños llegan al aula pueden “plantar” una de estas flores. Decore la pared con la bandera de Bulgaria. 23

VOLUMEN 4

clase de PRIMARIOS (6-9 años) “Los niños no pueden ser llevados al Señor por la fuerza. Pueden Ser conducidos, pero no forzados” (El hogar adventista, pág. 276)

Clase de Primarios 1er. Trimestre

Al Director/Maestro

Serie A / 2020

COMUNIÓN CON DIOS

IMPORTANTE… Consulte por anticipado las diversas partes del programa para cada semana con el fin de familiarizarse con los materiales sugeridos.

a comunión tiene como objetivo animar a los miembros de iglesia a tener el hábito de encontrarse con Dios en las primeras horas del día, a través del estudio de la Biblia, la lección de Escuela Sabática y la oración. Mediante la comunión en esas primeras horas, se invita a Jesús a estar con nosotros durante el resto del día. Lo más importante para lograr una comunión con Dios es la continuidad a lo largo del año para fortalecer nuestra caminata espiritual. ¿CÓMO IMPACTA LA COMUNIÓN EN LA VIDA ESPIRITUAL DEL MAESTRO? En la siguiente declaración hay valiosa información sobre cómo debería ser el perfil de un maestro que parte de la base de la consagración a Dios (la negrita es nuestra): “Aquellos que se ocupan en la obra de la Escuela Sabática deberían ser personas que se hayan consagrado a Dios. Deberían ser hombres y mujeres de fe robusta y de ardorosa simpatía, fervientes de espíritu, e interesados en todo lo que concierne a la causa de Cristo. Deberían entregarse a la obra con esfuerzo desinteresado, cualquiera sea el sacrificio requerido, poniéndose sobre el altar y suplicando con vehemente clamor y lágrimas por la conversión de la juventud que ha sido confiada a su cuidado” (Elena de White, Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, p. 173).

VOLUMEN 4

Difícilmente se logre tremendo desafío con fuerzas propias. Pero a través de la conexión diaria con Dios se puede alcanzar ese objetivo. A. Schweitzer dice que “el ejemplo no es la principal forma de influir en otros, es la única”. En la consagración del maestro radica su autoridad para enseñar a otros las verdades bíblicas. ¿QUÉ HACER EN LOS MOMENTOS DE COMUNIÓN? Algunas recomendaciones (*) que ayudarán a tener un momento de comunión eficaz:

1. MOMENTO DE PREPARACIÓN. Es el momento de fijar los pensamientos en Dios. ¡Para! Pide que Dios te ayude a concentrar tus pensamientos. 2. MOMENTO DE ESPERA. Es un momento de reflexión, donde permites que Dios te hable. 3. MOMENTO DE CONFESIÓN. Es el momento de abrir tu corazón y confesar tus pecados. Los pecados no confesados impiden que Dios responda nuestras oraciones. 4. MOMENTO DE LA PALABRA DE DIOS. Es el momento de leer y estudiar la Biblia de manera personal y no profesional. Usa recursos y diferentes materiales para este momento. 5. MOMENTO DE MEDITACIÓN. Es el momento de la consideración, respuestas y aplicaciones sobre lo que acabas de estudiar. 6. MOMENTO DE INTERCESIÓN. Es el momento en que intercedes por los demás. Esta es una oración que agrada a Dios. 7. MOMENTO DE PETICIÓN. Es el momento de orar por tus necesidades personales. Registra tus oraciones y aguarda las respuestas de Dios. 8. MOMENTO DE APLICACIÓN. Es el momento de hacer una reflexión interior y aplicar aquello que acabas de estudiar. 9. MOMENTO DE FE. Es el momento de creer en los resultados de la oración. Lee Hebreos 11:1 y 2 10. MOMENTO DE LOOR Y GRATITUD. Es el momento de expresar verbalmente los motivos de gratitud por lo que Dios ha hecho. Canta, alaba y agradece: - -

LOOR: Reconozco a Dios por lo que él es. GRATITUD: Reconozco a Dios por lo que él ha hecho. Cuando alabo, él habita en mí. Cuando agradezco, él me bendice. Puede que haya días en los cuales tendrás que hacer una versión reducida del momento de comunión,

pero no dejes de hacerlo. Proponte cada día y continúa durante el resto del año para tu beneficio personal y para ver fortalecida tu misión junto a tus alumnos. “Conságrate a Dios todas las mañanas; haz de esto tu primer trabajo. Sea tu oración: ‘Tómame ¡oh Señor! Como enteramente tuyo. Pongo todos mis planes a tus pies. Úsame hoy en tu servicio. Mora conmigo, y sea toda mi obra hecha en ti.’ Este es un asunto diario. Cada mañana, conságrate a Dios por ese día. Somete todos tus planes a él, para ponerlos en práctica o abandonarlos, según te lo indicare su providencia. Podrás así poner cada día tu vida en las manos de Dios, y ella será cada vez más semejante a la de Cristo” (Elena de White, El camino a Cristo, p. 70)

Escuela para padres “Lo que el niño ve y oye está trazando profundas líneas en la tierna mente, que ninguna circunstancia posterior de la vida podrá borrar del todo. Entonces el intelecto está tomando forma y los afectos están recibiendo dirección y fortaleza. Los actos repetidos en cierto sentido se convierten en hábitos. Estos se pueden modificar mediante una severa educación, en la vida posterior, pero rara vez cambian”. (CN Pág. 210) 27

L L AV E

M A E S T R A

VOLUMEN 4

Shutterstock.

DECORACIÓN CENTRAL

Sugerencias: Arme un mural en el primer mes para decorar con la ayuda de los niños y niñas acerca d la creación y el pecado. Para el segundo mes ambiente Las siguientes lecciones, pueden ser más interactivas el salón un cuarto donde aún, porquecomo se ambientan en Egipto, con el tenían llamamiento de bebé Moisés Moisés y el plan de Dios para liberar pueblo al escondido quealellos mediante las plagas. Recuerda que los niños aprenden mismos dramaticen, además haga una de diferentes maneras, por eso, cada sábado usa distintas zarza ardiente paralaque vean como estrategias para reforzar historia: dibujos paraera, pintar, masa para moldear, la historia, también en unadramatización caja saquedelas siete etc. Para ayudar a memorizar, sería bueno disponer de un plagas dibujadas y colóquela sobre una franelógrafo para ir haciendo el recuento de las plagas a caja para que ellos vayan sacándola. Para medida que se enseñan. mostrar figurauna de unred semáforo. a los el Puedes último mes lahaga paraPide pescar niños que expliquen qué significa cada color: rojo: pare; donde los niños coloquen el nombre de amarillo: cuidado, y verde: avance. Explica que aunque Dios los amiguitos invitarhasta parala así mandó las plagas a que Egipto,deseen estas no llegaron región en donde vivían los israelitas. La mano amorosa Dios los orar por ellos, y haga que sus niños de lleven protegió. La trama de la historia puede ser recordada con amigos para la lección donde Jesús hace el semáforo: cuando Dios le decía a su pueblo que “avance” nuevos amigos. (señala el color verde), el Faraón decía “pare” (señala el

color rojo). Allí Dios mandaba a Moisés para decirle al Faraón “cuidado” (muestre el color amarillo). Pero como el faraón aún con vislumbres del poder de Dios, no quiso obedecer, comenzaron caer las plagas, hasta que el mismo Dedique algunosa minutos para aprender Faraón dejó ir al pueblo de Dios luego de que la muerte de sobre la creación Dios ¡puede ser los primogénitos devastóde a todo el pueblo de Egipto. muy divertido! deenfocado al El trimestre cierraLa conidea Jesús yes suelegir ministerio llamamiento de13 personas (discípulos, Zaqueo). Ambienta antemano animales sobre los cuales, el rincón de la lección con un fondo que aluda a esa época cada sábado tú o los niños presentarán e invita a que los niños puedan dramatizar las historias. Si datos interesantes, curiosidades, videos, hubiera algún hombre adulto que pueda participar, puede representar a Jesús, haciéndoles una invitación personal imágenes, sonidos para aprender juntos a los niños de su sala para que lo “sigan”.

ACTIVIDADES PRELIMINARES

28 16

sobre la fauna de esta región del mundo. Algunos animales sobre los que pueden hablar son: zorro, tejón, lince ibérico, lobo ibérico, cabra, liebre, nutria, faisán, perdiz, chacal, el águila imperial oriental, jabalí, venado, pato P R corzo, I M A R yI ganso. O S Puede hacerse un /cuaderno 13 páginas para Fecha Lección Historia bíblica con Mensaje que los niños lo lleven y lo traigan cada GRACIA: Dios siempre nos ama. Nos amaba incluso antes de nacer. sábado. 04/01 1. Un mundo Nuevo (la creación). “Dios es amor” está escrito en todo lo que hizo.

11/01

2. A la imagen de Dios (Adán y Eva).

Dios me rodea con sus regalos de amor.

18/01

3. El mejor día.

El sábado es el regalo especial de Dios para nosotros.

25/01

4. Se escondieron de Dios (Adán y Eva pecaron).

Dios nos ama aun cuando nos equivocamos.

ADORACIÓN: Le decimos a Dios que lo amamos cuando lo adoramos. 01/02

5. Cuando los cocodrilos se perdieron la cena (Moisés).

Adoramos a Dios cuando lo alabamos por su protección.

08/02

6. El fuego que no se apagaba (Moisés y la zarza ardiente).

Adoramos a Dios cuando somos reverentes.

15/02

7. Nueve veces no (las primeras nueve plagas).

Adoramos a Dios cuando confiamos en él en cada situación.

22/02

8. Sentencia de muerte (la décima plaga y la Pascua).

Adoramos a Dios cuando lo alabamos por rescatarnos del pecado.

29/02

9. Ríos de bendiciones (Dios provee agua para los israelitas).

Alabamos a Dios por satisfacer nuestras necesidades.

COMUNIDAD: Jesús nos muestra cómo amarnos unos a otros. 07/03

10. ¡Salieron a pescar! (los primeros discípulos de Jesús).

Ayudo a los demás a conocer a Jesús cuando sigo su ejemplo.

14/03

11. Jesús hace nuevos amigos (llamamiento de Mateo).

Dios nos invita a todos a unirnos a su familia.

21/03

12. Dejen que los niños vengan a mí.

Los niños como yo son bienvenidos en la familia de Dios.

28/03

13. Un hombre pequeño con un corazón grande (Zaqueo).

Muestro el amor de Dios cuando corrijo lo que hago mal.

ASISTENCIA

Para armar el cuadro central de las historias para este trimestre, recomendamos elaborar unas lindas palmeras. El niño que va entrando al aula puede ir colocando una rama más a la palmera o un coco. Puede usar papel crepe marrón y verde para elaborarlo. Recuerde que el tronco del árbol estará siempre fijo, lo que se va a ir anexando son las ramas.

Rincón misionero La ofrenda va dirigida a la División de África Centro-Oriental

Al ser una División extensa y con tanta variedad de idiomas, comidas, cultura y países, sugerimos realizar un hermoso recorrido usando la temática de pasaportes y maletas. En un rincón del salón, coloca fotos, banderas y objetos que caractericen los países de los cuales aprenderán y leerán las historias. Muchos niños, abren su mente a la conciencia de que la iglesia es mundial, a través de estos momentos. Por eso ¡hazlos especiales! Al finalizar el trimestre pueden hacer una feria de platos típicos de esta región. Hay recetas simples y accesibles especialmente de España, Italia, Alemania y Francia.

ALABANZA Y ADORACIÓN

Cuando cantas y dedicas tiempo a orar junto a tus alumnos, estás enseñando sobre la adoración. Y aunque tiene que ser un momento agradable y dinámico, también tiene que ser reverente. Dedica un minuto durante este momento para decirles a los niños cómo debería ser su comportamiento y actitud al cantar, al orar. Para agilizar el momento de cantos, ten una lista de las opciones que también pueden estar escritas en tarjetas que los niños seleccionarán. Pueden usar instrumentos caseros para acompañar alguna de las músicas y cada tanto agregar alguna música nueva para ampliar el repertorio. Hay canciones con melodías conocidas como “Mi Dios me ama” o “Mi Dios es tan grande” que pueden ser aprendidas en italiano, portugués o algún otro idioma de la División. Mi Dios es tan grande (português) Meu Deus é tão grande, tão forte e poderoso pois tudo Ele pode fazer As montanhas são dEle, os vales também as estrelas que brilham no céu As montanhas são dEle, os vales também As estrelas e as flores também. El amor de Cristo es dulce y grande (italiano) L’amore di Dio è meraviglioso (x3) Così meravigliosamente grande Di più alto cosa c’è? Di più profondo cosa c’è? Di più grande cosa c’è? Così meravigliosamente grande

VOLUMEN 4

LECCIONES

En este trimestre iniciamos nuevamente el ciclo de Eslabones de la Gracia. Hermosas historias ¡esperan ser contadas! No dejes de leer el Manual del Director en donde se encuentran las orientaciones para preparar las diferentes partes del estudio de la historia bíblica. Cada lección tiene, además del versículo, un mensaje central que puede ser 30

reforzado a través de carteles en donde esté escrito y dejado a la vista. Las primeras cuatro se trasladan al Génesis, con la maravillosa historia de la Creación. Aunque es son tan conocida, no olvides que, sin esta creencia de la Creación literal en siete días, se derrumbarían muchas otras. No es un tema menor, por lo tanto, dedica tiempo para pensar de qué manera presentarla para que sea interactiva. Si tienes espacio, puedes hacer una línea de tiempo gigante de por lo menos un metro de ancho y el largo que prefieras, para ir colocando en siete secciones, imágenes de las distintas cosas que Dios fue creando. Las siguientes lecciones, pueden ser más interactivas aún, porque se ambientan en Egipto, con el llamamiento de Moisés y el plan de Dios para liberar al pueblo mediante las plagas. Recuerda que los niños aprenden de diferentes maneras, por eso, cada sábado usa distintas estrategias para reforzar la historia: dibujos para pintar, masa para moldear, dramatización de la historia, etc. Para ayudar a memorizar, sería bueno disponer de un Franelógrafo o cartulina para ir haciendo el recuento de las plagas a medida que se enseñan. Puedes mostrar la figura de un semáforo. Pide a los niños que expliquen qué significa cada color: rojo: pare; amarillo: cuidado, y verde: avance. Explica que aunque Dios mandó las plagas a Egipto, estas no llegaron hasta la región en donde vivían los israelitas. La mano amorosa de Dios los protegió. La trama de la historia puede ser recordada con el semáforo: cuando Dios le decía a su pueblo que “avance” (señala el color verde), el Faraón decía “pare” (señala el color rojo). Allí Dios mandaba a Moisés para decirle al Faraón “cuidado” (muestre el color amarillo). Pero como el faraón aún con vislumbres del poder de Dios, no quiso obedecer, comenzaron a caer las plagas, hasta que el mismo Faraón dejó ir al pueblo de Dios luego de que la muerte de los primogénitos devastó a todo el pueblo de Egipto.

El trimestre cierra con Jesús y su ministerio enfocado al llamamiento de personas (discípulos, Zaqueo). Ambienta el rincón de la lección con un fondo que aluda a esa época e invita a que los niños puedan dramatizar las historias. Si hubiera algún hombre adulto que pueda participar, puede representar a Jesús, haciéndoles una invitación personal a los niños de su sala para que lo “sigan”.

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P R I M A R I O S Fecha

Lección / Historia bíblica

Mensaje

GRACIA: Dios siempre nos ama. Nos amaba incluso antes de nacer. 04/01

1. Un mundo Nuevo (la creación).

“Dios es amor” está escrito en todo lo que hizo.

11/01

2. A la imagen de Dios (Adán y Eva).

Dios me rodea con sus regalos de amor.

18/01

3. El mejor día.

El sábado es el regalo especial de Dios para nosotros.

25/01

4. Se escondieron de Dios (Adán y Eva pecaron).

Dios nos ama aun cuando nos equivocamos.

ADORACIÓN: Le decimos a Dios que lo amamos cuando lo adoramos. 01/02

5. Cuando los cocodrilos se perdieron la cena (Moisés).

Adoramos a Dios cuando lo alabamos por su protección.

08/02

6. El fuego que no se apagaba (Moisés y la zarza ardiente).

Adoramos a Dios cuando somos reverentes.

15/02

7. Nueve veces no (las primeras nueve plagas).

Adoramos a Dios cuando confiamos en él en cada situación.

22/02

8. Sentencia de muerte (la décima plaga y la Pascua).

Adoramos a Dios cuando lo alabamos por rescatarnos del pecado.

29/02

9. Ríos de bendiciones (Dios provee agua para los israelitas).

Alabamos a Dios por satisfacer nuestras necesidades.

COMUNIDAD: Jesús nos muestra cómo amarnos unos a otros.

so mismo e de

29/02

9. Ríos de bendiciones (Dios provee agua para los israelitas).

Alabamos a Dios por satisfacer nuestras necesidades.

COMUNIDAD: Jesús nos muestra cómo amarnos unos a otros. 07/03

10. ¡Salieron a pescar! (los primeros discípulos de Jesús).

Ayudo a los demás a conocer a Jesús cuando sigo su ejemplo.

14/03

11. Jesús hace nuevos amigos (llamamiento de Mateo).

Dios nos invita a todos a unirnos a su familia.

21/03

12. Dejen que los niños vengan a mí.

Los niños como yo son bienvenidos en la familia de Dios.

28/03

13. Un hombre pequeño con un corazón grande (Zaqueo).

Muestro el amor de Dios cuando corrijo lo que hago mal.

VOLUMEN 4

do al nta oca s. Si ede al a

clase de MENORES (10-12 años) ““Abre mis ojos y miraré las maravillas de tu ley” (Sal. 119:18).

Clase de Menores 1er. Trimestre

Al Director/Maestro

Serie A / 2020

IMPORTANTE… consulte por anticipado las diversas partes del programa para cada semana con el fin de familiarizarse con los materiales sugeridos.

l ministerio de un maestro de Escuela Sabática de adolescentes es muy especial. Podríamos decir que exige un toque de artista, pues exige sensibilidad, amor, dedicación y entrega en lo que se está construyendo. Sin embargo, ¿cuál es la característica principal que deberías poseer como líder de Juveniles? Amar a Dios por sobre todo es el requisito básico, porque solamente un líder cristiano puede formar jovencitos y jovencitas cristianos. Elena de White lo dice claramente: “Cuando falta la piedad sincera, cuando se descuida la comunión diaria con Dios, el maestro de la Escuela Sabática será seco y tedioso en su manera de enseñar. Sus palabras no tendrán poder para alcanzar el corazón de sus alumnos” (Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, p. 113). “Debemos tener maestros consagrados que amen a Dios sobre todas las cosas y a sus prójimos como a sí mismos. El Señor ha hecho amplia provisión para que los maestros tengan mayor capacidad de sábado en sábado, para que puedan enseñar con algún propósito, trabajando para lo presente y para la eternidad. Necesitamos en nuestras escuelas hombres y mujeres jóvenes que posean una piedad vital, no una experiencia ordinaria y superficial, sino una profunda piedad interior, que es el resultado de estar diariamente aprendiendo en la escuela de Cristo, con el objeto de impartir a otros las preciosas lecciones que Jesús les ha enseñado” (Ibíd., p. 100).

VOLUMEN 4

Un alumno dijo una vez: “Primero llegué a amar a mi maestro; luego llegué a amar la Biblia de mi maestro; después llegué a amar al Salvador de mi maestro”. ¿No es eso lo que deseas ver como resultado de tu esfuerzo? Ya lo creo, porque no hay mayor felicidad que guiar a un adolescente a los pies de Jesús. Si deseas llevar una vida que tus alumnos deseen imitar y fructífera, es indispensable desarrollar una diaria e íntima comunión con Dios mediante la oración y el estudio de su Palabra. En la antigüedad, los griegos utilizaban la palabra entusiasmo para referirse a una persona “llena de Dios”. La persona entusiasmada era guiada por el poder y la sabiduría de Dios, capaz de hacer que ocurrieran cosas. Por ello, tener entusiasmo significa estar lleno de Dios. Y, ¿cómo una persona puede llegar a estar “llena de Dios”? El maestro que cada día dedica tiempo de calidad a estar en comunión con Dios estará lleno de entusiasmo, lo cual se manifestará en su manera de actuar y de hablar. ¡Tú puedes ser un líder lleno de Dios! “Los maestros pueden obtener eficiencia y poder únicamente si trabajan como trabajó 34

Cristo. Cuando él sea la influencia más poderosa en su vida, tendrán éxito en sus esfuerzos. Se elevarán a alturas que aún no han alcanzado. Comprenderán el carácter sagrado de la obra que les ha sido confiada, y llenos de su Espíritu, estarán animados del mismo deseo de salvar a los pecadores que le animó a él. Por su vida de consagración y devoción, los estudiantes serán conducidos a los pies del Salvador” (Ibíd., p. 239).

Escuela para padres

ebemos recordar que los jovencitos a esta edad se creen tan grandes que no quieren que le llamen niños, ni que los tratemos como niños por eso es que ya muchos ni quieren entrar al departamento si ven que los maestros no hacen actividades llamativas, creativas, e interactivas donde ellos investiguen, compitan y demuestren destrezas, pueden perder el interés y se sentirán desmotivados, debe pedir mucha sabiduría a Dios para captar su interés y ser un Instrumento para guiar esta hermosa grey, ya que en esta edad es cuando pueden abrir su corazón a Jesús y bautizarse, es muy importante también que seamos ejemplo en conducta en todo nuestra vida cristiana para ellos ya que están definiendo lo que serán y les gusta mucho imitar a sus líderes. Así que te animo a que seas un cristiano ejemplar para gloria y honra de Dios.

LECCIONES Cada lección es una hermosa oportunidad de llevar las mentes de los alumnos al mensaje bíblico y extraer valiosas lecciones para su vida actual. Al estar dentro del currículum de Eslabones de la Gracia, las lecciones están agrupadas con temáticas similares, de acuerdo al mensaje que pretenden reforzar. No olvide visualizar el mensaje de cada sábado en un cartel o pizarrón, de modo que cada reflexión sea dirigida al mensaje. Para hacer los carteles con los mensajes de las lecciones puede solicitar la ayuda de algunos alumnos. No descuide su estudio personal, ya que es fundamental para guiar el estudio en la Escuela Sabática. Y tome como su material de referencia el manual del Director en donde encontrará las ideas para armar cada parte de la lección de manera atractiva e interactiva.

VOLUMEN 4

(13 y 14 años)

VOLUMEN 4

“Yo amo a los que me aman, y me hallan los que temprano me buscan” (Proverbios 8:17)

Clase de Fe Real 1er. Trimestre

Al Director/Maestro

Serie A / 2020

¿COMO USAR LA GUÍA DEL MAESTRO?

IMPORTANTE… Consulte por anticipado las diversas partes del programa para cada semana con el fin de familiarizarse con los materiales sugeridos.

PASO 1: Leamos toda la sección de preparación de la Guía del maestro para familiarizarnos con los conceptos de las lecciones. Si entendemos la manera en que han sido diseñadas las lecciones, podremos usar el material de manera más eficaz. PASO 2: Leamos el resto del material de la Guía del maestro para la semana, incluyendo la lección del estudiante. Familiaricémonos con las opciones que se ofrecen para enseñar los conceptos. PASO 3: Escojamos las opciones específicas que usaremos para enseñar la lección. Se nos ofrecen más lecciones que las que tendremos tiempo de usar, pero procuremos elegir una de cada categoría: Inicio, Conexión y Práctica. Recordemos que los estudiantes desean que se les ofrezca la oportunidad de ser interactivos (participar de manera activa e interactuar entre sí) y de estudiar directamente de la Palabra. PASO 4: Fijémonos cuándo y de qué manera distribuiremos la lección del estudiante y la utilizaremos durante el programa. La lección del estudiante de cada semana es una parte integral del proceso de enseñanza y la utilizaremos de manera constante. Está diseñada para que, si lo deseamos, cada semana podamos arrancar la hoja y usarla durante el programa de Escuela Sabática. Con ella, el estudiante podrá estudiar la lección en su casa durante el resto de la semana (si lo deseamos, podemos distribuirla una semana antes de que demos la lección para que puedan estudiarla). PASO 5: Consigamos los materiales que necesitamos para cada lección. Recordemos que la participación de los alumnos es esencial. PASO 6: Preparemos la lección de los estudiantes. Si mantenemos las guías de estudio de los estudiantes en la iglesia, arranquemos la lección correspondiente de la semana y tengámosla lista para distribuirla. Si los estudiantes se llevan con ellos sus guías de estudio al comienzo del trimestre, estemos preparados para dar la lección en caso de que los estudiantes olviden traerlas (tengamos las referencia bíblicas de la semana escritas en el pizarrón, copias adicionales de las ilustraciones, etc.). PASO 7: Preparemos la conclusión de la clase. Hagamos un resumen de lo que los estudiantes aprendieron. 43

SECUENCIA EN LA ENSEÑANZA 1. Preparación La Fuente Qué debemos decir Qué buscamos Materiales necesarios 2- Introducción 3- Dónde estábamos Otros elementos: cantos, misionero, cumpleaños 4- Inicio Notas para los padres Actividad inicial: preparémonos, iniciemos la actividad, analicemos y preguntemos.

5- Conexión La conexión con el reino La conexión con la lección La conexión con la vida 6- Práctica Actividad práctica Preguntas prácticas 7- Conclusión

Escuela para padres

VOLUMEN 4

“Piensan los padres que satisfaciendo los deseos de sus hijos y dejándoles seguir sus inclinaciones, obtendrán su amor, ¡Que error! Los niños así consentidos se crían sin ver restringidos sus deseos, sin saber dominar sus disposiciones y se vuelven egoístas, exigentes e intolerantes; serán una maldición para sí mismos y para cuantos los rodeen.” (Joyas de los Testimonios, tomo 1, pág. 143)

ideas

VOLUMEN 4

Conociendo a nuestros LÃderes

Fiordaliza Mercedes

Desde 1993 hasta la fecha, Fiordaliza se mantiene trabajando en el ministerio Infantil.

Mi nombre es Fiordaliza Mercedes. Nací el 7 de abril del año 1963 en la provincia de Higuey, en la comunidad de Anamuyita, un bello paraje. A mi temprana edad asistía a las escuelitas bíblicas filiales que se celebraban en la iglesia adventista. Recuerdo que me interesé mucho en el folleto ‘’ El amigo de los niños’’, tanto, que empecé a ahorrar para comprarme uno. Mi madre no siempre estaba de humor para dejarme asistir a la iglesia debido a que yo tenía que cuidar de mis hermanos y hacer las tareas de la casa; así que me levantaba bien temprano, hacía mis tareas y luego pedía permiso. Me interesé tanto en la palabra de Dios que me bauticé a la edad de 14 años. Hasta el día de hoy sigo firme en la fe esperando la gloriosa venida de nuestro Señor. Me casé con Tomás Santana con quien tuve tres hermosos hijos; Joel, Wilkin y Betsabé. Nos fuimos a vivir a la ciudad de la Romana pero luego regresamos a Higuey a vivir en Anamuyita. Allí empezamos nuestra obra misionera y mi labor como maestra de niños en el año 1993; hasta el día de hoy sigo colaborando con el departamento en el cual llevo 27 años. A veces la asistencia a los cultos era tan poca que solo estábamos mis tres hijos y yo, mi esposo no estaba porque trabajaba en otro lugar, pero esto no nos desanimó a seguir predicando y trabajando para el Señor. Me fortalecía en el versículo que se encuentra en Mateo 18: 20, que dice: ‘‘Porque donde están dos o tres reunidos en mi nombre, allí estoy yo en medio de ellos’’. Mis hijos me ayudaban en la preparación de los materiales e incluso de vez en cuando asistían al cumadeni conmigo. 53

Mi segundo Hijo Wilkin Santana, mostraba mucho interés en ayudarme en la preparación de los materiales y en dirigir las clases. Cuando se me dificultaba preparar los materiales, él los preparaba sin haber recibido las instrucciones y quedaban de maravilla. El señor vio su buena disposición al trabajar para su obra y lo bendijo con el talento de la creatividad. Actualmente trabaja en el departamento de marketing de ADRA Dominicana y diseño gráfico de la Unión Dominicana; también es editor de esta revista. Realizábamos escuelas bíblicas filiales en ‘‘Blandino’’ una comunidad próxima a la nuestra; a veces teníamos que caminar hasta 8 kilómetros para llegar al lugar pero nunca nos desanimamos. Alabo y bendigo el nombre de Dios porque ha sido muy bueno conmigo, ha bendecido mi familia y nos ha salvado de grandes tribulaciones. Mi versículo favorito es el Salmo 40:17; ‘‘Aunque afligido yo y necesitado, Jehová pensará en mí. Mi ayuda y mi libertador eres tú; Dios mío, no te tardes.’’ Les motivo a seguir trabajando para salvar a nuestros niños de las garras del enemigo. En aquel glorioso día cuando regrese nuestro Señor en las nubes de los cielos, veremos los frutos y esos rostros sonrientes que nos dirán: ‘‘Por ti, estoy aquí’’ ¡Aleluya!

VOLUMEN 4

----------------Escuela Bíblica filial en la comunidad de Blandino, Higuey.

¿Sabías que?

ay adultos que piensan que en la edad de Cuna e Infantes los niños son demasiado pequeños, y no vale la pena esforzarse por enseñarles algo que no pueden comprender, como la comunión personal con Dios.

¡Les aseguro que están más que equivocados! Son excusas cuando dicen: “No importa si no hacemos el culto… ¡es bebé! No se dará cuenta”. O comentarios como: “No vale la pena dedicar tiempo y esfuerzo en los departamentos de los más pequeños, hay cosas más importantes que hacer en la iglesia”. Y luego nos sentimos apesadumbrados cuando llegan a la adolescencia y no quieren ir más a la iglesia. Somos los responsables de generar las bases de las conductas espirituales de estas personitas en desarrollo. 55

llegan a la adolescencia y no quieren ir más a la iglesia. Somos los responsables de generar las bases de las conductas espirituales de estas personitas en desarrollo. Para ello tenemos que procurar transmitir buenos hábitos en el ámbito espiritual, de la misma manera en que formamos los hábitos de una buena alimentación, descanso, higiene, etc.

VOLUMEN 4

Como maestros, padres y líderes de los niños más pequeños de la iglesia, nos toca la hermosa responsabilidad de generar las bases para su espiritualidad. Dios quiere que como adultos proveamos mucho más que las necesidades básicas en la vida de los niños. Desea que seamos capaces de aportar el alimento espiritual para llevar una vida sana en todos los ámbitos que nos lleve a resultados eternos. En Deuteronomio 6 encontramos instrucciones claras: “Amarás a Jehová tu Dios de todo tu corazón, y de toda tu alma, y con toda tu fuerza” (v. 5). Lo que significa que el primer paso para poder enseñar eficazmente el Camino de Dios, es comenzar por nosotros mismos, amando al Señor intensamente. Los versículos 6 y 7 dicen: “Y estas palabras que yo te mando hoy, estarán sobre tu corazón; y las repetirás a tus hijos, y hablarás de ellas estando en tu casa, y andando por el camino; y al acostarte, y cuando te levantes”. Un hábito es la acción que se repite en el tiempo de forma automática. Una acción repetida en varias ocasiones, crea una ruta neuronal en el cerebro. Es más fácil y eficiente para el cerebro ejecutar una acción repetida en el pasado que empezar una nueva. Para realizar nuevas acciones con más naturalidad se necesita de un nuevo “camino”, o sea una nueva red de conexiones neuronales. Esto explica por qué es más fácil hacer lo que estamos acostumbrados a hacer, y es mucho más difícil adquirir hábitos nuevos a pesar de saber lo beneficioso que sería para nosotros. El 56

cerebro de los niños está en formación, por lo cual generar hábitos es mucho más sencillo para ellos que para nosotros los adultos. Además las conexiones neuronales que se generen desde pequeños permanecerán con ellos a lo largo de su vida. Es por esto que es tan importante crear hábitos saludables desde pequeños. Por ejemplo cepillarse los dientes; si lo hacen cada día, llegará un momento en el cual ya no necesitaremos repetir que se los laven, porque lo han adquirido como un hábito. Y este concepto es válido para todos los ámbitos de la vida.

fomentando buenos hábitos de comunión con Dios 1. Orar, orar, orar Las oraciones deben ser cortas y bien puntuales pero muchas veces en el día: • Al despertarnos en la mañana, agradecer a Dios por el descanso. • Antes de comer, pedir la bendición de los alimentos

y agradecer por ellos. • Antes de salir, pedir el cuidado de Dios y sus ángeles en lo que vamos a hacer (ya sea salir de paseo, hacer compras, ir a la escuela,

• •

•

o de visita a algún amigo, tíos o vecinos). Orar cuando se presenta alguna dificultad para que Dios nos ayude a resolverla. Orar para agradecer puntualmente por bendiciones recibidas en el momento en que las recibimos, aunque parezcan insignificantes (llegamos bien a casa luego de un viaje, recibimos lindas visitas, alguna persona hizo algo bueno para con nosotros). Orar cuando se enteran de que alguien necesita ayuda, o está enfermo o le ha pasado algo. Orar a la noche, antes de ir a dormir, agradeciendo a Dios por el día de oportunidades y pedir su cuidado en la noche. Si utilizamos el canto antes y después de orar, a los niños les gusta mucho y los ayuda a concentrarse y generar reverencia. Por ejemplo, antes de orar: “Mis ojitos cerraré, para hablar con mi Jesús; mis manitos juntaré, para hablar con él”. Y después de orar: “Gracias te doy Jesús amen, amen.” Utilizar la “alfombrita de oración” en ocasiones determinadas. Pueden separarla de entre las alfombras que tengan en casa o utilizar la que viene de ACES. Verán qué lindo es cuando decimos: “Vamos a orar”, y los pequeños salen corriendo a buscar su alfombrita. Dios nos cuida ¡todo el tiempo! Y tenemos que dejar claro a los pequeños que contamos con Dios en cada momento, que él quiere lo bueno y no

lo malo para nosotros. Aprovechemos cada momento que podamos para hacer notar el cuidado de Dios con nosotros.

2. Pequeñas meditaciones en la mañana

•

Qué bello es comenzar el día sabiendo que Jesús nos acompaña. Formar este hábito desde pequeños es una bendición para sus vidas de comunión. Hay meditaciones para niños pequeños de IADPA, pero también podemos utilizar versículos bíblicos, libros con lindas imágenes, o incluso si no tenemos materiales podemos dibujar y pintar con ellos sobre alguna reflexión del amor y cuidado de Dios. Recordemos que debe ser breve y al punto. Usar apoyos visuales, auditivos, palpables: imágenes, artículos que puedan ver y tocar, canciones, ruidos. Cuanto más exageramos los apoyos, más impacto generan en los niños.

3. Pequeñas reflexiones sobre la naturaleza Cuántas cosas hermosas ha creado Dios para nuestro deleite! Realicemos cortos comentarios con nuestros niños cuando vemos una flor con su rico perfume, diseño y color. ¡Que Dios maravilloso! ¡Cuántas cosas lindas ha hecho! Es un Dios que no descuida ni los pajaritos que cantan en la mañana, y con mayor razón cuidará de nosotros. Comenta sobre el maravilloso cuerpo que Dios nos ha dado y cuánto tenemos que 57

cuidarlo. También sobre los hermosos y variados animales, que se comunican con ruidos distintos y tienen pelajes variados. Qué bello es el cielo pintado de azul, con nubes blancas. ¡Cuánta variedad de colores y formas podemos observar en la naturaleza! ¡Qué artista maravilloso es nuestro Dios! Con niños que ya hablan con claridad y pueden entender conceptos simples, también podemos comentar que el pecado ha dañado la naturaleza; y que nosotros también somos responsables de cuidar

4. Cuidar las avenidas del alma •

Si queremos que Dios crezca en el corazón de los niños debemos “alimentar” este crecimiento. Debemos cuidar lo que miran, lo que escuchan, lo que leen, lo que tocan, dónde andan… Si les hablamos tres minutos del amor de Dios, pero luego pasan una hora mirando dibujos cargados de violencia, ¿no resulta un mensaje contradictorio? Cuidemos todo aquello que entra en la mente de los niños para que sea de gloria y honra a Dios y no de confusión ni maldad.

5. Cultos familiares •

VOLUMEN 4

6. •

Los momentos de oración, alabanza y reflexión espiritual en familia generan un impacto en el corazón de los niños. Debemos panificar el culto en familia; no tiene que ser extenso, ni complicado de comprender para los niños. Cantar canciones de alabanza juntos, utilizar las mímicas y ademanes, orar y reflexionar sobre algún punto centrado en Cristo.

Estudio de la lección Las lecciones de cada departamento de niños vienen especialmente pensadas y preparadas para cada edad. Cómo no aprovechar este recurso ideal para generar el hábito desde pequeños de estudiar la Palabra de Dios de manera accesible y 58

comprensible a cada etapa de desarrollo. Formen el hábito de repasar las lecciones diariamente y tendrán niños sedientos del conocimiento de las verdades divinas. Hablen con su pastor o representante de Publicaciones de su iglesia para adquirir las lecciones cada trimestre; hay planes especialmente pensados para que todos los niños cuenten con su lección de Escuela Sabática.

7. Memorización de versículo •

Los versículos que se aprenden en la infancia quedan grabados en el corazón para siempre. Tomémonos el tiempo de enseñarlos para que los puedan recordar. Quizá a su tierna edad no los comprendan ciento por ciento, pero en su memoria quedarán para utilizarlos en los momentos que los necesiten. Es muy efectivo ponerle melodía al versículo, agregarle mímicas, entonación y si es posible alguna imagen relacionada.

8. Mantener una canción de alabanza en su corazón •

La música puede elevarnos al trono celestial; utilizar canciones de alabanza les gusta mucho a los niños, y es una manera en que el mensaje penetra fácilmente en sus corazones. ¡Canten alabanzas a Dios en todo momento y situación!

9. Asistir regularmente a la iglesia •

La iglesia y las actividades que se realizan en ella son un apoyo muy importante para todo lo que hacemos en casa para fomentar el crecimiento espiritual. La familia de la iglesia provee relaciones, conexiones con personas que creen lo mismo que nosotros. Asistir a la Escuela Sabática no solo es una oportunidad para aprender más de la Biblia y de Dios; además fomenta el vínculo con niños de la misma edad que aprenden en su mismo nivel, y ayuda para hacer del sábado un

día de conexión especial con Dios. Asistir a la iglesia debe formar parte de la rutina familiar y de los hábitos que adquiere el niño para bendición de cada uno.

10. Vivir el evangelio en nuestra vida personal •

No hay mejor enseñanza que la de nuestro propio ejemplo. Los niños querrán vivir lo que nosotros vivimos. Aprenden por modelamiento positivo que la mejor manera de caminar el día a día es estando en comunión con Dios. Cada adulto puede ser un líder espiritual en su familia y en el entorno de influencia que le toque participar.