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Editorial Nro. 10
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Editorial
Voy a hablar de la esperanza
Estrella Isabel Koira
Rectora del Instituto Superior Nuestra Sra. de la Paz
El año finaliza con un inédito e inquietante sabor amargo para la educación argentina. En primer lugar, por los sucesos vividos a partir de la iniciativa del Ministerio de Educación e Innovación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires de crear una universidad para centralizar la formación docente inicial (UniCABA) junto con la primigenia intención de cerrar los Institutos Superiores de Formación Docente de gestión estatal, las posteriores y precarias modificaciones del proyecto que no diluyeron el propósito primero sino que lo fortalecieron con mecanismos de control inaceptables en el siglo XXI y la aprobación de la ley el 22 de noviembre pasado, sin consensos de ninguna índole y con un parlamento doblemente vallado. Luego, hace muy poco, la muerte Débora Kozak, rectora de la Escuela Normal Superior Nro. 1 en Lenguas Vivas y una de las protagonistas más activas en la resistencia a la ley UniCABA. En estos días, el cierre del turno noche de catorce escuelas secundarias, entre ellas el del emblemático y querido Comercial Nro. 12 de nuestro barrio, junto con el del Comercial Nro. 35.
Fue y es mucho. Sin embargo, vamos a “hablar de la esperanza” como decía César Vallejo, porque todo docente es un creyente y este difícil año compartido intentando persuadir a funcionarios, difundiendo la problemática, generando espacios de reflexión en nuestras propias instituciones, nos ha reafirmado en nuestra fe en la educación, ha generado lazos que no existían o ha reforzado los existentes, en la convicción de que la educación es tarea verdaderamente transformadora de las sociedades, auténtica promoción para los individuos, generadora de mayor equidad y de una bien entendida integración.
En tal sentido, este número diez de CON-TEXTOS presenta artículos sobre inclusión en el Nivel Superior, la segunda parte de un trabajo que reflexiona sobre representaciones de la niñez y un dossier sobre UniCABA que incluye pensamiento más una serie de documentos que dejan testimonio de una oposición responsable a la arbitrariedad de quienes pretenden encarar modificaciones en educación desde una perspectiva simplista y prejuiciosa.
El debate no está finalizado y nuestra palabra es necesaria. Los invitamos a seguir pensando este contexto desde la Educación Superior poniendo en circulación un nuevo orden del discurso que aliente a la comprensión profunda del sistema educativo y de la educación como fenómeno, esquivando los lugares comunes y todo reduccionismo.
