Modul D. GESCHICHTENZEIT Проєкт

1 Eine Schülergruppe hat eine Reise in die Ukraine gemacht. Lest die Infos und schreibt eine Geschichte im Präteritum.

Ich glaube, diese Reiseziele sind sehr beliebt.

Wer: Schülergruppe

Was: eine Reise durch die Ukraine

Wann: in den Ferien

Wie lange: eine Woche

Womit: mit dem Bus

Wie lange: 2 Tage

Reiseprogramm: das Stadtzentrum besuchen, einen Stadtrundgang machen, ins Café gehen

Wie lange: 4 Tage

Unterkunft: in einem Hotel

Reiseprogramm: eine Stadtrundfahrt machen, ins Theater gehen, eine Schiffsreise auf dem Dnipro machen, die Stadt mit Rad/Roller erkunden, Cafés besuchen

Wie lange: 2 Tage

Unterkunft: in einer Jugendherberge

Reiseprogramm: Wanderungen machen, auf den Howerla klettern

2 Lest eure Geschichten und bestimmt die interessantesten.

1 Projekt „Sehenswürdigkeiten unseres Ortes“.

Schreibt in Gruppen Kommentare dazu.

Macht Selfies vor einer Sehenswürdigkeit in eurem Heimatort

Präsentiert den anderen Gruppen eure Selfies und Texte.

2 Diskutiert darüber, welche Präsentationen euch am besten gefallen haben.

Lesen

Ich verstehe kurze Texte über die Ukraine.

Ich verstehe Informationen über ukrainische Städte.

Ich verstehe Texte über die Hauptstadt der Ukraine.

Ich verstehe Kommentare zu Spielen und Projekten.

H Ren

Ich verstehe einfache Infos über die Ukraine.

Ich verstehe Reime zum Thema.

Ich verstehe Fragen über die Ukraine.

Ich verstehe die Kommentare eines Fremdenführers während einer Stadtrundfahrt.

Sprechen

Ich kann die Nachbarländer der Ukraine nennen.

Ich kann sagen, welche Städte ich schon besucht habe.

Ich kann ukrainische Landschaften beschreiben.

Ich kann Fragen über mein Heimatland beantworten.

Ich kann eine Stadtrundfahrt beschreiben.

Ich präsentiere gern meine Projektarbeiten.

Ich kommentiere gern verschiedene Infos.

Ich mache gern Umfragen mit.

Schreiben

Ich kann die Landschaften der Ukraine und der eigenen Gegend beschreiben.

Ich kann eine Reise durch die Ukraine beschreiben.

Ich kann SMS/Briefe über mein Heimatland schreiben.

Ich schreibe gern Kommentare.

Ich schreibe gern eine Geschichte nach den Bildern.

Ich schreibe gern Texte für Präsentationen.

Відмінювання іменників: родовий відмінок (Deklination der Substantive: Genitiv)

У німецькій мові, крім називного відмінка (Nominativ), є також і інші відмінки, серед яких — родовий (Genitiv). Genitiv відповідає на запитання wessen? (чий/чиє/чия/чиї?).

Порівняй форми іменників в називному та родовому відмінках:

Nominativ Genitiv m (stark) der/ein/mein Vater des/eines/meines Vaters m (schwach) der/ein/mein Neffe des/eines/meines Neffen n das/ein/mein Kind des/eines/meines Kindes f die/eine Tante der/einer/meiner Tante Pl. die/meine Eltern der/meiner Eltern Іменники жіночого роду та множини змінюють в родовому відмінку лише артикль.

Більшість іменників чоловічого роду та іменники середнього роду мають закінчення -s. Односкладові іменники часто мають в родовому відмінку закінчення -es, наприклад: des Mannes, des Freundes, des Heftes. Невелика кількість іменників чоловічого роду мають у родовому відмінку закінчення -(e)n. Це так звана слабка відміна. До неї належать: а) односкладові іменники на позначення істот: der Herr, der Held, der Bär, der Mensch та ін.; б) іменники на позначення істот, що закінчуються на - е: der Junge, der Kollege, der Löwe, der Hase та ін.; в) запозичені іменники із суфіксами - ent, -et, - at, - ot, -ist тощо: der Student, der Planet, der Automat, der Patriot, der Polizist та ін.

Питальні

займенники welcher і was für ein (Fragepronomen welcher und was für ein)

За допомогою займенників welcher/welches/welche (який/яке/яка/які), was für ein/was für eine/was für (що за, який/яке/яка/які) запитують про якість або ознаку предмета. Питальний займенник вживається перед іменником й узгоджується з ним у роді, числі та відмінку: Welches T-Shirt findest du schöner, das rote oder das blaue? Was für einen Pullover möchtest du dir kaufen?