UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI
FACULTAD DE INDUSTRIAS AGROPECUARIAS Y CIENCIAS AMBIENTALES ESCUELA DE TURISMO Y ECOTURISMO Modalidad PRESENCIAL
Módulo “PATRIMONIO TURÍSTICO” DOCENTE: Lcda. Sonia Maldonado Tulcán, MARZO 2012
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI CURRICULUM CATEDÁTICO CEDULA APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES FECHA_NACIMIENTO EDAD ESTADO_CIVIL TELEFONO
0400699179 Maldonado Tapia Sonia Cumandá 18/ 07/ 1963 48 años Casada 062962-868/ 094977516
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DIRECCION_DOMICILIARIA Uruguay s/n y Av. San Francisco
FORMACIÓN_ PROFESIONAL
LCDA. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. ESPECIALIDAD HISTORIA Y GEOGRAFÍA. DIPLOMADO EN DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS.
FORMACION COMPLEMENTARIA Nombre del curso
PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS
40 HORAS
QUITO
PERFECCIONAMIENTO PEDAGÓGICO
20 HORAS
QUITO
SEMINARIO TALLER “CURRÍCULO POR COMPETENCIAS”
SEMINARIO TELLER DE “GUIANZA TURÍSTICA” MÓDULO DE DISEÑO
18 HORAS
QUITO
22 HORAS
TULCÁN
5,6,7,8 y 9 Marzo 2007
21, 22, 23 Y 24 de Mayo de 2007
16,17,18 de Octubre de 2008
CORPORACION PEDAGÓGICA SABER SIGLO XXI CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA SANTILLANA ECUADOR CENTRO PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO EDUCATIVO, SOCIAL Y ECONÓMICO UPEC ESCULA DE TURISMO Y ECOTURISMO UTA
CURRICULAR POR COMPETENCIAS
60 HORAS
TULCÁN
18 de Octubre al 23 de Noviembre de 2008
CURSO DE MARKETING Y VENTAS
16 HORAS
TULCÁN
MÓDULO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
60 HORAS
TULCÁN
Noviembre de 2008 13 de diciembre de 2008 al 11 de enero de 2009
MÓDULO DE ELABORACIÓN DE MÓDULOS
60 HORAS
TULCÁN
7 de febrero al 8 de marzo de 2009
60 HORAS
TULCÁN
28 de marzo al 03 de mayo de 2009
MÓDULO DE EVALUACIÓN CON BASE EN NORMAS DE COMPETENCIA
CEPOS: CENTRO DE ESTUDIO DE POSTGRADO MINISTERIO DE INDUSTRIAS Y COMPETITIVIDAD UTA CEPOS: CENTRO DE ESTUDIO DE POSTGRADO UTA CEPOS: CENTRO DE ESTUDIO DE POSTGRADO UTA CEPOS: CENTRO DE ESTUDIO DE POSTGRADO
SEMINARIO TALLER “MIGRACIÓN: Juntos por el Respeto a la Dignidad Humana” TALLER DE CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA
6 HORAS
TULCÁN
40 HORAS
TULCÁN
21 al 25 de septiembre de 2009
PROGRAMA “FORMACIÓN DE MULTIPLICADORES EN EMPRENDIMIENTO”
TULCÁN
8, 9, 10, 15, 16 y 17 de Octubre de 2009
UPEC Y CATAPULTA
40 HORAS
CURSO DE ACTULIZACIÓN PEDAGÓGICA UPEC 2010
40 HORAS
TULCÁN
8 al 12 de Marzo de 2010
UPEC
SEMINARIO TALLER DE “INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA”
40 HORAS
TULCÁN
9 al 13 de Agosto de 2010
“PRIMER CONGRESO NACIONAL DE VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CON LA COLECTIVIDAD”
CURSO DE MADIDAS DE SALVAGUARDIA CONTRA EL TRÁFICO ILÍCITO DE BIENES CULTURALES
17 de septiembre de 2009
SECRETARÍA NACIONAL DEL MIGRANTE UPEC
UPEC
22 al 24 de Septiembre de 2010
30 HORAS
QUITO
14 HORAS
IPIALES, 14 y 15 de COLOMBIA Octubre de 2010
GESECAL: CORPORACIÓN PARA LA GESTIÓN , EDUCACIÓN Y CALIDAD ; REUVIC: RED ECUATORIANA UNIVERSITARIA DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD MINISTERIO DE CULTURA DE COLOMBIA Y UNIDAD ADMINISTRATIVA ESPECIAL DE AERONÁUTICA CIVIL
1ras JORNADAS EDIA 2011 8 HORAS II SEMINARIO IBEROAMERICANO DE TURISMO JORNADAS INTERDISCIPLINARIAS DE REFLEXIÓN ICOFOMLAM – CECA LAC TALLER “IDENTIFICACIÓN Y LINEAMIENTOS, PARA CARACTERIZAR LOS BIENES CULTURALES PATRIMONIALES Y NO-PATRIMONIALES Y PROCEDIMEINTOS LEGALES PARA SU MANEJO” TALLER DE CAPACITACIÓN “PROTECCIÓN Y RECUPERACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL DEL ECUADOR”
30 HORAS
TULCÁN
TULCÁN
14 de Mayo de 2011 18 al 20 de Octubre de 2011
QUITO
8,9,10,11 de Noviembre de 2011
TULCÁN
15 y 16 de Noviembre de 2011
TULCÁN
22 de Noviembre de 2011
UPEC EDIA UPEC ETE FUNDACIÓN MUSEOS DE LA CIUDAD, ICOM, ICOM CECA, ICOFOM LAM INSTITUTO NACIONAL DE PATRIMONIO CULTURAL ECUADOR
MINISTERIO COORDINADOR DEL PATRIMONIO Y MINISTERIO DE CULTURA DEL ECUADOR
DOMINIO_PAQUETES_ INFORMATICOS
MICROSOFT WORD MICROSOFT EXCEL INTERNET AULAS VIRTUALES
EXPERIENCIA_ DOCENTE
Pensionado Universitario. Docente de Primaria 6to Grado. LUDOTECA. Educadora Parvularia. SOS ALDEAS DE NIÑOS ECUADOR. Educadora Rotativa. Unidad Educativa Tecnológica Experimental ISRAEL. Docente del Ciclo Básico y Diversificado. Pensionado Borja N°3 CAVANIS (Jornada Matutina). Docente y Representante al Consejo Técnico. Academia Militar Borja N°3 CAVANIS (Jornada Vespertina. Maestra Fundadora de la Primaria Militar, Coordinadora de la Primaria Militar, Docente en el Área de Ciencias Sociales. Unidad Experimental Liceo Policial. Docente de Primaria y del Área de Ciencias Sociales. Instituto Tecnológico Tulcán. Docente e Inspectora. Universidad Politécnica Estatal del Carchi. Docente.
EXPERIENCIA_ LABORAL
ASIGNATURAS_ POTENCIALES -
GEOGRAFÍA FÍSICA GEOGRAFÍA TURÍSTICA HISTORIA GENERAL DEL ECUADOR Y DEL ARTE ECUATORIANO ETNOGRAFÍA Y FOLKLORE PATRIMONIO TURÍSTICO REALIDAD SOCIOECONÓMICA, CULTURAL Y ECOLÓGICA TÉCNICAS DE ESTUDIO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PRODUCCION_ CIENTIFICA
Nodo Problema: El Escaso conocimiento y difusión de la cultura local imposibilita generar una cultura turística, impidiendo un adecuado desarrollo turístico.
NOMBRE DE COMPETENCIA
DESCRIPCION COMPETENCIA
CONJUNTO DE ELEMENTOS ( h ) -Conceptualización del Patrimonio Turístico. (H)
PATRIMONIO TURÍSTICO
El módulo de Patrimonio Turístico tiene por objeto fundamental introducir a los estudiantes, desde una visión global, en las problemáticas generales de la cuestión patrimonial en materia cultural y turística, la clasificaciones y concepciones actuales y los antecedentes históricos y sociales, el rol del Estado y los sectores privados en el ordenamiento, respeto y puesta en valor de los recursos patrimoniales como motores del desarrollo turístico.
-Analizar al Patrimonio Cultural en su contexto.(H)
NIVELES DE CALIDAD TEÓRICO BÁSICO ( Comprensión)
TEÓRICO SUPERIOR (Análisis crítico)
INDICADORES DE LOGRO -Establece la conceptualización de Patrimonio Turístico.
-Construye propuestas acerca de la proyección y Planificación de las actividades turísticas a partir de
-Determinar el Patrimonio Turístico del Ecuador.(H)
-Estudio y análisis de Legislaciones vigentes (UNESCO).Ley del Patrimonio Cultural del Ecuador. (H)
TEÓRICO PRÁCTICO ACEPTABLE (Mínimo requerido para acreditación)
TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO (Acreditable)
PRÁCTICO AVANZADO (Acreditable)
-Opúsculo del Patrimonio Turístico del Ecuador.
elementos tangible e intangibles de la Cultura.
-Adquiere un conocimiento idóneo sobre el inventario del Patrimonio Turístico del Ecuador.
-Analiza los mecanismos que fundamentan la declaración de Patrimonios Naturales y Culturales del Ecuador y la Humanidad. -Elabora Monografías.
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN: ENFOQUE DIDÁCTICO:( Metodología pertinente a la formación de competencias) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Aprender haciendo. ABP. Memoria técnica. Trabajos individuales y en equipo. Trabajo en equipo y lluvia de ideas. Mayéutica
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
ARTICULACIÓN1
Conceptualización del Patrimonio Turístico
CONTENIDOS COGNOSCITIVOS ¿Qué saberes?
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ¿Cómo aplicarlos?
CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONALES ¿Con qué actitudes?
- Patrimonio Turístico.
Manejar técnicas de lectura.
-Patrimonio Cultural.
-Investigar documentos bibliográficos
-Desarrolla la habilidad de Conversación análisis para aplicar conceptos. Heurística.
- Patrimonio Natural. - Conceptos y definiciones. - Componentes del Patrimonio Turístico: atractivo turístico, planta turística, infraestructura y superestructura.
-Desarrollar una actitud
-Elaborar organizadores cognoscitivos. -Repaso guiado de contenidos.
lectora.
-Uso de Preguntas intercaladas.
en la expresión oral y
-Desarrollo de la precisión
escrita.
-Relacionar en la uve heurística. -Compartir
y
respetar
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Estrategias, métodos y técnicas
-Control de Lectura.
ideas.
-Salida de Campo. (Ruta: Tren de la Libertad)
-Demostrar agrado por el trabajo en equipo
ARTICULACIÓN 2
Analizar al Patrimonio Cultural en su contexto.
-El patrimonio cultural
Investigar en la Internet.
como construcción
-Manejar Técnicas de Lectura.
socio-histórica.
-Manejar Técnicas de Estudio.
-Colonialismo e Identidad
-Elaborar Fichas.
nacional en relación al
-Elaborar organizadores cognoscitivos.
Patrimonio Cultural.
-Relacionar en la uve -Elementos tangibles de la heurística. cultura: naturaleza y paisaje, arquitectura, arte, -Control de Lectura. cultura material y vida cotidiana, gastronomía, -Visita Experiencial al nuevo folklore y celebraciones producto Agro y Eco turístico Tunas y Cabras en la Provincia rituales-festivas. de Imbabura. -Elementos intangibles de la cultura: procesos de
Desarrolla la capacidad de Ciclo de Aprendizaje análisis y apreciación crítica de las manifestaciones culturales de nuestro país. -Apreciar las experiencias descubiertas. -Abierto al cambio. -Actitud lectora. -Actitud reflexiva y crítica. -Desarrollo de hábitos de estudio. -Aprecio e interés al trabajo grupal.
trabajo, cosmovisiones, tradición oral e ideología.
-Elevar el autoestima para que pueda actuar de
-La proyección y la planificación de actividades turísticas a partir de elementos tangibles e intangibles de la cultura.
ARTICULACIÓN 3
Determinar el Inventario del Patrimonio Turístico del Ecuador.
manera autónoma y eficiente
El patrimonio natural, su conversión en recurso turístico; definiciones y usos.
Manejar técnicas de lectura.
-Inventario de recursos culturales y naturales.
-Elaborar organizadores cognoscitivos.
-Etapas para la realización de un Inventario Turístico.
-Repaso guiado de contenidos.
- Inventarios Turísticos realizados en el ECUADOR.
Uso de Preguntas intercaladas.
Investigar documentos bibliográficos.
-Investigar en la Internet.
Desarrolla la capacidad de Método Investigativo conocimiento y acercamiento a la práctica, desde la lectura. -Construir clima Positivo. -Motivar el desarrollo de la participación de los estudiantes -Desarrollar curiosidad intelectual. -Actitud reflexiva y critica.
-Manejar Técnicas de Estudio. -Elaborar Fichas. -Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.
ARTICULACIÓN 4
Estudio y análisis de Legislaciones vigentes ONU (UNESCO). Ley del Patrimonio Cultural del Ecuador.
Legislaciones internacionales.
Investigar en la Internet.
-Manejar Técnicas de Lectura. -Legislación Nacional sobre preservación de -Manejar Técnicas de Estudio. patrimonios.
-Elaborar Fichas.
-Posibilidades de -Elaborar organizadores desarrollo dentro de cognoscitivos. modelos económicos -Recorrido Patrimonial, al vigentes. Centro Histórico de Quito. -Estudio de casos. -Evaluación de procesos cognoscitivos. -Política turística.
-Demostrar espíritu de solidaridad y ayuda mutua. -Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región
-Desarrollar rigor en el análisis. -Disposición para el trabajo en equipo. -Desarrollar la curiosidad intelectual. -Flexibilidad e iniciativa en las tareas.
Ciclo del Aprendizaje
-Conceptos básicos turismo sustentable
del
APLICACIÓN 5
La utilización turística del -Manejar técnicas de lectura. Compartir experiencias. MétodoInvestigativo. Opúsculo del Patrimonio Turístico del patrimonio cultural en documentos programas de desarrollo -Investigar Ecuador. bibliográficos. local. Aceptar opiniones divergentes.Estudio de -Proyectos de desarrollo -Control de Lectura. Casos. turístico con aplicación de -Repaso guiado de Cooperación. patrimonios concretos. contenidos. -Entregar resultados válidos: Opúsculo. Actitud crítica.
-Estudio de casos. -Problemática de comercialización artesanías
la de Toma de conciencia.
PRODUCTO FINAL Obtiene un conocimiento pertinente del Patrimonio Turístico del Ecuador, como elemento sustantivo del soporte de identidad, para suscitar la participación en los procesos de apropiación social de los valores patrimoniales.
1. 2. 3. 4.
Presentación. Índice de contenidos. El detalle de los logros alcanzado por el estudiante.(según él) Los prerrequisitos que han sido utilizados para cada elemento de competencia.
IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN (Nivel ponderado de aspiración)
9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio) 8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio) 7.0 a 7.9 4.0 a 6.9
Acreditable –( Aceptable) No Acreditable
Competencia específica INDICADORES DE LOGROS NIVEL
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
(PERTINENTES A LOS NIVELES)
Pruebas Objetivas: 1. Conceptualización del -Utiliza ordenadores gráficos para conceptualizar al Patrimonio Turístico.
Patrimonio Turístico -Rememora terminonología relacionada al Patrimonio Turístico.
De Selección Múltiple.
-Elabora una lista con el criterio patrimonio turístico. -Diferencia entre atractivo turístico, planta turística.
-Exposición Oral de Trabajos:
-Explica acerca de la infraestructura y superestructura como componentes del patrimonio turístico.
Individuales y en
-Desarrolla una actitud lectora.
Equipo.
-Demuestra interés por el trabajo en equipo. -Comparte y respeta ideas.
2.Analizar al Patrimonio
Interpreta el Patrimonio Cultural como construcción socio-histórica.
- Ensayo.
Cultural en su contexto. -Identifica Elementos tangibles de la cultura: arte, cultura material y vida cotidiana, gastronomía, folklore y celebraciones rituales-festivas. -Relaciona Elementos intangibles de la cultura: procesos de trabajo, cosmovisiones, tradición oral e ideología. -Explica La proyección y la planificación de actividades turísticas a partir de elementos tangibles eintangibles de la cultura.
-Exposición Oral de Trabajos: Individuales y en Equipo.
-Desarrollo de hábitos de estudio. -Desarrolla una actitud reflexiva y crítica
3. Determinar el
Explica el Patrimonio Natural, su conversión en recurso turístico.
Inventario del Patrimonio -Investiga y presenta información en forma efectiva y exhaustiva acerca de los recursos culturales y naturales del Ecuador. Turístico del Ecuador. -Investiga sobre las etapas para la realización de un inventario turístico.
Exposición Oral de Trabajos: Individuales y en Equipo.
-Analiza información existente relacionada a inventarios turísticos realizados en el -Ensayo Ecuador. -Desarrolla interés por la investigación. -Actitud reflexiva y crítica.
Pruebas Objetivas: De Selección Múltiple.
-Analiza legislaciones vigentes ONU; UNESCO sobre Patrimonio. 4.Estudio y análisis de Legislaciones vigentes ONU (UNESCO). Ley del Patrimonio Cultural del Ecuador.
-Examina la legislación Nacional sobre preservación de Patrimonio.
Presentación de
-Explica la política turística actual del Ecuador.
Ensayos.
-Disposición para el trabajo en equipo. -Desarrolla: rigor en el análisis, capacidad de crítica.
-Pruebas de Libro Abierto.
Estudio de la utilización turística del Patrimonio Cultural en programas de Informes de desarrollo local. Investigación. Patrimonio Turístico del -Propone Proyectos de desarrollo turístico con aplicación de patrimonios
5. Opúsculo del
Ecuador.
concretos. -Resumir las causas y los efectos de la problemática de la comercialización de artesanías. -Maneja técnicas de lectura. -Investiga documentos bibliográficos. -Entrega resultados válidos. -Comparte experiencias. -Acepta opiniones divergentes. -Toma de conciencia.
PRODUCTO FINAL
Obtiene un conocimiento pertinente del Patrimonio Turístico del Ecuador, como elemento sustantivo del soporte de identidad, para suscitar la participación en los procesos de apropiación social de los valores patrimoniales.
PROCESO DE VALORACIÓN Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
Evaluación Diagnóstica
Evaluación Formativa
Indicadores de logro
Evidencias de contenidos procedimentales-actitudinales
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO PROMOCIÓN
( prerrequisitos)
Desarrolla la precisión en la expresión oral y escrita.
Posee actitud reflexiva y critica.
-Maneja técnicas de lectura. -Elaborar organizadores cognoscitivos. -Relaciona en la uve heurística. -Actitud reflexiva y crítica.
-Establece la conceptualización de Patrimonio Turístico
-Interpreta el Patrimonio Cultural como construcción socio-histórica.
-Construye propuestas acerca de la proyección y Planificación de las actividades turísticas a partir de elementos tangible e intangibles de la Cultura.
-Identifica Elementos tangibles de la cultura: arte, cultura material y vida cotidiana, gastronomía, folklore y celebraciones ritualesfestivas. -Demuestra espíritu de solidaridad y
-Formula conclusiones acerca del Patrimonio Turístico en el Ecuador.
ayuda mutua.
Desarrolla interés por la investigación.
-Investiga y presenta información Adquiere un conocimiento idóneo sobre el inventario del Patrimonio Turístico del en forma efectiva y exhaustiva Ecuador. acerca de los recursos culturales y naturales del Ecuador. -Investiga sobre las etapas para la realización de un inventario turístico. -Analiza información existente relacionada a inventarios turísticos realizados en el Ecuador. -Desarrolla interés por la investigación.
Vincula los conocimientos anteriores con los actuales.
-Examina la legislación Nacional sobre preservación de Patrimonio y Legislaciones vigentes: ONU; UNESCO. -Explica la política turística actual del Ecuador.
Analiza los mecanismos que fundamentan la declaración de Patrimonio Natural y Cultural del Ecuador y la Humanidad.
-Desarrolla: rigor en el análisis, capacidad de crítica.
Investiga documentos turísticos.
-Estudio de la utilización turística Elabora Monografías. del Patrimonio Cultural en programas de desarrollo local. -Propone Proyectos de desarrollo turístico con aplicación de patrimonios concretos. -Investiga bibliográficos.
documentos
-Comparte experiencias. -Acepta opiniones divergentes. -Toma de conciencia.
V. .# GUÍA
1
MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO
ELEMENTOS ARTICULACIÓN 1
INSTRUCCIONES (INDICACIONES) ADECÚE SU HORARIO PARA EL TRABAJO AUTÓNOMO.
RECURSOS Textos.
Conceptualización del Documentos. Patrimonio Turístico -Construya ordenadores gráficos para conceptualizar al Enciclopedias. Patrimonio Turístico. Internet. -Repase terminonología relacionada al Patrimonio Turístico. Videos. realice un cuadro para diferenciar entre atractivo turístico, Revistas planta turística. -Elabore un cuadro resumen para explicar acerca de la Infraestructura y Superestructura como componentes del Patrimonio Turístico. -Conceptualice al Patrimonio Turístico, construyendo un collage. -Estudie para el cumplimiento de lecciones orales y escritas.
PRODUCTO Establece la conceptualización de Patrimonio Turístico
-Investigue para profundizar el tema de Patrimonio Turístico. -Prepare una presentación en powerpoint y exprese la importancia del Patrimonio Turístico.
2
ARTICULACIÓN 2
Analizar al Patrimonio Cultural en su contexto.
Lectura Ecuador Intercultural.
Textos.
-Realice un análisis y escriba su reflexión.
Documentos.
-Revise la Constitución 2008 en los artículos Interculturalidad, Enciclopedias. Cultura, Patrimonio Natural.
Internet.
-Realice una síntesis del articulado revisado.
Videos
-Investigue sobre celebraciones rituales-festivas, y presente Revistas una Exposición Oral. -Realice un folleto con la Cultura Gastronómica de las regiones del Ecuador (trabajo en equipo). -Construya una propuesta acerca de la proyección y la planificación de actividades turísticas a partir de elementos tangibles e intangibles de la Cultura. -Estudie para el cumplimento de lecciones orales y escritas .
Construye propuestas acerca de la proyección y Planificación de las actividades turísticas a partir de elementos tangible e intangibles de la Cultura
3
ARTICULACIÓN 3
Determinar el Inventario del Patrimonio Turístico del Ecuador.
Analice la Constitución 2008, en los artículos pertinentes el Textos. plan del Buen Vivir sus objetivos y Plandetur 2020. Documentos. -Investigue y realice una exposición oral sobre el PANE. Enciclopedias. -Realice el Inventario de Recursos Culturales y Naturales del Internet. Ecuador. -Investigue acerca de las etapas para la realización de un Inventario Turístico.
Adquiere un conocimiento idóneo sobre el inventario del Patrimonio Turístico del Ecuador.
Videos
-Elabore un Documental sobre el Patrimonio Natural y Cultural del Ecuador. -Estudie para el cumplimento de lecciones orales y escritas.
4
ARTICULACIÓN 4
Estudio y análisis de Legislaciones vigentes ONU (UNESCO). Ley del Patrimonio Cultural del Ecuador.
Revise la normativa vigente que sirve como fundamento Textos. para que la UNESCO determine y declare como Patrimonio Documentos. Cultural y Natural de la Humanidad. Enciclopedias. -Participe en una mesa redonda sobre Política Turística en el Ecuador y Turismo Sustentable. Internet. -Elabore un collage identificando los lugares declarados Videos como Patrimonio Cultural y Patrimonio Natural de la Humanidad en nuestro país.
Analiza los mecanismos que fundamentan la declaración de Patrimonios Naturales y Culturales del Ecuador y la Humanidad.
5
ARTICULACIÓN 5
Investigue sobre el Patrimonio Turístico de la Provincia.
Textos.
Opúsculo del Patrimonio Turístico del Ecuador.
-Realice unapropuesta de Proyecto de Desarrollo turístico Documentos. con aplicación de patrimonios concretos. Enciclopedias. -Investigue acerca de la problemática de la comercialización de artesanías en el Ecuador. -Realice el Opúsculo del Patrimonio Turístico del Ecuador.
Internet. Videos
Elabora Monografías
Bibliografía
Instituto Geográfico Militar. Atlas del Ecuador. Quito 2011 AYALA MORA, Enrique. Ecuador Patria de Todos. La Nación Ecuatoriana, unidad en la diversidad. Universidad Andina Simón Bolívar. Quito 2003. CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR 2008. ESCOBAR ARAUJO, Ana Milena. La Fiesta, La Otra Cara del Patrimonio. Valoración de su Impacto Económico, Cultural y Social. Pontificia Universidad Javeriana Bogotá 2008. HERNÁNDEZ CRUZ, Manuel. Economía y Cultura; La Tercera Cara de la Moneda. Río Impresiones Bogotá 2001. PLAN DEL BUEN VIVIR.2009-2013 PLANDETUR. 2020. VEGA, Gustavo Cultura, Política y Global. Quito 2003 Páginas de Internet: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=HBni-OOpysE http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=dXq4VssMkBI http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=eKi4XTGOQq http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=i6bW9FVYD2o http://www.buenastareas.com/ensayos/Patrimonio-Turistico/441637.html http://www.ministeriopatrimonio.gob.ec/
DOCENTE: NOMBRES: Lcda. Sonia Maldonado…………………… (FIRMA) FECHA DE ENTREGA:
CALENDARIO ACADÉMICO
LISTA DE ALUMNOS:
N°
NOMINA
1
AUZ CÁRDENAS NILSA PAOLA
2
CÓRDOVA FUERTES ESTHELA ELIZABETH
3
ESTACIO VILLARREAL GABRIELA NOEMÍ
4
FRANCO HIGUERA LENIN EFRAÍN
5
GER SÁNCHEZ RAQUEL ESTEFANÍA
6
HERNÁNDEZ TOTOY ANGEL PATRICIO
7
LIMA MARTÍNEZ LADY VANESSA
8
NARVÁEZ JARAMILLO JAQUELINE ELIZABETH
9
NARVÁEZ TATÉS DIANA PAOLA
10
PAUCAR PALACIOS MAURICIO XAVIER
11
TERÁN LEMA ALEX FERNANDO
12
VELÁSQUEZ REVELO WILLAN CRISTÓBAL