Skoledemokrati – foreldres
medvirkning i praksis
Loven understreker at skoledemokratiet (§ 10-4) er en viktig del av skolens virksomhet. Dette innebærer at foreldrene skal være med på å planlegge, gjennomføre og vurdere skolens virksomhet, blant annet arbeidet med skolemiljøet, kvalitetsutvikling i opplæringen og fastsetting av skoleregler. Gjennom FAU kan foreldrene få en aktiv rolle i disse prosessene.
Eksempler på hvordan FAU kan bidra:
• være med på å utvikle eller revidere skolens ordensreglement for å sikre at det reflekterer elevenes og foreldrenes perspektiver
• gi innspill til tiltak som fremmer et trygt og godt skolemiljø, som felles aktiviteter, trivselsprogrammer eller tiltak mot mobbing
• delta i planleggingen av sosiale arrangementer og dugnader som bygger fellesskap blant elevene og deres familier
FAU som brobygger
Læreplanens prinsipper for samarbeid mellom hjem og skole (del 3.3) understreker at skolen har ansvar for å initiere samarbeid, men at foreldrene har et medansvar. God kommunikasjon er avgjørende for å styrke elevenes læring og utvikling. FAU kan bidra til å skape denne dialogen på en konkret måte.
Et felles «VI»
Et inkluderende læringsmiljø skapes når hjem og skole drar i samme retning. Foreldrenes engasjement i barnas skolehverdag påvirker elevenes faglige og sosiale utvikling, samtidig som skolen er avhengig av foreldrenes tillit for å lykkes. Punktene nedenfor gir en enkel rettesnor for hvordan skole og hjem kan skape «et felles VI».
1. VI har ulike roller, men samme mål; elevene skal være trygge og trives på skolen og på fritiden, både analogt og digitalt
2. VI samarbeider for å nå målet
3. VI bygger- og tar godt vare på tillit
4. VI jobber for gode relasjoner på alle nivåer i skolen
5. VI avklarer forventninger til hverandre og følger opp disse
6. VI skaper- og følger rutiner fordi det gir forutsigbarhet
7. VI er åpne og ærlige i vår kommunikasjon
8. VI har respekt for at opplevelser og meninger kan være ulike
9. VI viser raushet og forståelse for mangfoldet
10. VI tar et skritt tilbake når vi trår feil
11. VI bruker alle møteplasser og kontaktpunkter i skolen best mulig
12. VI kobler på frivilligheten der det er mulig og naturlig
Hvordan få til en god oppstart av FAU?
En god oppstart av FAU legger grunnlaget for et velfungerende samarbeid mellom foreldre og skole.
Her er konkrete tiltak både skolen og FAU kan gjennomføre for å sikre en solid start:
Hva kan skolen gjøre?
1. Sikre gode strukturer og rutiner
Etablere klare strukturer og rutiner for samarbeid med alle foreldre og med FAU.
2. Formidle verdien av samarbeid
Sørge for at alle foreldre forstår verdien av et godt samarbeid mellom hjem og skole.
3. Inkludere foreldrene aktivt
Arbeide kontinuerlig for at alle foreldre føler seg velkomne på skolen og ønsket inn i samarbeidet.
4. Skape trygge møteplasser
Etablere møteformer med tydelig struktur på individ- og gruppenivå. Organisere foreldremøter slik at foreldre kan få informasjon, ha dialog med skolen og bli kjent med hverandre.
5. Forberede FAU-valg på foreldremøter
Rigge skolens foreldremøter slik at de favner informasjon om FAU og valg til FAU.
6. Sørge for opplæring til nye FAU-medlemmer
Sette tidspunkt for oppstartsmøte og opplæring til nye FAU-medlemmer, slik at de kan bli trygge i rollen.
7. Avklare forventninger
Gjøre det tydelig hva skolen forventer av FAU og samtidig avklare hva FAU kan forvente av skolen.
8. Bli kjent
Sette av tid til å bli kjent med foreldrene i FAU og la dem bli kjent skolens ledelse.
Hva kan FAU gjøre?
1. Etablere kontinuitet
Velg en løsning som sikrer kontinuitet i FAU-arbeidet, f.eks:
o Toårige verv der halvparten av medlemmene byttes ut hvert år
o At vararepresentanter har møterett og rykker opp som hovedrepresentant etter ett år
2. Planlegge overlapp
Sørge for at nytt og gammelt FAU samarbeider tett i en overgangsperiode (for eksempel fra skolestart til høstferien).
Dette sikrer god erfaringsdeling og innføring i pågående saker.
3. Samarbeide med skolen
Bidra til utarbeidelse av informasjon om FAU til foreldrene, både i forkant av foreldremøter og gjennom andre kanaler.
4. Stimulere til oppslutning
Engasjere foreldre ved å synliggjøre hva FAU jobber- og bidrar med, og hvordan deres deltakelse kan gjøre en forskjell for elevene.
5. Bidra til opplæring
Organisere egne introduksjonsmøter eller informasjonskvelder for nye FAU-medlemmer, gjerne i samarbeid med skolen.
6. Bli kjent
Sette av tid til å bli kjent med hverandre ved oppstart, og gjerne legge inn en kort sekvens med noe sosialt på hvert møte, slik at dere utvikler et fellesskap.
Med gode forberedelser fra både skole og foreldre sikrer vi at FAU får en sterk start og blir en positiv kraft for hele skolemiljøet.
Hvordan få til en god organisering og et godt arbeid i FAU?
En tydelig struktur og godt organiserte rutiner er nøkkelen til at FAU fungerer effektivt og oppleves som relevant både for foreldre og skole. Her er konkrete tiltak som både skolen og FAU kan gjennomføre for å sikre god organisering og godt arbeid:
Hva kan skolen gjøre?
1. Initiere arbeidet og sikre kontinuitet
Ta initiativ til å etablere gode rutiner for samarbeid med FAU og sikre at FAU-arbeidet blir en naturlig del av skolens praksis.
2. Dele dokumentmaler
Sørge for at FAU har tilgang til maler for møteinnkallinger, referater, årsmeldinger og andre nødvendige dokumenter.
3. Lage rutiner for dialog og involvering
Etablere faste møtepunkter med FAU for å sikre at dialogen er løpende og at FAU er involvert i relevante saker.
4. Bidra med publikasjon og arkivering
Tilby bistand til å publisere referater og annen informasjon på skolens nettside eller andre kommunikasjonsplattformer. Bidra med trygg oppbevaring og arkivering av dokumenter.
5. Identifisere behov for arbeidsgrupper
Formidle konkrete behov for arbeidsgrupper, slik at FAU kan organisere innsatsen på en målrettet måte.
6. Informere om gratisprinsippet
Klargjøre hvordan skolen praktiserer gratisprinsippet og hvordan dette bør ivaretas i samarbeid med FAU.
Hva kan FAU gjøre?
1. Utarbeide vedtekter
Lage vedtekter som tydelig regulerer FAUs oppgaver, organisering og ansvar, og er enkle å forstå.
2. Etablere faste rutiner
Lage enkle rutinebeskrivelser eller et årshjul som gir oversikt over faste gjøremål; hva som skal gjøres, tidspunkt for gjøremål og hvem som er ansvarlig.
3. Skrive og sende dokumenter
Sørge for at møteinnkallinger og referater skrives og gjøres tilgjengelige for alle foreldre.
4. Publisere og arkivere
Opprette systemer for publisering av informasjon og trygg lagring av viktige dokumenter, slik at kontinuitet opprettholdes, selv ved utskiftning av medlemmer.
5. Forberede årsmøter
Lage enkle retningslinjer for gjennomføring av årsmøte hvis FAU har dette.
6. Registrere FAU i Brønnøysundregisteret
FAU som har ansvar for penger, bør være registrert i Brønnøysundregisteret.
7. Organisere arbeidsgrupper
Med tydelige roller
og godt definerte rutiner blir FAU en effektiv og inkluderende ressurs for både skolen og foreldrene.
Opprette et styre dersom FAU består av mange medlemmer, og organisere arbeidsgrupper som kan fokusere på spesifikke behov for skolen og elevene. La foreldre bidra der de har mest kompetanse og engasjement.
8. Holde gratisprinsippet og inkludering høyt
Legge opp til at aktiviteter og arrangementer er gratis slik at alle kan delta.
Hvordan få til samarbeid og medvirkning?
Både skolen og FAU har viktige roller i å bygge et tillitsfullt og produktivt samarbeid:
Hva kan skolen gjøre?
1. Etablere faste dialogpunkter
Sikre jevnlige møter med FAU for å diskutere pågående saker og gi rom for å utveksle ideer.
2. Snakke om taushetsplikten
Tydeliggjøre hva taushetsplikten innebærer, slik at alle forstår hva som kan deles og ikke.
3. Bygge forståelse for medvirkning
Skape forståelse for medvirkning som et viktig redskap og virkemiddel til å gjøre skolen best mulig for flest mulig.
4. Avklare roller og handlingsrom
Definere tydelig hvilke roller og ansvar skolen og FAU har i ulike saker, og være åpen om hvilke beslutningsområder som ligger innenfor FAUs påvirkningsmulighet.
5. Være en tydelig bestiller
Lage konkrete og gode bestillinger til FAU slik at det blir lettere for FAU å svare opp med konstruktive bidrag, f.eks. når gjelder skolemiljø eller skoleregler.
6. Gi nødvendig informasjon
Sørge for at FAU er godt opplyst og oppdatert, slik at FAU kan ta gode valg på vegne av elevene.
7. Følge opp saker og beslutninger
Etterleve felles beslutninger og gi tilbakemelding på saker som er tatt opp av FAU.
Hva kan FAU gjøre?
1. Ha elever og fellesskap i fokus
Sette elevenes trivsel, læring og det samlede skolemiljøet i sentrum for alt FAU-arbeid.
2. Representere foreldremangfoldet
Snakke til, med og på vegne av hele foreldrefellesskapet – også de som ikke selv deltar aktivt i FAU.
3. Utvise god rolleforståelse
Være bevisst på FAUs mandat og oppgaver, og respektere skillet mellom skolens og FAUs ansvar.
4. Handle klokt framfor raskt
Bidra med gjennomtenkte innspill, fremfor å søke raske løsninger. La diskusjoner være preget av respekt og romslighet, og se på uenighet som et bidrag til å belyse en sak fra flere sider.
5. Være konstruktive og løsningsorienterte
Løfte hva som er bra og hvorfor, og hva som kan bli bedre og hvordan. Bidra med konkrete og realistiske løsninger som både ansvarliggjør skole og foreldre.
6. Sikre handling på foreldresiden
Engasjere foreldrene i konkrete tiltak som støtter skolens arbeid, som dugnader, trivselstiltak eller deltakelse i utviklingsprosjekter.
Når både skolen og FAU
samarbeider med tillit og respekt, og holder fokus på elevenes beste, skapes et sterkt grunnlag for medvirkning som gir resultater i hele skolemiljøet.
Sjekkliste for god praksis
Oppstart av FAU
1. Kontinuitet: FAU bør sikre kontinuitet, for eksempel gjennom sine valgordninger.
2. Tidlig klare: Nye FAU-representanter bør være klare ved skolestart.
3. Representasjon: Alle trinn bør være representert i FAU.
4. Opplæring: FAU bør få opplæring ved oppstart hver høst.
5. Avklaring av roller: Skole og FAU bør avklare roller og forventninger med mål om godt samarbeid.
God organisering og godt arbeid i FAU
1. Vedtekter og planer: Vedtekter, møteplan og årshjul er nyttige styringsverktøy.
2. Møterutiner: FAU bør ha rutiner for å skrive innkalling og referat fra møtene.
3. Dokumenthåndtering: FAU bør ha rutiner for publikasjon og arkivering av møtedokumenter og annen viktig informasjon. Skolen bør bistå med dette.
4. Registrering: FAU med ansvar for penger bør være registrert i enhetsregisteret i Brønnøysund.
5. Styre og arbeidsgrupper: FAU kan ha et styre og en eller flere arbeidsgrupper.
6. Gratisprinsippet: FAU bør ha et bevisst forhold til gratisprinsippet, inkludert innsamling og forvaltning av penger.
Samarbeid og medvirkning
1. Bindeledd: FAU skal være bindeledd mellom foreldre, skole og elevråd.
2. Informasjonsflyt: Skole og FAU har et felles ansvar for god informasjonsflyt.
3. Medvirkning: FAU bør få anledning til å medvirke eller involveres i:
- skolens arbeid for et trygt og godt skolemiljø
- skolens arbeid for et godt fysisk skolemiljø
- skolens bruk av digitale enheter og læringsplattformer
- skolens arbeid med trivsels- og læringsresultater
- skolens prosjekter og/eller utviklingsarbeid
- utvikling/justering av skolens regler
4. Engasjement: FAU bør engasjere seg i sosiale tiltak for elever (og foreldre) ved skolen samt trafikksikringstiltak.
5. Samarbeid med nærmiljøet: FAU kan samarbeide med relevante aktører og frivilligheten i nærmiljøet.
Snarveien
til et godt FAU
1. Sørg for god opplæring.
2. Bli godt kjent med hverandre.
3. Lag enkle vedtekter og gode rutinebeskrivelser.
4. Sett opp en møteplan for året og et årshjul som viser faste oppgaver.
5. Etabler arbeidsgrupper hvis det er hensiktsmessig. Alle trenger ikke gjøre alt.
6. Bidra til godt samarbeid med skolens ledelse og elevrådet.
7. Legg til rette for dialog med foreldregruppen, f.eks. gjennom bruk av digitale løsninger.
8. Ta initiativ til og ansvar for å gjøre en forskjell på skolen.
9. Vær synlige! Vis skolen og foreldrene hva dere jobber med, og hva dere oppnår.
Skan QR-kodene for hjelp og tips
Kontakt oss dersom du ønsker råd og veiledning, materiell eller foredrag
Meld deg på FUGs nyhetsbrev
Verktøykasse for FAU