Studentlitteratur arsredovisning 2006 by studlitt

ÅRSREDOVISNING 2006

110675_Omslag_2006.indd 1

07-04-20 13.32.40

Text och form: Borstahusen Kommunikation AB Redaktion: Studentlitteratur, Eva Hansson, Karin Palmkvist och Kristina Godin Rylander Tryck: Narayana Press, Danmark Bilder: Mats Persson Denna årsredovisning kan beställas genom: Studentlitteratur AB Box 141 SE-221 00 Lund Tel: +46 46 31 20 00 Fax: +46 46 30 53 38 1 ÅRETS TEMA Ny teknik fördjupar samarbetet 2 VD HAR ORDET Framryckning på samtliga marknader

Årsredovisningen finns även tillgänglig

6 Ökad efterfrågan på digitala lösningar

som pdf-fil på Internet,

9 Engelsk grammatik med webblösning 12 Författaren med i hela kedjan

där den kan nås via en länk från Studentlitteraturs

15 Multiverktyg för skolan

webbplats:

16 Invärtes med nytt uttryck

www.studentlitteratur.se

19 Anpassad kunskap för tillväxt och utveckling 20 Webben allt viktigare kanal till marknaden 23 ÅRSREDOVISNING 2006 24 Studentlitteraturs utveckling 2002–2006 25 Förvaltningsberättelse

Papper: Inlagan är tryckt på Scandia 2000, 150 g, och omslaget på Scandia 2000, 220 g.

26 Resultaträkning 27 Kassafl ödesanalys 28 Balansräkning 30 Noter 35 Revisionsberättelse 36 English summary 39 Ledningsgrupp 40 Styrelse

Studentlitteratur AB Åkergränden 1 Box 141 SE-221 00 Lund Tel: +46 46 31 20 00 Fax: +46 46 30 53 38 info@studentlitteratur.se www.studentlitteratur.se Art.nr 110675-08

110675_Omslag_2006.indd 2

07-04-20 13.32.40

Ny teknik fördjupar samarbetet Olika former av digitala komponenter ingår numera allt oftare som en integrerad del av kurslitteratur och läromedel från Studentlitteratur. Syftet med datorstödet är att i ännu högre grad bidra till att underlätta och effektivisera inlärningen för elever, studenter och yrkesverksamma. För dagens unga är datorer och Internet självklarheter. Det innebär förstås att de förväntar sig digitala lösningar även när det handlar om utbildning. Ny teknik är därför temat för Studentlitteraturs årsredovisning 2006. Möt författarna Lars Pavo Hedner och Maria Estling Vannestål, som berättar mera om tillkomsten av Invärtesmedicin respektive A University Grammar of English. Vilka pedagogiska fördelar för lärare och studenter ser de båda författarna med de digitala komplementen? Vad betyder den nya tekniken för samarbetet mellan författare och förlag? Tillsammans med våra författare bedriver vi ett ständigt förädlingsarbete för att stödja läraren i undervisningen och eleven och studenten i inlärningen. Samarbetet mellan författaren och Studentlitteratur blir ännu tätare när boken kombineras med någon form av digital lösning. Samverkan pågår i Studentlitteraturs årsredovisning 2006. 1

116075_inlaga_2006.indd 1

07-04-20 13.13.39

116075_inlaga_2006.indd 2

07-04-20 13.13.41

Framryckning på samtliga marknader Under 2006 stärkte Studentlitteratur sin position på samtliga marknader – läromedel för skola och vuxenutbildning, kurslitteratur för universitet och högskola och facklitteratur för yrkesverksamma. Förädlingen av den tryckta boken med hjälp av digitala lösningar är en del av förklaringen.

tudentlitteraturs ambition är att även framgent vara Sveriges ledande förlag för högre utbildning och kompetensutveckling av yrkesverksamma. Det innebär olika former av tryckta och digitala läromedel för grundskola, gymnasium, universitet och högskola samt facklitteratur och informa-

tionstjänster för de yrkesverksamma som en del i deras professionella utveckling. Verksamheten har utvecklats väl under flera år. Under 2006 har utvecklingen varit särskilt stark och samtliga våra verksamhetsområden uppnådde goda resultat.

TRYCKT OCH DIGITALT FÖR SKOLAN

Trots en vikande skolmarknad ökade vi under året vår marknadsandel. Kombinationen av tryckta och digitala komponenter har bidragit till vår konkurrenskraft och är en viktig faktor bakom vår framgång på skolmarknaden. Skolorna har under senare år på ett mera aktivt och positivt sätt intresserat sig för den här typen av läromedel, och vi har varit redo att svara på behovet. Det innebär att vi nu har ett väletablerat och modernt sortiment som består av både tryckta och elektroniska produkter i framför allt främmande språk – engelska, tyska och spanska. Vi bygger nu upp ett slagkraftigt produktsortiment i svenska, sfi och svenska 2 enligt samma koncept och vi tittar fortlöpande på om det fi nns andra ämnesområden vi kan expandera till. ÖKAT INTRESSE FÖR KURSBOKEN

Universitetsmarknaden är vår huvudmarknad och kommer så att förbli under överskådlig tid. Det fi nns ett förnyat intresse för kursboken, detta trots att antalet studenter minskat i ett par år. En viktig förklaring till Studentlitteraturs expansion på universitetsmarknaden är självfallet att vi har en högklassig och konkurrenskraftig utgivning som förmår leva upp till våra kunders behov. Ett annat viktigt skäl till kursbokens framryckning är att priset på kursböcker är lägre än tidigare. En faktor här är den momssänkning som ägde rum 2002, en annan den hårda konkurrens som har inträtt i detaljistledet. Internetbokhandeln har på många sätt stimulerat efterfrågan på marknaden. Den arbetar med lägre marginaler än den traditionella bokhandeln och därmed har priserna kunnat sänkas i konsumentledet. Internetbokhandeln medför dessutom att samtliga titlar i praktiken alltid fi nns tillgängliga.

116075_inlaga_2006.indd 3

07-04-20 13.13.45

SKRÄDDARSYTT FÖR YRKESLIVET

tutionerna i deras utveckling. Våra förfat-

Facklitteratur för yrkeslivet har vi fokuse-

tare är numera också engagerade i de här

rat på i allt större utsträckning under se-

frågorna på ett annat sätt än tidigare.

nare år och även detta affärsområde har

I framtiden kommer vi även att produ-

utvecklats mycket väl under 2006. Det är

cera renodlade elektroniska tjänster, som

framför allt inom tre sektorer vi fokuserar

olika former av informationsportaler till

våra ansträngningar – bank, försäkring och

stöd för de yrkesverksamma i deras profes-

ekonomi, skola samt läkemedelsindustri

sionella utveckling.

och medicin. Här samarbetar vi med företrädare för

Framöver kommer sannolikt Studentlitteraturs läromedel och kurslitteratur

de yrkesverksamma i ledande bransch-

i högre grad att vara lärmiljöer med test,

organisationer, fackföreningar och före-

diagnoser och lektionsupplägg. Vi kommer

tag. Samarbetet består ofta i att vi har

att addera olika former av tjänster som

utgivning tillsammans med dessa.

underlättar för lärarna i deras undervis-

Denna verksamhet passar som hand i handske med våra övriga aktiviteter. Vi har tillgång till totalt 4 000 titlar som

ning och stödjer eleverna och studenterna i deras inlärning. Dagens elever och studenter är vana

vi kan kombinera på olika sätt och där-

vid ett mera flyktigt medium än tidigare,

med åstadkomma ett unikt erbjudande

ett medium som bygger mycket mera på

via våra skräddarsydda produkter.

bild, snabb stimulans och interaktivitet

Även på marknaden för yrkesverksamma

än tidigare. Det ställer andra krav på läro-

ser vi att det fi nns ett stort intresse för

medlen. Den tendensen har vi sett länge

elektroniska produkter. Denna efterfrågan

på skolans område och nu ser vi hur den

ökar givetvis ytterligare våra ansträng-

börjar slå igenom även för grundläggande

ningar när det gäller att erbjuda digitala

kurslitteratur på universitetet.

lösningar för alla våra kundgrupper. RENODLING OCH FÖRVÄRV DIGITALA LÖSNINGAR PÅ BRED FRONT

Som ett led i den renodling av förlagsverk-

Under 2006 har läromedel och kurslittera-

samheten som vi styrt mot under senare år

tur med en digital komponent kommit på

har vi 2006 fattat beslut om nedläggning

bred front i vårt produktsortiment. Sådana

av vårt tryckeri och binderi. I en globalise-

komponenter uppfattas inte längre som

rad elektronisk värld finns det stora möjlig-

något man lägger till den tryckta produk-

heter att med bibehållen kvalitet och ökad

ten, utan som en naturlig del av läromedlet.

kostnadseffektivitet upphandla tryckeri-

Detta har tagits väl emot av lärare, studenter och elever som ser den elektroniska

och binderitjänster externt. Vi strävar efter att koncentrera vår verk-

komponenten som ett värdefullt stöd. Och

samhet och investera i de delar där vi ser

vi måste naturligtvis följa utbildningsinsti-

att vi tillför starka mervärden. Student-

116075_inlaga_2006.indd 4

07-04-20 13.13.45

litteratur är i grunden en förlagsrörelse

arbete mot illegal kopiering av läromedel.

och det är den vi ska vidareutveckla. Det

Det handlar både om att försvara vårt och

handlar då dels om vårt produkterbjudan-

våra författares goda arbete och om att

de, dels om satsningar på olika marknads-

försvara den svenska kurslitteraturen.

förings- och försäljningsfunktioner. Under året har vi förvärvat matematik-

Nu står vi inför de nya utmaningar som den elektroniska utvecklingen genererar.

förlaget Kub i Uppsala, ett förlag med böcker

För oss handlar det om att tillsammans

framför allt för civilingenjörsutbildning-

med våra författare utveckla nya former

arna. Förvärvet ligger i den strategiska

av lärstöd som utnyttjar alla de möjlighe-

riktningen för förlaget, med både kurslit-

ter som den nya tekniken erbjuder.

teratur för universitet och högskola och kompetensutveckling för yrkesverksamma. PRISAT VARUMÄRKE

Stefan Persson, VD

Vi arbetar fortsatt aktivt med varumärket. En indikation på det är att Studentlitteraturs årsredovisning 2005 tog hem Svenska Publishingpriset 2006 för ”en slagkraftig årsredovisning med ett spännande innehåll, återhållsam färganvändning och ett originellt format”. Vi har nu en tydlig och modern grafisk profil och vi har identifierat de kärnvärden som ska vara vägledande för vårt arbete framöver. I nästa steg kommer vi under 2007 att öka marknadsorienteringen och arbeta vidare med att tydliggöra kärnvärdenas betydelse för vårt dagliga arbete. UPPHOVSRÄTTEN FORTSATT I FOKUS

De upphovsrättsliga frågorna är oerhört viktiga för alla medieföretag. EU-anpassningen av den svenska lagstiftningen innebar en väsentlig och välkommen skärpning av upphovsrätten. Denna ser vi delvis effekterna av. Vi bedriver dessutom tillsammans med Föreningen Svenska Läromedel ett aktivt

116075_inlaga_2006.indd 5

07-04-20 13.13.46

Ökad efterfrågan på digitala lösningar Mötesplatsen Lunarstorm har mer än en miljon besök. I veckan. Ungdomar med det digitala i generna ställer numera krav på läromedel och kurslitteratur som den traditionella boken inte kan leva upp till. Blir då inlärningen effektivare med digitala lösningar? Det går inte att svara generellt ja på den frågan. Men inlärningen blir garanterat annorlunda.

är den drygt 5 000 år gamla ismannen Ötzi påträffades i Alperna 1991 stod en sak klar. Här var en man som levt sitt liv i ett kunskapssamhälle. Han var utrustad med kläder, redskap och vapen i ett 20tal olika material. Alla valda och bearbetade med omsorg för att ge

pälskappan, kopparyxan och pilbågen maximala prestanda. Få av oss hade antagligen överlevt ens en lunchrast i hans värld. Så hur hade han lärt sig det han behövde veta, utan en enda lärobok eller webbplats i sikte? Helt klart skapade verkligheten i sig god grogrund för effektiv inlärning. I den värld ismannen levde hade den som inte snabbt lärde sig läxan ingen framtid.

ÖKAT TRYCK FRÅN MARKNADEN

Effektiv inlärning är alltså ingen nyhet. Men yttre omständigheter, som ett teknikskifte, kan ändra förutsättningarna för inlärning. Johann Gutenbergs tryckpress öppnar dörren för den lärobok ismannen inte hade och inte heller behövde. Blev inlärningen effektivare med boken? Gissningsvis inte, men säkert annorlunda. Och nu ökar alltså trycket från marknaden när det gäller digitala lösningar. De som är 25 eller yngre är digitala av födsel och ohejdad vana. De är uppvuxna med datorer och Internet som något fullkomligt självklart. Ett nytt teknikskifte har alltså inträffat. Därmed blir lärande något delvis annorlunda än det var när den tryckta boken helt dominerade. DIGITALA KULTUREN STÄLLER KRAV

Den nya tekniken påverkar inte enbart arbete, skrivande och telefonerande. Den genomsyrar hela kulturen. Även tidsfördriv, underhållning och vår sociala samvaro präglas av elektronikutvecklingen. Lunarstorm är bara en av flera enorma digitala mötesplatser som var science fiction för inte så länge sedan.

116075_inlaga_2006.indd 6

07-04-20 13.13.46

116075_inlaga_2006.indd 7

07-04-20 13.13.47

”För ett förlag är det helt enkelt inte längre en hållbar affärsstrategi att bortse från de digitala lösningarna.”

Konsekvensen av detta är att den digitala

För elever med någon form av läs- och

utvecklingen också måste bli ett självklart

skrivsvårighet – bortåt tio procent av de

inslag i vardagen på skolor, universitet och

studerande – är ju inte texten i boken till-

högskolor. I annat fall kommer de verksam-

gänglig fullt ut. Här kan alltså digitalt

heterna inte att uppfattas som relevanta

tillgängliga versioner av stoffet vara av

för de kunskaper och färdigheter som män-

avgörande betydelse för inlärningen.

niskor behöver för att skapa sig en framtid i vår genomdigitaliserade värld. Och det betyder i sin tur att helt nya

DEN DIGITALA FRAMTIDEN

Men alldeles oavsett studieform och in-

krav riktas mot de läromedel och kurs-

lärningseffekt kommer de elektroniska

böcker som produceras för våra utbildnings-

medierna att bli allt viktigare i framtiden

institutioner. För ett förlag är det alltså helt

– den utvecklingen kan inget förlag som

enkelt inte längre en hållbar affärsstrategi

är verksamt på marknaderna för skola,

att bortse från de digitala lösningarna.

universitet och högskola samt de yrkesverksamma blunda för.

FLER VÄGAR TILL KUNSKAP

Samtidigt kommer troligen läromedel,

Om dessa sedan generellt medför effekti-

kurslitteratur och facklitteratur i tryckt

vare inlärning är alltså inte möjligt att

form att ha en stark ställning även i fort-

svara på. Men det är mer än troligt att

sättningen. Så om vi vill lära oss tillverka

många elever och studenter har fördel

pil och båge i framtiden krävs kanske både

av att kunna tillgodogöra sig ett kunskaps-

traditionella och moderna medier.

innehåll även längs andra vägar än via

För att pilen ska gå stabilt genom luften

ren text. Bilder, animationer, fi lm och

måste den rotera. Den rotationen uppnås

texten som ljudfi l i mediespelaren kan

genom att vinkla pilens fjädrar mot skaf-

alltså ge viktig förstärkning här.

tet. Dock inte så mycket att pilen tappar

Ett av nyckelorden för de digitala lösningarna är tillgänglighet. Och då

i hastighet. Undersökningar av ismannens pilar

menas i första hand inte att cd:n ska vara

visar att vinklingen av fjädrarna avviker

fysiskt tillgänglig i skolan, i hemmet och

från den optimala på 0,1 grad när. Hyfsad

i andra miljöer. Utan det handlar främst

precision med tanke på att han hade lärt

om att läromedlets innehåll måste vara

sig konsten utan vare sig lärobok, vind-

tillgängligt för eleven om det påtagligt

tunnel eller datoranimeringar.

ska kunna bidra till inlärningen.

116075_inlaga_2006.indd 8

07-04-20 13.13.51

Engelsk grammatik med webblösning Snart är det premiär för en ny engelsk grammatik för i första hand studenter på A-kursen i engelska vid svenska universitet och högskolor. A University Grammar of English är en kombination av tryckt bok och webblösning. På webbplatsen fi nns bland annat miniföreläsningar som kan laddas ner till både dator och portabel mediespelare.

n viktig tanke med A University Grammar of English är att utnyttja modern informations- och kommunikationsteknik i form av en omfattande webbplats. Detta för att ge stöd och variation i arbetet för både student och lärare.

– Studenterna ska kunna läsa, öva, diskutera, lyssna på miniföre-

läsningar, ta del av autentiskt material på Internet och göra egna undersökningar. Allt för att få ut mesta möjliga av sina studier i engelsk grammatik, säger författaren Maria Estling Vannestål. INTERAKTIVA ÖVNINGAR

Övningarna på webbplatsen utnyttjar ett mycket omfattande språkmaterial som är hämtat från stora databaser, så kallade korpusar. Den korpus som utnyttjas i det här fallet är fritt tillgänglig och har ett mycket bra sökprogram. Den innehåller material hämtat ur en mängd olika källor – skönlitteratur, faktatext, tidningstext och inspelad konversation. Men webbplatsen innehåller också ett antal miniföreläsningar med text, ljud och animering. – Genom att miniföreläsningarna enkelt kan laddas ner till den egna datorn eller mediespelaren kan studenterna arbeta med kursmaterialet var de än befi nner sig. Till exempel på tåget eller i läsesalen på universitetet, förklarar Maria Estling Vannestål. 9

116075_inlaga_2006.indd 9

07-04-20 13.13.51

116075_inlaga_2006.indd 10

07-04-20 13.13.51

Författaren har dessutom skapat inter-

av materialet innan förlaget färdigställt den

aktiva övningar till varje miniföreläsning

slutliga versionen av miniföreläsningen,

för att studenterna ska kunna testa sina

konstaterar Maria Estling Vannestål.

kunskaper och få omedelbar feedback. Miniföreläsningarna kan även användas

ANPASSNING TILL STUDENTPROFILEN

av lärarna, för att till exempel förbereda

A University Grammar of English är den

en genomgång med studenterna.

första omfattande universitetsgrammatik som är skriven på engelska och samtidigt

NÄRA SAMARBETE

har ett kontrastivt svenskt perspektiv. Det

Under hela utgivningsprocessen har det

betyder att den innehåller en jämförande

varit ett nära samarbete mellan författa-

beskrivning av de båda språken som tar

ren och förlaget. Maria Mörnsjö är utgiv-

fasta på skillnaderna mellan dem.

ningsansvarig för kurslitteratur inom språk på Studentlitteratur. – När det handlar om ett råmanus till

Men en framträdande tanke med boken är också att den ska vara anpassad efter dagens studentsammansättning, där stu-

en tryckt bok är innehållet mera givet

denternas förkunskaper kan skifta starkt.

från början. I ett sådant här webbprojekt

En tydlig layout, en mer omfattande in-

är förlaget med mycket mera och föreslår

troduktion till språkets beståndsdelar, lite

lösningar. Och produktionen styrs hela

mindre formellt språk, många repeterande

tiden av de pedagogiska behoven och vad

avsnitt och en mängd övningsuppgifter

studenten och läraren ska få ut av kurs-

tar hänsyn till detta.

materialet, säger Maria Mörnsjö. Särskilt tydlig har den här tanken

Dessutom är de grammatiska exemplen i boken hämtade från texter som studen-

varit i arbetet med webbplatsens mini-

terna dagligen möter – på Internet, i fi lm,

föreläsningar. De har vuxit fram genom

musik, skönlitteratur eller material skrivet

PowerPoint-presentationer som bygger

av just studenter.

på författarens egen undervisning och

En annan anpassning består i att det

erfarenhet av vad som kan vålla studen-

görs utblickar till andra språk i förhållande

terna problem i engelsk grammatik.

till engelskan. På så vis kan alla de studen-

– Frågor som rör tydlighet, begriplighet

ter som inte har svenska som modersmål

och pedagogiskt upplägg har vi diskuterat

lättare göra jämförelser när de stöter på

intensivt. Jag har sedan gjort bearbetningar

svårigheter i engelskan. 11

116075_inlaga_2006.indd 11

07-05-04 14.16.27

Författaren med i hela kedjan Nu ger Studentlitteratur författaren möjlighet att delta aktivt i arbetet hela vägen från idé till färdig produkt. Detta genom att författaren direkt kan skriva in manustext i tryckmallen eller skapa övningar för webben.

åde förlagsverksamheten och

STUDENTLITTERATUR TIDIGT UTE

den tryckta boken har en stark

Som ung uppstickare i branschen fjättra-

historisk förankring. Boken har

des Studentlitteratur dock inte av gamla

i sin grundform varit i stort sett

värderingar och synsätt. Här upptäckte

oförändrad i 500 år, även om den tekniska

man snabbt vilka möjligheter digitalise-

produktionen av den har utvecklats. Man

ringen erbjöd.

kan utan överdrift karakterisera förlags-

Studentlitteratur var tidigt ute med dator-

verksamhet, bokdistribution och bokför-

baserat undervisnings- och inlärningsstöd

säljning som tröga och inte särskilt inno-

för universitet och högskola. Därmed skapa-

vationsbenägna verksamheter.

des också grunden för förlagets tätposition när det gäller att nyttja digitaliseringen för

SKAKAD BRANSCH

Den tilltagande digitaliseringen i början

att förbättra verksamheten. Det kan handla om att förenkla, förbättra

av 80-talet ruskade om bok- och förlags-

och stärka relationen med författarna och

branschen. Snart hade det datorbaserade

lärarna. Det kan också handla om att via

layoutarbetet vunnit slaget över det gamla.

digitalt tryck snabbt producera böcker i

Detta förändrade så småningom även

små upplagor och att med kapitel ur redan

samarbetsformerna mellan förlag, form-

utgivna titlar skräddarsy nya titlar för

givare och tryckeri.

olika kurser.

Ofta såg dock förlagen digitaliseringen som ett nödvändigt ont. Den berörde inte

FRÅN IDÉ TILL FÄRDIG PRODUKT

själva utgivningen utan var endast använd-

På så sätt har digitaliseringen skapat nya

bar till layout och förbättring av teknisk

förutsättningar för förlaget att tillmötes-

produktion. Varken manusarbetet eller

gå lärares och studenters behov. Tryckta

samarbetsformerna mellan förlag och för-

grundböcker ackompanjeras av omfattade

fattare berördes.

webbaserat innehåll och bildar därmed

Digitaliseringen betraktades i värsta fall som ett hot och i bästa fall endast som ett sätt att nedbringa produktions-

en helhet för student, elev och lärare att samlas kring. Det handlar om att med datorbaserade

kostnaderna. Branschen blundade i stor

föreläsningar och kommentarer till tryckta

utsträckning för de möjligheter till pro-

och elektroniska böcker skapa en under-

duktförnyelse, nya affärskoncept och nya

visningsmiljö snarare än att producera läro-

samarbetsformer som tekniken skapade.

medel. Via webben blir materialet snabbt

116075_inlaga_2006.indd 12

07-04-20 13.13.51

”Genom stöd i form av mallar och rutiner ger Studentlitteratur författaren möjlighet att delta i den enskilda bokens och webbsidans tillkomst, hela vägen från idé till färdig produkt.”

och enkelt tillgängligt även för yrkesverksamma som söker kompetensutveckling. Och nu tar förlaget alltså nästa steg. Genom stöd i form av mallar och rutiner ger Studentlitteratur författaren möjlighet att delta i den enskilda bokens och webbsidans tillkomst, hela vägen från idé till färdig produkt. ÖKAD NÄRVARO HELA VÄGEN

Redan i början av samarbetet med förlaget kommer alltså författaren nära slutprodukten. Därmed skapas en ökad närvaro längs verkets hela väg från manus till slutprodukt. Detta stärker relationen mellan författare och förlag. Och i framtiden väntar flera viktiga frågor på intressanta svar. Hur kan vi nyttja den digitala utvecklingen för att förverkliga vår ambition och vision? Vad kommer den digitala utvecklingen att betyda för hela företagets utveckling? Vilka mål, vilka produkter och vilka arbetsformer har vi om fem år? Svaren på de viktiga frågorna kommer med stor sannolikhet att växa fram i ett ännu tätare samarbete mellan författare och förlag. Ett samarbete som i ännu större utsträckning än i dag bygger sin slagkraft på de möjligheter den digitala tekniken skapar.

116075_inlaga_2006.indd 13

07-04-20 13.13.51

”Kunskapsmedel kan eleven använda oavsett om han eller hon är mer eller mindre studievan, teoretiskt eller praktiskt orienterad eller har någon form av läs- eller skrivsvårigheter.”

116075_inlaga_2006.indd 14

07-04-20 13.13.52

Multiverktyg för skolan Många av Studentlitteraturs läromedel för skola och vuxenutbildning kombineras numera med digitalt stöd i form av en cd-rom. Sådana kvalificerade läromedel kallar vi från och med 2006 för Kunskapsmedel. Med Kunskapsmedel får eleven flera olika möjligheter att bearbeta innehållet i läroboken.

pärmen på varje Kunskapsmedel sitter en cd-rom. När det handlar om läroböcker i engelska, spanska, svenska och tyska fi nns här inläsningar av bokens alla texter, glosträning med uttal, självrättande grammatikövningar och mycket annat.

Även Kunskapsmedel i samhällskunskap, religionskunskap samt idrott och

hälsa kan eleven både läsa och lyssna till. Här finns också ordlistor med centrala begrepp, många av dem översatta till ett tiotal invandrarspråk. TILLGÄNGLIG FÖR ALLA

Kunskapsmedel kan eleven använda oavsett om han eller hon är mer eller mindre studievan, teoretiskt eller praktiskt orienterad eller har någon form av läseller skrivsvårigheter. En cd-rom är lätt att ta med sig och eleven har därmed tillgång till sitt Kunskapsmedel även när han eller hon inte kan koppla upp sig mot skolans nätverk. VERKTYG FÖR EFFEKTIV INLÄRNING

Tanken med den digitala komponenten är att den ska fungera som ett verktyg. Den ska alltså inte i första hand lägga till ytterligare stoff. Den ska i stället ge eleven alternativa och effektiva metoder att bearbeta bokens innehåll. Metodiken bygger i första hand på traditionell pedagogik. Kunskapsmedel ska inte försöka konkurrera med datorspel och liknande. Målet är att det digitala stödet ska vara studievänligt och enkelt att använda. Och framför allt ska eleven uppleva att han eller hon verkligen lär sig på ett effektivt sätt. Den digitala komponenten är inte extrautrustning eller tillval utan hör organiskt samman med det tryckta läromedlet. ETT SJÄLVKLART INSLAG

Kunskapsmedel är alltså synonymt med ett pedagogiskt universalverktyg som gör det möjligt för elever på helt olika nivåer att jobba på djupet med innehållet, både hemma och i skolan. En modern pedagogisk lösning som tack vare det digitala stödet blir ett självklart inslag i elevens vardag.

116075_inlaga_2006.indd 15

07-04-20 13.13.52

Invärtes med nytt uttryck – Det känns väldigt befriande. Med bara text och enfärgade bilder i en bok begränsas ju kunskapsförmedlingen kraftigt. Genom att lägga ut materialet på nätet kan man visa på ett helt annat sätt. Och med interaktiviteten kan studenten också testa sina kunskaper, säger Lars Pavo Hedner, redaktör för Invärtesmedicin.

ars Pavo Hedner är docent i

INTERAKTIVITETEN MEST VÄRDEFULL

praktisk medicin och specialist

I äldre upplagor var det mest ”textmassa

på invärtes sjukdomar och endo-

sida upp och sida ner”. Men förlaget har

krinologi. Han har varit redaktör

med tiden utvecklats mycket när det

och medförfattare ända sedan första upp-

gäller att hantera bildmaterial och ge

lagan av Invärtesmedicin 1973.

boken en tilltalande framtoning, anser

Boken riktar sig främst till sjuksköterskor men även till medicintekniker, arbets-

Lars Pavo Hedner. – Och bildmaterialet tror jag är mer och

terapeuter, kuratorer och andra på vård-

mer viktigt för dem som läser böcker nu.

utbildningar.

De är ju inkörda sedan barn på Kalle Anka

Från början var Lars Pavo Hedner i första hand redaktör. Men under de nära 35 år som gått har många medförfattare tappat orken eller gått i pension.

och sådant. De tycker att en helsida full med text är avskräckande, säger han. Nu har den nionde upplagan alltså kompletterats med en webbplats. Här fi nns

Nu skriver han det mesta själv, med

övningar, fallbeskrivningar och ett omfat-

undantag för vissa specialområden inom

tande bildmaterial i färg som skulle blivit

invärtesmedicin.

mycket dyrt för studenten i en tryckt bok.

Till boken Invärtesmedicin finns fallbeskrivningar, bildfrågor och interaktiva övningar. Den som är intresserad kan ta del av en demo på www.studentlitteratur.se/ invartesmedicin.

116075_inlaga_2006.indd 16

07-04-20 13.13.52

– Jag tror att det är interaktiviteten som är mest värdefull för studenterna. Även bildmaterialet är interaktivt. En bild visas och så kommer en fråga om vilken sjukdom den föreställer. Studenten kryssar i ett alternativ och kan sedan se om det var rätt eller fel. På det viset kan man få in kliniska förändringar där en bild ger mycket bättre information än en text. STIMULERANDE MERJOBB

Just interaktiviteten anser Lars Pavo Hedner är den viktigaste pedagogiska vinsten med webbplatsen. – Studenten har möjlighet att själv kolla upp om han eller hon tillgodogjort sig innehållet. Dels kapitel för kapitel, dels i en avdelning på slutet där frågor på alla kapitlen är blandade så studenten på en gång kan testa sig på hela boken inför en tentamen. Tack vare interaktiviteten kan studenten också kommunicera direkt med författaren via e-post. För författaren blir det mera jobb när boken ska kompletteras med en webbplats. Men Lars Pavo Hedner tycker ändå att arbetet med nionde upplagan varit enbart stimulerande. – Extra roligt har varit att hitta på de fallbeskrivningar som illustrerar en viss sjukdom. Visserligen fi nns det många gånger en kärna av sanning i ett påhittat fall, men det utformas ofta med fler detaljer som ska göra det lite lättare för en student att identifiera vad det rör sig om. Det blir lite mer av verklighet när studenten ställs inför en konkret situation. WEBBKOMPLEMENT EN FÖRUTSÄTTNING

Lars Pavo Hedner tror personligen att den här typen av webbkomplement är en förutsättning för att en kursbok ska kunna leva vidare i framtiden. – För studenterna är det fullständigt naturligt att använda Internet. Då blir det lite självdestruktivt att fortsätta med att skriva text utan att utnyttja den extra möjlighet som Studentlitteraturs webblösning tillfört. Förlaget är helt klart medvetet om hur viktigt detta är för studenterna. Och då ska man ju ta vara på att de har ställt en sådan möjlighet till förfogande.

Fotnot: Endokrinologi är vetenskapen om de hormonproducerande körtlar som avsöndrar direkt till blodet.

116075_inlaga_2006.indd 17

07-04-20 13.13.55

116075_inlaga_2006.indd 18

07-04-20 13.13.55

Anpassad kunskap för tillväxt och utveckling Behovet av ny kunskap gör inte halt på examensdagen. I vår snabbt föränderliga värld är behovet av lärande stort genom hela yrkeslivet. Medarbetare med rätt kompetens är avgörande för ett företags överlevnad och framgång. Detta gäller numera inom alla verksamheter.

tudentlitteratur är ledande i Sverige när det gäller kvalificerad facklitteratur. Det innebär att vi har ojämförlig kapacitet och kompetens för att ta fram den litteratur som ger yrkeslivet rätt kunskap för att utveckla individer,

företag och andra organisationer. Läkemedelsbranschen är ett av många exempel.

KOMMUNIKATION MED KUNDEN

Flera läkemedelsföretag samarbetar med Studentlitteratur. De använder våra böcker, cd-rom och webbapplikationer som redskap i kommunikationen med sina kunder – oftast läkare eller sjuksköterskor. Boken Invärtesmedicin är ett exempel. Redan före utgivningen hade flera stora läkemedelsföretag tecknat sig för stora upplagor av boken. Företagen använder böckerna i kommunikationen med sina kunder, genom till exempel utbildningar och informationsmöten. Nytt för den nionde upplagan är bland annat möjligheten för läsaren att göra interaktiva övningar på Internet kopplade till boken. För att testa sina kunskaper med olika övningar loggar användaren in på en hemsida med en kod som är unik för varje exemplar av boken. UNIKT KUNSKAPSSTÖD

Genom att hämta texter ur olika böcker i vår omfattande utgivning kan vi också skräddarsy helt nya produkter. Därmed skapar vi ett unikt kunskapsstöd för både individ och organisation, helt utifrån specifika behov och önskemål. Ett exempel är läkemedelsföretaget som beställde två kapitel ur Urologi, ett svenskt standardverk som täcker in hela specialiteten urologi. Företaget i fråga tillverkar ett läkemedel mot godartad prostataförstoring. Och tack vare vår förmåga att skräddarsy helt nya lösningar kunde vi producera en ny bok med de kapitel i Urologi som behandlar just prostatasjukdomar.

116075_inlaga_2006.indd 19

07-04-20 13.13.55

Webben allt viktigare kanal till marknaden

nder 2006 påbörjades arbetet

sätt att bekanta sig med boken och för-

med att vidareutveckla

fattarens sätt att skriva.

Studentlitteraturs webbplats. Och denna är synnerligen

TESTA DIGITALA LÖSNINGAR

innehållsrik. En viktig ambition har där-

Både läromedel och kurslitteratur från

för varit att underlätta navigeringen för

Studentlitteratur består i dag ofta av både

besökaren och samtidigt förbättra mark-

en tryckt och en digital komponent. När

nadsföringen och stödja köpprocessen.

det gäller flera av de här titlarna är det

Studentlitteraturs webb är ett viktigt

numera också möjligt att prova den digi-

skyltfönster för förlaget, för våra författare

tala lösningen direkt på vår webb – både

och för resultatet av våra gemensamma

de som ligger på cd-rom för våra läromedel

ansträngningar. Vi söker ständigt nya

och webblösningar för kurslitteraturen.

vägar att möta våra målgrupper. Det

Detta för att enkelt visa hur digitala

innebär att den digitala tekniken blir

lösningar kan användas för att effektivi-

ett allt viktigare verktyg i marknadskom-

sera både elevens inlärning och lärarens

munikationen.

undervisning.

MÖJLIGHET ATT PROVLÄSA

BESTÄLL FÖR UTVÄRDERING

På studentlitteratur.se fi nns den samlade

För lärare är det viktigt att kunna utvär-

informationen om hela företagets utgiv-

dera om en bok är användbar för en spe-

ning. Det handlar alltså om en komplett

cifi k kurs.

utgivningskatalog – här fi nns uppgifter

För att förenkla den processen fi nns nu

om varje enskild bok och dess innehåll

möjlighet att beställa utvärderingsexem-

samt en presentation av författaren.

plar via webben.

Det är viktigt att besökaren har möjlig-

För den som vill hålla sig uppdaterad

het att bilda sig en uppfattning om boken,

om vår utgivning fi nns möjlighet att

även om det inte fi nns möjlighet att ta i

prenumerera på digitala nyhetsbrev. Det

boken fysiskt och bläddra i den. Därför

är bara att anmäla sig för en kostnadsfri

erbjuder vi nu möjligheten att provläsa

prenumeration på studentlitteratur.se/

ett kapitel i merparten av alla nyutgivna

nyhetsbrev.

böcker. Det är ett enkelt och praktiskt

116075_inlaga_2006.indd 20

07-04-20 13.13.56

116075_inlaga_2006.indd 21

07-04-20 13.13.56

116075_inlaga_2006.indd 22

07-04-20 13.13.58

Årsredovisning 2006 STUDENTLITTERATUR AB, ORGANISATIONSNUMMER 556335-6137 Årsredovisning för räkenskapsåret 2006-01-01– 2006-12-31 Styrelsen och verkställande direktören för Studentlitteratur Aktiebolag avger härmed följande årsredovisning. Alla belopp redovisas, om inte annat anges, i tusentals kronor (tkr). Uppgifter inom parentes avser föregående år.

116075_inlaga_2006.indd 23

07-04-20 13.13.59

Studentlitteraturs utveckling 2002–2006

Nyckeltal

2002

2003

2004

2005

2006

Fakturerad försäljning (Mkr)

182,7

187,4

185,0

180,2

191,8

Förändring i %

7,5

2,6

–1,3

–2,6

6,4

Resultat efter finansiella poster (Mkr)

10,7

12,4

13,0

10,6

17,6

Balansomslutning vid årets slut (Mkr)

122,4

116,4

123,2

124,2

131,8

Finansnetto (Mkr)

1,0

1,2

0,8

1,2

1,0

Investeringar (Mkr)

6,8

4,4

3,2

9,3

3,7

1,5

1,6

1,5

148

143

144

133

115

Avkastning på totalt kapital i %

Avkastning på sysselsatt kapital i % Soliditet i %

Kapitalomsättningshastighet

Antal anställda 1) 2) 3) 4)

Resultat efter finansiella poster + kostnadsräntor i förhållande till total balansomslutning. Resultat efter finansiella poster + kostnadsräntor i förhållande till total balansomslutning minskat med icke räntebärande skulder. Eget kapital + egen andel av obeskattade reserver i förhållande till total balansomslutning. Fakturerad försäljning i förhållande till total balansomslutning.

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 02

116075_sifferdel06.indd 24

07-05-02 13.22.59

Förvaltningsberättelse

ÄGA R FÖ R H Å LL A N D E N

Förslag till

Studentlitteratur AB är ett helägt dotterbolag till Bratt International AB

vinstdisposition

(556169-6492). Till årsstämmans I N FO R M AT I O N O M V E R K SA M H ET E N

förfogande står följande

Studentlitteraturs verksamhetsområden är förlagsverksamhet för skola, uni-

vinstmedel:

versitet och kompetensutveckling av yrkesverksamma.

Balanserad vinst

Under 2006 utvecklades Studentlitteratur väl och företagets position som

13 690 003

Sveriges ledande förlag för kurslitteratur för universitet och högskola har

Årets resultat

befästs. Parallellt har arbetet med att successivt bredda verksamheten till att

14 666 095

också omfatta läromedel för skolan och kvalificerade fackböcker för kompe-

Kronor

tensutveckling av yrkesverksamma fortsatt.

28 356 098

Vår bedömning är att det finns potential för expansion för verksamheterna. Denna bedömning grundas på att efterfrågan på högre utbildning

Styrelsen föreslår att vinst-

och kompetensutveckling i yrkeslivet förväntas öka under de närmaste åren.

medlen disponeras så att:

Studentlitteraturkoncernen är en renodlad förlagsverksamhet med enbart

till aktieägaren utdelas

vilande bolag vid sidan av Studentlitteratur AB. Mot bakgrund av detta har

16 950 000

ingen koncernredovisning upprättats. Moderbolaget Bratt International AB

i ny räkning överförs

upprättar koncernredovisning.

11 406 098 Kronor

R E SU LTAT OCH S TÄ LLN I N G

28 356 098

Under 2006 förstärktes både Studentlitteraturs intäkter och resultat. Intäkterna ökade från 184 Mkr till 196 Mkr beroende på stark utveckling på samtliga de marknader där Studentlitteratur är verksamt. Parallellt förbättrades rörelseresultatet efter finansiella poster till 18 Mkr (11) och resultatet efter skatt uppgick till 15 Mkr (9). Förutom den goda intäktsutvecklingen har resultatförstärkningen sin grund i att företagets kostnader under 2006 förblev oförändrade.

116075_sifferdel06.indd 25

07-04-20 13.19.23

Resultaträkning

Nettoomsättning Övriga rörelseintäkter

2006

2005

Not

191 799

180 215

1, 3

4 728

3 949

196 527

184 164

Rörelsens kostnader Råvaror och handelsvaror

–13 018

–12 772

Övriga externa kostnader

–97 989

–87 557

Personalkostnader

–64 257

–69 021

4, 5, 6, 15

–1 437

–841

—

–547

Avskrivningar och nedskrivningar Goodwill Aktier i dotterbolag

1, 10 , 11 13

Maskiner och andra tekniska anläggningar Inventarier

Rörelseresultat

–606

–633

–2 587

–3 363

–179 894

–174 734

16 633

9 430

Resultat från finansiella investeringar Ränteintäkter Anteciperad utdelning från dotterbolag Räntekostnader

968

753

—

470

–18

–27

950

1 196

17 583

10 626

Upplösning av periodiseringsfond

3 665

3 030

Avsättning till periodiseringsfond

—

–752

–808

Resultat efter finansiella poster

Bokslutsdispositioner

Överavskrivning maskiner och inventarier

Resultat före skatt

20 496

12 848

Skatt på årets resultat

–5 830

–3 722

Årets resultat

14 666

9 126

116075_sifferdel06.indd 26

07-04-20 13.19.23

Kassaflödesanalys

2006

2005

16 633

9 430

4 630

5 384

Not

Den löpande verksamheten Rörelseresultat Justeringar för poster som inte ingår i kassaflödet Avskrivningar Realisationsvinst vid försäljning av inventarier

Erhållen ränta Erhållen utdelning Erlagd ränta Betald inkomstskatt

21 273

14 823

968

753

—

470

–18

–27

–5 830

–3 722

16 393

12 297

–2 473

–1 568

Kassaflöde från den löpande verksamheten före förändringar av rörelsekapital

Förändring i rörelsekapital Ökning av varulager Ökning (–)/minskning (+) av fordringar Ökning (+)/minskning (–) av skulder Kassaflöde från den löpande verksamheten

4 453

–168

949

–1 043

19 322

9 518

–2 053

–3 729

231

–1 667

– 5 557

Investeringsverksamheten Förvärv av materiella anläggningstillgångar Försäljning av inventarier Förvärv av goodwill Försäljning av aktier i dotterbolag Kassaflöde från investeringsverksamheten

—

7 294

–3 628

–1 761

12 11

Finansieringsverksamheten Ökning (+)/minskning (–) av långfristiga skulder

–451

605

Utbetald utdelning

–4 700

–5 400

Kassaflöde från finansieringsverksamheten

–5 151

–4 795

Ökning av likvida medel

10 543

2 962

Likvida medel vid årets början

32 754

29 792

Likvida medel vid årets slut

43 297

32 754

116075_sifferdel06.indd 27

07-04-20 13.19.23

Balansräkning

2006

2005

Not

T I LLG Å N G A R

Anläggningstillgångar

Immateriella anläggningstillgångar Goodwill

5 631

5 401

5 631

5 401

Maskiner och andra tekniska anläggningar

2 699

2 761

Inventarier

3 748

4 928

6 447

7 689

Materiella anläggningstillgångar

Finansiella anläggningstillgångar Aktier i dotterbolag Fordringar hos koncernföretag

Summa anläggningstillgångar

300

2 917

4 376

3 217

4 676

15 295

17 766

753

741

Omsättningstillgångar Varulager m.m. Råvaror Varor under tillverkning Färdiga varor och handelsvaror

1 9 469

7 926

40 989

40 071

51 211

48 738

17 246

17 141

Kortfristiga fordringar Kundfordringar Fordringar hos koncernföretag Skattefordran Övriga fordringar Förutbetalda kostnader och upplupna intäkter

1 645

3 683

—

1 004

661

914

2 426

2 230

21 978

24 972

43 297

32 754

Summa omsättningstillgångar

116 486

106 464

Summa tillgångar

131 781

124 230

Kassa och bank

116075_sifferdel06.indd 28

07-04-20 13.19.24

2006

2005

Not

EG ET K A PI TA L OCH S KU LD E R

Eget kapital

Bundet eget kapital Aktiekapital (200 000 aktier) Reservfond

20 000

4 000

24 000

Balanserad vinst

13 690

9 264

Årets resultat

14 666

9 126

28 356

18 390

Summa eget kapital

52 356

42 390

Obeskattade reserver

17 092

20 005

Fritt eget kapital

Långfristiga skulder Skulder till koncernföretag

318

344

Övriga långfristiga skulder

683

1 108

1 001

1 452

724

515

Summa långfristiga skulder

Kortfristiga skulder Förskott från kunder Leverantörsskulder

19 4 837

7 453

Skulder till koncernföretag

103

—

Skatteskulder

492

—

2 294

2 483

Upplupna kostnader och förutbetalda intäkter

52 882

49 932

Summa kortfristiga skulder

61 332

60 383

131 781

124 230

Övriga skulder

Summa eget kapital och skulder Poster inom linjen Ställda säkerheter

—

5 000

116075_sifferdel06.indd 29

07-04-20 13.19.24

Noter

N OT 1

Redovisnings- och värderingsprinciper Allmänt Årsredovisningen har upprättats enligt årsredovisningslagen och Bokföringsnämndens allmänna råd respektive Redovisningsrådets rekommendationer enligt beskrivningar av företagets värderingsprinciper nedan. Värderingsprinciper Intäkter Intäkter har upptagits till verkligt värde av vad som erhållits eller kommer att erhållas. Fordringar Fordringar har upptagits till det lägsta av nominellt värde och det belopp varmed de beräknas inflyta. Varulager Varulagret värderas enligt lägsta värdets princip och först in–först ut-metoden (FIFO). Detta innebär att varulagret tas upp till det lägsta av anskaffningsvärdet enligt FIFOmetoden och verkligt värde. Fordringar och skulder i utländsk valuta Fordringar och skulder i utländsk valuta har omräknats till balansdagens kurs. Kursvinster och kursförluster på rörelsens fordringar och skulder tillförs rörelseresultatet. Anläggningstillgångar Anläggningstillgångar värderas till anskaffningsvärde med avdrag för ackumulerade avskrivningar. Avskrivningarna görs systematiskt över tillgångarnas förväntade nyttjandeperiod enligt nedanstående förteckning: Avskrivningstider Maskiner och andra tekniska anläggningar

5–10 år

Inventarier

3–5 år

Goodwill

5 år

NOT 2

Uppgifter om moderbolag Bolaget är helägt dotterbolag till Bratt International AB (556169-6492) med säte i Lund. Moderbolaget upprättar koncernredovisning. NOT 3

Inköp och försäljning mellan koncernföretag Av årets inköp avser 8,4 Mkr (7,6) inköp från andra koncernbolag. Av årets försäljning avser 1,2 Mkr (2,3) försäljning till andra koncernbolag.

116075_sifferdel06.indd 30

07-04-20 13.19.24

NOT 4

Medelantalet anställda och ledningens sammansättning

2006

2005

Antal anställda

Varav män

Antal anställda

Varav män

115

133

Styrelsen består av 3 (3) kvinnor och 6 (6) män. Företagets ledningsgrupp består av 2 (2) kvinnor och 6 (6) män. NOT 5

Löner, andra ersättningar och sociala kostnader

2006

2005

Löner och andra ersättningar

43 219

45 684

Sociala kostnader (varav pensionskostnader)

19 766 (4 680)*

21 265 (5 179)*

* Av pensionskostnaderna avser 390 (418) gruppen styrelse och VD.

Vinstdelningslöner till personalen ingår med 1 272 (765). Löner och andra ersättningar fördelade mellan styrelseledamöter m.fl. och anställda. 2006 Styrelse och VD (varav tantiem o.d.) 2 396

(422)

2005 Övriga anställda

Styrelse och VD (varav tantiem o.d.)

40 824

2 817

(277)

Övriga anställda 42 867

NOT 6

Avtal om avgångsvederlag Bolaget har träffat avtal om avgångsvederlag för verkställande direktören innebärande att högst 24 månadslöner kan utgå. NOT 7

Upplysning om arvode till revisorerna Arvode och kostnadsersättning Ernst & Young Revisionsuppdrag Andra uppdrag Summa

2006

2005

175

235

283

2006

2005

NOT 8

Ränteintäkter Räntor från koncernbolag

295

309

Övriga räntor

673

444

Summa

968

753

Skatt på årets resultat

2006

2005

Aktuell skattekostnad

5 704

3 545

NOT 9

Skatt på schablonränta på periodiseringsfond Redovisad skattekostnad

126

177

5 830

3 722

116075_sifferdel06.indd 31

07-04-20 13.19.25

NOT 10

Leasingavtal Hyresavtal av operationell natur har ingåtts enligt följande: Maskiner/Inventarier Avgifter som förfaller år 2007

769

år 2008

500

år 2009 eller senare

254

Årets avgifter har uppgått till 846 (1 056).

NOT 11

Immateriella anläggningstillgångar Goodwill

2006

2005

Ingående anskaffningsvärden

8 306

2 750

Förvärv

1 667

5 556

—

Utgående ackumulerade anskaffningsvärden

Utrangering

9 973

8 306

Ingående avskrivningar

2 905

2 064

Utrangering

—

Årets avskrivningar

1 437

841

Utgående ackumulerade avskrivningar

4 342

2 905

Ingående nedskrivningar

—

Utrangering

—

5 631

5 401

Utgående ackumulerade nedskrivningar

Utgående planenligt restvärde NOT 12

Materiella anläggningstillgångar Maskiner och andra tekniska anläggningar Ingående anskaffningsvärden Inköp

2006

2005

19 646

20 033

544

375

–680

–762

Utgående ackumulerade anskaffningsvärden

19 510

19 646

Ingående avskrivningar

16 885

17 014

–680

–762

Försäljningar/utrangeringar

Försäljningar/utrangeringar Årets avskrivningar

606

633

Utgående ackumulerade avskrivningar

16 811

16 885

Utgående planenligt restvärde

2 699

2 761

116075_sifferdel06.indd 32

07-04-20 13.19.25

FORTSÄTTNING NOT 12

Inventarier Ingående anskaffningsvärden Inköp

2006

2005

26 536

24 177

1 509

3 354

Försäljningar/utrangeringar

–1 942

–995

Utgående ackumulerade anskaffningsvärden

26 103

26 536

Ingående avskrivningar

21 608

19 000

Försäljningar/utrangeringar

–1 840

–755

2 587

3 363

Utgående ackumulerade avskrivningar

22 355

21 608

Utgående planenligt restvärde

3 748

4 928

Org.nummer

Rösträttsandel

Årets avskrivningar

NOT 13

Aktier i dotterbolag Säte Studentlitteratur AS (vilande) Appia Eductor AB (vilande)

Kapital andel

Bokfört värde

Oslo

934740947

100 %

200

Lund

556571-7245

100 %

100

Summa

300

Föregående års nedskrivning av aktier i dotterbolag om 547 avser Studentlitteratur AS i Norge.

NOT 14

Förutbetalda kostnader och upplupna intäkter Förutbetalda hyror Pågående projekt

2006

2005

755

749

—

Övriga poster

1 671

1 481

Summa

2 426

2 230

NOT 15

Sjukfrånvaro

2006

2005

Sjukfrånvaro kvinnor i %

5,12

5,51

Sjukfrånvaro män i %

4,41

4,70

Sjukfrånvaro för anställda upp till 49 år i %

3,82

4,51

Sjukfrånvaro för anställda över 49 år i %

6,35

6,07

Total sjukfrånvaro i % varav långtidssjukfrånvaro

4,80

5,11

54,24

66,02

116075_sifferdel06.indd 33

07-04-20 13.19.25

NOT 16

Eget kapital

Belopp vid årets ingång

Aktiekapital

Reservfond

20 000

4 000

Balanserad vinst

Årets resultat

9 264

9 126

Utdelning

– 4 700

Vinstdisposition

9 126

Årets resultat Belopp vid årets utgång

20 000

4 000

13 690

2006

2005

Totalt 42 390 – 4 700

–9 126 14 666

14 666

52 356

NOT 17

Obeskattade reserver Periodiseringsfond, tax 01

—

3 665

Periodiseringsfond, tax 02

1 841

Periodiseringsfond, tax 03

4 790

Periodiseringsfond, tax 04

4 003

Periodiseringsfond, tax 05

4 898

Ackumulerade avskrivningar över plan, maskiner och inventarier Summa

1 560

808

17 092

20 005

NOT 18

Övriga långfristiga skulder Beloppet förfaller i sin helhet inom 2–5 år. NOT 19

Checkräkningskredit Beviljat belopp på checkräkningskredit uppgår till 4 700 (5 000). NOT 20

Upplupna kostnader och förutbetalda intäkter

2006

2005

Semesterlöneskuld

8 394

8 152

Sociala avgifter

1 197

1 450

Övriga poster

43 291

40 330

Summa

52 882

49 932

NOT 21

Ställda säkerheter avseende egna skulder

2006

2005

Företagsinteckningar

5 000

Summa

5 000

Lund den 26 april 2007 Lars-Göran Stenelo/Styrelseordförande

Per Olof Berg

Gunilla Bratt

Kristina Edler

Micael Edler

Göran Larsson

Inger Jänchen

Per Svensson

Stefan Persson /Verkställande direktör Vår revisionsberättelse har lämnats den 26 april 2007.

Göran Carlsson

Svante Berglund

Auktoriserad revisor

116075_sifferdel06.indd 34

07-04-20 13.19.25

Revisionsberättelse

TILL ÅRSSTÄMMAN

i Studentlitteratur AB organisationsnummer 556335-6137 Vi har granskat årsredovisningen och bokföringen samt styrelsens och verkställande direktörens förvaltning i Studentlitteratur AB för räkenskapsåret 2006-01-01 –2006-12-31. Bolagets årsredovisning ingår i den tryckta versionen av detta dokument på sidorna 23–35. Det är styrelsen och verkställande direktören som har ansvaret för räkenskapshandlingarna och förvaltningen och för att årsredovisningslagen tillämpas vid upprättandet av årsredovisningen. Vårt ansvar är att uttala oss om årsredovisningen och förvaltningen på grundval av vår revision. Revisionen har utförts i enlighet med god revisionssed i Sverige. Det innebär att vi planerat och genomfört revisionen för att med hög men inte absolut säkerhet försäkra oss om att årsredovisningen inte innehåller väsentliga felaktigheter. En revision innefattar att granska ett urval av underlagen för belopp och annan information i räkenskapshandlingarna. I en revision ingår också att pröva redovisningsprinciperna och styrelsens och verkställande direktörens tillämpning av dem samt att bedöma de betydelsefulla uppskattningar som styrelsen och verkställande direktören gjort när de upprättat årsredovisningen samt att utvärdera den samlade informationen i årsredovisningen. Som underlag för vårt uttalande om ansvarsfrihet har vi granskat väsentliga beslut, åtgärder och förhållanden i bolaget för att kunna bedöma om någon styrelseledamot eller verkställande direktören är ersättningsskyldig mot bolaget. Vi har även granskat om någon styrelseledamot eller verkställande direktören på annat sätt har handlat i strid med aktiebolagslagen, årsredovisningslagen eller bolagsordningen. Vi anser att vår revision ger oss rimlig grund för våra uttalanden nedan. Årsredovisningen har upprättats i enlighet med årsredovisningslagen och ger en rättvisande bild av bolagets resultat och ställning i enlighet med god redovisningssed i Sverige. Förvaltningsberättelsen är förenlig med årsredovisningens övriga delar. Vi tillstyrker att årsstämman fastställer resultaträkningen och balansräkningen, disponerar vinsten enligt förslaget i förvaltningsberättelsen och beviljar styrelsens ledamöter och verkställande direktören ansvarsfrihet för räkenskapsåret. Lund 2007-04-26

Göran Carlsson

Svante Berglund

Auktoriserad revisor

116075_sifferdel06.indd 35

07-04-20 13.19.25

Digital solutions strengthen our position Studentlitteratur is Sweden’s leading publisher of educational literature for universities and other centres of higher education. We are now fi rmly consolidating our position on this market. We are also advancing in the market for course material for schools, adult education and professionals. Enhancing printed books with the help of digital solutions is an important factor in our success.

hen Studentlitteratur started back in the early 1960s, we wanted to provide students with course books at a reason-

able cost. This goal remains just as relevant today regardless

of whether we are publishing material aimed at school chil-

dren, university students or working professionals. A FRESH APPROACH

Publishing, book distribution and the selling of books are relatively traditional businesses that are not renowned for being particularly innovative. However, as a new force on the market, Studentlitteratur has not been burdened by old-fashioned values and views. The increasing digitalisation of information in the early 1980s shook up the book and publishing market. However, we were not slow to discover the many opportunities opened up by digitalisation. AT THE FOREFRONT IN NEW TECHNOLOGY

Our publishing house got off to an early start with computer-aided teaching material for higher education and that’s how we became a leader in the harnessing of new technology. As early as the 1970s, we launched multimedia educational programs – long before the word “multimedia” became known in the field of education. Digitalisation has created new ways for publishers to meet customers’ needs. Via Internet, the course material becomes easily and readily accessible, for example to professionals who want to improve their vocational skills. A BROAD RANGE OF DIGITAL SOLUTIONS

During 2006, there has been a trend to incorporate digital components into a wide range of our teaching materials and course literature. These components are no longer seen as an extra bonus given out with the printed product but as an integral part of it. 36

116075_sifferdel06.indd 36

07-04-20 13.19.26

The digital material has been very well received

TAILOR-MADE FOR PROFESSIONALS

by teachers, pupils and students who see this as

In 2006, good progress was also made in the

a worthwhile complement to the printed word.

market for trade literature. In this market, we

It is, of course, necessary for us to keep up with

cooperate with representatives for different

the latest developments taking place in educa-

professions in leading trade organisations,

tion. Many of our 4,000 authors are becoming

trade unions and companies, with material

more involved in digital writing projects

often being published jointly.

than before.

Studentlitteratur publishes more than 200 new titles a year and offers a total of nearly

PRINTED AND DIGITAL MATERIAL FOR SCHOOLS

4,000 books. This bank of material can be

During 2006, Studentlitteratur increased sales

combined to create new titles that represent a

to schools despite the fact that the overall

unique package tailor-made for a certain group.

school market declined. The combination of

Just as on other markets, in the field of in-

printed and digital components has contrib-

service training, we are adapting our publica-

uted to this success.

tions to the demand for digital solutions.

We now have a well established and modern range that is composed of both printed and

NEW ACQUISITION COMPLEMENTS THE RANGE

electronic products, primarily for the teaching

Today Studentlitteratur has 110 employees and

of foreign languages such as English, German,

an annual turnover of SEK 200 million. During

and Spanish. Now we are extending the same

the year, we have acquired Kub in Uppsala,

concept to encompass our product range for

a Swedish company publishing books designed

teaching Swedish and we are always on the

primarily for courses in civil engineering.

lookout for other subjects where this concept can be applied.

This acquisition is in line with our publishing strategy, which includes the publication of course material for university level and in-

COURSE BOOKS ARE GROWING IN POPULARITY

service training.

In the higher education market, there has been a renewed interest in course books despite the

PRIZE FOR BRANDING

falling number of students attending univer-

We are actively building our brand. One

sity during the last two years. An important

recog nition of our work is the fact that

explanation for Studentlitteratur’s expansion

Studentlitteratur’s annual report for 2005

in this market is that we have a high quality,

was awarded the Swedish Publishing prize in

competitive range that matches the needs of

2006 for “an impressive annual report which

our target groups.

makes exciting reading with a subtle use of

Another explanation for the success of course books is that prices have dropped. The

colour and an original format.” We have a clear, modern graphic visual

buying of books via Internet has increased the

identity and we have identified a set of core

demand from the market. With lower margins

values to guide us in future. During 2007,

than traditional bookshops, the price of books

the next step is to further examine the impli-

can be reduced when selling online.

cations of our core values on our daily work. 37

116075_sifferdel06.indd 37

07-04-20 13.19.26

Income Statement for year 2006 and 2005

2006

2005

SEK T

Income Statement for year 2006 and 2005 Net sales Operating expenses Operating profit Result from financial investments Profit after financial items

196 527

184 164

–179 894

–174 734

16 633

9 430

950

1 196

17 583

10 626

Appropriations

2 913

2 222

Profit before tax

20 496

12 848

Tax

–5 830

–3 722

Profit for the year

14 666

9 126

Balance Sheet at December 31 Assets Fixed assets

15 295

17 766

Current assets

116 487

106 464

Total assets

131 782

124 230

20 000

Equity and liabilities Equity Share capital 200 000 shares Restricted reserves Non-restricted reserves Profit for the year

Untaxed reserves Long term liabilities Current liabilities

Total liabilities and equity Corporate mortgages and other pledged assets

4 000

13 690

9 264

14 666

9 126

52 356

42 390

17 092

20 005

1 003

1 452

61 331

60 383

62 334

61 835

131 782

124 230

5 000

116075_sifferdel06.indd 38

07-04-20 13.19.26

Ledningsgrupp

1 THOMAS LUNDGREN, Divisionschef grafisk produktion 2 KRISTINA GODIN RYLANDER, Ekonomichef 3 BIRGITTA NILSSON, Personalchef 4 PER STEWART, IT-chef 5 HANS SUNDSTRÖM, Förlagschef Universitet och högskola 6 MAGNUS PETTERSSON ROOS, Affärsområdeschef Yrkesliv 7 STEFAN PERSSON, Verkställande direktör 8 RONNY PETTERSSON, Förlagschef Skola och vuxenutbildning

1. 4.

2. 3.

6. 5.

7. 8.

116075_sifferdel06.indd 39

07-04-20 13.19.26

Styrelse

1 GUNILLA BRATT, tekn.dr. Ordinarie ledamot sedan 1990. Övriga uppdrag: Styrelseordförande i Bratt International AB. Styrelseledamot i B I Utbildningshuset AB, Bratt Sverige AB och Trigono AB.

2 KRISTINA EDLER, fil.kand. i handelsrätt. Ordinarie ledamot sedan 1997. Övriga uppdrag: Styrelseledamot i Benefit i Sverige AB, Bratt International AB, B I Utbildningshuset AB, Bratt Sverige AB, Cintana AB och Trigono AB. 3 INGER JÄNCHEN, teknisk redaktör, personalrepresentant för SIFklubben. Ordinarie ledamot sedan 1991. 4 CHRISTER JÖNSSON, grafiker, personalrepresentant för Grafiska Fackförbundet. Suppleant. 5 STEFAN PERSSON, fil.dr, VD. Ordinarie ledamot sedan 1997.

6 KRISTINA GODIN RYLANDER, civilekonom, ekonomichef. Styrelsens sekreterare. 7 PER SVENSSON, grafiker, personalrepresentant för Grafiska Fackförbundet. Ordinarie ledamot sedan 1981, suppleant 1979/1980. 8 MICAEL EDLER, civilingenjör. Ordinarie ledamot sedan 1998. Övriga uppdrag: Styrelseordförande i Benefit Holding i Sverige AB, B I Utbildningshuset AB och Trigono AB. Styrelseledamot i Benefit i Sverige AB. VD i Bratt International AB. 9 MALIN KÅGERMAN HANSÉN, redaktör, personalrepresentant för SIF-klubben. Suppleant. 10 LARS-GÖRAN STENELO, professor i statsvetenskap, Lunds universitet. Styrelseordförande sedan 1987. 11 GÖRAN LARSSON, ordinarie ledamot sedan 1994. Övriga uppdrag: Styrelseordförande i Bertegruppen AB, Byggfast AB, Danir AB och Hestra Handsken AB. Styrelseledamot i BMK AB, Epsilon AB, Sigma AB och Teleca AB. 12 PER OLOF BERG, professor i företagsekonomi vid Stockholms universitet. Ordinarie ledamot sedan 1998.

2. 1.

10.

12.

8. 11. 6.

116075_sifferdel06.indd 40

07-04-20 13.19.29

Årsredovisningen finns även tillgänglig

6 Ökad efterfrågan på digitala lösningar

som pdf-fil på Internet,

9 Engelsk grammatik med webblösning 12 Författaren med i hela kedjan

där den kan nås via en länk från Studentlitteraturs

15 Multiverktyg för skolan

webbplats:

16 Invärtes med nytt uttryck

www.studentlitteratur.se

19 Anpassad kunskap för tillväxt och utveckling 20 Webben allt viktigare kanal till marknaden 23 ÅRSREDOVISNING 2006 24 Studentlitteraturs utveckling 2002–2006 25 Förvaltningsberättelse

Papper: Inlagan är tryckt på Scandia 2000, 150 g, och omslaget på Scandia 2000, 220 g.

26 Resultaträkning 27 Kassafl ödesanalys 28 Balansräkning 30 Noter 35 Revisionsberättelse 36 English summary 39 Ledningsgrupp 40 Styrelse

Studentlitteratur AB Åkergränden 1 Box 141 SE-221 00 Lund Tel: +46 46 31 20 00 Fax: +46 46 30 53 38 info@studentlitteratur.se www.studentlitteratur.se Art.nr 110675-08

110675_Omslag_2006.indd 2

07-04-20 13.32.40

ÅRSREDOVISNING 2006

110675_Omslag_2006.indd 1

07-04-20 13.32.40