ΣΕΦΑΑ Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων προταση για τη Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού στα Τρίκαλα
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 1
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Συνεργασία της Σχολής Επιστήμης Φυσικησ Αγωγησ και Αθλητισμού με το τμήμα Αρχιτεκτονων τησ πολυτεχνικησ σχολησ του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Χριστινα καρατζαφερη Δελτιο Τυπου 11 Μαρτιου 2015
Ένα «διαφορετικό» μάθημα υλοποιήθηκε την Πέμπτη 5 Μαρτίου 2015. Το λευκό λεωφορειάκι του ΠΘ έφτασε στις 10:30 στον χώρο στάθμευσης της Σχολής Επιστήμης Φ.Α. και Αθλητισμού (ΣΕΦΑΑ) φέρνοντας από τον Βόλο την επίκουρη καθηγήτρια Σοφία Βυζοβίτη και ομάδα φοιτητών του τμήματος Αρχιτεκτονικής (ΤΑΜ). Τους υποδέχτηκαν η αναπληρώτρια καθηγήτρια Χριστίνα Καρατζαφέρη με συναδέλφους της και φοιτητές της ΣΕΦΑΑ. Αυτή η συνάντηση επιστημόνων και φοιτητών από τελείως διαφορετικά επιστημονικά πεδία αποτέλεσε το πρώτο ορόσημο μιας συνεργασίας που ξεκίνησε μεταξύ των δύο καθηγητριών από τον Δεκέμβρη του 2014. Οι ανησυχίες και των δύο για τον περιβάλλοντα χώρο, την μάθηση και την «εμπειρία» του πανεπιστημίου τις οδήγησαν σε συνεργασία στο πλαίσιο υλοποίησης του μαθήματος «ΑΣ1506 ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ» (Υποχρεωτικής επιλογής, εξ. 6, 8, ECTS: 12), με υπεύθυνη την κα Βυζοβίτη Σοφία, Επίκουρη Καθηγήτρια της Αρχιτεκτονικής και συνδιδάσκουσα στην εργαστηριακή πράξη την κα Καρατζαφέρη της ΣΕΦΑΑ . Στόχος; Η βελτιστοποίηση της χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων της ΣΕΦΑΑ. Ιστορικό και μελλοντική εξέλιξη Η κα Καρατζαφέρη σε προηγούμενη επικοινωνία περιέγραψε στην κα Βυζοβίτη την υφιστάμενη κατάσταση και μετέφερε τις ανησυχίες και τους προβληματισμούς της Επιτροπής Περιβάλλοντος & Χώρων της ΣΕΦΑΑ (Δ. Σούλας, Γ. Γιάκας, Χ. Καρατζαφέρη) και του Κοσμήτορα (Γ. Κουτεντάκης) για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η ΣΕΦΑΑ ως προς τις χρήσεις δομημένου και αδόμητου χώρου. Η κα Βυζοβίτη περιέλαβε την περίπτωση της ΣΕΦΑΑ στην διδακτέα ύλη του μαθήματός της. Με την συνεργασία της Διεύθυνσης Τεχνικών Υπηρεσιών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας οι αρχιτέκτονες προμηθεύτηκαν τα τοπογραφικά και τα σχέδια παλιών και νέων (υπό κατασκευή) εγκαταστάσεων. Σε ομάδες οι φοιτητές-αρχιτέκτονες με την βοήθεια της καθηγήτριάς τους ετοίμασαν μια πρώτη «Τεκμηρίωση-Αξιολόγηση». Κατόπιν ακολούθησε η πρώτη επίσκεψη στα Τρίκαλα. Αρχικά έγινε μια μικρή εισαγωγή, κατόπιν ξενάγηση στα υφιστάμενα κτίρια και επεξήγηση των χρήσεων, και ακολούθως με την συνοδεία του επιβλέποντα μηχανικού Βασίλη Βλαχοκώστα (της αναδόχου κατασκευαστικής εταιρείας), ξενάγηση στα υπό κατασκευή κτίρια και φωτογράφηση στοιχείων ενδιαφέροντος. Έτσι οι φοιτητές είχαν την ευκαιρία να κάνουν οι ίδιοι εποπτεία σε κατασκευές που μέχρι πρότινος ήταν για εκείνους ασκήσεις επί χάρτου. Ακολούθησε η παρουσίαση της «Τεκμηρίωσης και Αξιολόγησης» που είχαν ετοιμάσει οι αρχιτέκτονες προς τα μέλη της ΣΕΦΑΑ. Η συζήτηση ήταν ζωηρή αφού αποτυπώθηκε σε επιμέρους σημεία μια διάσταση ανάμεσα στις ανάγκες των χρηστών και στις υφιστάμενες και υπό κατασκευή δομές. Ακολούθησε συνεργασία των φοιτητών της αρχιτεκτονικής, σε ομάδες, με χρήστες (φοιτητές & διδάσκοντες) της ΣΕΦΑΑ για άμεση επικοινωνία με στόχο την καλύτερη εξειδίκευση καταγραφής αναγκών και πιθανών προτάσεων. Έπειτα, έγινε μια ξενάγηση στην λυόμενη κατασκευή η οποία εξυπηρετεί πάγιες ανάγκες της ΣΕΦΑΑ που όμως δεν εξυπηρετούνται από τα νέα κτίρια (διδασκαλία γυμναστικής, διδασκαλία χορού, σίτιση). Η συζήτηση συνεχίστηκε με το μεσημεριανό, το οποίο γενναιόδωρα πρόσφερε ο πάροχος σίτισης της ΣΕΦΑΑ (Γιάνκας Βασίλης & ΣΙΑ ΟΕ Bonus event). Ακολούθησε δεύτερη ξενάγηση, προς το ποδηλατοδρόμιο για περισσότερες φωτογραφίες και γενική εποπτεία. Οι επισκέπτες αναχώρησαν στις 15:00 για Βόλο. Σε επόμενη φάση οι αρχιτέκτονες είναι θα προσθέσουν στο υλικό τεκμηρίωσης τις ανάγκες που εξέφρασαν οι συμμετέχοντες στην συνάντηση ώστε να κάνουν τις πρώτες προτάσεις τους για βελτιστοποίηση των εγκαταστάσεων. Αυτές θα συζητηθούν με μέλη της ΣΕΦΑΑ και αφού τελειοποιηθούν θα ολοκληρωθεί η συνεργασία με μια παρουσίαση και φάκελο ιδεών προς μια συνεκτική πρόταση βελτιστοποίησης της χρήσης και των εγκαταστάσεων για χρήση από την ΣΕΦΑΑ. Έτσι θα ολοκληρωθεί και το εργαστηριακό μάθημα για τους φοιτητές του ΤΑΜ οι οποίοι ήδη εξέφρασαν τον ενθουσιασμό τους για την ευκαιρία να ασχοληθούν με την «πραγματικότητα» του Πανεπιστημίου τους και για την πιθανότητα οι δικές τους προτάσεις να συμπεριληφθούν στον σχεδιασμό της ΣΕΦΑΑ.
Στιγμιότυπα απο την πρώτη επίσκεψη στις Καρυες _ 6 Μαρτίου 2015
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 2
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β Στιγμιότυπα απο τη δεύτερη επίσκεψη στις Καρυες _ 21 Μαίου 2015
Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Ακαδημαϊκό Έτος 2014 - 2015 Εαρινό Εξάμηνο
Εγκαθιστώντας μια μέθοδο διεπιστημονικής επικοινωνίας σε συνεργασία με την κα. Καρατζαφέρη, το μάθημα θα επικεντρώσει στη συνεκτική θεώρηση της εσωτερικής χρήσης, της διασύνδεσης υφιστάμενων και νέων εγκαταστάσεων και του υπαίθριου χώρου της της Σχολής Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στις Καρυές Τρίκαλων με στόχο τη για τη δημιουργία τόπων για εμπειρίες μάθησης, έρευνας και αθλητισμού. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Σχεδιαστική έρευνα σε πραγματική υπόθεση εργασίας. Διεπιστημονική συνεργασία για την της ανάλυση της χρήσης του χώρου και την κατασκευή του λειτουργικού προγράμματος. Ανθρωποκεντρική διατύπωση του αρχιτεκτονικού σχεδιασμού με τη χρήση ψηφιακών μέσων. Φυσικά και τεχνητά στοιχεία ενός υβριδικού δομικού συστήματος. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Βελτιστοποίηση της εσωτερικής χρήσης, της διασύνδεσης υφιστάμενων και νέων εγκαταστάσεων και του υπαίθριου χώρου της Σχολής σε μια αναθεωρητική σχεδιαστική πρόταση. Ανθρωποκεντρική ανάλυση της χρήσης του χώρου και στοιχειοθέτηση του λειτουργικού προγράμματος σε συνεργασία με τους φοιτητές ΤΕΦΑΑ ΠΘ.
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 3
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Στρατηγικη διαχειρησης του υπαιθριου χωρου της ΣΕΦΑΑΑ σοφια βυζοβιτη
Βάση των στοιχείων που μας παρείχε η Διεύθυνση Τεχνικών Υπηρεσιών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, τα τοπογραφικά και τα σχέδια των υφιστάμενων και των υπό κατασκευή εγκαταστάσεων σύμφωνα με τη Μελέτη Υποδομών και Κτιριακών Εγκαταστάσεων ΤΕΦΑΑ στα Τρίκαλα των Έργων Μελετητική- Νίκος Γούλιας και Συνεργάτες, εκπονήθηκε η Τεκμηρίωση και Αξιολόγηση της χρήσης των εγκαταστάσεων και υπαίθριων χώρων της ΣΕΦΑΑ. Όσον αφορά τη διαχείριση του υπαίθριου χώρου της ΣΕΦΑΑ κατασκευάστηκε ένα εργαλείο ανάλυσης και αξιολόγησης: το συγκριτικό τοπογραφικό που συγκεντρώνει πληροφορίες από το τοπογραφικό διάγραμμα, το διάγραμμα κάλυψης και τη γενική αεροφωτογραφία του συγκροτήματος. Στο συγκριτικό τοπογραφικό μελετήθηκαν οι προσβάσεις των πεζών και αυτοκινήτων, κατασκευάστηκαν διαγράμματα ροής και διαπιστώθηκαν τα εξής προβλήματα:
στιγμιοτυπα
Η διευθέτηση της ροής των αυτοκινήτων περιμετρικά των εγκαταστάσεων με την κατασκευή πεζοδρομίου, δρόμου και κόμβου κυκλικής πορείας κατακερματίζει τον υπαίθριο χώρο της ΣΕΦΑΑ όπου λαμβάνουν χώρα υπαίθρια άσκηση και κοινωνική συναναστροφή διαγράφοντας φυσικά στοιχεία περιβαλλοντικής άξιας (αλσύλλιο – φυσικός χλοοτάπητας). Η διαμόρφωση του περιβάλλοντος χώρου των κτιριακών εγκαταστάσεων κατακερματίζει τον υπαίθριο χώρο σε μικρά παρτέρια, δημιουργεί εκτεταμένες ζώνες πλακοστρώσεων και μονοσήμαντες οριοθετήσεις στην κίνηση των πεζών. Στο τρισδιάστατο διάγραμμα ροής παρατηρείται υπερβολή στη διευθέτηση της πρόσβασης ΑΜΕΑ στο νέο κτίριο αμφιθεάτρου μέσω μνημειώδους υπέργειας γέφυρας – ράμπας. Στο πλαίσιο μιας περιβαλλοντικά ορθής και βιώσιμης διαμόρφωσης του υπαίθριου χώρου της ΣΕΦΑΑ προτείνεται η διατήρηση και επαύξηση του φυτικού στοιχείου με την κατάργηση του περιμετρικού δακτυλίου και τη διευθέτηση της ροής των αυτοκινήτων στη ΝΑ πλευρά του οικοπέδου. Αναβαθμίζοντας την ποιότητα των χώρων υπαίθριας άθλησης και κοινωνικής συναναστροφής προτείνεται η οριοθέτηση του χώρου πρασίνου με τρόπο που εκμεταλλεύεται λειτουργικά και αισθητικά την υψομετρική διαφορά μεταξύ της στάθμης των κτιριακών εγκαταστάσεων και του φυσικού εδάφους (1,35μ). Προτείνεται η δημιουργία μιας πλατείας που συνδέει τις κτιριακές εγκαταστάσεις μέσω οργανικής διευθέτηση της ροής των πεζών ενσωματώνοντας χώρους φυτευσης, στάσης, και κοινωνικής συναναστροφής.
στιγμιοτυπα
Περαιτέρω διαπιστώνεται η ευκαιρία να εξασφαλιστεί μια συνθήκη επαύξησης του φυτικού στοιχείου σε μελλοντικό σχεδιασμό χαμηλού περιβαλλοντικού αποτυπώματος υποδομών υπαιθριας αθλησης και στο σύνολο του οικοπέδου.
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Στρατηγικη διαχειρησης και αναβαθμισης του υπαιθριου χωρου της ΣΕΦΑΑΑ_ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 4
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Διαφύλαξη, αναδειξη και οριοθετηση φυσικού τοπίου
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Στρατηγικη διαχειρησης και αναβαθμισης του υπαιθριου χωρου της ΣΕΦΑΑΑ_ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 5
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
4
5
προτασεισ βελτιστοποιησησ χρησησ και εγκαταστασεων σοφια βυζοβιτη
στιγμιοτυπα
2 Λαμβάνοντας υπόψη τις λειτουργικές ανάγκες και τις επιθυμίες των διδασκόντων, ερευνητών και φοιτητών όπως διατυπώθηκαν μέσα από συζητήσεις και αλληλογραφία οι φοιτητές ανά ομάδες προχώρησαν σε επιμέρους προτάσεις βελτιστοποίησης της χρήσης και των εγκαταστάσεων της ΣΕΦΑΑ.
1
Τα κριτήρια για την ανάπτυξη των επιμέρους προτάσεων υιοθετούν μια περιβαλλοντικά ορθή και βιώσιμη προσέγγιση στο σχεδιασμό κτιρίων και τοπίου. Διατυπώνονται τροποποιητικές προτάσεις βελτίωσης της υφιστάμενης κατάστασης καθώς και αναθεώρησης της υπο κατασκευή μελέτης λαμβάνοντας υπόψη τη δυνατότητα υλοποίησης χωρίς την επιβάρυνση του προϋπολογισμού. Επίσης διατυπώνονται οραματικές προτάσεις που αφορούν το σχεδιασμό νέων κτιριακών εγκαταστάσεων και υποδομών.
2 3
Οι επιμέρους προτάσεις αφορούν τα εξής:
στιγμιοτυπα
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ προτασεισ βελτιστοποιησησ χρησησ και εγκαταστασεων ΣΕΦΑΑΑ_ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 6
1.
Διαμόρφωση Πλατείας ΣΕΦΑΑ Φοιτητική ομάδα: Σμήνας Σταθώρης Μιχαήλ & Κακλαμανίδου Έφη
2.
Αναδιάρθρωση κτιρίων έρευνας και διδασκαλίας Φοιτητική ομάδα: Πετρίδη Έλλη & Μάνη Εύη
3.
Αναδιάρθρωση Κτιρίου Ζ- Αμφιθέατρου και Φουαγιέ Φοιτήτρια: Σωτηρίου Ιωάννα
4.
Εγκαταστάσεις Υπαίθριας άθλησης και κοινωνικής συναναστροφής Φοιτητική ομάδα: Ντάβου Αντιγόνη & Κοτίτσα Ιφιγένεια
5.
Νέο κτίριο σίτισης και χορού Φοιτητική ομάδα: Μαλτέζου Δήμητρα & Μάρκου Όλγα
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΠΛΑΤΕΙΑ ΣΕΦΑΑ Φοιτητική Ομάδα: Σμήνας Σταθώρης Μιχαήλ & Κακλαμανίδου Εφη
Το οικόπεδο της ΣΕΦΑΑ ΠΘ βρίσκεται στο νότιο άκρο του οικισμού Καρυές του Δήμου Τρικάλων και έχει άμεση πρόσβαση στη κύρια αρτηρία Ενωτικός δρόμος Καρδίτσας - Πύλης. Ο περιβάλλον χώρος αποτελείται από μια σύνθεση μαλακών και σκληρών επιφανειών, επιφανειών κίνησης και στάσης. Στον περιβάλλοντα χώρο διακρίνει κανείς ζώνες πρασίνου, στάθμευσης αυτοκινήτων, κίνησης και στάσης πεζών, ράμπες πεζών και περιμετρικά πεζοδρόμια κτηρίων. Η αρχική μελέτη προέβλεπε τη ροή κίνησης περιμετρικά των κτιρίων μέσω ενός δρόμου- δακτυλίου ,ο οποίος θα κατέληγε στον καινούριο χώρο στάθμευσης νότια του οικοπέδου. Ακόμη η σύνδεση των κτιρίων Α,Ε και Ζ σχεδιάστηκε έτσι ώστε να γίνεται μέσω μιας στενής ζώνης (υλικό: οπλισμένο σκυρόδεμα) . Ύστερα από συζήτηση με μέλη του ΔΕΠ, με τον Κοσμήτορα, τους σπουδαστές των ης ΣΕΦΑΑ Τρικάλων, αλλά και τις δυο επισκέψεις στις κτιριακές εγκαταστάσεις, τροποποιήσαμε και προσθέσαμε διάφορα στοιχεία που αφορούν στη διαμόρφωση του υπαίθριου χώρου . Αρχικά καταργήσαμε την ιδέα της κυκλικής πορείας και του δακτυλίου, διατηρώντας ωστόσο την ράμπα των ΑΜΕΑ για πρόσβαση στο κτίριο Ζ. Όσον αφορά στη διασύνδεση μεταξύ των κτιρίων δημιουργήσαμε μια πλατεία, η οποία καταλήγει σε ένα αμφιθεατρικό τμήμα ,οδηγώντας στα γήπεδα . Η ιδέα βασίζεται στην ανάγκη παραλαβής ροής κινήσεων του πλήθους των φοιτητών , ύπαρξης χώρου ανάπαυσης και ανάγνωσης στο ύπαιθρο . Η χάραξη ακολουθεί τη ροή των κτιρίων σε κάτοψη και συμβαδίζει με αυτήν . Η επιφάνεια της πλατείας διαμορφώνεται με κυβόλιθο εν ξηρώ ,ο οποίος με τα γήινα χρώματα αναδεικνύει ακόμα περισσότερο την όλη σύνθεση του Περιβάλλοντος χώρου. Το αμφιθέατρο διαμορφώνεται με ξύλινες επιφάνειες (καθιστικά) , καθώς και πράσινες ζώνες που συνομιλούν με το γενικότερα έντονο πράσινο στοιχείο του οικοπέδου. Στην πλατεία υπάρχουν επίσης παρτέρια με μικρά δεντρίλια ,καθώς και δυο ξύλινα παγκάκια (απλής δομής) που κατασκευάζονται περιμετρικά από αυτά. Εκμεταλλευόμενοι το χώρο που εμφανίστηκε κεντρικά της μεγάλης ράμπας, σχεδιάσαμε μια δεύτερη μικρότερη πλατεία ,με δέντρα και υπαίθριο εξοπλισμό ( καθιστικά). Υπάρχει και εδώ ένα αμφιθεατρικό κομμάτι, με στοιχεία ξύλου και γρασίδι. Δημιουργήσαμε μια «γκρίζα» ζώνη στο άνω άκρο (βορειοδυτικό) του οικοπέδου, η οποία θα είναι ζώνη φυτεύσεων και θα οριοθετεί το οικόπεδο σε εκείνη τη πλευρά. Διατηρήσαμε το parking VIP (27 θέσεις) που συνδέεται με δρόμο προς τη πίσω είσοδο του αμφιθεάτρου ( ανεφοδιασμός) και ανεξάρτητο πεζοδρόμιο . Επεκτείναμε το υπάρχον parking προσφέροντας περίπου 50 επιπλέον θέσεις στο κοινό. Μετά από επιθυμία του Κοσμήτορα τοποθετήσαμε παρτέρια με πικροδάφνες μεταξύ των κτιρίων Γ,Ε και Ζ . Τοποθετήσαμε σκάλα στο πίσω μέρος της γραμματείας , η οποία διευκολύνει τη κίνηση ανάμεσα στα διαφορετικά επίπεδα του χώρου και τη πρόσβαση στη κεντρική πλατεία. Γενικά στοιχεία της πρότασης είναι: Χρήση κυβόλιθου (υπάρχοντος περιμετρικά των κτιρίων και επικάλυψη της κεντρικής πλατείας) Παρτέρια με πικροδάφνες και άλλου είδους φύτευση ,τα οποία συνομιλούν με το έντονο στοιχείο πρασίνου του οικοπέδου και ενισχύουν την επαφή με τη φύση. Ξύλινα στοιχεία στον υπαίθριο εξοπλισμό (καθίσματα) και στα δυο αμφιθεατρικά τμήματα των πλατειών.
στιγμιοτυπα
στιγμιοτυπα
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ ΠΛΑΤΕΙΑ ΣΕΦΑΑ _Φοιτητικη Ομάδα: Σμήνας Σταθώρης Μιχαήλ & Κακλαμανίδου Εφη
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 7
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Κάτοψη της Πλατειας ΣΕΦΑΑ
Αποψη της Πλατείας ΣΕΦΑΑ απο τη γέφυρα συνδεσης των κτιρίων Ε και Ζ
Άποψη της βαθμιδωτης οριοθέτησης του χώρου πρασίνου
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ ΠΛΑΤΕΙΑ ΣΕΦΑΑ _Φοιτητικη Ομάδα: Σμήνας Σταθώρης Μιχαήλ & Κακλαμανίδου Εφη
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 8
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Συνδεση της Πλατειας ΣΕΦΑΑ με το υφιστάμενο κτήριο Διοικησης
στιγμιοτυπα
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ ΠΛΑΤΕΙΑ ΣΕΦΑΑ _Φοιτητικη Ομάδα: Σμήνας Σταθώρης Μιχαήλ & Κακλαμανίδου Εφη
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 9
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΣΤΑΣΗ
ΡΙΟΥ Γ 15 21 ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ
ΚΛΙΜΑΚΑ 1:250
21
ΚΑΤΟΨΗ ΟΡΟΦΟΥ
8-10 11 12 13 14-16 17 18 19-20 21 22
ΓΡΑΦΕΙΑ ∆ΕΠ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΗΛΕΚΤΡ. ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ ΓΡΑΦΕΙΑ ∆ΕΠ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ∆ΟΙΗΚΗΣΗΣ ΑΙΘΟΥΣΑ ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΑ ∆ΕΠ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ ΚΛΑΣ. ΑΘΛ. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ ΠΟ∆ΟΣΦ.
20
19
14
16
15
ΗΤΡΙΑΤΡΙΚΗΣ ΑΛΙΑΣ
ΓΡΑΦΕΙΑ ∆ΕΠ 1-5 ΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΘΛΗΤΡΙΑΤΡΙΚΗΣ 6 ΑΙΘΟΥΣΑ ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΤΡ. ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ 7
18
22
ΚΑΤΟΨΗ ΚΤΗΡΙΟΥ Γ
17
22
120
17 18
19
14
16
3 2
1
9
4
3 2
9
4
ΑΝΩΣΗΣ ∆ΟΙΗΚΗΣΗΣ ΑΛΙΑΣ
6
13
10
6
8
5
12
7
12
7
13
10
Αναδιάρθρωση κτιρίων έρευνας και διδασκαλίας Φοιτητική ομάδα: Πετρίδη Έλλη & Μάνη Εύη
11
8
5
ΠΟΝΗΤΙΚΗΣ ΚΛΑΣ. ΑΘΛ. ΠΟΝΗΤΙΚΗΣ ΠΟ∆ΟΣΦ.
13α
11 Θέμα της παρούσας μελέτης αποτελεί η ανάλυση του κτηριολογικού προγράμματος των κτηρίων Γ (υφιστάμενο) και Ε (νέο) όπου συγκεντρώνονται μερικές από τις πιο ζωτικές λειτουργίες του πανεπιστημιακού συγκροτήματος της ΣΕΦΑΑ.
9
10 13β 14
ΚΑΤΟΨΗ ΙΣΟΓΕΙΟΥ 1
2α-β 2γ 3-4 5 6 7
8 9 10 11-12 13α-β 14
ΑΙΘΟΥΣΑ ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΡΓΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΟΣ ΘΑΛΑΜΟΣ ΓΡΑΦΕΙΑ ∆ΕΠ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ ΑΙΘΟΥΣΑ ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΑ ∆ΕΠ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΜΥΟΣ ΑΙΘΟΥΣΑ ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑΣ
ΜΕΙΑΣ
11
5
4
1
13α 10
7
Οι τρεις φάσεις επεξεργασίας των κτηρίων αυτών -σε επίπεδο κάτοψης-συνοψίζονται στα εξής: καταγραφή της παρούσας κατάστασης του κτηρίου Γ, αναφορά στην ενδιάμεση πρόταση όπου διαφαίνεται ποιοι χώροι παραμένουν στο κτήριο Γ μετά την μεταφορά ορισμένων λειτουργιών στο κτήριο Ε, και τέλος, αναλυτική παρουσίαση της τελικής μας πρότασης με τη διαμόρφωση των κτηρίων Γ και Ε συνολικά. Η πρόταση μας, πέρα από τη γενική κατανομή των χώρων στα κτήρια Γ και Ε, περιλαμβάνει και επιμέρους μελέτες υπαρχόντων ή νέων χώρων. Στην παρούσα φάση σκιαγραφείται μια γενική αναφορά στον σχεδιασμό των χώρων αυτών, η οποία σε επόμενο στάδιο μπορεί να μετεξελιχθεί σε μια αναλυτική μελέτη εξοπλισμού.
9
13β
8
2α 2β
3
ΛΙΑΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΛΑΜΟΣ
ΩΝ ΜΕΙΑΣ ΛΙΑΣ
2γ
12
6
14
2γ
12
11
5
4
1
7
2α 3
2β
Από την ανάλυση των δεδομένων (σε απόλυτους αριθμούς αλλά και γραφήματα) του κτηριολογικού προγράμματος πριν και μετά την μεταφορά στο νέο κτήριο προκύπτουν συμπεράσματα σε σχέση με την κατανομή των λειτουργιών και του νέου προφίλ της ΣΕΦΑΑ.
6
ΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΜΥΟΣ ΛΙΑΣ
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση κτιρίων έρευνας και διδασκαλίας_Φοιτητική ομάδα: Πετρίδη Έλλη & Μάνη Εύη
8
Ο βασικός σχεδιαστικός στόχος για τα δύο αυτά κτήρια ήταν η διάταξη των εργαστηρίων, των αιθουσών διδασκαλίας και των γραφείων ΔΕΠ με γνώμονα την ελάχιστη διατάραξη της παρούσας κατάστασης. Επίσης, τόσο η εξοικονόμηση χώρου για νέες λειτουργίες, αναγκαίες για την πανεπιστημιακή κοινότητα στο σύνολό της, όσο και η βέλτιστη διαχείριση των υπαρχόντων χώρων, αποτέλεσαν κύριο άξονα του σχεδιασμού. Στις επιμέρους μελέτες των διαφόρων χώρων επέμβασης γίνεται φανερή σε μεγαλύτερη λεπτομέρεια η τάση για ανοιχτούς, χρηστικούς χώρους που εξυπηρετούν διαφορετικές λειτουργίες.
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 10
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΗΜΑ 2
ΓΡΑΦΗΜΑΤΑ | ∆ΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ
ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΩΝ ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΟΥ- ΠΡΟΤΑΣΗΣ
1%
ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΝΑΛΟΓΙΩΝ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΩΝ
4% ΓΡΑΦΗΜΑ 2
5%
1% 4%
5%
ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΗ ΤΕΛΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
5% 400
5%
350 300
5%
250
2%
5%
41%
2%
41%
200 150 100
2
25 m
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΡΓΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ
136 m
ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ
LOUNGE
ΓΡΑΦΕΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΡΙΟ
ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕ∆ΡΙΑΣΕΩΝ
ΕΡΓ. Η/Υ
ΑΙΘΟΥΣΕΣ
ΓΡΑΦΕΙΑ ΜΕΛΩΝ ∆ΕΠ
ΕΡΓ. ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ
ΕΡΓ. ΠΡΟΠ. ΠΟ∆ΟΣΦΑΙΡΟΥ
ΕΡΓ. ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
ΕΡΓ. ΠΡΟΠ. ΚΛ. ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
ΝΑΓΝΩΣΤΗΡΙΟ OUNGE ΡΑΦΕΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ ΓΡΑΦΗΜΑΤΑ | ∆ΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΟΥΑΛΕΤΕΣ
ΕΡΓ. ΟΡΓ. ∆ΙΟΙΚΗΣΗΣ
20%
ΕΡΓ. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ
ΕΡΓ. ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ
17%
ΕΡΓ. ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΥΟΣ
0 ΕΡΓ. ΕΡΓΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΓΡΑΦΕΙΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕ∆ΡΙΑΣΕΩΝ ΘΟΥΣΕΣ ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΡΑΦΕΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΡΙΟ LOUNGE ΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕ∆ΡΙΑΣΕΩΝ ΓΡΑΦΕΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ ΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ
ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
20%
ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΙ ΧΩΡΩΝ
ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 1
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ
ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 2
ΓΡΑΦΕΙΑ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΥΟΣ
24 m
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ
34 m
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
8 m
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΟΡΓ. ∆ΙΟΙΚΗΣΗΣ
31 m
2
31 m
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΡΟΠ. ΠΟ∆ΟΣΦΑΙΡΟΥ
28 m
2
28 m
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΡΟΠ. ΚΛ. ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
35 m
2
35 m
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ
60 m
2
18 m
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Η/Υ
60 m
2
70 m
ΑΙΘΟΥΣΕΣ
266 m [6] 2 162 m [15]
ΓΡΑΦΕΙΑ ΜΕΛΩΝ ∆ΕΠ
ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 3
ΓΡΑΦΕΙΑ
LOUNGE
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση κτιρίων έρευνας και διδασκαλίας_Φοιτητική ομάδα: Πετρίδη Έλλη & Μάνη Εύη
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 11
116 m 2
50
17%
2
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ
2
115 m
2
68 m
2
2
138 m
2
2
2
96 m
2
2
2
2
2
2
2
360 m [6] 2 295 m [27] 2 37 m
ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕ∆ΡΙΑΣΕΩΝ
-
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
64 m
2
83 m
ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΡΙΟ
10 m
2
76 m
LOUNGE
-
79 m
ΓΡΑΦΕΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ
22 m
2
22 m
ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ
46 m
2
79 m
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
2 2 2 2 2
ΤΕΛΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
ΚΑΤΟΨΗ ΚΤΗΡΙΩΝ Γ-Ε | ΙΣΟΓΕΙΟ
Γ9β
ΚΛΙΜΑΚΑ 1:200
Γ9α
Ε1 3
Γ11
Γ9γ
Γ10
Γ8
Γ4
Γ1
Γ5
Ε1 2
Γ3
Γ6
Γ2
α Ε3
Ε4
Ε6
Ε5
Ε6
Ε2
α
Ε7
Ε8
Ε3
β
Ε2
Ε9
γ
Ε1
0
Ε2
β
Ε1
1 Ε1
Γ7
Ε1 Ε2α Ε2β Ε2γ Ε3α Ε3β Ε4 Ε5 Ε6 Ε7-13
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση κτιρίων έρευνας και διδασκαλίας_Φοιτητική ομάδα: Πετρίδη Έλλη & Μάνη Εύη
LOUNGE ΕΡΓ. ΕΡΓΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΟΣ ΘΑΛΑΜΟΣ ΑΠΟ∆ΥΤΗΡΙΟ ΕΡΓ. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ DATA CONTROL ΕΡΓ. ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ RACK DATA ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ ΓΡΑΦΕΙΑ ∆ΕΠ
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 12
Γ1 Γ2 Γ3 Γ4 Γ5 Γ6 Γ7 Γ8 Γ9α Γ9β Γ9γ Γ10 Γ11
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΑΙΘΟΥΣΑ LOUNGE ΕΡΓ. ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ PCR ΑΙΘΟΥΣΑ ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΑΠΟΘΗΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΕΡΓ. ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΜΥΟΣ ΕΡΓ. ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΜΥΟΣ ΕΡΓ. ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΜΥΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΡΙΟ ΑΙΘΟΥΣΑ
ΤΕΛΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
ΚΑΤΟΨΗ ΚΤΗΡΙΩΝ Γ-Ε | ΟΡΟΦΟΣ ΚΛΙΜΑΚΑ 1:200
Γ21
Γ17 Γ19 Γ20
Γ24 Γ23
Γ1
Ε1 0
Γ18
Γ10
Γ14
Γ3
Γ13 Γ15
Γ8
Ε1
β
Ε9
Γ6
Γ11
Ε1
γ
Ε8
Γ22
Γ7 Γ2
Γ16
Γ12 Γ9
Ε2
α
Ε3
Ε2
β
Ε4
Ε5
Ε1
α
Ε6
Ε7
Γ4 Γ5
Ε1α Ε1β-γ Ε2α Ε2β Ε3 Ε4-10
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση κτιρίων έρευνας και διδασκαλίας_Φοιτητική ομάδα: Πετρίδη Έλλη & Μάνη Εύη
ΕΡΓ. ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΑ ΕΡΓ. ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΙΘΟΥΣΑ -ΧΩΡΟΣ 1 ΑΙΘΟΥΣΑ -ΧΩΡΟΣ 2 ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ ΓΡΑΦΕΙΑ ∆ΕΠ
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 13
Γ1-5 Γ6 Γ7 Γ8-10 Γ11 Γ12 Γ13 Γ14 Γ15 Γ16-18 Γ19 Γ20 Γ21 Γ22-23 Γ24
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΦΕΙΑ ∆ΕΠ ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕ∆ΡΙΑΣΕΩΝ ΕΡΓ. ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΓΡΑΦΕΙΑ ∆ΕΠ ΑΙΘΟΥΣΑ ΕΡΓ. ΗΛΕΚΤΡΟΝ. ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΡΓ. Η/Υ ΓΡΑΦΕΙΟ ∆ΕΠ ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ ΓΡΑΦΕΙΑ ∆ΕΠ ΕΡΓ. ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ∆ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΑΙΘΟΥΣΑ ΕΡΓ. ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ ΚΛΑΣ. ΑΘΛ. ΓΡΑΦΕΙΑ ∆ΕΠ ΕΡΓ. ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ ΠΟ∆ΟΣΦ.
1
2
3
4 5
6
7
8
9
8
ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
5
9
7
2 3
8 4
1
8 6
1 2 3 4 5 6 7 8 9
ΠΑΝΙ ΠΡΟΒΟΛΩΝ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ ΤΕΡΜΑ ΠΟ∆ΟΣΦΑΙΡΟΥ ΜΙΝΙ GOLF ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΣΤΑΤΙΚΟ ΠΟ∆ΗΛΑΤΟ ΣΤΟΧΟΣ ΤΖΑΜΙ ΜΟΝΗΣ ΟΨΗΣ Η/Υ (VIENA SYSTEM)
ΚΑΤΟΨΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ [1:100] ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση κτιρίων έρευνας και διδασκαλίας_Φοιτητική ομάδα: Πετρίδη Έλλη & Μάνη Εύη
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 14
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
1
2
1
ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
3
2
3
4
5
4
5
ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΡΙΟ
ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
3 3
4 2 4 2 5 1
5
1
ΚΑΤΟΨΗ [1:100]
1 2 31 42 53 4 5
ΓΡΑΦΕΙΟ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΑΡΙΟΥ ΦΩΤΟΤΥΠΙΚΟ ΜΗΧΑΝΗΜΑ ΕΠΙΤΟΙΧΙΑ ΡΑΦΙΕΡΑ ΓΡΑΦΕΙΟ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΑΡΙΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΕΣ ΡΑΦΙΕΡΕΣ ΦΩΤΟΤΥΠΙΚΟ ΜΗΧΑΝΗΜΑ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΠΙΤΟΙΧΙΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΡΑΦΙΕΡΑ ΕΛΕΥΘΕΡΕΣ ΡΑΦΙΕΡΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ
ΚΑΤΟΨΗ [1:100] ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση κτιρίων έρευνας και διδασκαλίας_Φοιτητική ομάδα: Πετρίδη Έλλη & Μάνη Εύη
ΚΑΤΟΨΗ [1:100] ΚΑΤΟΨΗ [1:100]
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 15
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
LOUNGE
5 5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6
ΠΑΓΚΟΣ ΚΟΥΖΙΝΑΣ ΚΑΘΙΣΤΙΚΟ 1 ΚΑΘΙΣΤΙΚΟ 2 ΤΡΑΠΕΖΙ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ ΓΡΑΦΕΙΟ ΜΕ ΣΤΑΘΕΡΟ Η/Υ
ΚΑΤΟΨΗ [1:100] ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση κτιρίων έρευνας και διδασκαλίας_Φοιτητική ομάδα: Πετρίδη Έλλη & Μάνη Εύη
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 16
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση κτιρίων έρευνας και διδασκαλίας_Φοιτητική ομάδα: Πετρίδη Έλλη & Μάνη Εύη
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 17
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Αναδιάρθρωση Αμφιθέατρου και Φουαγιέ φοιτητρια: σωτηριου ιωαννα
Ως βασικές λειτουργίες του εν λόγω κτιρίου ορίστηκαν από τους ίδιους τους χρήστες η στέγαση συνεδρίων ανοιχτών τόσο στο ακαδημαϊκό κοινό όσο και σε εξωτερικούς επισκέπτες των ΤΕΦΑΑ αλλά και η διεξαγωγή συνεδριάσεων του προσωπικού διδασκαλίας. Συνεπώς, πρόκειται για ένα κτίριο - τοπόσημο για τα ΤΕΦΑΑ κατά την αναθεώρηση του οποίου έπρεπε να ληφθούν υπ’όψιν τόσο η οι λειτουργικές ανάγκες όσο και ζητήματα αισθητικής με στόχο τη βελτίωση της συνολικής εικόνας. Η μελέτη που ακολουθεί αφορά στον χώρο του Foyer, την αίθουσα αμφιθεάτρου αλλά και τις εξωτερικές επενδύσεις του κελύφους. Οι άξονες πάνω στους οποίους κατευθύνθηκε ο σχεδιασμός είναι τρεις: - Αύξηση του αξιοποιήσιμου χώρου με ελάχιστες παρεμβάσεις. - Σχεδιασμός δομών που επιτρέπουν στη διεξαγωγή πολλαπλών και διαφορετικής φύσης εκδηλώσεων. - Βελτιστοποίηση των συνθηκών στο εσωτερικό του κτιρίου (επαρκής αερισμός φωτισμός) - Προτίμηση σε απλές γεωμετρίες και σε μία ουδέτερη χρωματική παλέτα με σαφείς αναφορές στο λιτό design αντίστοιχων κτιρίων ανά τον κόσμο.
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση Αμφιθέατρου και Φουαγιέ_φοιτήτρια: σωτηριου ιωαννα
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 18
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Όσον αφορά τον χώρο του Foyer, προτείνονται τα εξής: 1. Μετατόπιση κατά 1.5m της κεντρικής τζαμαρίας εισόδου ώστε να αυξηθούν τα τετραγωνικά επισκέψιμου χώρου στο εσωτερικό. 2. Ο σχεδιασμός κρυφής μικρής κουζίνας η οποία βρίσκεται πίσω από συρόμενα μεταλλικά panels με δυνατότητα να λειτουργεί σύμφωνα με το εκάστοτε πρόγραμμα (συνέδριο ή συνεδρίαση). 3. Ο σχεδιασμός ενός πάγκου (information counter) ο οποίος λειτουργεί ως χώρος ενημέρωσης και χώρος σερβιρίσματος στην περίπτωση διεξαγωγής συνεδρίου και ως τραπέζι συνέλευσης μεταξύ καθηγητών. 4. Σχεδιασμός φωτιστικού σε πλήρη αρμονία με τον πάγκο. 5. Αναθεώρηση του προτεινόμενου συστήματος κουφωμάτων για τις τζαμαρίες εκατέρωθεν του χώρου υποδοχής. 6. Αναθεώρηση του τρόπου λειτουργίας της προτεινόμενης αποθήκης και μετατροπής της σε υβριδικό χώρο ΑΠΟΘΗΚΗ - ΒΕΣΤΙΑΡΙΟ. Μεγάλη έμφαση δόθηκε στην πέμπτη (5) σημείωση καθώς κρίνεται αναγκαία η τοποθέτηση ανοιγόμενων κουφωμάτων σε αντικατάσταση των σταθερών που προτείνονται από την ήδη υπάρχουσα μελέτη. Οι λόγοι μίας τέτοιας αρχιτεκτονικής σημείωσης βρίσκονται αρχικά στην άμεση ανάγκη του χώρου για φυσικό αερισμό και σε δεύτερη ανάγνωση, την άμεση πρόσβαση του επισκέπτη από το εσωτερικό προς τις πλατείες εκατέρωθεν του κτιρίου. Σε περίπτωση που επιλεχθεί να διατηρηθεί η μελέτη ως έχει, οι ανάγκες για ψύξη και για αερισμό του κτιρίου θα πρέπει να ικανοποιηθούν με τεχνικά μέσα, λύση η οποία κρίνεται κοστοβόρα και ποιοτικά χαμηλότερη από μία αντικατάσταση, ως παρατίθεται στην παρούσα αναθεωρητική μελέτη. ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση Αμφιθέατρου και Φουαγιέ_φοιτήτρια: σωτηριου ιωαννα
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 19
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Η μετατόπιση της τζαμαρίας, πέραν της αύξησης των τετραγωνικών μέτρων για τον χώρο υποδοχής, εξυπηρετεί και την ανάγκη - όπως άλλωστε είχε εκφραστεί και από τους ίδιους τους ανθρώπους των ΤΕΦΑΑ - για σχεδιασμό χώρου έκθεσης τρόπαιων, μεταλλίων και αφισών. Όπως φαίνεται και στις παρακάτω εικόνες, ο επισκέπτης κατά την είσοδό του στο Αμφιθέατρο μπορεί δεξιά και αριστερά να δει τις μεγάλες βιτρίνες που “τρέχουν” καθ’ύψος τον αεροθάλαμο. Για την αποθήκη -βεστιάριο σχεδιάστηκε ένας μηχανισμός pivot στην ίδια λογική με τα panels της μικρής κουζίνας ο οποίος επιτρέπει στους χρήστες να μεταβάλλουν τη ροή του κόσμου στο εν λόγω σημείο και είτε να δημιουργούν χώρο για την εκάστοτε ουρά στο βεστιάριο (σε περίπτωση συνεδρίων) είτε για να αναρτούν πίνακες ανακοινώσεων, αφίσες κλπ.
PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
±0.00
PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
±0.00 -1.25
-1.70
-1.70
±0.00
±0.00
Κάτοψη Foyer Αμφιθεάτρου (κατά τη διάρκεια Συνεδρίου)
PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
±0.00
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση Αμφιθέατρου και Φουαγιέ_φοιτήτρια: σωτηριου ιωαννα
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 20
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Τομή Αμφιθεάτρου - Foyer
+16.85 +16.65
+16.650
+16.35
+16.35 +15.525
+15.525
+14.565
+14.895 +14.275
+13.71 +13.425
+13.285
+12.24
+11.175
+12.525
+12.475
+12.35
+12.335
+12.25
+11.170
+11.05
+9.85
+9.84
+9.80
+9.60
+9.935
+8.90
+8.89
+8.825 +8.55
+8.59
+8.55
+8.825
+8.185
+8.03
+7.075
+7.15
+7.075
+7.15
+6.83 +6.605
+5.875
+4.675 +4.49
+3.025
+3.025
+3.125
+3.075
+2.725
+2.695
+2.425
+1.975
+2.49
+2.40
+1.675
+1.675
+1.675
+1.375
-0.10
±0.00
±0.00 -0.30
-0.20
-0.30
-1.30
-1.30
-1.30
-1.25
-1.55 -1.75
-1.70
-1.75
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση Αμφιθέατρου και Φουαγιέ_φοιτήτρια: σωτηριου ιωαννα
-1.75
-1.75
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 21
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
-0.20
Τομή αίθουσας αμφιθεάτρου
Λεπτομέρεια κρυφού φωτισμού (κάτοψη σκίτσο)
Σκίτσο κατά τη διάρκεια του σχεδιασμού του συστήματος φωτισμού για την αίθουσα αμφιθεάτρου
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση Αμφιθέατρου και Φουαγιέ_φοιτήτρια: σωτηριου ιωαννα
Σκίτσο για τον σχεδιασμό του συστήματος φωτισμού σε οροφή και τοίχους στην αίθουσα αμφιθεάτρου (κάτοψη)
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 22
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Εναλλακτικές προτάσεις για επενδύσεις, τόνους και επεξεργασία του εμφανούς σκυροδέματος στο κέλυφος του κτιρίου.
Η αναθεώρηση της εικόνας του υφιστάμενου κελύφους είχε τόσο αισθητικό όσο και λειτουργικό σκοπό. Αρχικά, η πρόταση για επένδυση ολόκληρου του κελύφους με μεταλλικές επιφάνειες ενδέχεται να οδηγήσει σε προβλήματα για τα κτίρια που περιβάλλουν το κτίριο του αμφιθεάτρου λόγω της ανάκλασης φωτός από τις εν λόγω επιφάνειες. Συγκεκριμένα υπάρχει περίπτωση η τοποθέτηση αυτών των επενδύσεων να οδηγήσει σε συγκέντρωση ακτινοβολίας και αύξηση της θερμοκρασίας στο εσωτερικό του κτιρίου. Μία τέτοια κίνηση μειώνει αισθητά το κόστος εγκατάστασης των επενδύσεων ενώ η επιλογή απλής επεξεργασίας του ήδη υπάρχοντος σκυροδέματος είναι πιο οικονομική. Όσον αφορά την αισθητική, ακολουθείται η λογική που χαρακτηρίζει τις παρεμβάσεις στο εσωτερικό του κτιρίου: ουδέτερες αποχρώσεις και έμφαση στις ήδη υπάρχουσες γεωμετρίες με σκοπό την ένταξη του κτιρίου σε ένα περιβάλλον ποικίλων χρωμάτων και μορφών. Το τοπίο στο οποίο βρίσκονται οι εγκαταστάσεις των ΤΕΦΑΑ κρίνεται αρκετά ζωντανό και πολύχρωμο, παρατήρηση που οδήγησε στην απλοποίηση της εξωτερικής εικόνας του αμφιθεάτρου κατά τον σχεδιασμό ώστε να δένει αρμονικά με το περιβάλλον του.
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Αναδιάρθρωση Αμφιθέατρου και Φουαγιέ_φοιτήτρια: σωτηριου ιωαννα
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 23
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Εγκαταστάσεις Υπαίθριας άθλησης και κοινωνικής συναναστροφής Φοιτητική ομάδα: Ντάβου Αντιγόνη & Κοτίτσα Ιφιγένεια Η ιδέα της Σύνθεσής μας ξεκίνησε με την πρώτη επίσκεψη της ομάδας στο χώρο της ΣΕΦΑΑ. Μετά από εκτενή συζήτηση με το προσωπικό, τους φοιτητές και διδάκτορες της Σχολής ενημερωθήκαμε για την έλλειψη χώρων υπαίθριας άθλησης και πρόβας χορού. Παράλληλα παρατηρήσαμε την έλλειψη χώρων σύναξης κατά τους θερινούς μήνες. Οδηγηθήκαμε στο συμπέρασμα ότι θα πρέπει να κατασκευαστεί ένας χώρος ανεξάρτητος, στα όρια του οικοπέδου της Σχολής, ο οποίος θα καλύπτει τις ανάγκες άθλησης και συνεύρεσης. Συνθέσαμε λοιπόν το Yoga Pavilion. Το Pavilion, συνολικής έκτασης 366m2 , είναι κατασκευασμένο από ξύλο με μεταλλικά στοιχεία. Περιλαμβάνει χώρους αποθήκευσης (καταπακτές) τα οποία χρησιμοποιούνται και ως καθίσματα. Ο χώρος εξάσκησης (έκτασης 85m2) μπορεί να χρησιμοποιηθεί για yoga και ως επιπλέον χώρος για εξάσκηση χορού.
22.00
4.00
1.40
21.07
6.00
8.00
ΚΑΤΟΨΗ ΤΑΜ ΠΘ_ΣΕΦΑΑ
Yoga Pavilion Κλίμακα_1:50 _Κωτίτσα Ιφιγένεια Ομάδα μελέτης_Ντάβου Μαρία-Αντιγόνη Διδάσκουσα_Βυζοβίτη Σοφία
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ 24 Εγκαταστάσεις Υπαίθριας άθλησης και κοινωνικής συναναστροφής_Φοιτητική ομάδα: Ντάβου Αντιγόνη & Κοτίτσα Ιφιγένεια
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
πλάκες τεχνητής ξυλείας (κόντρα πλακέ θαλάσσης)
κοιλοδοκός στρογγυλής διατομής Φ20
πλάκα ελαφρά οπλισμένου σκυροδέματος
ξύλινο δάπεδο παρκέ εξωτερικού χώρου
ξύλινο δάπεδο (deck) εξωτερικού χώρου
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ 25 Εγκαταστάσεις Υπαίθριας άθλησης και κοινωνικής συναναστροφής_Φοιτητική ομάδα: Ντάβου Αντιγόνη & Κοτίτσα Ιφιγένεια
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Νέο κτίριο σίτισης και χορού Φοιτητική ομάδα: Μαλτέζου Δήμητρα & Μάρκου Όλγα Το νέο κτίριο πρόκειται να αντικαταστήσει το ήδη υπάρχων λυόμενο, με στόχο να παρέχει στους φοιτητές και το προσωπικό του τμήματος ΣΕΦΑ Τρικάλων το ίδιο κτιριολογικό πρόγραμμα (χώρο σίτισης, κυλικείο, αίθουσα για βάρη και αίθουσα χορού, αποδυτήρια) με τις απαιτούμενες διαστάσεις του κάθε χώρου. Ταυτόχρονα στεγάζοντας το κτίριο με ένα πράσινο δώμα και με την εγκατάσταση ενός νέου τοίχου αναρρίχησης, δίνουμε τη δυνατότητα πρόσβασης στην οροφή του κτιρίου προσφέροντας ένα χώρο χαλάρωσης και αναψυχής. Το κτίριο μας αποτελείται από δύο ζώνες, η πρώτη ζώνη αφορά χώρους σίτισης και η δεύτερη χώρους άθλησης και αποδυτηρίων, οι οποίες χωρίζονται με ένα διάδρομοπέρασμα. Ο διάδρομος πρόκειται ουσιαστικά για μία συνέχεια της πλατείας. Η ζώνη σίτισης περιλαμβάνει: κουζίνα που εξυπηρετεί τους φοιτητές και επικοινωνεί με την αίθουσα σίτισης, αναψυκτήριο που επίσης εξυπηρετεί το πέρασμα του διαδρόμου αλλά και το χώρο του κυλικείου. Η δεύτερη ζώνη εμπεριέχει μια μεγάλη αίθουσα χορού με δυνατότητα να χωριστεί σε δυο διαφορετικές που μπορούν να λειτουργούν ταυτόχρονα. Ακόμα έχει αίθουσα για βάρη, αποδυτήρια ανδρών και γυναικών, τουαλέτες ανδρών, γυναικών και ΑΜΕΑ.
fold.eat Το νέο κτίριο πρόκειται να αντικαταστήσει το ήδη υπάρχων λυόμενο, με στόχο να παρέχει στους φοιτητές και το προσωπικό του τμήματος ΣΕΦΑ Τρικάλων το ίδιο κτιριολογικό πρόγραμμα (χώρο σίτισης, κυλικείο, αίθουσα για βάρη και αίθουσα χορού, αποδυτήρια) με τις απαιτούμενες διαστάσεις του κάθε χώρου. Ταυτόχρονα στεγάζοντας το κτίριο με ένα πράσινο δώμα και με την εγκατάσταση ενός νέου τοίχου αναρρίχησης, δίνουμε τη δυνατότητα πρόσβασης στην οροφή του κτιρίου προσφέροντας ένα χώρο χαλάρωσης και αναψυχής. Το κτίριο μας αποτελείται από δύο ζώνες, η πρώτη ζώνη αφορά χώρους σίτισης και η δεύτερη χώρους άθλησης και αποδυτηρίων, οι οποίες χωρίζονται με ένα διάδρομο-πέρασμα. Ο διάδρομος πρόκειται ουσιαστικά για μία συνέχεια της πλατείας. Η ζώνη σίτισης περιλαμβάνει: κουζίνα που εξυπηρετεί τους φοιτητές και επικοινωνεί με την αίθουσα σίτισης, αναψυκτήριο που επίσης εξυπηρετεί το πέρασμα του διαδρόμου αλλά και το χώρο του κυλικείου. Η δεύτερη ζώνη εμπεριέχει μια μεγάλη αίθουσα χορού με δυνατότητα να χωριστεί σε δυο διαφορετικές που μπορούν να λειτουργούν ταυτόχρονα. Ακόμα έχει αίθουσα για βάρη, αποδυτήρια ανδρών και γυναικών, τουαλέτες ανδρών, γυναικών και ΑΜΕΑ. Εικόνες από το υπάρχων λυόμενο
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Νέο κτίριο σίτισης και χορού _Φοιτητική ομάδα: Μαλτέζου Δήμητρα & Μάρκου Όλγα
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 26
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Νέο κτίριο σίτισης και χορού _Φοιτητική ομάδα: Μαλτέζου Δήμητρα & Μάρκου Όλγα
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 27
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Νέο κτίριο σίτισης και χορού _Φοιτητική ομάδα: Μαλτέζου Δήμητρα & Μάρκου Όλγα
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 28
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Νέο κτίριο σίτισης και χορού _Φοιτητική ομάδα: Μαλτέζου Δήμητρα & Μάρκου Όλγα
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 29
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Νέο κτίριο σίτισης και χορού _Φοιτητική ομάδα: Μαλτέζου Δήμητρα & Μάρκου Όλγα
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 30
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ Νέο κτίριο σίτισης και χορού _Φοιτητική ομάδα: Μαλτέζου Δήμητρα & Μάρκου Όλγα
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 31
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
Στιγμιότυπα απο την παρουσίαση του μαθηματος στο Βόλο _ 26 Ιουνίου 2015
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΙV-VI Β: ΣΕΦΑΑ: Βελτιστοποίηση χρήσης χώρων και εγκαταστάσεων Διδάσκουσα: Δρ ΣΟΦΙΑ ΒΥΖΟΒΙΤΗ Συνδιδασκαλία σε εργαστηριακή πράξη: Δρ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗ
http://www.arch.uth.gr/el/studies/course/763/8 32
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ