Edição Limitada
Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil
Editora: Souza
Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil
Redação e Edição: Suelen Souza da Silva
Julho 2014.
Sumário Editorial_______________________________PÁG. 4 Jogos e Brincadeiras:_____________________________PÁG.
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O feiticeiro e as estátuas____________________________PÁG. 5 Jogo palavras escondidas____________________________ PÁG. 6 O Apanhador de Batatas____________________________ PÁG. 7 Tesouro Perdido__________________________________ PÁG. 8 Passa a bola______________________________________ PÁG. 9 O carteiro________________________________________PÁG. 10
Como transforma sucata em lixo:_________PÁG.11
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Editorial Qual criança não gosta de brincar? E por que não usarmos os jogos e brincadeiras para ajudar no desenvolvimento dos nossos alunos? Jogos e Brincadeiras é uma edição especial e vai traz algumas idéias de jogos e brincadeiras para serem utilizados na educação Infantil.
‘‘O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. Ás vezes os pais não tem conhecimento do valor da brincadeira para o seu filho. A idéia muitas vezes divulgada é a de que o brincar seja somente um entretenimento, como se não tivesse outras utilidades mais importantes’’ Por: Suelen Souza
Jogos e Brincadeiras
O feiticeiro e as Estátuas:
Material Necessário: Nenhum.
Desenvolvimento: Os participantes ficam de pé, dispersos em uma área delimitada para a brincadeira. Um voluntário será o "feiticeiro" que perseguirá os demais. Ao sinal do educador, inicia-se a perseguição, e aquele que for tocado ficará "enfeitiçado": imóvel com as pernas afastadas, representando uma "estátua". Os outros companheiros poderão passar por baixo das pernas das "estátuas", salvando-as do "feitiço". Depois de algum tempo, o "feiticeiro" deverá ser substituído. O jogo prosseguirá enquanto houver interesse do grupo.
Jogos e Brincadeiras
Palavras Escondidas:
Os alunos divididos em duas equipes. Um jogador de cada equipe deve dizer: Por exemplo, 1 C, então irá lá retirar a ficha que cobre aquele espaço, se tiver alguma sílaba lá deverá ler a mesma. Entretanto o objetivo é tentar formar a palavra escondida por trás das fichas, adquirindo pontos para a sua equipe.
Jogos e Brincadeiras
Brincadeiras: O Apanhador de Batatas
Material Necessário: Jornais e revistas, dois cestos de boca larga.
Desenvolvimento: Os participantes devem amassar várias folhas de jornal e revistas (serão as "batatas"). O educador deve distribuir as "batatas" em vários lugares. A um sinal do educador, os participantes, divididos em duas equipes, devem apanhar as "batatas" e colocá-las no cesto destinado ao seu grupo. Vence a equipe que apanhar o maior número de "batatas
Jogos e Brincadeiras
Brincadeira: Tesouro Perdido Material Necessário: Saquinho com Balas.
Desenvolvimento: Uma criança deve ser o pirata, que vai esconder o tesouro. O tesouro é um brinde (balas, por exemplo), colocado dentro de um saquinho. Depois que o pirata esconde o tesouro, ele diz: "Vamos ajudar o pirata trapalhão?". É a senha para que as outras crianças comecem a procurar. Elas têm cinco minutos para encontrá-lo. Se não conseguirem, o pirata dá algumas pistas de onde o escondeu. Quando o tesouro é encontrado, a criança que o achou deve escondê-lo novamente. A cada rodada, novos objetos podem ser colocados no saquinho. Quem acha o tesouro pode ficar com ele ou dividir com o pirata e os outros participantes.
Jogos e Brincadeiras
Jogo: Passa a bola Material Necessário:
1 bola (de borracha, de papel, de meia) Formação:
Dispor as crianças em círculo, sentados no chão. Desenvolvimento:
Os alunos passarão a bola de mão em mão, dizendo compassadamente: PASSA, PASSA. PASSA A BOLA. PASSA A BOLA SEM PARAR. QUEM FICAR COM ESSA BOLA, O SEU NOME VAI FALAR... Ao término da trova, a criança que ficar com a bola dirá o seu nome.
Jogos e Brincadeiras
Brincadeira: O Carteiro Material Necessário: Nenhum.
Desenvolvimento: Os participantes ficam sentados em círculo. O educador inicia falando: "O carteiro mandou uma carta... (suspense) só pra quem está usando camiseta branca!". Todos que estiverem de camiseta branca trocam de lugar, mas não podem ir para o lugar ao lado. Quem não consegue trocar rapidamente de lugar, fica fora da brincadeira. A brincadeira prossegue com comandos variados: só pra quem estiver de cabelo solto, de cabelo preso, de anel, de relógio, de rosa, de azul... A brincadeira prossegue com a mudança do carteiro.
Como transformar sucata em jogo
Resta Um: O modelo tradicional contém 32 peças dispostas em cruz, sempre com uma casa livre no meio para que se possa fazer a primeira jogada.No improviso, vale usar uma bandeja de ovos e 24 tubinhos de filme fotográfico. As peças vão sendo “comidas” pelas vizinhas com movimentos semelhantes ao do jogo de damas, mas em qualquer direção. A estratégia para atingir o objetivo de deixar apenas uma peça no tabuleiro é evitar que fiquem isoladas, o que impedirá o movimento. O jogo exercita a formulação de hipóteses lógicas.
Jogos de Argola: Cada aluno tem três chances de acertar argolas, feitas de tampas de margarina recortadas, em carretéis, numerados de 1 a 10. Ao fim, soma os números estampados nos carretéis acertados, vai ao “banco” – mesa com tampinhas distribuídas por um aluno – e pede aquele valor. Cada cor de tampinha tem um valor. Se a criança fizer 12 pontos, ganha duas que valem 1 e uma de 10. Assim, faz a correspondência entre dezenas e unidades. Coordenação motora e Matemática andam juntas aqui.
“Brincar desenvolve as habilidades da criança de forma natural, pois brincando aprende a socializar-se com outras crianças, desenvolve a motricidade, a mente, a criatividade, sem cobrança ou medo, mas sim com prazer” (Cunha 2001, p.14).