1

Навчальний посібник розроблено відповідно до Типової освітньої програми

колективу авторів під керівництвом Савченко О. Я.

Дорогий першокласнику / дорога першокласнице!

Ця книжка проведе тебе таємними стежками

МАТЕМАТИКУ, у якій живуть числа, фігури, задачі, величини. Вона навчить тебе обчислю-

в чарівну країну

вати, міркувати і

в житті.

застосовувати математичні знання

Щоб перевірити засвоєні знання з кожного розділу, скористайся QR-кодом. Успіхів тобі!

Авторки

Умовні позначення — упиши потрібний знак — робота в парі — цікаве завдання — напиши за зразком — песик Радик учить математику з тобою

ВЛАСТИВОСТІ

Ознаки об’єктів.

Кількісна лічба

Розкажи, що ти бачиш на малюнку.

Скільки вікон видно на першому поверсі школи?

Скільки їх на другому поверсі?

Скільки всього вікон?

Скільки звірят іде до школи? А зі школи?

Скільки їжачків? Скільки зайчиків? А білочок?

Якого кольору довга лавка? Коротка лавка?

Якого кольору високі дерева? А низькі?

ПРЕДМЕТІВ

Яке призначення кожного стола?

З якого матеріалу виготовлено обідній стіл?

А журнальний столик?

Скільки ніжок має кожен стіл?

Полічи всі кружечки, починаючи із синього. Полічи їх, починаю-

чи із зеленого; із жовтого. Скільки кружечків?

При лічбі кожен об’єкт лічать один раз і жодного об’єкта

не пропускають. Кількість об’єктів не залежить від порядку їх лічби.

Розмалюй вази однакової форми в однаковий колір.

Скільки м’ячів? Скільки яблук? Скільки сніжинок?

На малюнку всі м’ячі мають однаковий розмір, однакову

форму, але різний колір.

Чим подібні й чим відрізняються яблука? А сніжинки?

Що спільного в кожному разку намиста? Що відмінного?

Скільки зображено великих кубиків? А маленьких? Скільки зелених кубиків? А синіх? Скільки всього зображено кубиків?

Визнач, що змінюється кожного разу. А що не змінюється?

Визначте, яка фігура «зайва». Поясніть, чому вона зайва.

За якою

спільною ознакою

фігури розподілено на групи?

Розподіли фігури в кожній рамці на групи за формою за розміром за кольором

Розмалюй усі трикутники у жовтий колір, усі круги — у зелений, а всі квадрати — у червоний.

Зроби малюнки однаковими.

Якого кольору перший автомобіль? Третій? Четвертий?

Другий? Шостий?

Якого кольору автомобіль стоїть між четвертим і шостим автомобілями?

Якого кольору останній автомобіль?

Скільки вагончиків у потязі?

Постав стільки крапок у «віконечку», скільки вагончиків у потязі.

Замалюй перший вагончик у зелений колір, третій — у жов

тий, а п’ятий — у синій.

Які ознаки фігур змінилися? Які збереглися?

Поділи лінією квіточки на групи за кольором.

Постав у «віконечках» під квіточками стільки крапок, скільки квіточок у кожній групі.

«Поклади» іграшки одного виду в окремі коробки. З’єднай

лініями іграшки з коробками.

Постав у «віконечках» під коробками стільки крапок, скільки в них іграшок.

Відношення між об’єктами

Відношення між об’єктами

Розмалюй найширшу стрічку в синій колір, найвужчу — у жовтий, а однакові за шириною стрічки — у червоний.

Домалюй олівці так, щоб зелений олівець був довший, ніж червоний, а синій — такої самої довжини, як зелений.

Скільки на малюнку листочків? Розмалюй найбільший листочок у жовтий колір, а найменший — у зелений.

Чи є на малюнку листочки, однакові за розміром?

Обведи лінією нижчий будинок.

З’єднай стрілками кружечки послідовно від найменшого до найбільшого.

З’єднай стрілками кружечки послідовно від найбільшого до найменшого.

Скільки на малюнку квадратів? Почни лічити з фіолетового.

Який за рахунком жовтий квадрат? Зелений? Якого кольору четвертий квадрат? Шостий?

Постав у «віконечку» стільки крапок, скільки є

квадратів.

Просторові відношення

Постав у «віконечках»

руці кожного хлопчика.

У лівій руці — , у правій руці — .

стільки крапок, скільки рибин у кожній

У лівій руці — , у правій руці — .

Грибочки, що ростуть праворуч від ялинки, замалюй у червоний

колір, а ті, що ліворуч, — у коричневий.

У «віконечку» постав стільки крапок, скільки всього грибоч-

ків на малюнку.

Намалюй перед кущем синю квітку, а над кущем — сонце.

Знайдіть «зайву» намистинку.

Метелик спочатку сів на найменшу квітку, потім перелетів до більшої, а після цього — до найбільшої. Покажи рух метелика стрілками.

Розмалюй кораблики так, щоб попереду плив зелений, другим

плив червоний, четвертим — синій, а позаду — жовтий.

Розподіли фігури на групи за формою. Обведи кожну групу лінією.

Число 1. Цифра 1. Точка. Пряма. Крива

Скільки автівок на малюнку? Скільки ляльок? Скільки

лопаток? Скільки м’ячів?

Один предмет позначають числом один. Число один записують

цифрою 1.

Цифри — це знаки для запису чисел.

Розмалюй пташку, яка сидить на гілці.

Де розміщена на малюнку синя

пташка?

А рожева?

Скільки всього пташок на гілці?

Скільки під гілкою?

Над гілкою?

Скільки всього пташок?

Скільки гілок?

НУМЕРАЦІЯ ЧИСЕЛ ПЕРШОГО ДЕСЯТКА. ДОДАВАННЯ НА ОСНОВІ СКЛАДУ ЧИСЛА

Назви звірят за порядком черги.

Перша — мавпа, другий — …

Полічи, скільки всього м’ячів.

Розмалюй перший м’яч, а третій обведи лінією.

Скільки м’ячів розмальовано?

Скільки м’ячів обведено?

Постав у «віконечках» відповідну кількість крапок.

Це — точки.

Це — прямі. Це — криві.

Незамкнені Замкнені

Скільки точок на малюнку?

Скільки прямих? Скільки кривих?

Які бувають криві?

Якого кольору має бути останній кружечок? Замалюй його.

1.

Число 2. Цифра 2. Відрізок.

Промінь

Скільки яблук на малюнку? Скільки бубликів? Скільки цукерок?

Розкажи, як одержали 2 прапорці; 2 сердечка.

Якщо до одного прапорця приєднали ще 1 прапорець, то одержали 2 прапорці.

Якщо до одного сердечка приєднали ще 1 сердечко, то одержали 2 сердечка.

Якщо до числа 1 додати ще 1, то одержимо число 2. 2 — це 1 і 1.

Розмалюй предмети, про які кажуть «пара».

Обведи кожну жабку, яка скаче зліва направо, синьою

лінією, а кожну, яка скаче справа наліво, — червоною лінією.

Запиши у «віконечку», скільки жабок скаче зліва направо.

Це — відрізки.

Частину прямої, обмежену двома точками, називають

відрізком.

Це — промені.

Частину прямої, обмежену однією точкою, називають

променем.

Домалюй промінь.

Домалюй відрізок.

Більше. Менше. Стільки само. Знак «=». Рівність

1. Чого більше? Чого менше? Чого порівну?

2. Скільки білочок? Скільки їжачків? Упиши цифри у «віконечках».

Білочок стільки само, скільки їжачків. Білочок та їжачків — порівну.

Якщо в групах однакова кількість об’єктів, то в математиці

на письмі це позначають знаком = . 2 = 2 — це рівність

Її читають так: два дорівнює двом.

Скільки жовтих слив? Скільки синіх?

Упиши відповідні цифри.

Прочитай рівність: 1 = 1.

Порівняй числа 1 і 2.

2 1 Один кружечок — менше, ніж два кружечки.

Число 1 менше, ніж число 2.

Порівняй числа 2 і 1. 2 1 Дві мурашки — це більше, ніж одна мурашка.

Число 2 більше, ніж число 1.

Запиши у клітинці праворуч більше число, а в клітинці ліворуч — менше.

Познач цифрами кількість овочів.

Намалюй відповідну кількість грибочків.

2 1

більше, ніж 2

1. 3

Скільки вишень на малюнку? Скільки бананів? А тістечок?

2. Розглянь малюнки. Поясни, як утворюється число

3. Розподіли всі апельсини на групи, по 3 апельсини в кожній. Обведи кожну групу лінією.

Полічи і впиши відповідні цифри.

Полічи, скільки сторін і скільки кутів у кожній фігурі.

Це — трикутники.

«Поклади» у кожний кошик стільки ягід, скільки показує число в ньому. З’єднай лінією кожну ягідку з кошиком.

3 1 2 3

Обведи кожний відрізок червоною лінією, а кожний промінь — зеленою.

Знайдіть «зайвий» предмет. Поясніть, чому він зайвий.

Порівняння чисел у межах 3

1. Скільки рогаликів ліворуч? А праворуч? Запиши рівність.

=

2. Розглянь малюнки. Упиши відповідні числа.

3.

більше, ніж менше, ніж

менше, ніж

більше, ніж

більше, ніж менше, ніж

Познач цифрами кількість іграшок.

Скільки дівчаток у пісочниці?

Скільки хлопчиків? Скільки всього дітей?

Чим відрізняються між собою об’єкти в кожній групі?

Хто розташований між хлопчиком і дівчинкою? Між котиком і песиком? Скільки всього дітей? Скільки всього тварин?

Праворуч запиши стільки паличок, скільки тварин на малюнку. Ліворуч замалюй стільки клітинок, скільки дітей на малюнку.

Запиши склад

3 3 2

Розмалюй у червоний колір замок у центрі мапи; замок у право-

му верхньому кутку — у зелений; у нижньому лівому — у жовтий.

Розмалюй стільки трикутників, скільки є замальованих замків.

Обведи 3 криві.

Є жовті й сині прапорці. Скількома способами з них можна

вибрати 3 прапорці?

чисел 2 і 3, використовуючи малюнки.

Дія додавання. Знак «+»

1. Скільки на малюнку жовтих яблук? Скільки червоних?

Усі яблука об’єднали. Разом їх стало більше чи менше?

Скільки всього яблук?

Яблука об’єднуємо

1 + 2 = 3

Числа додаємо

+

Дію додавання позначають знаком « ».

Запис 1 + 2 = 3 — це рівність на додавання. Її читають так:

до числа 1 додати 2, буде 3. Або: 1 плюс 2 дорівнює 3.

2. Запиши рівності на додавання за малюнками. Прочитай їх.

3. Ліворуч від відрізка розмалюй 2 кружечки, а праворуч — 3.

З’єднай лінією кожну цифру з відповідним квадратиком.

Запиши цифри 1, 2 і 3

у порядку збільшення чисел —

у порядку зменшення чисел —

Скільки всього козенят?

Яке за порядком козеня з відерцем, якщо лічити зліва направо? А якщо лічити справа наліво?

Яке за порядком козеня з квіткою, якщо лічити зліва направо? А справа наліво?

Обведи те козеня, порядковий номер якого під час лічби

зліва направо і справа наліво — однаковий.

Скільки сов на малюнку? Скільки котиків? Скільки папуг?

Розглянь малюнки. Поясни, як утворюється

Запис 4 = 3 + 1 — це рівність на склад числа 4

Розподіли всі полунички на групи, по 4 полунички в кожній.

Обведи кожну групу лінією.

3.

1.

2.

4.

Полічи, скільки сторін і скільки кутів у кожній фігурі.

Це — чотирикутники.

Запиши, скільки тварин у кожній групі.

Лічи чотирикутники зліва направо. Скільки всього чотирикутників?

Четвертий чотирикутник зліва замалюй у червоний колір.

Лічи чотирикутники справа наліво. Скільки всього чотирикут-

ників?

Четвертий чотирикутник справа замалюй у зелений колір.

З’ясуй за кожним малюнком, хто важчий, а хто легший.

Обведи лінією того, хто легший.

Порівняння чисел у межах 4

1. Скільки зайчиків ліворуч? А праворуч? Запиши рівність.

2. Упиши відповідні числа.

4 більше, ніж більше, ніж 2 менше, ніж менше, ніж

менше, ніж

більше, ніж більше, ніж менше, ніж

3.

4. Назви склад числа за кожним малюнком.

3 — це 1 і і 3 — це і 3 — це і

Порівняй групи об’єктів на кожному малюнку. Там, де їх однако-

ва кількість, упиши рівності.

Упиши пропущені числа.

Допиши рівність на додавання за малюнком.

2 + 2 =

4 — це 3 і 1

4 — це 2 і 2

4 — це 1 і 3

Скільки м’ячів на малюнку в першому рядку? Скільки волей-

больних м’ячів? Скільки футбольних?

На які два менші числа розклали число 4?

Розглянь м’ячі в другому і третьому рядках малюнка.

Розкажи, на які два менші числа тут розклали число 4.

Назви всі пари чисел, на які можна розкласти число 4.

2. Використовуючи малюнки, запиши пари чисел, на які можна

розкласти число 4.

Допиши рівності на склад числа 4 для кожного випадку.

4. Склади рівності за малюнками.

Допиши рівності. Використай склад чисел 3 і 4.

Зразок. 1 + 2 = Міркування. 1 і 2 — це склад числа 3. Якщо до числа 1 додати 2, то буде 3. Або: 1 плюс 2 дорівнює 3.

З’єднай однакові чашки лініями.

Обведи чашку, яка не має пари.

Розмалюй кожну фігуру у червоний, жовтий і зелений кольори так, щоб усі фігури були різними.

Числовий промінь. Попереднє і наступне числа

1. Упиши відповідні цифри.

2. Числа зручно показувати на числовому промені.

1 4 3 2

Це — числовий промінь.

На числовому промені відкладено рівні відрізки. Числа на промені позначено за порядком — від меншого до більшого. Від початку до цифри 1 відкладено один такий відрізок. Від початку до цифри 2 відкладено два такі відрізки, до цифри 3 — три відрізки, до цифри 4 — чотири відрізки.

Перед числом 3 стоїть число 2, воно попереднє до числа 3. Після числа 3 іде число 4, воно наступне після числа 3.

3. Склади рівності за числовим променем.

1 + 1 = 2 + 1 = 3 + 1 =

Щоб утворити наступне число, треба до попереднього йому

числа додати 1.

4. Полічи справа наліво. Розмалюй четвертий м’ячик.

Запиши склад числа

4 за малюнками. 4 4 4

Запиши рівності на додавання за малюнками.

«Збери» сливи у відповідні фруктівниці.

Скільки сонечок на малюнку? Скільки листочків?

Скільки пакетів соку?

2. Розглянь малюнки. Поясни, як утворюється число 5.

3. «Дай» кожній білочці торбинку

1.

4.

5. Назви вартість кожної купюри.

До кожного з чисел назви попереднє число; наступне число.

13 2 3 4

Запиши в порожні клітинки «сусідів» чисел 3 і 4.

Попереднє і наступне число по-іншому називають

«сусідами» даного числа. Наприклад, «сусідами» чис -

ла 2 є числа 1 і 3.

Полічи, скільки сторін і скільки кутів у кожній фігурі.

Це — п’ятикутники.

Розмалюй кружечки у два кольори для кожного випадку скла-

ду числа 4.

Порівняння чисел у межах 5

1. За малюнком запиши рівність.

5 більше, ніж , 1 менше, ніж .

5 більше, ніж , менше, ніж .

= більше, ніж , менше, ніж .

більше, ніж , менше, ніж .

2. Упиши потрібні цифри.

Запиши 4 рівності

Яке число отримаємо, якщо до даного числа додамо 1? 1 + 1 = 2 + 1 = 3 + = + =

4. Склади рівності на додавання за малюнками.

Яка фігура «зайва»? Обґрунтуйте.

3.

5.

5 — це 4 і 1

5 — це 3 і 2

5 — це 2 і 3

5 — це 1 і 4

Розкажи, на які два менші числа розклали число 5 у кожному з випадків.

Назви всі пари чисел, на які можна розкласти число 5.

5 за малюнками.

Для кожного випадку складу числа 5 допиши рівності.

5 = 4 + 1 5 = + 5 = + 5 =

3. У «віконечках» постав стільки крапок, скільки об’єктів у рамці.

2. Запиши випадки складу числа

1. Розглянь на малюнку м’ячі у рядках.

4. Запиши пропущені числа.

5. Фігури праворуч від лінії розподіли на групи за розміром, а ліворуч — за формою. Кожну групу обведи лінією.

Допиши рівності. Використай склад чисел 4 і 5.

Зразок. 3 + 2 = Міркування. 3 і 2 — це склад числа 5. Якщо до числа 3 додати 2, то буде 5. Або: 3 плюс 2 дорівнює 5.

Полічи зліва направо. Третю і п’яту квітку розмалюй у червоний колір, другу — у синій, а решту — у жовтий.

Дія віднімання. Знак «–»

1. Скільки було всього слив?

Жовті сливи з’їли. Скільки слив залишилося?

Залишилося слив більше чи менше, ніж було спочатку?

Частину слив вилучаємо

5 – 2 = 3

Числа віднімаємо

Дію віднімання позначають знаком « ».

Запис 5 – 2 = 3 — це рівність на віднімання. Її читають так:

від числа 5 відняти 2, буде 3 або 5 мінус 2 дорівнює 3.

2. Запиши і прочитай рівності на віднімання за малюнками.

3. Склади за числовим променем 4 рівності на віднімання числа 1.

4

Що в рівностях спільного?

Чим вони відрізняються?

Якщо додати — стане більше. Щоб стало більше — треба додати.

Якщо відняти — стане менше. Щоб стало менше — треба відняти.

5. Згадай усі випадки складу числа 3. Упиши у «віконечках» відпо-

відні числа.

4. Склади рівності за малюнками і порівняй їх. + = 5 – = Запиши дві рівності на додавання, використовуючи склад числа 3. 3 1 2

. «Збери» м’ячики в коробки.

1.

3.

4.

5.

числовий промінь. 1 + 1 = 2 + 1 = 2 – 1 = 3 – 1 = 3 + 1 = 4 + 1 = 4 – 1 = 5 – 1 =

Розмалюй чотирикутники, розміщені праворуч від круга, у жов-

тий колір, а ліворуч від круга — у коричневий.

Розглянь малюнок.

Скільки морквин росло на грядці спочатку?

Скільки морквин зірвав зайчик?

Скільки морквин залишилося на грядці?

Склади і запиши рівність про морквини.

Назвіть того, хто «зайвий». Обґрунтуйте чому.

5. Полічи, скільки сторін і скільки кутів у кожній фігурі.

Це — шестикутники.

6. Склади рівності за малюнками.

Згадай усі випадки складу числа 4. Упиши у «віконечках» відповідні числа.

Запиши три рівності на додавання, використовуючи склад числа 4. 4 1 2 3

Упиши пропущені числа.

4.

1.

5 більше, ніж 3 5 > 3

менше, ніж

У математиці замість слів більше і менше використовують знаки > і < .

2. Запиши в клітинки потрібні

Числа можна порівнювати на основі їх місця в числовому ряду. Числа, менші від даного числа, ідуть перед ним, а більші — після нього.

3. Розглянь числовий ряд.

Назви числа, більші за 1. Запиши за зразком.

5. Склади рівності за малюнками. +

Згадай усі випадки складу числа 5. Упиши у «віконечках» відповідні числа.

Запиши чотири рівності на додавання, використовуючи склад числа 5.

6.

Записи виду 5 < 6, 3 > 1

називають нерівностями.

за малюнками рівності й нерівності. Запиши в рядок спочатку рівності, а потім — нерівності.

рівності

3. Склади й запиши за числовими променями

вання і віднімання.

2. Склади

1. Порівняй числа. Упиши відповідні

4. Розмалюй у кожній рамочці

5. Запиши «сусідів» чисел 3 і 5. Склади рівності за зразком.

Обчисли й запиши.

6. Де спить кожний песик?

Назви пари чисел, на які можна розкласти число 6. Допиши рівності на склад числа 6.

2. 2 + =

За якою ознакою олівці поділено на 2 групи?

Скільки товстих олівців? Скільки тонких?

Скільки всього олівців?

Допиши рівність.

3. Розподіли фігури на три групи. Назви ці групи.

Зразок. 3 + 3 =

Міркування. 3 і 3 — це склад числа 6. Якщо до числа 3 додати 3, то буде 6. Або: 3 плюс 3 дорівнює 6.

6. У кожній групі порівняй кількості фігур.

3 < 5

5

5. Допиши рівності. Використовуй склад числа 6. 5 5 Полічи, скільки зайчиків тримають морквину в лівій лапі.

Запиши це число у «віконечку».

Скільки у правій лапі?

1. Порівняй результати додавання. 2 + 3 = + 2

додавання.

і запиши рівності за малюнками і зразком.

2. Запиши за малюнком дві рівності на

3. Склади

6. Заповни числові будиночки.

5. Склади рівності за малюнками.

Обчисли.

1. 7

Скільки ракушок на малюнку? Скільки вітрячків?

Скільки кольорів має веселка?

4.

2.

5. Розглянь календар.

Скільки днів має тиждень?

Назви дні тижня, починаючи з понеділка.

Який день наступний після вівторка? Після п’ятниці?

Який день іде перед четвергом? Перед неділею?

Назви 3 дні поспіль, не вказуючи їх назв.

Назви числа першого тижня жовтня.

6. Розмалюй стільки кружечків, скільки вказують числа, записані внизу під ними. Порівняй ці числа і встав відповідний знак: «>», «<» або «=».

7. Склади рівності за малюнками. 7 – = 2 + =

чисел у межах 7

1. Упиши відповідні числа або знаки. Використай числовий промінь.

2. Запиши всі випадки складу чисел

3. У сумці було . До них поклали ще . Скільки м’ячів стало у сумці?

4. На тарілці лежало . Петрик з’їв . Скільки пампушок залишилось?

5. Обчисли.

Якщо один пиріжок доклали, то пиріжків стало більше чи менше, ніж було спочатку? Запиши відповідну рівність.

Запиши всі випадки складу чисел і допиши рівності.

Яка фігура тут «зайва»? Обведи її лінією.

7. Запиши «сусідів» кожного числа.

6. Було Доклали Стало

числа

Назви до кожного випадку пари чисел, на які можна розкласти число 7. Склади рівності за зразком.

7 =

7 = 4 +

7 = 3 + =

3. Розмалюй у червоний колір рибок, які пливуть справа наліво, а тих, які пливуть зліва направо, — у голубий колір.

6 + 1

4. Допиши рівності. Використай

Зразок. 5 + 2 =

Міркування. 5 і 2 — це склад числа 7. Якщо до числа 5 додати 2, то буде 7. Або: 5 плюс 2 дорівнює 7.

6. Розглянь числовий промінь.

Запиши числа, які більші за 3, але менші

від 7.

Запиши «сусідів» числа 5.

Запиши три числа, більші за 4.

Це — ламані.

Зі скількох відрізків складається червона ламана?

Зелена? Синя?

7.

5.

4.

5. Назви зображені фігури.

Зі скількох відрізків складається синя ламана? Жовта?

Зелена?

Якщо початок і кінець ламаної з’єднати, то одержимо замкнену ламану.

Замкнені ламані утворюють многокутники.

Яку фігуру утворює замкнена ламана із трьох відрізків?

Із чотирьох відрізків? Із п’яти відрізків?

Замалюй чотирикутник.

8. Обговоріть, з яких фігур складається потяг. Полічіть, скільки фігур кожного виду.

6.

7. Обчисли.

3. Упиши відповідні числа.

4. Домалюй або закресли об’єкти, щоб їх було по 8.

2. Склади за малюнками

5. На які фігури поділено кожний многокутник? Розмалюй лише чотирикутники.

6. Заповни числові будиночки. Склади рівності на додавання.

Зразок.

було . Він віддав подрузі . Скільки наклейок залишилося в Івана?

8. Обчисли.

7. В Івана

1. Розглянь малюнок

5.

3. Упиши тільки наступні числа.

2.

6.

Запиши рівності.

8. 8 6 1 5 2 4 3 4 7

Зразок. 3 + 5 =

Міркування. 3 і 5 — це склад числа 8. Якщо до числа 3 додати 5, то буде 8. Або: 3 плюс 5 дорівнює 8.

7. Запиши рівності за числовими променями.

8. Склади рівності за малюнками.

У кіоску було

Скільки машинок було в кіоску?

.

У кіоску було . Одну ляльку прода-

ли. Скільки ляльок залишилося в кіоску?

Використай склад числа

Скільки цукерок на малюнку? Скільки качечок?

Скільки малинок?

Поясни, як отримали 9 прапорців і 9 сердечок.

Як отримали число 9?

3. «Нанижи» по 9 намистинок «на нитку».

Скільки ниток намиста одержали?

2.

4.

1.

5. Розкажи, що ти бачиш на малюнку.

Склади рівність про курочок.

Поясни, чому в рівності потрібно поставити знак «+».

6. Упиши «сусідів» чисел. Назви, які числа є попередніми до вка-

заних, а які — наступними.

5 8 6 4 3

7. Дай відповіді.

Який день є попереднім до четверга?

Який день є наступним після четверга?

Назви дні, які є «сусідами» неділі.

8. Розподіли равликів у кожній рамці на групи

за формою за розміром за кольором

Склади рівності на додавання за малюнками.

1.

4. За числовими променями

5. Упиши рівності лише під тими малюнками, які вказують на дію віднімання.

Було 9 грн

6. Упиши склад кожного числа з попереднього й одиниці.

7. Домалюй крапки так, щоб кожна кісточка показувала склад

числа 8.

9. Назвіть спільні та відмінні ознаки ґудзиків у кожному рядку.

8.

Розглянь у кожному рядку м’ячі спочатку зліва направо, а потім — справа наліво.

Упиши в клітинки відповідні числа і назви пари чисел, на які можна розкласти число 9.

2. Поділи лінією іграшки в кожній рамці на дві групи так, як на схемі під рамкою.

Обчисли.

3.

4. Допиши рівності. Використай склад числа 9.

Зразок. 7 + 2 = Міркування. 7 і 2 — це склад числа 9. Якщо до числа 7 додати 2, то буде 9. Або: 7 плюс 2 дорівнює 9.

Скільки бананів було в мавпочки спочатку?

Скільки бананів вона з’їла?

Якщо мавпочка 2 банани з’їла, то бананів у неї стало

більше чи менше, ніж було спочатку?

Запиши рівність і обґрунтуй, знак якої дії потрібно поставити.

7. До якого листочка прямують равлики? Покажи стрілочкою.

5 + 1

5. Допиши рівності. Якщо потрібно — використовуй числовий промінь.

Скільки котиків зібралося біля миски з молоком?

Скільки котиків підбігає до них?

Котиків разом стане більше чи менше?

Склади рівність про котиків і запиши її.

Обґрунтуй, знак якої дії потрібно поставити в цій рівності.

а) б)

Скільки жабенят сиділо на листку спочатку?

Скільки стрибнуло у воду?

Якщо 3 жабенятка зістрибнуло, то на листку їх стало більше чи менше?

Запиши рівність і обґрунтуй, знак якої дії потрібно поставити. 8. Знайдіть на кожному рисунку три трикутники.

6.

7.

3. Підкресли в кожній парі вишеньку, на

4. Запиши числа в порядку їх зменшення.

5. Заповни числові будиночки.

Назви числа,

1. Які числа передують числу 10? 2.

6. Упиши відповідні числа.

8. Склади і запиши рівності до кожного малюнка.

9.

2. Розглянь малюнки

4. Розмалюй «зайву» фігуру.

3. Добери знаки «+»

5.

6. Допиши рівності. Використай склад числа 10.

3 + 7 = 4 + 6 = 2 + 8 = 1 + 9 = 10 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5

Зразок. 8 + 2 = Міркування. 8 і 2 — це склад числа 10. Якщо до числа 8 додати 2, то буде 10. Або: 8 плюс 2 дорівнює 10.

а) б)

Скільки горошин було в стручку?

Скільки горошин покотилося?

Якщо 3 горошини покотилося, то їх у стручку залишилося

більше чи менше, ніж було спочатку?

Склади і запиши рівність про горошини.

Обґрунтуй, знак якої дії потрібно поставити в цій рівності.

8. Допиши рівності про грибочки. Склади і запиши рівності про каштани і тістечка.

7.

Числа 1–10

1. Назви числа від 1 до 10. Назви ці числа у зворотному порядку.

2. Упиши «сусідів» чисел.

4. Упиши відповідні числа лише в ті рівності, які записані у многокутниках.

5. На лініях розстав точки так, щоб

промені, а в нижньому — тільки відрізки.

3.

УДК 373.3

Навчальне видання

Козак Мирослава Василівна Корчевська Ольга Петрівна

Математика

Навчальний посібник 1 клас

(у трьох частинах)

Частина 1

Схвалено для використання в освітньому процесі [рішення експертної комісії з педагогіки та методики початкової освіти від 20 січня 2023 року (протокол № 1) рішення експертної комісії з проведення антидискримінаційної експертизи від 23 грудня 2022 року (протокол № 2)] № 2.0017-2023 у Каталозі надання грифів навчальній літературі та навчальним програмам

Верстання та редагування: Людмила Грибчук Літературне редагування: Любов Левчук

К59 К59 Козак М. Математика : навч. посібник. 1 клас : У 3 ч. Ч. 1 / М. Козак, О. Корчевська. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2023. — 80 с.

Художнє оформлення: Юлія Литвин, Людмила Ткач, Олена Сажко, Оксана Корнєєва, Світлана Бедна, Олена Демчак Дизайн обкладинки: Олена Сажко

ISBN 978-966Для учнів 1 класу та вчителів початкових класів. УДК 373.3

Формат 60×84/8. 9,76 ум. др. арк., 7,25 обл.-вид. арк. Тираж ________. Замовлення №________ Видавець, виготовлювач і розповсюджувач видавничої продукції Редакція газети «Підручники і посібники». 46000, м. Тернопіль, вул. Поліська, 6а. Тел.: (0352) 43-15-15; 43-10-21.

Збут: pip.ternopil@ukr.net Редакція: editoria@i.ua

Свідоцтво про внесення суб’єкта видавничої справи

до Державного реєстру видавців, виготівників і розповсюджувачів видавничої продукції

серія ДК № 5143 від 05.07.2016 р.

ISBN 978-966-

© Козак М., Корчевська О., 2023