1) LE CONTEXTE…
UNE SÉRIE D'AUTO-‐REPORTAGES SUR…
Ques6ons : Qu'est ce qui relève déjà d'un lycée écologique et social? Qu'est ce qui viendra bientôt enrichir la situa6on présente?
2) CINQ PISTES : PISTE 1 : LE LYCÉE OUVERT SUR SON TERRITOIRE
…des exemples : les jardinières du lycée de Cazin sont réalisées en bois de récupéra6on par la sec6on menuiserie d'un autre lycée du territoire ; le lycée de Béhal met en place un système de valorisa6on des graisses de cuisine ; la Région coproduit la carte des forma6ons sur le territoire…
2) CINQ PISTES : PISTE 2 : LE LYCÉE NUMÉRIQUE
…des exemples : l'Environnement Numérique de Travail, le contenu de savoir numérique 5962 est co-‐développé par la Région, le Rectorat et les Départements. C’est des contenus : savoirs de base (lire-‐écrire-‐compter), histoire des arts, langues (anglais, allemand, néerlandais, polonais), français langue étrangère… et des services (cahier de texte, messagerie électronique…).
2) CINQ PISTES : PISTE 3 : LE LYCÉE PARTICIPATIF
…des exemples : le LP Cazin s’engage dans le Budget Par6cipa6f des Lycées ; le lycée Béhal achète son électricité à une coopéra6ve…
2) CINQ PISTES : PISTE 4 : LE LYCÉE SOBRE EN RESSOURCES
…des exemples : programme de maîtrise des consomma6ons d'eau en développement au lycée Béhal ; Agence lycéenne d’efficacité énergé6que en gesta6on au lycée Béhal…
2) CINQ PISTES : PISTE 5 : LE LYCÉE PATRIMOINE
…des exemples : mise en valeur des grands espaces sur lesquels sont installés le lycée Béhal; préserva6on des marronniers qui font l'iden6té de la cour du lycée Cazin…
3) PROCESSUS D'AUTO-‐REPORTAGE : ÉTAPE 1 : CERNER LE SUJET…
Qu'est ce que mon lycée a d'écologique, de social? …une série de cartes-‐exemples d'autres lycées à regarder/échanger/discuter en classe.
DES 'CARTES-‐EXEMPLES' :
Vous pouvez télécharger les 'cartes-‐exemples' ici
3) PROCESSUS D'AUTO-‐REPORTAGE : ÉTAPE 2 : TROUVER DES EXEMPLES…
Qu'est ce que mon lycée a d'écologique, de social? … aidez-‐vous des fiches-‐ques6onnaires pour que les élèves enquêtent dans le lycée ou faîtes les faire directement de pe6tes séquences de films de 15 secondes.
DES 'FICHES-‐QUESTIONNAIRE' :
Vous pouvez télécharger la 'fiche-‐ques6onnaire' ici
3) PROCESSUS D'AUTO-‐REPORTAGE : ÉTAPE 3 : ORGANISER LE REPORTAGE…
Comment montrer mon lycée? …discussion/choix/classifica6on en classe des fiches-‐ques6onnaires ou des pe6tes séquences de film.
SIGNATURE DE L'AUTORISATION DE DROIT À L'IMAGE :
Vous pouvez télécharger l'autorisa6on de droit à l'image ici Ce document est à faire signer pour chaque personne apparaissant sur les films.
3) PROCESSUS D'AUTO-‐REPORTAGE : ÉTAPE 4 : RÉALISATION DE L'AUTO-‐REPORTAGE…
5 min. pour montrer mon lycée… …tournage/montage/assemblage de 20 séquences de 15 secondes.
4) MODE OPÉRATOIRE…
…des 'pocket films' à la volée… (mon téléphone mobile; la camera du lycée; l'appareil photo de la classe…)
…des blocs de 15 secondes assemblés en un film de 5 min.
5) DES IDÉES DE SÉQUENCES…
_une vidéo de 15' (type Instagram)
_une interview 'une ques6on/une réponse' de 15’
_un scénario inven6f de 15’ (dessins, figurines…)
DES EXEMPLES DE 'POCKETS-‐FILMS' :
Vous pouvez visionner les exemples de 'Pockets-‐films' ici
6) DIMENSIONS PÉDAGOGIQUES…
une enquête collec6ve sur les valeurs sociales et écologiques dans l'environnement de vie et de travail des élèves;
une travail d'expression à travers les média photo et vidéo (scénario, tournage, montage);
une expérience d'œuvre collabora6ve (au sein du lycée et entre lycées) u6lisant les médias du web (assemblage, mixage mul6-‐auteurs en ligne);
7) UNE COLLABORATION RÉGIONALE…
Les contribu6ons de chaque lycée sont chargées sur une plateforme web gérée par la Région;
La Région réalise un 'film des films' reprenant des échan6llons de toutes les contribu6ons reçues et montrant 'Mon lycée du 3ème Millénaire', une vision collec6ve et partagée de la Transforma6on Ecologique et Sociale au sein des lycées de la Région Nord Pas-‐de-‐Calais.