Editora: Sonia Jimena Salcedo Criollo
Marzo 2018
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Editora: Sonia Jimena Salcedo Criollo Autores: Sonia Jimena Salcedo Criollo Neismy Ramírez Ramírez Johnny Gerardo Núñez López Ana Leticia Solano Araya
Palabras Claves Inclusión, Discapacidad, Necesidades Educativas Registro, B-learning, Educación Secundaria B-learning, Apps, música Demos, Funcion Vital
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ÍNDICE
Autores.............................................................................................................................................. 2 Presentación ......................................................................................................................................3 Necesidades Educativas Especiales…………………………………………………………………………………………………5 Registro de Calificaciones Complementarias y Secundarias……………………………………………………………..7 Las métricas musicales……………………………………………………………………………………………………………………9 Función lineal utilizando Desmos………………………………………………………………………………………………….11
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PRESENTACIÓN Jimena Salcedo Criollo Editora de la Revista B-LERANING del PLANETA FATLA Programa de Experto en B-learning Módulo 6 – Educación con Soporte Virtual
La revista B-leranig ofrece, soluciones inteligentes en la creación de aulas virtuales y contenidos presenciales dinámicos, lúdicos y prácticos enfocado a todas la personas interesadas por la educación virtual, en este volumen, artículos y aportaciones de herramientas tecnológicas del XX programa de experto en B-learning Módulo 6 – Educación con Soporte Virtual del Curso FATLA dedicado a “La educación, Revista publicada en la compañía ANEMIX, en el marzo de 2018 en la plataforma de FATLA.
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PLANETA FATLA Programa de Experto en E-learning Módulo 6 – Educación con Soporte Virtual JIMENA SALCEDO Clase Blearning de: “Necesidades Educativas Especiales” Tema: Necesidades Educativas Especiales
CLASE PRESENCIAL: Se presenta el contenido de conceptos básicos de la asignatura a través de una clase magistral (teórica-práctica) Actividad Trabajo grupal: Formar equipos de 4 personas, el docente guía y observa que todos los integrantes del grupo participen en las actividades propuestas. Presentación de los trabajos grupales: Cada grupo presenta su actividad desarrollada en cualquier recurso como: Exposición Mapas conceptuales Diapositivas
CLASE VIRTUAL:
Material didáctico de soporte: Presentación de la información del contenido de la asignatura para realimentar el conocimiento de los estudiantes a través de PDF, Presentaciones, URL, diapositivas, videos, etc. 5
Foro: Interacción de los estudiantes con el docente del aula virtual para satisfacer las interrogantes del tema abordado con la finalidad de realimentar el conocimiento en los estudiantes. Chat: Es un recurso informal en el que se puede aprender a través de punto de vista de los compañeros y docente, su finalidad es discutir e interrelacionarse de forma sincrónica. Videoconferencia: Es revivir la clase magistral en tiempo real en distintos lugares del mundo, permite el desarrollo de un clase y realimenta el conocimiento, además es una herramienta que conserva la interacción de los participantes. Tareas-Actividades- Evaluación: Estas actividades tiene como finalidad afianzar el conocimiento adquiridos de los estudiantes, en sí lo que aprendió o el alcance de sus logros cualitativos o cuantitativos.
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Planeta FATLA
Programa de Expertos en Elearning
Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Neismy Ramírez Ramírez
Clase Blearning de: "Registro de Calificaciones Complementarias y Secundarias"
CLASE BLEARNING SOBRE LA CONFIGURACION INICIAL DEL REGISTRO DE CALIFICACIONES SECUNDARIA Y COMPLEMENTARIAS Unidad La configuración inicial del Registro de Calificaciones Secundaria y Complementarias. Criterio de Evaluación: 50% Presencial y 50% Virtual.
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
Aula Presencial: 1. Explicar a la clase los elementos principales de la configuración inicial de registro de calificaciones. 2. Conocer los menús del Registro de calificaciones. Aula Virtual: 1. Presentar con video de los pasos para la configuración inicial del Registro de calificaciones. 2. Realizar la guía de menús del registro de calificaciones.
SECCIÓN DE REBOTE
Aula Virtual: Participar en el Foro, importancia del Registro de Calificaciones y su debida configuración.
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
Aula Presencial: Realiza la configuración inicial del registro de acuerdo a la asignatura que imparte. Aula Virtual: Leer Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes versión 2018, analizar los cambios realizados en relación con los criterios de evaluación y sus componentes. Verificar que los porcentajes asignados al registro (propio) sean concordantes con la nueva legislación.
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SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
Aula Presencial: Cada estudiante expone ante la clase la configuración inicial de su registro. Aula Virtual: Participar en el foro, Reglamento de Evaluación nuevos cambios pros vs contras.
SECCIÓN DE EVALUACIÓN
Aula Virtual: evaluar en la plataforma el desarrollo de la unidad.
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Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Ana Leticia Solano Araya Clase B-learning de: “Las métricas musicales”
Objetivo: Analizar el concepto de métrica e interiorizar el acento natural de cada una de las métricas. Sección de Exposición: Aula Presencial
El docente presentará la lección, se realizará lectura secuencial del material, acerca de la introducción a las métricas musicales.
El alumno en grupos, deberá realizar una explicación breve acerca del tema.
Aula Virtual
En el aula virtual, se presentará un video de Youtube, en donde se da una breve explicación nuevamente y después se darán ejemplos de las diferentes métricas y de cómo sonarían los acentos naturales de cada una de ellas.
Sección de Rebote y Evaluativo: Aula Virtual
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Dentro del aula virtual se encontrará un breve cuestionario, relacionado al video que los estudiantes debieron ver previamente.
Aula Presencial:
El docente realizará un ejercicio mediante la aplicación Kahoot.it, para el cual, se necesitará la ayuda de la pantalla o del video beam para que el estudiante pueda leer las preguntas y por medio de su dispositivo móvil que se conectará a la aplicación (con acceso al internet), podrá seleccionar en él la respuesta que considere correcta. La aplicación brinda sus respectivas estadísticas y por ser juego, a los estudiantes les suele encantar y pueden ver quién va a la cabeza del juego. El docente tiene acceso a ver la estadística de respuestas de cada estudiante.
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Programa: Experto en Educación Virtual Módulo 6: Educación con Soporte Virtual Johnny Gerardo Núñez López Clase Blearning: “Función lineal utilizando Desmos”
Habilidad específica: Representar gráfica o algebraicamente una función lineal.
Sección de exposición Aula Presencial El docente presentará la lección, se descarga el programa “desmos calculadora graficadora” para capacitar a los estudiantes, y así pueda visualizar mejor las gráficas de las funciones líneas y sus características.
Sección de rebote Los estudiantes una vez adquirido la explicación del docente, estos deberá realizar una análisis de las gráficas expuestas por modelos.
Sección de conocimiento Aula Virtual
Con ayuda del video-bean, el docente proyecta una construcción elaborada en “Desmos” y mediante preguntas dirigidas deduce: a) la fórmula de una función lineal. b) la pendiente c) intersección con ejes. Luego de esto el docente suministra ejemplos algebraicos de funciones lineales en los que se obtiene la pendiente, intersección con ejes.
Aula Presencial
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Con ayuda de la pizarra el docente repasa el proceso para calcular la ecuación de una recta y se deduce la fórmula para el cálculo de “m” y de “b”.
Sección de comprobación y evaluación
Aula Virtual
Resolución de ejercicios En google forms, el docente deja una práctica para que los estudiantes las realicen en forma individual.
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Cierre de Edición de la Revista B-LERNING
La revista te invita a escribir:
Martes 27 de marzo Artículos, ensayos, reseñas, biografías de educación y cualquier tema relacionado con la educación virtual Envíalos a blearnig_2018@ Gmail.com Teléfono: (02) 2087785 /0995474138
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