JACKPOT 수능특강
멘토 노트 – 3강
복습만이 살길이다. 게으름 나태함 OUT 오늘 한마디 : 미래를 결정짓고 싶다면 과거의 실수를 공부하라.
1. 전략 Review (문법성 판단) 1) 밑줄과 네모 부분을 보며 출제자의 의도를 파악해야 함 2) 모든 문장 꼼꼼 독해(x), but 빈칸 or 밑줄 속한 문장은 정독할 것! 3) 기출문제 정복 + case by case 어법 정리 노트 만들기 4) 최근 3년간 수능 및 모의고사 빈출 어법 -> 주어/ 동사 수일치, 형용사 vs. 부사, 일치, 병렬구조, 분사, 관계사, 도치 등 5) 전년도 수능에서는 무관한 문장, 제목 찾기 -> 어법으로 연계 출제!
2. 구문 Review [Ex. 1] When people ask, “What’s wrong with the way we’re doing it now?” (A)(that / what) 접속사
S
V
↑ the way (how) 관계부사 how 생략 the way와 how는 절대 함께 쓸 수 없음.
↓의문사(why) + SV they’re really asking // is why they should start moving / when they’ve been motionless ↑asking의 목적어 역할(-> 관계대명사 what)
↑현재완료 주의
그들이 진심으로 묻고 있는 것은~ (what이 이끄는 명사절 -> 주어자리에 쓰임)
for so long, or why they should chart a new course / after so much time / on their old 병렬구조 (why 절과 why절을 이어짐 -> 간접의문문절끼리 병렬구조) ↑현재 완료 시제와 함께 쓰이는 for (이외에도 since, so far, during 등이 같이 쓰임) course. ✔모두의 Tip ✔ 관계부사 how는 선행사 the way와 같이 쓰일 수 없음. 따라서 the way만 쓰거나 how만 써야함. 하지만 다른 관계부사 when, where, why 등도 선행사가 일반적인 내용(time, place, reason)일 가리킬 때에는 생략하고 종종 사용됨. ✔ that / what을 묻는 문제는 매우 많이 나와 얘들아, 이럴 때 어떻게 풀어야 할까? (case 1) 뒷 문장이 불완전한 경우 -> 관계대명사가 그 자리에 필요하므로 선행사가 있는지 확인! 있으면 that, 없으면 what이 정답 (case 2) 뒷 문장이 완전한 경우 -> 관계대명사가 아닌 접속사가 필요한 자리. that이 대부분 정답 (e.g) I don’t understand (what / that) he tried to explain. (뒷 문장 explain 목적어 x. 불완전함) He didn't believe (what / that) I was promoted. (뒷 문장 완전. 따라서 접속사 that) (주제 : 변화의 필요성) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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[Ex. 2] Given so many different perspectives, // we lose sight of any “common sense” ↑we ↑분사 구문 (~이 주어지면)
~을 잃다, 보이지 않다
선행사(N)
목적격 관대 생략↑ might make of it all. ↑make 동사의 목적어가 없는 불완전한 문장임 (make A of B : B를 A라고 이해하다) ✔모두의 Tip 위 예문에서 사용된 Given은 비인칭 독립분사 구문으로서 관용적으로 분사 앞에 주어가 따로 붙지 않 는다. 이와 비슷한 독립 분사 구문은 다음과 같으니 의미를 잘 이해하고 암기해두자. ✔ generally speaking 일반적으로 말해서
✓ strictly speaking 엄격하게 말해서
✔ frankly speaking 솔직하게 말해서
✓ judging from ~으로 판단해보면
✔ considering ~을 고려해보면
✓ granting that 비록~이지만, ~이라 하더라도
✓ seeing that ~이기 때문에 부사(shared 수식) ↓ As a result, (B)(whenever / whatever) “gold standard” / of commonly held and deeply 복합관계부사 부사절
복합관계형용사
↑ 수식받는 명사
↑부사 (held 수식)
부사절 / 명사절 (is scattered and lost의 주어 역할을 함)
shared meaning / that might have lain beneath our words // is scattered and lost. ↑held 와 shared는 과거분사로서 meaning을 수식함 (일반사람들이 지니고 공유하는 의미) ↑ might have lain (lie 자동사의 과거분사형 : lie – lay – lain : 놓여있다) 놓여있었을지도 모르는 ✔모두의 Tip ✔ 얘들아 위에 문제 정말 어려웠지? 샘이 다시 한번 자세히 설명해줄게. 우선 복합 관계사에 대해서 알아보자. (우리 개념시간에도 했었지? ^^) ✔ 복합관계사는 크게 복합관계 대명사랑 복합관계 부사로 나뉜단다. ‘복합’이라는 말 자체를 어렵게 생각하지 말고 ever를 대신하는 말이라고 생각해봐 whatever 관.대 + 복합 = 복합관계대명사
whenever 관.부 + 복합 = 복합관계부사
요렇게 되는 거야 이해되지? ^^ ✔ 복합관계대명사 -> whatever, who(m)ever, whichever 가 일반적
(thatever 없음)
복합관계부사 -> whenever, wherever, however 가 일반적 (whyever 없음) ✔ 복합관계대명사는 명사절, 부사절 모두 다 이끌수 있어 ^^ (e.g) Whatever he said // was true. (문장에서 주어역할. 명사절임) 해석 : 그가 말하는 것은 무엇이든지 사실이었다. Whatever he brings to me, / I don’t care. (뒤에 있는 주절 부연 설명, 부사절임) 해석 : 그가 나에게 무엇을 가져올지라도, 나는 신경쓰지 않아. 반면에 복합관계부사는 늘 부사절 역할밖에 못해. Wherever he goes, I will follow him. (뒤에 있는 주절 부연 설명, 부사절임) 해석 : 그가 어디를 가든지, 나는 그를 따를거야. ✔ 그리고 한 가지, 더 기억할게 있어 ^^ 복합관계대명사는 뒤에 불완전한 문장이 와. (마치 관계대명사가 그렇듯. 위의 예문에서 확인해봐) 복합관계부사는 뒤에 완전한 문장이 와. (관계 부사가 그렇듯)
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✔자, 여기까지가 일반적인 내용이었어. 그런데 우리 수특 지문에서 사용된 whatever는 복합관계 형용 사라고 되어있지? 사실 복합관계사를 깊이 파고 들어가면 복합관계형용사도 있어. 여기까지 수특에서 건드렸으니깐 우리도 그에 맞서서 함께 배우면 되는거야. 어렵지 않으니깐 잘 이해해 보자. ✔whatever는 복합관계 대명사로 일반적으로 쓰이지만 복합관계 형용사의 역할도 해. 그러면 이때 whatever뒤에는 뭐가 와야 할까? ^^ whatever가 (복합)대명사가 아니라 (복합)형용사의 역할이니깐 수식받는 명사(N)가 뒤에 따라오는 게 좋겠지? 그리고 한 가지 더. 복합관계 형용사 whatever도 복합 관계 대명사처럼 명사절, 부사절의 역할을 다 할 수 있어. 예문을 보자. (e.g) Whatever books he gives to me, I would read them all. (무슨 책을 그가 나에게 주던지, 나는 그것들을 다 읽을거야. -> 부사절) Whatever species lived in the earth is a matter of importance. (어떤 종이 지구에 살았는가는 중요한 문제이다. -> 명사절, 주어 역할 하고 있음) 오키? 이해가 되지? ^^ 된다고 해줘~ ㅋㅋ 자, 그러면 복합관계 형용사의 특징을 이제 정리해보자. (첫째) 뒤에는 반드시 수식받는 명사가 온다. (둘째) 명사절, 부사절 역할 다 할 수 있다. (셋째) 뒤에는 (완전 vs. 불완전)한 문장이 따라온다. -> 왜냐하면 복합관계 ‘형용사’니깐!! 주어나 목적어 역할 못하잖아. 그래서 완전한 문장이 와. 이제 수능특강의 원래 지문을 가져와보자. As a result, (whenever / whatever) “gold standard” / of commonly held and deeply shared meaning / that might have lain beneath our words // is scattered and lost. 복합관계부사
복합관계형용사 → gold standard 명사 수식
이때의 whatever는 명사절 역할 (주어 역할)을 하고 있음 whatever(어떤) gold standard(표준이든지) -> 요렇게 해석!
✔gold standard (+of 전치사구 수식) (+관계대명사 that 수식) // is scattered ~ 결국 whatever뒤에 오는 건 문장이 아니라 gold standard (++수식어구)의 명사구가 오고 있지? 어? 샘이 분명 whatever뒤에는 완전한 문장이 온다고 했는데 왜 명사구가 달랑 오고 있냐고? 이건 샘이 강의에서도 설명했었지? 굳이 표시할 필요가 없는 주어는 그냥 생략 한다구~ 이 문장에서는 뭐가 생략 되었을까?
✔whatever gold standard (++수식어구) (it is) // is scattered ~ 요렇게 되는거야! 즉 어떤 (++수식어구) ~ 한 기준일지라도 (그것이) // 그 기준은 흩어지게 된다~
생략된 표현은 (SV)인 (it is) 인거쥐~
(it is = golden standard is)
예를 들어서 (e.g) Whatever circumstance of hardship (it is) // is welcome. (어떤 어려운 상황이든지 (그것이, 그 상황이) // 두손 벌려 환영이다.)
같은 구조의 문장이지? 위의 문장에서도 it is를 생략하고 종종 쓸 수 있단다. 헥헥 얘들아 어때? 이해가 되지? ^^ 이제 복합관계사 문제는 너끈히 맞출 거라고 믿어! (주제 : 말의 과도함에 의해 야기되는 문제점) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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[Ex. 3] Discourage your teen from using caffeine (coffee or sodas) late at night / to help *discourage A from ~ing : A가 ~ing 하는 것을 막다. ↓접속사 + 분사(ing) him stay awake / while doing homework or studying for a test. *5형식 동사 help + 목적어(him) + 목적보어(stay)
~가 ...하는 것을 돕다
*stay 동사는 ~상태를 유지하다...라는 상태동사(2형식 동사임) + awake (stay 동사의 보어 – 형용사) ✔모두의 Tip ✔위의 예문에서 while doing~ 사이에 생략된 표현은 (your teen is) SV 이다 ✔discourage A from ~ing 와 같은 의미의 숙어는 다음과 같다. = stop (keep, prohibit, prevent) A from ~ing (주제 : 십대 자녀의 영양관리에 신경쓰자) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------~할 시간(to부정사가 the time 수식) [Ex. 4] This reduces considerably the time / to search through files and identify prints of ↑부사(동사 reduces 수식)
↑(to) identify 병렬구조
↓p.p(발견된)
↓관계부사
those / whose prints are close to the ones / found at the place / where a crime was 사람들
소유격 관대 (=and their)
=대명사(prints를 지칭함)
committed. *태 주의 (commiting : x)
be committed – 행해지다, 자행되다
✔모두의 Tip ✔소유격 관계대명사는 뒤에 수식받는 명사(N)가 따라옴. 다른 관계대명사랑은 다르게 소유격 관계대 명사 whose이후에는 완전한 절이 따라옴 ^^ (e.g) I want to meet the professor (who /
whose)
opinion is widely accepted.
(나는 의견이 널리 받아들여지는 그 교수님을 만나보고 싶다.) (주제 : 화상처리의 대표적 사례에는 지문 인식이 있다.)
3. 어휘 Review (오늘의 혼동어휘) considerably 상당히, 매우 initiative 창의성, 독창성
vs. considerately 사려 깊게, 신중하게 vs. initial
처음의, 첫 글자의
multitude 다수 vs. attitude 태도 vs. aptitude 적성 vs. altitude 고도 signify 의미하다 vs. magnify 확대하다
stimulant 자극제 vs. stimulation 자극
supplement v. 보충하다, 보충제 (=complement) vs. compliment 칭찬하다
(오늘의 다의어) perspective 시야, 관점, 전망, 균형감, 원근법 commit 저지르다, 행하다, 범하다, 투입하다, 희생하다 *(중요숙어) commit oneself to : 헌신하다
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(오늘의 숙어) not get anywhere 어떤 성과도 거두지 못하다 sweep away 쓸어버리다 make sense of ~을 이해하다
be intolerant of ~을 참지 않다. 받아들이지 않다
stem from ~에서 생겨나다, ~에서 유래되다, 비롯되다 rule of thumb 경험법칙, 대략적인 법칙
4. JACKPOT 구문
구문 04. 접속사로 사용되는 Where 1. 의문사 : “어디에”의 의미, 명사절(간접 의문문절)을 이끔 2. 관계부사 : 장소(place)를 나타내는 선행사를 수식, 형용사절(선행사 수식)을 이끔 3. 접속사 -> ~인 경우에, ~하는 상황에서...의 뜻, 부사절을 이끔 [기출 예문] Where denial and suppression occur, there comes the danger that the individual stores up anger.
구문 05. 접속사 + 분사 1. 시간, 양보, 조건의 접속사 절에서는 ‘주어 + be동사’ 생략 가능 2. 접속사 + (S + be동사) + 분사(구), 형용사(구), 전치사구 3. [접속사 + 분사] -> 분사의 태는 의미상의 주어가 결정! [기출 예문] Satellite-based global positioning system helps you navigate while (driving / driven) on the road. (의미상의 줘 : 문장의 목적어인 you)
5. 연계 대비 변형문제 정답은 마지막 페이지를 참고하세요
1. 다음 글에서 흐름상 어색한 어휘는? The problems with our talking together do not stem from an ①absence of words. We have an excessive multitude of words: ②more words, less and less meaning. Five-hundred-channel television services, millions of Web sites, and an endless stream of opinion from every media source about the latest political or social scandal races their way to you in a wild contest for
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your attention. Given so many ③identical perspectives, we lose sight of any “common sense” we might make of it all. As a result, whatever “gold standard” of commonly held and deeply shared meaning that might have lain beneath our words is scattered and ④lost. Our world is filled with piles of words, many of which are full of sound and fury, signifying nothing. Perhaps more critically, we find it very ⑤hard to say what the gold standard of meaning is, or how we might restore it.
2. 다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은? Help your teen eat well. Balanced mini-meals eaten regularly throughout the day ─ rather than heavy meals far apart ─ can help lower stress. It’s important to pay attention to good nutrition since your teen will most likely prefer junk food. In particular, avoid pseudo-stressors and stimulants such as caffeine, sugar, and processed foods. These either raise stress or increase adrenaline stimulation, which is why caffeine-based drinks are so popular in a stressed-out culture! Discourage your teen from using caffeine (coffee or sodas) late at night to help him stay awake while doing homework or studying for a test. Stress can deplete nutrients in the body, so provide your teen with a high-quality vitamin and mineral supplement. Add extra B-complex vitamins if he is particularly stressed, as these get depleted the most. *deplete 격감시키다 ① 부모와 십대의 대화 부재에 대해 경고하기 위해서 ② 카페인과 정크푸드의 의 부작용에 대해 설명하기 위해서 ③ 십대 자녀의 영양상태를 양호하게 하기 위한 방법을 조언하려고 ④ 영양학적인 측면에서 과거와 오늘날 십대들의 차이점을 알려주려고 ⑤ 카페인이 현대 사회에서 유행하고 선호되는 이유를 알려주기 위해서
3. 다음 글의 빈 칸에 들어갈 가장 적절한 말은? When people ask, “What’s wrong with the way we’re doing it now?” what they’re really asking is why they should start moving when they’ve been motionless for so long, or why they should chart a new course after so much time on their old course. An individual or an organization that makes daily sacrifices to the status quo is fighting nature. A good rule of thumb: If it’s been done one way for two years, there’s an 80-percent chance there’s a better way of doing it. You can’t expect to get anywhere by repeating yesterday in a world that doesn’t. The world of business in particular is increasingly intolerant of __________________________ to change. Fortunes are being lost or, more appropriately, swept away by a flood of new thinking and initiative. The old maxim, “He who hesitates is lost,” has taken on renewed meaning. *status quo 현 상태 ① variety and diversity
② passion and excitement
③ activeness and dedication
④ dull performance and resistance
⑤ voluntary adaptation and willingness
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4. 다음 글에서 어법상 적절하지 않은 것은? An example of image processing is fingerprint recognition. Fingerprints of a number of known criminals ①are taken. The print is a black and white image. These fingerprints are stored in computer databases. When a fingerprint is found at a place where a crime ②has been committed, it is compared with those stored in the computer databases. Fingerprint experts provide a method of comparison of the prints, and this is used by a computer program for ③comparison fingerprints. This reduces considerably the time to search through files and identify prints of those whose prints are close to the ones ④found at the place where a crime was committed. Currently available algorithms for fingerprint identification have excellent recognition. They ⑤correctly identify the person involved in more than 95% of cases.
정답 : 1. ③
2. ③
3. ④
4. ③
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