Schwarz Rot Gold
10 PROJEKTTAGE an s채chsischen Schulen 10 Tage. 200 Sch체ler. Eine Aufgabe!
Die Flagge eines Landes ist ein besonders kraftvolles, oft polarisierendes Symbol und ruft in jedem von uns ganz unterschiedliche Assoziationen hervor.
Welche FARBEN hat dein Land?
F端r welche WERTE stehen sie?
... IM MITTELPUNKT MEINES LANDES individuelle Lebensgeschichten im Kontext der gesellschaftlichen Entwicklung
INHALT SEITE 1
Ziel, Zielgruppe, Bezug, Anlass
SEITE 3
Was FARBWERTE will
SEITE 4
Inhalt, Zeitraum, Präsentation
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Ablauf des Projekttages
SEITE 8
Nachhaltigkeit, Fortführung
SEITE 11
Initiatoren, Partner, Kontakt
IMPRESSUM IDEE
Robert Eysoldt/ Farbwerte
KONZEPT
Robert Eysoldt/ Reno Rössel
LAYOUT/ SATZ Steinhaus e.V./ Kids & Heroes FOTOS
Archiv Farbwerte
*das Projekt wird durch das Landesprogramm WELTOFFENES SACHSEN FÜR DEMOKRATIE UND TOLERANZ gefördert
ZIELGRUPPE ab 8. Klasse * Mittelschule, Gymnasium, Schule zur Lernförderung ca. 30 SchülerInnen pro Projekttag
BEZUG * Gesellschaftskunde, Geschichte, Deutsch, Kunst
ANLASS 2013 - * 200 * JAHRE SCHWARZ ROT GOLD Ein nachweisbarer Ursprung für die Farbgebung der Deutschland-Flagge ist in den Befreiungskriegen 1813 gegen Napoleon zu finden, nämlich bei den Uniformen des Lützowschen Freikorps. Der 200. Jahrestag bietet Anlass für die Auseinandersetzung mit unserer freiheitlich-demokratischen Grundordnung und der gesellschaftlichen Entwicklung.
ZIEL
FARBWERTE will Geschichten erzählen!
200 Geschichten - 200 individualisierte Fahnen *ganz persönliche Lebensgeschichten, welche in Summe ein Abbild unserer Gesellschaft darstellen. Für jede Lebensgeschichte soll ein ICON, ein SYMBOL gefunden werden, mit welchem die Fahnen kreativ gestaltet werden sollen
Jugend gilt als Speerspitze und Spiegel gesellschaftlicher Entwicklungen gleichermaßen. Das Projekt FARBWERTE
… im Mittelpunkt meines Landes
will individuelle Lebensgeschichten junger Menschen in Deutschland erkunden und stellt dabei ihre Träume, Wünsche und Ängste in den Mittelpunkt der Betrachtung. Die handlungsorientierte Auseinandersetzung erfolgt in Form von geschriebenen Texten und der individualisierenden Gestaltung der deutschen Flagge. Die einzelnen Projekttage vermitteln Informationen zu den Themen DEMOKRATIE und GESELLSCHAFT, sowie zur Entstehung und den Umgang mit der deutschen Fahne in politischen Wendezeiten. Die Jugendlichen sollen so in die Lage versetzt werden, sich aktiv und kreativ mit der eigenen Persönlichkeit im Kontext der gesellschaftlichen Entwicklungen auseinanderzusetzen.
10 PROJEKTTAGE an sächsischen Schulen 10 Tage. 200 Schüler. Eine Aufgabe!
INHALT handlungsorientierte Auseinandersetzung mit der Entstehung und Entwicklung Deutschlands Bedeutung der Farbgebung der Deutschland-Flagge * Umgang mit Fahnen und Symbolen * Verantwortung des Einzelnen im Kontext * der Gesellschaft/ gesellschaftlichen Entwicklung * weltoffene Denk- und demokratische Verhaltensweisen
ZEITRAUM 14. November 2012 – MS Malschwitz 15. November 2012 – MS Wittichenau 16. November 2012 - Förderschulzentrum Zittau 29. November 2012 - MS Dresden Radebeul 30. November 2012 - BStU Leipzig * Frühjahr 2013 – weitere 5 Projekttage - noch frei!
PRÄSENTATION Ausstellung SCHWARZ ROT GOLD 200 JAHRE - 200 FAHNEN * Herbst 2013 - Ausstellung mit 200 individuell gestalteten Fahnen und den dazugehörigen persönlichen Lebensgeschichten in Textform
ABLAUF & ANFORDERUNGEN VORBEREITUNG (8.00 Uhr) * Aufbau (Präsentation zur Einstimmung) DAUER 45 Minuten RAUM Seminarraum für ca. 30 Personen FARBWERTE (9.00 Uhr * offizeller Beginn) * Farbwerte/ Steinhaus Bautzen
Vorstellung der Referenten/ gegenseitiges Kennenlernen Austausch zu Anlass, Idee, Zielen und Ablauf des Projekttages * Projektbericht Farbwerte/ Anlass 200 Jahre Schwarz Rot Gold
Aushandlung von Regeln während des Projekttages DAUER 60 Minuten RAUM Seminarraum für ca. 30 Personen MATERIAL Seminartechnik * Tafel, Flipchart, Beamer, Leinwand FAHNE DER FREIHEIT (10.00 Uhr) * BStU Außenstelle
Bedeutung und Wirkung von Fahnen * Verwendung/ Missbrauch/ Sanktion
Interpretation von Fahnen * Kampf um Freiheit und Veränderung
* Besichtigung BStU/ Akteneinsicht DAUER 90 Minuten RAUM Seminarraum für ca. 30 Personen MATERIAL Seminartechnik * Tafel, Flipchart, Beamer, Leinwand
OPEN SPACE/ PAUSE (11.30 Uhr) * Besichtigung der Ausstellung
* kreativ anregender Moment
Ideenfindung und lockere Gespräche Sondierung von Ideen/ Einteilung in Kleingruppen 200 GESCHICHTEN – 200 FAHNEN (12:00 Uhr) * freischaffende Künstler aus den Bereichen Design, Mode und Illustration in direkter Arbeit mit den Jugendlichen
kreatives Schreiben/ Lyrik * Erstellen der Texte zu Lebensgeschichten und Zukunftsvisionen
gestalterisch/ illustrativ Herstellung von Schablonen, digitale Bearbeitung – Fotografie, Kommunikationsdesign, Illustration
künstlerisch/ handwerklich * z.B. Stencil-Graffiti, Collagen, Siebdruck
Schreiben von Texten und Erstellung der Kunstprodukte * Fahnenformat ca. 60cm x 40cm
DAUER 120 Minuten RAUM 3 Gruppenräume * für jeweils ca. 10 Personen mit Werkstatt-Charakter * Einsatz von Schneidwerkzeugen und Farbspray
PRÄSENTATION & AUSTAUSCH (14:30 Uhr) * Gruppe/ moderiertes Gruppengespräch zur Meinungsbildung/ -äußerung
Präsentation der Lebensgeschichten anhand der Kunstproduktion Austausch und Meinungsbildung DAUER 45 Minuten RAUM Seminarraum für ca. 30 Personen
ABSCHLUSS (15:15 Uhr) Auswertung mit SchülerInnen * Blitzlicht, Feedback, Fragebogen
DAUER 30 Minuten RAUM Seminarraum für ca. 30 Personen ENDE (16:00 Uhr) INTERN Auswertung mit Multiplikatoren/ LehrerInnen * Auswertungs-Gespräch Auswertung/ Evaluierung im Team * Abstimmung, Protokollnotiz Abbau und Abreise DAUER 45 Minuten
Die entstandenen Texte können im Unterricht weiter bearbeitet und besprochen werden. Das ermöglicht auch den Lehrkräften, auf die Belange der SchülerInnen einzugehen. Das Projekt soll dokumentiert und auf der Projektwebsite www.farbwerte.de veröffentlicht werden. Zu diesem Zweck werden Fotos vom Prozess gemacht und einzelne Ergebnisse online präsentiert. Es wird angestrebt, die Ausstellung 2013 in Berlin zu zeigen. Ein Besuch der Ausstellung mit den beteiligten Klassen wäre wünschenswert. Hierfür sind wir mit kommunalen Politikern im Gespräch, welche Klassenfahrten ins Regierungsviertel unterstützen.
INITIATOREN Robert Eysoldt
* Farbwerte
Reno Rössel * Steinhaus e.V. Bautzen/ Soziokulturelles Zentrum
PARTNER Bundesbeauftragte für die Unterlagen des Staatssicherheitsdienstes der ehemaligen Deutschen Demokratischen Republik * Außenstellen Leipzig, Dresden, Chemnitz
Sächsische Bildungsagentur * Unterstützungssysteme
Jugendland Sächsische Schweiz
KONTAKT STEINHAUS e.V. A.-Schweitzer-Str. 1, 02625 Bautzen Reno Rössel * Dipl. Sozialarbeiter/ -pädagoge (FH)
Mobil +49 (0)171 288 63 89 Büro +49 (0)35 91 410 86 Mail reno.roessel@steinhaus-bautzen.de
www.farbwerte.de