I
Contenido The Spanish Studio’s
1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4 Capítulo 5 Capítulo 6 Capítulo
¿Cómo está usted? 1 A. Greetings and Farewells, 2; Titles, 2; Useful Conjunctions, 3; Temporary State, 4 B. Physical and Emotional State, 5; Verbs estar and tener, 5; The Body, 6 C. What’s your name?, 7; The Alphabet, 8; Stress and Accentuation, 9
¿De dónde es usted? 11 A. Countries and Nationalities, 12; Adverbs of Quantity, 14 B. The Weather, 15; Describing the Weather Conditions, 16
¿Cuál es su numéro de teléfono? 17 A. Cardinal and Ordinal Numbers, 18; Orientation and Titles of Streets, 19 B. How much does it cost?, 21; The Verbs costar and ser, 21 C. Obtaining General Information, 23; Professions and Occupations, 24; Change of Definite for Indefinite Article, 25
¿Cómo se llama su mamá? 27 A. The Family, 28; The Verb tener, 30; Some Nouns and Adjectives, 30 B. What is that?, 32; Possessives, 33; Possessive Adjectives, 34; Possessive Pronouns, 35 C. Demonstratives Adjectives, 36
¿Cómo es su mamá? 37 A. The Verb ser, 38; List of Commonly Used Adjectives, 39; Reading and Comprehension Exercise 1, 41 B. Articles, Gender of Nouns and Adjectives, 43 C. Diminutives, Augmentatives and Depreciatives, 47
¿Qué hora es? 50 A. The Time, 51; Days of the Week and Months of the Year, 52 B. When is your birthday?, 55; Adverbs of Frequency, 56; The Seasons, 57; Reading and Comprehension Exercise 2, 59
II
Contenido
7 Capítulo 8
¿Dónde está el museo? 61
9 Capítulo 10
¿Dónde trabaja usted? 86
Apéndice
Thematic Vocabulary 109
Capítulo
Capítulo
A. Prepositions of Place, 61; Reading and Comprehension Exercise 3, 63 B. Where is your favorite restaurant?, 65; Places and Business, 67; Hay-There is/There are, 68; More Articles C. The Verb estar, 69; Where is the kitchen?, 71; More Prepositions of Place and Location, 71
¿Es Chicago más bonito que Los Ángeles? 72 A. Comparative and Superlative Forms of Adjectives, 74 B. Adverbs, 80 C. Use of the Verbs ser and estar, 82; Reading and Comprehension Exercise 4, 84
A. Present Tense Conjugation of Spanish verbs, 87; Subject Pronouns, 88; Verbs Ending on –AR, 89; -ER, 90; -IR, 91; List of Commonly Used Regular Verbs, 92 B. Where do your parents live?, 92; Question Words, 93; Reading and Comprehension Exercise 5, 97
¿Qué haces este fin de semana? 99 A. Stem-Changing and Irregular Verbs, 100; Change of o for ue, 101; Change of e for ie, 102; Change of e for i, 103; Reading and Comprehension Exercise 6, 104 B. When do you go to the movies?, 106; Some Irregular Verbs, 107 C. Do you know a famous person?, 108
List of Commonly Used Spanish Verbs, 109 List of Thematic Vocabulary, 110
III
Capítulo 1
¡Vamos Juntos! Beginners’ Level
¿Cómo está usted?
A
In this section you will learn to give information about yourself and ask people about themselves.
Conversación Study the following conversation. ANTONIO MARGARITA ANTONIO MARGARITA ANTONIO MARGARITA ANTONIO
¡Hola! ¿Cómo está Ud.? Bien, gracias. ¿Y cómo está Ud.? Bien también, gracias. ¿Cómo se llama Ud.? (Yo) Me llamo Antonio. ¿Y cómo se llama Ud.? (Yo) Me llamo Margarita. Mucho gusto Antonio. El gusto es mío, Margarita.
(Hello, how are you?) (I’m fine, thank you. And how are you?) (I’m fine too, thank you?) (What’s your name?) (My name is Antonio. And what’s your name?) (My name is Margarita. Nice to meet you, Antonio) (The pleasure is mine, Margarita)
Note: Ud. is the abbreviation of Usted.
Preguntas Contesta las preguntas. (Answer the following questions) ¿Cómo se llama el señor? ______________________________________________ ¿Cómo se llama la señorita? ______________________________________________ ¿Cómo está Margarita? ______________________________________________ ¿Y cómo está Antonio? ______________________________________________
1
The Spanish Studio’s
Conversación Study the following conversation. ANTONIO MARGARITA ANTONIO MARGARITA ANTONIO MARGARITA ANTONIO
¡Hola! ¿Cómo está Ud.? Muy bien, gracias. ¿Y cómo está Ud.? No muy bien. ¿Cuál es el problema? Me duele mucho la cabeza. También, estoy muy cansado. Además, tengo hambre y sueño. ¡Oh, eso suena terrible! ¡Lo siento mucho! Gracias.
(Hello, how are you?) (Very well, thank you. And how are you?) (Not so good.) (What’s the problem?) (My head hurts a lot. I’m also very tired. And on top of that, I’m hungry and sleepy.) (Oh, that sounds terrible! I’m very sorry!) (Thank you.)
Preguntas Contesta las preguntas. (Answer the following questions) ¿Cómo está Margarita? ___________________________________________ ¿Cómo está Antonio? ___________________________________________ ¿Cuál es el problema ? ___________________________________________ ¿Qué piensa Margarita? ___________________________________________
Useful Conjunctions y
(and)
también
Study the following information. QUESTION:
(also)
ANSWER:
¿Cómo está (Ud.)? (formal) ¿Cómo estás (tú)? (familiar)
2
además
(furthermore) (besides) (in addition to)
(Yo) estoy (I am)
excelente (excellent) mucho muy bien (really well) muy bien (very good/well) bien (fine) más o menos (more or less) así, así (so-so) no muy bien (not too good) mal (bad) muy mal (very/really bad) mucho muy mal (really bad) horrible/terrible (horrible)
¡Vamos Juntos! Beginners’ Level
B
In this section you will learn to express your physical and emotional condition and ask people about theirs.
Los estados físicos y emocionales (Physical and Emotional States) Study the following information.
¿Cómo está?/ ¿Cómo estás?
cansado/a (tired)
triste (sad) feliz (happy)
enfermo/a (sick)
(yo) estoy… (tú) estás… (Ud.) está…
nervioso/a (nervous)
confundido/a (confused) asustado/a (scared)
preocupado/a (worried)
Useful information
tengo hambre I am hungry
tengo sed I am thirsty
tengo frío I am cold
deprimido/a (depressed)
tengo calor I am hot
tengo gripe I have a cold
tengo sueño I am sleepy
tengo fiebre I have a fever
tengo confusión I am confused
tengo nervios I am nervous
Study the following information. ESTAR (TO BE) Affirmative:
TENER (TO HAVE) Affirmative:
(yo)
Estoy (I am)
(yo)
Tengo (I have)
(tú)
Estás (you (familiar) are)
(tú)
Tienes (you (familiar) have)
(Ud.) (él) (ella)
Tiene (you (formal) have) Tiene (he has) Tiene (she has)
feliz (happy) (Ud.) (él) (ella)
Está (you (formal) are) Está (he is) Está (she is)
gripe (a cold)
3
The Spanish Studio’s Study the following information.
¡Ayyyyy, me duele la cabeza!
¿Qué le duele? (formal) ¿Qué te duele? (familiar) Doler (to hurt) + Parts of the body Singular:
Plural:
Me duele (hurts me)
Me duelen (hurt me)
Te duele
(hurts you, fam.)
Te duelen
(hurt you, fam.)
Le duelen
(hurt you, form.) (hurt him) (hurt her)
la cabeza (the head) Le duele
(hurts you, form.) (hurts him) (hurts her)
los ojos (the eyes)
El cuerpo (The Body) la frente
la cabeza
(forehead)
(head)
la mano/las manos (hand/hands)
el codo/los codos (elbow/elbows)
el ojo/los ojos (eye/eyes)
la oreja/las orejas (ear/ears)
el dedo/los dedos (finger/fingers)
la nariz (nose)
el brazo/los brazos (arm/arms)
la boca
el pecho
(mouth)
(chest)
el estómago
la garganta (throat)
(stomach)
la cintura la pierna/las piernas (leg/legs)
(waist)
el pie/los pies (foot/feet)
la rodilla/las rodillas (knee)
4
el talón/los talones (heel/heels)
¡Vamos Juntos! Beginners’ Level In this section you will practice how to ask for and give prices.
¿Cuánto cuesta? (How much does it cost?) ¡Los zapatos cuestan $25000!
¿Cuánto cuestan los zapatos?
$3 50
(el) café
$5 75 (la) hamburguesa
$29 99
00
$250 (los) zapatos
(la) mochila
$350 00
(la) televisión
$18
$35 50
(la) pelota
00
(el) reloj
$45
50
$2
(la) piñata
$89 90
(la) ipod
50
(el) helado
$150 50
$4999
(la) chaqueta
$235 50
(los) guantes
(la) bicicleta
Study the following information. Pay attention to the conjugation of the verbs costar (to cost) and ser (to be). COSTAR SER cuesta? (singular) es? (singular) ¿Cuánto ¿Cuánto cuestan? (plural) son? (plural)
Ejercicio Work with another classmate and ask and answer the following questions. A ¿Cuánto cuesta un café? B Un café cuesta $ A A A A A A A
.
¿Cuánto es ___________________? ¿Cuánto cuesta ___________________? ¿Cúanto es ______________________? ¿Cuánto cuesta ___________________? ¿Cúanto es ______________________? ¿Cuánto cuesta ___________________? ¿Cúanto es ______________________?
(How much does a cup of coffee cost?) (A cup of coffee costs $ .) B B B B B B B
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
5
The Spanish Studio’s
Ejercicio Role Play:
6
STUDENT A: Inquire about different articles and their prices. STUDENT B: Use the chart bellow to answer the questions.
¡Vamos Juntos! Beginners’ Level MIEMBROS DE LA FAMILIA (FAMILY MEMBERS)
la abuela
la mamá
¡ÉSTA SOY YO!
el papá
el hermano
el abuelo
el tío
la hermana
la tía
la prima
el primo
Español
Inglés
Español
Inglés
la familia los familiares los parientes la esposa el esposo la madre, la mamá el padre, el papá los padres la hija el hijo la hermana el hermano la tía el tío la prima el primo la sobrina el sobrino
familly relatives
la abuela la abuelita el abuelo el abuelito la nieta el nieto la suegra el suegro la novia el novio la madrina el padrino la ahijada el ahijado la comadre el compadre
grandmother grendma grandfather grandpa granddaughter grandson mother-in-law father-in-law girlfriend boyfriend godmother godfather goddaughter godson no English equivalent; loosely, “very close friend” or “a friend who is my child’s godparent”.
wife husband mother father parents daughter son sister brother aunt uncle cousin (female) cousin (male) niece nephew
7
The Spanish Studio’s
Ejercicios 1.
Using the information on the prior page, write on the line the title that represents the relationship between the following family members. la mamá es ________________de
Cristina
es ________________de Analí
Mirta
es ________________de Márgara
es ________________de Carlo
es________________de Angélica
José
es________________de Eva
2.
8
Cristina
Jesús
es________________de Ricardo
José
Analí
es________________de Mirta
Gregorio
Carlo
Get together with another student and ask him/her the following questions. Write the answers on the line. PREGUNTAS
RESPUESTAS
¿Cómo se llama su mamá? (What is your mother’s name?)
___________________________________
¿De dónde es su mamá? (Where is your mother from?)
___________________________________
¿Cuántos años tiene su mamá? (How old is your mother?)
___________________________________
¿Qué hace su mamá? (What does your mother do)
___________________________________
¿Tiene usted hermanos? (Do you have siblings?)
___________________________________
¡Vamos Juntos! Beginners’ Level Study the following information.
EL VERBO TENER (THE VERB TO HAVE) Yo Tú Usted Él Ella Nosotros Vosotros Ustedes Ellos Ellas
TENER tengo tienes tiene tiene tiene tenemos tenéis tienen tienen tienen
(to have) (I have) (You have (familiar)) (You have (formal)) (He has) (She has) (We have) (You have (plurar familiar)) (You (all) have) (They have (masc.)) (They have (fem.))
Examples: Yo tengo tres hermanas. Tú tienes un perro. Usted tiene muchos amigos. Él tiene una casa grande. Ella tiene catorce años. Nosotros tenemos un auto nuevo.
(I have three sisters.) (You have a dog.) (You have many friends.) (He has a big house.) (She is fourteen years old.) (We have a new car)
Note: Notice that Spanish uses the verb “tener” when expressing age. Yo tengo veinte años literally means I have twenty years (of age). Also notice that the question in the plural masculine form (e. g.: ¿Tiene usted hermanos?) refers to both male and female family members.
Some useful vocabulary: Some Nouns + Adjectives hermano(a)
Q:
¿Cómo se llama su
A:
mayor (older) menor (younger) simpático(a) (nice)
artista (artist) cantante (singer) actor (actor) actriz (actress) persona (person) familiar (family member) amigo(a) (friend) escritor(a) (writer) personaje (character)
favorito(a) (favorite)
?
Mi hermano mayor se llama Pedro.
9
The Spanish Studio’s
Ejercicio de lectura y comprensión 1 Read the information about the following people and then answer the questions. 1. Cristina, 45 años, de Chicago, Estados Unidos. Ésta es Cristina. Cristina es de los Estados Unidos. Ella es originalmente de Minnesota pero ahora vive (lives) en Chicago. Cristina es agente de bienes raíces (real estate agent) y trabaja (works) para una compañía en el centro de la ciudad (downtown). El idioma materno (mother language) de Cristina es el inglés, pero habla (speaks) español muy bien y también un poco de italiano. Cristina es bonita, alta y delgada. Es muy atlética y hace ejercicio (exercises) todos los días. Tiene los ojos azules claros y grandes. Su pelo es rubio oscuro, ondulado y largo. Christina es muy inteligente. Tiene una personalidad muy abierta, simpática y generosa. Es muy talentosa y le gusta pintar (she likes to paint) en sus ratos libres. ¿De dónde es Cristina? ¿Qué hace Cristina? ¿Cuál es su idioma materno? ¿Cómo es físicamente? ¿Cómo es en personalidad? 2. La familia Martínez, de Monterey, México. La familia Martínez es de la ciudad (city) de Monterey. Monterey es la capital del estado de Nuevo León, en el norte de México. El señor Martínez se llama Genaro y su esposa se llama Patricia. Ellos tienen dos hijos (children), un niño y una niña. El niño se llama Ricardo y la niña Rocío. Genaro tiene 38 años y Patricia tiene 32. Rocío es la hija mayor (oldest) y tiene 8 años. Ricardo tiene tan solo 4 años. Rocío va al cuarto grado de Primaria (elementary school) y Ricardo va a Preescolar (preschool). Genaro es ingeniero y trabaja en una compañía metalúrgica (metallurgic) en las afueras (outside) de la ciudad. Patricia es ama de casa. Genaro habla inglés muy bien pero el resto (the rest) de la familia habla solo español. Genaro es alto y atractivo pero un poco gordito. Tiene el pelo negro y ondulado y los ojos cafés oscuros. Patricia es bonita, alta y delgada. Su pelo es castaño oscuro, lacio y largo. Sus ojos son cafés claros y pequeños. Rocío, la niña, es bonita, delgada y muy inteligente pero un poco tímida. El niño es también delgado y guapo pero, a diferencia (opposite to) de su hermana, es muy platicador y extrovertido. ¿De dónde es la familia Martínez? ¿Qué hacen el señor y la señora Martínez? ¿Cuántos años tienen? ¿Cómo se llaman sus hijos? ¿Cómo son los señores Martínez? 10
¡Vamos Juntos! Beginners’ Level
Ejercicio
Use the “Calendario de Fin de Semana” and work with another classmate to try to obtain as much information as you can. Here are some possible questions: ¿Cómo se llama el evento? (What is the name of the event?) ¿De qué se trata el evento? (What is the event about?) ¿Dónde es el evento?/¿Cuál es la dirección? (Where is the event/What is the address?) ¿Cuál es el horario? (What is the Schedule?) ¿Cuánto cuesta/es la admisión? (How much is the admission?) ¿Cuál es el número de información? (What is the phone number for information?)
MEXICAS EN LAS AMÉRICAS
TALLER SOBRE IMPUESTOS
LA CALACA
¿De qué se trata? Exposición sobre la influencia de la cultura mexica en las artes, la arquitectura y la cosmología de los pueblos de centro y Sudamérica. ¿Dónde es? Museo de Antropología e Historia. 529 O. Ave Madero. ¿Cuándo es? Del 15 de Septiembre al 15 de Diciembre. Horario: L-V 10 am-5 pm; S & D 10 am- 3 pm. Admisión: Niños menores de 10 años entran gratis; estudiantes $5; adultos $10. Información:(555) 575-4359
¿De qué se trata? Taller de ayuda legal y fiscal. ¿Dónde es? Centro comunitario José Chavez. 945 E Paseo del Prado. ¿Cuándo es? Hasta el 30 de Marzo. Horario: Sábados 5-7 pm. Admisión: Gratis y abierto al público en general. Llame para registrarse. Cupo limitado. Información:(805) 609-1265
¿De qué se trata? Obra de teatro presentada por la compañía de teatro Cervantes. ¿Dónde es? Teatro Calderón de la Barca. 3400 E Paseo Libertad. ¿Cuándo es? Hasta el 30 de Diciembre. Horario: Jueves, 8 PM; Viernes 9 PM; Sábado 5 PM & 8PM. Admisión: Estudiantes con identificación $15; Adultos general $25. Precios especiales para colegios e instituciones educativas. Información:(222) 619-9949
MUESTRA DE COMIDA COLOMBIANA ¿De qué se trata? Muestra culinaria de lo mejor y más típico de la comida colombiana. ¿Dónde es? Centro Cultural Botero 2500 N Paseo Bravo. ¿Cuándo es? Del 15 al 25 de Mayo. Horario: L –V, 4 – 8 pm; Admisión: Gratis. (Bufet: $10 niños, $15 Adultos). Información:(555) 575-4359
CHACALES DEL NORTE Y BANDA PLATA ¿De qué se trata? Concierto de famoso conjunto norteño presentando sus mejores éxitos de los últimos quince años acompañados de la fabulosa banda Plata. ¿Dónde es? Teatro Luminarias. 25 S Calle Quintanilla. ¿Cuándo es? Sábado 16 y domingo 17 de Septiembre. Horario: Puertas abren a las 7:00 PM. Admisión: $40 antes del concierto, $45 en la puerta. Información:(333) 450-2250
DON QUIJOTE, SIN SANCHO ¿De qué se trata? Análisis de la influencia filosófica del fiel escudero Sancho Panza sobre el Gran Don Quijote de La Mancha presentado por el literato Rafael Cuén y la Universidad de Málaga. ¿Dónde es? Biblioteca Francisco Urbino. ¿Cuándo es? Sábado 10 de Noviembre. Horario: 4 PM. Admisión: Gratis Información:(107) 774-9966
11
Capítulo 8 The Spanish Studio’s
¿Es Chicago más bonito que Los Ángeles?
A
In this section you will learn to make comparisons between things and explain in what aspects they are similar or different.
Conversación CAMILA ¡Hola, Gustavo! ¿Qué tienes allí? GUSTAVO Es mi álbum fotográfico con las fotografías de mis últimas vacaciones en los Estados Unidos. ¿Quieres verlas? CAMILA ¡Sí, por supuesto! GUSTAVO Mira, ésta es una fotografía del centro de Chicago visto desde la Torre Willis, antes la Torre Sears. CAMILA Es una ciudad muy grande y bonita. ¿Y ésta otra? GUSTAVO Ésta es de Los Ángeles. Éste es el Estadio Olímpico. CAMILA ¿Es Chicago más bonito que Los Ángeles? GUSTAVO Tienen estilos muy diferentes. Chicago es más multicultural y tiene barrios muy típicos. Los Ángeles es una ciudad más moderna.
(Hi, Gustavo! What do you have there?) (Is my photo album with the pictures of my last vacations in the United States. Do you want to see them?) (Of course!) (Look, this is a picture of Downtown Chicago seen from the Willis Tower, formerly Sears Tower.) (It’s a very big and pretty city. And this one?) (This one is from LA and this is the Olympic Stadium.) (Is Chicago prettier than LA?) (They have very different styles. Chicago is more multicultural and has very typical neighborhoods. LA is a more modern city.)
Preguntas Contesta las preguntas. (Answer the following questions) ¿Qué tiene Gustavo? ________________________________ ¿De dónde son las fotografías? ________________________________ ¿Cuál es el nombre anterior de la Torre Willis? ________________________________ ¿Cuál ciudad es más multicultural? ________________________________ 12
¥Vamos Juntos! Beginners’ Level
Ejercicio Work with a partner. Look at the pictures of different cities from around the world and compare them.
13
The Spanish Studio’s
Ejercicio de lectura y comprensión 4 Read the following article about the Burj Khalifa Tower and answer the questions.
Burj Khalifa El edificio más alto del mundo La Torre Khalifa está en el distrito Burj Khalifa de la ciudad de Dubái, en los Emiratos Árabes Unidos. Desde el 4 de enero de 2010 (día de su inauguración oficial) es el edificio (building) más alto del mundo superando ampliamente (greatly) a otros edificios antes merecedores (deserving) de este título como el rascacielos (skyscraper) Taipéi 101 en Taipéi, Taiwan y las Torres Petronas en Kuala Lumpur, Malasia. Este edificio tiene una altura (heigh) total de 828 metros (aproximadamente media milla) y es la estructura más alta jamás construida (ever built) por el hombre. El valor total del proyecto es de 20.000 millones de dólares, en el cual está incluido el complejo urbano (urban complex) en que está construido. La torre Khalifa tiene 160 pisos (floors) habitables. De éstos, 49 son de oficinas y 61 apartamentos. Cuenta con 58 ascensores (elevators) que viajan a 10 metros por segundo y un balcón de observación (observation deck) en el piso 124. El complejo del edificio tiene también la fuente (fountain) más larga del mundo y el Dubai Mall, el cual es el centro comercial más grande del mundo. ¿En qué está inspirado? El edificio está inspirado en el rascacielos de una milla de altura de Frank Lloyd Wright (nunca construido); la flor Hymenocallis blanca de seis pétalos, la cual es muy común en la región de Dubái y la India; la letra Y, que es la forma de su base compuesta de arcos basados (based) en los domos de la arquitectura islámica. ¿De qué está construido? El Burj Khalifa está construido de concreto reforzado (reinforced concrete) hasta el piso 156 y del 157 hasta la punta (the tip) de su antena de acero ligero (light steel).
Preguntas: ¿Cómo se llama el edificio más grande del mundo? ¿Cuál es su altura total? ¿Cuál es el costo total de este complejo urbano? ¿En qué está inspirado? ¿Qué otros atractivos tiene este edificio? 14
¡Vamos Juntos! Beginners’ Level
B
In this section you will learn to use question words and talk about everyday activities.
¿Dónde viven tus padres? (Where do your parents live?)
Conversación CARLA ¿Cada cuánto tiempo visitas a tu familia? LILI Normalmente viajo a Guatemala dos veces al año,durante el verano y al fin del año. CARLA ¿Cuánto tiempo te quedas allí? LILI Una o dos semanas. CARLA ¿Dónde viven tus padres? LILI Mis padres viven en un pueblito, cerca de Antigua. CARLA ¿Qué haces cuando estás ahí? LILI No hay mucho que hacer. Como mucho y visito a mis amigos. ¿Y tú?¿Qué haces durante tus vacaciones? CARLA Pienso visitar a mi familia en Venezuela por dos o tres semanas.
(How often do you visit your family?) (Normally I travel to Guatemala twice a year, during the summer and at the end of the year.) (How long do you stay there?) (For one or two weeks.) (Where do your parents live?) (My parents live in a little town, near Antigua.) (What do you do when you are there?) (There really isn’t much to do. I eat a lot and visit all my friends. (And you? What do you do during your vacations?) (I am thinking of visiting my family in Venezuela for two or three weeks.)
Preguntas Contesta las preguntas. (Answer the following questions) ¿De dónde es la familia de Lili? ________________________________ ¿Cuántas veces por año visita Lili a su familia ? ________________________________ ¿Dónde viven sus padres? ________________________________ ¿Qué hace Lili cuando está en Guatemala? ________________________________ ¿Qué piensa hacer Carla en sus vacaciones? ________________________________
15
The Spanish Studio’s Study the following vocabulary.
a pintar/to paint
e caminar/to walk
c
b bailar/to dance
f comer fuera/ to eat out
d
leer/to read
correr/to run
h
g nadar/to swim
montar en bicicleta/ ride on a bicycle
k
j i dormir*/to sleep
cantar/to sing
jugar videojuegos/ to play video games
m ñ
n cocinar/to cook
jugar balompié (fútbol)/ to play soccer
tomar fotografías/ to take pictures
l jugar baloncesto/ to play basketball
o tocar la batería/ to play the drums
Ejercicio Now, work with another classmate and find out what he/she does when he/she is not in school. You can ask the following questions: ¿Qué haces por las tardes después de la escuela? ¿Cuándo practicas deportes? ¿Tocas algún instrumento? ¿Cuándo estudias? ¿Tienes una consola de juegos? ¿Qué haces en tu tiempo libre? 16
Capítulo 10
¡Vamos Juntos! Beginners’ Level
¿Qué haces este fin de semana?
A
In this section you will talk about plans and activities.
Conversation ANTONIO ALICIA ANTONIO
ALICIA ANTONIO
ALICIA ANTONIO ALICIA ANTONIO ALICIA ANTONIO ALICIA ANTONIO ALICIA
¡Hola, Alicia! ¿Qué haces este fin de semana? No estoy segura.¿Por qué? El sábado es el cumpleaños de María tenemos una fiesta en mi casa. ¿Quieres venir? ¡Sí, claro! Permíteme consultar mi agenda. A qué hora es la fiesta? Después de las 8:00 de la noche. ¡Oh! Lo siento mucho, pero no puedo. Tengo una cena con mi familia. ¿Qué tal el domingo? El domingo no tengo nada que hacer. ¿Cuál es el plan? Tenemos una carne asada en casa de Roberto. ¿Qué te parece? ¡Fantástico! ¿Necesito llevar algo? Creo que tenemos todo lo necesario pero pienso llevar algo de beber. Solo por si acaso. En ese caso puedo llevar algún postre. Pensamos estar allí a partir de las 3:00 PM. ¡Ahí nos vemos!
(Hi, Alicia! What are you doing this weekend?) (I'm not sure, why?) (Maria's birthday is on Saturday and we are having a party at my house. Would you like to come?) (Sure! Let me check my agenda. What time is the party?) (It’s after 8:00 PM) (Oh! I'm very sorry but I can't. I'm having dinner with my family) (What about Sunday?) (On Sunday I have nothing to do. What’s the plan?) (We are having a barbecue at Roberto’s house. What do you think?) (Fantastic! Do I need to bring anything?) (I think we have everything we need but I am thinking of bringing something to drink. Just in case.) (In that case I can bring some dessert. (We are thinking of being there after 3:00 PM.) (See you there!)
Preguntas Contesta las preguntas. (Answer the following questions) ¿Qué pasa este fin de semana? _________________________________ ¿Puede Alicia ir a la fiesta? _________________________________ ¿Qué hace Antonio el domingo? _________________________________ ¿Qué piensa llevar Antonio a la carne asada? _________________________________ ¿Qué piensa llevar Alicia? _________________________________ 17
The Spanish Studio’s
Ejercicio de lectura y comprensión 6
Read the following paragraph about Alejandro’s vacation in Mexico and then answer the questions.
Las vacaciones de Alejandro Este verano pienso ir de vacaciones a México. Planeo salir a mediados de junio y regresar durante la segunda semana de julio. Pienso viajar directamente a la Ciudad de México porque tengo familia allí. Quiero estar por lo menos dos semanas en el DF (la Ciudad de México, capital del país) porque hay mucho que ver y muchos museos que visitar. Espero tener suficiente tiempo para visitar los diferentes barrios típicos (typical neighborhoods) de la ciudad y, en especial, visitar la famosa Casa Azul de los artistas mexicanos Diego Rivera y Frida Kahlo, en el famoso barrio de Coyoacán. Estos son tal vez dos de los pintores mexicanos más reconocidos a nivel internacional. Planeo hacer una visita al mercado de Tepito para disfrutar de su excelente comida y comprar un tríptico (triptych) para mi amiga Cecilia, a quien le encantan las artesanías (arts and crafts) mexicanas. Durante la segunda semana de mis vacaciones, mis primos y yo planeamos visitar la zona arqueológica (archeological site) de Teotihuacán, la cual se encuentra (is located) a tan solo una hora del centro de la ciudad. En el centro de la ciudad (downtown) los turistas pueden tomar autobuses que llevan directamente al lugar a un precio muy razonable. Teotihuacán es el centro arqueológico más importante del centro de México y cuna (cradle) de la civilización Tolteca. La Pirámide del Sol es la más grande del complejo y su base es tan grande como la de la Pirámide de Giza, en Egipto. En la tercera semana quiero viajar a Guadalajara para visitar a unos amigos. Guadalajara se encuentra al noroeste de la Ciudad de México. Ésta ciudad es un centro cultural y económico muy importante que tiene además un clima fantástico y uno de los mercados de artesanías y joyería (jewelry) más grande del centro de la república. Durante mi última semana mis amigos y yo pensamos viajar por auto a Puerto Vallarta en la costa (coast) del estado de Jalisco, junto al Pacífico. Vallarta es un pueblo pequeño y muy típico con playas (beaches) muy bonitas. Quiero ir a pescar el famosísimo pez vela (Marlin), una de las atracciones del lugar. Es un lugar excelente para descansar. Finalmente, planeo volar directamente de regreso desde el aeropuerto de Vallarta.
Preguntas ¿Adónde piensa ir de vacaciones Alejandro? ¿Cuánto tiempo planea estar allí? ¿Qué quiere hacer durante su estadía en la capital? ¿Qué espera poder hacer? ¿Qué zona arqueológica quiere visitar? ¿Cuál es la pirámide más grande del lugar? ¿Qué quiere hacer durante la tercera semana? ¿Cuál es el último lugar que planea visitar? ¿Dónde planea tomar el avión de regreso a casa? 18
¡Vamos Juntos! Beginners’ Level
Ejercicio Fill in the blanks with the correct form of the verbs in parentheses. Remember: There are three different groups of Spanish verbs (-ar, -er, -ir) and each one of then uses a particular set of suffixes when conjugated. Some verbs are completely regular, others have orthographic changes in the stem, some have special changes in the first person conjugation and some others are completely irregular. María y Antonio______________________ en el parque todos los días. (CORRER/RUN) La gente _______________ porque ________________ dinero. (TRABAJAR; NECESITAR) La maestra siempre ____________________ un ejercicio de conversación. (INCLUIR) Josefina y su mamá _________________________ solo vegetales. (COMER) Tengo un problema. No ___________________ los colores. (DISTINGUIR) Durante el verano (yo) ____________________mi auto convertible. (CONDUCIR) Stephen King _______________________ novelas de terror y misterio. (ESCRIBIR) (Yo) ______________________ huevos con tocino todos los domingos. (DESAYUNAR) Tú ________________________ español por dos horas. (PRACTICAR) Usted ________________________ a su familia todos los fines de semana. (LLAMAR) Mi hermana _______________________ tres aspirinas para el dolor de cabeza. (TOMAR) Las señoritas López _____________________ a su abuelita todos los domingos. (VISITAR) Los perros del vecindario siempre ______________________ al cartero. (LADRAR) Si estoy enfermo, mi mamá _____________________mis comidas favorita. (COCINAR) El jefe ______________________ a todos los trabajadores flojos. (DESPEDIR) (Yo) Siempre _______________________ a mis amigos de ir al cine. (CONVENCER) Mis amigos ______________________el temperamento muy fácilmente. (PERDER) Nosotros ________________________el pollo en aceite de oliva. (FREIR) (Yo) ________________________ a muchas personas famosas. (CONOCER) (Yo) No _________________________a María. ¡Es tan extraña! (ENTENDER) (Yo) No __________________________ nada de dinero en mi billetera. (TRAER) Los jóvenes siempre ___________________en el maratón de Chicago. (COMPETIR) Lupita ______________________trabajar a las 6:00am todos los días. (EMPEZAR) Mi primo _________________________ mucho no poder venir a visitarla. (SENTIR) Ese equipo de sonido no _________________________ bien. (SONAR) Ellos nunca __________________________ a su casa antes de las diez. (VOLVER) La señora _______________________a sus hijos en el aeropuerto. (DESPEDIR) (Yo) _______________________ solamente los mejores libros. (EXIGIR) Muchas personas _______________________ con ganar la lotería. (SOÑAR) (Tú) nunca _______________________ mi cumpleaños. (RECORDAR) Mi restaurante favorito ______________________a las once de la noche. (CERRAR) (Yo) ________________________ un ruido extraño al otro lado de la puerta. (OÍR) En mi casa ningún aparato eléctrico _________________________. (SERVIR) Cuando mi perro ________________________calor, saca la lengua. (SENTIR) Blanca Nieves ___________________________ la deliciosa manzana. (MORDER) ¿Qué _________________________ tu mamá en el árbol navideño? (COLGAR) 19